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Antonio Alaminos
El presente libro ha sido posible gracias a la ayuda de Grupos I+D+I:
OBETS, Ref. GRUPOS03/209, financiado por la Conselleria de Empresa,
Universidad y Ciencia, Generalitat Valenciana.
Introduccin a la Sociologa Matemtica
Alaminos, A.F.
I.S.B.N.: 84-609-7674-2
Depsito Legal: A-918-2005
OBETS Observatorio Europeo de Tendencias Sociales. www.obets.ua.es
SPES Seminario Permanente de Estudios Sociales
Diseo de cubierta: A. Alaminos
Maquetacin: M Jos Ros
Impreso en Espaa
CEE Limencop CEE
965903400 Ext. 2784
publicaciones@limencop.com
1
Indice de Contenido
Presentacin.............................................................................................................................. 3
1. El conocimiento cientfico..............................................................................................7
1.1. La ciencia.................................................................................................................. 27
1.2. El mtodo cientfico............................................................................................... 35
2. La Sociologa.................................................................................................................. 55
2.1. Objeto.......................................................................................................................5
2.2. !todo..................................................................................................................... "5
2.3. #eora $ em%iria.......................................................................................................71
2.&. La Sociologa $ s's es%ecialidades......................................................................... (
3. La Sociologa !atem)tica............................................................................................. *
3.1. +efinicin................................................................................................................ *&
3.2. ,ntecedentes de la Sociologa !atem)tica........................................................ 1(1
3.2.1. La Sociologa cl)sica......................................................................................111
3.2.2. El siglo --..................................................................................................... 12(
3.2.3. La.arsfeld $ la formali.acin de la sociologa matem)tica..................... 123
3.2.&. La e/%ansin de modelos a%licados .......................................................... 12
3.2.5. +esarrollos desde los a0os 7(..................................................................... 132
3.3. Objeto.................................................................................................................... 1&3
3.&. !todo................................................................................................................... 15(
3.&.1. !odelos $ re%resentacin............................................................................ 151
3.&.2. !odelos $ formali.acin.............................................................................. 15&
3.&.3. Los %rocedimientos de modelado matem)tico........................................ 17(
3.&.3.1 Procesos sociales......................................................................................... 173
3.&.3.2 Estr'ct'ras................................................................................................... 17
3.&.3.3 !odelos de eleccin racional.................................................................... 237
3.&.3.& Sim'lacin ................................................................................................... 2&5
3.&.&. Los modelos de medicin............................................................................ 252
3.&.5. !atem)ticas....................................................................................................275
3.&.". Estadstica ......................................................................................................2*&
3.&.7. 1om%'tacin. ............................................................................................... 2*7
2ibliografa general............................................................................................................... 3(5
2
3
Presentacin
1onsiderando las e/%ectati3as des%ertadas %or la sociologa
matem)tica d'rante la dcada de los 7( $ s' menor %resencia en el
cam%o de la sociologa en las dcadas %osteriores4 %odra %ensarse 5'e
n'e3amente se re%rod'cira esa nat'rale.a oscilatoria 5'e le atrib'$en
alg'nos a'tores. Sin embargo4 'n e/amen m)s detallado %ermite
a%reciar 5'e esto no 6a sido de este modo. Son m'c6os los ejem%los7
las estrategias de modelado basadas en redes sociales4 las diferentes
a%ro/imaciones a la sim'lacin 8ti%o 9orrester o algortmicas:4 el
modelado de %rocesos sociales4 los modelos estr'ct'rales4 todos ellos
6an mostrado 'n %roceso contin'ado de inno3acin $ a%licacin.
+estaca4 en ese sentido4 'na es%eciali.acin m'$ im%ortante dentro de
la disci%lina.
Esta es%eciali.acin se e/%lica %or dos factores4 el car)cter
a%licado de las estrategias de modelado $ 'na menor necesidad de
cambiar de mtodo matem)tico. En trminos a%licados4 determinados
fenmenos sociales se %restan m)s a 'nos %rocedimientos 5'e a otros;
%or ejem%lo4 el enfo5'e sobre la relacin s'giere el em%leo de redes o
estr'ct'ras4 mientras 5'e c'ando la atencin se dirige al actor se
%referir) los modelos de decisin. La consec'encia de ello es la
%referencia %or 'na estrategia en %artic'lar4 en la 5'e se ab'nda
conforme se ac'm'lan las in3estigaciones. El seg'ndo factor de
es%eciali.acin %ro3iene de la im%ortante %lasticidad 5'e a%orta el
desarrollo contin'ado de la com%'tacin 8tanto en algoritmos como en
memoria o 3elocidad de %roceso:. +e este modo4 'n in3estigador
familiari.ado con la notacin de la estrategia de redes4 %'ede modelar el
cambio mediante la din)mica de redes4 o %rod'cir sim'laciones 5'e le
%ermita e3al'ar diferentes %rocesos $ com%render la nat'rale.a de estos.
&
La %osibilidad de anali.ar redes din)micas se %rod'ce gracias a la
com%'tacin $ la in3estigacin de algoritmos. Este ejem%lo %ermite
a%reciar 'n %roceso m'$ im%ortante %or el 5'e las estrategias de
modelado se %erfilan de forma a'tnoma cada 3e. en 'n ma$or grado.
La cl)sica distincin entre estrategias %ara modelar %rocesos $
estr'ct'ras se 3a dil'$endo4 en la medida 5'e la com%'tacin 6a
%ermitido a las estr'ct'ras em%e.ar a <mo3erse=.
La sociologa matem)tica se constit'$e como disci%lina
3ertebradora entre mtodos $ estrategias de modelado formal4
integrando $ e3al'ando4 entre otras cosas4 la %ertinencia de las
%res'nciones matem)ticas4 el aj'ste entre %res'nciones $ sociedad 5'e
se %ro%one tericamente4 la com%aracin entre estrategias %ara 'n
mismo fenmeno4 la dif'sin de la a%licacin de modelos entre
fenmenos sociales4 etc.
>n as%ecto interesante %ro3iene de la relacin entre estadstica $
sociologa matem)tica. Es e3idente 5'e la estadstica c'm%le 'na
f'ncin im%ortante en la sociologa matem)tica4 es%ecialmente la
estadstica matem)tica. Sin embargo4 el em%leo de modelos estadsticos
%ara testar 6i%tesis no es la acti3idad central de la sociologa
matem)tica. Es im%ortante destacar este 6ec6o dado el %a%el 5'e los
%rocedimientos estadsticos 6an oc'%ado en la sociologa act'al. En los
?ltimos 5'ince a0os se 6a %rod'cido4 tanto en Es%a0a como
internacionalmente4 'na <e/%losin= de %rogramas $ %rocedimientos
estadsticos4 asociados a la dif'sin $ %o%'lari.acin de los ordenadores
%ersonales as como al crecimiento del <mercado= de este ti%o de
'tilidades en las ciencias sociales. >na 3e. reali.ada la mati.acin con
res%ecto al testado de 6i%tesis4 cabe destacar la contrib'cin
f'ndamental 5'e esta reali.ando la estadstica matem)tica a la sociologa
matem)tica. Por ejem%lo4 en %otenciar la %lasticidad de los
%rocedimientos matem)ticos4 tanto en lo referido a la medicin como al
tratamiento de los fenmenos sociales. Se est) abandonando
r)%idamente la rigide. de las re%resentaciones mecanicistas4 en %arte
im%'estas %or 'nos mtodos de formali.acin m)s %r/imos a la
ciencia nat'ral del siglo -@- 5'e a las matem)ticas act'ales. ,s4 basten
'nos %ocos ejem%los. En an)lisis m'ltini3el4 se reconoce la nat'rale.a
jer)r5'ica e integrada de los fenmenos sociales4 recogindose 'na
5
a%ro/imacin 5'e %odra re%resentarse como <m'0ecas r'sas= 8tambin
<cajas c6inas=:4 donde se tiene en c'enta la incl'si3idad $ s'bordinacin
de los fenmenos sociales. ,ct'almente son 3arios los %rogramas 5'e
%ermiten de forma accesible este ti%o de an)lisis 8como el !A:. Otro
ejem%lo notable de %lasticidad es el <escalamiento %timo=. Esta
a%ro/imacin %ermite 5'e la medicin se fle/ibilice de modo 5'e las
3ariables <no mtricas= ado%ten <roles= mtricos de%endiendo de s'
<coordinacin= em%rica con otras 3ariables. +e este modo4 s'rgen
alternati3as donde se %'ede abandonar la nocin de <isomorfismo=
estricto %or otra m)s %l)stica4 %ro%ia de la <teora del dato=. En
trminos de met)fora4 <las 3ariables= $ s' relacin con la realidad 6an
entrado en el mercado4 de forma 5'e el <3alor= de%ende de los
<3alores= de las 3ariables 5'e definen el fenmeno social en est'dio. La
transformacin s'%one 'na relati3i.acin notable4 de modo 5'e no
%odra 6ablarse de 3ariable $ s's 3alores4 sino de 3ariable 5'e se reali.a
en diferentes 3alores seg?n <conte/to=. Pr)cticamente %odran
considerarse 3ariables <goffmanianas=.
B'nto a las din)micas anteriores4 se est)n desarrollando otras
m'c6o m)s c'estionables4 en gran %arte4 %recisamente como
consec'encia de los desarrollos en la ciencia de la com%'tacin en los
distintos cam%os cientficos. ,s %or ejem%lo4 mencion)bamos como el
an)lisis de redes4 generalmente estr'ct'ral4 %ermita act'almente 'n
tratamiento din)mico4 donde las estr'ct'ras cambian en el tiem%o. En
esta a%ro/imacin4 es%ecialmente en sim'lacin4 se 6an im%ortado
algoritmos desde el cam%o de la biologa e3ol'cionista 5'e incor%oran
f'ertes contenidos tericos4 como es el caso de las <redes
e3ol'cionarias=4 regidas %or la nocin de ada%tacin o%erati3a. Otro
ejem%lo de dif'sin con 'na <contaminacin= terica notable son los
algoritmos genticos 8basados en la lgica dif'sa: tambin im%ortados
desde la biologa4 $ 5'e son el cora.n 5'e late tras 3arias sim'laciones
act'ales. +esde el %'nto de 3ista de la tradicin sociolgica re%resentan4
seg?n el acento4 'na act'ali.acin tanto del estr'ct'ral f'ncionalismo
m)s conser3ador4 como del darCinismo social.
En ese sentido4 'na de las acti3idades de la sociologa matem)tica
%rocede del 6ec6o 5'e cada 3e. son m)s frec'entes las <dif'siones=
8algoritmos4 mtodos de modelado4 de %rocedimientos tecnolgicos $
"
o%eracionales: entre disci%linas. Sin embargo4 'na estrategia de
modelado contiene %res'nciones 5'e le a%ro/iman con ma$or o menor
intensidad a 'na familia terica. 1omo destacaba Sorensen4 la Sociologa
!atem)tica se oc'% de <il'strar= diferentes mtodos mediante
a%licaciones $ ejem%los c'ando esta acti3idad era %oco 6abit'al. Sin
embargo4 s' acti3idad %rinci%al es4 sin d'da4 la sistemati.acin crtica de
estos mtodos $ modelos 8la <trad'ccin= sociolgica de s's debilidades
$ %otencialidades4 de s's %res'nciones matem)ticas $ de las sociedades
5'e s'%onen dic6os %rinci%ios:4 as como contrib'ir al desarrollo4
integracin $ mejora de los mtodos de modelado. La 'tilidad de la
integracin es e3idente. >n ejem%lo de ello es la con3ergencia en los
a0os 7( de tres acti3idades red'ndantes $ com%lementarias. El an)lisis
de factores en la %sicologa4 el an)lisis de senderos $ ca'sal en la
sociologa $ el an)lisis estr'ct'ral de la econometra se 'nificaron %ara
dar l'gar los mtodos de modelado mediante ec'aciones estr'ct'rales
5'e fr'ctificaron contin'adamente desde entonces en m'c6as $ 3ariadas
a%licaciones. 8!#!!4 !@!@14 etc:.
El te/to 5'e a5' se %resenta se ordena sec'encialmente de
modo jer)r5'ico. En 'na %rimera %arte se desarrollan las caractersticas
$ se debate el conocimiento considerado como cientfico4 %ara a
contin'acin considerar la sociologa como cam%o de acti3idad
cientfica caracteri.ado %or la %l'ralidad metodolgica $ la di3ersidad de
s' objeto4 finali.ando con el objeto $ mtodo de la sociologa
matem)tica. >na 3e. considerada analticamente la disci%lina4 en 'na
seg'nda %arte se desarrolla el mtodo docente 5'e se %ro%one %ara la
materia. +ada la din)mica de la sociologa matem)tica act'al4 se %one
'n nfasis es%ecial en las n'e3as tecnologas4 sin las 5'e es im%osible4
como se destaco anteriormente4 la %ractica o la docencia de esta materia.
7
1. El conocimiento cientfico
El est'dio de la acti3idad cientfica4 en tanto 5'e forma
es%ecfica de conocimiento4 corres%onde a la E%istemologa. Esta se
define como la teora del conocimiento del saber cientfico. Pese a los
toda3a borrosos contornos de esta teora nacida el %asado siglo4
contin?a ace%t)ndose como epistemologa la teora del conocimiento
cientfico 5'e in3estiga la rectit'd de los mtodos $ %rocedimientos de
cada ciencia o del %ensamiento cientfico en general. Esta se clasifica
formalmente4 seg?n B.,. 1a0as $ B. 9ern)nde.
1
4 de la sig'iente forma. La
!etaciencia se s'bdi3ide en e/terna e interna. La Metaciencia externa
corres%ondera a la acti3idad de la Sociologa de la ciencia4 la Distoria de
la ciencia $ la Psicologa de la ciencia. La Metaciencia interna a la
!etodologa de la ciencia4 la Lgica de la ciencia $ la 9ilosofa de la
ciencia. En trminos de acti3idad cientfica es es%ecialmente interesante
la !etaciencia interna4 en la medida 5'e se concentra en la %rod'ccin
de conocimiento. ,s4 la !etodologa de la ciencia est'diara el mtodo
cientfico4 la Lgica de la ciencia se oc'%ara de las teoras4 sinta/is $
sem)ntica de en'nciados $ %or ?ltimo la 9ilosofa de la ciencia 5'e se
oc'%ara de los %res'%'estos $ consec'encias de la acti3idad cientfica.
,l ig'al 5'e el resto de la acti3idad cientfica esta disci%lina se s'jeta4
e3identemente4 a los mismos condicionantes $ circ'nstancias de las
dem)s acti3idades cientficas4 lo 5'e im%lica la %resencia de debate. ,s4
B. Eiman se0ala 5'e <se nos 6a %ro%'esto 5'e distingamos
c'idadosamente entre 1iencia como 'n c'er%o de conocimiento4
1iencia como lo 5'e 6acen los cientficos $ 1iencia como 'na
instit'cin social. Esta es %recisamente la clase de distincin 5'e no se
debe 6acer 8F:. El %roblema 6a sido desc'brir 'n %rinci%io 'nificador
%ara la 1iencia en todos s's as%ectos 8F:. ,ntes de 5'e se %'eda
disting'ir se%aradamente la dimensin filosfica4 %sicolgica o
sociolgica de la 1iencia4 se debe de alg'na manera 6aber tenido /ito
en caracteri.arla como 'n todo=
2
. 1omo se0ala E. !edina4 esto %lantea
5'e no es %osible est'diar la estr'ct'ra cogniti3a de la ciencia
1
B.,. 1a0as $ B. 9ern)nde.4 Metodologa de las Ciencias Sociales, 1rdoba4 Ser3icio de
%'blicaciones de la >ni3ersidad de 1rdoba4 1**&4 %.&2.
2
B. Eiman4 Public knowledge: an essay concerning the social dimension of science 1ambridge4
1ambridge >P. 1*" %.11. 1itado en E. !edina4 Conocimiento y sociologia de la ciencia.
!adrid4 1is4 1**4 %. -i.
. En ese sentido4
Po%%er significa 'n rec6a.o al ind'cti3ismo4 destacando en la acti3idad
del cientfico el elaborar teoras $ contrastarlas. El an)lisis lgico no
%'ede a%licarse a lo 5'e se llama el conte/to de desc'brimiento4 o sea4 al
acto de in3entar 6i%tesis4 5'e es creati3o $ %ersonal $ donde inter3iene
frec'entemente el a.ar4 sino tan slo a lo 5'e se llama el conte/to de
j'stificacin4 o sea4 la com%robacin de la teora mediante la ded'ccin
de concl'siones $ el contraste con la e/%eriencia. Para Po%%er
<Podemos disting'ir c'atro %rocedimientos de lle3ar a cabo la