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4 - O V Epistemolgico
de Gowin
O que isso de 'V Epistemolgico'?
O instrumento chamado V Epistemolgico de Gowin foi criado por D. Bob
Gowin em 1977. um instrumento 'metacognitivo
(http://www.scielo.br/pdf/prc/v16n1/16802.pdf)', tal como os mapas
conceituais (files/estc_-_mapas_conceituais.pdf).
Gowin constatou que os alunos saam das aulas experimentais sem entender o que
haviam feito:
no compreendiam o porqu do protocolo experimental,
obtinham resultados que no sabiam explicar.
Por isso, ele desenvolveu o V para ajudar os estudantes (e professores!) a
compreender:
a natureza e os objetivos do trabalho experimental em Cincias e
a estrutura e o processo de construo do conhecimento.
Estrutura do V
O V dividido em quatro regies:
1. no vrtice, vo os eventos, os acontecimentos ou fenmenos que estamos
estudando
2. no alto da abertura, vai a pergunta de pesquisa, a pergunta que nos fazemos
sobre os eventos
3. no ramo esquerdo, fica o marco terico, a viso de mundo, filosofias,
teorias e modelos, princpios e conceitos que permitiram formular a pergunta
e que d sentido experimentao que empreendemos
4. no ramo direito, vai todo o processo metodolgico: registros, transformao
dos dados e juzos cognitivos, bem como juzos de valor acerca da pesquisa
Construo do Conhecimento
os Problemas de pesquisa determinam os objetos/acontecimentos em estudo
as Vises de mundo, filosofias e as teorias definem o vis da pesquisa.
lembre-se que no h cincia liberta de convices prvias, a cincia no
'neutra'!
O pensamento de quem constri cincia est 'contaminado', para o
melhor e para o pior. Alguns exemplos famosos:
o Pitagorismo de Kepler,
a heliolatria de Coprnico,
o platonismo de Galileu,
o empiriocriticismo de Mach,
o realismo de Einstein, Schrdinger e de Broglie,
o neopositivismo da Escola de Copenhague, etc.,
os Princpios da teoria so afirmaes sintticas e a priori, afirmaes
convencionais, criaes livres do esprito humano; etc.
Os princpios sempre foram questionados. So o produto de juzos
cognitivos e de valor de investigaes anteriores;
os Conceitos definem o que se v no fenmeno, e daqueles extraem registros
e destes, os fatos
Note, porm, que os investigadores sempre 'viram' os fenmenos e os
objetos com os sentidos e mentes cheias de conceitos e teorias,
enredados de um modo to complexo quanto idiossincrtico.
os Registros, convertidos mentalmente em fatos, so transformados de modo
a formular juzos cognitivos em resposta aos problemas em estudo, mas
deixando sempre a porta aberta para novos problemas e novas investigaes
Relaoes entre os elementos
Algumas relaes entre esses elementos que se podem indicar so:
A viso de mundo e a epistemologia do pesquisador, condicionam as teorias
que ele vai escolher e, esses elementos juntos vo influenciar nas perguntas
de pesquisa que podem ocorrem sua mente;
A pergunta de pesquisa vai definir o evento que vai ser construdo para
produzir sua resposta;
Os dados a serem recolhidos dependem das teorias, princpios e leis
includos no referencial terico;
Por sua vez, os dados a ser observados tm de aparecer como conceitos,
definidos no lado esquerdo do v, isto , devem ser conceituados no
referencial terico;
Os dados devero ser transformados e analisados por tcnicas coerentes com
a epistemologia e as teorias e, por isso, essas tcnicas devem estar bem
definidas no referencial terico;
Os juzos cognitivos obtidos como concluses a partir das anlises dos dados
devem responder pergunta de pesquisa seja afirmativamente ou
negativamente;
O juzo de valor deve ser coerente com a viso de mundo e epistemologia
do pesquisador.
O V de Gowin e o Projeto
A estrutura de um projeto pode se relacionar com a do V de Gowin:
O Ttulo pode conter palavras que remetam ao Evento objeto do estudo e s
Teorias a serem utilizadas no estudo;
O Resumo deve obrigatoriamente descrever resumidamente o Evento e as
Teorias a serem utilizadas;
Os principais Conceitos devem aparecer como Palavras-chave (veja abaixo);
A Filosofia e a viso de mundo que estiveram por trs do estudo deve ser
apresentada na Introduo do trabalho.
Um projeto ou qualquer trabalho acadmico vai passar por uma avaliao. No
entanto, os avaliadores geralmente esto assoberbados de trabalho e essa avaliao
poder ser feita de forma apressada e, s vezes, injusta.
Uma maneira de aumentar as chances de um julgamento favorvel - para alm da
qualidade intrnseca do trabalho - tentar que essa avaliao seja menos
apressada e isso pode ser conseguido ao se despertar o interesse do avaliador.
H que se fazer o trabalho se vender bem ao avaliador, atravs de 'anzis', tal
como se faz numa pea publicitria.
1. O primeiro anzol o Ttulo. Um ttulo no apenas apropriado mas original
desperta a ateno e curiosidade do avaliador. No ser apenas 'mais um
trabalho' a avaliar.
2. O segundo anzol o Resumo. O Resumo , depois do ttulo, a prxima coisa
a ser lida. Muitas vezes decidimos a compra de um livro pelo resumo. O
mesmo sucede com o avaliador. Um resumo no s completo e bem
estruturado, mas escrito de forma aliciante 'seduz' o avaliador para continuar
lendo o trabalho.
3. O terceiro anzol a Introduo. Como o nome diz, aqui que o avaliador vai
ser 'apresentado' s idias e proposta do projeto. Imagine que desagradvel
estar numa festa em que no conhece ningum. Se voc tivesse sido
apresentado logo na entrada a algumas pessoas com interesses comuns, sua
presena na festa seria muito mais agradvel. Cabe, portanto, ao autor, como
bom afitrio, fazer uma boa apresentao ao leitor, para que nenhum ponto
importante fique desconhecido; para que ele saiba que trabalho esse, de
onde vem, o que pretende, etc.
evidente que, sendo o 1 anzol, o ttulo deve ser aliciante e no algo pedante e
rebuscado que desencoraje o possvel leitor, tal como o do Calvin, na figura
abaixo. Na prxima parte (aula-historia-e-epistemologia-da-ciencia-4-ve-
epistemologico-de-gowin-2.html), discutiremos em mais detalhe como construir
um ttulo adequado. O exemplo abaixo, do trabalho escolar de Calvin,
definitivamente no um bom exemplo!
Continuando com a relao da estrutura de um projeto com a do V de Gowin,
A Pergunta de Pesquisa vai dar origem ao Problema, que o porqu da
pesquisa;
A Teoria vai influenciar na formulao da Hiptese, que uma possvel
resposta pergunta;
A Filosofia vai influenciar na escolha dos Objetivos que vo definir para
qu a pesquisa vai ser feita, alm de simplesmente responder Pergunta;
A Teoria, os Princpios e Leis e os Conceitos, como j dito, vo se
incorporar na Fundamentao Terica, a qual vai explicitar quem garante a
qualidade da pesquisa, quem so os autores que lhe do o respaldo cientfico.
A Metodologia onde se descreve como vai ser desenvolvido e em que
consistir o Evento, quais Dados sero observados e como ser feita sua
Anlise. Como j foi dito antes, essa anlise deve ter sido embasada
teoricamente na Fundamentao (quem garante que essa anlise se pode
fazer assim?);
O Cronograma, naturalmente, quando a pesquisa vai ser realizada;
O Oramento, se for o caso disso, quanto a pesquisa vai custar ao rgo
financiador; e
As Referncias so as indicaes, bibliogrficas ou no, dos autores e obras
citados.
Durante a formulao do projeto de pesquisa, algumas perguntas relevantes so:
Qual a pergunta determinante/situao que deve ser superada ou relao
entre a situao a superar e a proposta de mudana? Por exemplo,
considerando sua prtica pedaggica, qual um problema desafiante para
voc?
Qual o questionamento, que parte da sua ao reflexiva, que implica a
construo e/ou modificao do conhecimento. Por exemplo, se os estudantes
no manifestam interesse pelas aulas, como transformar as aprendizagens
repetitivas-mecnicas dos alunos em aprendizagens significativas?
Quais so os objetos e o evento em que voc vai concentrar sua ateno para
responder pergunta formulada?
Quais so a filosofia e a viso de indivduo e de sociedade que orientam as
necessidades atuais da Educao?
Qual a viso terica que te orientar e em que te embasar? Isto implica
numa deciso relativa ao paradigma ou enfoque dominante pelo qual se
abordar a resposta pergunta. Por exemplo:
Teoria da aprendizagem significativa,
Teoria de zonas de aprendizagem de Vygotsky,
Teorias de pesquisa-ao, estilos cognitivos, estratgias de
aprendizagem,
etc.
Quais so os princpios - ou aspectos chaves da viso terica - que se
utilizaro para responder pergunta?
Quais so os conceitos-chave?
Quais so os critrios que se aplicaro para resolver o problema?
Quais so os procedimentos metodolgicos e tcnicas? Neste caso, o
mtodo consiste nos procedimentos, tcnicas curriculares, pedaggicas e de
avaliao que utilizar
Quais sero os registros em que se apoiaro as transformaes descritas.
Dependem do evento escolhido. Por exemplo, observaes diretas, textos
livres, entrevistas, dirios, etc.
Quais as transformaes a serem realizadas nos registros?
O V de Gowin e o Artigo
Uma vez tendo sido desenvolvido o projeto, hora de divulgar os resultados em
forma de um artigo cientrico.
As consideraes acima sobre a relao do V de Gowin com a escolha e
formulao do ttulo, do resumo e introduo, problema, hiptese, objetivos,
fundamentao terica e metodologia se mantm.
Para o artigo, temos, porm, algumas relaes novas:
Os Dados brutos deveriam ser includos no artigo para que os leitores
pudessem avaliar por eles mesmos se as transformaes feitas esto corretas.
No entanto, por questes de espao, isso geralmente invivel. Uma
alternativa atual seria disponibiliz-los em um arquivo armazenado em algum
servidor na Internet e incluir no artigo um link para esse arquivo;
Os Dados transformados aparecem como resultado das transformaes
anteriormente descritas, sejam em forma de tabelas, grficos, etc., e sero
objeto das anlises descritas;
Os Juzos cognitivos nada mais so do que os resultados das anlises
efetuadas, sejam elas, anlises estatsticas (teste de t de Student, anlise
fatorial, etc.), anlises de contedo, anlise de contedo, anlise de registros
de representao semitica, etc. Como j dito, devem responder
afirmativamente ou negativamente pergunta de pesquisa.
Finalmente, os Juzos de valor constituem-se em concluses que
transcendem ao mero juzo de valor. Normalmente referem-se a apreciaes
maiores sobre o trabalho de pesquisa como um todo e geralmente sugerem
providncias e rumos para outras pesquisas.
Esperamos ter demonstrado que a utilizao do V Epistemolgico de
Gowin ajuda enormemente na estrurao consistente de um trabalho acadmico.
Agora, quanto ao seu artigo?
(http://www.google.com)Voc est escrevendo um artigo s para cumprir o
quesito obrigatrio?
(aula-historia-e-epistemologia-da-ciencia-4-ve-epistemologico-de-
gowin-2.html)Quer que seu artigo seja lido e citado?
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epistemologia-4.html)
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