LICENCIATURA EN PSICOLOGA 1

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Centro Universitario de la Cinega

Programa Acadmico de la Unidad de Aprendizaje:
Nombre de la Unidad de Aprendizaje

PRCTICAS PROFESIONALES SUPERVISADAS DE PSICOTERAPIA INFANTIL

Nivel en que se ubica la unidad de aprendizaje Clave

LICENCIATURA SM 106

Prerrequisitos Tipo de Unidad de Aprendizaje Carga Horaria Crditos

SM 112
SM 113
Curso C
Curso-Taller CT
Laboratorio L
Curso-Laboratorio
CL
x Prctica P
Seminario S
Clnica N
Taller T
Mdulo M

Teora: Prctica: Total:
25 200 225

16

rea de Formacin Divisin Departamento Academia

ESPECIALIZANTE SELECTIVA Estudios Jurdicos y Sociales Psicologa y Comunicacin Psicologa Aplicada

Presentacin

Esta asignatura pertenece a la Academia de Clnicas y su programa se encuentra organizado en un continuum con las asignaturas de tcnicas de Evaluacin de la Personalidad
Infantil, Prcticas Psicodiagnstico Infantil, Psicopatologa Infantil, Introduccin a la psicologa Clnica, Introduccin a la Psicoterapia y Psicoterapia Infantil de manera que permita al
alumno adquirir y desarrollar los conocimientos y habilidades fundamentales para evaluar las diferentes reas del desarrollo, normalidad y patologa psicolgica en la poblacin
peditrica y adolescente, y pueda definir y delimitar su intervencin en el manejo de los trastornos psicolgicos del desarrollo con un enfoque profesional interdisciplinario. El
presente curso tiene la finalidad de aplicar en la prctica los conocimientos tericos y metodolgicos de los principales enfoques, previamente adquiridos en el estudio de la
psicoterapia infantil, as como proporcionar los elementos para el desarrollo de destrezas y habilidades en el ejercicio profesional que permitan el diagnstico diferencial de los
trastornos y su intervencin psicoteraputica.


Objetivo de Aprendizaje

OBJETIVO GENERAL:
El alumno ser capaz de integrar los recursos tericos y prcticos adquiridos para organizar y construir intervenciones eficaces en los problemas psicosociales de nios y nias.

OBJETIVOS ESPECFICOS:


2 LICENCIATURA EN PSICOLOGA

- El alumno sistematizar su abordaje de 1 caso de clnica infantil (pudiendo haber atendido ms).
- El alumno ser capaz de relacionar su intervencin con alguno de los enfoques revisados a lo largo de su carrera.


Vinculacin con otras Unidades de Aprendizaje
El programa de esta asignatura se encuentra organizado en un continuum con las asignaturas de Tcnicas de Evaluacin de la Personalidad Infantil, Prcticas de Psicodiagnstico
Infantil, Psicopatologa Infantil, Introduccin a la Psicoterapia y Psicoterapia Infantil.



Campos Formativos





Atributos de las Competencias

Saber Conocer (Saberes tericos y procedimentales): Saber diferenciar e interpretar una situacin problemtica o desorden del desarrollo infantil.
Atencin aplicada de casos: manejo adecuado de tcnicas de entrevista, comprensin diagnstica, estrategias de intervencin, evaluacin permanente del proceso. Integracin de
expedientes: reporte inicial, reportes de sesin, comprensin diagnstica y de proceso continuas, reporte conclusivo. Presentacin de casos en supervisin: registro sistemtico y
organizacin del material de sesiones, correlacin pertinente del material con aspectos terico- metodolgicos.


Saber Hacer (Saberes prcticos, habilidades): Saber programar una intervencin destinada al aumento de autonoma y salud.


Saber ser y convivir (Actitudes, disposicin, valores): Saber compartir y crear una relacin emptica y de apoyo con los nios y nias objeto de su intervencin.
Registro y observacin de: desempeo en la institucin: Puntualidad, confidencialidad, respeto a los pacientes, adecuada colaboracin y participacin en las actividades solicitadas
por la institucin donde se realicen las sesiones clnicas. -Asistencia a seminarios y sesiones de supervisin de casos, entrega oportuna de reportes del expediente.



Desglose de Mdulos
Mdulo 1: Generalidades de la psicoterapia infantil.

Mdulo 2: Anlisis de la demanda y el contexto de trabajo.

Mdulo 3: Estableciendo una relacin teraputica.

Mdulo 4: Estableciendo un dilogo: dibujo, juego, etc.

Mdulo 5: Tcnicas de intervencin

Mdulo 6: Enfoques en terapia infantil

LICENCIATURA EN PSICOLOGA 3

Metodologa de trabajo

- Los alumnos del curso deben realizar al mismo tiempo prcticas en diversos espacios con nios que presenten problemas, desrdenes o trastornos que permitan una
intervencin.
- Los alumnos debern sistematizar el abordaje de un caso desde el principio y la construccin de la demanda hasta el final.
- Los alumnos debern realizar informes de lectura de los textos obligatorios.

Criterios y ponderacin de la evaluacin
Coherencia terica del abordaje propuesto 20%
Elaboracin del plan de trabajo teraputico 20%
Aplicacin del plan de trabajo teraputico 20%
Capacidad de reflexin crtica sobre su propio trabajo teraputico 20%
Informes de lectura. 20%
Fuentes de Informacin
Bsica

Azar de Sporn, Selma (2010). Terapia sistmatica de la resilienciaabriendo caminos, del sufrimiento al bienestar. Editorial Paids.
Mabel M. Munist ... [et al.]. (2007) Adolescencia y resiliencia. Editorial Paids.
Psicodiagnstico clnico del nio (2007) Fayne Esquivel Ancona, Cristina Heredia Ancona, Emilia Lucio Go Mxico Editorial el Manual Moderno
La resiliencia invisible Infancia, inclusin social y tutores de vida Isabel Martnez Torralba y A Barcelona Gedisa 2006.
Psicopatologa infantil y de la adolescencia Carlos Almonte V Santiago, Chile Mediterrneo 2003.
Contar cuentos desde la prctica hacia la teora Ana Padovani. Buenos Aires Paids 1999.


Complementaria

El constructivismo en la psicologa educativa; T. Ravenette; Descle de Brouwer, Bilbao, Espaa, 2001.
Child Art Therapy; J. Rubin.
Cogntiive-Behavioud Therapy for Children and Families; P. Graham


Pginas web o recursos digitales


Elaborado por Fecha

4 LICENCIATURA EN PSICOLOGA

Mtra. Elizabeth Csar Ortiz, Mtra. Carolina De La Torre Ibarra, Mtra. Azucena Ramos Herrera, Mtra. Ana Isabel
Garavito Aguayo
Julio 2009
Actualizado por Fecha
Laso Ortiz Esteban Leonardo Marzo 2012