Silabo de Diseo en Acero y Madera IC/UNSA 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

FACULTAD DE: INGENIERIA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADEMICO: INGENIERIA CIVIL
SILABO CODIGO: 9704132

SILABO
I INFORMACION GENERAL
a. Ao lectivo: 2014
b. Nombre de la Asignatura: DISEO EN ACERO Y MADERA
c. Caracterstica: Anual/Semestral IS
d. Crditos 4
e. Pre-requisito RM-2,AE1
f. N de Horas: Teora, practica Otros 4T Y 2P
g. Docentes Fidel Copa Pineda

Docentes Categora/ Rgimen Horas
Teora Practica
Fidel Copa Pineda Prof. PR, TC40 4 2
Jefes de Practica


II COMPETENCIA GENERAL
El alumno tendr la capacidad para disear elementos estructurales en acero y
madera; cuyos sistemas estructurales estn sometidos a todo tipo de cargas y se
disearan para que resistan los esfuerzos por: traccin, compresin, flexin, flexo-
compresin cortante y conexiones de elementos. Y adems el diseo comprende
el estado lmite de diseo por desplazamientos.

III COMPETENCIAS ESPECFICAS
Conocer las cargas y combinaciones de cargas y sus correspondientes metrados.
Disear los miembros en traccin y el bloque de corte en los extremos de los
miembros a traccin.
Disear los miembros en compresin de diversos tipos de perfiles, falla por
pandeo local, global. Y por pandeo de Euler y Flexo-torsional.
Disear miembros sometidos a flexin pura y corte con diversos tipos de perfiles,
falla por pandeo local, global.
Disear miembros sometidos a efectos combinados de compresin y biflexin y
corte con diversos tipos de perfiles, considerando el efecto de la estabilidad global
del edificio.
Disear los conectores de los miembros sometidos a diversos tipos de esfuerzos.
Conexiones soldadas, empernadas y remachadas.


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IV SUMILLA DE LA ASIGNATURA
En este curso se forma al alumno en el diseo de estructuras metlicas para
edificios y naves industriales, hace una introduccin al diseo plstico en acero. Se
emplea para el diseo el mtodo LRFD, haciendo nfasis al mtodo ASD. Estudia el
empleo de las maderas de nuestros bosques tropicales como elementos
estructurales.

V CONTENIDOS ANALITICOS
CONTENIDO TEMATICO

Unidad 1. Principios Bsicos del Diseo Estructural en Acero

Hora
Fecha
Conceptual Procedimental Actitudinal %

1. Ventajas del acero como material
estructural.
2. Desventajas del acero como material
estructural.
3. Primeros usos del hierro y el acero.
4. Perfiles rolados de acero. Perfiles
Plegados en fro. Y perfiles soldados.
5. Relaciones esfuerzodeformacin del
acero estructural.
6. Acero estructural moderno y de alta
resistencia.
7. Diseo econmico de miembros en
acero.
8. Fallas en estructuras.
9. Diseo con ayuda de computadora.
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
visitas de campo a edificios,,
naves industriales y
puentes, luego interpreta la
estructuracin mediante un
modelo matemtico y sus
correspondientes metrados
de cargas.
Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Muestra empeo al realizar
sus tareas.
Participa en forma
permanente.
Consulta cuando tiene
dudas.
Protege el patrimonio de la
institucin.
Es corts compartiendo y
recibiendo conocimientos
con sus compaeros y
trabaja en equipo con
responsabilidad.
Respeta la propiedad ajena.
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1. Especificaciones y cdigos de
construccin.
2. Cargas, Cargas muertas, Cargas
vivas, Seleccin de las cargas de
diseo.
3. Definicin de lo mtodos de diseo
elstico y plstico.
4. Diseo con factores de carga y
resistencia (LRFD).
5. Factores de carga y de resistencia.
6. Magnitud de los factores de carga y
resistencia.
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
textos, hechos y situaciones
sobre el tema planteado.
Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Indaga los tipos de perfiles
de acero comerciales y su
comportamiento estructural
en laboratorio y sus
aplicaciones localmente.
Muestra empeo al realizar
sus tareas.
Participa en forma
permanente.
Consulta cuando tiene
dudas.
Cuida el patrimonio de la
institucin.
Es corts con sus
compaeros y trabaja en
equipo.
Respeta la propiedad ajena.




Unidad 2. Diseo de Elementos Estructurales a Traccin y Compresin
Hora
Fecha
Conceptual Procedimental Actitudinal %

1. Diseo por resistencia de miembros a
tensin.
2. reas netas, Efectos de agujeros
alternados, reas netas efectivas
Elementos de conexin para
miembros a tensin.
3. Bloque de cortante.
Diseo de miembros a tensin
Seleccin de perfiles, Elementos
compuestos sometidos a tensin.
4. Varillas y barras, Miembros
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
visitas de campo de naves
industriales y puentes tipo
armadura, luego realiza el
anlisis y el diseo
estructural. Aplicando la
teora del cdigo de diseo
Muestra empeo al realizar
sus tareas.
Participa en forma
permanente.
Consulta cuando tiene
dudas y concluye.
Protege el patrimonio de la
institucin.
Es corts compartiendo y
recibiendo conocimientos
con sus compaeros y
5

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conectados por pasadores.
5. Diseo por cargas de fatiga.
6. Ejemplo con computadora
Problemas a Tensin.
7. Esfuerzos residuales, Perfiles usados
para columnas.
8. Desarrollo de las frmulas para
columnas, La frmula de Euler.
9. Restricciones en los extremos y
longitud efectiva de una columna
Elementos compactos y no
compactos.
10. Diseo de columnas por pandeo por
flexin y por pandeo flexo-torsional de
miembros a comprensin. Diversos
perfiles.
11. Ejemplo por computadora.
por el mtodo del AISC 360
Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
trabaja en equipo con
responsabilidad.
Respeta la propiedad ajena.



Unidad 3. Diseo de Elementos Estructurales de Elementos a Flexin y Flexo-Compresin

Hora
Fecha
Conceptual Procedimental Actitudinal %

1. Tipos de vigas.
2. Perfiles usados como vigas.
3. Rotulas plsticas, Diseo elstico,
mdulo plstico.
4. Teora del anlisis plstico.
El mecanismo de falla, el mtodo del
trabajo virtual, Localizacin de la
articulacin plstica para cargas
uniformes. Vigas continuas
y Marcos de edificios
Problemas.
5. Diseo de vigas por momentos y por
Pandeo plstico, inelstico y elstico y
por pandeo flexo-torsional.
6. Bi Flexin y fuerza axial.
7. Momentos de primer y segundo orden
para miembros sometidos a
comprensin axial y flexin.
8. Factores de amplificacin, Factores
de modificacin del momento o
factores Cm, vigas-columnas en
marcos arriostrados y marcos no
arriostrados
9. Ejemplos con computadora para
miembros sometidos a flexin y
comprensin axial

Ejemplo por computadora.
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre
el tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
textos y el mtodo
experimental.
Aplica y confronta los
aspectos conceptuales con
su realidad y entorno.
Muestra empeo al realizar
sus tareas.
Participa en forma
permanente.
Consulta cuando tiene
dudas y concluye.
Protege el patrimonio de la
institucin.
Es corts compartiendo y
recibiendo conocimientos
con sus compaeros y
trabaja en equipo con
responsabilidad.
Respeta la propiedad ajena.




Unidad 4. Diseo Estructural de conexiones con pernos y soldadura.

Hora
Fecha
Conceptual Procedimental Actitudinal

1. Tipos de soldadura,
Soldaduras precalificadas
2. Inspeccin de las
soldaduras Clasificacin y
tipo de las soldaduras,
Smbolos para soldadura.
3. Cortante y flexin, Diseo
de conexiones resistentes
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre el
tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
textos y el mtodo experimental.
Aplica y confronta los aspectos
conceptuales con su realidad y
Muestra empeo al realizar sus
tareas.
Participa en forma permanente.
Consulta cuando tiene dudas y
concluye.
Protege el patrimonio de la
institucin.

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a momento cargas
uniformes. Vigas continuas
y Marcos de edificios

Ejemplo por
computadora.
entorno. Es corts compartiendo y
recibiendo conocimientos con sus
compaeros y trabaja en equipo
con responsabilidad.
Respeta la propiedad ajena.

Unidad 5. Diseo Estructural de Edificios de Acero
Hora
Fecha
Conceptual Procedimental Actitudinal

1. Edificios de poca altura.
2. Tipos de estructuras de
acero utilizadas para
edificios, Diferentes
sistemas de piso.
3. Losas de concreto sobre
viguetas de acero de alma
abierta, Losas de concreto
reforzadas en una y en dos
direcciones, pisos
compuestos, Pisos de losa
reticular, Pisos con tableros
de acero y Losas planas
Ejemplo por
computadora.
Explora y comunica sus
conocimientos previos sobre el
tema propuesto.
Observa e interacta con la
realidad concreta a partir de
textos y el mtodo experimental.
Aplica y confronta los aspectos
conceptuales con su realidad y
entorno.
Muestra empeo al realizar sus
tareas.
Participa en forma permanente.
Consulta cuando tiene dudas y
concluye.
Protege el patrimonio de la
institucin.
Es corts compartiendo y
recibiendo conocimientos con sus
compaeros y trabaja en equipo
con responsabilidad.
Respeta la propiedad ajena.

VI ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
Deben adecuarse a las competencias de la asignatura/ mdulo/ Curso.
Priorizar los mtodos activos: ABP, Estudios de casos, trabajo en equipo, trabajos de
investigacin, prcticas de laboratorio, simulaciones, prcticas en escenario real.
Anotar el nombre de los productos del mdulo.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de la siguiente
asignatura:

Dinmica grupal. Mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos de
cuatro o cinco integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.
Conferencia, mediante esta tcnica el docente plantea introductoramente la temtica y
sensibiliza, y plante los conflictos cognitivos a los alumnos generando de este modo los
desequilibrios cognitivos.
Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan informacin
individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o cognitivos para
presentarlo en la fecha indicada; todos los alumnos presentan el trabajo para su aprobacin
sobre el mismo tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen,
debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno elegido por ellos el que tenga
que moderar la discusin. El profesor interviene al final, para ampliar consolidar el tema en
cuestin.
Finalmente arriban a conclusiones.
Panel, los estudiantes abordarn un tema y luego estudiarn para que en clase se desarrolle el
panel bajo la moderacin del profesor y posteriormente asumirn el liderazgo los alumnos, por
supuesto que se contar con el mejor alumno para tal propsito. El seminario o el panel se
pueden conjugar porque constituyen tcnicas complementarias.
Talleres, tendrn como principal propsito revisin y evaluacin de proyectos de investigacin de
autores diversos, emitirn sus respectivos juicios en razn a la informacin previa de los mdulos
de aprendizaje que se proponen y luego elaborarn cada parte del proyecto de investigacin en
pequeos grupos has dejarlo concluido.
Simulacros, esta tcnica constituye una verdadera herramienta para poder aprender a sustentar
cualquier punto de vista en cualquier trabajo o tarea, es pues, la manera como el estudiante entra

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en el proceso del debate y aprende a saber escuchar, analizar, escudriar los opiniones de los
dems y luego de manera estratgica proponer sus propias ideas as como respalda sus
opiniones con otros autores especializados.
VII CRONOGRAMA O CALENDARIZACION
INICIO DE LA
ASIGNATURA
FINALIZACION DE
LA ASIGNATURA

N FECHA EXAMENES
TEORIA
FECHA EXAMENES
PRACTICA
TAREAS
1 06 mayo 24 abril 17 abril
2 12 junio 13 mayo 06 mayo
3 31 julio 5 junio 27 mayo
4 - 01 julio 10 junio
5 - 24 julio 26 junio
6 - - 10 julio
7 - - 24 julio
VIII EVALUACION

TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN
Evaluacin de saberes cognitivos.
Pruebas escritas.
Ejercicios y prcticas.
Trabajos domiciliarios en grupo y/o personales.
Evaluacin actitudinal.
Las fichas de observacin con escala de calificacin.

EVALUACION.- Para la evaluacin de las asignaturas, se tomaran examen tericos y prcticos
basados en los siguientes Componentes:

Primer Componente (C1) hasta la quinta semana
Promedio de prcticas calificada (PC1)
Trabajos domiciliarios (TD1)
Trabajos Investigacin Experimental (TI1)
Primer Examen (EP1)
C1 = 0.4EP1+ 0.2PC1 + 0.2TD1 + 0.2TI1
Segundo Componente (C2) hasta la dcimo primera semana
Promedio de prcticas calificada (PC2).
Trabajos domiciliarios (TD2)
Trabajos Investigacin Experimental (TI2)
Segundo Examen (EP2)
C2 = 0.4EP2+ 0.2PC2 + 0.2TD2 + 0.2TI2
Tercer Componente (C3) hasta la dcimo sexta semana
Promedio de prcticas calificada (PC3).
Trabajos domiciliarios (TD3)
Trabajos Investigacin Experimental (TI3)
Tercer Examen Final (EP3)
C3 = 0.4EP3+ 0.2PC3 + 0.2TD3 + 0.2TI3
Sistema de calificacin.
Se utiliza el sistema de calificacin vigesimal (0-20).

Nota promocional.
La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:

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NP = 0.25C1 + 0.35C2 + 0.40C3

La nota mnima aprobatoria para la nota promocional es Once (11)
IX PROGRAMA DE CONSEJERA
La Tutora y Consejera para el curso estar disponible a travs de Internet de la U.N.S.A. o
coordinando por correo electrnico fidel.copa@gmail.com fcopa@unsa.edu.pe, en donde
encontraran el material didctico y un foro de preguntas. As mismo, la tutora se realizar en la
sala del departamento de profesores de la Escuela Profesional de Ingeniera Civil previa
coordinacin con el docente del curso.
X BIBLIOGRAFIA BASICA
Mc Cormac, J. C., Nelson, J. K. Jr., Diseo de Estructuras de Acero. 3 edicin. Prentice Hall, N.
J., 2003.
Nilson, A. H. Diseo de Estructuras de Hormign. 13 edicin. McGraw Hill, 2004.
XI BIBLIOGRAFIA ESPECIALIZADA
Galambos, TV, Lin, FJ, Johnston, BG, Diseo Bsico de acero con LRFD, Prentice Hall, 1996
Segui, WT, Diseo Acero LRFD, 2 ed., PWS Publishing, Boston.
Salmon, C. G. y Johnson, JE, Estructuras de Acero: Diseo y conducta, 3 Edicin, Harper &
Row, Publishers, New York, 1990.
MacGregor, JG, Hormign Armado: Mecnica y Diseo, 3 Edicin, Prentice Hall, New Jersey,
1997.
Nawy, EG, de hormign armado: un enfoque fundamental, 5 edicin, Prentice Hall, New Jersey.
Wang C-K. y Salmn, CG, Reinforced Concrete Design, 6 edicin, Addison Wesley, Nueva York.
Nawy, EG concreto pretensado: un enfoque fundamental, Prentice Hall, NJ, (2003).
PCI, PCI Design Handbook: Prefabricados y concreto pretensado, prefabricado / pretensado
Concrete Institute, IL, 1992.
Smith, JC, Anlisis Estructural, Harpor and Row, Publishers, New York.
W. Mc Guire, R. H. y R. Gallagher D. Ziemian. "Matriz de Anlisis Estructural ", 2 edicin, John
Wiley and Sons, 2000.
ACI, Requisitos de Reglamento para Concreto Estructural (ACI 318-99) y Comentario (ACI 318R
-99), el Instituto Concreto Americano, 1999.
AISC, Factores de Carga y Resistencia de Diseo - Manual para la Construccin en Acero,
Instituto Americano de Construccin en Acero 2013.
AISC, Factores de Carga y Resistencia de Diseo - Especificacin para los edificios de acero
estructural, Instituto Americano de Construccin en Acero 2013.
ICC, Cdigo Internacional de la Construccin, Consejo Internacional de Cdigos, Inc. (2000).
ASCE, Cargas de Diseo Mnimas para Edificios y Otras Estructuras, ASCE 7-02, Sociedad
Americana de Ingenieros Civiles, Virginia, 2002.
Structural Analysis Programs, SAP2000 Referencia y Tutoriales, Computers and Estructures,
Berkeley CA. 2014.



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FECHA 01 Abril 2014


Fidel Copa Pineda
Prof. Principal DIC/UNSA