GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL
HUAMANGA


PROGRAMACIN ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestin Educativa Local : Huamanga
Institucin Educativa : Mariscal Antonio Jos de Sucre
rea : Formacin Ciudadana y Cvica
Ciclo : VI (1 y 2 Grados)
Grado : Primero ( A Y B)
Docente : Casiana Espinoza Anaya

II. DESCRIPCIN GENERAL:

Educar para la ciudadana democrtica e intercultural en Ayacucho y Per, es una necesidad impostergable. El Colegio, es un lugar privilegiado
para fortalecer la formacin ciudadana de los y las estudiantes, porque es aqu donde da a da se convive, se delibera y se participa sobre
los problemas de contexto de todos y todas. Es necesario desarrollar en los estudiantes a lo largo de su formacin, la multidimensionalidad
(poltica, tica, socio afectiva, cognitiva, ambiental y cultural), con la finalidad de fortalecer sus competencias ciudadanas. Todo ello orientado al
aprendizaje fundamental: Ejerce plenamente su ciudadana, en el marco de los Mapas de Progreso ( queson el conjunto de estndares de
aprendizaje; describen la direccin del crecimiento usual del aprendizaje en distintas competencias o aprendizajes fundamentales de
la etapa escolar), establecidas en las competencias del rea: CONVIVE de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con
todas las personas sin distincin. DELIBERA sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una
posicin en pro del bien comn y PARTICIPA democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn.
Se pretende que los estudiantes, realicen propuestas de Poltica Ambiental ,para mantener y preservar el medio ambiente saludable;
asimismo, se disearn acuerdos de convivencia que generen participacin y deliberacin y, finalmente ,elaborarn propuestas que
sean incluidos en el Reglamento Interno.

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III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

Situacin significativa
Ttulo de la
Unidad
didctica
Tip
o de
unid
ad
Competen
cias
Capacidades Producto
Tiempo
N
semanas
En la Institucin Educativa
Mariscal Antonio Jos de
Sucre, los estudiantes han
sido sorprendidos arrojando
residuos slidos en espacios
abiertos y cerrados y zonas
perifricas, por lo que , en la
presente unidad, se propone
que los estudiantes
propongan alternativas de
solucin para superar el
problema de la
contaminacin ambiental.
Elaboramo
s una
propuesta
de
PolticaAm
biental,
para
conservar
el medio
ambiente
saludable.






U.A.
1. Convive


Cuida de los espacios pblicos y del ambiente
,desde perspectivas de vida ciudadana y de
desarrollo sostenible.


Propuesta de
Poltica
Ambiental, para
mantener y
preservar el
medio
ambiente
saludable.





13semanas
2. Delibera

Asume una posicin sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma razonada.
Construye consensos en bsqueda del bien
comn.

3. Participa
Propone y gestiona iniciativas de inters
comn.
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos, tanto individuales como
colectivos.


En la Institucin Educativa
Mariscal Antonio Jos de
Sucre, existe gran
porcentaje de estudiantes
con problemas de prejuicio y
alienacin cultural , que





Aprendiend
o a convivir






U.A
1. Convive Se relaciona interculturalmente con
personas de diverso origen desde una
conciencia identitaria abierta y dispuesta al
enriquecimiento.

Disean
acuerdos de
convivencia
que generen
deliberacin y
participacin.





13semanas 2. Delibera Construye consensos en bsqueda del bien
comn.
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genera discriminacin de las
personas, por ello, los (as)
docentes desarrollarn en su
unidad , actividades de
interculturalidad e identidad
que generen participacin
sin discriminacin alguna.
de manera
participativ
a



3. Participa
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos, tanto individuales como
colectivos.
En la Institucin Educativa ,
Mariscal Antonio Jos de
Sucre,existe agresin y
conflicto entre estudiantes,
no existe buenas relaciones
entre Directivos, docentes,
padres de familia, por lo que,
en sta unidad los
estudiantes harn uso de
habilidades sociales , para
prevenir y resolver los
conflictos, planteando
propuestas y alternativas de
solucin , para tener una
convivencia escolar basada
en el respeto y el buen trato.
Solucionan
do
conflictos
pacficame
nte.








U.A.

1. Convive


Utiliza, reflexivamente conocimientos,
principios y valores democrticos, como
base de la construccin de normas y
acuerdos de convivencia.
Maneja conflictos de manera constructiva, a
travs de pautas, mecanismos y canales
apropiados para ello.
Elaboracin de
propuestas de
solucin de
conflictos y
sean incluidos
en el
Reglamento
Interno.
14semanas


2. Delibera
Asume una posicin sobre un asunto pblico
y la sustenta de forma razonada.

Construye consensos en bsqueda del bien
comn.

3. Participa
Ejerce, defiende y promueve los derechos
humanos, tanto individuales como
colectivos.

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IV. PRODUCTO ANUAL
Propuesta de Poltica Ambiental, para mantener y preservar el medio ambiente saludable
Disean acuerdos de convivencia, que generen participacin y deliberacin.
Elaboracin de propuestas de solucin de conflictos, que sean incluidos en el Reglamento Interno.

V. CALENDARIZACIN:
PERIODO INICIO-TRMINO
N DE
SEMANAS
HORAS
SEMANALES
HORAS
TOTALES
I Del 10Marzo al 06 de Junio 13 03 39h
II Del 16 junio al 19 de setiembre 13 03 39 h
III Del 22 Setiembre al 26 Diciembre 14 03 42 h

VI. CRONOGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

N TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
PARTICIPANTES
HORAS
TRIMESTRE
I II III
01
Elaboramos una propuesta de Poltica
Ambiental para mantener y preservar el medio
ambiente saludable
Unidad de Aprendizaje



Ejerce plenamente su
ciudadana
39 h
X
02
Aprendiendo a convivir de manera
participativa
Unidad de Aprendizaje 39 h
X
03 Solucionando los conflictos pacficamente Unidad de Aprendizaje 42 h
X

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VII. LINEAMIENTOS DE EVALUACIN

Se debe generar situaciones de aprendizaje, que evidencien el desempeo de los estudiantes.
La evaluacin ser, por el logro de indicadores.
La evaluacin FORMATIVA es para regular el aprendizaje; adems implica el acompaamiento y mediacin del docente al
desempeo de los estudiantes, hacindolos reflexionar; es decir, se evala en forma permanente, pero no necesariamente
calificando.
La evaluacin SUMATIVA, se realizar al cierre de una actividad, proceso y/o de la unidad, no es necesario que en cada sesin
el docente califique el desempeo de los estudiantes.

VIII. TEXTOS DE CONSULTA:
MINEDU (2008). Diseo Curricular Nacional
MINEDU (2014). Marco Curricular
MINEDU (2013). Rutas del Aprendizaje: Ejerce plenamente su ciudadana VI Ciclo.
MINEDU (2013). Rutas del Aprendizaje :Ejerce plenamente su ciudadana VII Ciclo.
MINEDU (2012). Rutas del Aprendizaje: Convivir, participar y deliberar , para ejercer una ciudadana democrtica e
intercultural
MINEDU (2011). Manual del Docente de Formacin Ciudadana y Cvica.
TEXTOS DE EDUCACIN CVICA DE : Preparacin Preuniversitaria
MATERIALES Y/O RECURSOS:
DVD
Vdeos
CDR,
Laptop
internet
Proyector Multimedia
Lminas
Materiales audiovisuales
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Papelotes, plumones, cinta masking, etc.
Pizarra, mota.


Pacaicasa, junio 2014





Vo Bo Director Prof. Casiana Espinoza Anaya