11-9-2013 - RI Agrupamento

REGULAMENTO INTERNO
Agrupamento de Escolas de Aurlia de Sousa 2 | 116

NDICE
ENQUADRAMENTO LEGAL ..................................................................................................... 10
INTRODUO ......................................................................................................................... 12
CAPTULO I ............................................................................................................................. 13
Disposies Gerais .................................................................................................................. 13
SECO I OBJETO, MBITO E PRINCPIOS .................................................................... 13
Objeto .................................................................................................................................................... 13
Princpios Gerais ..................................................................................................................................... 13
Princpios Orientadores e Objetivos......................................................................................................... 13
SECCO II NORMAS INTERNAS GERAIS .......................................................................... 14
Corresponsabilizao da Comunidade para a Qualidade do Agrupamento ................................................ 14
CAPTULO II ............................................................................................................................ 16
Regime de Funcionamento dos rgos de Gesto e Administrao ....................................... 16
Definio ................................................................................................................................................ 16
SECO I CONSELHO GERAL.......................................................................................... 16
Natureza e mbito .................................................................................................................................. 16
Composio ............................................................................................................................................ 16
Competncias ......................................................................................................................................... 17
Funcionamento ...................................................................................................................................... 18
Eleio e Designao de Representantes ................................................................................................. 18
Cooptao dos Representantes da Comunidade Local ............................................................................. 19
SUBSECO I Processo Eleitoral ................................................................................................. 19
Dos Candidatos ....................................................................................................................................... 19
Das Assembleias Eleitorais ...................................................................................................................... 19
Das Mesas Eleitorais ............................................................................................................................... 20
SUBSECO II Mandato ............................................................................................................. 21
Mandato ................................................................................................................................................ 21
SECO II DIREO ....................................................................................................... 21
Diretor ................................................................................................................................................... 21
Subdiretor e Adjuntos do Diretor ............................................................................................................ 21
Competncias do Diretor ........................................................................................................................ 22
Recrutamento ........................................................................................................................................ 23
Procedimento Concursal ......................................................................................................................... 23
Eleio.................................................................................................................................................... 24
Posse ...................................................................................................................................................... 25
Mandato ................................................................................................................................................ 25
Assessoria da Direo ............................................................................................................................. 26
REGULAMENTO INTERNO

SECO III CONSELHO PEDAGGICO............................................................................. 26
Natureza e mbito .................................................................................................................................. 26
Composio ............................................................................................................................................ 27
Recrutamento dos membros ................................................................................................................... 27
Competncias ......................................................................................................................................... 27
Funcionamento ...................................................................................................................................... 28
Seco IV CONSELHO ADMINISTRATIVO ...................................................................... 29
mbito ................................................................................................................................................... 29
Composio ............................................................................................................................................ 29
Competncias ......................................................................................................................................... 29
Funcionamento ...................................................................................................................................... 30
Seco V COORDENAO DE ESCOLA OU DE ESTABELECIMENTO DE EDUCAO PR-
ESCOLAR ........................................................................................................ 30
Coordenador .......................................................................................................................................... 30
Competncias do Coordenador ............................................................................................................... 30
CAPTULO III ........................................................................................................................... 31
Organizao Pedaggica ......................................................................................................... 31
SECO I ESTRUTURAS DE COORDENAO EDUCATIVA E SUPERVISO PEDAGGICA... 31
Natureza e mbito .................................................................................................................................. 31
Estruturas de Coordenao Educativa e Superviso Pedaggica ............................................................... 31
SUBSECO I Departamento Curricular ..................................................................................... 32
mbito ................................................................................................................................................... 32
Distribuio Departamental .................................................................................................................... 32
Composio ............................................................................................................................................ 32
Competncias ......................................................................................................................................... 33
Designao dos Coordenadores dos Departamentos Curriculares ............................................................ 34
Mandato ................................................................................................................................................ 35
Funcionamento ...................................................................................................................................... 36
SUBSECO II Grupo Disciplinar................................................................................................. 36
Composio ............................................................................................................................................ 36
Coordenao .......................................................................................................................................... 36
Competncias ......................................................................................................................................... 37
Funcionamento ...................................................................................................................................... 37
SECO II ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ATIVIDADES DE TURMA....................... 37
Coordenao de Turma ........................................................................................................................... 37
SUBSECO I Conselho de Docentes do 1. Ciclo ....................................................................... 38
Constituio ........................................................................................................................................... 38
REGULAMENTO INTERNO

Funcionamento ...................................................................................................................................... 38
SUBSECO II Conselho de Turma ............................................................................................. 38
Composio ............................................................................................................................................ 38
Competncias ......................................................................................................................................... 39
Coordenao .......................................................................................................................................... 40
Funcionamento ...................................................................................................................................... 41
SUBSECO III Conselho de Diretores de Turma ........................................................................ 41
Composio ............................................................................................................................................ 41
Competncias ......................................................................................................................................... 42
Coordenao .......................................................................................................................................... 42
SECO III OUTRAS ESTRUTURAS DE GESTO PEDAGGICA ......................................... 43
SUBSECO I Cursos Prossionais .............................................................................................. 43
Conselho dos Cursos Profissionais ........................................................................................................... 43
Competncias do Conselho dos Cursos Profissionais ................................................................................ 43
Coordenador dos Cursos Profissionais ..................................................................................................... 43
Conselho de Curso .................................................................................................................................. 44
Competncias do Conselho de Curso ....................................................................................................... 44
Nomeao do Diretor de Curso ............................................................................................................... 44
Competncias do Diretor de Curso .......................................................................................................... 45
SUBSECO II Equipa do Plano Tecnolgico da Educao (PTE) .................................................. 45
Composio, Coordenao e Mandato .................................................................................................... 45
Competncias de Natureza Pedaggica ................................................................................................... 46
Competncias de Natureza Tcnica ......................................................................................................... 46
SECO IV DISPOSIES COMUNS ................................................................................ 47
Cessao de mandatos ............................................................................................................................ 47
Redues da Componente Letiva Para o Exerccio de Cargos .................................................................... 47
SECO V SERVIOS TCNICOS E TCNICO-PEDAGGICOS............................................ 47
Natureza ................................................................................................................................................ 47
Gesto de Edifcios, Instalaes e Equipamentos ..................................................................................... 48
Apoio Jurdico ......................................................................................................................................... 48
SUBSECO I Biblioteca/Centro de Recursos ............................................................................ 49
Natureza ................................................................................................................................................ 49
Coordenao e Condies de Funcionamento ......................................................................................... 49
Competncias do Professor Bibliotecrio................................................................................................. 49
Competncias da Equipa Educativa ......................................................................................................... 50
Funcionamento ...................................................................................................................................... 50
Horrio ................................................................................................................................................... 51
Utilizadores ............................................................................................................................................ 51
REGULAMENTO INTERNO

Emprstimo de Materiais ........................................................................................................................ 51
Material Multimdia ............................................................................................................................... 51
Ocupao das Instalaes ....................................................................................................................... 53
Ambiente Geral ...................................................................................................................................... 53
SUBSECO II Servios de Psicologia e Orientao ..................................................................... 53
Definio ................................................................................................................................................ 53
Constituio ........................................................................................................................................... 53
Funcionamento ...................................................................................................................................... 54
Competncias ......................................................................................................................................... 54
Articulao Com Outros Servios ............................................................................................................. 56
Atendimento .......................................................................................................................................... 56
SECO VI OUTROS SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO ........................ 57
Natureza e mbito .................................................................................................................................. 57
SUBSECO I Ncleo de Apoio Educavo ................................................................................... 57
Natureza e mbito .................................................................................................................................. 57
Composio ............................................................................................................................................ 57
Coordenao .......................................................................................................................................... 58
Funcionamento ...................................................................................................................................... 58
Competncias ......................................................................................................................................... 58
Perfil do Professor Tutor ......................................................................................................................... 59
Competncias do Professor Tutor ........................................................................................................... 59
SUBSECO II Servio de Ao Social Escolar ............................................................................. 60
Natureza ................................................................................................................................................ 60
Composio ............................................................................................................................................ 60
mbito de Ao ...................................................................................................................................... 60
Emprstimo de Manuais Escolares .......................................................................................................... 60
Competncias ......................................................................................................................................... 61
SUBSECO III Ncleo de Avidades de Enriquecimento Curricular ............................................ 62
Objetivos ................................................................................................................................................ 62
Atividades em Funcionamento ................................................................................................................ 62
Funcionamento ...................................................................................................................................... 62
Atividades de Animao e Apoio Famlia/AEC ....................................................................................... 62
Coordenador do Desporto Escolar ........................................................................................................... 63
Clubes .................................................................................................................................................... 64
Educao Para a Sade ........................................................................................................................... 64
NIAG/Lugar da Cincia ............................................................................................................................ 65
CAPTULO IV ........................................................................................................................... 67
Direitos e Deveres dos Membros da Comunidade Escolar ..................................................... 67
Direitos Gerais de Todos os Membros da Comunidade ............................................................................ 67
REGULAMENTO INTERNO

Deveres Gerais de Todos os Membros da Comunidade ............................................................................ 67
Interdies ............................................................................................................................................. 67
SECO I ALUNOS ....................................................................................................... 68
SUBSECO I Direitos ................................................................................................................ 68
Direitos Gerais ........................................................................................................................................ 68
Direito Informao ............................................................................................................................... 69
Direito Educao e a Aprendizagens Bem-Sucedidas ............................................................................. 70
Direitos de Representao ...................................................................................................................... 70
Procedimentos a Observar nas Reunies de Conselho de Turma a Pedido dos Alunos .............................. 71
SUBSECO II Deveres............................................................................................................... 72
Deveres Gerais ....................................................................................................................................... 72
SUBSECO III Delegado de Turma ............................................................................................ 73
Competncias ......................................................................................................................................... 73
Perfil do Delegado de Turma ................................................................................................................... 74
Forma de Eleio .................................................................................................................................... 74
Cessao de funes ............................................................................................................................... 74
SUBSECO IV Processo Individual do Aluno.............................................................................. 75
Processo individual ................................................................................................................................. 75
SUBSECO V Frequncia e Assiduidade .................................................................................... 75
Dever de Frequncia e de Assiduidade .................................................................................................... 75
Faltas ..................................................................................................................................................... 76
Natureza das Faltas ................................................................................................................................. 76
Justificao de Faltas .............................................................................................................................. 76
Recuperao de Aprendizagem Decorrente de Faltas Justificadas ............................................................ 77
Faltas de Material Didtico...................................................................................................................... 77
Faltas por Atraso..................................................................................................................................... 78
Faltas Injustificadas ................................................................................................................................. 78
Excesso Grave de Faltas .......................................................................................................................... 78
Efeitos da Ultrapassagem dos Limites de Faltas ....................................................................................... 79
Medidas de Recuperao e de Integrao ............................................................................................... 79
SUBSECO VI Regime de Assiduidade dos Cursos Profissionais ................................................. 81
Assiduidade ............................................................................................................................................ 81
Excesso Grave de Faltas .......................................................................................................................... 81
Medidas de Recuperao ........................................................................................................................ 82
Falta de Assiduidade Justificada .............................................................................................................. 82
Ineficcia ou Incumprimento das Medidas de Recuperao ..................................................................... 82
SUBSECO VII Regime Disciplinar............................................................................................. 82
Infrao .................................................................................................................................................. 82
Participao de Ocorrncia ..................................................................................................................... 83
REGULAMENTO INTERNO

Finalidades e Natureza das Medidas Corretivas e das Disciplinares Sancionatrias ................................... 83
Determinao da Medida Disciplinar ....................................................................................................... 83
Medidas Disciplinares Corretivas ............................................................................................................. 84
Advertncia ............................................................................................................................................ 84
Ordem de Sada da Sala de Aula .............................................................................................................. 85
Tarefas/Atividades de Integrao na Escola ............................................................................................. 85
Medidas Disciplinares Sancionatrias ...................................................................................................... 86
Cumulao de Medidas Disciplinares ....................................................................................................... 87
Qualificao de Condutas Alvo de Sano Disciplinar ............................................................................... 87
Suspenso Preventiva do Aluno .............................................................................................................. 88
Equipas Multidisciplinares ....................................................................................................................... 88
Fraude Durante a Realizao de Provas de Avaliao ............................................................................... 89
SUBSECO VIII Quadro de Excelncia e de Mrito .................................................................... 89
Definio e Procedimentos ..................................................................................................................... 89
Quadro de Excelncia ............................................................................................................................. 90
Quadro de Mrito ................................................................................................................................... 90
Entrega de Certificados ........................................................................................................................... 90
SECO II PESSOAL DOCENTE ...................................................................................... 91
SUBSECO I Direitos ................................................................................................................ 91
Direitos Gerais ........................................................................................................................................ 91
Subseco II - Deveres ................................................................................................................ 92
Deveres Gerais ....................................................................................................................................... 92
Seco III PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO ........................................................ 93
Subseco I Direitos .................................................................................................................. 93
Direitos .................................................................................................................................................. 93
Subseco II Deveres ................................................................................................................. 94
Deveres .................................................................................................................................................. 94
Seco IV PESSOAL NO DOCENTE .............................................................................. 96
Subseco I Direitos .................................................................................................................. 96
Direitos .................................................................................................................................................. 96
Subseco II Deveres dos Funcionrios dos Servios Administrativos ......................................... 96
Deveres .................................................................................................................................................. 96
Subseco III Deveres dos Assistentes Operacionais ................................................................... 97
Deveres .................................................................................................................................................. 97
CAPTULO V ............................................................................................................................ 99
Regime de Funcionamento do Agrupamento ......................................................................... 99
SECO I ACESSO .......................................................................................................... 99
Acesso s Escolas .................................................................................................................................... 99
REGULAMENTO INTERNO

Subseco I Utilizao do Carto Magntico de Identificao ................................................... 99
mbito e Funo..................................................................................................................................... 99
Funcionamento .................................................................................................................................... 100
O Carto Magntico de Identificao no Acesso Escola ....................................................................... 101
Disposies Finais ................................................................................................................................. 102
SECO II MATRCULAS .............................................................................................. 102
Admisso de Alunos .............................................................................................................................. 102
Matrculas ............................................................................................................................................ 102
Renovao de Matrculas ...................................................................................................................... 103
Distribuio de Alunos .......................................................................................................................... 103
SECO III HORRIOS ................................................................................................. 103
Horrio Letivo na Educao Pr-Escolar ................................................................................................. 103
Horrio Letivo nas Escolas do 1. Ciclo................................................................................................... 104
Horrio Letivo na Escola Bsica Augusto Gil ........................................................................................... 104
Horrio Letivo na Escola Secundria Aurlia de Sousa ............................................................................ 105
SECO IV OUTRAS ATIVIDADES DE APOIO AO EDUCATIVA ................................. 106
SUBSECO I Visitas de Estudo ................................................................................................ 106
Organizao e Calendarizao ............................................................................................................... 106
Custos .................................................................................................................................................. 106
Informao ........................................................................................................................................... 107
Danos Causados.................................................................................................................................... 107
Avaliao da Atividade .......................................................................................................................... 107
SUBSECO II Atividades Educativas Programadas Para a Ocupao Plena dos Alunos ............. 107
Organizao.......................................................................................................................................... 107
Permuta ............................................................................................................................................... 108
Procedimentos ..................................................................................................................................... 108
SUBSECO III Salas de Estudo ................................................................................................ 108
Natureza .............................................................................................................................................. 108
Objetivos .............................................................................................................................................. 109
Funcionamento .................................................................................................................................... 109
Procedimentos ..................................................................................................................................... 109
SECO V SERVIOS ................................................................................................... 110
Servios Disponibilizados ...................................................................................................................... 110
SUBSECO I Servios Administravos .................................................................................... 110
Coordenao e Funcionamento ............................................................................................................. 110
SUBSECO II Reprografia ....................................................................................................... 111
Funcionamento .................................................................................................................................... 111
SUBSECO III Loja/Papelaria .................................................................................................. 112
REGULAMENTO INTERNO

Finalidade e Funcionamento ................................................................................................................. 112
SUBSECO IV Cantina/Bar ..................................................................................................... 112
Cantina ................................................................................................................................................. 112
Bar ....................................................................................................................................................... 113
SECO VI INSTALAES ESPECFICAS ........................................................................ 113
Direo de Instalaes .......................................................................................................................... 113
Captulo VI ............................................................................................................................ 114
Disposies Finais................................................................................................................. 114
Regimentos .......................................................................................................................................... 114
Modo de Divulgao do Regulamento Interno ....................................................................................... 114
Alteraes ao Regulamento Interno ...................................................................................................... 114
Omisses .............................................................................................................................................. 115
Entrada em Vigor .................................................................................................................................. 115
ORGANIGRAMA ................................................................................................................... 116

REGULAMENTO INTERNO

ENQUADRAMENTO LEGAL
Lei n. 46/86, de 14 de outubro, Lei de Bases do Sistema Educativo com as
alteraes introduzidas pela Lei n. 115/97, de 19 de setembro; Lei n.
49/2005, de 30 de agosto e Lei n.85/2009, de 27 de Agosto;
Lei n. 85/2009, de 27 de agosto, que estabelece o regime da escolaridade
obrigatria para as crianas e jovens que se encontram em idade escolar e
consagra a universalidade da educao pr-escolar para as crianas a partir dos
5 anos de idade;
Decreto-Lei n. 176/2012, de 02 de agosto, que regula o regime de matrcula e
de frequncia no mbito da escolaridade obrigatria das crianas e dos jovens
com idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos e estabelece medidas que
devem ser adotadas no mbito dos percursos escolares dos alunos para
prevenir o insucesso e o abandono escolares;
Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e tica
Escolar, retificada pela Declarao de Retificao n46/2012 de 17 de
setembro;
Lei n. 47/2012, de 29 de agosto, que procede quarta alterao ao Cdigo do
Trabalho, aprovado pela Lei n. 7/2009, de 12 de fevereiro, por forma a
adequ-lo Lei n. 85/2009, de 27 de agosto, que estabelece o regime da
escolaridade obrigatria para as crianas e jovens que se encontram em idade
escolar e consagra a universalidade da educao pr-escolar para as crianas a
partir dos 5 anos de idade;
Decreto-Lei n. 3/2008, de 7 de janeiro, que define os apoios especializados a
prestar na educao pr-escolar e nos ensinos bsico e secundrio dos setores
pblico, particular e cooperativo, alterada pela Lei n. 21/2008, de 12 de maio;
Decreto-Lei n. 139/2012, de 05 de julho, que estabelece os princpios
orientadores da organizao e da gesto dos currculos, da avaliao dos
conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos dos
ensinos bsico e secundrio;
Despacho normativo n. 24-A/2012 de 06 de dezembro de 2012, que
regulamenta a avaliao do ensino bsico;
Portaria n. 243/2012, de 10 de agosto, que define o regime de organizao e
funcionamento dos cursos cientfico-humansticos de Cincias e Tecnologias, de
Cincias Socioeconmicas, de Lnguas e Humanidades e de Artes Visuais,
ministrados em estabelecimentos de ensino pblico, particular e cooperativo, e
estabelece os princpios e os procedimentos a observar na avaliao e
certificao dos alunos (Declarao de Retificao n. 51/2012, de 21 de
setembro);
Portaria n. 550-C/2004, de 21 de maio - Aprova o regime de criao,
organizao e gesto do currculo, bem como a avaliao e certificao das
REGULAMENTO INTERNO

aprendizagens dos cursos profissionais de nvel secundrio, alterada pela
Portaria n. 797/2006, de 10 de agosto (Declarao de Retificao n. 66/2006,
de 03 de outubro);
Portaria n. 74-A/2013, de 15 de fevereiro, que estabelece as normas de
organizao, funcionamento, avaliao e certificao dos cursos profissionais
ministrados em estabelecimentos de ensino pblico, particular e cooperativo,
que ofeream o nvel secundrio de educao, e em escolas profissionais;
Decreto-Lei n. 139-A/90, de 28 de abril, que aprova o Estatuto da Carreira dos
Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio com
as alteraes introduzidas pelos Decretos-Leis ns 105/97 de 29 de Abril, 1/98,
de 2 de janeiro, 35/2003, de 17 de fevereiro, 121/2005, de 26 de julho,
229/2005, de 29 de dezembro, 224/2006, de 13 de novembro, 15/2007, de 19
de janeiro, 35/2007, de 15 de fevereiro, 270/2009, de 30 de setembro e
Decreto-lei n. 75/2010, de 23 de junho e Decreto-Lei n. 41/2012, de 21 de
fevereiro;
Decreto-Lei n. 184/2004, de 29 de julho, que estabelece o regime estatutrio
especfico do pessoal no docente dos estabelecimentos pblicos de educao
pr-escolar e dos ensinos bsico e secundrio com as alteraes introduzidas
pelo Decreto-Lei n. 121/2008, de 11 de julho e pelo Decreto-Lei n. 262/2007,
de 19 de julho e Decreto-Lei n. 147/2005, de 26 de agosto;
Lei n. 59/2008, de 11 de setembro, que aprova o Regime do Contrato de
Trabalho em Funes Pblicas ltima modificao legislativa - Lei n.
66/2012, de 31 de dezembro
Lei n. 58/2008, de 9 de setembro, Estatuto Disciplinar dos Trabalhadores Que
Exercem Funes Pblicas;
Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, que aprova o regime de autonomia,
administrao e gesto dos estabelecimentos pblicos da educao pr-escolar
e dos ensinos bsico e secundrio, alterado pelos Decreto-Lei n. 224/2009, de
11 de setembro e Decreto-Lei n. 137/2012, de 2 de julho de 2012);
Despacho n. 5634-F/2012, D.R. n. 82, Srie II, 2. Suplemento, de 26 de abril
de 2012, que estabelece os princpios e critrios de orientao para a
constituio de agrupamentos de escolas e agregaes;
Despacho normativo n. 13-A/2012 de 5 de junho sobre a organizao do ano
letivo - Declarao de retificao n. 973/2012;
Decreto-Lei n. 442/91, de 15 de novembro, aprova o Cdigo do Procedimento
Administrativo com as alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n. 6/96, de 31
de janeiro e pelo Decreto-Lei L n. 18/2008, de 29 de janeiro.

REGULAMENTO INTERNO

INTRODUO

O Agrupamento de Escolas de Aurlia de Sousa, criado em 4 de julho de 2012
por despacho governamental, agregou a Escola Secundria Aurlia de Sousa e o
Agrupamento de Escolas Augusto Gil. Com sede na escola secundria, numa
organizao vertical, oferece todos os ciclos de ensino, do pr-escolar ao 12. ano: no
Jardim de Infncia Aurlia de Sousa, educao pr-escolar; na Escola Bsica Ferno de
Magalhes, educao pr-escolar e 1. ciclo; na Escola Bsica das Florinhas, 1. ciclo;
na Escola Bsica da Fontinha, educao pr-escolar e 1. ciclo; na Escola Bsica Jos
Gomes Ferreira, 1. ciclo; na Escola Bsica Augusto Gil, 2. e 3. ciclos e na Escola
Secundria Aurlia de Sousa, 3. ciclo e ensino secundrio regular e profissional.
A nova unidade organizacional assume, doravante, uma histria comum,
herdeira das personalidades e histrias individuais das escolas integradas, convocando
como valor simblico de referncia as suas figuras tutelares, entre as quais nomes de
prestgio nacional e internacional, no campo das artes e das letras.
O regulamento interno representa um primeiro alicerce desta construo em
curso, pretendendo, ao instituir regras de funcionamento e uma estrutura
organizacional comuns, imprimir uma mesma marca e racionalidade agregadoras,
continuando a erigir, como princpios norteadores da sua atividade, a formao para a
cidadania, a manuteno de padres de exigncia e qualidade elevados, num clima de
escola em que se harmonizem incluso e responsabilidade, rigor e humanismo, e em
permanente abertura aos desafios do tempo.
REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO I
Disposies Gerais
SECO I OBJETO, MBITO E PRINCPIOS
Artigo 1
Objeto
1. O regulamento interno do Agrupamento de Escolas de Aurlia de Sousa estabe-
lece o regime de cada um dos seus rgos de administrao e gesto, define as
suas estruturas de coordenao e articulao pedaggica e dos seus servios de
apoio educativo, bem como os direitos e deveres dos membros da comunidade
escolar, e determina o regime de funcionamento dos estabelecimentos de ensino
que integram o agrupamento.
Artigo 2
Princpios Gerais
1. A administrao e a gesto da escola orientam-se pelos princpios da igualdade,
da participao e da transparncia.
2. A administrao subordina-se particularmente aos princpios e objetivos consagra-
dos na Constituio e na Lei de Bases do Sistema Educativo, designadamente:
a) integrar a escola na comunidade, estabelecendo a interligao do ensino
com as atividades econmicas, sociais, culturais e cientficas da rea em
que se insere;
b) contribuir para desenvolver a conscincia e a experincia democrticas;
c) assegurar a participao de todos os intervenientes no processo educativo;
d) garantir o pleno respeito pelas regras da democraticidade e representativi-
dade dos rgos de administrao e gesto da escola.
Artigo 3
Princpios Orientadores e Objetivos
1. No quadro dos princpios e objetivos referidos no artigo anterior, a administrao
e a gesto do agrupamento organizam -se no sentido de:
a) promover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos, desenvol-
vendo um servio pblico de qualidade;
REGULAMENTO INTERNO

b) favorecer a equidade social, criando condies para a concretizao da
igualdade de oportunidades para todos;
c) desenvolver um percurso sequencial e articulado desde a educao pr-
escolar at ao ensino secundrio;
d) rentabilizar os recursos materiais e humanos dos estabelecimentos que
integram o agrupamento;
e) assegurar condies de estudo e de trabalho e de desenvolvimento pessoal
e social;
f) cumprir e fazer cumprir os direitos e os deveres constantes das leis, nor-
mas ou regulamentos;
g) zelar pela manuteno da disciplina;
h) observar o primado dos critrios de natureza pedaggica sobre os critrios
de natureza administrativa nos limites de uma gesto eficiente dos recur-
sos disponveis para o desenvolvimento da sua misso;
i) assegurar a estabilidade e a transparncia da gesto e administrao
escolares, mormente atravs dos adequados meios de comunicao e
informao;
j) proporcionar condies para a participao dos membros da comunidade
educativa;
k) observar, no exerccio das suas funes, os valores fundamentais consagra-
dos na Constituio e na lei, designadamente os da legalidade, justia e
imparcialidade, competncia, responsabilidade, proporcionalidade, trans-
parncia e boa f.
SECCO II NORMAS INTERNAS GERAIS
Artigo 4
Corresponsabilizao da Comunidade para a Qualidade do Agrupamento
1. direito de todos quantos frequentam o Agrupamento de Escolas de Aurlia de
Sousa exprimir de forma correta a sua opinio sobre o funcionamento e
organizao dos estabelecimentos de ensino, propondo alteraes ou
ajustamentos que os possam melhorar.
2. Para materializao do nmero anterior, sero disponibilizados meios para que
qualquer membro da comunidade educativa possa, por escrito, dirigir sugestes
direo.
3. Toda a comunidade escolar tem o dever de zelar pela limpeza e conservao das
instalaes escolares, sendo os seus utentes responsabilizados individual e/ou
coletivamente por atos contrrios a esse dever.
REGULAMENTO INTERNO

4. Qualquer elemento da comunidade escolar dever dar conhecimento das
deficincias ou anomalias que verifique no funcionamento de qualquer servio
aos rgos competentes da escola, de acordo com as respetivas funes.
5. Todos os elementos da comunidade escolar tm o direito/dever de cumprir e
fazer cumprir o presente regulamento.
6. Nenhum elemento da comunidade escolar pode invocar o desconhecimento deste
regulamento para se justificar perante o seu incumprimento.

REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO II
Regime de Funcionamento dos rgos de Gesto e
Administrao
Artigo 5
Definio
A gesto e administrao do Agrupamento de Escolas de Aurlia de Sousa so
asseguradas pelos seguintes rgos:
Conselho Geral
Diretor
Conselho Pedaggico
Conselho Administrativo
Coordenao de Escola ou de Estabelecimento de Educao Pr-Escolar
SECO I CONSELHO GERAL
Artigo 6
Natureza e mbito
1. O conselho geral o rgo responsvel pela definio das linhas orientadoras da
atividade do agrupamento, com respeito pelos princpios consagrados na
Constituio da Repblica Portuguesa e na Lei de Bases do Sistema Educativo.
2. O conselho geral o rgo de participao e representao da comunidade
educativa, nele estando assegurada a participao de representantes dos docen-
tes, dos pais e encarregados de educao, dos alunos, do pessoal no docente, do
municpio e das atividades de carcter social, cultural, artstico, ambiental, cien-
tfico e econmico.
Artigo 7
Composio
1. O conselho geral composto por 21 elementos, assim distribudos:
sete representantes do corpo docente;
dois representantes do pessoal no docente;
um representante dos alunos do ensino secundrio;
REGULAMENTO INTERNO

cinco representantes dos pais e encarregados de educao;
trs representantes do municpio;
trs representantes da comunidade local.
2. O diretor participa nas reunies do conselho geral sem direito a voto.
Artigo 8
Competncias
1. So competncias do conselho geral, entre outras previstas na lei, designada-
mente no artigo 13. do Cap. III do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, com as
alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei n.137/2012, de 2 de
julho:
a) eleger o respetivo presidente, de entre os seus membros, exceo dos
representantes dos alunos;
b) eleger o diretor, nos termos dos artigos 21. a 23. do Decreto-Lei acima
referido;
c) aprovar o projeto educativo do agrupamento e acompanhar a sua
execuo;
d) aprovar o regulamento interno do agrupamento;
e) aprovar os planos anual/plurianual de atividades, verificando a sua
conformidade com o projeto educativo;
f) apreciar relatrios peridicos e aprovar o relatrio final da execuo do
PAA;
g) definir as linhas orientadoras para a elaborao do oramento;
h) aprovar o relatrio de contas da gerncia;
i) apreciar os relatrios do processo de autoavaliao;
j) emitir parecer sobre os critrios para a elaborao de horrios;
k) acompanhar a ao dos demais rgos de gesto e administrao;
l) participar no processo de avaliao do desempenho do diretor;
m) decidir sobre os recursos que lhe so dirigidos;
n) aprovar o mapa de frias do diretor.
2. O presidente deste rgo eleito por maioria absoluta dos votos dos membros do
conselho geral em efetividade de funes.
3. No desempenho das suas competncias, o conselho geral tem a faculdade de
requerer aos restantes rgos as informaes necessrias para realizar eficaz-
mente o acompanhamento e a avaliao do funcionamento da escola, e de lhes
REGULAMENTO INTERNO

dirigir recomendaes, com vista ao desenvolvimento do projeto educativo e ao
cumprimento do plano anual de atividades.
4. O conselho geral pode criar uma comisso permanente, na qual pode delegar
competncias de acompanhamento da atividade na escola, no respeito pela pro-
porcionalidade dos corpos que o integram.
5. No mbito da avaliao do desempenho docente, o conselho geral dever criar
uma comisso constituda por trs rbitros, obrigatoriamente docentes, para
elaborar proposta de deciso de recurso a apresentar ao presidente.
6. O conselho geral poder tambm constituir uma comisso especializada para
apreciao dos recursos da aplicao de medidas disciplinares apresentados, que
integrar, entre outros, representantes dos docentes e dos pais e encarregados de
educao, cabendo a um dos seus membros a funo de relator.
Artigo 9
Funcionamento
1. O conselho geral rene ordinariamente uma vez por trimestre e extraordinaria-
mente sempre que seja convocado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a
requerimento de um tero dos seus membros em efetividade de funes ou por
solicitao do presidente do diretor.
2. As reunies do conselho geral devero ser marcadas em horrio compatvel com a
participao de todos os seus membros.
3. Compete-lhe a elaborao do respetivo regimento, nos 30 primeiros dias de man-
dato.
Artigo 10
Eleio e Designao de Representantes
1. Os representantes dos alunos, do pessoal docente e do pessoal no docente no
conselho geral so eleitos por distintos corpos eleitorais, constitudos,
respetivamente, pelos alunos do ensino secundrio, pelo pessoal docente e pelo
pessoal no docente em exerccio efetivo de funes no agrupamento.
2. Para os efeitos previstos no nmero anterior, considera-se pessoal docente os
docentes de carreira com vnculo contratual com a tutela.
3. Os representantes dos pais e encarregados de educao so eleitos em
assembleia-geral de pais e encarregados de educao dos estabelecimentos de
ensino do agrupamento escola, sob proposta das respetivas associaes.
4. Na falta de organizao representativa, ou inatividade da mesma, ser convocada,
pelo diretor unicamente para este fim, uma assembleia de pais e encarregados de
educao em que sero eleitos os representantes para o conselho geral.
5. Os representantes do municpio so designados pela Cmara Municipal do Porto.
REGULAMENTO INTERNO

6. Os representantes da comunidade local so cooptados pelos restantes membros,
de acordo com o projeto educativo da escola e o plano anual de atividades
aprovado.
Artigo 11
Cooptao dos Representantes da Comunidade Local
1. A cooptao destes representantes obedece aos seguintes critrios:
a) representantes de instituies locais com quem a escola j desenvolve
atividades ou tem protocolos;
b) representantes de atividades de carcter social, cultural, artstico, ambien-
tal, cientfico e econmico que se revistam de interesse para a escola;
c) individualidades de reconhecido mrito.
2. Os convites endereados aos representantes da comunidade sero feitos em
nome da escola, tendo estes dez dias para a sua aceitao ou recusa.
SUBSECO I Processo Eleitoral
Artigo 12
Dos Candidatos
1. Os representantes referidos no n. 1 do artigo 10. candidatam-se eleio
constitudos em listas separadas.
2. As listas devem conter a indicao dos candidatos a membros efetivos, em
nmero igual ao dos respetivos representantes no conselho geral, bem como dos
candidatos a membros suplentes.
3. As listas do pessoal docente devem assegurar a representao de docentes da
educao pr-escolar, bem como de todos os ciclos do ensino bsico e do ensino
secundrio.
Artigo 13
Das Assembleias Eleitorais
1. O presidente do conselho geral cessante convocar as diferentes assembleias
eleitorais com um prazo mnimo de quinze dias teis antes de cada eleio.
2. Da convocatria constar a data da eleio e o perodo e local de funcionamento
das urnas.
3. As convocatrias para o pessoal docente sero afixadas nas salas de professores
dos diferentes estabelecimentos de ensino do agrupamento; as convocatrias
REGULAMENTO INTERNO

para o pessoal no docente e discente (alunos do ensino secundrio) sero
afixadas no trio, em local devidamente assinalado.
4. Simultaneamente sero afixados, nos mesmos locais, os respetivos cadernos
eleitorais com a indicao do prazo de 48 horas para eventuais reclamaes.
5. Findo este prazo, os cadernos eleitorais tornam-se definitivos e entregues ao
presidente da mesa eleitoral.
6. Cada lista concorrente dever conter os nomes e assinaturas dos candidatos a
membros efetivos e suplentes, em nmero igual aos lugares a que se candidatam,
assim como o nome e a assinatura dos seus legais representantes, que a
entregaro no gabinete do diretor at quarenta e oito horas antes do ato elei-
toral.
7. O diretor proceder sua afixao em local pblico devidamente identificado
para o efeito.
8. Concludo o perodo previsto para a votao, as urnas sero abertas pelo presi-
dente da mesa eleitoral, na presena dos restantes elementos e dos representan-
tes das listas candidatas.
9. No caso de, no dia e hora da votao, os alunos estarem ausentes em qualquer
atividade extracurricular, devero estes, com a antecedncia mnima de 48 horas,
contactar o presidente do conselho geral no sentido de que seja encontrada
forma que lhes permita exercer o seu direito de voto.
10. A converso dos votos em mandatos faz-se de acordo com o mtodo de
representao proporcional da mdia mais alta d Hondt.
11. Sempre que, no apuramento dos mandatos, por aplicao do mtodo d Hondt
no resultar apurado um docente da educao pr-escolar ou do 1 ciclo do
ensino bsico, o ltimo elemento atribudo ao primeiro candidato da lista mais
votada que preencha tal requisito.
12. Os resultados da assembleia eleitoral sero transcritos na respetiva ata, a qual
ser assinada pelos membros da mesa, bem como pelos representantes das listas
concorrentes.
13. Haver lugar a impugnao do ato eleitoral at dois dias teis aps a sua
realizao, dirigido ao presidente do conselho geral cessante, que decidir no
prazo de dois dias teis.
14. Os resultados apurados sero publicitados em local assinalado para o efeito.
Artigo 14
Das Mesas Eleitorais
1. Cada mesa eleitoral ser constituda por trs membros efetivos um presidente e
dois secretrios e dois suplentes.
REGULAMENTO INTERNO

2. A eleio das mesas eleitorais do pessoal docente e no docente far-se- em reu-
nio geral dos respetivos eleitores, expressamente convocada pelo presidente do
conselho geral cessante, com uma antecedncia mnima de trs dias teis.
3. A eleio da mesa eleitoral dos alunos seguir os procedimentos previstos no
nmero anterior, com exceo do corpo eleitoral, que ser constitudo apenas
pelos delegados dos alunos do ensino secundrio.
SUBSECO II Mandato
Artigo 15
Mandato
1. O mandato dos membros do conselho geral tem a durao de quatro anos, sem
prejuzo do disposto nos nmeros seguintes.
2. O mandato dos representantes dos pais e encarregados de educao e dos alunos
tem a durao de dois anos letivos.
3. Os membros do conselho geral so substitudos no exerccio do cargo se, entre-
tanto, perderem a qualidade que determinou a respetiva eleio ou designao.
4. As vagas resultantes da cessao do mandato dos membros eleitos so preenchi-
das pelo primeiro candidato no eleito, segundo a respetiva ordem de precedn-
cia na lista a que pertencia o titular do mandato.
5. Se o elemento a substituir for um docente, dever-se- respeitar a proporcionali-
dade da representao dos vrios ciclos de ensino existentes no agrupamento.
SECO II DIREO
Artigo 16
Diretor
1. O diretor o rgo de administrao e gesto do agrupamento nas reas
pedaggica, cultural, administrativa, financeira e patrimonial.
Artigo 17
Subdiretor e Adjuntos do Diretor
1. O diretor coadjuvado no exerccio das suas funes por um subdiretor e
adjuntos.
2. O nmero de adjuntos determinado pelo artigo 5. do Despacho Normativo n.
13-A/2012, de 5 de junho.
REGULAMENTO INTERNO

Artigo 18
Competncias do Diretor
1. Para alm de outras previstas na lei, designadamente no art. 20. do Decreto-Lei
n.75/2008, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei
n.137/2012, de 2 de julho, compete ao diretor:
a) submeter aprovao do conselho geral o projeto educativo elaborado
pelo conselho pedaggico;
b) elaborar e submeter aprovao do conselho geral, ouvido o conselho
pedaggico, as alteraes ao regulamento interno e os planos e relatrios
de atividades;
c) aprovar o plano de formao e de atualizao do pessoal docente e no
docente;
d) representar o agrupamento;
e) definir o regime de funcionamento do agrupamento;
f) distribuir o servio docente e no docente;
g) designar os coordenadores de escola ou de estabelecimento de educao
pr-escolar;
h) exercer o poder hierrquico em relao ao pessoal docente e no docente;
i) exercer o poder disciplinar em relao aos alunos;
j) intervir no processo de avaliao de desempenho do pessoal docente;
k) proceder avaliao de desempenho do pessoal no docente;
l) elaborar o projeto de oramento;
m) propor os candidatos ao cargo de coordenador de departamento curricular
nos termos definidos no n. 5 do art. 43. do normativo legal referido;
n) designar os diretores de turma.
2. Compete ainda ao diretor exercer as funes que lhe forem delegadas pela admi-
nistrao educativa e pela cmara municipal.
3. O diretor pode delegar e subdelegar no subdiretor, nos adjuntos ou nos
coordenadores de escola/estabelecimento de educao pr-escolar as competn-
cias elencadas nos pontos anteriores, exceo da que se refere interveno no
processo de avaliao de desempenho do corpo docente.
4. Em caso de falta ou impedimento, o diretor substitudo pelo subdiretor.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 19
Recrutamento
1. O diretor eleito pelo conselho geral.
2. Para recrutamento do diretor, desenvolve-se um procedimento concursal anterior
eleio nos termos do estipulado no artigo seguinte.
3. Podem ser opositores ao procedimento concursal referido no nmero anterior
docentes dos quadros de nomeao definitiva do ensino pblico ou professores
profissionalizados com contrato por tempo indeterminado do ensino particular e
cooperativo, em ambos os casos com, pelo menos, cinco anos de servio e qualifi-
cao para o exerccio de funes de administrao e gesto escolar nos termos
do nmero seguinte.
4. Consideram-se qualificados para o exerccio de funes de administrao e gesto
escolar os docentes que preencham as condies definidas nas alneas a), b), c) e
d) do ponto 4 do art. 21. do Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril, com as
alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei n.137/2012, de 2 de
julho.
5. As candidaturas apresentadas por docentes com o perfil a que se referem as
alneas b), c) e d) do ponto 4 do art. 21. do Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de
Abril, com as alteraes que lhe foram introduzidas pelo Decreto-Lei n.137/2012,
de 2 de julho, s so consideradas na inexistncia ou na insuficincia, por no
preenchimento de requisitos legais de admisso ao concurso, das candidaturas
que renam os requisitos previstos na alnea a) do mesmo artigo.
6. O subdiretor e os adjuntos so nomeados pelo diretor de entre os docentes de
carreira que contem, pelo menos, cinco anos de servio e se encontrem em
exerccio de funes no agrupamento.
Artigo 20
Procedimento Concursal
1. No sendo aprovada a reconduo do diretor cessante, o conselho geral delibera
abertura do procedimento concursal at 60 dias antes do termo do mandato
daquele.
2. O procedimento concursal referido no n. 2 do artigo anterior observa
procedimentos especficos, no respeito pelas disposies seguintes.
3. O procedimento concursal aberto por aviso publicitado da seguinte forma:
a) em placard devidamente identificado em lugar destacado dos
estabelecimentos de ensino do agrupamento;
b) na pgina eletrnica do agrupamento.
c) por aviso publicado na 2 srie do Dirio da Repblica e divulgado em
rgo de imprensa de mbito nacional.
REGULAMENTO INTERNO

4. No ato de apresentao da sua candidatura, os candidatos fazem entrega do seu
curriculum vitae e de um projeto de interveno no agrupamento.
5. O conselho geral incumbe a sua comisso permanente ou uma comisso especial-
mente designada para o efeito de elaborar um relatrio de avaliao das candida-
turas apresentadas.
6. Este relatrio ter obrigatoriamente em considerao os seguintes aspetos:
a) a anlise do curriculum vitae de cada candidato, designadamente para
efeitos de apreciao da sua relevncia para o exerccio das funes de
diretor;
b) a apreciao do projeto de interveno no agrupamento;
c) o resultado da entrevista individual realizada com o(s) candidato(s).
7. comisso referida no ponto 5 incumbe ainda submeter aprovao do conselho
geral os mtodos utilizados para avaliao das candidaturas.
Artigo 21
Eleio
1. O conselho geral procede discusso e apreciao do relatrio referido no artigo
anterior, podendo, no seguimento dessa apreciao, decidir efetuar a audio dos
candidatos.
2. Aps a discusso e apreciao dos relatrios e a eventual audio dos candidatos,
o conselho geral procede eleio do diretor, considerando-se eleito o candidato
que obtenha maioria absoluta dos votos dos membros do conselho geral em
efetividade de funes.
3. No caso do candidato ou de nenhum dos candidatos sair vencedor, nos termos do
nmero anterior, o conselho geral rene novamente, no prazo mximo de cinco
dias teis, para proceder a novo escrutnio, sendo apenas admitidos os dois
candidatos mais votados na primeira eleio, considerando-se eleito aquele que
obtiver maior nmero de votos, desde que em nmero no inferior a um tero
dos membros co conselho geral em efetividade de funes.
4. Sempre que o candidato, no caso de ser nico, ou o candidato mais votado, nos
restantes casos, no obtenha, na votao a que se refere o nmero anterior, o
nmero mnimo de votos nele estabelecido, o facto comunicado ao servio
competente do Ministrio da Educao e Cincia, para os efeitos previstos no
art. 66. do Decreto-Lei n. 75/2008, de 22 de abril, com as alteraes
introduzidas pelo Decreto-Lei n. 137/2012, de 2 de julho.
5. O resultado da eleio do diretor homologado pelo diretor geral da
Administrao Escolar nos dez dias teis posteriores sua comunicao pelo
presidente do conselho geral, considerando-se, aps esse prazo, tacitamente
homologado.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 22
Posse
1. O diretor toma posse perante o conselho geral nos trinta dias subsequentes
homologao dos resultados eleitorais pelo diretor geral da Administrao
Escolar, nos termos do n. 5 do artigo anterior.
2. O diretor designa o subdiretor e os seus adjuntos no prazo mximo de trinta dias
aps a sua tomada de posse.
3. O subdiretor e os adjuntos do diretor tomam posse nos trinta dias subsequentes
sua designao.
Artigo 23
Mandato
1. O mandato do diretor tem a durao de quatro anos.
2. At sessenta dias antes do termo do mandato do diretor, o conselho geral deli-
bera sobre a reconduo do diretor ou a abertura do procedimento concursal com
vista realizao de nova eleio.
3. A deciso de reconduo do diretor tomada por maioria absoluta dos membros
do conselho geral em efetividade de funes, no sendo permitida a sua recon-
duo para um terceiro mandato consecutivo.
4. No permitida a eleio para um quinto mandato consecutivo ou durante o qua-
drinio imediatamente subsequente ao termo do quarto mandato consecutivo.
5. O mandato do diretor pode cessar:
a) a requerimento do interessado dirigido ao diretor geral da Administrao
Escolar, com a antecedncia mnima de 45 dias, fundamentado em motivos
devidamente justificados, com conhecimento, no mesmo prazo, ao
presidente do conselho geral;
b) no final do ano escolar, quando assim for deliberado por mais de dois ter-
os dos membros do conselho geral em efetividade de funes, em caso de
manifesta desadequao da respetiva gesto, fundada em factos provados
e informaes devidamente fundamentadas, apresentados por qualquer
membro do conselho geral.
c) a todo o momento, por despacho fundamentado do diretor geral da
Administrao Escolar, na sequncia de processo disciplinar que tenha
concludo pela aplicao de sano disciplinar, nos termos da lei.
6. A cessao do mandato do diretor determina a abertura de um novo procedi-
mento concursal.
REGULAMENTO INTERNO

7. Os mandatos de subdiretor e dos adjuntos tm a durao de quatro anos e ces-
sam com o mandato do diretor.
8. Quando a cessao do mandato do diretor ocorra antes do termo do perodo para
o qual foi eleito, o subdiretor e os adjuntos asseguram a administrao e gesto
do agrupamento at tomada de posse do novo diretor, devendo o respetivo
processo de recrutamento estar concludo no prazo mximo de 90 dias.
9. O subdiretor e os adjuntos podem ser exonerados, a qualquer momento, por
deciso fundamentada do diretor.
Artigo 24
Assessoria da Direo
1. O conselho geral pode autorizar, mediante proposta do diretor, a constituio de
assessorias tcnico-pedaggicas.
2. Para compor as assessorias tcnico-pedaggicas referidas no nmero anterior,
sero designados docentes em exerccio de funes no agrupamento para apoio
atividade do diretor, nomeadamente na rea financeira, jurdica e das novas
tecnologias.
3. Os critrios para a constituio e dotao das assessorias referidas no nmero
anterior so definidos nos termos legais, em funo da populao escolar e do
tipo e regime de funcionamento da escola.
SECO III CONSELHO PEDAGGICO
Artigo 25
Natureza e mbito
1. O conselho pedaggico o rgo de coordenao e orientao educativa do
agrupamento nomeadamente nos domnios pedaggico-didtico, da orientao e
acompanhamento dos alunos e da formao inicial e contnua do pessoal docente.
2. Na definio da composio do conselho pedaggico, considera-se que:
o conselho pedaggico um rgo de coordenao;
o conselho pedaggico deve ser um rgo com uma estrutura eficaz e
operacional;
o conselho pedaggico deve assegurar a articulao curricular atravs de
uma representao multidisciplinar.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 26
Composio
1. O nmero de membros do conselho pedaggico no pode exceder dezassete,
recrutados segundo os seguintes princpios:
a) participao dos coordenadores curriculares;
b) participao das demais estruturas de coordenao e superviso pedag-
gica e de orientao educativa, assegurando uma representao pluridisci-
plinar e das diferentes ofertas formativas;
2. O conselho pedaggico ser constitudo pelos seguintes elementos:
Diretor
Coordenadores dos departamentos curriculares (9);
Representante do conselho de docentes (1)
Coordenadores dos diretores de turma um do ensino bsico e um do
ensino secundrio (2);
Coordenador de Biblioteca/CRE (1);
Representante da formao inicial e contnua de docentes (1);
Representante da equipa multidisciplinar (1);
Representante da equipa do Plano Tecnolgico de Educao (1).
3. O diretor , por inerncia, presidente do conselho pedaggico.
Artigo 27
Recrutamento dos membros
1. A representao dos departamentos curriculares processa-se de acordo com a
organizao prevista no artigo 39. deste regulamento.
2. Os demais elementos sero designados quadrienalmente pelo diretor, ouvidas as
estruturas representadas.
3. Os representantes do pessoal docente no conselho geral no podem integrar o
conselho pedaggico.
Artigo 28
Competncias
1. Sem prejuzo de outras que lhe sejam cometidas por lei, so competncias do
conselho pedaggico:
REGULAMENTO INTERNO

a) elaborar a proposta de projeto educativo a submeter pelo diretor ao
conselho geral;
b) apresentar propostas para a elaborao do regulamento interno e dos pla-
nos anual e plurianual de atividade e emitir parecer sobre os respetivos
projetos;
c) emitir parecer sobre as propostas de celebrao de contratos de autono-
mia;
d) elaborar e aprovar o plano de formao e de atualizao do pessoal
docente;
e) definir critrios gerais nos domnios da informao e da orientao escolar
e vocacional, do acompanhamento pedaggico e da avaliao dos alunos;
f) propor aos rgos competentes a criao de reas disciplinares, bem como
as respetivas estruturas programticas;
g) definir princpios relativos articulao e diversificao curricular e aos
apoios e complementos educativos;
h) adotar os manuais escolares, ouvidos os departamentos curriculares;
i) propor o desenvolvimento de experincias de inovao pedaggica e de
formao, em articulao com instituies de ensino superior vocacionadas
para a formao e investigao;
j) promover e apoiar iniciativas de natureza formativa e cultural;
k) definir os critrios gerais a que deve obedecer a elaborao dos horrios;
l) definir os requisitos para a contratao do pessoal docente, nos termos
legais;
m) propor mecanismos de avaliao dos desempenhos organizacionais e dos
docentes, bem como da aprendizagem dos alunos, orientados para a
melhoria da qualidade do servio prestado e dos resultados das
aprendizagens;
n) participar, nos termos legais, no processo de avaliao do desempenho do
pessoal docente.
Artigo 29
Funcionamento
1. O conselho pedaggico rene ordinariamente uma vez por ms e extraordinaria-
mente sempre que seja convocado pelo respetivo presidente, por sua iniciativa, a
requerimento de um tero dos seus membros em efetividade de funes ou
sempre que um pedido de parecer do conselho geral ou do diretor o justifique.
2. O conselho pedaggico elaborar o respetivo regimento, podendo alter-lo anual-
mente.
REGULAMENTO INTERNO

3. Nas reunies plenrias, designadamente quando a ordem de trabalhos verse
sobre as matrias previstas nas alneas a), b), e), f), j) e k) do artigo anterior,
podem participar, sem direito a voto, a convite do presidente do conselho
pedaggico, representantes do pessoal no docente, dos pais e encarregados de
educao e dos alunos.
Seco IV CONSELHO ADMINISTRATIVO
Artigo 30
mbito
1. O conselho administrativo o rgo deliberativo em matria administrativo-
-financeira do agrupamento, nos termos da legislao em vigor.
Artigo 31
Composio
1. O conselho administrativo composto:
a) pelo diretor, que preside;
b) pelo subdiretor ou um dos adjuntos do diretor, por ele designado para o
efeito;
c) pelo chefe dos servios de administrao escolar ou quem o substitua.
Artigo 32
Competncias
1. Alm de outras competncias que lhe sejam cometidas por lei, compete ainda ao
conselho administrativo, de acordo com o art. 38. do Decreto-Lei n. 75/2008
de 22 de Abril:
a) aprovar o projeto de oramento anual, em conformidade com as linhas
orientadores definidas pelo conselho geral:
b) elaborar o relatrio de contas de gerncia;
c) autorizar a realizao de despesas e o respetivo pagamento, fiscalizar a
cobrana de receitas e verificar a legalidade da gesto financeira;
d) zelar pela atualizao do cadastro patrimonial dos estabelecimentos que
fazem parte do agrupamento.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 33
Funcionamento
1. O conselho administrativo rene ordinariamente uma vez por ms e extraordina-
riamente sempre que o presidente o convoque, por sua iniciativa ou a requeri-
mento de qualquer dos restantes membros.
Seco V COORDENAO DE ESCOLA OU DE ESTABELECIMENTO DE
EDUCAO PR-ESCOLAR
Artigo 34
Coordenador
1. A coordenao de cada estabelecimento de educao pr-escolar ou de escola
integrada no agrupamento assegurada por um coordenador.
2. Nas escolas em que funcione a sede do agrupamento, bem como nas que tenham
menos de trs docentes em exerccio efetivo de funes, no h lugar
designao de coordenador.
3. O coordenador designado pelo diretor, de entre os professores em exerccio
efetivo de funes na escola ou no estabelecimento de educao pr-escolar.
4. O mandato do coordenador tem a durao de quatro anos.
5. O coordenador pode ser exonerado a todo o tempo por despacho fundamentado
do diretor.
Artigo 35
Competncias do Coordenador
1. Compete ao coordenador de escola ou de estabelecimento de educao pr-
escolar:
a) coordenar as atividades educativas do estabelecimento em articulao
com o diretor;
b) cumprir e fazer cumprir as decises do diretor e exercer as competncias
que por este lhe forem delegadas;
c) veicular as informaes relativas ao pessoal docente e no docente e aos
alunos;
d) promover e incentivar a participao dos pais e encarregados de educao,
dos interesses locais e da autarquia nas atividades educativas;
e) colaborar com o diretor na avaliao do pessoal no docente das escolas
do agrupamento.
REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO III
Organizao Pedaggica
SECO I ESTRUTURAS DE COORDENAO EDUCATIVA E SUPERVISO
PEDAGGICA
Artigo 36
Natureza e mbito
1. Com vista ao desenvolvimento do projeto educativo do agrupamento, as
estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica colaboram com o
conselho pedaggico e com o diretor, no sentido de assegurar o
acompanhamento eficaz do percurso escolar dos alunos, na perspetiva da
promoo da qualidade educativa.
2. A articulao e gesto curriculares devem fomentar a colaborao entre os docen-
tes dos diferentes nveis e ciclos do agrupamento, procurando adequar o currculo
s necessidades especficas dos alunos.
3. A constituio de estruturas de coordenao educativa e superviso pedaggica
visa, nomeadamente:
a) o reforo da articulao curricular na aplicao dos planos de estudo
definidos a nvel nacional, bem como o desenvolvimento de componentes
curriculares por iniciativa da escola;
b) a organizao, o acompanhamento e a avaliao das atividades de turma
ou grupo de alunos;
c) a coordenao pedaggica de cada ano, ciclo ou curso;
d) a avaliao do desempenho do pessoal docente.
Artigo 37
Estruturas de Coordenao Educativa e Superviso Pedaggica
1. Estas estruturas so constitudas por:
Departamentos Curriculares;
Grupos Disciplinares;
Conselho de Docentes do 1. ciclo do ensino bsico;
Conselho de Turma;
Conselho de Diretores de Turma do 2. ciclo do Ensino Bsico;
REGULAMENTO INTERNO

Conselho de Diretores de Turma do 3. ciclo do Ensino Bsico;
Conselho de Diretores de Turma do Ensino Secundrio;
Conselho dos Cursos Profissionais;
Equipa do Plano Tecnolgico de Educao.
SUBSECO I Departamento Curricular
Artigo 38
mbito
1. Esta estrutura visa assegurar a articulao curricular entre os agrupamentos das
disciplinas que o constituem.
Artigo 39
Distribuio Departamental
Departamento curricular de Docentes de Educao Pr-Escolar
Departamento de Docentes do 1 Ciclo do Ensino Bsico
Departamento de Lngua Materna
Departamento de Lnguas Estrangeiras
Departamento de Matemticas e Tecnologias de Informao e
Comunicao
Departamento de Cincias Experimentais
Departamento de Cincias Sociais e Humanas
Departamento de Expresses
Departamento de Ensino Especial
Artigo 40
Composio
1. De cada departamento fazem parte todos os professores dos grupos de
recrutamento que os integram, organizados por grupos disciplinares.
2. No departamento curricular tm representao todos os grupos de docncia, de
acordo com o seguinte quadro:

REGULAMENTO INTERNO

DEPARTAMENTOS CDIGOS DOS GRUPOS DE RECRUTAMENTO
Educao pr-escolar 100
1. Ciclo do ensino bsico 110
Lngua Portuguesa 200: 210; 220; 300; 310; 320
Lnguas Estrangeiras 210; 220; 320; 330; 340; 350
Matemtica e TIC 230; 500; 550
Cincias Experimentais 230; 510; 520
Cincias Sociais e Humanas 200; 290; 400; 410; 420; 430
Expresses 240; 250; 260; 530; 600; 620
Educao Especial 910

3. Sempre que o horrio de um docente integre disciplinas pertencentes a departamentos
diferentes, dever participar apenas nas reunies do departamento da disciplina
dominante.
Artigo 41
Competncias
1. Para alm de outras previstas na lei, compete ao departamento curricular:
a) planificar e adequar realidade da escola a aplicao dos planos de estudo
estabelecidos ao nvel nacional;
b) elaborar e aplicar medidas de reforo no domnio das didticas especficas
das disciplinas;
c) assegurar, de forma articulada com outras estruturas de orientao educa-
tiva da escola, a adoo de metodologias especficas destinadas ao
desenvolvimento quer dos planos de estudo quer das componentes de
mbito local do currculo;
d) analisar a oportunidade de adoo de medidas de gesto flexvel dos curr-
culos e de outras medidas destinadas a melhorar as aprendizagens e a
prevenir a excluso;
e) elaborar propostas curriculares diversificadas, em funo da especificidade
de grupos de alunos;
REGULAMENTO INTERNO

f) assegurar a coordenao de procedimentos e formas de atuao nos dom-
nios da aplicao de estratgias de diferenciao pedaggica e da avaliao
das aprendizagens;
g) identificar necessidades de formao dos docentes;
h) analisar e refletir sobre as prticas educativas e o seu contexto;
i) coordenar as atividades pedaggicas a desenvolver pelos docentes de
forma a garantir a implementao dos planos curriculares assim como de
outras atividades de ndole educativa;
j) apreciar, em articulao com outras escolas e/ou nveis de ensino,
questes relativas adoo de modelos pedaggicos, de mtodos de
ensino e de avaliao, de materiais de ensino/aprendizagem e manuais
escolares;
k) desenvolver, em conjugao com os Servios de Psicologia e Orientao,
com os apoios educativos, com os diretores de turma, com os professores
titulares de turmas do 1. ciclo e com os docentes da educao pr-escolar,
medidas nos domnios da orientao, acompanhamento e avaliao dos
alunos, visando contribuir para o seu sucesso educativo;
l) implementar e apoiar projetos educativos de mbito local e regional, de
acordo com os recursos do agrupamento ou atravs da colaborao com
outras escolas e entidades;
m) apresentar propostas para a elaborao do plano anual de atividades,
tendo em vista a operacionalizao do projeto educativo do agrupamento.
Artigo 42
Designao dos Coordenadores dos Departamentos Curriculares
1. Em cada departamento curricular sero designados, pelo diretor, trs docentes,
propostos para o desempenho do cargo de coordenador.
2. O coordenador do departamento curricular deve ser um docente de carreira
detentor de formao especializada nas reas de superviso pedaggica,
avaliao do desempenho docente ou administrao educacional.
3. Quando no departamento no existirem ou no existirem em nmero suficiente
docentes com os requisitos previstos no nmero anterior, pode o diretor designar
outros docentes respeitando a seguinte ordem de prioridades:
a) docentes com experincia profissional, de pelo menos um ano, de
superviso pedaggica na formao inicial, na profissionalizao ou na
formao em exerccio ou na profissionalizao ou na formao em servio
de docentes;
b) docentes com experincia de pelo menos um mandato de coordenador de
departamento curricular ou de outras estruturas de coordenao educativa
como delegado de grupo disciplinar ou representante de grupo de
recrutamento;
REGULAMENTO INTERNO

c) docentes que, no reunindo os requisitos anteriores, sejam considerados
competentes para o exerccio da funo.
4. O coordenador de departamento eleito pelo respetivo departamento, de entre a
lista dos trs docentes propostos pelo diretor, considerando-se eleito aquele que
reunir maior nmero de votos.
5. O coordenador de departamento dever acumular a funo de coordenador do
grupo ou disciplina a que pertence.
Artigo 43
Mandato
1. O mandato do coordenador de departamento curricular tem a durao de quatro
anos e cessa com o mandato do diretor.
2. Os coordenadores dos departamentos curriculares podem ser exonerados da sua
funo, por despacho fundamentado do diretor, aps auscultao do respetivo
departamento.
Artigo 44
1. Sem prejuzo de outras que lhe sejam cometidas por lei, compete ao coordenador
de departamento:
a) promover a troca de experincias e a cooperao entre os professores do
respetivo departamento;
b) assegurar a articulao entre o departamento e as restantes estruturas de
orientao educativa, nomeadamente na anlise e desenvolvimento de
medidas de orientao pedaggica;
c) promover a articulao com outras estruturas e servios do agrupamento,
com vista ao desenvolvimento de estratgias de diferenciao pedaggica;
d) fomentar e coordenar a articulao intra e interdepartamental;
e) apresentar ao conselho pedaggico propostas de agrupamentos flexveis
de tempos letivos semanais para as diferentes disciplinas;
f) assegurar a participao do departamento na elaborao, desenvolvimento
e avaliao do projeto educativo da escola, bem como do plano anual de
atividades e do regulamento interno;
g) promover a articulao entre a formao inicial e a formao contnua dos
professores;
h) colaborar com as estruturas de formao inicial e de formao contnua na
identificao das necessidades de formao dos professores do departa-
mento;
REGULAMENTO INTERNO

i) promover medidas de planificao e avaliao das atividades do departa-
mento;
j) avaliar o desempenho dos docentes do departamento nos termos da
legislao em vigor;
k) coordenar e supervisionar o trabalho desenvolvido pelos docentes em
quem delegou competncias de avaliao docente.
Artigo 45
Funcionamento
1 O coordenador reunir ordinariamente com todos os professores do respetivo
departamento, convocando-os para o efeito pelo menos duas vezes por perodo e
extraordinariamente sempre que tal se justifique.
2 No caso de o departamento ser constitudo por vrios grupos disciplinares, a reu-
nio de cada grupo seguir-se- reunio de departamento, havendo lugar a uma
ata por cada reunio.
3 Sempre que necessrio e a pedido dos interessados, reunir com qualquer estru-
tura de orientao educativa ou servio especializado de apoio educativo.
4 O regimento interno dever prever a periodicidade das reunies ordinrias entre
os coordenadores dos diversos departamentos.
SUBSECO II Grupo Disciplinar
Artigo 46
Composio
1. Como previsto no art. 40. do presente regulamento mantm-se em funciona-
mento grupos constitudos por docentes que lecionam as disciplinas/ciclos do
mesmo cdigo de recrutamento.
Artigo 47
Coordenao
1. A coordenao de cada grupo assegurada por um coordenador de
grupo/disciplina, designado por quatro anos, de entre os que lecionam o mesmo
grupo disciplinar, tendo em conta o seu perfil humano, pedaggico e profissional.
2. O coordenador dever ser coadjuvado nas suas funes por um representante de
grupo/disciplina que no exera funes no mesmo estabelecimento de ensino,
sendo designado nos mesmos termos.
REGULAMENTO INTERNO

Artigo 48
Competncias
1. Sem prejuzo de outras competncias fixadas na lei, cabe ao coordenador de
grupo:
a) assegurar a articulao entre os professores do respetivo grupo disciplinar
e o coordenador do departamento curricular, nomeadamente na anlise e
desenvolvimento de medidas de orientao pedaggica;
b) coordenar, orientar e apoiar os professores do grupo/disciplina, em
particular os menos experientes em todas as matrias referentes planifi-
cao e gesto de programas e definio e aferio de critrios de avalia-
o de alunos;
c) estimular a interao entre os vrios professores que ministram as diferen-
tes disciplinas;
d) promover a troca de experincias e a cooperao entre os professores do
grupo;
e) propor ao diretor, de entre os professores do grupo, quem deve assumir a
direo das instalaes especficas previstas no Captulo V deste regula-
mento;
f) participar na ao desenvolvida no departamento que integra.
Artigo 49
Funcionamento
1. Cada grupo reunir ordinariamente pelo menos duas vezes por trimestre, convo-
cado pelo respetivo coordenador, e extraordinariamente sempre que tal se justi-
fique ou a pedido de, pelo menos, dois teros dos seus membros.
SECO II ESTRUTURAS DE ORGANIZAO DAS ATIVIDADES DE TURMA
Artigo 50
Coordenao de Turma
1. A organizao, o acompanhamento e a avaliao das atividades a desenvolver
com o grupo de crianas na educao pr-escolar, ou na turma com os alunos dos
ensinos bsico e secundrio so da responsabilidade:
a) dos respetivos docentes na educao pr-escolar;
b) dos professores titulares de turma no 1. ciclo do ensino bsico;
REGULAMENTO INTERNO

c) do conselho de turma nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no ensino
secundrio.
SUBSECO I Conselho de Docentes do 1. Ciclo
Artigo 51
Constituio
1. Para efeitos de avaliao dos alunos, ser formado um conselho de docentes
titulares de turma de cada estabelecimento constituinte do agrupamento.
2. Este conselho ser presidido por um docente cooptado entre todos os seus
membros.
3. No conselho de docentes podem ainda intervir, sem direito a voto, os servios
com competncia em matria de apoio educativo e servios ou entidades cuja
contribuio o conselho pedaggico considere pertinente.
Artigo 52
Funcionamento
1. O conselho de docentes reunir, obrigatoriamente, pelo menos uma vez por
trimestre, coincidindo com os momentos de avaliao dos alunos.
2. Na ausncia de consenso, recorrer-se- a votao, tendo o presidente voto de
qualidade no caso de empate.
3. De todas as reunies ser lavrada uma ata, em que fiquem registadas todas as
deliberaes tomadas e respetiva fundamentao.
SUBSECO II Conselho de Turma
Artigo 53
Composio
1. O conselho de turma constitudo pelos professores da turma, por um delegado
dos alunos e por dois representantes dos pais e encarregados de educao dos
alunos da turma.
2. Os representantes dos pais e encarregados de educao so eleitos pelos seus
pares, no incio do ano escolar, em reunio convocada para o efeito pelo diretor
de turma respetivo.
3. Nas reunies de avaliao sumativa individual dos alunos, apenas participam os
membros docentes do conselho de turma.
REGULAMENTO INTERNO

4. Sempre que o conselho de turma rena para os fins previstos no ponto 6 do art.
28. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, este rgo contar ainda com a
presena do diretor e, quando exista do professor tutor do aluno em causa.
5. Nos casos de ausncia previsvel e comunicada ou de incompatibilidade dos repre-
sentantes dos pais e encarregados de educao dos alunos da turma, compete
Associao de Pais indicar um elemento que o(s) substitua.

Artigo 54
Competncias
1. Sem prejuzo do exerccio de outras competncias que lhes estejam atribudas na
lei, ao conselho de turma compete:
a) analisar a situao da turma e identificar caractersticas especficas dos alu-
nos a ter em conta no processo de ensino e aprendizagem;
b) adotar uma politica ativa de incluso scio escolar para alunos que apre-
sentam problemas de integrao, de aprendizagem, emocionais ou outros;
c) planificar o desenvolvimento das atividades a realizar com os alunos em
contexto de sala de aula;
d) identificar diferentes ritmos de aprendizagem e necessidades educativas
especiais dos alunos, promovendo a articulao com os respetivos servios
especializados de apoio educativo, em ordem sua superao;
e) propor direo a designao de professores tutores para um acompanha-
mento particular do processo educativo de um grupo de alunos (p. 4 art.
44. do Decreto-Lei n. 75/2008);
f) assegurar a adequao do currculo s caractersticas especficas dos alu-
nos, estabelecendo prioridades, nveis de aprofundamento e sequncias
adequadas;
g) adotar estratgias de diferenciao pedaggica que favoream as aprendi-
zagens dos alunos;
h) conceber e delinear atividades em complemento do currculo proposto;
i) preparar informao adequada, a disponibilizar aos pais e encarregados de
educao, relativa ao processo de aprendizagem e avaliao dos alunos.
2. Ao conselho de turma incumbe ainda a organizao de dossi, de onde constem a
organizao, o acompanhamento e a avaliao das atividades a desenvolver com
os alunos, a elaborao de um plano de trabalho que integre estratgias de
diferenciao pedaggica e de adequao curricular destinadas a promover a
melhoria das condies da aprendizagem e a articulao escola/famlia.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 55
Coordenao
1. A coordenao assegurada por um diretor de turma, preferencialmente perten-
cente ao quadro do respetivo agrupamento de escolas, designado pelo diretor de
entre os professores da mesma, tendo em conta o seu perfil humano, pedaggico
e profissional.
2. So atribuies do diretor de turma, para alm de outras definidas por lei:
a) adotar medidas tendentes melhoria das condies de aprendizagem e
promoo de um bom ambiente educativo;
b) garantir uma informao atualizada junto dos pais e encarregados de
educao acerca da assiduidade e do aproveitamento escolar do seu edu-
cando;
c) promover uma reunio com todos os encarregados de educao dos alu-
nos da turma, pelo menos uma vez por perodo e proceder, na primeira
reunio, eleio dos seus representantes;
d) registar semanalmente, em suporte informtico, as faltas dadas pelo aluno;
e) organizar e/ou manter atualizado o processo individual do aluno,
registando todas as informaes relevantes do seu percurso educativo,
designadamente as referentes a comportamentos meritrios, s medidas
disciplinares sancionatrias aplicadas e aos programas educativos
individuais, no caso de o aluno estar abrangido pelo ensino especial;
f) garantir a confidencialidade das informaes de natureza disciplinar,
pessoal e familiar constantes do processo individual do aluno;
g) zelar pelo cumprimento das determinaes do diretor e do conselho
pedaggico, a nvel do conselho de turma;
h) convocar o encarregado de educao, sempre que o aluno atinja o dobro
do nmero de tempos letivos semanais por disciplina, ou nas outras situa-
es previstas no presente regulamento;
i) informar os pais e encarregados de educao da realizao, por parte do
aluno, de realizao de medidas de recuperao e/ou corretivas, na
sequncia da violao do limite de faltas injustificadas, bem como da
avaliao desse plano;
j) comunicar aos pais e/ou encarregados de educao dos alunos de menor
idade toda a medida corretiva que lhe seja aplicada;
k) acompanhar o aluno na execuo da medida corretiva ou disciplinar
sancionatria a que foi sujeito, devendo articular a sua atuao com os pais
e encarregados de educao e com os professores da turma, em funo
das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a
corresponsabilizao de todos os intervenientes nos efeitos educativos da
medida;
REGULAMENTO INTERNO

l) coordenar, em colaborao com os docentes da turma, a adequao de
atividades, contedos, estratgias e mtodos de trabalho situao con-
creta do grupo e especificidade de cada aluno;
m) articular as atividades da turma com os pais e encarregados de educao
promovendo a sua participao;
n) coordenar o processo de avaliao dos alunos garantindo o seu carcter
globalizante e integrador;
o) dar a conhecer ao encarregado de educao o plano de acompanhamento
pedaggico sempre que, em qualquer momento do seu percurso, o aluno
revele dificuldades de aprendizagem (cf. ponto 3 do art. 20. do Despacho
Normativo n. 24-A/2012, de 6 de dezembro);
p) ser um elemento dinamizador da turma, a nvel da participao em
atividades extracurriculares;
q) participar ao diretor todo o comportamento presenciado ou participado
que infrinja o disposto neste regulamento, para efeitos de procedimento
disciplinar;
r) apresentar ao diretor um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvol-
vido.
3. Na educao pr-escolar e no 1. ciclo, a articulao com a famlia estabelecida
pelo professor titular da turma.
Artigo 56
Funcionamento
1. Para alm das reunies ordinrias de avaliao sumativa, o conselho de turma
rene no incio de cada ano letivo e intercalarmente, fora dos tempos letivos, por
deciso do conselho pedaggico e/ou por deciso dos seus membros ou do
respetivo diretor de turma.
SUBSECO III Conselho de Diretores de Turma
Artigo 57
Composio
1. Os diretores de turma agrupam-se em conselhos, de acordo com o ciclo de estu-
dos da turma que representam, sendo um para o segundo ciclo, outro para o
terceiro ciclo do ensino bsico e outro para o ensino secundrio.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 58
Competncias
1. Para alm de outras que lhe sejam atribudas por lei, incumbe ao conselho de
diretores de turma:
a) assegurar a articulao das atividades das turmas;
b) elaborar o seu regimento na 1. reunio de cada quadrinio;
c) colaborar com as restantes estruturas pedaggicas, sempre que tal se mos-
tre pertinente;
d) planificar as atividades e projetos a desenvolver, anualmente, de acordo
com as orientaes do conselho pedaggico;
e) articular com os diferentes departamentos curriculares o desenvolvimento
de contedos programticos e objetivos de aprendizagem;
f) cooperar com outras estruturas de orientao educativa e com os servios
especializados de apoio educativo na gesto adequada de recursos e na
adoo de medidas pedaggicas destinadas a melhorar as aprendizagens;
g) dinamizar e coordenar a realizao de projetos interdisciplinares das tur-
mas;
h) conceber e desencadear mecanismos de formao e apoio aos diretores
de turma em exerccio para o desempenho dessas funes;
i) propor ao conselho pedaggico a realizao de aes de formao no
domnio da orientao educativa e da coordenao das atividades das
turmas.
Artigo 59
Coordenao
1. Os coordenadores de conselhos de diretores de turma so professores de carreira
designados, pelo diretor, de entre os membros que integram o conselho de
diretores de turma, devendo possuir, de preferncia, formao especializada na
rea da orientao educativa e/ou da coordenao pedaggica ou tendo em conta
o seu perfil humano, pedaggico e profissional.
2. O coordenador do ensino bsico dever ser coadjuvado nas suas funes por um
diretor de turma que no exera funes no mesmo estabelecimento de ensino,
sendo designado nos mesmos termos.
3. Ao coordenador compete:
a) coordenar a ao do respetivo conselho, articulando estratgias e procedi-
mentos;
b) submeter ao conselho pedaggico as propostas do conselho que coordena;
REGULAMENTO INTERNO

c) diligenciar no sentido de assegurar princpios de equidade e justia para
todos os alunos;
d) apresentar direo um relatrio crtico, anual, do trabalho desenvolvido.
SECO III OUTRAS ESTRUTURAS DE GESTO PEDAGGICA
SUBSECO I Cursos Prossionais
Artigo 60
Conselho dos Cursos Profissionais
1. O conselho dos cursos profissionais constitudo pelo coordenador dos mesmos
cursos, que a ele preside, pelos diretores dos cursos em funcionamento, pelos
respetivos diretores de turma e pelo SPO sempre que se justifique.
2. O conselho dos cursos profissionais rene ordinariamente no incio de cada ano
letivo e, extraordinariamente, sempre que se justifique.

Artigo 61
Competncias do Conselho dos Cursos Profissionais
1. Compete ao conselho dos cursos profissionais:
a) colaborar com a direo na coordenao, planificao, implementao e
avaliao das atividades a desenvolver nos diferentes cursos;
b) cooperar na apresentao de sugestes organizativas e pedaggicas e no
estabelecimento de linhas orientadoras da ao.
Artigo 62
Coordenador dos Cursos Profissionais
1. O coordenador dos cursos profissionais nomeado pelo diretor da escola de entre
os diretores dos cursos em funcionamento.
Artigo 63
1. Compete ao coordenador dos cursos profissionais:
REGULAMENTO INTERNO

a) representar os cursos profissionais no conselho pedaggico;
b) promover e divulgar a oferta formativa no mbito dos cursos profissionais;
c) assegurar a articulao entre os diferentes cursos;
d) convocar e presidir s reunies do conselho .
Artigo 64
Conselho de Curso
1. O conselho de curso presidido pelo diretor de curso e integra os professores das
diferentes disciplinas, podendo reunir em plenrio ou por rea de formao.
2. O conselho de curso rene ordinariamente no incio de cada perodo letivo e,
extraordinariamente, por iniciativa do seu diretor ou de 1/3 dos professores do
curso.
Artigo 65
Competncias do Conselho de Curso
1. Compete ao conselho de curso a organizao, realizao e avaliao do curso,
nomeadamente:
a) a articulao interdisciplinar;
b) o apoio ao tcnico-pedaggica dos docentes que a integram;
c) o acompanhamento do percurso formativo dos alunos, promovendo o
sucesso educativo e uma adequada transio para o mundo do trabalho ou
para percursos subsequentes;
d) a elaborao de propostas de regulamentos especficos, que devero ser
homologados pelos rgos competentes da escola e integrados.
Artigo 66
Nomeao do Diretor de Curso
1. A nomeao dos diretores de curso deve ser feita, preferencialmente, de entre os
professores que lecionem disciplinas da componente da formao tcnica.
2. Esta nomeao da responsabilidade do diretor e deve realizar-se no decorrer do
ano letivo anterior ao do funcionamento do curso.
3. O diretor de curso ser nomeado, preferencialmente, por perodos de 3 anos, de
forma a coincidir com o ciclo de formao dos alunos.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 67
Competncias do Diretor de Curso
1. Para alm das competncias consagradas nos no n. 2 do art. 8 da Portaria n.
74-A/2013, de 15 de fevereiro, compete ao diretor de curso:
a) assegurar a articulao das atividades do curso com o projeto educativo da
escola;
b) conceber e organizar, em colaborao com os diretores de turma, os vrios
dossis do respetivo curso;
c) colaborar com as restantes estruturas de orientao educativa na integra-
o dos novos alunos no curso;
d) acompanhar, no primeiro ano do curso, o processo de matrcula dos alu-
nos.
SUBSECO II Equipa do Plano Tecnolgico da Educao (PTE)
Artigo 68
Composio, Coordenao e Mandato
1. A funo de coordenador da equipa PTE exercida por um docente que rena as
competncias ao nvel pedaggico, tcnico e de gesto adequadas ao exerccio do
cargo.
2. Os outros membros da equipa PTE so designados, por quatro anos, pelo diretor
preferencialmente de entre:
a) docentes com competncias aos nveis pedaggico, tcnico e de gesto
para a implementao dos projetos do PTE e para a coordenao de
atividades TIC ao nvel de escola, dando prioridade aos providos no quadro
de escola de molde a garantir estabilidade de trabalho;
b) o chefe dos servios de administrao escolar, ou quem o substitua;
c) no docentes com competncias TIC relevantes.
3. O nmero de elementos da equipa PTE determinado pela direo, adequando as
caractersticas do estabelecimento de ensino necessidade de execuo eficaz
dos projetos PTE.
4. Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, a equipa PTE dever incluir:
a) um responsvel pela equipa pedaggica do PTE, que articule com os
coordenadores de departamento curricular e os coordenadores ou
diretores de curso;
b) um responsvel pela componente tcnica do PTE, que articule com o
diretor de instalaes e o responsvel pela segurana na escola;
REGULAMENTO INTERNO

c) o coordenador da biblioteca/CRE.
Artigo 69
Competncias de Natureza Pedaggica
1. Para alm de outras atribuies previstas no Despacho n. 700/2009, de 9 de
Janeiro, equipa PTE compete:
a) elaborar um plano de ao anual para as TIC (Plano TIC), concebido no qua-
dro do projeto educativo e do plano anual de atividades, em articulao
com o Centro de Formao da rea da escola e com outros parceiros a
envolver;
b) promover a integrao da utilizao das TIC nas atividades letivas e no
letivas;
c) rentabilizar os meios informticos disponveis e generalizar a sua utilizao
por todos os elementos da comunidade educativa;
d) coordenar e acompanhar a execuo dos projetos do PTE e de iniciativas
prprias na rea de TIC, em articulao com os servios regionais de edu-
cao;
e) colaborar no levantamento de necessidades de formao e certificao em
TIC de docentes e no docentes;
f) responsabilizar-se pela atualizao da pgina eletrnica da escola.
2. Ao coordenador PTE cabe ainda elaborar, no final de cada ano letivo, e em con-
junto com os parceiros envolvidos, o balano e a avaliao dos resultados obtidos,
a apresentar ao diretor.
Artigo 70
Competncias de Natureza Tcnica
1. So ainda funes da equipa PTE:
a) zelar pelo funcionamento dos equipamentos e dos sistemas tecnolgicos
instalados na escola, em especial das Salas TIC;
b) ser o interlocutor junto do centro de apoio tecnolgico s escolas para
todas as questes relacionadas com os equipamentos, redes e conectivi-
dade;
c) articular com as empresas que, eventualmente, prestem servio de
manuteno ao equipamento informtico.

REGULAMENTO INTERNO

SECO IV DISPOSIES COMUNS
Artigo 71
Cessao de mandatos
1. Os mandatos de coordenador de departamento curricular, coordenador de
grupo/disciplina, coordenador de ciclo e coordenador de curso podero cessar a
todo o momento por deciso fundamentada do diretor, ouvido o conselho
pedaggico, ou a pedido do interessado no final do ano letivo.
Artigo 72
Redues da Componente Letiva Para o Exerccio de Cargos
1. O nmero de horas a atribuir para o exerccio de cargos da competncia do
diretor, ouvido o conselho pedaggico, no respeito pelo estipulado na legislao
em vigor e de acordo com os seguintes parmetros:
nmero de professores do departamento coordenador de
departamento;
grupo disciplinar e nmero de disciplinas lecionadas coordenador de
grupo ou disciplina;
ciclo de ensino e perfil de ano/turma diretor de turma;
nmero de diretores de turma coordenador de Ciclo;
projetos apresentados e nmero de alunos envolvidos coordenao de
projetos/clubes;
especificidade de instalaes particulares diretor de Instalaes.
SECO V SERVIOS TCNICOS E TCNICO-PEDAGGICOS
Artigo 73
Natureza
1. O agrupamento dispe de servios tcnicos e tcnico-pedaggicos que funcionam
na dependncia do diretor.
2. Os servios tcnicos compreendem as reas de gesto de edifcios, instalaes e
equipamentos e de apoio jurdico.
3. Os servios tcnico-pedaggicos existentes incluem a biblioteca e a rea de
orientao vocacional.
REGULAMENTO INTERNO

4. Os servios tcnicos e tcnico-pedaggicos so assegurados por pessoal tcnico
especializado ou por pessoal docente nomeado pelo diretor.
Artigo 74
Gesto de Edifcios, Instalaes e Equipamentos
1. Ser anualmente designado pelo diretor um docente responsvel pela gesto do
edifcio, instalaes e equipamentos da sede do agrupamento, intervencionada
pela Parque Escolar.
2. Esta funo ser atribuda, preferencialmente, a docentes com horrio incompleto
ou na componente no letiva do horrio, devendo ter formao acadmica
adequada, sempre que possvel, ou perfil/qualificaes particularmente
adequadas ao exerccio dessas funes.
3. So funes do gestor do edifcio implementar/coordenar atividades que visem:
a) a limpeza e a higiene;
b) a preveno e a reparao de patologias;
c) o planeamento das aes de preveno;
d) o ajuste funcional do edifcio;
e) o fornecimento de energia e seu controlo;
f) a segurana;
g) a gesto da ocupao e cedncia das instalaes e equipamentos.
Artigo 75
Apoio Jurdico
1. Para apoio atividade do diretor na rea jurdica, ser anualmente designado um
docente que possua habilitao acadmica adequada, ouvido o conselho geral nos
termos do art. 24. do presente regulamento.
2. Para esta funo a designao dever recair sobre docente com horrio
incompleto ou, na sua inexistncia, na componente no letiva do horrio.
3. So suas competncias, entre outras, assessorar a direo no domnio contratual
e no aconselhamento nas diferentes situaes com que se confronta,
designadamente na instruo de procedimentos disciplinares a pessoal docente e
no docente, bem como manter informado o corpo docente e no docente sobre
legislao especfica e acompanhar docentes, diretores de turma e instrutores de
processos em matria disciplinar.

REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO I Biblioteca/Centro de Recursos
Artigo 76
Natureza
1. A biblioteca deve assumir-se como um ncleo da organizao pedaggica da
escola, vocacionado para as atividades culturais e para a informao, constituindo
um instrumento essencial do desenvolvimento do currculo escolar, no devendo
ser encarada como um simples servio de apoio atividade letiva.
2. As suas atividades devem ser integradas nas restantes atividades da escola e fazer
parte do seu projeto educativo.
3. O agrupamento dispe de 3 bibliotecas, integradas na Rede de Bibliotecas
Escolares: BE/CRE da Escola Secundria Aurlia de Sousa, BE/CRE da Escola Bsica
Augusto Gil, BE da Escola Bsica Jos Gomes Ferreira.
Artigo 77
Coordenao e Condies de Funcionamento
1. Cada biblioteca/CRE coordenada por um professor com formao especfica e
experincia na rea.
2. As tarefas necessrias ao funcionamento da biblioteca sero asseguradas por uma
equipa educativa, orientada pelo professor bibliotecrio, e constituda por um
conjunto de professores anualmente designados pelo diretor. Dever contar com
o apoio, a tempo inteiro, de, pelo menos, um assistente operacional, com
formao adequada.
3. A biblioteca dever funcionar com a assistncia mnima e conjunta de dois
elementos da equipa referida no nmero anterior.
Artigo 78
Competncias do Professor Bibliotecrio
1. Para alm de outras atribuies que lhe so cometidas por lei, o professor
bibliotecrio tem as seguintes funes:
a) coordenar a gesto, o planeamento e a organizao da biblioteca escolar,
no que respeita ao domnio da informao e tambm nos aspetos
pedaggico, administrativo e de pessoal;
b) propor a poltica de aquisies da biblioteca e coordenar a sua execuo;
c) perspetivar a biblioteca e as suas funes pedaggicas no contexto do
projeto educativo do agrupamento, promovendo a sua constante
atualizao e uma utilizao plena dos recursos documentais por parte de
REGULAMENTO INTERNO

alunos e professores, quer no mbito curricular, quer no da ocupao dos
tempos livres;
d) articular a sua atividade com os rgos de gesto do agrupamento, para
assegurar a ligao com o exterior, nomeadamente com a rede de leitura
pblica;
e) garantir que os recursos de informao so adquiridos e organizados de
acordo com os critrios tcnicos da biblioteconomia e ajustados s
necessidades dos utilizadores.
2. Para a coordenao das bibliotecas do agrupamento dever ser designado pelo
diretor um dos professores bibliotecrios do agrupamento.

Artigo 79
Competncias da Equipa Educativa
1. Para alm de outras competncias consagradas na lei, a equipa educativa
responsvel pela biblioteca assume valncias multifuncionais que asseguram
designadamente:
a) a animao pedaggica;
b) a gesto de projetos;
c) a gesto de recursos informticos e audiovisuais;
d) a gesto do fundo documental.
Artigo 80
Funcionamento
1. As bibliotecas do agrupamento funcionam em livre acesso para permitir e
encorajar a procura autnoma da informao.
2. Cada biblioteca possui um regimento de funcionamento prprio, previamente
aprovado em conselho pedaggico, onde se encontram consignados os objetivos
especficos, a organizao funcional do espao, a gesto dos recursos humanos, a
organizao e gesto dos recursos de informao, as condies de utilizao do
servio.
3. Anualmente proceder-se- elaborao de um plano de atividades conjunto, a
integrar no plano anual de atividades do agrupamento, em conformidade com o
projeto educativo e projeto curricular.
4. Anualmente proceder-se- elaborao de relatrio final a apresentar ao
conselho pedaggico.
5. As vrias bibliotecas do agrupamento devero articular-se entre si de forma a
assegurar o emprstimo inter-bibliotecas.
REGULAMENTO INTERNO

Artigo 81
Horrio
1. O horrio de funcionamento de cada biblioteca consta do respetivo regimento de
funcionamento e ser afixado anualmente junto das instalaes.
Artigo 82
Utilizadores
1. Consideram-se com direito utilizao dos servios todos os alunos, professores,
encarregados de educao e pessoal no docente do agrupamento, assim como
outras pessoas da comunidade envolvente, desde que devidamente autorizadas
pelo diretor.
2. Os alunos so identificados atravs do carto da biblioteca, que se encontra em
ficheiro prprio nas instalaes.
Artigo 83
Emprstimo de Materiais
1. O emprstimo reporta-se a todos os materiais documentais e a equipamentos
udio, vdeo e eletrnicos.
2. Para emprstimo domicilirio no podero ser requisitados documentos que
faam parte de colees ou de obras em vrios volumes, assim como aqueles que
pelo seu preo exijam uma maior preservao.
3. As requisies, tanto para utilizao presencial como domiciliria, tero de ser
feitas em livros prprios ou com recurso a programa informtico de gesto.
4. No caso de extravio ou danificao de materiais, o aluno, se maior de 18 anos, ou
os seus encarregados de educao sero responsabilizados pela sua substituio.
5. Outras disposies relativas ao emprstimo de materiais constam do regimento
de funcionamento de cada biblioteca.
Artigo 84
Material Multimdia
1. Para permitir a melhor rentabilizao deste servio de informao, determinam-se
duas modalidades de utilizao:
a) dois utilizadores, no mximo;
b) grupo de alunos, acompanhado de professor, por tempo letivo,
mediante requisio prvia.
REGULAMENTO INTERNO

2. A utilizao deste servio implica requisio, com identificao do utilizador,
registo de hora de entrada e de sada e referncia do assunto de pesquisa.
3. dada prioridade utilizao para trabalhos escolares, aulas ou projetos em
curso.
4. O uso dos computadores para trabalhos pessoais dever ser feito com recurso
utilizao de memria externa; qualquer documento existente nos discos
rgidos que no seja considerado relevante poder ser apagado pelo professor
responsvel pela manuteno do equipamento informtico.
5. As reservas tero de ser feitas no momento da utilizao, de acordo com a
disponibilidade de postos no momento, no sendo aceites marcaes com
antecedncia.
6. Nos intervalos das aulas a requisio de computadores no ser permitida
salvo em situaes excecionais devidamente comprovadas.
7. A utilizao de qualquer tipo de material udio s poder fazer-se com recurso
a auscultadores, para evitar o rudo e consequente perturbao dos
utilizadores.
8. interdito:
a) fazer cpias do software instalado nos discos rgidos;
b) proceder instalao e/ou desinstalao de software sem autorizao
prvia do professor bibliotecrio;
c) alterar qualquer tipo de configurao (cores, definio do ecr, pgina de
fundo, som, criao ou eliminao de atalhos, inserir ou remover programas
na barra de tarefas, definies regionais, data e hora, etc.);
d) enviar, atravs da rede, qualquer tipo de mensagem de correio eletrnico
sem a autorizao do professor de servio;
e) instalar qualquer tipo de hardware sem autorizao do professor
bibliotecrio;
f) jogar, ou instalar nos computadores, jogos sem carter didtico;
g) o acesso a redes sociais (Facebook, Hi5) e ao Messenger.
9. Qualquer problema tcnico que surja dever ser comunicado ao professor de
servio, para que diligencie a soluo adequada.
10. Excees a estas regras sero analisadas caso a caso.
11. Outras disposies relativas utilizao dos computadores constam do regimento
de funcionamento de cada biblioteca.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 85
Ocupao das Instalaes
1. As instalaes da biblioteca apenas podero ser requisitadas para aulas, quando
as atividades a desenvolver no possam ser realizadas nas salas e tenham de
decorrer com recurso a materiais e documentos especficos do centro de recursos.
2. S ser admissvel o encerramento da biblioteca/centro de recursos para reunies
escolares quando, de todo, no haja disponibilidade de outras instalaes para o
efeito. Dessa situao dever ser dado o conhecimento prvio ao professor
responsvel.
Artigo 86
Ambiente Geral
1. Dentro das instalaes, o ambiente dever pautar-se pelo bem-estar coletivo,
devendo, mesmo para os trabalhos de grupo, a troca de impresses processar-se
em voz baixa e sendo de evitar todos os comportamentos que possam
comprometer o clima de tranquilidade.
SUBSECO II Servios de Psicologia e Orientao
Artigo 87
Definio
1. Os Servios de Psicologia e Orientao so unidades especializadas de apoio
educativo, integradas na rede escolar, que desenvolvem a sua ao nos
estabelecimentos de ensino em que se encontram sediados ou inscritos na sua
rea de influncia.
Artigo 88
Constituio

1. O Agrupamento de Escolas Aurlia de Sousa dispe de um Servio de Psicologia e
Orientao organizado em dois ncleos, sendo cada um constitudo por um
Psiclogo, sediado na Escola Bsica Augusto Gil e na Escola Secundria Aurlia de
Sousa.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 89
Funcionamento
1. Os servios desenvolvem a sua atividade de acordo com o regimento interno
aprovado pelos rgos competentes.
2. Os profissionais que integram os servios dispem da autonomia tcnica e
cientfica.
3. O horrio elaborado anualmente pelo profissional dos servios, com a
concordncia do Diretor.
4. Os servios elaboram, anualmente, um relatrio final de atividades, que ser
entregue ao Diretor.
Artigo 90
Competncias
1. Os servios desenvolvem a sua ao nos domnios do apoio psicopedaggico a
alunos e professores, apoiam o desenvolvimento do sistema de relaes
interpessoais no interior do agrupamento e entre este e a comunidade e intervm
no domnio da orientao escolar e profissional.
2. Ao nvel do apoio psicopedaggico compete-lhes, designadamente:
a) colaborar com os educadores e professores, prestando apoio
psicopedaggico s atividades educativas;
b) identificar e analisar as causas do insucesso escolar e propor medidas
tendentes sua eliminao;
c) proceder avaliao global de situaes relacionadas com problemas de
desenvolvimento, com dificuldades de aprendizagem, com competncias e
potencialidades especficas e prestar o apoio psicopedaggico mais
adequado;
d) participar na elaborao dos programas educativos individuais,
colaborando com os restantes intervenientes no processo educativo;
e) avaliar e acompanhar as situaes de colocao dos alunos em regime
educativo especial;
f) propor e articular modalidades de complemento pedaggico, de
compensao educativa e de educao especial, tendo em vista tanto a
individualizao do ensino e a organizao de grupos de alunos como a
adequao de currculos e de programas;
g) propor, de acordo com os pais e encarregados de educao e em
colaborao com os servios competentes, o encaminhamento de alunos
com necessidades especiais para modalidades adequadas de resposta
educativa.
REGULAMENTO INTERNO

3. Ao nvel do apoio ao desenvolvimento do sistema de relaes da comunidade
escolar compete-lhes, nomeadamente:
a) cooperar, na sua rea de especialidade, com os rgos de direo,
administrao e gesto da escola;
b) colaborar em todas as aes comunitrias destinadas a eliminar e prevenir
a fuga escolaridade obrigatria, o abandono precoce e o absentismo
sistemtico;
c) articular a sua ao com outros servios especializados de modo a
contribuir para o correto diagnstico e avaliao biopsicossocial de
crianas e jovens com necessidades educativas especiais e planear as
medidas de interveno mais adequadas;
d) estabelecer articulaes com outros servios de apoio socioeducativo
necessrios ao desenvolvimento de planos educativos individuais;
e) associar-se a aes de formao e participar em experincias pedaggicas;
f) colaborar, na sua rea de especialidade, com professores, pais ou
encarregados de educao e outros agentes educativos, na perspetiva do
seu aconselhamento psicossocial;
g) propor a celebrao de protocolos com diferentes servios, empresas e
outros agentes comunitrios a nvel local;
h) no 1. e 2. ciclos do ensino bsico, desenvolver aes de informao e
sensibilizao dos pais e encarregados de educao e da comunidade em
geral no que respeita s condicionantes do desenvolvimento e da
aprendizagem.
4. Ao nvel da orientao escolar e profissional compete-lhes, designadamente:
a) apoiar os alunos no processo de desenvolvimento da sua identidade
pessoal e do seu projeto de vida;
b) planear e executar atividades de orientao escolar e profissional,
nomeadamente atravs de programas a desenvolver com grupos de alunos
ao longo do ano letivo o e de apoio individual ao seu processo de escolha;
c) realizar aes de informao escolar e profissional sob modalidades
diversas, garantindo a participao ativa dos alunos na explorao das
tcnicas e materiais utilizados;
d) colaborar na planificao e acompanhamento de visitas de estudo,
experincias de trabalho, estgios e outras formas de contacto dos alunos
com o meio e o mundo das atividades profissionais;
e) cooperar com outros servios, designadamente o Instituto de Emprego e
Formao Profissional, na organizao de programas de informao e
orientao profissional;
REGULAMENTO INTERNO

f) desenvolver aes de informao e sensibilizao dos pais e da
comunidade em geral no que respeita problemtica das opes escolares
e profissionais.
Artigo 91
Articulao Com Outros Servios
Os servios desenvolvem as suas atividades de forma integrada, articulando-se com
outros servios, rgos e estruturas:

a) com a direo, realizando as reunies necessrias para avaliao peridica
de situaes, dentro da rea de especialidade dos servios;
b) com o conselho pedaggico, atravs da participao do representante dos
servios de apoio socioeducativo;
c) com os conselhos de diretores de turma, na reflexo conjunta sobre as
necessidades especficas e problemas dos alunos e as medidas mais
adequadas a aplicar a cada caso;
d) com os conselhos de turma/ professor titular de turma:
na anlise de dificuldades e problemas dos alunos e na definio de
estratgias e proposta de medidas tendentes resoluo dos
problemas identificados;
na reflexo conjunta sobre as necessidades especficas e problemas
dos alunos e as medidas mais adequadas a aplicar a cada caso;
na elaborao de propostas formais consubstanciadas no programa
educativo individual e acompanhamento da sua concretizao;
na emisso de pareceres e formulao de propostas, com vista
aplicao aos alunos da medida educativa disciplinar de atividades de
integrao na comunidade educativa, atravs da participao nos
conselhos de turma disciplinares, sem direito a voto.
e) nas equipas multidisciplinares, previstas no artigo 35 da Lei n. 51/2012.
Artigo 92
Atendimento
1. Os pedidos de atendimento/acompanhamento podem ser solicitados
formalmente por qualquer um dos agentes envolvidos no processo educativo. Na
educao pr-escolar e nos 1., 2. e 3. ciclos, estes pedidos devem ser
acompanhados de autorizao dos encarregados de educao.
2. As crianas e alunos da educao pr-escolar e do 1. ciclo sero atendidos na
Escola Bsica Augusto Gil.
REGULAMENTO INTERNO

3. Sempre que no seja possvel dar resposta aos problemas apresentados, os casos
sero encaminhados para outras instituies ou servios da comunidade, depois
de ponderadas as situaes e sempre a concordncia do respetivo encarregado de
educao
SECO VI OUTROS SERVIOS ESPECIALIZADOS DE APOIO EDUCATIVO
Artigo 93
Natureza e mbito
1. Os servios especializados de apoio educativo destinam-se a promover a existn-
cia de condies que assegurem a plena integrao escolar dos alunos, devendo
conjugar a sua atividade com as estruturas de orientao educativa.
2. O diretor define anualmente essas condies, dispondo de:
Ncleo de Apoio Educativo (N.A.E.);
Servio de Apoio Social Escolar (S.A.S.E.);
Ncleo de Atividades de Enriquecimento Curricular (NAEC).
SUBSECO I Ncleo de Apoio Educativo
Artigo 94
Natureza e mbito
1. O N.A.E. um servio especializado de apoio educativo, de carcter interdiscipli-
nar, que se destina a criar condies logsticas e humanas para garantir o sucesso
educativo dos alunos.
Artigo 95
Composio
1. O N.A.E. integra os seguintes elementos:
Professores de Apoio Educativo especializados e no especializados, caso
venham a ser colocados por concurso, e professores designados pelo
diretor, ouvido o conselho pedaggico, para a lecionao de aulas de apoio
pedaggico acrescido;
Coordenadores de Ciclo;
Psiclogo;
REGULAMENTO INTERNO

Coordenador de toda ou qualquer estrutura que vise a integrao/sucesso
dos alunos, designadamente coordenador de tutores e dos Professores de
Portugus como Lngua No Materna (P.L.N.M.).
Artigo 96
Coordenao
1. O N.A.E. coordenado por um docente, quadrienalmente designado pelo diretor,
de preferncia com formao especializada na rea dos apoios educativos e/ou da
educao especial.
Artigo 97
Funcionamento
1. Esta estrutura desenvolve a sua ao de acordo com um plano geral de trabalho
que dever integrar o P.A.A., a submeter anualmente apreciao do conselho
geral.
2. O coordenador rene ordinariamente, no mnimo, quatro vezes por ano, e
extraordinariamente sempre que qualquer situao o justifique com os coordena-
dores de ciclo, psiclogo e coordenador de tutores.
3. No final de cada ano letivo, o coordenador do N.A.E. elabora o relatrio anual das
atividades desenvolvidas a apresentar direo e equipa de autoavaliao.
Artigo 98
Competncias
1. Fazer o levantamento de todos os alunos com necessidades educativas especfi-
cas;
2. Proceder identificao e categorizao das necessidades educativas especficas
detetadas;
3. Acompanhar, em articulao com o conselho pedaggico, a conceo dos planos
de acompanhamento pedaggico, de que constem estratgias de recuperao
tendentes a colmatar insuficincias detetadas;
4. Identificar os recursos humanos e tcnicos existentes na escola e na comunidade;
5. Propor o encaminhamento dos alunos para as diferentes modalidades de apoio
pedaggico;
6. Promover a ligao dos vrios intervenientes no processo educativo, com o
objetivo de contribuir para o bem-estar e o sucesso educativo numa escola
inclusiva;
7. Apoiar os professores na diversificao de prticas pedaggicas, nomeadamente
na procura de alternativas ao apoio pedaggico tradicional;
REGULAMENTO INTERNO

8. Colaborar com a seco de formao do conselho pedaggico na identificao das
necessidades de formao dos docentes para promover uma pedagogia diferen-
ciada;
9. Designar, mediante proposta do respetivo conselho de turma, um professor tutor
para acompanhamento de alunos nas seguintes situaes:
alunos com dificuldade de integrao escolar ou risco de excluso;
outros casos, mediante proposta devidamente fundamentada, a apresen-
tar ao conselho pedaggico.
Artigo 99
Perfil do Professor Tutor
1. As funes de tutoria devem ser realizadas por docentes profissionalizados com a
experincia adequada e, de preferncia, com formao especializada em orienta-
o educativa ou em coordenao pedaggica.
2. O professor tutor o elemento privilegiado para a ligao escola meio, escola
famlia, visando a integrao escolar, social e familiar do aluno, articulando a sua
ao com o conselho de turma e demais estruturas de apoio educativo.
Artigo 100
Competncias do Professor Tutor
1. Aos professores tutores compete:
a) desenvolver medidas de apoio aos alunos, designadamente de integrao
na turma e na escola e de aconselhamento e orientao no estudo e nas
tarefas escolares;
b) promover a articulao das atividades escolares dos alunos com outras
atividades formativas;
c) desenvolver a sua atividade de forma articulada, quer com a famlia, quer
com os servios especializados de apoio educativo, designadamente os
servios de psicologia e orientao e com outras estruturas de orientao
educativa.

REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO II Servio de Ao Social Escolar
Artigo 101
Natureza
1. O S.A.S.E. um servio de apoio socioeconmico que visa a promoo da equi-
dade e da igualdade de oportunidades, apoiando agregados familiares economi-
camente carenciados.
Artigo 102
Composio
1. O servio garantido por assistentes administrativos, sob a dependncia de um
elemento da direo, a quem compete assegurar a respetiva coordenao. Poder
ainda integrar docentes anualmente designados pelo diretor, de acordo com as
necessidades sentidas.
Artigo 103
mbito de Ao
1. A sua ao desenvolve-se prioritariamente nas seguintes reas:
Cantina/Bar;
Auxlios econmicos;
Loja/Papelaria;
Bolsas de estudo para alunos de ensino secundrio.
Artigo 104
Emprstimo de Manuais Escolares
1. O apoio a conceder aos alunos abrangidos pela ao social escolar para manuais
escolares sempre feito a ttulo de emprstimo, ocorrendo a comparticipao
para aquisio de novos manuais s depois de esgotado o recurso bolsa
existente.
2. Para o efeito, ser criada em cada escola uma bolsa de manuais escolares
constituda pelos manuais devolvidos pelos alunos que deles foram beneficirios,
por manuais doados escola ou por manuais adquiridos com verbas prprias.
3. Os alunos beneficirios de apoio em manuais escolares, bem como os respetivos
encarregados de educao do aluno menor, obrigam-se a conserv-los em bom
REGULAMENTO INTERNO

estado e a devolv-los escola no final do ciclo de estudos, salvaguardadas as
disposies transitrias previstas no art. 13.-A do Despacho n. 11886-A/2012,
de 6 de setembro.
4. No ato da receo dos manuais, a escola emite um recibo de quitao com o
averbamento sobre o estado de conservao dos mesmos.
5. A no devoluo do manual emprestado ou a sua devoluo em estado de
conservao que, por causa imputvel ao aluno, impea a sua reutilizao
implicam a impossibilidade de atribuio deste tipo de auxlio no ano letivo
seguinte.
6. Findo este prazo, o aluno dever devolver os manuais emprestados ou, se
preferir, adquiri-los por um montante igual a 30% do seu valor data do
emprstimo.
Artigo 105
Competncias
1. Organizar os servios de cantina, bar e loja e orientar o pessoal que neles
trabalha, de forma a otimizar a gesto dos recursos humanos e a melhoria
qualitativa dos servios.
2. Organizar os processos individuais dos alunos que se candidatem a subsdios ou
bolsas de estudo, numa perspetiva socioeducativa.
3. Assegurar uma adequada informao dos apoios complementares aos alunos e
encarregados de educao.
4. Organizar os processos referentes aos acidentes dos alunos, bem como dar execu-
o a todas as aes no mbito da preveno.
5. Planear e organizar, em colaborao com a cmara municipal, os transportes
escolares.
6. Na Escola Secundria Aurlia de Sousa, no mbito da utilizao do Carto
Magntico de Identificao, ainda responsvel por:
a) proceder ativao inicial do CMI;
b) preparar o sistema para a insero e anulao de produtos e respetivo
prerio;
c) atribuir aos alunos subsidiados o valor do plafond de material a levantar na
papelaria;
d) imprimir os mapas dirios e de controlo do stock.

REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO III Ncleo de Atividades de Enriquecimento Curricular
Artigo 106
Objetivos
1. Estas atividades tm como objetivo a promoo da realizao pessoal e social dos
alunos, atravs do desenvolvimento da personalidade, da formao do carcter e
da cidadania.
2. Tm um carcter ldico e cultural e visam a utilizao criativa e formativa dos
tempos livres dos alunos.
Artigo 107
Atividades em Funcionamento
1. Funcionam, no agrupamento, entre outros:
Atividades de Animao e Apoio Famlia/ AEC;
Desporto Escolar;
Clubes;
Educao para a Sade;
NIAG/Lugar da Cincia.
Artigo 108
Funcionamento
1. As atividades de enriquecimento curricular so facultativas e desenvolvem-se em
horrio no letivo.
2. O regime de funcionamento destas atividades dever ser anualmente fixado,
resultando dos projetos apresentados, integrados no P.A.A.
3. No final de cada ano letivo, o conselho pedaggico deve proceder a uma avaliao
dos resultados dos programas propostos e, se necessrio, devida reformulao.
Artigo 109
Atividades de Animao e Apoio Famlia/AEC
1. As atividades de animao e de apoio famlia no mbito da educao pr-
escolar so objeto de planificao pelo rgo diretivo do agrupamento, tendo em
conta as necessidades dos alunos e das famlias, em articulao com o municpio.
REGULAMENTO INTERNO

2. Compete aos educadores titulares de grupo e aos professores titulares de turma
assegurar a superviso pedaggica e o acompanhamento da execuo das
atividades de animao e de apoio famlia, de forma a acautelar a qualidade das
atividades.
3. Para usufrurem do apoio referido em 1, os encarregados de educao devem
fazer prova dessa necessidade junto dos servios administrativos.
4. As atividades de enriquecimento curricular do 1. ciclo do ensino bsico so:
a) planificadas pelo rgo diretivo do agrupamento em articulao com o
municpio, as associaes de pais e encarregados de educao ou outras
instituies;
b) selecionadas de acordo com os objetivos definidos no projeto educativo
do agrupamento, incluindo obrigatoriamente o apoio ao estudo e o ensino
de ingls;
c) integradas no plano anual de atividades do agrupamento.
5. A oferta, horrio e local de funcionamento so anualmente fixados e divulgados
aos pais e encarregados de educao no incio do ano letivo.
6. Sempre que alguma alterao aos aspetos mencionados no ponto anterior seja
necessria, o diretor do agrupamento dar conhecimento prvio aos pais e
7. Estas atividades so anualmente avaliadas em sede de departamento curricular,
integrando essa avaliao o relatrio final de execuo do PAA.
Artigo 110
Coordenador do Desporto Escolar
1. O Coordenador do Desporto Escolar designado, anualmente, pelo diretor.
2. Cabe ao coordenador do desporto escolar:
a) sugerir ao diretor a marcao dos horrios do desporto escolar, depois de
ouvidos os professores envolvidos;
b) preparar o plano de atividades a desenvolver e elaborar o respetivo
calendrio;
c) funcionar como elemento de ligao entre o ncleo coordenador do
desporto escolar da DGEstE , os professores e o rgo de gesto do
agrupamento;
d) preparar um plano de atividades provisrio para o ano letivo seguinte a
aprovar pelo conselho pedaggico;
e) apresentar ao rgo de gesto a relao dos alunos que frequentam os
vrios ncleos de desporto escolar;
f) elaborar um relatrio final trimestral das atividades desenvolvidas.
REGULAMENTO INTERNO

3. As horas de reduo a atribuir ao ncleo do desporto escolar so anualmente
fixadas pela estrutura regional do ministrio da educao.
Artigo 111
Clubes
1. O funcionamento de clubes aprovado, anualmente, no conselho pedaggico
mediante a apresentao dos objetivos propostos, das atividades a desenvolver,
dos responsveis pelo projeto, dos critrios de admisso dos alunos e dos moldes
em que a sua avaliao se processa.
2. O horrio de funcionamento deve possibilitar a frequncia a todos os alunos
interessados.
3. Os docentes responsveis pelos clubes elaboraro um relatrio, onde constem os
objetivos atingidos, as atividades realizadas e o nmero de alunos participantes,
que integrar o relatrio final de execuo do PAA a apresentar ao conselho geral.
Artigo 112
Educao Para a Sade
1. O acompanhamento, monitorizao e desenvolvimento das atividades de
promoo da sade em meio escolar so assegurados pelo Gabinete de Apoio ao
Jovem (GAJ) na Escola Bsica Augusto Gil e pelo Ncleo de Implementao e
Promoo da Educao para a Sade (NIPES) que tambm responsvel pela
dinamizao do Gabinete de Informao e Apoio ao Aluno (GIAA), na Escola
Secundria Aurlia de Sousa.
2. So objetivos, entre outros, dos servios referidos no ponto anterior:
a) prestar apoio aos alunos no mbito da educao para a sade, para a
sexualidade e para os afetos:
b) sensibilizar os jovens para a necessidade de evitar comportamentos de
risco.
3. Cada servio coordenado por um professor, designado pelo diretor,
preferencialmente das disciplinas de cincias da natureza e biologia.
4. Os coordenadores renem ordinariamente com o psiclogo e com os professores,
quinzenalmente, e extraordinariamente sempre que qualquer situao o
justifique, no s com os elementos acima mencionados, mas tambm com os
elementos das instituies da rea da sade com quem estabelece parcerias.
5. Os ncleos promotores da educao para a sade integram os seguintes
elementos:
a) psiclogos;
REGULAMENTO INTERNO

b) professores que lecionam no agrupamento, designados pelo diretor,
ouvido o conselho pedaggico, preferencialmente das disciplinas de
cincias da natureza, biologia e educao fsica;
c) instituies, pblicas e/ou privadas da rea da sade, em parceria.
6. Estes servios desenvolvem a sua ao de acordo com uma agenda anual de sade
escolar, a submeter apreciao do conselho pedaggico no incio do ano letivo, e
que integra o PAA da escola.
7. O horrio de funcionamento destes servios anualmente afixado e divulgado aos
alunos atravs dos meios habituais.
8. Os coordenadores destes servios elaboram um relatrio semestral de avaliao
intermdia e um relatrio anual de avaliao final das atividades desenvolvidas,
ambos a apresentar direo e ao conselho geral.
Artigo 113
NIAG/Lugar da Cincia
1. No sentido de desenvolver e apoiar atividades que concorram para o
desenvolvimento de uma cultura cientfica e tecnolgica junto da comunidade
escolar funcionam o Ncleo de Investigao Augusto Gil (NIAG) na Escola Bsica
Augusto Gil e o Lugar da Cincia na Escola Secundria Aurlia de Sousa.
2. Estes ncleos de promoo da cultura cientfica constituem-se como espaos
abertos a todos os que neles queiram participar, abertos a todas as iniciativas que
envolvam reas disciplinares como a matemtica, a fsica, a qumica, a biologia, a
geologia, a astronomia e a informtica/robtica, abertos a professores de outras
reas disciplinares interessados nesta rea do saber e, igualmente, abertos
participao organizada de todos os interessados que queiram questionar,
experimentar e aplicar conhecimentos de cincia e tecnologia.
3. So objetivos destes ncleos:
a) desenvolver a capacidade de observao e o esprito cientfico dos alunos;
b) promover a valorizao da curiosidade cientfica;
c) mobilizar e sensibilizar a comunidade escolar para a cultura cientfica e
tecnolgica;
d) desenvolver hbitos e mtodos de trabalho;
e) criar condies de trabalho experimental no agrupamento;
f) divulgar ideias e projetos.
4. A gesto e a coordenao das atividades destes ncleos so da responsabilidade
de professores da rea das cincias, a quem so atribudas as seguintes funes:
a articulao com os rgos de gesto;
a planificao e coordenao de atividades;
REGULAMENTO INTERNO

a elaborao do inventrio dos meios disponveis.
5. Os coordenadores destes ncleos so eleitos pelos docentes do departamento da
rea das cincias e exercem o seu mandato durante quatro anos.

REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO IV
Direitos e Deveres dos Membros da Comunidade Escolar
Artigo 114
Direitos Gerais de Todos os Membros da Comunidade
1. Ser tratado com respeito, correo e dignidade por qualquer elemento da
comunidade escolar.
2. Ver salvaguardada a sua segurana na frequncia da escola e respeitada a sua
integridade fsica.
3. Ser pronta e adequadamente assistido em caso de acidente ou doena sbita
ocorrido no mbito das atividades escolares.
4. Usufruir do asseio e da organizao adequada das instalaes.
5. Ter a garantia da ausncia de rudo perturbador das atividades.
Artigo 115
Deveres Gerais de Todos os Membros da Comunidade
1. Salvaguardar o direito efetivo educao e igualdade de oportunidades no
acesso escola.
2. Promover medidas conducentes ao empenho e ao sucesso escolar.
3. Responsabilizar-se pelo cumprimento integral dos objetivos do projeto educativo
da escola, incluindo os de integrao sociocultural e os de desenvolvimento de
uma cultura de cidadania.
4. Vincular-se ao dever de sigilo sobre todas as informaes contidas no processo
individual do aluno que digam respeito a matrias de ndole disciplinar e de
natureza estritamente pessoal e/ou familiar.
Artigo 116
Interdies
1. Tendo como base o princpio do respeito pelas pessoas e pelos bens de todos
quantos frequentam a escola, interdito:
a) agredir fsica ou moralmente qualquer pessoa;
b) tomar quaisquer atitudes que possam constituir ofensa moral pblica;
c) utilizar expresses que possam ferir a sensibilidade comum;
REGULAMENTO INTERNO

d) danificar o edifcio e os bens materiais que constituem a escola;
e) fumar em todo o recinto escolar;
f) desrespeitar as filas de fornecimento dos servios, nomeadamente, na
Papelaria, no Restaurante/Cafetaria ou nos servios de administrao
escolar;
g) jogar a bola fora dos recintos reservados para o efeito;
h) praticar qualquer jogo de azar;
i) usar vesturio inadequado ao espao escolar;
j) falar em tom que perturbe o normal funcionamento das atividades escola-
res ou constitua desrespeito.
SECO I ALUNOS
SUBSECO I Direitos
Artigo 117
Direitos Gerais
1. So direitos dos alunos, para alm dos previstos no art. 7. do Cap. III da Lei n.
51/2012, de 5 de setembro:
a) usufruir de um ambiente escolar e de um projeto educativo que
proporcionem as condies para o seu pleno desenvolvimento fsico,
intelectual, moral, cultural e cvico, bem como para a formao da sua
personalidade;
b) ver respeitada a confidencialidade dos elementos constantes do seu
processo individual de natureza pessoal ou relativos famlia;
c) participar, atravs dos seus representantes, no processo de elaborao do
projeto educativo e do regulamento interno e acompanhar o respetivo
desenvolvimento e concretizao;
d) eleger e ser eleito para rgos, cargos e demais funes de representao
no mbito da escola, nos termos da legislao em vigor;
e) ser ouvido, em todos os assuntos que lhe digam respeito, pelos
professores, diretores de turma e rgos de administrao e gesto de
escola;
f) recorrer de todas as decises em que se sentir lesado junto do rgo de
gesto, fundamentando devidamente o seu pedido;
g) participar no processo de avaliao, atravs dos mecanismos de auto e
heteroavaliao,
REGULAMENTO INTERNO

h) beneficiar de medidas adequadas recuperao da aprendizagem nas
situaes de ausncia devidamente justificada s atividades escolares;
i) ver reconhecidos e valorizados o mrito, o empenhamento e assiduidade
no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido;
j) apresentar crticas e sugestes relativas ao funcionamento da escola;
k) organizar e participar em iniciativas que promovam a sua formao e
ocupao de tempos livres;
l) utilizar as instalaes a si destinadas e outras com a devida autorizao;
m) permanecer nas instalaes escolares, fora do horrio letivo, sempre que
disso necessite e o solicite aos rgos competentes;
n) beneficiar, no mbito dos servios de ao social escolar, de um sistema de
apoios que lhe permitam superar ou compensar as carncias do tipo
sociofamiliar, econmico ou cultural que dificultem o processo de ensino;
o) ver garantida, atravs do seguro escolar e de acordo com a legislao em
vigor, assistncia mdica, cirrgica e farmacutica, cuidados de
enfermagem e indemnizao por danos resultantes de sinistro que ocorra
no local e tempo de atividade escolar (cf. Portaria n. 413/99, de 8 de
junho);
p) usufruir de prmios ou apoios e meios complementares que reconheam e
distingam o mrito;
q) participar nas demais atividades da escola, nos termos do regulamento
interno;
r) constituir-se em associao de estudantes democraticamente eleita;
s) conhecer o regulamento interno do agrupamento.
2. A fruio dos direitos explicitados nas alneas n), p) e q) do ponto anterior pode ser
vedada total ou parcialmente, por um determinado perodo de tempo, como
consequncia da aplicao de medida corretiva ou sancionatria.
Artigo 118
Direito Informao
Este direito engloba todos os assuntos que lhe digam respeito, nomeadamente:
1. Modo de organizao do seu plano de estudos ou curso, programa e objetivos
essenciais de cada disciplina e processos e critrios de avaliao em linguagem
adequada sua idade e nvel de ensino frequentado.
2. Matrcula, abono de famlia e regimes de candidatura a apoios socioeducativos.
3. Procedimentos relativos ao plano de emergncia.
4. Normas de utilizao e de segurana dos materiais e equipamentos da escola.
REGULAMENTO INTERNO

5. Normas de utilizao de instalaes especficas, designadamente biblioteca,
laboratrios e cantina/bar.
6. Funcionamento de Salas de Estudo, apoio por tutor e em oficinas e
disponibilidade, de docentes para atendimento, individual ou em pequenos
grupos, a alunos.
7. Iniciativas em que possa participar e de que a escola tenha conhecimento, atravs
de placards de afixao, pgina eletrnica, avisos publicitados pela direo ou
outros.
Artigo 119
Direito Educao e a Aprendizagens Bem-Sucedidas
Este direito compreende, para cada aluno, as seguintes garantias:
1. Usufruir de uma educao de qualidade de acordo com o previsto na lei, em
condies de efetiva igualdade de oportunidades no acesso.
2. Beneficiar de atividades que consubstanciem a ocupao integral do tempo
escolar, de acordo com normas anualmente aprovadas nos rgos prprios.
3. Beneficiar dos servios de ao social escolar, quando a tal se candidate e preen-
cha os requisitos necessrios.
4. Beneficiar da interveno dos servios de psicologia e orientao escolar e
vocacional, a seu pedido, do seu encarregado de educao, ou por indicao do
conselho de turma.
5. Beneficiar de apoios educativos adequados s suas necessidades educativas, de
acordo com as estratgias anualmente estabelecidas pelo conselho pedaggico.

Artigo 120
Direitos de Representao
1. Os alunos podem reunir-se em assembleia de alunos ou assembleia geral de
alunos e so representados pela associao de estudantes, delegado ou subdele-
gado de turma e pela assembleia de delegados de turma(cf. art. 8. do Cap. III da
Lei n. 51/2012).
2. A assembleia de delegados rene no incio de cada ano letivo, convocada pelo
diretor/coordenador de escola, a fim de divulgar os princpios gerais de
funcionamento da escola e incentiv-los a intervir civicamente na vida escolar.
3. Poder ainda reunir sempre que solicitado por, pelo menos, um tero dos seus
membros, com a explicitao do assunto a tratar, devendo, para o efeito, ser soli-
citada direo a disponibilizao de um espao adequado.
REGULAMENTO INTERNO

4. Quer na situao prevista em 2 quer em 3 a sua realizao no poder colidir com
as atividades letivas.
5. Os alunos tm ainda direito a ser representados no conselho geral, nos termos
definidos no captulo II do presente regulamento.
6. No 3. ciclo do ensino bsico e no ensino secundrio, tm tambm o direito a ser
representados pelos delegados da respetiva turma nas reunies de conselho de
turma que no se destinem a avaliao sumativa.
7. O delegado e o subdelegado de turma tm o direito de solicitar a realizao de
reunies da turma, com o respetivo diretor de turma, para apreciao de matrias
relacionadas com o funcionamento da mesma, sem prejuzo do cumprimento das
atividades letivas.
8. Por iniciativa dos alunos ou por sua prpria iniciativa, o diretor de turma ou
professor titular de turma pode solicitar a presena dos representantes dos pais e
encarregados de educao dos alunos da turma na reunio referida no nmero 6.
9. No podem ser eleitos ou continuar a representar os alunos nos rgos da escola
aqueles a quem seja ou tenha sido aplicada, nos ltimos dois anos escolares,
medida disciplinar sancionatria superior de repreenso registada ou sejam, ou
tenham sido, nos dois ltimos anos escolares, excludos da frequncia de qualquer
disciplina ou retidos em qualquer ano de escolaridade por excesso grave de faltas.
10. A associao de estudantes tem o direito de solicitar ao diretor do agrupamento a
realizao de reunies para apreciao de matrias relacionadas com o
funcionamento da escola.
11. A assembleia geral de alunos prevista no ponto 1 deste artigo pressupe
requerimento, subscrito por um mnimo de 10% do corpo discente, dirigido ao
diretor, com a explicitao dos assuntos a tratar.
Artigo 121
Procedimentos a Observar nas Reunies de Conselho de Turma a Pedido dos Alunos
1. O pedido dever ser formulado por escrito, explicitando o objetivo da reunio.
Nesse sentido, os alunos devero reunir previamente para determinar as matrias
a abordar, no espao que lhes for disponibilizado para o efeito.
2. Na reunio, devero participar todos os alunos da turma, o diretor de turma e
ainda, a pedido dos requerentes, os representantes dos respetivos pais e
3. A reunio realizar-se- num prazo mximo de oito dias aps a receo do pedido,
em horrio no letivo e por convocatria do diretor de turma.
4. Da reunio ser lavrada ata que far parte do processo da turma.
REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO II Deveres
Artigo 122
Deveres Gerais
Para alm de outros previstos no art. 10. da Lei n. 51/2012, de 5 de
setembro:
1. respeitar integralmente o Estatuto do Aluno e tica Escolar e o regulamento
interno do agrupamento;
2. tratar com respeito e correo qualquer elemento da comunidade educativa;
3. respeitar a integridade fsica e psicolgica de todos
4. os membros da comunidade educativa;
5. seguir as orientaes dos docentes relativas ao seu processo de
ensino/aprendizagem;
6. obedecer s instrues do pessoal docente e no docente;
7. no prejudicar o direito educao dos demais alunos;
8. contribuir para a plena integrao na escola de todos os alunos;
9. respeitar a propriedade dos bens de todos os elementos da comunidade educa-
tiva;
10. zelar pela preservao, conservao e asseio, nomeadamente no que diz respeito
a instalaes, material didtico, mobilirio e espaos verdes, fazendo uso ade-
quado dos mesmos;
11. adotar uma atitude de empenho intelectual e comportamental adequada
situao escolar;
12. ser assduo, pontual e responsvel, cumprindo integralmente os horrios e as
tarefas que lhe forem atribudas;
13. participar nas atividades desenvolvidas pela escola;
14. participar na eleio dos seus representantes e prestar-lhes colaborao;
15. conhecer as normas e horrios de funcionamento de todos os servios da escola;
16. ser diariamente portador do carto de estudante e da caderneta escolar;
17. manter desligados quaisquer equipamentos tecnolgicos, nomeadamente
telemveis, equipamentos, programas ou aplicaes informticas, nos locais onde
decorram aulas ou outras atividades formativas ou em reunies de rgos da
escola, exceto quando a utilizao desses meios for autorizada pelos professores,
pelos responsveis pela direo da escola ou superviso das atividades em curso;
18. depositar, se o professor assim o entender, no incio de cada aula, em espao
destinado ao efeito, telemveis, bips ou outros aparelhos de vdeo ou udio;
REGULAMENTO INTERNO

19. acatar as orientaes do funcionrio do sector sempre que, em caso de falta do
professor, aguardam a substituio da atividade letiva;
20. adotar nas aulas/atividades de substituio uma postura intelectual e comporta-
mental como a exigvel em qualquer outra atividade escolar;
21. no circular nos corredores e escadas da escola, no decurso das aulas, salvaguar-
dando-se as situaes de acesso a servios especficos;
22. no consumir drogas nem quaisquer outras substncias aditivas, concretamente
tabaco e bebidas alcolicas nem facilitar o seu consumo e trfico;
23. no transportar quaisquer materiais, equipamentos tecnolgicos, instrumentos ou
engenhos passveis de perturbarem o normal funcionamento das atividades
letivas ou de causarem danos fsicos ou psicolgicos aos alunos ou a terceiros;
24. no permanecer junto do porto central da escola, quer nos intervalos, quer
durante os tempos letivos;
25. colaborar com a escola, no sentido de evitar a entrada de elementos estranhos;
26. no captar sons ou imagens, designadamente de atividades letivas e no letivas,
sem prvia autorizao dos professores, dos responsveis pela direo da escola
ou supervisores das atividades em curso, bem como, quando for o caso, de
qualquer membro da comunidade escolar ou educativa cuja imagem possa, ainda
que involuntariamente, ficar registada;
27. no difundir, na escola ou fora dela, via internet ou atravs de outros meios de
comunicao, sons ou imagens captados nos momentos letivos e no letivos, sem
autorizao do diretor ou do coordenador da escola;
28. respeitar os direitos de autor e de propriedade intelectual;
29. reparar os danos por si causados a qualquer membro da comunidade educativa ou
em equipamentos ou nas instalaes da escola ou outras onde decorram
quaisquer atividades decorrentes da vida escolar e indemnizar os lesados
relativamente aos prejuzos causados.
SUBSECO III Delegado de Turma
Artigo 123
Competncias
1. So atribuies do delegado de turma:
a) representar os alunos da turma no conselho da turma, junto dos professo-
res e da direo;
b) mediar a comunicao entre os colegas e os demais membros da comuni-
dade escolar, no sentido de prevenir, detetar e resolver problemas com-
portamentais e de aprendizagem;
REGULAMENTO INTERNO

c) participar ao diretor de turma ou direo, oralmente ou por escrito,
qualquer anomalia de que tenha conhecimento, designadamente referente
ao incumprimento deste regulamento.
Artigo 124
Perfil do Delegado de Turma
1. O delegado de turma deve ser um aluno:
a) com reconhecido sentido de responsabilidade e manifesta disponibilidade
para o cargo;
b) com capacidade de relacionamento e liderana.
Artigo 125
Forma de Eleio
1. O estatuto de delegado de turma adquirido por eleio anual de entre os alunos
de cada turma.
2. O delegado eleito pelos seus pares, atravs de voto secreto, na aula do diretor
de turma.
3. No podem ser eleitos os alunos que se enquadrem no ponto 9 do art. 120.
deste regulamento.
4. A eleio no deve nunca ter lugar antes da terceira semana de aulas, de forma a
permitir um perodo de conhecimento mtuo que favorea uma escolha
ponderada.
5. No caso de ser aluno do ensino secundrio, deve frequentar todas as disciplinas.
6. O aluno que fica em segundo lugar na votao ter a funo de subdelegado e
coadjuvar o delegado no exerccio das suas funes e substitui-lo- nos seus
impedimentos.
7. Aps a votao, o diretor de turma colocar no livro de ponto a identificao do
delegado e do subdelegado, dando do facto conhecimento direo.
Artigo 126
Cessao de funes
1. O delegado de turma pode cessar funes nas seguintes condies:
a) por deliberao do diretor, em resposta a solicitao do diretor da turma,
nos casos em que o seu comportamento e atitudes revelem falta de perfil
para a funo;
REGULAMENTO INTERNO

b) se lhe for aplicada medida disciplinar sancionatria superior de
repreenso registada ou por excesso grave de faltas;
c) a seu pedido, mediante justificao vlida apresentada ao diretor de
turma;
d) por proposta de, pelo menos, dois teros dos representados, por razes
devidamente fundamentadas.
SUBSECO IV Processo Individual do Aluno
Artigo 127
Processo individual
1. Tm acesso ao processo individual do aluno, alm do prprio, os pais ou
encarregados de educao, quando aquele for menor, o professor titular da turma
ou o diretor de turma, os titulares dos rgos de gesto e administrao da escola
e os funcionrios afetos aos servios de gesto de alunos e da ao social escolar.
2. O processo individual poder ser consultado:
a) na educao pr-escolar e no 1. ciclo do ensino bsico, na sala de aula do
professor titular de turma no horrio de atendimento a pais e encarregados de
educao fixado anualmente;
b) nos restantes ciclos, num dos gabinetes de atendimento a pais e encarregados
de educao no horrio de atendimento do diretor de turma ou, na sua
impossibilidade, em dia e hora a acordar por ambas as partes.
SUBSECO V Frequncia e Assiduidade
Artigo 128
Dever de Frequncia e de Assiduidade
1. Para alm do dever de frequncia da escolaridade obrigatria, o dever de
assiduidade pressupe, no apenas a presena pontual do aluno na sala de aula e
demais locais onde se desenrole o trabalho escolar, munido do material didtico
ou equipamento necessrio, mas tambm uma atitude intelectual e
comportamental adequada ao seu nvel etrio e ao processo de ensino e de
aprendizagem.
2. Os alunos e os pais e encarregados de educao dos alunos menores de idade so
responsveis pelo cumprimento do dever de assiduidade e de pontualidade.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 129
Faltas
1. A falta a ausncia do aluno a uma aula ou outra atividade de frequncia
obrigatria ou facultativa caso tenha havido lugar a inscrio.
2. Sendo as aulas em tempos consecutivos, h lugar marcao de falta em todos os
tempos de ausncia do aluno.
3. As faltas so registadas pelo diretor de turma em suporte informtico.
4. Visando o cumprimento integral do dever de assiduidade, interdita ao aluno a
permanncia no espao escolar, fora da sala de aula, no decurso das atividades
letivas.
Artigo 130
Natureza das Faltas
1. As faltas dadas pelo aluno consideram-se justificadas ou injustificadas.
2. As faltas resultantes da aplicao da ordem de sada da sala de aula, ou de
medidas disciplinares sancionatrias, consideram-se faltas injustificadas.
3. A participao em visitas de estudo previstas no plano anual de atividades da
escola no acarreta falta relativamente s disciplinas envolvidas, considerando-se
dadas as aulas dessas disciplinas previstas para o dia em causa no horrio da
turma.
4. As faltas dadas a testes ou outros momentos formais de avaliao s em
circunstncias excecionais devidamente justificadas permitiro ao aluno a
realizao de nova prova de avaliao.
Artigo 131
Justificao de Faltas
1. So consideradas justificadas as faltas que se enquadram nos termos do ponto 1
do art. 16. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro.
2. A justificao da falta deve ser apresentada ao diretor de turma previamente, no
caso de o motivo ser previsvel, ou, nos restantes casos, at ao 3 dia til subse-
quente verificao da mesma.
3. Esta justificao deve ser apresentada, por escrito, pelos pais ou encarregados de
educao ou pelo aluno, quando for maior de idade, com indicao do dia, hora e
atividade em que a falta ocorrer/ocorreu, explicitando-se os motivos justificativos
da mesma.
REGULAMENTO INTERNO

4. Tratando-se de um aluno do ensino bsico, o pedido de justificao dever ser
feito atravs da caderneta escolar; no caso de alunos do ensino secundrio,
dever esse pedido ser formulado em impresso prprio.
5. Compete ao aluno justificar verbalmente ao professor da disciplina a que faltar/
faltou a razo da sua ausncia.
6. O diretor de turma pode solicitar aos pais ou encarregados de educao ou ao
aluno, quando maior, todos os comprovativos que considere necessrios justifi-
cao da falta.
7. Compete ao diretor de turma a deciso de justificar as ausncias, de acordo com o
motivo apresentado.
8. As faltas intercalares no so justificveis, salvo mediante apresentao de
comprovativo legal ou outro fivel.
9. Aps a terceira falta justificada por indisposio fsica, quando consecutiva ou pr-
xima, o diretor de turma convocar o encarregado de educao do aluno a fim de
analisar os motivos apresentados e, em conjunto, adotarem as medidas con-
venientes. S aps estas diligncias, o diretor de turma decidir da aceitao ou
no da justificao.
10. Nas situaes de ausncia justificada s atividades escolares, o aluno tem direito a
beneficiar de medidas de recuperao.
Artigo 132
Recuperao de Aprendizagem Decorrente de Faltas Justificadas
1. No 1. ciclo do ensino bsico, caber ao professor titular de turma contactar a
famlia e inform-la de que a recuperao das aprendizagens em falta ser feita
no tempo de apoio ao estudo.
2. Nos restantes ciclos de ensino, o aluno dever, aps cada ausncia, junto do
professor de cada disciplina, solicitar orientaes e/ou materiais pedaggicos para
estudar as matrias lecionadas. Ter ainda acesso, se necessrio, ao
acompanhamento, por um professor, em sala de estudo ou em atendimento a
alunos.
Artigo 133
Faltas de Material Didtico
1. A sistemtica comparncia do aluno s atividades escolares sem se fazer acompa-
nhar do material indicado pelo professor de cada disciplina como indispensvel
participao nos trabalhos encontra-se abrangida pelas disposies previstas no
ponto 9 do artigo n. 131. deste regulamento.
2. Nestes casos, a terceira falta de material, consecutiva ou prxima, ser comuni-
cada por escrito pelo professor da disciplina em causa ao diretor de turma, a
REGULAMENTO INTERNO

quem compete convocar o encarregado de educao e o aluno para uma reunio
com o objetivo de regularizar a situao.
3. Esgotado este procedimento, caso a situao se mantenha inalterada, trs faltas
de material, em cada disciplina, daro origem a uma falta de presena.
4. A insistncia no mesmo comportamento poder dar origem aplicao de uma
medida corretiva.
Artigo 134
Faltas por Atraso
1. Estas faltas sero marcadas no incio da aula, assinalando-as com uma alnea a)
minscula.
2. O atraso na chegada do aluno s atividades escolares implica a obrigatria
convocao do encarregado de educao respetivo pelo diretor de turma, sempre
que tal facto ocorra trs vezes consecutivas ou prximas.
3. Na reunio prevista no nmero anterior, analisar-se-o os motivos subjacentes
situao e, em conjunto, definir-se-o estratgias tendentes sua soluo.
4. Esgotadas estas diligncias, no havendo correo do dever de pontualidade, trs
faltas de atraso, em cada disciplina, converter-se-o numa falta de presena.
Artigo 135
Faltas Injustificadas
1. As faltas consideram-se injustificadas sempre que:
a) no tenha sido apresentada justificao, conforme o disposto no ponto 1
do art. n. 16. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro:
b) a justificao tenha sido apresentada fora do prazo;
c) a justificao no tenha sido aceite;
d) a marcao da falta resulte da aplicao da ordem de sada da sala de aula
ou de medida disciplinar sancionatria.
2. De todas as justificaes no aceites, bem como de todas as faltas de que no foi
apresentada justificao, ser dado conhecimento ao encarregado de educao no
prazo mximo de trs dias teis (cf. art. n. 17. da Lei n. 51/2012, de 5 de
setembro).
Artigo 136
Excesso Grave de Faltas
1. Em cada ano letivo, as faltas injustificadas no podem exceder:
REGULAMENTO INTERNO

a) 10 dias, seguidos ou interpolados, no 1. ciclo do ensino bsico;
b) o dobro do nmero de tempos letivos semanais, por disciplina nos
restantes ciclos ou nveis de ensino.
2. Sempre que um aluno atinja metade do limite de faltas injustificadas, o diretor de
turma, o professor que desempenhe funes equiparadas ou o professor titular
de turma devero convocar, pelo meio mais expedito, o respetivo encarregado de
educao ou o prprio, quando maior, a fim de encontrar uma soluo que
garanta o cumprimento efetivo do dever de assiduidade.
3. Nas situaes em que no haja resposta adequada da famlia, dever a escola
recorrer Comisso de Proteo de Crianas e Jovens, dando conta dos
procedimentos e diligncias adotados pela escola at esse momento, na tentativa
de, conjuntamente, ultrapassar o problema da falta de assiduidade.
Artigo 137
Efeitos da Ultrapassagem dos Limites de Faltas
1. A violao do limite de faltas injustificadas, prevista no ponto 1 do art. anterior,
obriga ao cumprimento de medidas de recuperao e/ou corretivas especficas,
podendo conduzir aplicao de medidas disciplinares sancionatrias.
2. O previsto no nmero anterior no exclui a responsabilizao dos pais ou
encarregados de educao do aluno.
3. A ultrapassagem do limite de faltas relativas s atividades de apoio ou
complementares de inscrio facultativa implica a imediata excluso do aluno das
atividades em causa, nos seguintes termos:
quando as atividades previstas no nmero anterior tiverem carter
sistemtico e estiverem inscritas no horrio semanal do aluno, a quarta
falta injustificada implicar a excluso imediata do aluno;
em atividades inscritas no PAA, cuja organizao pressupe uma inscrio
prvia e a assuno de compromissos perante entidades externas, a
ausncia injustificada de um aluno poder inibi-lo de participar em
atividades futuras.
Artigo 138
Medidas de Recuperao e de Integrao
1. Para os alunos menores de 16 anos, a violao dos limites de faltas pode obrigar
ao cumprimento de atividades, adaptadas ao seu nvel etrio bem como sua
situao concreta, que permitam recuperar atrasos na aprendizagem e/ou a
integrao escolar e comunitria do aluno.
2. As medidas de recuperao, que devero ser simples e eficazes, incidiro sobre a
disciplina ou disciplinas em que o aluno ultrapassou o referido limite de faltas, at
REGULAMENTO INTERNO

ao momento da comunicao do professor titular de turma ou do diretor de
turma ao encarregado de educao.
3. O recurso a medidas de recuperao de atrasos na aprendizagem bem como as
medidas corretivas a que se refere este artigo apenas pode ocorrer uma vez no
decurso de cada ano letivo.
4. As medidas de recuperao so implementadas no prazo mximo de 10 dias teis
depois da verificao da situao de excesso de faltas, aps comunicao prvia
ao encarregado de educao e ao aluno.
5. O cumprimento, por parte do aluno, destas atividades de recuperao, assim
como das medidas corretivas, previstas no artigo 148. deste regulamento, s
poder ter lugar em perodo suplementar ao horrio letivo.
6. Estas atividades realizam-se na escola, sendo da responsabilidade do professor e
supervisionadas pelo professor ou por outro docente em servio na biblioteca, na
sala de estudo, no acompanhamento aos alunos, ou em casa e supervisionadas
pelos encarregados de educao.
7. Os contedos a integrar as atividades de recuperao so os lecionados no
perodo correspondente ao das aulas que provocaram o excesso de faltas.
8. As atividades de recuperao podem ser concretizadas, entre outras, atravs de:
estudo individual orientado;
realizao de fichas de trabalho;
registo de informao das aulas no caderno dirio.
9. As atividades de recuperao podem revestir-se de um carter oral, escrito,
prtico ou outro e a sua avaliao qualitativa, expressa nas menes de
Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom, deve ser comunicada ao respetivo
diretor de turma.
10. As medidas corretivas so determinadas pelo diretor, que, para o efeito, dever
ouvir o diretor de turma.
11. As faltas em excesso do aluno que cesse o incumprimento do dever de
assiduidade sero desconsideradas.
12. A manuteno da situao do incumprimento do dever de assiduidade, por parte
do aluno, aps o estabelecimento de medidas de recuperao ou corretivas,
implica:
participao do diretor CPCJ e possvel encaminhamento do aluno para
diferente oferta formativa;
prorrogao, por parte do diretor, da deciso de manuteno das medidas
corretivas aos alunos, com mais de doze anos, com dupla
reteno/reprovao seguida.
13. O incumprimento reiterado do dever de assiduidade determina:
REGULAMENTO INTERNO

para os alunos a frequentar o 1. ciclo do ensino bsico, a reteno no ano
de escolaridade respetivo, com a obrigao de frequncia das atividades
escolares at final do ano letivo, ou at ao encaminhamento para novo
percurso formativo, se ocorrer antes;
para alunos com menos de 18 anos, a reteno/excluso na(s) disciplina(s)
em reunio de avaliao, sem prejuzo da obrigao de frequncia da
escola;
para alunos com 18 anos ou mais, a excluso na(s) disciplina(s) na reunio
de avaliao seguinte.
SUBSECO VI Regime de Assiduidade dos Cursos Profissionais
Artigo 139
Assiduidade
1. No cumprimento do plano de estudos dos cursos profissionais em funcionamento
no AEAS e para efeitos de concluso do curso com aproveitamento, devem estar
reunidos, cumulativamente, os seguintes requisitos:
a) a assiduidade do aluno no pode ser inferior a 90% da carga horria de
cada mdulo/ conjunto de mdulos, em funo da planificao de cada
disciplina;
b) a assiduidade do aluno na FCT no pode ser inferior a 95% da carga horria
prevista.
2. Para os efeitos previstos no nmero anterior, o resultado da aplicao de
qualquer das percentagens nele estabelecidas arredondado por defeito,
unidade imediatamente anterior, para o clculo da assiduidade, e por excesso,
unidade imediatamente seguinte, para determinar o limite de faltas permitido aos
alunos.
Artigo 140
Excesso Grave de Faltas
1. O aluno encontra-se na situao de excesso de faltas quando ultrapassa os limites
de faltas justificadas e ou injustificadas nos termos previstos no n 1 do artigo
anterior.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 141
Medidas de Recuperao
1. Quando o excesso grave de faltas, referido no artigo anterior, resultar de faltas
injustificadas, sero aplicadas as medidas corretivas nas condies e
procedimentos previstos no artigo n. 148. deste regulamento.
Artigo 142
Falta de Assiduidade Justificada
1. Quando a falta de assiduidade do aluno for devidamente justificada sero
adotadas as seguintes medidas:
a) No mbito das disciplinas do curso, uma das seguintes:
o prolongamento das atividades at ao cumprimento do nmero
total de horas de formao estabelecidas;
o desenvolvimento de mecanismos de recuperao tendo em vista
o cumprimento dos objetivos de aprendizagem.
b) No mbito da FCT, o seu prolongamento a fim de permitir o cumprimento
do nmero de horas estabelecido.
Artigo 143
Ineficcia ou Incumprimento das Medidas de Recuperao
1. O incumprimento ou a ineficcia das medidas previstas no artigo n. 141 implica,
independentemente da idade do aluno, a excluso dos mdulos ou unidades de
formao das disciplinas ou componentes de formao em curso no momento em
que se verificou o excesso de faltas.
SUBSECO VII Regime Disciplinar
Artigo 144
Infrao
1. Sempre que o aluno desrespeite as normas legais de conduta e convivncia e as
regras estabelecidas pela comunidade escolar, ou as previstas no artigo n. 10.
da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, revelando-se perturbador do regular
funcionamento das atividades da escola ou das relaes na comunidade
educativa, deve ser objeto de interveno, sendo passvel de aplicao de medida
corretiva ou disciplinar sancionatria.
REGULAMENTO INTERNO

Artigo 145
Participao de Ocorrncia
1. Qualquer membro da comunidade escolar que presencie ou tenha conhecimento
de comportamentos passveis de constituir infrao disciplinar, nos termos do
artigo anterior, deve particip-los, de imediato, ao diretor do agrupamento de
escolas.
2. O previsto no nmero anterior, se presenciado por um aluno, dever ser
comunicado ao professor titular de turma ou ao diretor de turma, que acionar as
medidas necessrias ou encaminhar o caso para o diretor.

Artigo 146
Finalidades e Natureza das Medidas Corretivas e das Disciplinares Sancionatrias
1. As medidas corretivas e disciplinares sancionatrias:
tm objetivos pedaggicos, dissuasores, preventivos e de integrao;
visam a preservao do reconhecimento da autoridade e segurana de pro-
fessores e demais funcionrios, assim como a segurana de toda a
comunidade educativa;
devem ter em conta os objetivos de educao e formao do aluno, no
mbito do desenvolvimento do plano de trabalho da turma e do projeto
educativo da escola;
visam garantir o normal prosseguimento das atividades escolares, a
correo do comportamento perturbador e o reforo da formao cvica do
aluno;
no podem revestir natureza pecuniria;
no podem ofender a integridade fsica ou psquica do aluno;
devem ser integradas no processo de identificao das suas necessidades
educativas.
2. As medidas disciplinares sancionatrias prosseguem igualmente finalidades
punitivas, tendo em conta a relevncia do dever violado e a gravidade da infrao
praticada.
Artigo 147
Determinao da Medida Disciplinar
1. Na determinao da medida corretiva ou medida disciplinar sancionatria aplic-
vel deve ter-se em considerao a gravidade do incumprimento do dever violado,
REGULAMENTO INTERNO

as circunstncias atenuantes e agravantes apuradas, a maturidade do aluno, o
grau de culpa e o meio familiar e social em que o mesmo se insere.
2. So circunstncias atenuantes da responsabilidade disciplinar do aluno o seu bom
comportamento anterior, o seu aproveitamento escolar e o seu reconhecimento
da natureza ilcita do seu comportamento.
3. So circunstncias agravantes da responsabilidade do aluno a premeditao, o
conluio e a reincidncia, sobretudo se no decurso do mesmo ano letivo.
4. As agresses praticadas sobre os professores e demais membros da comunidade
escolar implicam o agravamento das penas aplicadas.
Artigo 148
Medidas Disciplinares Corretivas
1. As medidas corretivas prosseguem finalidades pedaggicas, dissuasoras e de
integrao, assumindo uma natureza eminentemente preventiva.
2. So medidas corretivas:
a) a advertncia;
b) a ordem de sada da sala de aula ou de qualquer outro lugar onde se
desenvolva o trabalho escolar;
c) a realizao de tarefas e atividades de integrao na escola (sem prejuzo
da obrigatoriedade do cumprimento integral das atividades letivas),
podendo, para esse efeito, ser aumentado o perodo de permanncia
obrigatria do aluno na escola;
d) o condicionamento no acesso a certos espaos escolares ou na utilizao
de certos materiais e/ou equipamentos, desde que no se encontrem afe-
tos a atividades letivas;
e) a mudana de turma;
f) a inibio de participar em passeios escolares ou outras atividades no
letivas realizadas na escola;
g) reforo de trabalho individual a efetuar em casa.
Artigo 149
Advertncia
1. A advertncia consiste numa chamada verbal de ateno ao aluno, perante um
comportamento perturbador do funcionamento normal das atividades escolares
ou das relaes entre os presentes no local onde elas decorrem, com vista
alterao desse comportamento.
2. Esta advertncia da exclusiva competncia do professor, na sala de aula, e de
qualquer professor ou membro do pessoal no docente se a ocorrncia se verificar
REGULAMENTO INTERNO

noutro espao do recinto escolar.
Artigo 150
Ordem de Sada da Sala de Aula
1. A ordem de sada da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o trabalho
escolar da exclusiva competncia do respetivo professor e implica a
permanncia do aluno na escola e a marcao de falta injustificada ao aluno.
2. A ordem de sada da sala de aula constitui medida cautelar, que s deve ser utili-
zada pelo professor em situaes que, fundamentadamente, impeam o normal
desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem.
3. Esta medida obedece a procedimento especfico:
a) ao professor respetivo compete decidir o perodo de tempo durante o qual
o aluno deve permanecer fora da sala de aula, a tarefa a realizar;
b) o aluno a quem for dada ordem de sada da sala de aula ser acompanhado
por um assistente operacional biblioteca/ centro de recursos ou sala de
estudo com indicao da tarefa a executar;
c) nos casos mais graves o aluno ser acompanhado direo, que, em
funo do caso, ponderar a atitude a tomar;
d) o professor deve comunicar a ocorrncia, por escrito, em modelo prprio,
ao diretor de turma.
4. A aplicao, no decurso do mesmo ano letivo e ao mesmo aluno, da medida
corretiva de ordem de sada da sala de aula pela terceira vez, por parte do mesmo
professor, ou pela quinta vez, independentemente do professor que a aplicou,
implica a anlise da situao em conselho de turma, tendo em vista a eventual
aplicao de outras medidas disciplinares corretivas ou sancionatrias.
5. A aplicao das medidas corretivas previstas nas alneas c), d), e e) do nmero 2
do art. n. 148. da competncia do diretor que, para o efeito, procede sempre
audio do diretor de turma ou do professor titular de turma a que o aluno
pertena, bem como do professor tutor ou da equipa multidisciplinar, caso
existam.

Artigo 151
Tarefas/Atividades de Integrao na Escola
1. Estas atividades so da competncia do diretor, que, para o efeito, pode ouvir o
diretor de turma.
2. Estas tarefas desenvolvem-se obrigatoriamente em horrio no letivo do aluno.
REGULAMENTO INTERNO

3. Durante a sua execuo, o desempenho do aluno deve ser monitorizado pelo
diretor de turma, em articulao com o respetivo encarregado de educao.
4. Para a concretizao do previsto no nmero anterior, o diretor de turma poder
ser coadjuvado por um docente ou assistente operacional.
5. Consideram-se, entre outras, a ponderar em cada circunstncia e atendendo
faixa etria dos alunos, as seguintes atividades de integrao:
a) reparar dano causado pelo aluno sempre que tal seja possvel;
b) colaborar com o funcionrio do ginsio ou dos laboratrios na organizao
e arrumo do material, aps cada aula;
c) participar, sob orientao do professor responsvel, em trabalhos
relacionados com a organizao da biblioteca/centro de recursos;
d) integrar grupos de trabalho a nvel de clubes em funcionamento;
e) auxiliar na manuteno e/ou reparao de material, em servios de lim-
peza, conservao e /ou embelezamento da escola;
f) realizar trabalhos no mbito das diversas disciplinas e da formao cvica.

Artigo 152
Medidas Disciplinares Sancionatrias
1. As medidas disciplinares sancionatrias traduzem uma sano disciplinar impu-
tada ao comportamento do aluno, devendo a ocorrncia dos factos suscetveis de
a configurarem ser participada de imediato, pelo professor ou funcionrio que a
presenciou, ou dela teve conhecimento, direo, com conhecimento ao diretor
de turma, ao professor tutor ou equipa multidisciplinar, caso existam.
2. So medidas disciplinares sancionatrias:
a) a repreenso registada;
b) a suspenso at 3 dias teis;
c) a suspenso da escola entre 4 e 12 dias teis;
d) a transferncia de escola;
e) a expulso da escola.
3. A aplicao da medida disciplinar sancionatria de repreenso registada da
competncia do professor respetivo, quando a infrao praticada ocorrer na sala
de aula, ou do diretor, nas restantes situaes, averbando-se no respetivo
processo individual do aluno a identificao do autor do ato decisrio, a data em
que o mesmo foi proferido e a fundamentao, de facto e de direito, que levou a
tal deciso.
4. A suspenso at trs dias teis pode ser aplicada, em casos excecionais e
enquanto medida dissuasora, pelo diretor, assegurados que estejam os direitos de
REGULAMENTO INTERNO

audincia e defesa do visado e sempre fundamentada nos factos que a suportam,
sendo garantido ao aluno um plano de atividades pedaggicas a realizar com
corresponsabilizao dos pais ou dos encarregados de educao. O no
cumprimento desse plano pode dar lugar instaurao de um novo procedimento
disciplinar.
5. A deciso de aplicar a medida disciplinar sancionatria de suspenso da escola
entre quatro e doze dias teis, que precedida da instaurao de procedimento
disciplinar, compete ao diretor, que pode, previamente, ouvir o conselho de
turma, para o qual deve convocar o professor tutor, caso exista.
6. A medida disciplinar sancionatria de transferncia de escola, da responsabilidade
do diretor geral da educao, aplicada a alunos com idade igual ou superior a 10
anos e frequentando a escolaridade obrigatria, desde que assegurada vaga
noutro estabelecimento de ensino situado na mesma localidade. Esta medida s
aplicada quando se reporta prtica de factos inequivocamente impeditivos do
prosseguimento do processo ensino/aprendizagem dos restantes alunos da
escola, ou do normal relacionamento com algum ou alguns membros da
comunidade educativa.
7. A medida disciplinar de expulso da escola aplicada ao aluno maior quando se
constate, inequivocamente, no existir outra medida ou modo de responsabiliza-
o do aluno.
8. Complementarmente, o diretor pode ainda decidir da reparao dos danos
provocados pelo aluno no patrimnio escolar.
Artigo 153
Cumulao de Medidas Disciplinares
1. A aplicao das medidas corretivas cumulvel entre si.
2. A aplicao de uma ou mais das medidas corretivas cumulvel apenas com a
aplicao de uma medida disciplinar sancionatria.
3. Sem prejuzo do disposto nos nmeros anteriores, por cada infrao apenas pode
ser aplicada uma medida disciplinar sancionatria.
Artigo 154
Qualificao de Condutas Alvo de Sano Disciplinar
1. So consideradas faltas graves, entre outras:
a) desobedincia persistente e contestao a pessoal docente e no docente;
b) deteriorao intencional do material existente na escola ou de objetos
pertencentes comunidade educativa;
c) uso indevido de objetos cortantes (tesoura, x-ato, entre outros) durante as
atividades letivas ou outros locais da escola;
REGULAMENTO INTERNO

d) recusa sistemtica e ostensiva de trazer o material escolar necessrio s
atividades letivas.
2. Consideram-se faltas muito graves, entre outras:
a) agresso fsica, psicolgica ou ameaa;
b) todas as formas de bullying sobre qualquer membro da comunidade
escolar;
c) insultos, injrias, ofensas e provocaes por palavras ou atos que atentem
contra a dignidade da pessoa;
d) utilizao e consumo de substncias txicas e viciantes que prejudiquem a
sade;
e) incitao sistemtica a aes gravemente prejudiciais para a sade e
integridade fsica de algum elemento da comunidade educativa;
f) falsificao e danificao de documentos como, por exemplo, o livro de
ponto, a caderneta escolar e o carto de estudante, entre outros;
g) captao e divulgao, no autorizadas, de sons e imagens de atividades
letivas e no letivas, bem como de qualquer membro da comunidade
escolar ou educativa.
Artigo 155
Suspenso Preventiva do Aluno
1. Sempre que o diretor, no momento da instaurao do procedimento disciplinar,
decidir a suspenso preventiva do aluno, nos termos do art. 32. da Lei n.
51/2012, de 5 de setembro, dever a avaliao deste processar-se nos termos
previstos no art. 138. deste regulamento.
Artigo 156
Equipas Multidisciplinares
1. A equipa multidisciplinar destina-se a acompanhar os alunos que revelem maiores
dificuldades de aprendizagem, risco de abandono escolar, comportamentos de
risco ou gravemente violadores dos deveres do aluno ou que se encontrem na
iminncia de ultrapassar os limites de faltas injustificadas.
2. A equipa a que se refere o presente artigo constituda por:
a) psiclogos escolares;
b) professores tutores;
c) NAE;
d) outros professores anualmente designados pelo diretor.
REGULAMENTO INTERNO

3. Esta equipa constituda por membros escolhidos em funo do seu perfil,
competncia tcnica e motivao para o exerccio da misso e ser coordenada
por um dos seus elementos, designado pelo diretor, em condies de assegurar a
coordenao com carter de permanncia e continuidade, preferencialmente um
psiclogo.
4. De entre outras competncias definidas no art. 35. da Lei 51/2012, de 5 de
setembro, incumbe a esta equipa:
a) estabelecer ligao com as comisses de proteo de crianas e jovens em
risco;
b) promover as sesses de capacitao parental consideradas necessrias.
Artigo 157
Fraude Durante a Realizao de Provas de Avaliao
1. Em situaes de fraude, verificadas na realizao de provas de avaliao, cumprir-
se- o previsto na legislao dos exames, no excluindo, de acordo com a sua
gravidade, a instaurao de procedimento disciplinar.
2. Ao professor compete anular imediatamente o teste do(s) aluno(s) e eventuais
cmplices que, no decurso da sua realizao, cometam ou tentem cometer ine-
quivocamente qualquer fraude.
3. A anulao do teste deve ser imediatamente comunicada ao diretor de turma, a
quem compete comunicar a ocorrncia ao encarregado de educao.
SUBSECO VIII Quadro de Excelncia e de Mrito
Artigo 158
Definio e Procedimentos
1. No final do ano letivo, qualquer aluno que, em cada ciclo, se distinga por benefcio
comunitrio, social ou de expresso de solidariedade ser objeto de reconheci-
mento na comunidade escolar.
2. O mesmo reconhecimento deve merecer qualquer aluno, em cada ciclo, que se
tenha distinguido no desempenho escolar por mrito, dedicao e esforo no
trabalho.
3. Para o efeito, o professor titular de turma, o diretor de turma ou qualquer
elemento da comunidade educativa dever dar conhecimento do facto ao
presidente do conselho pedaggico, fundamentando devidamente a(s)
proposta(s) apresentada(s).
4. S podem ser propostos os alunos a quem, no ano letivo em curso, no foi
aplicada nenhuma medida corretiva (superior advertncia) ou disciplinar
REGULAMENTO INTERNO

sancionatria e, no caso do ensino bsico, a quem foi atribuda a classificao de
Satisfaz Bem na disciplina de Formao Cvica, no 3 perodo.
5. Ao conselho pedaggico competir a anlise das propostas e a forma de
reconhecimento.
Artigo 159
Quadro de Excelncia
1. atribudo quadro de excelncia aos alunos:
a) do 1. ciclo do ensino bsico, com a atribuio de nvel 5 a portugus e
matemtica e, cumulativamente, a meno de Muito Bom a estudo do
meio.
b) dos restantes ciclos do ensino bsico, com mdia interna de 5 (cinco), que
no obtenham nenhum nvel inferior a trs;
c) do ensino secundrio, com mdia interna igual ou superior a 18 (dezoito)
valores, inscritos em todas as disciplinas e sem nenhuma classificao
inferior a 10 valores.
Artigo 160
Quadro de Mrito
1. atribudo quadro de mrito aos alunos que se tenham distinguido por uma das
seguintes atitudes meritrias:
a) atitude exemplar de superao das suas dificuldades;
b) apoio escolar e pessoal a colegas em situao problemtica;
c) iniciativas relevantes no mbito da solidariedade social;
d) envolvimento em trabalhos e projetos para a valorizao da escola;
e) participao assdua e pontual nos rgos de gesto da escola para que foi
eleito.
2. A nomeao para o quadro de mrito depende de deciso fundamentada do
conselho de turma.
Artigo 161
Entrega de Certificados
1. A cerimnia de reconhecimento de Excelncia e/ou Mrito formaliza-se pela
entrega de um certificado, ter lugar em data a definir e ser presidida pelo
diretor e pelo presidente do conselho geral.
REGULAMENTO INTERNO

SECO II PESSOAL DOCENTE
SUBSECO I Direitos
Artigo 162
Direitos Gerais
1. So consagrados ao pessoal docente todos os direitos e garantias previstos na lei
para os funcionrios do Estado, em geral, e no estatuto da carreira docente, em
particular.
2. So ainda direitos do professor desta escola:
a) ver a sua autoridade reconhecida nos domnios pedaggico, cientfico,
organizacional, disciplinar e de formao cvica;
b) ter acesso a todas as informaes respeitantes ao desenvolvimento das
suas atividades, bem como ao regime de ingresso e progresso na carreira;
c) dispor de bom ambiente de trabalho, especialmente no que respeita a
recursos indispensveis consecuo dos objetivos de cada disciplina;
d) ser prontamente atendido pelos assistentes operacionais, sempre que tal
seja indispensvel para o normal desenvolvimento do processo de ensino
aprendizagem;
e) ser apoiado pelos rgos de administrao e gesto na realizao de
atividades integrantes do projeto educativo de escola;
f) dispor de espao prprio para convvio e para trabalho;
g) ser prioritariamente atendido nos diversos servios, por motivos devida-
mente justificados, nomeadamente, apenas uma hora para almoo;
h) ser atempadamente informado das convocatrias e ordens de servio, por
afixao em placard prprio e/ou por comunicao individual;
i) requerer a avaliao do seu desempenho pelos encarregados de educao,
desde que o manifeste no incio do seu processo de avaliao, o que ser
concretizado atravs da aplicao de um inqurito de satisfao realizado a
um universo representativo, constitudo por um tero de encarregados de
educao de cada turma que leciona.

REGULAMENTO INTERNO

Subseco II - Deveres
Artigo 163
Deveres Gerais
1. Ao professor compete acompanhar o desenvolvimento educativo global do aluno,
promovendo por todos os meios ao seu alcance condies de sucesso individual e
coletivo, constituindo-se ele prprio como um modelo de referncia de atitudes e
de comportamentos.
2. Para alm de outros previstos no Estatuto da Carreira Docente, so ainda deveres
dos professores:
a) promover medidas de carter pedaggico que estimulem o harmonioso
desenvolvimento da educao, em ambiente de ordem e disciplina nas
atividades na sala de aula e na escola;
b) garantir as atitudes e os comportamentos propiciadores de um bom
ambiente de trabalho, prevenindo situaes perturbadoras;
c) atuar imediata e eficazmente, dentro ou fora da sala de aula, nos termos
Lei n. 51/2012, de 5 de setembro, sempre que qualquer comportamento
e/ou atitude contrarie as normas de conduta e convivncia previstas no
presente regulamento e na lei geral;
d) participar imediatamente ao diretor de turma qualquer comportamento
passvel de ser qualificado de grave ou muito grave, em impresso datado e
assinado;
e) colaborar com a direo, informando-a de quaisquer anomalias detetadas
e apresentando sugestes que possam contribuir para um melhor fun-
cionamento e uma mais eficiente organizao da escola;
f) no utilizar na sala de aula ou em qualquer outra atividade escolar telem-
veis, bips ou outros aparelhos de vdeo ou udio que no cumpram
objetivos pedaggicos;
g) zelar pela preservao das instalaes e dos equipamentos, atuando eficaz-
mente quando forem detetadas infraes ou estragos;
h) tomar as medidas necessrias para que no final da aula a sala fique arru-
mada, o quadro e mobilirio limpos, permitindo a sua imediata utilizao;
i) cumprir e fazer cumprir o horrio letivo, sendo assduo e pontual;
j) respeitar as orientaes anualmente definidas pela direo, ouvido o
conselho pedaggico, relativas ocupao plena de tempos escolares;
k) marcar falta aos alunos ausentes em atividades escolares de carcter
obrigatrio;
REGULAMENTO INTERNO

l) em caso de necessidade de abandono da sala de aula durante o tempo
letivo, comunicar ao funcionrio do setor, que providenciar no sentido de
ser mantida a ordem durante a sua ausncia;
m) impedir a sada dos alunos da sala de aula antes do toque final, salvo situa-
es de emergncia ou devidamente autorizadas;
n) transportar o livro de ponto respeitante turma que leciona, no con-
fiando em caso algum tal tarefa aos alunos;
o) escrever o sumrio e rubricar a lio;
p) sumariar, em livro prprio, todas as atividades no letivas desenvolvidas
em tempo de estabelecimento;
q) cumprir e fazer cumprir o presente regulamento interno.
3. Aos professores aplicvel o Estatuto Disciplinar dos Funcionrios e Agentes da
Administrao Central, Regional e Local, com as adaptaes previstas no Cap. XI
do Estatuto da Carreira Docente.
Seco III PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAO
Subseco I Direitos
Artigo 164
Direitos
1. So consagrados aos pais e encarregados de educao todos os direitos elencados
na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Decreto-Lei n 372/90, de 27 de
novembro, com as alteraes introduzidas pelos Decreto-Lei n. 80/99, de 16 de
maro, e Lei n. 29/2006, de 4 de julho, que disciplinam o regime de constituio,
os direitos e os deveres a que ficam subordinadas as associaes de pais e
2. So ainda direitos de qualquer pai e/ou encarregado de educao:
a) participar nos rgos de administrao e gesto, nos termos previstos no
Cap. II deste regulamento e no Decreto-Lei 75 / 2008, de 22 de Abril, na
sua redao atual;
b) constituir-se em associao de pais, obedecendo legislao especfica em
vigor;
c) ser informado sobre todas as matrias relevantes no processo educativo
do seu educando, no sendo, no entanto, facultadas informaes sobre o
seu aproveitamento escolar na ltima semana do perodo letivo, salvo em
situaes excecionais devidamente fundamentadas;
REGULAMENTO INTERNO

d) ter acesso ao processo individual do aluno em reunio com o professor
titular de turma ou o diretor de turma, a seu pedido ou sempre que aquele
considere importante essa consulta;
e) ser informado corretamente pelos servios e rgos competentes sobre
toda a legislao que regula o percurso escolar do seu educando;
f) ser apoiado e/ou orientado pelo servio de psicologia e orientao, a seu
pedido ou por sugesto do diretor de turma, sempre que for necessrio;
g) participar, como convidado, em atividades extracurriculares da escola;
h) ver salvaguardado o direito de sigilo acerca de todos os elementos pessoais
e familiares facultados escola.
Subseco II Deveres
Artigo 165
Deveres
1. Tendo particular responsabilidade no acompanhamento do percurso de
aprendizagem dos seus filhos e educandos, os pais e encarregados de educao,
para alm de outros consignados no art. 43. da Lei n. 51/2012, de 5 de
setembro, tem o dever de:
a) comprometer-se por dirigir a educao dos seus filhos e educandos no
interesse destes e de promoverem ativamente o desenvolvimento fsico,
intelectual e cvico dos mesmos;
b) responsabilizar-se pelos deveres de assiduidade e disciplina dos seus filhos
e educandos;
c) promover a articulao entre a educao na famlia e o ensino na escola;
d) conhecer o estatuto do aluno e subscrever e fazer o seu educando
subscrever declarao anual de aceitao do regulamento interno e de
compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral;
e) diligenciar para que o seu educando beneficie, efetivamente, dos seus
direitos e cumpra rigorosamente os deveres que lhe incumbem, nos
termos do Estatuto do Aluno e tica Escolar, procedendo com correo no
seu comportamento e empenho no processo de aprendizagem;
f) integrar ativamente a comunidade educativa no desempenho das demais
responsabilidades desta, em especial informando-se e informando sobre
todas as matrias relevantes no processo educativo dos seus educandos;
g) cooperar com os professores no desempenho da sua misso pedaggica,
em especial quando para tal forem solicitados, colaborando no processo de
ensino dos seus educandos;
REGULAMENTO INTERNO

h) reconhecer a autoridade dos professores no exerccio da sua profisso e
incutir nos seus filhos/educandos o dever de respeito para com os
professores, o pessoal no docente e os colegas da escola;
i) manter contacto com o professor titular de turma ou o diretor de turma e
responder com prontido, quando por ele convocado;
j) justificar por escrito e no prazo legal as faltas do aluno, fazendo-as
acompanhar dos comprovativos que lhe vierem a ser solicitados pelo
professor titular de turma ou diretor de turma;
k) articular a educao na famlia com o trabalho escolar, zelando pela manu-
teno de hbitos saudveis;
l) contribuir para a preservao da segurana e integridade fsica e
psicolgica de todos os que participam na vida da escola;
m) exigir do seu educando as atitudes de respeito e compostura no recinto
escolar, colaborando com a instituio numa cultura de cidadania;
n) assumir as responsabilidades que lhe competem, relativas a danos causa-
dos voluntariamente pelos seus educandos, como previsto no captulo V
deste regulamento, na subseco relativa s visitas de estudo e outras
atividades no letivas;
o) manter constantemente atualizados os seus contactos telefnico,
endereo postal e eletrnico, bem como os do seu educando, quando
diferentes, informando a escola em caso de alterao;
p) facultar a todos os professores, no momento da avaliao diagnstica,
atravs do diretor de turma, as informaes pertinentes que possam
condicionar as aprendizagens e orientar planos de estudo;
q) constituir-se como interlocutor em todos os momentos de avaliao
formativa ao longo do ano letivo, atravs do contacto regular com o
professor titular de turma ou o diretor de turma, no horrio anualmente
estabelecido, ou sempre que convocado para o efeito;
r) procurar o professor titular de turma ou o diretor de turma, sempre que
se configure uma situao de reteno ou comparecer, se convocado, para,
em conjunto e atempadamente, contribuir para a identificao das razes
e procura de estratgias de remediao;
s) contribuir para a criao e execuo do projeto educativo e do regula-
mento interno da escola;
t) colaborar no correto apuramento dos factos em procedimento de ndole
disciplinar instaurado ao seu educando e, sendo instaurada medida
disciplinar sancionatria, zelar para que o seu cumprimento vise objetivos
formativos.

REGULAMENTO INTERNO

Seco IV PESSOAL NO DOCENTE
Subseco I Direitos
Artigo 166
Direitos
1. So conferidos ao pessoal no docente todos os direitos previstos na lei geral para
os funcionrios do Estado.
2. So ainda direitos de qualquer funcionrio desta escola:
a) ter acesso a todas as informaes respeitantes ao exerccio da sua funo,
nomeadamente, no que diz respeito sua formao contnua e progresso
na carreira;
b) dispor de bom ambiente de trabalho e dos recursos indispensveis
realizao das suas tarefas;
c) ser atempadamente informado das convocatrias e ordens de servio que
o impliquem;
d) utilizar os servios de apoio da comunidade escolar, nomeadamente, loja e
cantina/bar, exceto durante os intervalos das aulas.
Subseco II Deveres dos Funcionrios dos Servios Administrativos
Artigo 167
Deveres
1. So deveres do pessoal dos servios administrativos, para alm dos que lhe so
conferidos na lei geral para os funcionrios do Estado:
a) atender com correo e prestar todas as informaes solicitadas com rigor
e clareza;
b) no permitir a entrada a pessoas estranhas ao servio dentro do espao
onde exerce a sua atividade, salvaguardados casos pontuais devidamente
justificados;
c) garantir a confidencialidade dos elementos pessoais respeitantes aos diver-
sos membros da comunidade escolar;
d) exercer com zelo as funes especficas inerentes sua categoria e funes
distribudas pelo chefe dos servios administrativos, nos termos previstos
na lei em vigor;
e) ser assduo e pontual.
REGULAMENTO INTERNO

Subseco III Deveres dos Assistentes Operacionais
Artigo 168
Deveres
So deveres dos assistentes operacionais, para alm dos que esto supe-
riormente legislados, nomeadamente no art. 46. da Lei n. 51/2012, de 5 de
setembro:
a) colaborar no acompanhamento e integrao dos alunos na comunidade
educativa, incentivando o respeito pelas regras de convivncia na
comunidade escolar;
b) promover um bom ambiente educativo e, em articulao com os docentes,
os pais e encarregados de educao, diligenciar com vista a prevenir e
resolver problemas comportamentais e de aprendizagem;
c) ser portador do carto de identificao pessoal de forma visvel;
d) colaborar com todos os elementos da comunidade escolar na ao educa-
tiva;
e) cumprir com zelo todas as funes que lhes sejam anualmente distribudas;
f) ser assduo e pontual;
g) no abandonar nunca o seu local de trabalho, a no ser por razes imperio-
sas e providenciando a sua substituio;
h) manter a disciplina nos sectores a seu cargo;
i) em caso de ausncia do docente, encaminhar os alunos de acordo com as
orientaes anualmente divulgadas;
j) atuar imediata e eficazmente sempre que qualquer comportamento e/ou
atitude contrarie as normas de conduta e convivncia previstas no pre-
sente regulamento e na lei geral;
k) participar ao diretor todo o comportamento presenciado passvel de
procedimento disciplinar;
l) manter uma atitude de permanente vigilncia no interior e exterior do
edifcio escolar, inibindo a intruso de elementos estranhos comunidade;
m) adotar, no exerccio das suas funes, uma atitude e uma postura adequa-
das ao seu papel educativo, constituindo-se como modelo de referncia
comportamental;
n) assegurar a limpeza, a conservao e a manuteno dos espaos e do
mobilirio do seu sector;
o) cumprir rigorosamente as normas de higiene, sobretudo nos servios que
impliquem manuseamento de alimentos;
REGULAMENTO INTERNO

p) participar qualquer anomalia, dano ou extravio de material, por escrito, ao
coordenador operacional ou, na sua ausncia, ao coordenador de
estabelecimento/ direo;
q) diligenciar para que as salas de aula se encontrem devidamente apetrecha-
das e prontas a serem utilizadas;
r) responder com prontido quando solicitado pelo professor no decurso da
aula.

REGULAMENTO INTERNO

CAPTULO V
Regime de Funcionamento do Agrupamento
SECO I ACESSO
Artigo 169
Acesso s Escolas
1. No permitida a permanncia dentro do espao escolar de pessoas a ele estra-
nhas.
2. Tm acesso condicionado s escolas os pais e encarregados de educao dos
alunos que as frequentam e tambm outras pessoas que tenham assuntos a
tratar, devendo sempre contactar o funcionrio em servio na portaria, no sentido
de serem encaminhados para o local onde sero atendidos.
3. A todas as pessoas que pretendam entrar ou que tenham entrado na escola
dever ser solicitado documento de identificao a mostrar ao assistente
operacional em servio na portaria, explicitando-se o assunto a tratar.
4. Nos estabelecimentos de educao pr-escolar e nas escolas do 1. ciclo, o
controlo de entradas e sadas das crianas e alunos, assim como de pais,
encarregados de educao e de outras pessoas estranhas feito por um
assistente operacional designado para esse fim.
5. Na Escola Bsica Augusto Gil, as entradas e sadas dos alunos devem ser
controladas mediante a apresentao do carto de estudante ou da caderneta
escolar.
6. Na Escola Secundria Aurlia de Sousa, as entradas e sadas dos alunos so
controladas pelo carto magntico de identificao, de acordo com as normas de
funcionamento regulamentadas na subseco seguinte.
Subseco I Utilizao do Carto Magntico de Identificao
Artigo 170
mbito e Funo
1. O Carto Magntico de Identificao (adiante designado CMI) tem por funo
identificar todos os utilizadores (alunos, pessoal docente e pessoal no docente)
da escola sede do agrupamento.
2. O CMI possibilita o pagamento de bens e servios no interior da escola sede,
designadamente:
REGULAMENTO INTERNO

a) refeies na cantina;
b) aquisio de material escolar na papelaria;
c) artigos alimentares no bar;
d) servios da reprografia;
e) servios da biblioteca/centro de recursos;
f) servios da secretaria.
3. O CMI, que contm nome e fotografia do utilizador assim como o nmero do
carto, possibilita o controlo de entradas e sadas no recinto escolar da escola
sede do agrupamento.
4. O CMI pessoal e intransmissvel.

Artigo 171
Funcionamento
1. A atribuio do CMI aos utilizadores rege-se pelas seguintes normas:
a) a primeira via gratuita para os alunos;
b) o pessoal docente e no docente dever pagar uma cauo.
2. O CMI vlido para o perodo de frequncia do estabelecimento de ensino, no
caso dos alunos, e para o perodo de vnculo laboral no agrupamento, no caso do
pessoal docente e no docente.
3. O carregamento do CMI efetuado na papelaria ou nos quiosques instalados na
escola, com um valor mnimo obrigatrio.
4. O saldo em carto mantm-se na transio entre anos letivos.
5. O portador do CMI responsvel pelo uso e conservao do mesmo, no
podendo este ser danificado. instituio no poder ser imputada qualquer
substituio por uso indevido do carto.
6. Em caso de danificao, extravio ou mau estado de conservao do CMI, o titular
deve solicitar nos Servios Administrativos um carto temporrio, e requisitar
uma segunda via, a qual ter um custo a pagar no ato da receo do novo carto
ou a descontar, de imediato, no saldo do carto.
7. Em caso de extravio ou danificao, o saldo existente no CMI ser recuperado. O
utilizador deve dirigir-se aos Servios Administrativos e proceder anulao do
carto, inviabilizando assim o seu uso indevido, por terceiros.
8. O CMI temporrio propriedade da escola, tem a validade de cinco dias teis
consecutivos, e dever ser devolvido, em perfeito estado de conservao e
funcionamento, nos Servios Administrativos, aquando da emisso de novo
carto, sob pena de coima.
REGULAMENTO INTERNO

9. Os encarregados de educao tm acesso s entradas e sadas da escola do seu
educando, detalhes de despesas, carregamentos efetuados, acesso marcao de
refeies, atravs da aplicao informtica SIGE ONLINE, disponvel a partir da
pgina eletrnica do agrupamento, ou atravs do endereo www.sigeonline.pt.
10. Os assistentes operacionais devero confirmar a fotografia do utilizador constante
no CMI. Em caso de no conformidade, o carto ser apreendido.
11. Todos os alunos devem fazer-se acompanhar do CMI e apresent-lo sempre que
lhe seja solicitado por pessoal docente ou no docente.
Artigo 172
O Carto Magntico de Identificao no Acesso Escola
1. Todos os utilizadores so obrigados a passar o CMI nos leitores existentes na
portaria, de forma a registar a sua entrada ou sada do recinto escolar e
possibilitar a posterior utilizao do CMI nos diferentes servios.
2. Quando o sistema informar que o aluno no tem autorizao para sair da escola, o
mesmo impedido pelo assistente operacional de servio.
3. Incorre em procedimento disciplinar o aluno que, apesar de lhe ser indicada a no
permisso de sada, desrespeitar a ordem dada pelo assistente operacional em
servio.
4. Sempre que um aluno, sem estar de posse do CMI, pretenda sair de escola, o
assistente operacional em servio na portaria dever impedi-lo de abandonar o
recinto escolar at novas orientaes emanadas da direo ou do diretor de
turma.
5. Qualquer aluno que pretenda sair da escola, na hora de almoo, deve ser portador
do seu CMI, de modo a ser verificada a autorizao de sada da escola.
6. Caso a autorizao de sada da escola no tenha sido expressa pelo encarregado
de educao, no incio do ano escolar, os alunos devem proceder da seguinte
forma:
a) solicitar ao encarregado de educao que, previamente, registe essa
autorizao por escrito, precisando, inequivocamente, os dias/hora
autorizados, validando a informao com a respetiva assinatura;
b) informar o diretor de turma, que toma conhecimento.
7. Verificando-se a situao descrita no ponto 4, e no sendo possvel seguir as
indicaes previstas nas alneas a) e b) do nmero anterior, excecionalmente, a
escola poder contactar telefonicamente o encarregado de educao a fim de
confirmar a autorizao de sada do aluno.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 173
Disposies Finais
1. Sempre que se verifique a indisponibilidade parcial ou total do sistema do CMI, os
procedimentos a adotar sero os seguintes:
a) indisponibilidade dos postos de venda o registo de consumos/prestao
de servios feito manualmente, com dbito posterior atravs do CMI;
b) indisponibilidade do servio de portaria o controlo de entradas e sadas
dos alunos ser feito manualmente pelo assistente operacional de servio
no local, atravs da confirmao do horrio das turmas e do documento
das autorizaes de sada, assinado pelos encarregados de educao;
c) indisponibilidade do servio de validao de entrada/sada do pessoal no
docente o controlo ser feito atravs da assinatura dos respetivos livros
de ponto.
2. Cada utilizador responsvel por todos os movimentos realizados com o carto,
at que qualquer situao anmala seja comunicada direo.
SECO II MATRCULAS
Artigo 174
Admisso de Alunos
1. A frequncia do ensino obrigatria para todas as crianas e jovens com idades
compreendidas entre os 6 e os 18 anos para todos os alunos que se matricularam
no ano letivo 2009-2010 em qualquer dos anos de escolaridade dos 1. ou 2.
ciclos ou no 7. ano de escolaridade.
2. Para os alunos matriculados em 2009-2010 no 8. ano e seguintes o limite da
escolaridade obrigatria continua a ser os 15 anos.
3. Os alunos com necessidades educativas especiais que frequentaram o ensino
bsico com currculo especfico individual, nos termos da alnea e) do art. 16 do
Decreto-Lei n 3/ 2008, de 7 de janeiro, frequentam o ensino secundrio ao abrigo
da referida disposio legal (ponto 6, art. 6 do Decreto-Lei n 176/2012, de 2 de
agosto).
Artigo 175
Matrculas
1. As matrculas dos alunos de todos os estabelecimentos do agrupamento so
efetuadas nos servios administrativos da escola sede.
REGULAMENTO INTERNO

Artigo 176
Renovao de Matrculas
1. A renovao de matrculas realizada pelo respetivo professor titular de turma ou
pelo diretor de turma nos termos do Despacho n 5048-B/2013, de 12 de abril.
Artigo 177
Distribuio de Alunos
1. A distribuio das crianas e dos alunos pelos estabelecimentos de educao pr-
escolar e de ensino obedece, em cada nvel ou ciclo de educao e de ensino, a
critrios e prioridades de aplicao obrigatria quando a matrcula ou renovao
da mesma ocorra nos prazos legais.
2. Esgotados os critrios legais previstos, as vagas existentes ocupar-se-o de acordo
com as seguintes prioridades e/ou disposies de desempate:
ausncia de processos disciplinares;
nmero de faltas injustificadas;
resultados escolares no ano letivo anterior.
SECO III HORRIOS
Artigo 178
Horrio Letivo na Educao Pr-Escolar
1. As atividades letivas tm lugar em regime normal, conforme o horrio explicitado
do quadro seguinte:
Perodo Incio Fim

MANH

9.00 12.00

TARDE
13.30 15.30
2. A componente de animao e apoio famlia, a que se alude no art. 109. do
presente regulamento, funciona em horrio fixado no incio do ano letivo e
divulgado junto de pais e encarregados de educao.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 179
Horrio Letivo nas Escolas do 1. Ciclo
1. As atividades letivas das escolas do 1. ciclo funcionam em regime normal, de
acordo com o horrio que seguidamente se transcreve:
Perodo Incio Fim

MANH

9.00 12.30

TARDE
14.00 16.00
2. As atividades de enriquecimento curricular (AEC), previstas no art. 109. deste
regulamento, tm lugar entre as 16 horas e 30 minutos e as 17 horas e trinta
minutos.
Artigo 180
Horrio Letivo na Escola Bsica Augusto Gil
1. As atividades letivas na Escola Bsica Augusto Gil desenvolvem-se em regime
normal, conforme horrio definido no quadro que se segue:
Perodo Tempo Incio Fim

MANH

1 8.25 9.10
2 9.10 9.55
3 10.10 10.55
4 10.55 11.40
5 11.50 12.35
6 12.45 13.30

TARDE
7 14.00 14.45
8 14.55 15.40
9 15.40 16.25
10 16.35 17.20

2. Todos os tempos letivos tero um segundo toque, cinco minutos aps o primeiro,
assinalando o fim do perodo de tolerncia.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 181
Horrio Letivo na Escola Secundria Aurlia de Sousa
1. As atividades letivas na Escola Secundria Aurlia de Sousa desenvolvem-se no
perodo diurno, em regime de desdobramento, de acordo com o horrio
estabelecido no seguinte quadro:

Perodo Tempo Incio Fim

MANH

1 8.25 9.10
2 9.10 9.55
3 10.10 10.55
4 10.55 11.40
5 11.55 12.40
6 12.40 13.25

TARDE
7 13.40 14.25
8 14.25 15.10
9 15.25 16.10
10 16.10 16.55
11 17.10 17.55
12 17.55 18.40

2. O incio e o fim de cada tempo letivo so assinalados com toque de campainha. Ao
primeiro tempo da manh e ao da tarde, haver um segundo toque cinco minutos
aps o primeiro, assinalando o fim do perodo de tolerncia.
3. A tolerncia, referida no nmero anterior, vlida para professores e alunos, no
devendo este toque funcionar como hora normal de entrada.

REGULAMENTO INTERNO

SECO IV OUTRAS ATIVIDADES DE APOIO AO EDUCATIVA
SUBSECO I Visitas de Estudo
Artigo 182
Organizao e Calendarizao
1. As aes que coincidam com as atividades letivas devero, sempre que possvel,
ser calendarizadas no incio do ano escolar, integrando o plano anual de
atividades.
2. Em caso algum sero autorizadas visitas de estudo e outras atividades a realizar
fora do recinto escolar, sem o acompanhamento mnimo de dois professores ou
por um docente e um no docente por turma.
3. Sempre que seja necessria a colaborao e acompanhamento de outros
professores, devem os organizadores da atividade providenciar no sentido de
obter a disponibilidade de professores da turma ou turmas envolvidas e do facto
dar conhecimento direo.
4. Quando as visitas de estudo coincidirem com o horrio letivo normal e no
implicarem custos pecunirios, a participao dos alunos tem carcter obrigatrio,
ficando sujeitos respetiva marcao de falta por ausncia.
5. Nas visitas de estudo que coincidam, total ou parcialmente, com o horrio letivo,
os alunos que no participam so obrigados a comparecer s aulas, onde devero
aguardar orientaes.
Artigo 183
Custos
1. Todas as propostas de atividades que envolvam a realizao de despesas e/ou
coincidam com as atividades letivas carecem de autorizao prvia do diretor,
ouvido o conselho pedaggico.
2. Com vista autorizao de realizao de despesas, torna-se necessrio que a pro-
posta de atividade contenha o respetivo oramento, o qual deve ter cabimento
oramental.
3. A realizao da despesa s pode ter lugar depois de autorizada pelo presidente
do conselho administrativo, no podendo em quaisquer circunstncias exceder o
valor oramentado.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 184
Informao
1. Compete aos organizadores da atividade comunicar a sua realizao aos professo-
res envolvidos, direta e indiretamente, alunos e respetivos encarregados de
educao.
2. Para a comunicao aos encarregados de educao, usar-se- um impresso pr-
prio, elaborado pelo agrupamento.
Artigo 185
Danos Causados
1. Do impresso a que alude o ponto 2 do artigo anterior constar tambm um termo
de responsabilidade sobre danos causados, voluntria ou involuntariamente,
pelos seus educandos no decorrer da atividade.
2. Os danos causados voluntariamente sero passveis de procedimento disciplinar,
nos termos da lei vigente, e eventual responsabilidade civil e criminal.
Artigo 186
Avaliao da Atividade
1. O professor responsvel pela atividade realizada dever elaborar um relatrio do
qual constem os objetivos atingidos, local, intervenientes e resumo da mesma, a
entregar ao coordenador do respetivo departamento.
2. Todas as atividades sero objeto de avaliao por uma comisso constituda pelo
conselho pedaggico.
SUBSECO II Atividades Educativas Programadas Para a Ocupao Plena
dos Alunos
Artigo 187
Organizao
1. Ser anualmente definido pelo diretor, ouvido o conselho pedaggico, um
conjunto de atividades educativas que garantam a plena ocupao dos alunos
durante o perodo letivo, em caso de ausncia imprevista de docente.
2. As atividades a propor devero ter em conta os recursos fsicos de cada escola, os
recursos humanos disponveis, bem como a faixa etria dos alunos.
REGULAMENTO INTERNO

3. Estas atividades, sempre que possvel, devero ser orientadas, simultaneamente,
por dois professores.
4. O trabalho desenvolvido dever ser sumariado, no livro de ponto da turma, no
espao reservado disciplina, onde sero tambm registadas as faltas do
professor titular da turma e dos alunos.
Artigo 188
Permuta
1. Sempre que a falta for previsvel, o professor dever tentar a permuta com um
colega do mesmo conselho de turma, ou do mesmo grupo de docncia, evitando
que da resulte alterao da carga horria semanal dos alunos, no havendo,
consequentemente, neste caso lugar a marcao de falta ao professor.
2. A permuta dever sempre ser comunicada por escrito direo/coordenador de
escola.
Artigo 189
Procedimentos
1. Sempre que a ausncia do professor for previsvel e a permuta se tenha verificado
inexequvel, dever aquela ser comunicada direo a fim de que, dentro da
flexibilidade possvel do tempo de escola, se possa encontrar uma soluo
adequada.
2. Quando houver lugar ao cumprimento de um plano de trabalho que se integre no
normal desenvolvimento do currculo da disciplina a que o docente faltou, dever
essa aula ser numerada.
3. Para concretizao das atividades educativas referidas no art. 187., devero os
diversos departamentos/grupos e a biblioteca/CRE definir estratgias, e preparar
materiais e planos de atividades que facilitem e rentabilizem o trabalho a realizar.
SUBSECO III Salas de Estudo
Artigo 190
Natureza
1. As salas de estudo so unidades complementares de apoio educativo que, atravs
do desenvolvimento de tcnicas pedaggicas diferenciadas, se destinam ao apoio
de alunos em todo o seu trabalho escolar.

REGULAMENTO INTERNO

Artigo 191
Objetivos
1. Destacam-se, de entre outros, os seguintes objetivos:
a) desenvolvimento de competncias e de hbitos de trabalho;
b) realizao de tarefas escolares e de estudo individual;
c) criao de um ambiente propcio realizao de atividades formativas em
contexto escolar;
d) incentivo pesquisa, autoformao e curiosidade intelectual;
e) procura de mtodos de estudo adequados a diferentes perfis;
f) apoio pedaggico a diversas disciplinas.
Artigo 192
Funcionamento
1. As salas de estudo funcionam em espao prprio, sempre que possvel, e devero
ser organizadas em funo dos ciclos de ensino a que se destinam.
2. Nestes espaos de trabalho, professores de diferentes disciplinas prestam servio,
cumulativamente, a:
a) alunos que os frequentem por iniciativa prpria;
b) alunos com necessidades pontuais de apoio personalizado;
c) alunos do ensino bsico com um plano de acompanhamento pedaggico.
3. O horrio de funcionamento das salas de estudo divulgado ao corpo discente e
aos encarregados de educao no incio de cada ano letivo, sendo igualmente
difundido na pgina eletrnica do agrupamento.
Artigo 193
Procedimentos
1. Sempre que a sala de estudo cumpre o papel de espao de estudo de frequncia
livre, compete ao(s) professor(es) presente(s):
a) fazer circular a folha de presena, em modelo facultado, a fim de que o
diretor de turma possa, a pedido, comprovar junto do encarregado de
educao a presena do educando;
b) orientar, pontualmente, alunos que o solicitem, na resoluo de dificulda-
des de estudo;
REGULAMENTO INTERNO

c) garantir que o ambiente geral seja adequado ao fim a que se destina, ini-
bindo qualquer atitude que o prejudique.
2. Quando a sala de estudo cumpre o papel de espao de estudo orientado para alu-
nos com plano de acompanhamento pedaggico, incumbe ao(s) professor(es)
presente(s):
a) dar seguimento ao plano de acompanhamento pedaggico;
b) marcar falta aos alunos ausentes no livro de ponto da sala de estudo.
3. O diretor de turma dos alunos com planos de acompanhamento pedaggico deve
dar, atempadamente, ao(s) professor(es) da sala de estudo conhecimento das
orientaes desses planos, bem como facultar as listas dos alunos indicados, por
disciplina, e fazer o controlo da sua assiduidade, consultando, para o efeito, o
respetivo livro de registo.
SECO V SERVIOS
Artigo 194
Servios Disponibilizados
1. O agrupamento dispe de um conjunto de servios de apoio comunidade
escolar:
Servios Administrativos;
Reprografia;
Loja/Papelaria;
Cantina/Bar;
Posto Mdico.
2. O funcionamento de qualquer um destes servios est sujeito a um horrio
publicamente divulgado nos locais prprios e obedece a regras especficas.
SUBSECO I Servios Administravos
Artigo 195
Coordenao e Funcionamento
1. Os servios administrativos so chefiados e coordenados por um funcionrio com
a categoria de chefe dos servios de administrao escolar, na escola sede do
agrupamento, ou, na sua ausncia, pelo assistente tcnico por si designado.
REGULAMENTO INTERNO

2. Ao chefe dos servios de administrao escolar compete gerir todo o servio,
tanto na rea de alunos como de pessoal, contabilidade, expediente geral e Ao
Social Escolar.
3. A distribuio dos servios pelo respetivo pessoal, de acordo com a natureza,
categorias e aptides, da responsabilidade do chefe dos servios de
administrao escolar, sendo previamente aprovada pelo diretor.
4. Ser anualmente divulgada a todos os utentes a rea de servio de cada funcion-
rio de forma a facilitar o atendimento.
5. Os servios administrativos dispem de um espao prprio de afixao, no trio
da escola, para divulgao de toda a informao da sua responsabilidade.
SUBSECO II Reprografia
Artigo 196
Funcionamento
1. Os servios de reprografia, que funcionam na Escola Bsica Augusto Gil e na
Escola Secundria Aurlia de Sousa, podem ser utilizados por outros docentes do
agrupamento, mediante autorizao da direo.
2. Os assistentes operacionais em servio na reprografia, na execuo das tarefas
que lhes forem entregues, obedecero seguinte ordem de prioridade:
a) servio oficial determinado pela direo, conselho geral e servio
administrativo;
b) execuo de testes e textos de apoio;
c) servio relativo a ncleos de estgio;
d) outros servios.
3. Para a execuo das tarefas definidas nas alneas b), c) e d) do nmero anterior,
torna-se necessrio que a entrega dos originais seja feita com 48h de antecedn-
cia, a menos que o servio permita a execuo de pedidos feitos com antecedn-
cia inferior.
4. Anualmente, ser definido pela direo o servio de execuo gratuita.
5. Os preos em vigor devero estar expostos em local visvel.

REGULAMENTO INTERNO

SUBSECO III Loja/Papelaria
Artigo 197
Finalidade e Funcionamento
1. Os servios de papelaria, que funcionam na Escola Bsica Augusto Gil e na Escola
Secundria Aurlia de Sousa, podem ser utilizados por outros docentes do
agrupamento, mediante autorizao da direo.
2. A loja/papelaria um espao destinado a suprir necessidades inerentes ao
funcionamento do agrupamento e da sua comunidade.
3. O horrio de funcionamento deste servio fixado anualmente e divulgado nos
locais habituais.
4. Na Escola Secundria Aurlia de Sousa, todos os materiais adquiridos na papelaria
so pagos atravs do CMI.
SUBSECO IV Cantina/Bar
Artigo 198
Cantina
locais habituais.
2. Os alunos, docentes e no docentes devem adquirir, na vspera, a respetiva senha
na loja da escola ou, no prprio dia, at s 10.15h, acrescida da respetiva multa.
3. ainda possvel aos utentes a aquisio de senha de almoo para todos os dias de
uma semana.
4. Na Escola Bsica Augusto Gil, a entrada dos alunos na cantina feita atravs da
formao de uma fila, sendo os alunos atendidos segundo o ano de escolaridade
que frequentam (do 5. ao 9.). Antes da entrada na cantina, os alunos devem
depositar as mochilas e pastas no local anualmente designado para o efeito.
5. Na Escola Secundria Aurlia de Sousa, os utentes devero organizar-se em fila, por
ordem de chegada, passando o carto no leitor disponvel e, aps a indicao verde
visvel no monitor, podem prosseguir e levantar a sua refeio.
6. Salvaguardam-se situaes especiais que exijam atendimento prioritrio,
nomeadamente professores e alunos com apenas uma hora de intervalo entre dois
tempos letivos.
7. Em ambas as escolas, aps utilizao das mesas, o lugar de cada um dever ser
deixado limpo, para permitir a sua imediata utilizao por outrem, e os tabuleiros
devem obrigatoriamente ser colocados no porta-tabuleiros.
REGULAMENTO INTERNO

8. Dentro das instalaes, o ambiente dever pautar-se pelo bem-estar coletivo,
sendo de evitar todos os comportamentos que possam comprometer o clima de
tranquilidade desejvel.
Artigo 199
Bar
locais habituais.
2. A tabela de preos dos produtos vendidos afixada anualmente em local visvel.
3. Na Escola Bsica Augusto Gil, o bar funciona em regime de pr-pagamento, sendo
as senhas adquiridas na papelaria.
4. Na Escola Secundria Aurlia de Sousa, para acesso aos servios do bar, devero os
utentes entregar ao assistente operacional em servio o seu CMI.
5. Quando os utentes destes espaos utilizarem as mesas, devero, posteriormente,
colocar no balco a loia de que se serviram.
SECO VI INSTALAES ESPECFICAS
Artigo 200
Direo de Instalaes
1. Sero anualmente designados pela direo docentes para diretores de instala-
es, com as seguintes funes:
a) estabelecer e divulgar as regras de utilizao e funcionamento das instala-
es a seu cargo;
b) propor a aquisio de novos materiais e equipamentos;
c) publicitar as regras de utilizao no prprio espao;
d) inventariar o material afeto s instalaes e apresentar propostas de
atualizao;
e) responsabilizar-se pelo material existente e zelar pela sua conservao;
f) proceder ao abate do material que se danifique;
g) apresentar, anualmente, ao diretor o relatrio final das atividades desen-
volvidas.
REGULAMENTO INTERNO

Captulo VI
Disposies Finais
Artigo 201
Regimentos
1. Os rgos colegiais de administrao e gesto, as estruturas de orientao educa-
tiva e os diversos servios previstos no presente regulamento elaboram os seus
prprios regimentos, definindo as respetivas regras de organizao e de funcio-
namento, nos termos fixados no presente regulamento.
2. O regimento elaborado ou revisto nos primeiros 30 dias do mandato do rgo
ou estrutura a que respeita, sendo submetido a aprovao nas diferentes estrutu-
ras de acordo com a lei em vigor.
3. Depois de elaborado ou revisto, o regimento interno de cada estrutura/servio
ser entregue direo ficando uma cpia arquivada no respetivo dossi.
Artigo 202
Modo de Divulgao do Regulamento Interno
1. O regulamento interno, assim como o Estatuto do Aluno e tica Escolar, ser
publicitado na pgina eletrnica da escola sede do agrupamento, estando
disponvel, para consulta, nas biblioteca/CRE e nas reprografias.
2. No incio de cada ano letivo, o diretor de turma facultar um exemplar do
regulamento interno aos alunos que pela primeira vez frequentam este estabele-
cimento de ensino.
3. No ato de matrcula, ou no incio do ano letivo, os alunos e encarregados de
educao subscrevero a tomada de conhecimento do regulamento interno, com-
prometendo-se ao seu cumprimento integral.
4. Qualquer alterao ao regulamento interno ser obrigatoriamente comunicada a
toda a comunidade educativa, devendo aos alunos ser fornecido um exemplar
atualizado ou cpia dos artigos que mais diretamente lhes digam respeito.
Artigo 203
Alteraes ao Regulamento Interno
1. Na inexistncia de alteraes legislativas que imponham a sua reviso antecipada,
o regulamento interno revisto ordinariamente quatro anos aps a sua
aprovao e extraordinariamente, a todo o tempo, por deliberao do conselho
geral, aprovada por maioria absoluta dos membros em efetividade de funes.
REGULAMENTO INTERNO

2. O conselho geral deve verificar da conformidade do mesmo com o respetivo
projeto educativo, podendo introduzir-lhe, por maioria absoluta dos votos dos
membros em efetividade de funes, as alteraes consideradas convenientes.
3. Das alteraes efetuadas ser dado conhecimento comunidade educativa nos
termos enunciados neste regulamento.
Artigo 204
Omisses
1. Nos casos em que se verifiquem omisses no presente regulamento interno, a
deciso compete aos rgos de administrao e gesto da escola, de acordo com
a anlise feita situao, e no estrito respeito pelo disposto na lei.
2. Em matria processual, aplica-se o disposto no Cdigo de Procedimento
Administrativo em tudo o que no esteja regulado no presente regulamento
interno.
Artigo 205
Entrada em Vigor
1. O regulamento interno do agrupamento entra em vigor nos cinco dias
subsequentes sua aprovao pelo conselho geral, exceo do Cap. III.
2. Todas as matrias estatudas no Cap. III deste regulamento apenas produzem
efeito no ano escolar seguinte.

REGULAMENTO INTERNO
Agrupamento de Escolas de Aurlia de Sousa 116| 116

CONSELHO GERAL
CONSELHO ADMINISTRATIVO CONSELHO PEDAGGICO
DIRETOR
SUBDIRETOR
ADJUNTOS
ESTRUTURASde COORDENAO
EDUCATIVA e SUPERVISO PEDAGGICA
SERVIOSTCNICOSe
TCNICO-PEDAGGICOS
OUTROSSERVIOSESPECIALIZADOS
de APOIO EDUCATIVO

DEPARTAMENTOSCURRICULARES
GRUPOSDISCIPLINARES
CONSELHO de DOCENTESdo 1 CICLO
CONSELHO de TURMA
CONSELHO de DIRETORESde TURMA
CONSELHO de CURSOSPROFISSIONAIS
EQUIPA PTE
NCLEO de APOIO EDUCATIVO
AO SOCIAL ESCOLAR
NCLEO de ATIVIDADESde
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
ASSESSORIAS DIREO
BIBLIOTECA/CRE
SERVIO de PSICOLOGIA e
ORIENTAO
ORGANIGRAMA
COORDENAO de
ESTABELECIMENTO

11-9-2013 - RI Agrupamento

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