La sociologa como ciencia social utiliza mtodos sistemticos de

investigacin, pensamiento terico y examen lgico de argumentos para

llegar a un cuerpo de conocimiento sobre un objeto particular. Al igual que al
resto de las Ciencias Sociales, la Sociologa es una disciplina cientfica
porque implica mtodos de investigacin sistemticos, anlisis de datos y
examen de teoras a la luz de la evidencia y de la discusin lgica.
La sociologa es la ciencia social que estudia los fenmenos colectivos
producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto
histrico-cultural en el que se encuentran inmersos. En la sociologa se
utilizan mltiples tcnicas de investigacin interdisciplinarias para analizar e
interpretar desde diversas perspectivas tericas las causas, significados e
influencias culturales que motivan la aparicin de diversas tendencias de
comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en
convivencia social y dentro de un hbitat o "espacio-temporal" compartido.
La palabra sociologa fue creada por augusto Comte en 1839, al unir dos
palabras: socius (sociedad en latn) y logia (ciencia o estudio profundo o
serio, en griego) es decir, etimolgicamente sociologa quiere decir estudio
de la sociedad en un nivel elevado.
Segn Augusto Comte, Ciencia del comportamiento humano en situaciones
sociales. Emilio Durkheim, Ciencia de las instituciones de su gnesis y
funcionamiento. Su fin es tratar los hechos como cosas. Tonnies, Ciencia de
la convivencia humana o de la asociacin. Max Weber: Ciencia que pretende
interpretar la accin social, para de esa manera explicarla causalmente en su
desarrollo y efectos. Spencer: Ciencia de la convivencia o de la asociacin.
Rozhin: Estudia las leyes ms generales del desarrollo y funcionamiento de
la sociedad, considerada en su objeto ms amplio; en el cual se halla
comprendido el estudio de las leyes del desarrollo y funcionamiento de las
diferentes formaciones sociales.
La Sociologa tiene como objeto de estudio al hombre; a la sociedad
humana, estructurada mediante el conglomerado de individuos que entran en
constante interaccin: de produccin, de comunicacin, de comprensin, de
solidaridad, de divisin del trabajo, de sumisin, entre otros.
El objeto de estudio de la Sociologa no termina en el anlisis de la realidad
social, de manera que la Sociologa se proyecta ms y ms como una de las
ciencias determinantes en la transformacin y mejoramiento social, la
Sociologa se centra especialmente en la vida social y en el mundo moderno
en que vivimos, un mundo de radicales cambios de las sociedades humanas,
estos cambios ocurren a lo largo de los dos ltimos siglos.
En la relacin de la sociologa con las dems ciencias y disciplinas, Las
llamadas ciencias sociales son aquellas que estudian al hombre en su
dimensin social, todas ellas tienen el mismo punto de partida, el concepto
del hombre como ser social y se estudia tanto al individuo que vive en
sociedad como a las colectividades en las que vive. En realidad al conjunto
de las ciencias sociales les diferencia ms el nfasis y el punto de vista, que
la sustancia en s, es decir, cada una de esas ciencias sociales cuando
estudian al hombre hace ms hincapi en unos aspectos que en otros. En
economa: se preocupa de la produccin. En historia: se preocupa del
pasado y su evolucin. En derecho: se preocupa de los vnculos legales. En
psicologa: se preocupa del individuo en s mismo.
Con respecto a la sociologa de la educacin es una disciplina que utiliza los
conceptos, modelos y teoras de la sociologa para entender la educacin en
su dimensin social. Ha sido cultivada por los socilogos que han tenido un
inters creciente por la educacin y por los pedagogos que han pasado de
recurrir casi exclusivamente a la psicologa, a un equilibrio entre sta y la
sociologa que podra ayudarnos a cambiar de parecer de la vida. Esta se le
caracteriza como ser una ciencia de la educacin, en tanto que tiene como
objeto de estudio la educacin. Esto no significa que sea una ciencia
pedaggica, ni que pertenezca a la pedagoga, sino que es una ciencia
sociolgica que pertenece a la sociologa, busca plantear el fenmeno
educativo, explicarlo como hecho social que es, explica el fenmeno
educativo desde el punto de vista sociolgico, no desde lo educativo o
pedaggico.
Al establecer diferencias entre el objeto de estudio cuya finalidad es estudiar
al hombre, a la sociedad humana; estructurada mediante el conglomerado de
individuos que entran en constante interaccin: de produccin, de
comunicacin, de comprensin, de solidaridad, de divisin del trabajo, de
sumisin, podemos enunciar que las caractersticas de la Sociologa como
ciencia son:
1) Tiene objeto de estudio - El Hombre
2) Tiene campo de estudio - La Sociedad
3) Tiene sus propios mtodos y Tcnicas para comprobar los hechos
sociales.
4) Cumple con el sentido bsico del que el vocablo "SCIENTIA" expresa,
saber objetivo y racional de la realidad.
Mientras la sociologa de la educacin es una disciplina que utiliza los
conceptos, modelos y teoras de la sociologa para entender la educacin en
su dimensin social, cuya intencin, fundamentalmente moral, ha sido la de
perfeccionar la conducta del hombre como ser social y a su vez la de mejorar
la sociedad. Su objeto de estudio es la educacin, la sociologa de la
educacin tiene dos objetivos mutuamente complementarios: la constitucin
histrica de los sistemas educativos, de cuya comprensin se desprenden
las causas que los originaron y los fines que cumplen; y la forma en que
funcionan en las sociedades contemporneas, explica el fenmeno educativo
desde el punto de vista sociolgico, no desde lo educativo o pedaggico.


El hombre, como ser social, est conformado por su ser individual que se
refiere a sus estados mentales y a su experiencia personal, y tambin por un
sistema de ideas, sentimientos y hbitos del grupo al que pertenece, tales
como ideas religiosas, creencias, prcticas morales, tradiciones, que se
traducen en la forma de voluntad del sujeto, y en las nociones de las que se
conforma la inteligencia. La constitucin de este ser social es la finalidad de
la educacin, sin soslayar al hombre como individuo, pues los atributos del
hombre se transmiten por va social y se configuran histricamente por los
avatares de la civilizacin.
La educacin lleva a la socializacin del ser, basado en normas y valores,
mismas que al final le darn en forma individual el rol que desempearan en
ella, el papel de la educacin en la sociedad est en conformar un ser moral
y social, el acceso a la educacin como punto estratgico para el cambio de
estatus, delimita el escaln en que quedaras para desempearte en esta
sociedad productiva, la educacin como fenmeno real se inicia como una
accin y que posteriormente es llevada a procesos, que al hacerse
permanentes y continuados se institucionalizan.
Toda educacin trata de formar al hombre de acuerdo al tipo ideal de hombre
que sobreentiende la civilizacin, lo que ste debe ser desde el punto de
vista intelectual, como fsico y moral. Este tipo se fija en las conciencias, y
aunque la educacin asegura la diversidad, tambin se ocupa de perpetuar
la homogeneidad de sus discpulos.
La mayora de las definiciones de uso comn en la academia por lo general
apuntan a afirmar que la educacin es un proceso cuya funcin es
desarrollar capacidades y competencias intelectuales psicolgicas, fsicas y
morales, orientadas a que la persona pueda desempearse eficazmente en
el sistema social; o que la educacin cumple con el papel de asegurar la
reproduccin de la estructura social de clases en una formacin determinada,
o aquella que asegura que la educacin es "el proceso mediante el cual las
generaciones adultas transmiten a las nuevas generaciones los elementos
de la cultura existentes en una poca dada". Como es posible observar,
estas definiciones tienen dos elementos en comn, por un lado se refieren a
la educacin como un proceso que confiere fortalezas a las personas que
gozan de sus beneficios para su desempeo eficaz en la vida social, y por
otro, el papel que las personas educadas juegan en el proceso de cohesin,
reproduccin y/o cambio social.
El inters sociolgico por la educacin reside en sus caractersticas como
institucin que constituye identidades y posiciones sociales que condicionan
la forma en que los individuos viven en sociedad, sus actitudes y formas de
interaccin y sus oportunidades vitales.
El anlisis sociolgico del proceso de socializacin y sus agentes, de las
relaciones del sistema educativo con los otros sistemas sociales; de las
funciones sociales de la educacin de un sistema escolar, sus agentes
activos y relaciones sociales internas, con especial atencin al alumno, al
profesor, as como de las contradicciones y procesos de reforma que son
desarrolladas en el sistema educativo.
Los objetivos de este anlisis son:
Adquirir una visin de todos los temas relacionados con esta
disciplina.
Facilitar al alumno un anlisis de los dimensiones sociales de la
educacin.
Compresin de las relaciones entre educacin y sociedad.
Familiarizar al alumno con el mtodo sociolgico.
Conocimiento de los procesos sociales que se desarrollan dentro del
aula.
Formacin de una actitud crtica ante las influencias sociales de la
educacin.
Tras dicho anlisis se ha definido que las funciones sociales de la educacin
son las siguientes:
Funcin de adaptacin del individuo.
Funcin de asegurar una continuidad.
Funcin de introducir un cambio social.
Capacitacin profesional.
Funcin econmica.
Funcin poltica.
Funcin de control social,
Promover un progreso humano.
Al referirnos al mtodo de estudio de la sociologa, es de tomar en
consideracin que toda investigacin sociolgica utiliza el mtodo Cientfico,
pero las tcnicas especficas de recoleccin y anlisis de datos diferentes de
un estudio sociolgicos a otro.
La investigacin sociolgica utiliza con ms frecuencias cuatro tcnicas
siguientes:
Experimentos
Estudios de observacin
Muestreo
Estudio de casos
Es un experimento, que puede ser un laboratorio todas las variables excepto
una (variables independientes), son mantenidos constantes y el sociolgico
registra lo que ocurre a medida que manipula la variable independiente. El
estudio de observacin, define del experimento porque el socilogo no
manipula aqu una variable, sino que observa muy de cerca lo que ocurre.
Los socilogos utilizan el muestreo para reunir todos, generalmente a travs
de cuestionarios o entrevistas a partir de una porcin representativa de grupo
de sujetos claramente identificados; y utilizan estos datos para hacer un
planteamiento generalizado acerca del grupo.
Finalmente el fenmeno social en la especie humana es, en s mismo un
hecho natural y universal que ha existido siempre, pero sus formas, modos
de constitucin y funcionamiento varan en distintos lugares y a travs del
tiempo, presentando caractersticas distintas determinadas por motivos de
ndole cultural e histrica.