Instituio: COLEGIO MUN DE ADUSTINA

Professor: PROFESSOR

Aluno: ______________________________________ N _____ Ano: ________

Turma: ________________ Data: ______/______/______ Nota: ___________



BIOLOGIA II UNIDADE 2014
1) Em uma cadeia alimentar cujos elementos so capim, grilos, aves insetvoras e gavies, a quantidade de energia
que est disponvel para os grilos ser:
a) A poro de energia utilizada na respirao celular do vegetal
b) Toda a energia luminosa que absorvida pelo vegetal
c) A poro de energia transformada em calor durante as reaes qumicas das clulas vegetais
d) A poro de energia incorporada nos compostos orgnicos existentes na planta
e) Toda a energia incorporada na fotossntese durante a vida do vegetal

Resposta
Alternativa: D.



2) A queima de combustveis fsseis pelo Homem libera em torno de 5,5 bilhes de toneladas de carbono ao ano na
atmosfera.
Baseado nestes dados analise as frases seguintes e indique a alternativa falsa:
a) O incremento do efeito estufa uma conseqncia direta do desequilbrio bioqumico na atmosfera do planeta,
principalmente os fluxos, processos e reservatrios do ciclo do carbono. Ele a principal forma pela qual o meio
ambiente faz transferncias e armazenamentos energticos desta substncia na natureza.
b) Para equilibrar o processo de respirao, o carbono transformado em dixido de carbono (CO2). Outras formas
de produo de CO2 so as queimadas e a decomposio de material orgnico no solo.
c) O aquecimento global causado somente pelo acmulo do gs carbnico na atmosfera, no havendo
participao de nenhum outro gs poluente no efeito estufa.
d) Os processos envolvendo fotossntese nas plantas e rvores funcionam de forma contrria. Na presena da luz,
elas retiram o CO2, usam o carbono para crescer e retornam o oxignio para a atmosfera.
e) O carbono emitido para a atmosfera no destrudo, mas sim redistribudo entre diversos reservatrios de
carbono. Os outros gases causadores do efeito estufa (GEE), ao contrrio, normalmente so destrudos por aes
qumicas na atmosfera.

Resposta
Alternativa: C



3) (UFV-MG) Os processos evolutivos dos seres vivos esto fundamentados em trs mecanismos bsicos, conforme
representados no esquema a seguir. Um deles (I) representa a nica fonte de variabilidade nova. Essa variabilidade
aumentada pelo segundo (II) e diminuda pelo terceiro (III).

Assinale a alternativa que corresponde aos nmeros I, II e III, respectivamente:
a) Mutao, seleo natural, recombinao.
b) Recombinao, deriva gnica, migrao.
c) Mutao, recombinao, seleo natural.
d) Seleo natural, migrao, recombinao.
e) Recombinao, seleo natural, mutao.

Resposta

Alternativa: C.




4) (Uerj-RJ) Darwin afirmou que a teoria da seleo natural baseia-se na convico de que cada nova variedade e,
posteriormente, cada nova espcie, produzida e mantida por ter determinada vantagem em relao quelas com
que entra em competio.
Considere agora as seguintes afirmativas:
I. Como nascem mais indivduos que os que podem viver, deve existir, em cada caso, luta pela existncia, quer entre
indivduos da mesma espcie, quer entre os de espcies diferentes.
II. A luta pela existncia resulta inevitavelmente da rapidez com que todos os seres organizados tendem a se
multiplicar.
III. A seleo natural produz modificaes em qualquer espcie para benefcio exclusivo de outra espcie.
IV. A seleo natural tende a tornar cada ser organizado to adaptado quanto, ou um pouco mais adaptado que os
outros habitantes da mesma regio com os quais esto em concorrncia.
Dentre essas afirmativas, aquela que, se comprovada, poria fim teoria de Darwin a de nmero:
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.

Resposta

Alternativa: C.




5) (Unifesp-SP) Desde que os primeiros animais foram domesticados, o homem vem alterando suas populaes a
fim de melhorar as caractersticas que julga mais importantes, tais como mais carne, mais ovos, mais l, entre outras.
Numa populao sem a interferncia do homem, o surgimento de indivduos com essas caractersticas melhoradas
decorre de ___________________________________ ou de ___________________________________. O
homem, nesse contexto, faz o papel de ___________________________________.
As lacunas do texto devem ser completadas, respectivamente, por:
a) condies do ambiente, herana direta dos pais, agente seletivo.
b) condies do ambiente, seleo natural, agente mutagnico.
c) reproduo sexuada, mutaes, agente seletivo.
d) reproduo sexuada, seleo natural, agente mutagnico.
e) mutaes, condies do ambiente, agente mutagnico.

Resposta

Alternativa: C.




6) (Enem MEC) Leia o texto abaixo:
Depois de longas investigaes, convenci- me, por fim, de que o Sol uma estrela fixa rodeada de planetas que
giram em volta dela e de que ela o centro e a chama. Que, alm dos planetas principais, h outros de segunda
ordem que circulam primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. [...] No
duvido de que os matemticos sejam da minha opinio, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, no
superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstraes que darei nesta obra. Se alguns homens
ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura [sagrada], a que
toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemticas no devem ser julgadas seno por
matemticos.

COPRNICO, Nicolau. De revolutionibus orbium caelestium.
Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que embarca em um navio sem leme nem
bssola. Sempre a prtica deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou trs vezes e verifique se as experincias produzem os mesmos efeitos. Nenhuma
investigao humana pode se considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes matemticas.
VINCI, Leonardo da. Carnets.
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno :
a) a f como guia das descobertas.
b) o senso crtico para se chegar a Deus.
c) a limitao da cincia pelos princpios bblicos.
d) a importncia da experincia e da observao.
e) o princpio da autoridade e da tradio.
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Resposta

Resposta: D




7) (PUC-RJ) Em evoluo existe uma teoria, hoje considerada ultrapassada, que afirma a possibilidade do
surgimento de espcies a partir de matria no-viva, como os girinos que se originariam da lama ou as larvas que se
originariam de carne em decomposio.
Esta teoria denominada de:
a) criao especial
b) seleo natural
c) transmutao das espcies
d) gerao espontnea
e) refgio ecolgico

Resposta

Alternativa: D.




8) (Fuvest SP) No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em cincias, de Royston M. Roberts
(Campinas, SP: Papirus, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construo do conhecimento
cientfico foram identificadas por um numeral romano.
Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha, enquanto estudavam a funo do pncreas na digesto, Joseph von
Merling e Oscar Minkowski removeram o pncreas de um co. No dia seguinte, um assistente de laboratrio
chamou-lhes a ateno sobre o grande nmero de moscas voando ao redor da urina daquele co.
(I ) Curiosos sobre por que as moscas foram atradas urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava
excesso de acar. (II) Acar na urina um sinal comum de diabetes. Von Merling e Minkowski perceberam que
estavam vendo pela primeira vez a evidncia da produo experimental de diabetes em um animal. (I I I ) O fato de
tal animal no ter pncreas sugeriu a relao entre esse rgo e o diabetes. [...]
Muitas tentativas de isolar a secreo foram feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois pesquisadores, Frederick G.
Banting, um jovem mdico canadense, e Charles H. Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no
laboratrio do professor John J. R. MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles extraram a secreo do pncreas
de ces. (I V) Quando injetaram os extratos (secreo do pncreas) nos ces tornados diabticos pela remoo de
seus pncreas, o nvel de acar no sangue desses ces voltava ao normal, e a urina no apresentava mais acar.
A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases numeradas com cada uma das etapas de construo do
conhecimento cientfico :

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Resposta

Resposta: E




9) (UFMG MG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentao de um
grupo de ratos. Colocou, ento, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em
questo. Aps alguns dias, os plos dos ratos comearam a cair. O estudante concluiu que esta vitamina desempenha
algum papel no crescimento e manuteno dos plos. Sobre essa experincia, podemos afirmar:
a) a experincia obedeceu aos princpios do mtodo cientfico, mas a concluso do estudante pode no ser
verdadeira.
b) a experincia foi correta e a concluso tambm. O estudante seguiu as normas de mtodo cientfico
adequadamente.
c) a experincia no foi realizada corretamente porque o estudante no usou um grupo de controle.
d) o estudante no fez a experincia de forma correta, pois no utilizou instrumentos especializados.
e) a experincia no foi correta porque a hiptese do estudante no era passvel de ser testada experimentalmente.
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Resposta

Resposta: C




10) (Fuvest SP) O tema teoria da evoluo tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da
Amrica, com algumas entidades contestando o seu ensino nas escolas. Nos ltimos tempos, a polmica est
centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem definido pelos cientistas. Sob o ponto de vista da
cincia, teoria :
a) sinnimo de lei cientfica, que descreve regularidades de fenmenos naturais, mas no permite fazer previses
sobre eles.
b) sinnimo de hiptese, ou seja, uma suposio ainda sem comprovao experimental.
c) uma idia sem base em observao e experimentao, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
d) uma idia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que tenta explicar fenmenos naturais relacionados, permitindo
fazer previses sobre eles.
e) uma idia, apoiada pelo conhecimento cientfico, que, de to comprovada pelos cientistas, j considerada uma
verdade incontestvel.

Resposta

Resposta: D




11) (UFRS RS) Numa experincia controlada, o grupo de controle tem por objetivo:
a) testar outras variantes do resultado previsto.
b) confirmar as concluses obtidas com o grupo experimental.
c) desmentir as concluses obtidas com o grupo experimental.
d) servir de referncia padro para os resultados fornecidos pelo grupo experimental.
e) testar a eficincia dos equipamentos usados na experincia.
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Resposta

Resposta: B




12) (UFSC SC) Leia o texto a seguir com ateno.
No esforo para entender a realidade, somos um homem que tenta compreender o mecanismo de um relgio
fechado. Ele v o mostrador e os ponteiros, escuta o tique-taque, mas no tem como abrir a caixa. Sendo
habilidoso, pode imaginar o mecanismo responsvel pelo que ele observa, mas nunca estar seguro de que sua
explicao a nica possvel.

Albert Einstein. In: FAVARETO, J. A. Biologia. So
Paulo: Moderna. p. 2.
Em relao cincia e ao mtodo cientfico, assinale a(s) proposio(es) correta(s).
01. A cincia pode ser entendida como um contingente aleatrio e esttico do conhecimento, baseado em
observao, experimentao e generalizao.
02. Uma vez considerada, por induo, uma hiptese para explicar um fenmeno, os cientistas fazem uma deduo,
prevendo o que pode acontecer se sua hiptese for verdadeira.
04. Os experimentos, capazes de testar as hipteses formuladas, devem lidar com uma parte do problema de cada
vez e ser cuidadosamente controlados.
08. Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais dirios locais, de grande circulao, para que
possam ser analisados e criticados pela populao em geral, constituindo-se, ento, em leis cientficas.
16. As concluses do mtodo cientfico so universais, ou seja, sua aceitao no depende do prestgio do
pesquisador, mas de suas evidncias cientficas.

Resposta

Respostas: F V V F V




13) (Enem-MEC) Leia os trechos abaixo:
Depois de longas investigaes, convenci-me, por fim, de que o Sol uma estrela fixa rodeada de planetas que
giram em volta dela e de que ela o centro e a chama. Que, alm dos planetas principais, h outros de segunda
ordem que circulam primeiro como satlites em redor dos planetas principais e com estes em redor do Sol. [...] No
duvido de que os matemticos sejam da minha opinio, se quiserem dar-se ao trabalho de tomar conhecimento, no
superficialmente, mas duma maneira aprofundada, das demonstraes que darei nesta obra. Se alguns homens
ligeiros e ignorantes quiserem cometer contra mim o abuso de invocar alguns passos da Escritura [sagrada], a que
toram o sentido, desprezarei os seus ataques: as verdades matemticas no devem ser julgadas seno por
matemticos.

COPRNICO, Nicolau. De revolutionibus orbium caelestium.
.
Aqueles que se entregam prtica sem cincia so como o navegador que embarca em um navio sem leme nem
bssola. Sempre a prtica deve fundamentar-se em boa teoria. Antes de fazer de um caso uma regra geral,
experimente-o duas ou trs vezes e verifique se as experincias produzem os mesmos efeitos. Nenhuma investigao
humana pode se considerar verdadeira cincia se no passa por demonstraes matemticas.

VINCI, Leonardo da. Carnets.
O aspecto a ser ressaltado em ambos os textos para exemplificar o racionalismo moderno :
a) a f como guia das descobertas.
b) o senso crtico para se chegar a Deus.
c) a limitao da cincia pelos princpios bblicos.
d) a importncia da experincia e da observao.
e) o princpio da autoridade e da tradio.

Resposta

Alternativa: D.




14) (Fuvest-SP) No texto a seguir, reproduzido do livro Descobertas acidentais em cincias, de Royston M. Roberts
(Campinas, SP: Papirus, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construo do conhecimento
cientfico foram identificadas por um numeral romano.

Em 1889, em Estrasburgo, ento Alemanha, enquanto estudavam a funo do pncreas na digesto, Joseph von
Merling e Oscar Minkowski removeram o pncreas de um co. No dia seguinte, um assistente de laboratrio
chamou-lhes a ateno sobre o grande nmero de moscas voando ao redor da urina daquele co.

(I ) Curiosos sobre por que as moscas foram atradas urina, analisaram-na e observaram que esta apresentava
excesso de acar. (I I ) Acar na urina um sinal comum de diabetes. Von Merling e Minkowski perceberam que
estavam vendo pela primeira vez a evidncia da produo experimental de diabetes em um animal. (I I I ) O fato de
tal animal no ter pncreas sugeriu a relao entre esse rgo e o diabetes. [...]

Muitas tentativas de isolar a secreo foram feitas, mas sem sucesso at 1921. Dois pesquisadores, Frederick G.
Banting, um jovem mdico canadense, e Charles H. Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no
laboratrio do professor John J. R. MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles extraram a secreo do pncreas
de ces. (I V) Quando injetaram os extratos (secreo do pncreas) nos ces tornados diabticos pela remoo de
seus pncreas, o nvel de acar no sangue desses ces voltava ao normal, e a urina no apresentava mais acar.
A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases numeradas com cada uma das etapas de construo do
conhecimento cientfico :


Resposta

Alternativa: E.




15) (Uerj-RJ) At o sculo XVII, o papel dos espermatozoides na fertilizao do vulo no era reconhecido. O
cientista italiano Lazaro Spallanzani, em 1785, questionou se seria o prprio smen, ou simplesmente o vapor dele
derivado, a causa do desenvolvimento do vulo. Do relatrio que escreveu com base em seus estudos sobre a
fertilizao, foi retirado o seguinte trecho: [...] para decidir a questo, importante empregar um meio conveniente
que permita separar o vapor da parte figurada do smen e faz-lo de tal modo que os embries sejam mais ou menos
envolvidos pelo vapor.
Dentre as etapas que constituem o mtodo cientfico, esse trecho do relatrio um exemplo de:
a) anlise de dados.
b) coleta de material.
c) elaborao da hiptese.
d) planejamento do experimento.

Resposta

Alternativa: D.




16) (UFMG-MG) Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentao de um
grupo de ratos. Colocou, ento, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina em
questo. Aps alguns dias, os pelos dos ratos comearam a cair. O estudante concluiu que esta vitamina desempenha
algum papel no crescimento e manuteno dos pelos. Sobre essa experincia, podemos afirmar:
a) a experincia obedeceu aos princpios do mtodo cientfico, mas a concluso do estudante pode no ser
verdadeira.
b) a experincia foi correta e a concluso tambm. O estudante seguiu as normas de mtodo cientfico
adequadamente.
c) a experincia no foi realizada corretamente porque o estudante no usou um grupo de controle.
d) o estudante no fez a experincia de forma correta, pois no utilizou instrumentos especializados.
e) a experincia no foi correta porque a hiptese do estudante no era passvel de ser testada experimentalmente.

Resposta

Alternativa: C.




17) (UFRGS-RS) Numa experincia controlada, o grupo de controle tem por objetivo:
a) testar outras variantes do resultado previsto.
b) confirmar as concluses obtidas com o grupo experimental.
c) desmentir as concluses obtidas com o grupo experimental.
d) servir de referncia padro para os resultados fornecidos pelo grupo experimental.
e) testar a eficincia dos equipamentos usados na experincia.

Resposta

Alternativa: B.




18) (UFSC-SC) Leia o texto a seguir com ateno.
No esforo para entender a realidade, somos um homem que tenta compreender o mecanismo de um relgio
fechado. Ele v o mostrador e os ponteiros, escuta o
tique-taque, mas no tem como abrir a caixa. Sendo habilidoso, pode imaginar o mecanismo responsvel pelo que
ele observa, mas nunca estar seguro de que sua explicao a nica possvel.

Albert Einstein. In: FAVARETO, J. A. Biologia. So Paulo: Moderna. p. 2.
Em relao cincia e ao mtodo cientfico, assinale a(s) proposio(es) correta(s).
( ) A cincia pode ser entendida como um contingente aleatrio e esttico do conhecimento, baseado em
observao, experimentao e generalizao.
( ) Uma vez considerada, por induo, uma hiptese para explicar um fenmeno, os cientistas fazem uma deduo,
prevendo o que pode acontecer se sua hiptese for verdadeira.
( ) Os experimentos, capazes de testar as hipteses formuladas, devem lidar com uma parte do problema de cada
vez e ser cuidadosamente controlados.
( ) Confirmados os resultados, eles devem ser publicados em jornais dirios locais, de grande circulao, para que
possam ser analisados e criticados pela populao em geral, constituindo-se, ento, em leis cientficas.
( ) As concluses do mtodo cientfico so universais, ou seja, sua aceitao no depende do prestgio do
pesquisador, mas de suas evidncias cientficas.

Resposta

F V V F V.




19) (Fuvest-SP) Clulas de certos organismos possuem organelas que produzem ATPs e os utilizam na sntese de
substncia orgnica a partir de dixido de carbono. Essas organelas so:
a) os lisossomos
b) os mitocndrios
c) os cloroplastos
d) o sistema de Golgi
e) os nuclolos

Resposta

Alternativa: C.




20) (Fuvest-SP) A respirao aerbia fornece como produtos finais:
a) cido pirvico e gua
b) cido pirvico e oxignio
c) gs carbnico e gua
d) oxignio e gua
e) oxignio e gs carbnico

Resposta

Alternativa: C.




21) (PUC-SP) Considere as seguintes etapas referentes ao metabolismo energtico:
I. consumo de gs carbnico;
II. utilizao da gua como fonte de hidrognio;
III. liberao de gs carbnico.
IV. liberao de oxignio.
Pode-se afirmar que
a) uma planta realiza I, II, III e IV.
b) uma planta realiza apenas I e II.
c) uma planta realiza apenas I, II e IV.
d) um animal realiza I, II, III e IV.
e) um animal realiza apenas III e IV.

Resposta

Alternativa: A.




22) (UEM-PR) A fotossntese consiste, basicamente, na converso da energia luminosa em energia qumica. Por esse
processo, os organismos clorofilados assimilam carbono, na forma de gs carbnico, e liberam o gs oxignio.
Sobre a fotossntese e o metabolismo do carbono nas plantas, assinale o que for correto.
(01) As molculas de clorofila, excitveis pela energia luminosa durante a fotossntese, esto aderidas s membranas
dos tilacoides dos cloroplastos, presentes nas clulas do parnquima clorofiliano das folhas das plantas
fanergamas.
(02) O ATP um dos elos entre a clorofila, que capta energia luminosa, e os compostos orgnicos, que armazenam
energia qumica.
(04) Como a fotossntese depende da luz absorvida pela folha, esse processo mais eficiente nas faixas
correspondentes luz verde.
(08) A ocorrncia da fotossntese dependente da presena de elementos minerais, como o magnsio, constituinte
da molcula de clorofila.
(16) Durante a etapa qumica da fotossntese, ocorre a produo de glicose e a liberao de oxignio a partir da
fotlise de molculas de gua.
(32) A glicose produzida na fotossntese e transportada pelas clulas do floema utilizada na respirao que, nos
vegetais, ocorre apenas nas clulas dos rgos no
-iluminados e desprovidos de pigmentos.
(64) A taxa de fotossntese pode ser estimada pela quantidade de CO
2
que a planta absorve. No entanto, h uma certa
intensidade luminosa em que a quantidade de CO
2
absorvida igual quantidade de CO
2
liberado na respirao,
conhecida como ponto de compensao.

Resposta

75




23) (UFABC-SP) A transformao de acares durante a preparao de um po pode ser representada pela equao
qumica
C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
? 6CO
2
+ 6H
2
O + energia
Sobre essa transformao, afirma-se que:
I. o volume de oxignio consumido igual ao do dixido de carbono produzido, nas mesmas condies de presso e
temperatura;
II. o dixido de carbono produzido o responsvel pelo aumento de volume da massa de po;
III. a equao representa a reao fundamental do processo de fotossntese.
Est correto o contido em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

Resposta

Alternativa: B.




24) (Unesp-SP) Com relao s equaes que descrevem dois importantes processos biolgicos:
I. 12H
2
O + 6CO
2
? C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
+ 6H
2
O.
II. C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
? 6H
2
O + 6CO
2.

Pode-se afirmar que:
a) I ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais, e II ocorre nas mitocndrias, apenas em clulas animais.
b) I ocorre nas mitocndrias, tanto em clulas animais quanto vegetais, e II ocorre nos cloroplastos, apenas em
clulas vegetais.
c) I ocorre nas mitocndrias, apenas em clulas animais, e II ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais.
d) I ocorre nos cloroplastos, apenas em clulas vegetais, e II ocorre nas mitocndrias, tanto em clulas animais
quanto vegetais.
e) I ocorre nos cloroplastos e mitocndrias, apenas em clulas vegetais, e II ocorre nas mitocndrias, apenas em
clulas animais.

Resposta

Alternativa: D.




25) (UPM-SP) A quantidade de CO
2
(gs carbnico) na atmosfera vem aumentando devido, principalmente,
queima de combustveis fsseis. Segundo alguns clculos, nos ltimos 100 anos, a concentrao de gs carbnico,
na atmosfera, passou de 0,029% para 0,040%. Com relao ao meio ambiente, esse aumento :
a) insignificante, pois no passa de 1% e no provoca, portanto, alteraes ambientais.
b) at interessante, pois aumenta a matria-prima para a fotossntese das plantas.
c) insignificantes, j que as plantas, pela fotossntese, consomem todo o excesso.
d) significativo, pois corresponde a cerca de 38%, trazendo consequncias srias, como o aumento da temperatura
global.
e) significativo, pois o gs carbnico o principal responsvel pela destruio da camada de oznio da atmosfera.

Resposta

Alternativa: D.




26) (PUC-MG) Abaixo esto representados dois tipos celulares distintos.

Com base em seus conhecimentos, incorreto afirmar:
a) por no terem mitocndria, as bactrias, ditas procariontes, realizam apenas respirao anaerbia, como a
fermentao lctica.
b) a separao entre transcrio e traduo, e a possibilidade de realizar meiose so caractersticas exclusivas das
clulas eucariontes.
c) os ribossomos so comuns aos dois tipos celulares, mas somente clulas eucariontes apresentam retculo
endoplasmtico rugoso.
d) os dois tipos celulares apresentam o mesmo cdigo gentico indicando ancestralidade comum.

Resposta

Alternativa: A.




27) (PUC-RS) Responder questo considerando as informaes e afirmativas acerca da fotossntese.
Em 1804, cientistas perceberam que a fotossntese representava o inverso da respirao celular, mas a correta
compreenso de sua equao qumica ocorreu apenas 150 anos depois, ao se demonstrar que todo oxignio
produzido durante a fotossntese provm das molculas de gua. Esta descoberta permitiu a expresso da reao
geral
6CO
2
+ 12H
2
O ? C
6
H
12
O
6
+ 6O
2
+ 6H
2
O
Sobre a fotossntese afirma-se
I. A luz (energia luminosa) dispensvel na produo de oxignio, carboidrato e gua.
II. Em plantas terrestres, a gua provm primariamente do solo.
III. Atravs dos estmatos, o oxignio absorvido e o dixido de carbono liberado na atmosfera.
IV. O carbono do acar captado do dixido de carbono.
Esto corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) II e IV.
e) III e IV.

Resposta

Alternativa: D.




28) (UEM-PR) Em relao fotossntese, incorreto afirmar que
a) tem incio com a absoro de energia luminosa por molculas de clorofila presentes no tilacoide.
b) a luz incidente excita eltrons da clorofila.
c) a luz sofre um fenmeno de interferncia dentro das molculas de clorofila.
d) a luz se comporta como partcula.
e) a clorofila absorve os comprimentos de onda no azul e no vermelho.

Resposta

Alternativa: C.




29) (UFF-RJ) De acordo com o tipo de nutrio, os seres vivos podem ser classificados em autotrficos e
heterotrficos. Entretanto, ambos sintetizam ATP, principal moeda energtica, a partir de diferentes molculas para
manter suas vias metablicas.

Aps a anlise das vias metablicas (I e II) representadas no esquema, correto afirmar que:
a) I ocorre nos cloroplastos de clulas vegetais e II ocorre nas mitocndrias das clulas animais e vegetais;
b) I ocorre em cloroplastos de clulas vegetais e II ocorre somente nas mitocndrias das clulas animais;
c) I ocorre somente nas mitocndrias das clulas animais e II ocorre em cloroplastos de clulas vegetais;
d) I ocorre nas mitocndrias das clulas animais e vegetais e II ocorre somente nos cloroplastos de clulas vegetais;
e) I e II ocorrem tanto em mitocndrias e cloroplastos de clulas animais e vegetais.

Resposta

Alternativa: A.