Nivel : NB3, Quinto bsico.

Tiempo de clases : 8 horas pedaggicas.

Ees : Escritura, !aneo de la lengua " #ectura.
$ontenido : Es%uema &racional bsico.
Objetivo general:
Aplicar los aspectos gramaticales bsicos en los textos que escriben en
forma manuscrita o digital.
Objetivo Trasversal:
Desarrollo de la habilidad de pensamiento, a travs de una expresin
oral ! escrita coherente ! de la comprensin cr"tica de los textos que leen.
Objetivos espec"ficos:
#dentificar art"culos definidos e indefinidos.
$iferenciar sustantivos propios de sustantivos comunes.
#dentificar ! usar apropiadamente los adjetivos calificativos.
%econocer sustantivos ! adjetivos seg&n su gnero ! n&mero.
%elacionar art"culo con sustantivo
'lasificar gnero ! n&mero en sustantivos, adjetivos ! art"culos.
#dentificar ! utili(ar con concordancia palabras que expresan acciones:
los verbos.
)stablecer los elementos de la oracin simple.
$eterminar sujeto ! predicado en oraciones simples aplicando esquema
oracional bsico.
0
'( &bserva las imgenes " encuentra la o las di)erencias en sus oraciones,
encierra *stas en un c+rculo.
*ablito casi pisa al insecto con el (apato.

*ablito casi pisa al insecto con un (apato.
+os amigos se re&nen para el descanso.
,nos amigos se re&nen para un descanso.
+a familia reunida para el d"a de piscina.
,na familia reunida para un d"a de piscina.
+as peque-as estn compartiendo con el patito
feo.
,nas peque-as estn compartiendo con un
patito feo.
1
,ola amiguito, mi nombre es
-o.i, " te acompa/ar* en tu viae
por la entretenida interaccin.
0!anos a la obra1
''( #ee atentamente, encierra en un c+rculo los art+culos de)inidos e
inde)inidos " luego completa las oraciones seg2n corresponda al cuento.
3#a le" del bos%ue iluminado4
El bosque iluminado era el mejor bosque en que se poda vivir, donde las
fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban.
En aquel bosque slo haba una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas
con ella, hasta que un da la abeja pic al conejo por error, y ste sufri tanto que
no quera perdonarla. !idi al b"ho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley.
#odos estuvieron de acuerdo en que no habra problema por relajarla, as
que se permiti una "nica e$cepcin por animal% si al&uien se enfadaba de verdad
con al&uien, no tena por qu perdonarle si no quera. Y as si&uieron hasta la &ran
fiesta de la primavera, la mejor del a'o, que result un &randsimo fracaso: slo
aparecieron el b"ho y unos pocos animales m(s. Entonces el se'or b"ho decidi
investi&ar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no haba ido por si iba la
abeja, a la que a"n no haba perdonado. )ue&o la abeja dijo que no haba ido por si
iba la ardilla, a la que no haba perdonado por tirar su colmena. )a ardilla tampoco
fue por si iba el zorro, a quien no haba perdonado que robara su comida... y as
sucesivamente todos contaron cmo haban dejado de ir por si se presentaba aquel
a quien no haban perdonado. El b"ho entonces convoc la asamblea, y mostr a
todos cmo aquella peque'a e$cepcin a la ley haba acabado con la felicidad del
bosque.
*n(nimemente decidieron recuperar su anti&ua ley, "perdonar a todos", a
la que a'adieron: "sin e$cepciones"
../00)l000 bosque era el mejor bosque en que se pod"a vivir.
1./00000 fiestas llenaban de lu(, 0000 noches ! todos disfrutaban.
2./ 00000 &nica excepcin.
3./ 4lo aparecieron el b&ho ! 00000 pocos animales ms.
2
,samos los art+culos de)inidos 5el, la,
los, las6 cuando nos referimos a algo o
alguien en particular.
,samos los art+culos inde)inidos 5un,
una, unos, unas6 cuando nos referimos a algo
o alguien en general.
7./ )ntonces 0000 se-or b&ho decidi investigar 00000 asunto.
8./ %esult 00000 grand"simo fracaso.
9./ )n aqul bosque solo hab"a 00000 le!.
'''( &bserva atentamente las imgenes %ue estn encerradas " 2nelas con
sus art+culos correspondientes.
.
+A4
,:O4
)+
+A
+O4
,:A4
3
'5( Todas las cosas tienen un nombre. Escr+belos en las l+neas.
)l perro __________________ __________________
__________________ ____________________ __________________
5( $ompleta las siguientes oraciones.
6o me llamo 7arina 8lda" Bo.ros.
;i mam se llama <<<<<<<<<<
;i mascota se llama <<<<<<<<<...
;i pa"s se llama <<<<<<<<<<<...
)l ocano que ba-a las costas de mi pa"s se llama <<<<<<<<<..
;i ciudad se llama <<<<<<<<<<...
;i mejor amigo se llama <<<<<<<<.
;i colegio se llama <<<<<<<<<<..
;i profesora se llama <<<<<<<<<
$e vacaciones fui a un lugar llamado <.<<<<<<<<..
4
+as palabras que nombran cosas, animales !
personas se llaman sustantivos comunes.
+os nombres de los lugares, de las
personas, de los animales son
sustantivos propios, siempre se
escriben con ma"2scula.
5'( #ee el te9to atentamente " subra"a con lpi: color roo los sustantivos
propios " con lpi: color verde los sustantivos comunes, luego antalas
en los recuadros. 08TEN$'&N1 No cuentan las de inicio de prra)o.
+etahla es contar una historia
si&uiendo un orden
En el
planeta #ierra
hay un
continente, el
continente se
llama ,mrica, en
,mrica hay un
pas, el pas se
llama -hile, en
-hile hay una
ciudad, la ciudad
se llama .aldivia,
en .aldivia hay un
ni'o, el ni'o se
llama /atas,
/atas es
el nombre del
ni'o, el ni'o vive
en .aldivia,
.aldivia es una
ciudad, una
ciudad que est(
en -hile, -hile
que es un pas, un
pas que est( en
,mrica,
,mrica es un
continente, un
continente que
est( en la #ierra,
la #ierra que es
un planeta.
5
;ustantivos comunes
;ustantivos propios
planeta
Tierra
VII) Subraya con una lnea de color rojo los
adjetivos que aparecen en estas oraciones y
con una lnea de color verde los sustantivos.
)jemplo: =)n el )r+o invierno iremos a la nieve>
0.1 /i perro ne&ro es m(s &rande que tu perro marrn.
2.1 !epe es rubio y tiene el pelo rizado.
3.1 Ella ley un cuento muy lar&o.
4.1 *n enorme &lobo surcaba el cielo azul.
6
<ecuerda: +os sustantivos son palabras que nos sirven para nombrar
objetos, animales o personas. ?a! dos tipos de sustantivos:
;ustantivos propios: se asignan a personas, ciudades, animales, etc. para
diferenciarlos del resto de su mismo tipo. 4iempre se escriben con ma!&scula,
por ejemplo: 'amila, 4antiago, $o@i.
;ustantivos comunes: se aplican a personas animales o cosas que
pertenecen a una misma clase, especie o familia, por ejemplo: ara-a, r"o,
pa"s.
5.1 )a suave brisa mova las hojas nuevas.
6.1 7u nuevo ami&o era muy simp(tico.
8.1 9l tiene el pelo ne&ro y ojos claros
VIII) Inventa tres adjetivos para cada uno de
estos sustantivos:
rbol:
__________________________________________________
_______
Piedra:
__________________________________________________
_______
Abuelo:__________________________________________
______________
Cielo:
__________________________________________________
_______
Edifcio:
__________________________________________________
_____
Cartera:
__________________________________________________
______
7
)l adetivo cali)icativo expresa una cualidad del sustantivo
al que se refiere.
+os adjetivos nos indican cmo son las cosas, las personas,
los animales, lugares, etc.
IX) Observa las siguientes imgenes y elige
el adjetivo cali!cativo que corresponda"
debes encerrar en un crculo la alternativa
correcta.
#$l angelito tiene el
pelo de color %%%.&

a- Negro.
b- Rubio.
c- Morado.
#'acara de la
brujita es muy %%%%.&
a- Hermosa.
b- Cariosa.
c- Fea.
#$l (ombre se siente
muy %%%%%.&
a- Alegre.
b- Furioso.
c- riste.
#$n su rostro se re)eja
muc(a%%%&
a- riste!a.
b- Felicidad.
c- A"gustia.

#$l ro se
caracteri*a por ser muy%%%&

8
a- A"c#o
b- A"gosto
c- urbio
#'a anciana tiene
una cara%%..&

a- $o%e"
b- &isa
c- Arrugada
X) Observa el ejemplo y completa la
siguiente (istoria utili*ando los adjetivos
cali!cativos. +,tenci-n. debe (aber
concordancia.
)l viajero entra en el 500000000006 comedor, una
habitacin 50000000006 con el techo mu! 5000000006.
$ecoran los muros media docena de cuadros con
pajaritos 50000000006 ! 500000000006. A la mesa sirve
una criada 50000000006.
Tiene los ojos 50000000006 ! 50000000006, la
boca 50000000006, la nari( 50000000000006 ! los
dientes 500000000006. +a criada del parador de
Argoles es 5000000000006 ! 50000000000006, no
habla, ni sonr"e, ni mira. *arece una dama
500000000006. 5Viaje a la Alcarria. C.J.Cela).
='( >;ingular o plural? >@emenino o masculino?
$ambia " descubre las respuestas a estas
adivinan:as, sigue las instrucciones.
9
$ambio
todo a
plural
#iene espuelas en los
pies,
!ero no es caballero%
tiene
-orona en la cabeza,
!ero no es rey% canta en
la
/a'ana, pero no es
sacrist(n.
Tienen0_______
________
:::::::::::::::::
::::
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
10
,ltos, altaneros
&randes caballeros
&orras de &ranas
capas doradas
y espuelas de acero.
Alto00000000000
00000000000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000
000000000
00000000000000000000
000
11
$ambio
todo a
singula
r
12
*n ne&rito cocinero
fue a dar parte a la
justicia porque un &ato
le ha
robado mil quinientas
lon&anizas.
,na__________
_________
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
00000000000000000000
000
13
Al escribir, debemos fijarnos en que
las palabras coincidan en n&mero !
gnero. )sa coincidencia se llama
concordancia.
$ambia
de
masculin
o a
)emenino
=''( #ee atentamente, subra"a con lpi: color roo
los sustantivos, " con lpi: color verde los adetivos
" luego trascr+belos " a los sustantivos anota a su
lado si es )emenino o masculino, singular o plural.
)eyenda del -aleuche
Esta leyenda trata del -aleuche, un barco
fantasma que nave&a durante las noches oscuras
de tormenta.
Este enorme barco ne&ro se acerca a las
embarcaciones de los desesperados nave&antes.
Ellos creen que se salvar(n. 7in embar&o, al
escuchar
la m"sica ale&re de fiesta y alboroto que hay en la
cubierta, se dan cuenta que es el -aleuche y que
su destino ser( naufra&ar en los fros mares de
-hilo, al sur de -hile.
Barco000000000 : 4ustantivo com&n, masculino,
singular000000000000000
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
14
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
00000000000000 :
<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
<<<<
XIII) /ompleta el siguiente cuadro"
rellenando los espacios que 0altan" coloca
artculos" sustantivos y adjetivos seg1n
corresponda.
15
a' &os bue"os
b' casa ro(a.
c' El )elo
d' *"a e"o(ada.
e' ma"!a"as
)odridas.
+' *"os #ermosos
g'
bla"co.
#' &as
i' #ormigas
i"%asoras.
(' le"tes
,' *" gra"
XIV) Siguiendo el recuadro anterior
clasi!ca seg1n corresponda los artculos"
sustantivos y adjetivos que encontraste.
,rtculos Sustantivos
,djetivos
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
16
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
________ ____________
____________
XV) Inventa un cuento que contenga los
siguientes elementos gramaticales" y
subraya con rojo los artculos" con a*ul los
sustantivos y con verde los adjetivos.
+2ecuerda que debes ser co(erente en tu
narraci-n.
+os, ojos, unas, manos, blanco, hombre, el, amigo,
honrado,
rubio, Cessica, adorable, joven, las, casas, negro, perro,
enorme, un, autob&s, hermosa, rojo, alto, edificio, la,
due-a, familia.
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
17
____________________________________________
_____
____________________________________________
_____
=5'( $lasi)ica las palabras del recuadro seg2n
corresponda, luego crea un
cuento con ellas.
Aato D fr"o D los D lindo D casa D ;at"as D 'amila D
la D auto D respetuoso D amable D el D 4antiago D
avin D ratn D ciego D las D una D cuaderno D
Alejandro D camisa D soleado D telfono D mam D
un D limpio D ni-os D ordenados / unos / pi((as /
fuerte / lpi( / Amrica / (apatos / unas / sol.
;ustantivo
$om2n
;ustantivo
Aropio
8rt+culos 8detivos
gato ;at"as la lindo
18
+as palabras o categor"as gramaticales
que modifican al sustantivo, explican o
determinan so"- el adjetivo y el
artculo.
$rea tu cuento.
BBBBBBBBBBB.
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
BBBBBBBBBBBBBB...
=5''( #ee atentamente, luego encierra en un c+rculo
de color roo los sustantivos, en un c+rculo de color
verde los art+culos " en un c+rculo de color a:ul los
adetivos cali)icativos, posteriormente clasi)ica los
sustantivos seg2n corresponda Cg*nero " n2mero(.
)a /ichay de !aposo
19
/e cont la abuela -lora que en Paposo, hace
mucho tiempo, vivi
una linda joven llamada -lara. Ella, a dem(s de
hermosa, era humilde, cari'osa y muy &entil.
*n da lle& al pueblo un joven e$tranjero que
se enamor perdidamente de de -lara, pero ella
no le corresponda, porque su amor se lo haba
entre&ado a un joven pescador del lu&ar.
7u madre, como no vea con buenos ojos dicho
amor, la envi al cerro a pastorear las ovejas y los
&uanacos. En el cerro ella estaba tan sola y triste,
que sola en las tardes admirar las flores y el
paisaje que all vea.
*n da lle& hasta la majada su madre, con la
noticia de que el joven pescador se haba aho&ado
en un da de marea alta. )a joven triste y
desconsolada, corri hasta el cerro m(s alto y
comenz a llorar.
,l da si&uiente su madre fue a buscarla y
slo encontr una hermosa flor de color amarillo.
,ctualmente es la hermosa flor llamada ;/ichay
de !aposo< que es "nica en el mundo y florece una
vez al a'o.
;ingular Alural
abuela ojos
@emenino !asculino
abuela joven
20
5ocabulario:
Aaposo: caleta ubicada en la ## regin de 'hile.
!aada: lugar donde se guarda de noche el
ganado ! se protegen los pastores.
XVIII) 3ne con una lnea las imgenes con
las acciones que estn representadas en las
siguientes oraciones.
)l beb
nada solo.

+a mano
escribe una
historia
)l coro
canta mu!
agudo.
Andrs
ganar la
competencia.
+as ni-as
saltan la cuerda.
)l ni-o
llora por un
dulce.
21

A l le
gusta
leer.
='=( $ompleta las oraciones con los verbos %ue
est*n ocultos es la sopa de letras.
)l ni-o $uerme plcidamente.
)l sol 0000000000000 en el cielo.
Alejandra000000000000000el
cristal.
)l perro00000000000000 el mono.
Tatiana00000000000000 una manta.
='=( Escribe tres posibles acciones %ue puedan
reali:ar los siguientes personaes.

22
J ARE S T A B L O F O B L A N C U R A C L
UZAR LA R P A S A L U D A B L E A H O I
E BLUS A U E M B A R A Z A D A A R RMM
GS BR I L L A T E O W E S OM B R AM P P
ACUAD R J R E O L B A H RA D O R T R I
WRUSH C A M B I O A MB UL A N I I O A
ETRYA M B I E N T E X L DU E RME OM
Yo
Brua
=='( $lasi)ica palabras destacadas del te9to en los
siguientes grupos.
8rt+culos.
;ustantivos
comunes.
;ustantivos
propios.
8detivos.
5erbos.
-uando =otita ,venturera se estaba dando un
ba'o de sol, apareci un cangrejito llamado
#otn.
: >?u haces aqu, en medio del Caribe@
: pregunt Totn.
: ,provecho este maravilloso da% estoy muy
blanca
y me hace falta un poco de bronceado.
: Yo ya estoy muy rojo para se&uir tomando
sol : dijo el cangrejo:. /ejor me voy, me
acercare a las palmeras. ,ll tengo mas sombra.
;ustantivo
$om2n
;ustantivo
Aropio
8rt+culos 8detivos 5erbo
sol 'aribe un blanca esto!
23
Bailar+n
==''( $rea oraciones con las claves. ;igue el
eemplo.
: ;ustantivo com2n. : ;ustantivo
propio.
: 8rt+culo. : 8detivo.
: 5erbo.
a6 +a tomaba agua mu! .
+a ni-a tomaba agua mu! limpia.
b6 regaba el .
0000000000000000000000000000000000000000000
0000
c6 'onstan(a ! se en
piscina.
0000000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
24
%ecuerda: ,samos los verbos para
referirnos a acciones que ocurrieron
ayer, que estn ocurriendo ahora, o
que ocurrirn maana.
d6 pelota de fuera
del .
0000000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
e6 ;i con
(apato .
0000000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
f6 ! su mam un
helado.
0000000000000000000000000000000000000000000
000000000000000000
g6 .
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
::::::::::::::::
=='''( #ee atentamente cada oracin " aplicando el
3Es%uema oracional bsico4CE.&.B( determina:
encerrando en un c+rculo el verbo, subra"ando con
lpi: color roo el sueto, " con lpi: color a:ul el
predicado.
a6 ;at"as juega en el patio de la casa.
E.&.B: Alguien juega en el patio de la casa.
25
b6 'amila canta una cancin.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
c6 +a abuela cocina una apetitosa cena.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
d6 +a mam compra pltanos ! cebollas en la feria.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
e6 )l cndor vuela sobre la 'ordillera de los
Andes.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
f6 )l pap trabaja en un edificio mu! alto.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
g6 ,n gato salta por el tejado.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
h6 +a profesora lee un cuento a sus
estudiantes.
26
El rbitro
Dn escritor
El perro
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
i6 'atalina baila en el escenario de su escuela.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
=='5( Dne con una l+nea cada sueto con su
predicado. Auedes a"udarte con el 3Es%uema
oracional bsico CE.&.B(4, para entender meor el
sentido de la oracin. E.: 8lguien mueve la cola
para ver a su due/o

mueve la
cola al ver a su due-o.
te dice un
secreto al o"do.
muestra
tarjeta roja al jugador.

hace clases
en un convento.


escribe un
cuento para ni-os.
27
Dna amiga
#a maestra
vuela sobre
*ar"s.
==5( $ompleta las oraciones seg2n corresponda "
aplicando el 3Es%uema oracional bsico4CE.&.B(
determina: encerrando en un c+rculo el verbo,
subra"ando con lpi: color roo el sueto, " con lpi:
color a:ul el predicado.
a6 +a gallina cuida a sus polluelos.
E.&.B: Alguien cuida a sus polluelos.
b6 )l perro 000000000000000000000000.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
c6 000000000000000000 trabajan en su tarea.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
d6 +a maestra 0000000000000000000000.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
e6 0000000000000000000 trabaja con la madera.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
f6 +a ni-a juega 0000000000000000.
28
El piloto
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
g6 00000000000000000000 sopla mu! fuerte en
la ciudad.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
h6 )l len come carne.
E.&.B:
000000000000000000000000000000000000000000000
000000000000
==5'( #ee la siguiente ensalada de avisos " luego
arma los tu"os con lminas para recortar %ue
encontrars al )inal del mdulo. <ecuerda darle
coherencia a tus avisos, para esto a"2date con el
Es%uema oracional bsico CE.B.&(.
Eemplo:
29
ribu a+rica"a
,rrienda tambores de
colores
)l sujeto es la parte de la oracin que nos
indica algo o alguien de quien se habla.
)l predicado es la parte de la oracin que nos
indica la accin %ue reali:a ese algo o
alguien.
4ulpo se o0rece
."d/ge"as com)ra"
Para escribir cartas e" el com)utador
!aterial para recortar
30
0o cambio loro )arla"te
C#ime"ea giga"te
4or radio con parlantes
1Aladi"o2
Mi #erma"a cambia )aloma
me"sa(era
Cartero corredor
3e"de al+ombra m4gica )or a)uro
Com)ra auto co" bue" motor Por 5uitre discreto
Evaluacin )ormativa de !dulo -idctico
<2brica:
&betivos -esempe/o
31
)l estudiante identifica
correctamente art"culos definidos.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante identifica
correctamente art"culos indefinidos.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante diferencia entre
sustantivo com&n ! sustantivo propio.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante identifica
apropiadamente los adjetivos
calificativos.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante usa apropiadamente
los adjetivos calificativos.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante identifica
concordancia en gnero ! n&mero.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante relacionar
correctamente el art"culo con
sustantivo.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante logra clasificar
correctamente las palabras de un
texto en: sustantivos, adjetivos !
art"culos.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
32
)l estudiante reconocen los
elementos de la oracin simple.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante identifica el verbo
dentro de la oracin.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante determina sujeto
seg&n ).O.B.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
)l estudiante determina predicado
seg&n ).O.B.
0000 4obrepasa las expectativas.

0000 'umpli con las expectativas.

0000 $ebajo del nivel requerido.
8utoevaluacin
33
!arca con una cru: la alternativa correcta
34
Ea que ha( finali(ado tu mdulo didctico, te
recomiendo visitar las siguientes pginas para una
mejor comprensin de la asignatura.
http:FFGGG.profesorenlinea.cl
http:FFroble.pntic.mec.esFHmsanto.FlenguaFadjetivo.
htm
http:FFGGG.slideshare.netFlolitorradoIIFloli/torrad
o/cambados/presentation/9.J19I
http:FFcuentosparadormir.comFcuentos/cortos