ANEXO 1

LA MATRIZ FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
o La mayora de los estudiantes pertenecen a la
comunidad.
o Predisposicin de los PPFF en el proceso
educativo.
o Estudiantes comprometidos en funcin a su
desarrollo integral.
o Personal docente capaz e idneo
comprometido con la nueva realidad.
o Ubicacin estratgica de la Unidad
Educativa..
o Olimpiadas cientficas Plurinacionales de
Fsica, Qumica y Matemticas.
o Convocatorias a concursos, festivales, ferias
de la direccin distrital.
o Convocatorias e invitaciones de las
Universidades estatales y privadas.
DEBILIDADES AMENAZAS
o Falta de unificacin de programas
curriculares por reas.
o Bajo rendimiento acadmico de algunos
estudiantes.
o Ausencia de hbitos de higiene y manejo
adecuado de la basura.
o Infraestructura de la institucin incompleta.
o Proliferacin de pandillas aumento de la
inseguridad a causa de la delincuencia.}
o Presencia de discotecas y locales.
o Contaminacin del medio ambiente, uso
indiscriminado del plstico y desechables.
o Incremento de consumo, uso y tenencia de
sustancias ilegales.



























ANEXO 2
Estrategias de accin segn Matriz FODA

Factores
Internos









Factores
Externos
Lista de fortalezas Lista de debilidades
1. La mayora de los estudiantes
pertenecen a la comunidad.
2. Predisposicin de los PPFF en
el proceso educativo.
3. Estudiantes comprometidos en
funcin a su desarrollo integral.
4. Personal docente capaz e
idneo comprometido con la
nueva realidad.
1. Falta de unificacin de
programas curriculares por
reas.
2. Bajo rendimiento
acadmico de algunos
estudiantes.
3. Ausencia de hbitos de
higiene y manejo adecuado
de la basura.
4. Infraestructura de la
institucin incompleta.
Lista de Oportunidades
Estrategias para maximizar tanto
las fortalezas como las
Oportunidades
1. Fortalecer el vnculo y la relacin de
los miembros de la comunidad
educativa, a travs de actividades
donde sean partcipes todos.
2. Realizar ferias educativas que
demuestren la creatividad e
innovacin de estrategias
pedaggicas.
3. Fomentar y ser partcipes de las
diferentes actividades educativas,
culturales, folklricas, deportistas y
artsticas.
4. Rescatar y fortalecer los
conocimientos y saberes propios de
la comunidad.
Estrategias para minimizar
las debilidades y maximizar
las Oportunidades
1. Gestionar y plantear proyectos
que ayuden a mejorar la
infraestructura de la Unidad
Educativa.
2. Concientizar y realizar talleres
sobre la importancia que tienen
los padres de familia en la
educacin de sus hijos.
3. Realizar orientaciones
pedaggicas sobre contenidos
que estn relacionados con el
medio ambiente.
4. Orientar a los estudiantes sobre
la seguridad ciudadana.
1. Ubicacin estratgica de la
Unidad Educativa..
2. Olimpiadas cientficas
Plurinacionales de Fsica,
Qumica y Matemticas.
3. Convocatorias a concursos,
festivales, ferias de la direccin
distrital.
4. Convocatorias e invitaciones de
las Universidades estatales y
privadas.
Lista de amenazas
Estrategias para fortaleces el
programa y minimizar las
Amenazas
1. Desarrollar actividades extra
curriculares previniendo que las
fechas coincidan en das menos
aconsejables.
2. Realizar talleres de orientacin y
concienciacin donde participen los
padres de familia.
3. Desarrollar talleres o ferias de
concienciacin sobre la importancia
de preservar el medio ambiente.
4. Brindar orientaciones acerca la
conformacin de grupos juveniles-
Estrategia para minimizar
tanto las Amenazas como las
Debilidades
1. Realizar las gestiones
necesarias para conseguir que
se ejecuten programas y
proyectos que mejoren la
infraestructura de la U.E.
2. Realizar reuniones donde se
concientice a los padres de
familia.
3. Buscar nuevas estrategias
innovadoras para solucionar
este tipo de problemas con la
ayuda de todos.
4. Solicitar y hacer gestiones para
que se instalen mdulos
policiales

1. Proliferacin de pandillas
aumento de la inseguridad a
causa de la delincuencia.}
2. Presencia de discotecas y
locales.
3. Contaminacin del medio
ambiente, uso indiscriminado
del plstico y desechables.
4. Incremento de consumo, uso y
tenencia de sustancias ilegales.
ANEXO 3
RBOL DE PROBLEMAS


1. Constante crecimiento y desvalorizacin de los hbitos de higiene y
el manejo adecuado de la basura

2. Aspecto poco deseable y poco llamativo de la educacin de la
poblacin de Copapujyo

3. La contaminacin atmosfrica de nuestro medio no es
favorable para nuestra salud



PROBLEMA
DELIMITACIN CENTRAL
DEL PROBLEMA




1. Realizar la socializacin del PSP Concienciacin y reflexin sobre la ausencia
de hbitos de higiene y el manejo adecuado de la basura
2. Desarrollar sesiones de clases que estn relacionados con el cuidado del medio
ambiente.
3. Organizacin de las diferentes actividades a realizarse para la ejecucin de la
PSP.
4. Implementacin de basureros elaborados con materiales reciclables.
5. Realizar la Feria Educativa sobre el Proyecto Sociocomunitario Productivo,
Concienciacin y reflexin sobre Concienciacin y reflexin sobre los hbitos
de higiene y el manejo adecuado de la basura




Los malos hbitos de higienes y el manejo inadecuado de la basura
como un problema que persiste en la Unidad Educativa Copapujyo y
que contamina el medio ambiente de la Comunidad.

C
A
U
S
A
S

E
F
E
C
T
O
S

ANEXO 4
CUADRO DE REVISIN DE LA PLANIFICACIN
Docente en Formacin: Oliver Ticona Alvarez
Sub sistema de Educacin Regular: Educacin Secundaria Comunitaria Productiva
Ao de escolaridad:
reas:
Contenidos:

Indicadores SI NO Orientaciones para mejorar
El objetivo es formulado de manera
holstica y tiene coherencia con las
actividades de Prctica, Teorizacin,
Valoracin y Produccin.

La formulacin del objetivo toma en
cuenta las acciones de la PSP de la
Unidad Educativa.

Las orientaciones metodolgicas
expresan actividades de Prctica,
Teorizacin, Valoracin y Produccin.

El planteamiento de las actividades
permite la integracin de contenidos
temticos con otras reas del
conocimiento. (Interdisciplinariedad)

El planteamiento de las actividades
permite desarrollar los ejes
articuladores. (Transdiscplinariedad)

Las consignas de trabajo estn
orientadas a desarrollar aprendizajes
comunitarios. (CP-TE)

La propuesta de materiales didcticos
est planteada segn la funcin de
analoga, de produccin de
conocimientos y de uso para la vida.

La formulacin de los criterios de
evaluacin toma en cuenta las 4
dimensiones.

Las actividades de valoracin permiten
desarrollar las 3 formas de evaluacin.
(Evaluacin del maestro al estudiante,
auto evaluacin y Evaluacin
comunitaria)

Los productos a obtener son coherentes
con la formulacin del objetivo
holstico.