Unicamp 2010

trabalho pioneiro.
Prestao de servios com tradio de confiabilidade.

Construtivo, procura colaborar com as Bancas Examinadoras
em sua tarefa rdua de no cometer injustias.
Didtico, mais do que um simples gabarito, auxilia o estudante
no processo de aprendizagem, graas a seu formato: reproduo
de cada questo, seguida da resoluo elaborada pelos profes-
sores do Anglo.
No final, um comentrio sobre as disciplinas.
A 2
-
fase da Unicamp igual para todos os candidatos e rea-
liza-se em quatro dias consecutivos. A cada dia so dadas
quatro horas para a resoluo de provas analtico-expositivas
assim distribudas:
1
-
dia: Lngua Portuguesa, Literaturas de Lngua Portuguesa
e Cincias Biolgicas.
2
-
dia: Qumica e Histria.
3
-
dia: Fsica e Geografia.
4
-
dia: Matemtica e Lngua Estrangeira (Ingls).
As provas de cada disciplina so compostas por 12 questes
que totalizam 48 pontos.
Cada questo vale 4 pontos, que so divididos igualmente
entre os itens a e b que as constituem.
Esse exame, como o da 1
-
fase, avalia tambm os candidatos s
vagas de Medicina e Enfermagem da FAMERP Faculdade de
Medicina de So Jos do Rio Preto (entidade pblica estadual).
Alm dessas provas, para os cursos de Arquitetura e Urbanismo,
Artes Cnicas, Dana, Artes Visuais e Msica, realizam-se ava-
liaes de Habilidades Especficas, valendo 48 pontos. Os
candidatos que tiverem nota zero nas provas de aptido esta-
ro desclassificados da opo.
A ausncia ou a nota zero em qualquer uma das provas elimi-
na o candidato.
o
anglo
resolve
a prova da
Unicamp
2
-
fase
2010
Cdigo: 835024010
2
UNICAMP/2010 2 - FASE ANGLO VESTIBULARES
Uma confeitaria produz dois tipos de bolos de festa. Cada quilograma do bolo do tipo A consome 0,4kg de
acar e 0,2kg de farinha. Por sua vez, o bolo do tipo B consome 0,2kg de acar e 0,3kg de farinha para cada
quilograma produzido. Sabendo que, no momento, a confeitaria dispe de 10kg de acar e 6kg de farinha,
responda s questes abaixo.
a) Ser que possvel produzir 7kg de bolo do tipo A e 18 kg de bolo do tipo B? Justifique sua resposta.
b) Quantos quilogramas de bolo do tipo A e de bolo do tipo B devem ser produzidos se a confeitaria pretende
gastar toda a farinha e todo o acar de que dispe?
a) Para produzir 7kg de bolo do tipo A e 18kg do tipo B so necessrios:
Acar: 0,4 7 + 0,2 18 = 6,4kg
Farinha: 0,2 7 + 0,3 18 = 6,8kg
Como a confeitaria dispe de 10kg de acar e de 6kg de farinha, essa produo no possvel.
b) Sendo x e y as quantidades, em quilogramas, a serem produzidas dos bolos dos tipos A e B respectivamente.
Para utilizar toda a farinha e todo o acar disponvel devemos ter:
Acar: 0,4 x + 0,2 y = 10
Farinha: 0,2 x + 0,3 y = 6
Assim, temos o sistema,
2
Resposta: Tipo A: 22,5kg; tipo B: 5kg
Uma pea esfrica de madeira macia foi escavada, adquirindo o for-
mato de anel, como mostra a figura ao lado. Observe que, na escava-
o, retirou-se um cilindro de madeira com duas tampas em formato
de calota esfrica.
Sabe-se que uma calota esfrica tem volume V
cal
= (3R h), em que
h a altura da calota e R o raio da esfera. Alm disso, a rea da super-
fcie da calota esfrica (excluindo a poro plana da base) dada por
A
cal
= 2Rh.
Ateno: no use um valor aproximado para .
a) Supondo que h = R/2, determine o volume do anel de madeira, em
funo de R.
b) Depois de escavada, a pea de madeira receber uma camada de verniz, tanto na parte externa, como na
interna. Supondo, novamente, que h = R/2, determine a rea sobre a qual o verniz ser aplicado.

h
2
3
Questo 2

,
, ,
, .
0 4 2
0 2 0 3 6
5 22 5
y
x y
y e x

0 4 0 2 10
0 2 0 3 6
, ,
, ,
x y
x y
+
+
Resoluo
Questo 1
M
A
C
I
E
A
M
T
T
R
h
Do enunciado, temos a figura:
Aplicando o teorema de Pitgoras no tringulo retngulo OAB, temos:
(AB)
2
+ (AO)
2
= (OB)
2
(AB)
2
+ = R
2
AB =
a) O volume V do anel pode ser obtido subtraindo do volume da esfera de raio R os volumes das duas calotas
de raio R e altura e do cilindro circular reto de raio da base e altura R. Assim:
V = R
3
2
V =
Resposta: V =
b) A rea S pedida pode ser obtida somando a rea da parte externa do anel (que a diferena entre a rea
da superfcie esfrica de raio R e as reas das superfcies das duas calotas esfricas de raio R e altura , nessa
ordem) e a rea da superfcie lateral do cilindro circular de raio da base e altura R. Assim:
S =
Resposta:
Um arteso precisa recortar um retngulo de couro com 10cm 2,5cm. Os dois retalhos de couro disponveis
para a obteno dessa tira so mostrados nas figuras abaixo.
a) O retalho semicircular pode ser usado para a obteno da tira? Justifique.
b) O retalho triangular pode ser usado para a obteno da tira? Justifique.

12cm 16cm
6cm
Questo 3

S R + ( ) 2 3
2
S R + ( ) 2 3
2
4 2 2
2
2
3
2
2
R R
R R
R
_
,
+
R 3
2
R
2
R
3
6
R
3
6

3 2
3
2
3
2
2
2

_
,
_
,
_
,
R
R
R R
R
4
3
R 3
2
R
2
R 3
2
R
2
2
_
,
R
h =
O
A
B
R
R
2
R
2
R
2
R
2
Resoluo
3
a) Considere na figura, cotada em cm, um retngulo ABCD inscrito no semicrculo de centro O:
Aplicando o teorema de Pitgoras no tringulo retngulo OBC, temos:
h
2
+ 5
2
= 6
2
h
2
= 11
Como , podemos afirmar que h 3. Logo, existe uma tira retangular ABCD que poder ser obti-
da a partir do retalho semicircular, conforme a figura seguinte, cotada em cm:
Resposta: Pode, conforme explicao anterior.
b) Considere na figura, cotada em cm, um retngulo ABCD inscrito no tringulo:
Da semelhana entre os tringulos EAB e EGF, temos:
Assim, como 2,25 2,5, podemos afirmar que o retalho triangular no pode ser usado para a obteno de
uma tira retangular com 10cm 2,5cm.
Resposta: No pode, confome explicao anterior.

6
6
10
16
18
8
2 25

h
h h ,
E
F
B
D
A
h
M
G
5 5
10
16
C
6 h
6
D C
A B
10
O
A B
11
2,5

11 9

h 11
D C
A B
5 5
6 6
h
O
6
Resoluo
4
Laura decidiu usar sua bicicleta nova para subir uma rampa. As figuras abaixo ilustram a rampa que ter que
ser vencida e a bicicleta de Laura.
a) Suponha que a rampa que Laura deve subir tenha ngulo de inclinao , tal que cos() = . Suponha,
tambm, que cada pedalada faa a bicicleta percorrer 3,15m. Calcule a altura h (medida com relao ao
ponto de partida) que ser atingida por Laura aps dar 100 pedaladas.
b) O quadro da bicicleta de Laura est destacado na figura direita. Com base nos dados da figura, e sabendo
que a mede 22cm, calcule o comprimento b da barra que liga o eixo da roda ao eixo dos pedais.
a) Do enunciado temos Da Relao Fundamental, vem:
sen
2
+ cos
2
= 1 sen = 0,1
Aps 100 pedaladas, a bicicleta ir percorrer 100 3,15 = 315m. Assim, temos a figura:
Da figura, temos
Assim, a altura atingida ser 31,5m.
Resposta: 31,5m
b) Do enunciado, temos a figura:
Note que o tringulo ABC issceles, com AB = AC = b. Aplicando o teorema dos co-senos no tringulo ABC,
temos:
a
2
= b
2
+ b
2
2 b b cos30
26
24
30 b
a
77
79
75
75
b
c
A B

sen
h h
h
315
0 1
315
31 5 , ,
h
315
sen
2 2
0 99 1 + ( , )
cos , . 0 99
Resoluo

0 99 ,
h
26
24
30
b
a
77
Questo 4
5
Substituindo a = 22, vem:
Multiplicando o numerador e o denominador por temos:
Resposta:
O valor presente, V
p
, de uma parcela de um financiamento, a ser paga daqui a n meses, dado pela frmula
abaixo, em que r o percentual mensal de juros (0 r 100) e p o valor da parcela.
a) Suponha que uma mercadoria seja vendida em duas parcelas iguais de R$ 200,00, uma a ser paga vista, e
outra a ser paga em 30 dias (ou seja, 1 ms). Calcule o valor presente da mercadoria, V
p
, supondo uma taxa
de juros de 1% ao ms.
b) Imagine que outra mercadoria, de preo 2p, seja vendida em duas parcelas iguais a p, sem entrada, com o
primeiro pagamento em 30 dias (ou seja, 1 ms) e o segundo em 60 dias (ou 2 meses). Supondo, novamente,
que a taxa mensal de juros igual a 1%, determine o valor presente da mercadoria, V
p
, e o percentual m-
nimo de desconto que a loja deve dar para que seja vantajoso, para o cliente, comprar vista.
a) O valor presente da 1- parcela R$200,00.
O valor presente da 2- parcela, a ser paga em 1 ms, dado por 198,02 (R$).
O valor presente da mercadoria dado pela soma desses dois valores:
R$200,00 + R$198,02.
Resposta: R$398,02
b) O valor presente da 1- parcela dado por
O valor presente da 2- parcela dado por
O valor presente da mercadoria dado por 0,99p + 0,98p = 1,97p.
A compra vista ser equivalente se houver um desconto de , ou seja, 1,5%.
Resposta: 1,97p e 1,5%

2 1 97
2
100
p p
p
,
%
p p
p
1
1
100
1 01
0 98
2 2
+
_
,

,
,
p p
p
1
1
100
1 01
0 99
1
+
_
,

,
,
200
1
1
100
1
+
_
,
Resoluo

V
p
r
p
n
1
]
1
1
100
Questo 5

b cm + 22 2 3
b b
2 2
22 2 3 22 2 3 + + ( )
b
2
2
22
2 3
2 3
2 3
+
+
2 3 + ,
22 2 3
22
2 3
2 2 2
2
b b ( )
22 2 2
3
2
2 2 2
b b
6
Uma empresa fabricante de aparelhos que tocam msicas no formato MP3 efetuou um levantamento das ven-
das dos modelos que ela produz. Um resumo do levantamento apresentado na tabela ao lado.
a) Em face dos timos resultados obtidos nas vendas, a empresa resolveu sortear um prmio entre seus
clientes. Cada proprietrio de um aparelho da empresa receber um cupom para cada R$100,00 gastos na
compra, no sendo possvel receber uma frao de cupom. Supondo que cada proprietrio adquiriu apenas
um aparelho e que todos os proprietrios resgataram seus cupons, calcule o nmero total de cupons e a
probabilidade de que o prmio seja entregue a alguma pessoa que tenha adquirido um aparelho com preo
superior a R$300,00.
b) A empresa pretende lanar um novo modelo de aparelho. Aps uma pesquisa de mercado, ela descobriu
que o nmero de aparelhos a serem vendidos anualmente e o preo do novo modelo esto relacionados
pela funo n(p) = 115 0,25p, em que n o nmero de aparelhos (em milhares) e p o preo de cada apa-
relho (em reais). Determine o valor de p que maximiza a receita bruta da empresa com o novo modelo, que
dada por n p.
a) Do enunciado temos:
O nmero total de cupons :
78 + 70 + 52 2 + 36 3 = 360 mil cupons
A probabilidade pedida
Resposta: 360 mil cupons e
b) A receita bruta a ser obtida anualmente :
R
T
(p) = (115 0,25 p) p R
T
(p) = 0,25 p
2
+ 115 p
A receita total mxima no vrtice da parbola:
O preo que maximiza a receita bruta R$230,00
Resposta: R$230,00

p
v

,
115
0 5
230
R
T
MX
0
P
R
T
p
V
3
10
36 3
360
3
10

Resoluo
Aparelhos
vendidos
(milhares)
78
70
52
36
Preo
(R$)
150
180
250
320
Modelo
A
B
C
D
Questo 6
7
Sejam dadas as funes f(x) = 8/4
2x
e g(x) = 4
x
.
a) Represente a curva y = f(x) no grfico abaixo, em que o eixo vertical fornece log
2
(y).
b) Determine os valores de y e z que resolvem o sistema de equaes
Dica: converta o sistema acima em um sistema linear equivalente.
a) Os pontos da forma (x, log
2
y) so dados pelo grfico da curva h(x) = log
2
f(x).
Assim, temos:
h(x) = 3 4x, cujo grfico
Resposta:
x h(x)
0 3
1 1
log
2
(y)
10
8
6
4
2
0
2
4
6
8
10
1 1 2 3 x
3
5
1

h x h x
x
x
( ) log ( ) log log
2
2
2 2
4
8
4
8 2
Resoluo
f(y) = g(y)
f(y) / g(z) = 1
log
2
(y)
10
8
6
4
2
0
2
4
6
8
10
1 1 2 3 x
Questo 7
8
b) Substituindo y e z nas funes , o sistema pedido pode ser reescrito como
Resposta:
O papagaio (tambm conhecido como pipa, pandorga ou arraia) um brinquedo muito comum no Brasil. A
figura abaixo mostra as dimenses de um papagaio simples, confeccionado com uma folha de papel que tem
o formato do quadriltero ABCD, duas varetas de bambu (indicadas em cinza) e um pedao de linha. Uma das
varetas reta e liga os vrtices A e C da folha de papel. A outra, que liga os vrtices B e D, tem o formato de
um arco de circunferncia e tangencia as arestas AB e AD nos pontos B e D, respectivamente.
a) Calcule a rea do quadriltero de papel que forma o papagaio.
b) Calcule o comprimento da vareta de bambu que liga os pontos B e D.
30
45
50cm 50cm
D B
A
C
Questo 8

1
2
1
2
e

z e y
1
2
1
2
.
2y + 4z = 3
6z = 3
2y + 4z = 3
2
4y 2z = 3
+
2y + 4z = 3
3 4y = 2z
2
3
= 2
2y + 4z
2
3 4y
= 2
2z
2
3
= 2
2y
2
4z
2
3
2
4y
= 2
2z

8
4
4
8
4
4
1
2
2
z
y
y
z

f x e g x
x
x
( ) ( )
8
4
4
2
9
a) Do enunciado, temos a figura:
No tringulo retngulo CED, temos:
DE = BE = AE = 25 e BD = 50
A rea S pedida, em cm
2
, pode ser obtida pela soma algbrica das reas dos tringulos CBD e ADB. Logo,
Resposta:
b) Do enunciado e do item anterior, temos a figura, em que o ponto O o centro do arco de circunferncia
que liga os pontos B e D, cujo raio mede DO:
No tringulo retngulo OED, temos:
Nessas condies o comprimento pedido, em cm, igual a , ou seja, igual a .
Resposta:

25 2
2
cm
25 2
2
90
360
2 25 2

sen
DE
DO DO
DO BO 45
2
2
25
25 2
OED OEB
DE = BE = EO = 25
30
45
50cm 50cm
D B
A
C
45
45 45
E
45 45
O
F

625 3 1
2
+ ( )cm
S S + + 625 3 625 625 3 1 ( )
S +
1
2
50 50
3
2
1
2
50 25
S DC BC sen BD AE +
1
2
60
1
2

sen
DE
DC
DE
30
1
2 50

CED CEB
AED AEB
DE = BE = AE
30
45
50cm 50cm
D B
A
C
45
45 45
60 60
30
E
Resoluo
10
Considere a matriz , cujos coeficientes so nmeros reais.
a) Suponha que exatamente seis elementos dessa matriz so iguais a zero. Supondo tambm que no h ne-
nhuma informao adicional sobre A, calcule a probabilidade de que o determinante dessa matriz no seja
nulo.
b) Suponha, agora, que a
ij
= 0 para todo elemento em que j i, e que a
ij
= i j + 1 para os elementos em que
j i. Determine a matriz A, nesse caso, e calcule sua inversa, A
1
.
a) O nmero de casos possveis dado pelo nmero de modos de escolhermos, sem importar a ordem, 3 po-
sies entre os 9 possveis, assim:
Se colocarmos os 3 elementos no nulos em uma nica fila ou ainda em exatamente duas filas, sobrar uma
fila nula e, assim, o determinante ser nulo. Logo, os 3 elementos no nulos devem ocupar filas diferentes.
Para colocarmos o primeiro elemento no nulo na primeira coluna, temos trs possibilidades.
Para colocarmos o segundo elemento no nulo na segunda coluna, temos duas possibilidades.
E para colocarmos o terceiro elemento na terceira coluna, uma nica possibilidade.
Assim, o nmero de casos favorveis 3 2 1 = 6.
Logo, a probabilidade pedida
Resposta:
b) Do enunciado, a matriz A dada por:
Sendo temos:

+ + +
+ + + + + +
1
]
1
1
1
a b c
a d b e c f
a d g b e h c f i
2 2 2
3 2 3 2 3 2
1
]
1
1
1
1 0 0
0 1 0
0 0 1
1 0 0
2 1 0
3 2 1
1 0 0
0 1 0
0
1
]
1
1
1
1
]
1
1
1

a b c
d e f
g h i
00 1
1
]
1
1
1
A
a b c
d e f
g h i
,
1
1
]
1
1
1
A
1
]
1
1
1
1 0 0
2 1 0
3 2 1
1
14
6
84
1
14
.

C
9 3
9
3 6
84
,
!
! !

Resoluo

A
a a a
a a a
a a a
11 12 13
21 22 23
31 32 33
Questo 9
11
Da igualdade, temos: a = 1, b = 0, c = 0, d = 2, e = 1, f = 0, g = 1, h = 2 e i = 1.
Logo:
Resposta:
Suponha que f : IR IR seja uma funo mpar (isto , f(x) = f(x)) e peridica, com perodo 10 (isto ,
f(x) = f(x + 10)). O grfico da funo no intervalo [0, 5] apresentado abaixo.
a) Complete o grfico, mostrando a funo no intervalo [10, 10], e calcule o valor de f(99).
b) Dadas as funes g(y) = y
2
4y e h(x) = g(f(x)), calcule h(3) e determine a expresso de h(x) para 2,5 x 5.
a) Como f(x) = f(x), podemos concluir que o grfico simtrico em relao origem; podemos completar o
trecho correspondente a [5, 0], a partir do intervalo [0, 5].
Como o perodo da funo 10, temos:
o grfico no intervalo [5, 10] pode ser obtido a partir do intervalo [5, 0].
o grfico no intervalo [10, 5] pode ser obtido a partir do intervalo [0, 5].
f(x)
x 10 5 0 5 10
5
5
f(x)
x 10 5 0 5 10
5
5
Resoluo
f(x)
x 10 5 0 5 10
5
5
Questo 10

A e A

1
]
1
1
1

1
]
1
1
1
1 0 0
2 1 0
3 2 1
1 0 0
2 1 0
1 2 1
1
1
1 0 0
2 1 0
1 2 1

1
]
1
1
1
12
Temos f(1) = f(9) = f(19) = f(29) = = f(99).
Logo, f(99) = 2
Resposta:
e f(99) = 2.
b)
Com 2,5 x 5, temos f(x) = 2x + 10.
Logo, f(3) = 4.
h(x) = g(f(x)) h(x) = [f(x)]
2
4f(x)
h(3) = [f(3)]
2
4f(3)
h(3) = 4
2
4 4 h(3) = 0
Com 2,5 x 5, temos: h(x) = (2x + 10)
2
4(2x + 10)
h(x) = 4x
2
32x + 60
Resposta: h(3) = 0 e h(x) = 4x
2
32x + 60, com 2,5 x 5.
No desenho abaixo, a reta y = ax (a 0) e a reta que passa por B e C so perpendiculares, interceptando-se
em A. Supondo que B o ponto (2, 0), resolva as questes abaixo.
a) Determine as coordenadas do ponto C em funo de a.
b) Supondo, agora, que a = 3, determine as coordenadas do ponto A e a equao da circunferncia com cen-
tro em A e tangente ao eixo x.
y
C
O B
A
y = ax
x
Questo 11
y
x

_
,
2
x f(x)
2,5 5
5 0
f(x)
x 10 5 0 5 10
5
5

x f x x f
1
]
1

, ( ) ( )
5
2
5
2
2 1 2
f
5
2
5
_
,
5
2
5
_
,

13
a) As retas OA
e BC
so perpendiculares. Como o coeficiente angular de OA
a (a 0), ento o coeficiente

angular de BC
Assim, uma equao de BC
:
y 0 = (x 2) y = (x 2)
Como o ponto C da forma (0, c), com c 0, devemos ter:
c = (0 2) c =
Resposta:
equao de OA
: y = 3x
b) Para a = 3, temos
equao de BC
: y = (x 2)
As coordenadas (x, y) do ponto A so dadas pela soluo do sistema:
y = 3x
y = (x 2)
x = e y =
Como a medida do raio da circunferncia pedida igual ordenada de seu centro A, uma equao dessa
circunferncia
Resposta:
Dois sites de relacionamento desejam aumentar o nmero de integrantes usando estratgias agressivas de
propaganda.
O site A, que tem 150 participantes atualmente, espera conseguir 100 novos integrantes em um perodo de uma
semana e dobrar o nmero de novos participantes a cada semana subsequente. Assim, entraro 100 internautas
novos na primeira semana, 200 na segunda, 400 na terceira, e assim por diante.
Por sua vez, o site B, que j tem 2200 membros, acredita que conseguir mais 100 associados na primeira sema-
na e que, a cada semana subsequente, aumentar o nmero de internautas novos em 100 pessoas. Ou seja,
100 novos membros entraro no site B na primeira semana, 200 entraro na segunda, 300 na terceira, etc.
a) Quantos membros novos o site A espera atrair daqui a 6 semanas? Quantos associados o site A espera ter
daqui a 6 semanas?
b) Em quantas semanas o site B espera chegar marca dos 10000 membros?
No site A: 150 + (100 + 200 + 400 + ).
No site B: 2200 + (100 + 200 + 300 + ).
a) Temos uma PG em que a
1
= 100 e a razo q = 2
Na 6- semana, a
6
= a
1
q
5
a
6
= 100 2
5
= 3200
O nmero total de associados igual a:
150 + 100 + 200 + 400 + 800 + 1600 + 3200 = 6450
Resposta: 3200 e 6450
Resoluo
Questo 12

1
5
3
5
1
5
3
5
3
5
2 2 2
;
_
,
_
,
_
,
_
,
e x y
x y
1
5
3
5
3
5
2 2 2
_
,
_
,
_
,
3
5
1
5
1
3
1
3
0
2
;
a
_
,
2
a
1
a
1
a
1
a
.
1
a
Resoluo
14
b) A introduo de novos membros em B forma uma P.A. em que a

1
= 100 e a razo r = 100.
a
n
= a
1
+ (n 1) r a
n
= 100 + (n 1) 100 = 100 n
Assim:
2200 + = 10000 100n
2
+ 100n 15600 = 0
Resposta: 12 semanas
n = 12
ou
n = 13 (no convm)
n
2
+ n 156 = 0

100 100
2
+
( )
n n
15
16
(Adaptado de http://cityroom.blogs.nytimes.com/2008/09/17/a-new-license-for-more-than-just-driving/. Acessado em 02/10/2009.)
a) O texto acima corresponde ao modelo de um documento. De que documento se trata? Qual seria a cor dos
olhos da sua pretensa portadora?
b) Em que ms a pretensa portadora do documento teria nascido e a que se refere a data expressa pela sequn-
cia numrica 09-30-08?
a) O documento apresentado uma carteira de motorista. A cor castanha.
b) O ms de nascimento junho (06/09/85). Refere-se data de emisso do documento.
(http://leloveimage.blogspot.com Acessado em 19/09/2009.)
a) O que, segundo o texto acima, inevitvel que acontea?
b) Isso que inevitvel pode, de acordo com o texto, ser apenas uma situao temporria ou pode se manter
para o resto da vida. Em que outras circunstncias essa situao pode acontecer?
Questo 14
Resoluo
Questo 13
N
I
S
L
G
a) O inevitvel que eles (o rapaz e a garota) se apaixonem.
b) Ela pode ocorrer no momento errado ou tarde demais.
O excerto abaixo foi adaptado do conto True Love de Isaac Asimov.
(T. Kral (org.), Being People An Anthology. Washington, D.C.: USIA, s/d, p. 183.)
a) Do que Milton Davidson est cansado?
b) Por que Milton Davidson no se casou e o que ele espera que Joe faa por ele?
a) Milton Davidson est cansado de aprimorar seu computador, Joe, para resolver os problemas do mundo.
b) Porque Milton Davidson nunca encontrou a mulher ideal. Ele espera que Joe, seu computador, ajude-o a
encontr-la.
(http://icanread.tumblr.com/post/160718206/by-unbeingdead
Acessado em 21/09/2009.)
a) O texto faz referncia a uma expectativa derivada de um fato ocorrido no passado. Que fato foi esse e qual
era a expectativa?
b) No caso relatado no texto, essa expectativa se concretizou? Justifique sua resposta.
Questo 16
Resoluo
My name is Joe. That is what my colleague, Milton Davidson, calls me. He is a
programmer and I am a computer. I am Miltons experimental model. His Joe.
Milton has never married, though he is nearly 40 years old. He has never
found the right woman, he told me. One day he said, Ill find her yet, Joe.
Im going to find the best. Im going to have true love and youre going to
help me. Im tired of improving you in order to solve the problems of the
world. Solve my problem. Find me true love.
Questo 15
Resoluo
17
a) O fato foi uma garota ter engravidado aos 19 anos. A expectativa das pessoas era que a gravidez arruinaria a
vida dela.
b) No. A partir da sentena The truth is, you saved it, podemos concluir que, na verdade, a gravidez salvou
a vida da jovem.
(Adaptado de http://www.globalhandwashingday.org/Global_Handwashing_Day_2nd_Edition.pdf.
a) Que hbito a campanha descrita no texto pretende incentivar?
b) Segundo o texto, em quanto esse hbito pode reduzir as taxas de mortalidade?
a) A campanha pretende incentivar o hbito de lavar as mos com gua e sabo antes de comer e depois de
usar o banheiro.
b) Esse hbito pode reduzir as taxas de mortalidade por diarria em quase 50% e por infeces respiratrias
agudas em cerca de 25%.
Economics and Software Piracy
(Adaptado de http://computer.howstuffworks.com/pirate-software1.htm. Acessado em 10/11/2009.)
a) Segundo o texto, o que o resultado da pesquisa relacionada pirataria de software sugere?
b) Por que, de acordo com o texto, as pessoas acham que moralmente justificvel piratear programas de
computadores produzidos por grandes empresas?
a) A pesquisa sugere que, independentemente do preo do programa, as pessoas iro pirate-lo.
b) De acordo com o texto, comum justificar-se a pirataria com o argumento de que o ato de fazer apenas uma
cpia de um software, sem autorizao, no prejudicaria os negcios bilionrios das empresas do ramo.
Resoluo
If software were less expensive, would people pirate less?
Research conducted to answer this question suggests that
many people pirate programs regardless of their price tag.
The economic factor provides the pirate with a means to justify
his or her actions, but it isnt a real motivator. A common
justification for this kind of behavior is that software companies
are enormous and make billions of dollars; making one single
unauthorized copy of the software wouldnt hurt them.
Questo 18
Resoluo
Global Handwashing Day
October 15, 2009
Although people around the world wash their hands with water, very few wash
their hands with soap at critical moments. Global Handwashing Day will be the
centerpiece of a week of activities that will mobilize millions of people across
five continents to turn handwashing with soap before eating and after using the
toilet into an ingrained habit. This could save more lives than any single
vaccine or medical intervention, cutting deaths from diarrhea by almost half
and deaths from acute respiratory infections by about a quarter.
Questo 17
Resoluo
18
(Adaptado de http://www.post-gazette.com/robrogers/Default.asp?m=5&d=31&y=2005. Acessado em 21/09/2009.)
a) A terceirizao de empregos fonte de preocupao de um dos personagens do cartum. Identifique dois ou-
tros problemas do mundo real apontados pelos personagens.
b) Na quarta fala, a palavra real utilizada como um advrbio para enfatizar a reao do personagem face aos
problemas apontados. Qual essa reao?
a) O aluno poderia escolher dois problemas, dentre:
alto custo da moradia;
alto custo da sade;
fim da penso de aposentadoria.
b) Ele se sente tentado a permanecer na escola para no ter que enfrentar os problemas do mundo real.
(Adaptado de http://lilt.ilstu.edu/gmklass/pos138/datadisplay/badchart.htm. Acessado em 21/09/2009.)
a) A que se referem as porcentagens informadas nos grficos?
b) Por que, segundo o texto, os grficos de barra so considerados mais eficazes do que grficos de setores
circulares (popularmente denominados grficos de pizza)?
a) As porcentagens referem-se ao efetivo das Foras Armadas: 35% so do Exrcito, 26% da Fora Area, 27%
da Marinha e 12% so Fuzileiros.
b) Porque os grficos de barra so visualizados e interpretados mais facilmente quando comparados aos gr-
ficos de pizza.
Resoluo
Pie charts should rarely be used. It is more difficult for the eye to discern the relative size of pie
slices than it is to assess relative bar length. In the example above, it is difficult to figure out from
the pie chart whether the Navy or Air Force is larger whereas from the bar chart it is obvious.
Army 35%
Air Force
Navy
Marines
26%
27%
12%
ACTIVE DUTY PERSONNEL, 1998
Army
35%
Air Force
26%
Navy
27%
Marines
12%
Questo 20
Resoluo
1
2
3
4
Questo 19
19
(Adaptado de http://www.careerplanner.com/Career-Articles/Hot_Jobs.cfm#HotJobs. Acessado em 18/10/2009.)
a) A que fenmeno se refere o termo cocooning?
b) A que se deve esse fenmeno, segundo o autor do texto?
a) O termo cocooning refere-se a um fenmeno atravs do qual as pessoas preferem ficar isoladas no conforto
de seus lares, em comunidades fechadas.
b) Esse fenmeno se deve, parcialmente, s imagens assustadoras veiculadas constantemente pela mdia.
This playful satire is the third novel by Brazilian singer and composer Buarque. The plot
revolves around Jose Costa, a Brazilian writer who ends up in Budapest, where he becomes
absorbed by the Hungarian language. As he scans a Hungarian grammar book, he meets a
woman named Krista, who offers to teach him the language and later becomes his lover.
Although its plot is fanciful, Buarques novel raises serious questions about recreating one's
life in a foreign language as exotic as Hungarian, said to be the only one on earth respected
by the devil. Recommended for readers of imaginative fiction and the linguistically curious
-- Jack Shreve.
(Adaptado de http://www.hclib.org/pub/bookspace/discuss/?bib=1055640&Tab=Reviews.
a) Para o autor da resenha acima, o romance Budapeste, apesar de ser uma stira divertida, levanta questes
srias. Sobre o que seriam essas questes?
b) Como a lngua hngara qualificada por Jack Shreve e o que, segundo esse autor, costumam dizer sobre
essa lngua?
a) O romance Budapeste levanta questes srias sobre a recriao da vida de uma pessoa em uma lngua estrangeira.
b) Jack Shreve considera o hngaro uma lngua extica. Dizem que a nica lngua respeitada pelo demnio.
Stefan Zweig was a celebrated European intellectual and writer. Because he was Jewish, in 1934
he was forced by the Nazis to flee his country of birth, Austria, and became stateless. He wrote
about being stateless in his autobiography The World of Yesterday: The fall of Austria brought
with it a change in my personal life: my Austrian passport became void and I had to request an
emergency white paper from the English authorities, a passport for the stateless... Every foreign
visa on this travel paper had, after that, to be specially pleaded for, because all countries were
suspicious of the sort of people of whom I had suddenly become one: a man without a country.
Since the day when I had to depend upon identity papers or passports that were indeed alien, I
ceased to feel as if I quite belonged to myself.
(Adaptado de C. Pouilly, Stateless Achievers, em Refugees Magazine, 147, n. 3, 2007, p. 19.)
a) O que o escritor Stefan Zweig teve que fazer em 1934? Por qu?
b) Que tipo de passaporte Zweig teve que obter depois de 1934? Esse novo passaporte o fez se sentir como?
Questo 23
Resoluo
Questo 22
Resoluo
Cocooning
Cocooning describes a phenomenon whereby people will want to stay inside the safety
and comfort of their homes in gated communities. This is partially due to the constant
circulation of frightening images in the mass media. Thus, people will do more from their
homes; they will spend more money to make their homes comfortable and complete. As
a result, jobs related to home entertainment systems and home remodeling will abound.
Questo 21
20
a) Stefan Zweig foi forado pelos nazistas a fugir de seu pas por ser judeu e tornou-se aptrida.
b) Stefan Zweig teve que obter um passaporte para aptridas emitido pelas autoridades inglesas. Esse tipo de
passaporte o fez sentir-se sem identidade.
(Adaptado de https://www.adbusters.org/magazine/slow-food-revolt.html. Acessado em 16/07/2009.)
a) Que tipo de vida o movimento tratado no texto tenta combater? Que ideia, segundo o texto, orienta esse
tipo de vida?
b) Indique duas propostas concretas do movimento descrito no texto para melhorar a qualidade de vida das
pessoas.
a) O movimento tenta combater a cultura do fast-food e o ritmo acelerado imposto pela civilizao industrial.
A noo de que a produtividade mais importante do que qualquer outra coisa.
b) O aluno poderia escolher duas entre:
*a substituio da agricultura industrial pela orgnica;
*o desenvolvimento de paladares diferenciados;
*concesso de recompensas para conscienciosos produtores de alimentos.
Resoluo
THE SLOW FOOD REVOLT
The slow food movement is a revolt against the fast pace forced on us by industrial
civilization, specifically fast-food culture. This frenetic pace results from the notion that
productivity outweighs all else. To counteract the ill effects of frenzied living, the movement
proposes replacing industrial agriculture with organic agriculture, nurturing more
discriminating palates and promoting fair financial reward for conscientious food producers.
Questo 24
Resoluo
21
22
Prova abrangente, com questes tradicionais e adequadas a uma seleo de segunda fase. Observamos
apenas que o espao reservado para resoluo muitas vezes pode ter sido insuficiente, exigindo que o can-
didato conseguisse elaborar uma verso resumida para comprovar seus conhecimentos.
A prova constou de 12 textos de gneros diversos que serviram de base para 12 questes dissertativas, cada
uma com dois itens, totalizando 24 questes, todas em portugus. Na verdade, esse nmero bem maior, uma
vez que em cada item havia mais de uma pergunta.
Como de hbito, apesar de longa, a prova apresentou textos curtos e muito bem selecionados, com questes
de compreenso que requerem respostas bem elaboradas.
Exame exemplar, que exige do candidato o hbito da leitura crtica e engajada.
O Vestibular-2010 da UNICAMP
A UNICAMP no considera as noes de Conhecimentos Gerais e de Conhecimentos Especficos em seus
vestibulares. Tambm no leva em conta o fato de as pessoas possurem aptides distintas. Por isso, prope
prova nica a todos os candidatos. As consequncias, previsveis, foram constatadas neste vestibular:
A prova de Biologia, considerada difcil para Medicina, deve ter sido um desastre completo para os can-
didatos de Exatas e Humanas.
A prova de Qumica, adequada para Exatas e Biolgicas, portanto difcil, deve ter arrasado com os can-
didatos de Humanas.
A prova de Fsica adequada para a seleo de candidatos das reas de Exatas e de Biolgicas, mas no
da rea de Humanas.
As questes de Matemtica apresentam itens a) e b). Em geral, os itens a) so acessveis aos alunos de Hu-
manas. As questes so criativas.
Nas oito provas de 2
a
Fase, o tempo foi insuficiente. Enquanto a FUVEST, em 2009, oferecia 3h para 10
questes discursivas, a UNICAMP oferece 4h para 24 questes. Prejuzo para os candidatos mais bem pre-
parados.
No bastasse a presso provocada pelo tempo exguo, em muitas questes o espao reservado para a
resposta era insuficiente. Falta de espao e de tempo.
Para Portugus, somente elogios. A UNICAMP referncia.
Para as carreiras mais concorridas, Histria e Geografia so disciplinas de formao geral. Excelentes questes.
Com Ingls, tudo bem.
Como sempre tem acontecido nos vestibulares da UNICAMP, as questes so muito bem elaboradas. No entan-
to, uma prova deve ter a sua finalidade bem definida: ou avalia a formao especfica relativa s matrias que so
requisitos obrigatrios para o acompanhamento do curso escolhido, ou avalia a formao geral. Uma prova nica
como se fosse um cobertor curto. Nesta 2
a
Fase da UNICAMP, quantos ps ficaram de fora
T
N
E
M
O
O
C
I
R
L
A
R
E
G
Ingls
Matemtica
T
N
E
M
O
S
O
C
I
R

Unicamp 2010

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trabalho pioneiro.

Prestao de servios com tradio de confiabilidade.

so perpendiculares. Como o coeficiente angular de OA

a (a 0), ento o coeficiente

Assim, uma equao de BC

b) A introduo de novos membros em B forma uma P.A. em que a

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