Gua N GUA DE APRENDIZAJE N6

LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Encuadre Curricular
Curso: Primero Medio
Unidad: La Segunda Guerra Mundial y el Nuevo
Orden Poltico Internacional.
Subunidad: Segunda Guerra Mundial Guerra
Mundial
CMO: - Totalitarismos
Objetivos especficos:
1. Identificar las causas de los fascismos
2. Analizar las ideologas fascistas
Objetivos Procedimentales:
1. Analizar fuentes iconogrficas.
2. Analizar fuentes escritas.
Tiempo: 90 minutos

Los totalitarismos son grupos polticos que

establecen un frreo control sobre su pas, los
cuales coartan las libertades personales y
exaltan el nacionalismo, son unipartidistas
dirigidos por un lder carismtico, el estado se
vuelve lo ms importante

Responder las siguientes preguntas:

1-Qu entiendes por ideologas?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
__________________________________________
2-Qu conoces
comunismo?

sobre

los

fascismos

el

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
______________________________________
185

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Contexto Histrico

Actividad N1
Los Fascismos surgieron luego de la Primera
Guerra Mundial, donde se viva un ambiente de
crisis en todo mbito.
Esta ideologa se extendi por casi toda Europa,
inspirndose en el modelo de Mussolini
Se caracterizaron por ser regmenes unipartidistas,
el cual tiene muchsimas atribuciones dentro del
estado, regulaba la vida de las personas coartando
las libertades personales, tena un control absoluto
sobre la economa y poltica del pas eliminando el
sufragio, eran dirigidos por un lder carismtico el
cual personificaba el poder del estado, todos
tenan un elemento en comn el cual era el
engrandecimiento de su nacin, cueste lo que
cueste.

Objetivo:
Identificar
las
principales
caractersticas y causas de los totalitarismos.
Indicaciones:
1- Tienes que utilizar como material de
apoyo la presentacin power point(ppt) n1
los Totalitarismos, utilizado en la clase
anterior, lo puedes descargar en el facebook
del curso, o tambin en la plataforma
virtual
2- Lee atentamente las siguientes preguntas
y luego responder.
3- Trabaja con un compaero/a. Al final de
la clase revisaremos en conjunto la actividad

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

http://www.youtube.com/watch?v=ZiH0ZIYz3uk

Glosario:
Regmenes: hace referencia a un sistema poltico y social que rige un
determinado territorio

Sistema electoral en que se eligen las personas que ocuparn los cargos
pblicos mediante votacin.
Fuente: Diccionario RAE.

186

1.1

En la siguiente tabla debes completar con las principales caractersticas de cada

causa del los totalitarismos (mnimo 4):

CAUSAS TOTALITARISMOS

Econmicas

Polticas

Ideolgicas

Demogrficas

a
r
a
c
t
e
r

s
t
i
c
a
s

187

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Contexto Histrico

Actividad N2
Objetivo: Analizar fuentes iconogrficas.
Indicaciones:
1- Tienes que leer el cuadro que te ensea a
como analizar una imagen.
2-Tienes que observar detalladamente las
imgenes que encontrars en la siguiente
pgina, tres en total y responder las
preguntas.
3- Lee atentamente las siguientes preguntas
y luego responder.
4- Trabaja de forma individual. Al final de
la clase revisaremos en conjunto la actividad

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

Para saber ms de los regmenes totalitarios, es

importante conocer a sus lderes, y con esto
comprender su ideologa.
Existan dos lderes en los regimen fascistas. Benito
Mussolini (fascismo italiano) y Adolf Hitler (nazismo
alemn).
Mientras que el otro extremo de los totalitarismos
exista Josep Stalin, lder de la URSS( unin de
repblicas socialistas sovieticas)
Para conocer estos personajes son necesarias las
imgenes ya que son ms que una decoracin
iconogrficas, estas nos hablan, para poder rescatar
lo que nos quieren decir es necesario aprender
analizar fuentes iconogrficas

Glosario:
Iconogrficas: Estudio descriptivo de
imgenes, cuadros o monumentos.
Fuente: Diccionario RAE.

La palabra Fascismo alude a las fasces" ("haces"), smbolo romano de poder. Las
fasces romanas estaban compuestas por un fajo de bastones de madera amarrados
entre s por un cinto de cuero entre la que sobresala un hacha.

188

2.1

Lee atentamente el cuadro Procedimientos para analizar una imagen! , es fundamental

para responder las preguntas

Procedimientos para Analizar una Imagen.

1: Identificar la imagen, tipo de imagen (pintura, fotografa, grabado, cartel, caricatura). autor ,
tema, lugar, fecha, caractersticas tcnicas( color, tamao)
2: Obtener informacin a travs de una observacin de las imgenes, partiendo de lo general a lo
particular.
3: Describir las escenas de los diferentes planos( de los ms prximos a los ms lejanos)
4: Explicar el significado de la escena de los diferentes planos( de los ms prximos a los ms
lejanos)
5: Redactar un comentario introduccin con datos que identifiquen la imagen representada,
desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los hechos ms importantes y las
circunstancias histricas, as como el punto de vista del autor. La conclusin debe contemplar una
valoracin del significado histrico de la fotografa como fuente de informacin.

2.2

A continuacin debers reconocer las principales caractersticas de las imgenes para

que identifiques y analices a los personajes y a la ideologa que representa, utiliza los
conocimientos adquiridos en la clase para poder desarrollar la actividad, puedes escanear los
Cdigos QR con tu celular para acceder a ms informacin

http://www.youtube.com/watch?v=M23GG5W3wMg&bpctr=1345256942

189

1.- Quin es el personaje, a que

pas pertenece y cul es su
importancia?

2.1

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la imagen
_____________________________
_____________________________
_____________________________
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_____________________________

Imagen N1
http://www.youtube.com/watch?v=WMeozfEKYhQ

Ahora deben responder Cul es el Contexto Histrico que representa el autor de la

imagen?, justifica tu respuesta.

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______________________________________________________________________________
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www.historiasiglo20.org/BIO/MUSSOLINI.HTM
1.- Quin es el personaje, a que
pas pertenece y cul es su
importancia?

_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la imagen
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
Imagen N2

Ahora deben responder Cul es el Contexto Histrico que representa el autor de la

imagen?, justifica tu respuesta.

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http://www.youtube.com/watch?v=og5FEA9UmcU

1.- Quin es el personaje, a que

pas pertenece y cul es su
importancia?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
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_____________________________

2.- Identifica los principales

elementos y smbolos de la imagen

Imagen N3

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_____________________________

Ahora deben responder Cul es el Contexto Histrico que representa el autor de la

imagen?, justifica tu respuesta.

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192

Recuerda leer bien las

indicaciones antes de
comenzar

Contexto Histrico

Actividad N3
Existen posturas muy divergentes sobre los regmenes
totalitarios.
Es muy importante conocer los testimonios de
personas que vivieron antes que nosotros, para
conocer el punto de vista de cada personaje, o
conocer la situacin que vivan las personas en algn
determinado perodo de la historia. Adems de
comprender el porqu, cundo, dnde, cmo paso.
Entrevistas,
cartas,
testamentos,
discursos,
fotografas, etc, se han transformado en FUENTES
HISTORICAS.
Es muy importante que leas lo que continuacin te
presentamos, los pasos que debes seguir para
realizar un correcto anlisis de fuentes escritas

Objetivo: Analizar fuentes histricas.

Indicaciones:
1- Tienes que leer el cuadro que te ensea a
como analizar una fuentes escrita.
2.-Lee detalladamente las fuentes que
encontrars en la siguiente pgina, tres en
total, luego responde las preguntas.
3- Subraya las ideas principales
4- Responde las preguntas que se presentan
a continuacin.
5- Trabaja de forma individual o con tu
compaero de banco. Al final de la clase
revisaremos en conjunto la actividad

T profesor te guiar ante

cualquier inquietud

Glosario:
Fuentes: Material que sirve de informacin a un
investigador o de inspiracin a un autor.
Fuente: Diccionario RAE.

193

Lee atentamente el cuadro Procedimientos para analizar una imagen! , es fundamental

para responder las preguntas
3.1

Procedimientos para Analizar un Documento Escrito.

1: Identificar -Quien es el autor, de que trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito.
-Naturaleza del texto: (poltico, manifiesto), jurdico (leyes, tratados), econmico
(contratos, estadsticas), testimonial (memorias, diarios). Por ltimo los textos tambin se pueden
clasificar en pblicos o privados.
- Tipo de fuente: primaria( escrito en la misma poca en que ocurri el hecho),
secundaria ( el texto es escrito en poca posterior)
2: Analizar -Subrayar las ideas claves y la idea principal del texto.
-Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.
3: Explicar lo que el autor quiere comunicar
4: Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias histricas en que se escribe
(aspectos sociales, econmicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias.
Emitir un juicio sobre el texto
5: Redactar un comentario introduccin (identificacin del tema), desarrollo (anlisis y explicacin),
y conclusin (interpretacin personal).

3.2

A continuacin debers subrayar las principales caractersticas de las fuentes para que luego
responder las preguntas

194

Entrevista a Hitler, periodista de un diario de

Viena. (1935)

En poco tiempo esta lucha falsa entre los Judios

sionistas y liberales me daba nuseas. Es
totalmente falsa, basada en mentiras, y poco en
consonancia con la superioridad afirmado siempre
moral y la pureza de este pueblo.
La limpieza de este pueblo, moral y de lo contrario,
es un punto en s mismo. La sola observacin de
sus exteriores, incluso con los ojos cerrados, se
puede decir que no son amantes del agua. Ms
tarde, el olor de estos portadores de caftn a
menudo me enferm. Sumado a esto estaban sus
ropas sucias y menos de apariencia heroica.
Todo esto est lejos de ser atractivo. Pero debe ser
an ms ofendido cuando se mira ms all de la
falta de limpieza fsica para descubrir las manchas
morales sobre el pueblo elegido.
Nada me afect en tan poco tiempo como la idea
poco a poco de montaje en el tipo de actividad
llevada a cabo por los judos en reas especficas

Fuente N1

1.- Nombre del autor, poca en que

fue escrito, naturaleza del texto
(poltico, testamento, etc)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.- Identificar las ideas principales
de cada documento y escribirlas en
el espacio indicado.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3.- Cul es la opinin sobre los
judos que se desprende de la
entrevista?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________

Ahora debes dar tu opinin sobre la fuente

______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________

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Extracto de la definicin de fascismo realizada por Mussolini

para la enciclopedia Italiana, 1933.
El fascismo, ms se considera y observa el futuro y el
desarrollo de la humanidad al margen de consideraciones
polticas del momento, no cree ni en la posibilidad ni la
utilidad de la paz perpetua. Por lo tanto, rechaza la doctrina
de pacifismo - nacido de una renuncia a la lucha y un acto de
cobarda ante el sacrificio. Slo la guerra lleva a su mxima
tensin de toda la energa humana y pone el sello de nobleza
a los pueblos que tienen el coraje de hacerle frente. Todos los
dems ensayos son sustitutos, lo que en realidad nunca
ponen los hombres en la posicin en la que tiene que tomar la
gran decisin la alternativa de vida o muerte....
El fascista acepta la vida y lo ama, sin saber nada de
despreciar y suicidio: que no concibe la vida como un deber y
de la lucha y la conquista, pero sobre todo por los dems - los
que estn a la mano y los que estn muy distantes, los
contemporneos, y los que vendrn despus...
El fascismo... [es] todo lo contrario de ... el socialismo
marxista, la concepcin materialista de la historia de la
civilizacin humana se puede explicar simplemente por el
conflicto de intereses entre los diversos grupos sociales y por
el cambio y el desarrollo en los medios e instrumentos de
produccin ....
Fuente N2

Ahora debes dar tu comentario sobre la fuente

1.- Nombre del autor, poca en que

fue escrito, naturaleza del texto
(poltico, testamento, etc)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.- Identificar las ideas principales
de cada documento y escribirlas en
el espacio indicado.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
3.- Cules son las caractersticas
expuestas del fascismo de
Mussolini?
____________________________
____________________________
____________________________
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____________________________
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196

Testimonio de un prisionero. XX Congreso del PC de la URSS.

En Cahiers du comunismo, 1 diciembre de 1961.
Desde mis aos jvenes haba comenzado mi trabajo bajo la
direccin de Vladimir llich Lenin; me instrua a su lado,
desempeaba las tareas que l me encomendaba. Y he aqu
que en 1937, camaradas, yo corr la suerte de muchos.
Ocupaba un puesto de direccin en el comit regional del
Partido en Leningrado y, naturalmente, fui arrestado tambin;
sent un inmenso terror no por m mismo, sino por el Partido.
No poda comprender por qu motivo se arrestaba a los viejos
bolcheviques.
Ni al instante, ni durante dos aos y medio de prisin, ni
cuando se me envi luego deportado a un campo (donde he
pasado 17 aos) haba acusado entonces a Stalin
Apreciaba a Stalin, saba que l haba posedo grandes
mritos antes de 1934, y lo defenda.
Camaradas, heme aqu de vuelta, enteramente rehabilitado.
Era el momento justo en el que se desarrollaba el XX
Congreso del Partido.
Fue aqu donde supe, por primera vez, la cruel verdad sobre
Stalin. El gran mal causado por Stalin no estaba solamente en
el hecho de que muchos de nuestros mejores (miembros)
hubiesen desaparecido, sino en que reinaba la arbitrariedad,
en que se fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran
arrojados a la prisin. Toda la atmsfera creada entonces en
el Partido era contraria al espritu de Lenin, era su
disonancia.

Fuente N3

1.- Nombre del autor, poca en que

fue escrito, naturaleza del texto
(poltico, testamento, etc)
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
2.- Identificar las ideas principales
de cada documento y escribirlas en
el espacio indicado.
_____________________________
_____________________________
_____________________________
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_____________________________
3.- Cul es la opinin sobre los
judos que se desprende de la
entrevista?
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Ahora debes dar tu comentario sobre la fuente

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Estimados estudiantes, a continuacin se debes responder OBJETIVAMENTE, si has logrado los

objetivos planteados. Marca con una X, donde consideres el puntaje que lograste.
Esto es para poder saber sus potencialidades y deficiencias, para ir mejorndolas en cada clase.

Actividad 1: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Identifico las principales caractersticas de

los fascismos

2-Reconozco que las causas de los

totalitarismos fueron mltiples

TOTAL:
Actividad 2: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Se como analizar una imgen

2-Logr identificar a los personajes de cada

imagen, identificando sus smbolos y
elementos
3-Respondi cul era el contexto histrico que
representa el autor de cada imagen.

TOTAL:

198

Actividad 3: Lee los criterios y marca con una X el puntaje que te asignas
PUNTAJE
CRITERIOS

Logrado

Medianamente

No Logrado

Logrado
3

1-Se como analizar un documento escrito.

2-Identifiqu las ideas principales y

caractersticas de cada documento
3-Di un comentario de cada fuente

TOTAL:

Para saber ms del

tema

http://claseshistoria.com/fascismos/fascismosascenso.htm

https://www.youtube.com/watch?v=AkNXXcFAI2Q&feature=play
er_embedded

http://claseshistoria.com/fascismos/fascismocaracteristicas.htm

199