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Gruppe- Internationales

Doris Krendl
1210406018
so121018@fhstp.ac.at

Kathrin Schoder
1210406021
so121021@fhstp.ac.at

Jennifer Koch
1310406001
so131001@fhstp.ac.at

Veronika Whri
1210406023
so121023@fhstp.ac.at



Seminararbeit eingereicht bei
DSA Mag. (FH) Andrea Pilgersdorfer
fr die Lehrveranstaltung
Krisenintervention & Trauma
3INT3

Wintersemester 2013 - 01 - 22



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Inhaltsverzeichnis
Einleitung ......................................................................................................................... 4
The Bob Shapell School of Social Work .......................................................................... 5
Master of Arts (MA) in Social Work - The International Program in Crisis and Trauma5
Mission Statement ....................................................................................................... 6
Curriculum und Kurslisten ............................................................................................ 6
Dealing with stressful and traumatic situations ............................................................ 6
Models and strategies of emergency and disaster management and international
development a global perspective ............................................................................. 7
Site visits ...................................................................................................................... 8
Post traumatic growth: theory, research and practice .................................................. 8
Group Interventions in Collective Stress Situations ..................................................... 9
Applied Positive Psychology Therapy .......................................................................... 9
Coping with the stress of Immigration ........................................................................ 10
Weitere Lehrveranstaltungen und Kurse .................................................................... 10
Seattle University- Counceling and Psychological Services (CAPS) ............................. 11
Erstgesprch .............................................................................................................. 12
Krisenberatung ........................................................................................................... 12
Untersttzungs- und Therapiegruppen....................................................................... 13
Beratung fr Einzelpersonen ...................................................................................... 13
Informationen fr die Familie/ Information fr Dozenten und Mitarbeiter.................... 14
Suizidprvention ........................................................................................................ 14
Krise und Trauma ...................................................................................................... 15
Das Projekt EX-IN ......................................................................................................... 16
Entwicklung und Ziel des Projektes ........................................................................... 16
Die Peer-Beratung ..................................................................................................... 17
Exkursion: Geschichtliche Entwicklung der Peer-Beratung ........................................ 17
Ausbildung von Peer-Beratern und Peer-Beraterinnen .............................................. 18
Weiterentwicklung des Projektes und Zukunft ........................................................... 20
IASP International Association for Suicide Prevention .................................................. 21
Ziele ........................................................................................................................... 21
Angebote und Hilfe .................................................................................................... 21

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Auszeichnungen ........................................................................................................ 22
Aktivitten der IASP ................................................................................................... 23
World Suicide Prevention Day ................................................................................... 23
Kongresse .................................................................................................................. 25
Forschungsgruppen ................................................................................................... 25
Mitgliedschaft und Spenden ....................................................................................... 26
Vergleiche mit sterreich .............................................................................................. 27
Tel Avivs Masterstudiengang- Studienangebote in sterreich ................................... 27
EX-IN? Ausbildung zur_zum Kriseninterventions- Mitarbeiter_in beim Roten Kreuz . 28
Das sterreichische CAPS ......................................................................................... 28
IASP- GS ................................................................................................................. 28
Zusammenfassung ........................................................................................................ 29
Quellenverzeichnis ........................................................................................................ 31
Abbildungsverzeichnis: .................................................................................................. 32



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Einleitung
Krisenintervention und Trauma sind weitgehende Themen und es gibt zahlreiche
Angebote, sowie verschiedenen Anstze. So haben wir uns intensiv im Rahmen des
Seminars mit den verschiedenen Definitionen von Krise, Krisenintervention und Trauma
auseinandergesetzt. Es zeigte sich auch hier eine vielfltige Auswahl von Definitionen
und von methodischem Handeln. Daher haben wir uns entschieden uns auf
internationaler Ebene mit dieser Thematik zu beschftigen und sind auf interessante
Projekte, Ausbildungsmglichkeiten und Organisationen gestoen.
Von dem Masterprogramm der Bob Shapell School of Social Work in Tel Aviv, welches
sich auf die Forschung und Praxis bezglich Stress, Krisen und Traumata konzentriert
bis hin zur Ausbildung von Peer-Berater_innen des EX-IN Programms, das derzeit auf
EU-Ebene etabliert wird. Aber nicht nur im Rahmen von Ausbildungsmglichkeiten gibt
es einiges im weltweiten Geschehen. So hat die Seattle University ein Programm
entwickelt, um Studierende bei der persnlichen Krisenbewltigung zu untersttzen und
sie somit dazu zu befhigen ohne Hindernisse am Campus-Leben teilzuhaben. Um nicht
nur die universitre Seite abzubilden geben wir auch einen kurzen Einblick ber die
International Association for Suicide Prevention (ISAP), die in 50 Staaten vertreten ist
und sowohl einen berblick ber Kriseninterventionszentren weltweit gibt als auch ein
Forum fr Austausch und Vernetzung von Betroffenen und verschiedenen Professionen
bietet.



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The Bob Shapell School of Social Work
The Gershon H. Gordon Faculty of Social Science
Tel Aviv University


Kontakt Adresse
Nilli Palmor: intsw@post.tau.ac.il The Bob Shapell School of Social Work
Administrative Director Tel Aviv University P.O. Box 39040
Telephone: +972-3-6405562 Ramat Aviv, Tel Aviv 6997801
Fax: +972-3-6409182 Israel


Master of Arts (MA) in Social Work - The International Program in Crisis and
Trauma
In Israel wird die Forschung und Praxis bzgl. Stress, Krisen und Traumata hoch voran
getrieben. Nicht nur ffentliche Probleme sind zu bewltigen, sie konzentrieren sich
auch auf persnliche Krisen und Lsungsstrategien. Es wurden viele Methoden, Modelle
und ein breites Grundwissen erarbeitet, damit auch Studierende am Stand der
Forschung ansetzen und die Entwicklungen fortsetzen knnen.

Da es sich um ein internationales Programm handelt, werden die Lehrveranstaltungen
vollstndig in Englisch abgehalten. Voraussetzung ist ein abgeschlossenes Bachelor-
Studium in Soziale Arbeit, oder in einem vergleichbaren Studiengang. Die Dauer betrgt
drei Semester (Oktober August im darauf folgenden Jahr), es kann aber auf ein
ganzes Jahr erweitert werden, um Forschungsthesen zu erarbeiten.

Die Studiengebhren betragen in Summe 18.500 $ und beinhalten die Kursgebhren,
Service der Universitt (Zugang zu PCs, Bibliothek,...), Gesundheitsversicherung,
soziale Aktivitten und den Zugang zu Laboratorien. Fr eine optionale

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Forschungsarbeit sind 5.000$ hinzu zu fgen. Es besteht die Mglichkeit zu einem
Hebrisch-Sprachkurs (1450$). Dieser Studiengang wird von verschiedenen
Frderungsprogrammen untersttzt, die Studierenden knnen um finanziellen Zuschuss
ansuchen.

Mission Statement
Auszug aus dem Leitbild und Zielen des Studiengangs:

The International Program in Crisis and Trauma will equip its students with the
knowledge and skills to act in two main capacities. One is as first responders, for which
they will learn to identify the immediate and long term needs, to carry out initial
interventions, and to refer the persons to the appropriate services for further assistance.
The other is as psychosocial disaster and crisis intervention managers, for which they
will be taught to develop and implement intervention programs for the stricken groups
and communities (The Bob Shapell School of Social Work (o.A.)).

Curriculum und Kurslisten
Auf der Hompage der Universitt findet man neben den organisatorischen Informationen
und Hinweise ber Israel auch thematische Inhalte zu den Lehrveranstaltungen.
Unterschiedlich ausfhrlich werden die Lernziele, Forderungen und der Ablauf
beschrieben, um sich vor einer eventuellen Anmeldung ausreichend zu informieren. Im
Folgenden werden die wichtigsten Kurse beschrieben, die sich speziell mit Krise und
Trauma beschftigen.

Die Stundentafel ist von Woche zu Woche gleich, der Sonntag dient zu praktischer
Arbeit im Feld, von Montag bis Donnerstag sind die Theoriestunden angesetzt. Das
erste Semester beginnt Mitte Oktober und endet Mitte Jnner, das zweite dauert von
Mitte Februar bis Ende Mai und das dritte Semester findet im Juli statt.

Dealing with stressful and traumatic situations
Stress, Krisen und Traumata gehren zum modernen Leben dazu und treffen
unausweichlich Individuen, Familien oder andere Gruppen der Gesellschaft. In dem

7
Kurs Dealing with stressful and traumatic situations werden den Studierenden
einerseits die Empfindungen der Betroffenen nher gebracht (Was passiert konkret?
Wie kommt es dazu?), somit wird das Verstndnis fr das Verhalten jener Menschen
sensibilisiert. Andererseits, und darauf wird der Schwerpunkt gelegt, werden ihnen
Fhigkeiten, praktische Vorgehensweisen gelehrt, um mit solchen Klient_innen auch
richtig umgehen zu knnen. Die ausgebildeten Sozialarbeiter_innen sollen
psychologische Erste Hilfe leisten knnen, eine frhzeitige Intervention ermglichen und
Programme zur Behandlung von Problemsituationen herstellen. Die Lehrveranstaltung
beinhaltet folgende Themen:
Entstehung und Entwicklung einer Krise bzw. Trauma
Multisystemische Auswirkung auf die Gesellschaft
Assessment
Unmittelbare Interventionen
Rehabilitierende Interventionen
Prventive Intervention
Persnliche Stressbewltigung

Die Studierende erlernen basic skills durch spezielle Literatur, durch bungen
(Rollenspiele,...), haben verschiedene Hausbungen zu erledigen und werden durch
Tests ihren Wissenserwerb geprft.

Models and strategies of emergency and disaster management and
international development a global perspective
Da die gegenseitige und internationale Abhngigkeit aufgrund Globalisierung immer
grer wird, ist es wichtig, auch diese Zusammenhnge als Studiernde_r zu verstehen.
Katastrophenmanagement ist nicht nur bei Naturkatastrophen wichtig, sondern auch bei
technischen Problemen (zB. Atomkraft) oder menschlichen Konflikten (Attentate,
Kriege,...) unverzichtbar. Weiters stehen Entwicklungshilfen, internationale und globale
Entwicklungen im Vordergrund dieser Lehrveranstaltung. Unterschiede und
Zusammenhnge zwischen Entwicklungs- und industrialisierter Lnder werden erforscht
und untersucht. Der Kurs wird interdisziplinr gefhrt, beinhaltet sowohl theoretisches
Wissen als auch eine praktische Umsetzung. Es werden folgende Themenschwerpunkte

8
gesetzt:

Internationale Entwicklung, Entwicklungshilfen
Historische Entwicklung des Katastrophenmanagement
Zusammenhang von kulturellen Settings, Katastrophen und Entwicklungen
Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren und deren Handlungen
Unterschiede zwischen akuten und Langzeit- Katastrophen
Zusammenhang von Arbeitslosigkeit und dem globalen Markt

Fallstudien und verschiedene Literatur werden den Studierenden zur Verfgung gestellt.
Zur Bewertung ist ein Final Paper zu schreiben, in dem die Notwendigkeit zur
kritischen Betrachtung von globalen Entwicklungen und das erlernte Wissen zu den
speziellen Themen behandelt wird.

Site visits
Eine Lehrveranstaltung besteht aus Exkursionen, in denen verschieden Organisationen
besucht werden, die Dienstleistungen in Bezug auf Kriseninterventionen,
Katastrophenmanagement oder Therapien zu Behandlung von Stresssituationen oder
Traumata anbieten. Dadurch wird den Studierenden ermglicht von Professionellen zu
lernen und einen direkten Draht zur Praxis herzustellen. Vor und nach einer Exkursion
werden die Themen in Form von Diskussionen, Prsentationen vorbereitet bzw.
Wissensinhalte bearbeitet. Dazu ist bestimmte Literatur zu lesen, die die Praxis
theoretisch untermalt.

Post traumatic growth: theory, research and practice
Neben den negativen Aspekten der Krisen und Traumata ergeben einige Studien
durchaus auch positive Entwicklungen nach einer schwierigen Lebensphase. Menschen,
die ein Trauma erfolgreich berstanden und bewltigt haben, knnen auf die dabei
entwickelten Strategien und Ressourcen zurckgreifen und sind somit gewachsen.
Den Studierenden werden theoretische Modelle, empirische Forschungen und
praktische Auswirkungen gelehrt, wie Individuen, Familien oder Gruppen in der
Gesellschaft positiv mit einer Krise umgehen. Ziele dieser Veranstaltung sind:

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Potentiell positive Auswirkung der Belastung durch Traumata
Anwendung von verschiedenen Systemen zur Ressourcenschaffung (soziale
Netzwerke,...)
Verstehen von universeller und kultureller Entwicklungen von Traumabewltigungen
Bewusstes Wahrnehmen von Individuen, Familien und Gruppen

Die Veranstaltung dauert 3 ganze Tage und beinhaltet verschiedene Methoden zum
Erwerb des Inhalts. Als Abschluss wird ein Paper gefordert, wobei sich die
Studierenden mit einem speziellen Thema genau auseinander setzen.

Group Interventions in Collective Stress Situations
Gruppeninterventionen haben auffllig viel Bedeutung bekommen, vor allem bei
klinischen Interventionen in Stresssituationen. In der Veranstaltung werden zum Einen
Gruppentypologien genau behandelt und analysiert. Spezielle Konzepte werden
erarbeitet, Gruppendynamiken und -strukturen mssen dabei ebenfalls beachtet
werden. Zum Anderen wird der parallele Prozess zwischen Stressbewltigung, die
eigentliche Intervention, und der Gruppenprozess fokussiert. Rahmenbedingungen,
Verstehen von unterschiedlichen Gruppeninterventionen in Krisen oder Traumata sind
ein Teil des zu erwerbenden Wissens. Neben den Gruppendynamiken und -prozessen
stehen Methoden, Prinzipien und Techniken im Zentrum. Bewertet werden eine Arbeit,
die sich mit einem bestimmten Thema auseinander setzt und eine eigens durchgefhrte
simulierte Intervention einer Gruppe.

Applied Positive Psychology Therapy
In den vergangenen Jahrzehnten wurde in der psychologischen Behandlung der
Schwerpunkt auf Defizite, Krankheiten und Abnormen gelegt. Doch die Bewegung der
Forschungen geht in die andere Richtung. Anstatt sich auf das Fehlende zu
konzentrieren wird der Fokus auf individuelle Unterschiede und Diversitt gelegt.
Vorhandene Fhigkeiten werden gefrdert und so fehlende kompensiert. Zufriedenheit,
Freude und Hoffnung rcken ins Zentrum und fhren zu einem subjektiven Wohlgefhl.
Theoretische Prinzipien, Interventionstechniken und Empowerment bilden die
Schwerpunkte des Kurses.

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Coping with the stress of Immigration
Der Kurs umfasst die Problematik von Menschen, die nach Israel aufgrund von
Verfolgung, Krieg oder andere belastenden Situationen einwandern. Lehrinhalte sind
Immigrationspolitik, Entwicklung und Regulierung, psychologische, soziale und kulturelle
Belastungen. Methoden zur sozialarbeiterischen Untersttzung und Betreuung dieser
Menschen kombiniert mit praktischen Tools helfen den Studierenden deren Lage besser
zu verstehen und effizienter arbeiten zu knnen.

Weitere Lehrveranstaltungen und Kurse
Theory and practice of social planning and social management
The psychological toll of a traumatic event
Domestic violence related stress
Research paradigm and methods
Therapist, Secondary Trauma, Assessment, Intervention and Prevention
Coping with life stressors
Evaluation of Social Services
Social policy aspects of coping with long term stress
The impact of prolonged exposure to disasters on coping resiliency and general
wellbeing
Innovative interventions in collective traumatic events


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Seattle University- Counceling and Psychological Services
(CAPS)


Kontakt
Counseling and Psychological Services
CAPS@seattleu.edu
Phone:206.296.6090
Fax: 206.296.6096


Adresse
901 12th Avenue, Pavilion 120, Seattle,
WA 98122-1090
Pigott Pavilion for Leadership
Room 120
http://www.seattleu.edu/


CAPS ist ein Angebot an der Seattle University, welches die Studierenden dazu
befhigen soll, sich ohne Probleme und Hindernisse am Campus-Leben zu beteiligen.
Anhand unterschiedlicher Methoden wird versucht, die psychische Gesundheit und die
Gemeinschaft der Student_innen zu frdern.

CAPS promotes the psychological health of students and the campus community
through affirmative therapy and other multi-culturally informed services, in order to
empower students to participate fully in campus life.
Counseling and Psychological Services (CAPS) is committed to helping students meet
the challenges of life during college, graduate and professional school by encouraging
healthy personal choices and balanced perspectives (Seattle University (o.A.)).

Zu den unterschiedlichen Angeboten zhlen psychologische Beratungen und
Dienstleitungen, welche auf eine ausgewogene Untersttzung abzielen.
Die Student_innen suchen die Beratung und psychologische Betreuung fr eine Vielzahl
von Grnden auf. Einige dieser Beweggrnde sind Depressionen, Angstzustnden,
Identittsfragen, schwere Verluste oder andere Lebenskrisen.
Aber auch Probleme bei sexuelle Entscheidungen und Sorgen, Ausweglosigkeit bei
Alkohol -oder Drogenkonsum sowie viele weitere Grnde kommen in der Beratung vor.

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Darber hinaus werden Krisenintervention und Workshops angeboten.

Das professionelle Team, welches mit Sozialarbeiter_innen und Psycholog_innen
ausgestattet ist, bietet auch zeitlich begrenzte Gruppen-und Einzelpsychotherapien an.
Die Dienstleistungen sind fr die Student_innen kostenlos. In Anspruch knnen sie
jedoch auch von Angehrigen, Freund_innen oder Mitbewohner_innen der
Studierenden genommen werden.

All diese Leistungen sind vertraulich, es drfen keine Informationen ohne Zustimmung
der Student_innen freigegeben werden, sofern dies nicht gesetzlich erforderlich ist.

Erstgesprch
Zu Beginn findet bei einem Ersttermin eine erste Bewertung statt. Hierbei werden
Interviews gefhrt, um grundlegende Informationen einzuholen. In manchen Fllen
werden hierbei auch Empfehlungen oder berweisungen an Psychiater_innen,
Psycholog_innen oder Therapeut_innen ausgestellt.
Auf der Homepage finden sich hierbei verschiedene Ausschreibungen fr die weitere
Betreuung, welche unter anderem lediglich mit niedrigen Kosten besetzt sind.

Als nchster Schritt werden gemeinsame Behandlungsziele und die Hufigkeit der
Treffen festgelegt.
Die aktive Teilnahme der Student_innen spielt bei all diesen Punkten eine
entscheidende Rolle. Zum Einen, weil so ein reger Austausch der Wahrnehmungen
stattfinden kann, zum Anderen, weil die Effizienz der Beratung durch die aktive Teilhabe
verstrkt wird.

Krisenberatung
Die Krisenberatung ist fr grobe Einschnitte in das gewohnte Leben, durch emotionale
Krisen, katastrophale Lebensereignisse, Tod, Selbstmordgedanken, Depressionen und
Verletzungen gedacht.
Hierfr wird die Urgent-Care angeboten. Diese steht allen Student_innen zur
Verfgung, welche nicht in der Lage sind, lngere Zeit auf einen Termin zu warten.

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Somit steht diese Mglichkeit tglich zur Verfgung.

Untersttzungs- und Therapiegruppen
Diese Form der Beratung stellt ein offeneres Feld dar, in welchen sich Student_innen
mit hnlichen Anliegen zusammenfinden knnen. Natrlich wird auch diese Form
professionell betreut. Unterschiedliche Themen, welche im vorigen Jahr aufgetreten
sind, waren zum Beispiel, zwischenmenschliche Beziehungen, Krperbild und Essen
oder Depression.

Beratung fr Einzelpersonen
Natrlich knnen diverse Sitzungen auch im Einzelgesprch gefhrt werden. Dabei
knnen Bewltigungsstrategien erstellt beziehungsweise verbessert werden, durch
welche effektiver mit dem persnlichen Problem und den normalen Herausforderungen
des Lebens umgegangen werden kann.
In der Regel werden neue Perspektiven erffnet, und festgestellt, ob es sich um eine
kurzfristige oder fortlaufende Krise handelt.
An der Seattle University arbeiten die Therapeut_innen aufgrund klinischer
Notwendigkeit mit einem Kurzzeit-Modell.
In diesem Bereich werden oftmals Anliegen wie Stress, Angst, Depression,
Familienkonflikte, Alkohol- und Drogenkonsum, Umgang mit Verlust, chronische
Krankheiten, sexueller Missbrauch und Gewalt behandelt.

Fr Notfall-Behandlungen gibt es im Rahmen von CAPS jedoch keine entsprechenden
Hilfemglichkeiten, doch auf der Homepage finden sich alle fr den Notfall wichtigen
Kontaktdaten.

Des Weiteren gibt es die Mglichkeit zu einem Screening der eigenen psychischen
Gesundheit, bei welchem ein Selbsteinschtzungstest stattfindet. Meistens wird es bei
Personen mit Depressionen, einer bipolaren Strung, generalisierten Angststrungen,
posttraumatischen Belastungsstrungen, Essstrungen oder Alkoholmissbrauch
angewendet. Das Screening zeigt die Notwendigkeit fr effektiven Handlungsbedarf und
Kontakte fr Hilfemglichkeiten auf.

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Informationen fr die Familie/ Information fr Dozenten und Mitarbeiter
Vorerst wird auf der Homepage ausfhrlich beschrieben, durch welche Wege
Angehrige mit CAPS in Kontakt treten knnen. Des Weiteren finden sich auch
allgemeine Informationen, welche sich auf rechtliche Grundlagen beziehen, sowie ber
Selbsthilfe und weitere Schritte, wie Terminvereinbarung und Kostenbernahmen
informieren.
Auf der Homepage findet sich des Weiteren eine Auflistung, durch welche eine
Eingliederung und Einschtzung der Situation sowie Notwendigkeit von professioneller
Hilfe vorzufinden ist. Diese Gliederung wurde in krperliche, emotionale und schulische
Teilbereiche unterteilt. Unter krperliche fallen zum Beispiel Schlafmangel, verndertes
Energieniveau, Hygieneaufflligkeiten oder Gewichtvernderungen. Als emotionale
Situation werden emotionale Ausbrche, bertriebene Persnlichkeitsmerkmale,
Ausdrucksformen der Hoffnungslosigkeit oder auch Angst und direkte Aussagen ber
Not und Probleme verstanden. Bei den schulischen Zeichen werden unter anderem
Verschlechterungen der Qualitt und Quantitt der schulischen Leistungen, negative
Vernderungen in der Klassengemeinschaft, das Verpassen von Aufgaben oder
Prfungen oder erhhte Fehlzeiten angefhrt.
In Folge dieser Einteilung werden auch erste Mglichkeiten fr den Umgang damit
beschrieben. Diese beinhalten Gesprchsfhrung als auch andere Verhaltensregeln,
sowie Hinweise, wie mit aufflligen, gefhrdeten oder auch strenden Student_innen
umgegangen werden kann.

Suizidprvention
Das Ziel von CAPS ist es, betroffene Angehrige im Bezug auf Suizid hellhrig zu
machen. Dabei werden eventuelle Grnde zum Versuch genannt, welche zum Beispiel
ungewohnte Umgebungen, Schwierigkeiten bei der Anpassung, Arbeitsbelastungen,
Mangel an Bewltigungsstrategien und viele Weitere sind.
Auch in diesem Bereich von CAPS wird versucht auf die Warnsignale aufmerksam zu
machen. Dazu zhlen sowohl Verhaltensweisen als auch Aussagen. Doch es wird auch
ausdrcklich erwhnt, dass nicht jede Person, die Selbstmord begeht, dieses auch zu
erkennen gibt, daher mssen eventuelle Zeichen ernst genommen werden.


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Interessant ist, dass CAPS im Bezug auf Suizidprvention noch unterschiedliche Mythen
auflistet und richtigstellt, welche bestehende Vorannahmen aus dem Weg rumen
sollen.
Dazu zhlen:
Kaum Menschen, welche durch Suizid sterben, haben ber ihre Vorhaben
gesprochen. Falsch
Jeder Mensch, welcher durch Suizid stirbt, ist depressiv. Falsch
Menschen welche sich selbst ermorden, sind in ihrem Vorhaben voll
entschlossen. Falsch
Pltzliche Stimmungserhellung, nach einer suizidgefhrdeten Zeitperiode
sagt aus, dass keine Gefahr mehr besteht. Falsch
Jemanden zu fragen, ob er an Suizid denkt, lst Suizidalitt aus. Falsch

Krise und Trauma
Im Laufe des Lebens erlebt jede_r einige Krisen. Krisen knnen persnliche,
einschneidende Erlebnisse, Verlust einer Beziehung, Todesflle, Naturkatastrophen,
Gewaltverbrechen, Missbrauch oder auch husliche Gewalt sein. In Folge dessen
knnen Menschen Traumata, auch indirekt, also zum Beispiel als nahestehende Person
oder Zuschauer_in, erleben. uerst wichtig ist, dass man jedoch mgliche Reaktionen
versteht, und ber sie Bescheid wei.
Merkmale, welche oftmals mit Krisen einhergehen sind Verwirrung, Trauer, Schuld oder
auch Stimmungsschwankungen. Natrlich gibt es auch ein breites Spektrum an
krperlichen Beschwerden.



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Das Projekt EX-IN

Das (EX)perienced (IN)volvement ist ein Projekt das 2005 ins Leben gerufen wurde und
aus dem europischen Programm Leonardo da Vinci gefrdert wird. Es werden die
Erfahrungen und die Erkenntnisse von Menschen mit eigenen psychiatrischen
Erfahrungen in den Mittelpunkt gestellt. Hierbei haben die Peer-Berater_innen innerhalb
einer einjhrigen Ausbildung durch ihre Erfahrungen ein kollektives Wissen entwickelt,
um anderen in Krisensituationen behilflich zu sein (vgl. Klinik fr Psychiatrie und
Psychotherapie UKE).

Entwicklung und Ziel des Projektes
Die Idee des Projektes ist es neben der Entwicklung von Erfahrungswissen von
Nutzer_innen, die im Mittelpunkt steht, auch eine bessere Vernetzung zwischen
innovativen Projekten und eine offizielle Anerkennung von Expert_innen in der
Psychiatrie auf europischen Ebene zu schaffen (vgl. Utschakowski 2008, S.12).
Das Projekt wurde von der europischen Kommission im Rahmen des Leonardo da
Vinci-Programms, welches das Ziel hat Mobilitts- und Innovationsprojekte in der
beruflichen Aus- und Weiterbildung zu frdern, entwickelt. Dazu zhlt das EX-IN, das
zwei Jahre gefrdert wurde, um eine Ausbildung fr Psychiatrie-Erfahrene als
Genesungs-begleiter_innen in der psychiatrischen Versorgung oder als Dozent_innen in
der Aus-; Fort- und Weiterbildung zu entwickeln (vgl. Lange 2008, S.4). Am Projekt
waren Betroffenenorganisationen, Bildungseinrichtungen und psychiatrische Dienste
aus Norwegen, Schweden, England, den Niederlanden, Slowenien und Deutschland
beteiligt. Fr die Umsetzung des Projektes war es besonders wichtig Institutionen aus
verschiedenen Lndern der EU auszuwhlen, um der europischen Dimension und dem
Anspruch von innovativen Ergebnissen gerecht zu werden, war es von besonderer
Wichtigkeit Institutionen zu whlen die sich durch Anstze der Beteiligung Psychiatrie-
Erfahrenen auszeichnen. Diese Partner sind:


17
CHANGE, Birmingham (UK)
F.O.K.U.S. Bremen (D)
Institut voor Gebruikersparticipatie en Beleid, Amsterdam (N)
Initiative zur sozialen Rehabilitation, Bremen (D)
Oslo University College (NO)
Stockholms Lns Sjukvrdsomrde (SW)
Universittsklinik Eppendorf, Hamburg (D)
University of Central England in Birmingham (UK)
University of Ljubljana (SLO)
University of Maastricht (N)

Die Ergebnisse im Rahmen des Projektes sind zum einem, dass die unterschiedlichen
Erfahrungen und Konzepte der Beteiligung von Expert_innen durch Erfahrungen in
Europa zusammen gestellt wurden aber auch vorhandene Studien,
Qualifikationssysteme und Anerkennungsmglichkeiten wurden verglichen , sowie neue
Untersuchungen durchgefhrt. Zum anderen wurden Ausbildungsbedarf, Methoden und
Kernmodule der Ausbildung festgelegt. Diese Ergebnisse wurden im September 2007 in
Bremen von dem dort ansssigen Fortbildungstrger der Initiative zur sozialen
Rehabilitation e.V. (F.O.K.U.S) vorgestellt. Dabei ist zu erwhnen, dass jedes beteiligte
Land die praktische Umsetzung von Teilen der Projektergebnisse garantiert.

Die Peer-Beratung
Exkursion: Geschichtliche Entwicklung der Peer-Beratung
Die Peer-Beratung bedeutet, dass Erfahrene ihr helfendes Wissen mitteilen und
vermitteln. Der Grundstein hierfr wurde bereits in 1960er und 1970er in den USA von
Menschen mit Behinderung gelegt. Diese gaben ihre Lebenserfahrungen weiter und
entwickelten eigene Weiterbildungsprogramme und methodische
Beratungskompetenzen. Im Vordergrund steht dabei jeder Mensch, der die Mglichkeit
dazu hat seine tglichen Probleme selbst zu lsen. Die besondere Aufgabe von Peer-
Berater_innen besteht darin aufmerksam und akzeptierend zuzuhren und Menschen
dabei zu untersttzen, ihre eigenen Fhigkeiten weiter zu entwickeln und ihre Probleme

18
selbst zu lsen. Ein Vorteil dabei ist, dass bei der Peer-Beratung die Beratenden selbst
in hnlichen Situationen sind oder waren. So kann eine grere Vertrauensbasis
entwickelt werden und diese Basis kann in einer Modell-Rolle wahrgenommen werden,
die motivierend wirken kann. Diese nicht direktive Beratung fhrt zu mehr
Selbstverantwortung und Eigenaktivitt und hat den Vorteil, dass der_die Ratsuchende
im Vordergrund steht und nicht der_die Kostentrger_in. Durch das EX-IN Projekt hat
dieser Ansatz nun auch Einzug in das Gebiet der Psychiatrie gefunden (vgl. Freitag
2011, S. 30).

Ausbildung von Peer-Beratern und Peer-Beraterinnen
Peer-Berater_innen sind durch eigene erlebte psychische Krisen Expert_innen durch
Erfahrung geworden. In einer einjhrigen Fortbildung durch EX-In haben sie ihre
Erfahrungen reflektiert und ein kollektives Wissen entwickelt, um anderen in
Krisensituationen behilflich zu sein. Es ist besonders wichtig, dass aus dem Erfahrenen
Wissen wird. Utschakowoski spricht von einem ICH-Wissen, welches bedeutet, dass
die Teilnehmer_innen ein Bewusstsein darber entwickeln, (...) wie sie sich ihre
seelischen Erschtterungen erklren, wie sie ihre Lebensgeschichte einordnen, welchen
Sinn sie darin erkennen und welche Bedingungen und Strategien dabei helfen,
Anforderungen und Krisen zu bewltigen (ebd. 2008, S.12). Anders gesagt die Peer-
Berater_innen haben Erfahrungen im Umgang mit Angst, Depression, bipolaren
Strungen, Schizophrenie, Psychosen, Stimmenhren, Panikattacken, Burnout, Trauma,
Borderline etc. und knnen so mit dem Hintergrund ihrer eigenen Erfahrungen zuhren
und Beistand in Krisensituationen bieten u.a. durch Informationen zu den vorhandenen
Selbsthilfe- und Versorgungsstrukturen, sowie bei der Vermittlung von Selbsthilfe (vgl.
Klinik fr Psychiatrie und Psychotherapie UKE). Dabei ist es aber ebenso wichtig einen
gemeinsamen Standpunkt und auch Perspektiven innerhalb der Ausbildung zu
entwickeln, welche Haltungen und Strukturen fr Menschen in psychischen Krisen
hilfreich sind. Daneben werden in der Ausbildung Methoden und die Entwicklung von
Fhigkeiten gefrdert, die nicht unbedingt Teil des Erfahrungswissens sind, wie
beispielsweise Empowerment, Trialog, Recovery, Betroffenen-Frsprache. Des
Weiteren sind auch Bestandsaufnahme und Zielplanung, Beraten und Begleiten,
Krisenintervention, sowie Lernen und Lehren Themen des Kurses. Die zustzliche

19
Auseinandersetzung mit Theorie und Methoden, neben der Selbstreflexion, soll dazu
beitragen, dass eine professionelle und erfahrungsorientierte Beratungspraxis entwickelt
wird (vgl. Utschakowski 2008, S. 12f).
Aufbauend auf die genannten strukturierten und geteilten Psychiatrieerfahrungen und
der entsprechenden Auseinandersetzten mit Konzepten, Hintergrnden und eben
Methoden wurde diese Ausbildung entwickelt, die sich nun aus einzelnen Modulen
zusammensetzt, die in den Partnerlndern ausgearbeitet wurden (vgl. Lange 2008, S.
4).

Basismodule Land
Gesundheitsfrdernde Haltung UK
Empowerment von der Theorie zur Praxis SLO
Erfahrung und Teilhabe NL
Trialog D
Recovery S, NO
Aufbaumodule
Stimmenhren akzeptieren und einen Sinn geben NL
Beratung von Psychiatrie-Erfahrenen fr
Psychiatrie-Erfahrene
NO
Assessment UK
Begleitende Hilfe D
Lernen und Lehren D

Neben den genannten Modulen mssen ebenfalls zwei Praktika in Einrichtungen, die
sich mit psychisch kranken Menschen befassen, sowie ein Portfolio und eine
Abschlussprsentation erstellt werden (vgl. Freitag 2011, S.31).
Als Abschluss der Ausbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat, welches auch
eine Statusverbesserung von Menschen mit Psychiatrieerfahrungen durch Qualifikation
und verbesserte Einkommensmglichkeit bietet. im Anschluss der Ausbildung haben
50% der Teilnehmer_innen eine bezahlte Ausbildung gefunden (vgl. Lange 2008, S. 4).

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Weiterentwicklung des Projektes und Zukunft
Die Erforschung und Behandlung psychischer Strungen hat eine lange Tradition, in der
die psychiatrisierte Menschen als Objekt der Wissenschaft betrachtet werden. Den
Erfahrungen der Betroffenen wird kaum eine Bedeutung beigemessen, daraus
entstehen Lcken innerhalb des Versorgungssystem, die durch eine Peer-Beratung und
die daraus resultierende Forschung bzw. Erkenntnisse geschlossen werden kann.
Natrlich ist hierbei zu beachten, dass Menschen mit Psychiatrie-Erfahrungen
gleichgestellt werden und deren Kompetenzen anerkannt werden. In Deutschland gibt
es inzwischen in fast jedem Bundesland EX-IN Ausbildungen und natrlich auch in den
anderen fnf europischen Partnerlndern. Des Weiteren sind Kurse in der Schweiz und
sterreich in Vorbereitung (vgl. EX-IN.org)


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IASP International Association for Suicide Prevention

IASP ist eine NGO, die 1960 von Professor Erwin Ringel und Dr. Norman Farberow
gegrndet wurde. Mittlerweile beteiligen sich ca. 50 Staaten weltweit an der
Organisation und es gibt eine offizielle Zusammenarbeit mit der WHO (World Health
Organization).

Ziele
Die Hauptziele der IASP sind, wie der Name schon sagt, die Prvention von suizidalen
Verhaltensweisen, die Auswirkungen von Suizid zu lindern und auerdem ein Forum zu
grnden, in welchem sich verschiedene Professionen, aber auch Freiwillige und
Menschen, welche eine Suizidversuch berlebt haben, austauschen knnen.

Angebote und Hilfe
Auf der Website der IASP gibt es eine bersicht ber Kriseninterventionszentren
weltweit. Es werden andere wichtige Organisationen vorgestellt, die sich mit den
Themen Krise, Suizid (-Prvention) oder Betroffenenhilfe befassen. Auerdem sind
nationale Hotlines aufgelistet, die man kostenlos und anonym anrufen kann. So kann
man sogar die sterreichische TelefonSeelsorge finden. Die jeweiligen Angebote
werden in der entsprechenden Landessprache kurz vorgestellt und sind zur passenden
Homepage verlinkt.

Weiters umfasst die Homepage eine kurze Auflistung von Online- Kriseninterventions-
Servicestellen. Bei solchen kann man via Chat, E-Mail Kontakt oder Foren Hilfe in
Notsituationen finden. Man findet den Kontakt von Big White Wall- Support Network for
Emotional Health, CrisisChat.org und Online Suicide Help.
Auch fr Angehrige gibt es Angebote. Hilfsorganisationen, die sich um Menschen
kmmern, die einen Angehrigen bei einem Suizid verloren haben, werden vorgestellt.
So kommt man zum Beispiel zur deutschen Selbsthilfeorganisation AGUS- Angehrige
um Suizid.


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Auf der Website werden auch Events zum Thema vorgestellt. The 5th Self Injury
Awareness Conference findet im Mrz in Oslo statt. Bei den Vortragenden handelt es
sich um nationale Expert_innen in den Bereichen der Psychologie, Pdagogik,
Philosophie, Psychiatrie und anderen, aber auch um Betroffene selbst. Die Homepage
ist immer aktuell und beinhaltet interessante Konferenzen, Treffen und Vortrge.

Die IASP gibt regelmig einen Newsletter heraus, den man sich kostenlos downloaden
kann. Dieser stellt geschichtliche Daten im Zusammenhang mit Organisationen,
bekannte Persnlichkeiten, Geschichten von Betroffenen, Neuigkeiten und
Veranstaltungen vor.
Auch Literatur ist verfgbar. Derzeit kann man sich kostenlos die Publikation Preventing
Suicide How to start a Survivors Group herunterladen.

Auszeichnungen
Die IASP verleiht Auszeichnungen und Preise fr Personen, die eine besondere Arbeit
innerhalb der IASP geleistet haben. Diese werden jhrlich bei der Biennale berreicht.
Es gibt bestimmte Voraussetzungen fr eine Nominierung. Die Nominierung kann nur
ber ein Mitglied oder den Vorstand der IASP erfolgen, der_die Nominierte jedoch muss
nicht unbedingt ein Mitglied sein. Es gibt vier verschiedene Kategorien.

The Stengel Research Award
Dieser Preis wird an Personen verliehen, die in den letzten zehn Jahren im Feld der
Suizidologie forschend ttig war. Sowohl die Anzahl als auch die Qualitt der
herausgegebenen Artikel spielt eine Rolle.

The Ringel Service Award
Diese Auszeichnung geht an Personen, die aktiv im Feld der Krisenintervention oder der
Suizidprvention als nationale Fhrungsperson oder als Fhrungsperson im jeweiligen
Feld ttig sind.



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The Farberow Award
Voraussetzungen fr diesen Preis sind der Aufbau von Programmen, die die Folgen
eines Suizides zu lindern versuchen und Personen untersttzen, welche einen
Suizidversuch berlebt haben. In diesem Bereich sollte er_sie eine nationale
Fhrungsperson sein und auch weiterhin ttig sein.

De Leo Fund Award
Diese Auszeichnung wird an Personen berreicht, welche ihren Fokus auf die Themen
suizidales Verhalten und Suizidprvention in Entwicklungslndern setzen.
Voraussetzungen, um den Preis gewinnen zu knnen, sind die Geburt in einem
Entwicklungsland, forschende Arbeit in einem Entwicklungsland, der
Universittsabschluss darf maximal 20 Jahre zurckliegen, besonderes Interesse im
Feld der Suizidprvention forschend ttig zu sein, verschiedene Publikationen zum
Thema und keine weiteren Nominierungen bei der IASP.

Aktivitten der IASP

World Suicide Prevention Day
Der World Suicide Prevention Day findet jedes Jahr am 10. September statt. An diesem
Tag gibt es verschiedene Aktionen, wie im letzten Jahr Cycle around the Globe. Der
Umfang der Erde, 40.075 Kilometer, soll erradelt werden. Jeder Kilometer, der von
jeder einzelnen Person gefahren wird, wird zusammenaddiert. Das Ziel ist der komplette
Erdumfang. Somit soll ein Zeichnen gegen die Stigmatisierung von Suizid und
psychischen Erkrankungen gesetzt werden. Fr die Teilnahme musste man sich
registrieren und ein Startgeld von 10 US- Dollar bezahlen. Damit werden nationale und
internationale Hilfsorganisationen untersttzt und finanziert.

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Abb.1: Cycle around the Globe, International Association for Suicide Prevention

Auch die Aktion light a candle fand im Rahmen des letztjhrigen Prventionstages
statt.


Abb.2: Light a Candle, International Association for Suicide Prevention

Weiters sind eine Powerpoint- Prsentation und ein Artikel vom Vorjahr mit Daten und
Fakten zu finden. Natrlich darf auch eine Facebook Seite nicht fehlen, um den

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internationalen Austausch zu erleichtern.
An diesem Tag sind alle Menschen aufgefordert aktiv zu werden. Dazu gehren die
vorgestellten Aktionen und das Informieren zum Thema. Aber es gibt auch den Aufruf,
Events zu veranstalten, Interviews zu geben und zu halten und Artikel zu schreiben, um
das Thema publik zu machen. Dafr stellt die IASP Leitfden zur Verfgung, um eine
gewisse Erleichterung zu schaffen.

Kongresse
Kongresse finden in regelmigen Abstnden, entweder weltweit oder regional statt.
Letztes Jahr traf man sich zum 27. weltweiten Kongress in Oslo, bei dem ber 800
Delegierte aus ber 60 Nationen zusammenkamen. Der Kongress zieht sich ber
mehrere Tage, an denen es Workshops und Vortrge gibt. Er dient zum internationalen
Austausch. Die weltweiten Kongresse finden alle zwei Jahre statt.

Forschungsgruppen
Neben den allgemeinen Themen gibt es noch Gruppen, die sich mit speziellen Themen
auseinandersetzen. Zu diesen Themen gehren zum Beispiel:
Gruppen und die Ansteckung von suizidalem Verhalten
Kultur und Suizid
Notrufstellen
Postvention Nachbetreuung
Prvention von bewusster Vergiftung mit Pestiziden
Suizid in der Pubertt
Suizid und Arbeitsplatz
Verteidigung und Polizeigewalt
Notfallmedizin und suizidales Verhalten
Genetik und Neurobiologie
Suizid und Medien
Suizid und alte Menschen
Suizid in Gefngnissen


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Mitgliedschaft und Spenden
Bei der IASP kann jede_r Mitglied werden. Dazu muss man einen Antrag stellen. Man
kann entweder als einzelne Person oder als Organisation Mitglied werden. Der Betrag
der Mitgliedschaft wird in vier Zonen eingeteilt, wobei Zone 1 die hchste Mitgliedschaft
bezahlt und Zone 4 die niedrigste. Lnder werden den Zonen zugeteilt. So wrde man
als Untersttzer_in in sterreich 190 US-Dollar als Einzelne_r bezahlen, 235 US-Dollar
als Organisation. Student_innen und Freiwillige sind davon ausgenommen und
bezahlen weltweit den Beitrag der Zone 4, also 115 US-Dollar pro Jahr.
Auch ein ein- oder mehrmaliges Spenden ist mglich, um die IASP zu untersttzen.



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Vergleiche mit sterreich

Um den Bezug zum Thema Krisenintervention in sterreich herzustellen, werden der
bereits angefhrte Studiengang, die Beratung fr Studierende, eine Ausbildung zum_zur
Berater_in und die Vereinigung zur Suizidprvention mit Angeboten aus sterreich
verglichen.

Tel Avivs Masterstudiengang- Studienangebote in sterreich
In sterreich gibt es verschiedene Mglichkeiten sich akademisch mit den Themen
Krisenintervention und Trauma zu beschftigen.
Der Masterstudiengang Soziokonimisches und Psychosoziales Krisen- und
Katastrophenmanagement an der Privatuniversitt UMIT in Hall, Tirol ermglicht den
TeilnehmerInnen den Erwerb krisenspezifischer Kompetenzen beim Umgang mit
unklaren, dynamischen und gefhrlichen Situationen und vermittelt ein gut fundiertes
Basiswissen ber die Ursachen und Auswirkungen von Krisen und Katastrophen
(Lindemann (o.A)). Dabei handelt es sich um ein viersemestriges Studium, mit dem
Abschluss Akademische_r Krisen- und Katastrophenmanager_in. Die Kosten belaufen
sich auf 2.900 Euro. Das Studium setzt ein Bachelorstudium oder eine Ausbildung mit
dreijhriger Berufserfahrung voraus und besteht aus sieben verschiedenen Modulen.
Themen sind Sozialphysiologie, Kommunikationstechniken, Krisen im
Wirtschaftsbereich, Katastrophenmanagement oder Mediation (vgl. Lindemann (o.A)).

Auch an der Fachhochschule Vorarlberg wird im Rahmen des Studienganges Soziale
Arbeit der Lehrgang Krisenintervention fr Menschen mit einer psychosozialen,
medizinischen oder pdagogischen Ausbildung angeboten. Der Lehrgang umfasst zwei
Semester und schliet mit einem Zertifikat ab. Bei den Ausbildungsschwerpunkten
handelt es sich um theoretisches Wissen, Psychosomatik, Methoden der Begleitung,
verschiedene Arten von Krisen und Krisenmanagement (vgl. Fachhochschule Vorarlberg
(o.A)).



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EX-IN? Ausbildung zur_zum Kriseninterventions- Mitarbeiter_in beim Roten
Kreuz
Das Rote Kreuz bietet Ausbildungen zur_zum Kriseninterventions- Mitarbeiter_in an.
Voraussetzungen dafr sind ein Grundkurs zur Ersten Hilfe, ein Mindestalter von 25
Jahren, Unbescholtenheit und eine gewisse Lebenserfahrung sowohl im privaten als
auch im beruflichen Bereich. Zur Ausbildung gehren ein Theorieblock zu 72
bungseinheiten, was ungefhr zehn Tagen entspricht, und ein Praxisteil. Acht
bungseinheiten jhrlich, genauso wie zwei bis drei Bereitschaftsdienste pro Monat sind
verpflichtend, um immer auf dem Laufenden zu bleiben (vgl. sterreichisches Rotes
Kreuz, Landesverband Niedersterreich (o.A)).

Das sterreichische CAPS
Die psychologische Studentenberatung steht Studierenden in ganz sterreich bei allen
Themen rund ums Studium zur Verfgung- egal ob man sie noch vor dem Studium, als
Orientierungs- und Entscheidungshilfe in Anspruch nimmt, Untersttzung bei der
Studiumsbewltigung braucht oder sich bei persnlichen Problemen an jemanden
wenden mchte. Die Spannweite des Angebots reicht von psychologischer Beratung
ber Psychotherapie bis hin zu Supervision. Untersttzt wird man von Psycholog_innen
und Psychotherapeut_innen. Das Angebot ist kostenlos, vertraulich und anonym und
kann von allen Studierenden in Anspruch genommen werden (vgl. Psychologische
Studentenberatung am Bundesministerium fr Wissenschaft und Forschung (o.A.)).

IASP- GS
Die sterreichische Gesellschaft fr Suizidprvention ist ein Mitglied der International
Association for Suicide Prevention. Die Gesellschaft wurde 1985 gegrndet und
beschftigt sich mit der Frderung von Suizidprvention und Suizidforschung
(sterreichische Gesellschaft fr Suizidprvention (o.A)). Das Journal Suizidprophylaxe
wird gemeinsam mit dem deutschen Partner herausgegeben. Sowohl das
Bundesministerium fr Gesundheit als auch die Gesundheit sterreich GmbH (GG)
und pro mente austria zhlen zu den Partnern der GS. Die Umsetzung eines
nationalen Suizidprventionsplanes und die Aufbau genauso wie die Vernetzung von

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Selbsthilfegruppen fr Hinterbliebene nach Suizid sind Aufgaben und Ziele der GS
(vgl. sterreichische Gesellschaft fr Suizidprvention (o.A)).

Zusammenfassung

Es gibt ein groes Angebot sowohl zum Thema Krise und Trauma, als auch zu
Suizidprvention. In Regionen, wo wir hufiger Krisen vermuten (Israel) gibt es
Ausbildungen, die sich genau mit dieser Problematik auseinander setzen. Studierende
werden darauf vorbereitet, nationale und globale Krisen zu bewltigen und prventive
Manahmen zu setzen. Auch der persnliche Umgang mit schwierigen Phasen im
Leben wird fokussiert und analysiert.
Das System an der Seattle University bietet ein Auffangnetz fr Studierende, die
Beratung und Untersttzung in krisenhaften oder traumatischen Zeiten in Anspruch
nehmen knnen. Interessant ist, dass CAPS (Counceling and Psychological Services)
nicht nur ein Service fr die Betroffenen selber ist, sondern auch mit Lehrenden bzw.
Angehrigen kooperiert und so auch das Umfeld in den Blickpunkt nimmt. Krisen sind
meist in enger Verbindung mit der Lebenswelt und zur Bewltigung ist ein
funktionierendes soziales Feld wiederum wichtig. Deshalb macht CAPS ihr
Beratungsangebot nicht nur fr Studierende, sondern auch fr die Personen im nheren
Umfeld. Ein anderer Schwerpunkt ist die Suizidprvention. Auch hier werden Ziele
fokussiert, vor allem die Wahrnehmung und die ernste Auseinandersetzung mit
Drohungen stehen im Zentrum.
Auch IASP (International Association for Suicide Prevention) hat hnliche Ziele.
Prvention und Auswirkung einerseits und Erfahrungsaustausch von berlebenden von
Suizidversuche andererseits stehen im Mittelpunkt der Arbeiten. Die Informationen ber
Krisenzentren weltweit zeigt, dass dieses so lange tabuisierte Thema immer mehr publik
wird und dadurch auch Methoden und Angebote prventiv entwickelt werden knnen.
Die internationale Zusammenarbeit ermglicht es, groe Veranstaltungen zu
organisieren und so die Problematik noch mehr in das Bewusstsein zu rufen. Auch
gegen Stigmatisierung wird gearbeitet. Forschungsgruppen bearbeiten spezielle
Kernprobleme, setzen sich mit aktuellen Problemlagen auseinander und entwickeln
immer wieder neue Wege zur Verbesserung.

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Das Modell der Peer-Beratung hat Vorteile fr die Betroffenen, die sich durch die
eigenen Erfahrungen der Berater_innen besonders verstanden fhlen. Die Bedrfnisse
der Klient_innen knnen am besten die wahrnehmen, die hnliches erlebt haben.
Auerdem werden spezielle Methoden, Programme oder Anwendungen in
Zusammenarbeit mit Peer-Berater_innen entwickelt, um den Anforderungen der
Betroffenen am meisten gerecht zu werden.
Weltweit ist das Angebot gro, um mit Krisen und Trauma fertig zu werden. Das zeigt,
dass diese schwierigen Phasen unabhngig von der Lebenslage, Alter, sozialen oder
finanziellen Situation auf der ganzen Welt auftreten. Oft entstehen sie durch persnliche
Vernderungen, einschneidende Erlebnisse oder aufgrund globaler Zusammenhnge,
Naturkatastrophen oder sonstiges. Tatsache ist, sie treten nahezu berall auf. Dazu
werden sowohl akute Kriseninterventionen als auch prventive Manahmen immer ntig
sein, um damit umgehen zu knnen.


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Quellenverzeichnis

Fachhochschule Vorarlberg (o.A.): Krisenintervention,
http://www.fhv.at/weiterbildung/gesundheit-soziales/soziale-arbeit-
lehrgaenge/krisenintervention, am 22.1.2014

Freitag, Ramona 2011: Experienced Involvement EX-IN; Einbeziehung Psychiatrie-
Erfahrener als Experten aus Erfahrung, in: sozialpsychiatrische informationen 41.
Jahrgang. S. 30 -32

International Association for Suicide Prevention (2000- 2014): International Association
for Suicide Prevention: Website.
http://www.iasp.info/ am 22.1.2014

Klinik fr Psychiatrie und Psychotherapie UKE (2013): Peer-Beratung - Von Betroffenen
fr Betroffene, http://www.uke.de/kliniken/psychiatrie/index_81049.php?id=-1_-1_-
1&as_link=http%3A//www.uke.de/kliniken/psychiatrie/index_81049.php am 22.1.2014

Lange, Katrin 2008: Erfahren verndern Psychiatrie, in: Psychosoziale Umschau 1/2008.
S. 4-5

Lindemann, Thomas (o.A.): Soziokonimisches und Psychosoziales Krisen- und
Katastrophenmanagement, Rettungsstudium,
http://www.rettungsstudium.de/krisenmanagement-master.php am 22.1.2014

sterreichische Gesellschaft fr Suizidprvention (o.A.): Website.
http://www.suizidpraevention.at/index.htm, am 22.1.2014

sterreichisches Rotes Kreuz, Landesverband Niedersterreich (o.A.): Mitarbeit im
Bereich Pflege und Betreuung,
http://www.roteskreuz.at/noe/mitmachen/mitarbeit/gesundheit-und-soziale-
dienste/mitarbeit-im-bereich-pflege-und-betreuung/#c109093 am 22.1.2014

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sterreichisches Rotes Kreuz (o.A.): Mitarbeit, http://www.roteskreuz.at/pflege-
betreuung/psychosoziale-dienste/krisenintervention/mitarbeit/ am 22.1.2014
Psychologische Studentenberatung am Bundesministerium fr Wissenschaft und
Forschung (o.A.,a): http://www.studentenberatung.at/ am 22.1.2014

Seattle University (o.A.): Website. http://www.seattleu.edu/ am 22.1.2014

Sievers, Annika/ Wermelt, Rainer (o.A.): Website, EX-IN Projekt, http://www.ex-in.org/
am 22.1.2014

The Bob Shapell School of Social Work (o.A.): Master of Arts (MA) in Social Work
The International Program in Crisis and Trauma,
http://www.socialwork.tau.ac.il/overseas/about-us.html am 22.1.2014

Utschakowski, Jrg 2008: Erfahrungen Nutzen Psychiatrie verndern, in: Pro Mente
Sana Aktuell 3/2008. S. 12-13

Abbildungsverzeichnis:

International Association for Suicide Prevention (2000- 2014): World Suicide Prevention
Day - 10 September, 2013, http://www.iasp.info/wspd/2013_wspd.php am 22.1.2014

International Association for Suicide Prevention (2000- 2014): Welttag der
Suizidprvention, http://www.iasp.info/wspd/light/light_a_candle_german.pdf [22.1.2014]