CONCEIO SILVA DE LA CASA

RA 1082310
DANAS CIRCULARES E MOVIMENTO
CENTRO UNIVERSITRIO CLARETIANO
Curso: L!"#!$%ur$ "& Ar%"s
'ro("%o: D$#)$ *$r$ E+u!$+or"s
Or"#%$),o: 'ro-. Aur!/0$ M1 S1 +os S1 '"r"r$
SANTO ANDR23S'
2014
R"0$%5ro +$ O6s"r7$),o " 'r8%!$: D$#)$s !r!u0$r"s " Mo7&"#%o1
Durante duas semanas foram acompanhado as atividades dos professores de
Educao Fsica que da escola municipal EMEB Dr. Atila Ferreira Vaz na cidade de
Diadema!". #s "rofessores Erilson e Dais$ no tinham nas atividades contidas no
plane%amento da primeira semana atividades que comtemplassem a o&servao' pois
neste perodo os professores tra&alharam as atividades contidas no (ivro do !E!) que
ho%e est* sendo testado na em toda prefeitura de Diadema' inclusive na Educao
)nfantil' para as salas de + anos' com o o&%etivo de melhor o )DEB da cidade. ,esta
semana foram tra&alhados' percurso' atividades com &ola' corda e &am&ol-' e um %o.o
cooperativo. "rovavelmente os professores fazem o plane%amento %untos' pois as aulas
coincidem' e os dois divide a quadra da escola para aplicar atividades. ,a se.unda
semana propus um plane%amento com %o.os teatrais' onde envolve atividades de dana e
movimento' &aseada em curso que fiz pela prefeitura de Diadema chamado /Ensaiando
um "as melhor0' uma ao cultural na periferia atrav1s do teatro. # pro.rama me
ensinou v*rias atividades onde o o&%etivo era a ressi.nificao de valores perdidos e
plantar uma nova consci-ncia de foco' ritmo e concentrao' &em como o o&%etivo era
de ensinar os alunos a controlar diversas fun2es corporais motoras' de lateralidade e de
oralidade' o conhecimento de outras culturas e danas folcl3ricas' &em como tra&alhar a
import4ncia do respeito ao outro e ao seu espao. 5tilizei al.umas das atividades de
danas circulares' ritmo e concentrao. Esta semana passei com os professores o plano
de aula para que ficassem claros os o&%etivos e tam&1m o desenvolvimento de cada
atividade selecionada. Foram aplicadas nesta semana' as atividades6
Co#!"#%r$),o: onde os alunos sentam7se em circulo e o professor e8plica como
%* diz o nome da atividade' que ser* necess*ria concentrao para participar do
desenvolvimento da atividade. Ensinamos o ritmo e os .estos que devem fazer durante a
atividade' sendo elas9 palmas na cocha' um palma em cima' estalar os dedos da mo
direita e depois o da esquerda. :unto deste movimento cant*vamos assim' ;on7cen7tra7
o' concentrar %* comeou. #s alunos deveriam cantar fazendo os .estos e na hora que
estalassem a mo direita' falava seu nome' e quando estalavam a mo esquerda falavam
o nome do pr38imo a manter o ritmo assim at1 que todos participem. ,esta atividade
tam&1m su&stitumos dando a cada aluno o nome de um animal' e eles deveriam estalar
os dedos e lem&rar o nome do seu animal e do animal de um dos demais participantes
sem repetir o mesmo. As crianas do primeiro e se.undo ano tinham mais dificuldade
inicialmente para realizar a atividade que necessita de ritmo e coordenao' mas aos
poucos foram se apropriando da &rincadeira' em&ora al.uns alunos tiveram .rande
dificuldade de cantar' manter o ritmo' estalar o dedo dizendo seu nome' e estalar o outro
dizendo o nome do ami.o que chamava pra roda. Mas eles acharam a aula &em
din4mica e divertida. #s professores tam&1m avaliaram positivamente tal atividade' s3
ressalvando que para o primeiro ano foi um desafio .rande demais' e que precisava ser
tra&alhado por muito mais tempo no plane%amento semanal para que se apropriassem da
din4mica.
D$#)$s !r!u0$r"s: 9$ 9"+r$& < desen.onada' onde se tra&alha lateralidade'
movimento e ritmo. =>>>.$outu&e.com>atch?v@Apl,omB5C7oD A letra diz6 Vem
danar' vem reque&rar' vem fazer o corpo se me8er e acordar' lo.o ap3s ela da as
comandas da parte do corpo que deve ser movimentada.
D$#)$s !r!u0$r"s: I$*: 7 onde tam&1m em crculo os alunos cantam e fazem
.estos primeiro em seu corpo' depois no corpo do ami.o do lado. A letra diz6 )apE i* i*
- - - )apE i* i* - )apE i* i* )apE e tuqui tuqui )apE e tuqui tuqui -.
=http6$outu.&eueF;$Gm$HIsD.
As turmas se divertiram muito durante as danas circulares' e compreenderam a
import4ncia so&re ritmo' concentrao' foco' respeito e coordenao motora. "udemos
introduzir al.uns conceitos e defini2es hist3ricas de dana' especificidades re.ionais e
danas folcl3ricas. "ude utilizar como recurso' vdeos e pesquisas so&re dana e
movimento' promovendo uma inte.rao fsica' mental e emocional.
"erce&emos durante o desenvolvimento destas atividades que os alunos puderam
e8perimentar momentos lJdicos e criativos' respeitando7se e compreendendo o respeito
ao momento do outro' a inte.rao' cooperao' percepo e fle8i&ilidade. A
import4ncia da dana e dos movimentos na Educao Fundamental e )nfantil est* na
ludicidade que se desenvolve durante cada atividade' na conte8tualizao e facilidade de
tra&alho interdisciplinar que este plano de aula pode proporcionar. Al.umas das
atividades desenvolvidas %* eram conhecidas dos professores' mas no .eral pudemos
trocar muitas ideias e aprimorar e adaptar outras.