Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Ecosistema Marino

Autor de la unidad
Nombre y apellido Edys Lpez
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Nueve de Enero
Ubicacin de la institucin educativa San miguelito, corregimiento melia !enis de "caza
#tros datos de la institucin educativa Este centro cuenta con $% docentes y &'( estudiantes
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
E)ploremos el mundo de los Ecosistemas
Resumen de la unidad
Nuestro planeta est constituido por factores biticos bacterias ,hongos, plantas, animales y abiticos aire, agua,
suelo estos componentes se interrelacionan constantemente y les otorgan a los ecosistema sus caracteristicas
nicas.
Este proyecto propone concientizar al estudiante en la importancia de conservar los ecosistemas para el equilibrio
de la vida de todos los seres vivos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias naturales, ciencias sociales, espa*ol, religin, e)presiones art+sticas y matem,ticas.
Ao y nivel
-rimaria se)to grado
Tiempo necesario aproimado
$. minutos / sesiones en % semanas
!undamentos de la unidad
Contenidos
0 %../ Corporacin "ntel. 1odos los derec2os reservados. -,gina 1 de 6
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conceptuales procedimentales actitudinales
En el ambiente tropical
e)isten varios ecosistemas
y abundantes diversidad
biolgica. 1ipos de
ecosistemas
1errestres
cu,ticos 3mares, r+os,
lagos, otros4

Establecimiento de las
di5erencias de los di5erentes
ecosistemas y la diversidad
biolgica.
Los microorganismo
6esponsabilidad respecto al
cuidado 7ue debe tener el
2ombre con el ecosistema y
la biodiversidad biolgica.
"#$etivos del aprendi%a$e anali%a la reproduccin como proceso
-econoce y comprende que en el ambiente tropical, e!isten varios ecosistemas, abundantes diversidad biolgica
- "istingue, #ndaga y argumenta los efectos positivos y negativos que causa al ecosistema tropical la intervencin
humana.
- $naliza y argumenta la importancia de las plantas para otros seres vivos y el ambiente
- E!plica cmo interacta el reino animal con otros reinos de la naturaleza en el ambiente tropical
Indicadores Logros
Explica los conceptos de biodiversidad y ecosistemas, argumentando la importancia de los mismos en el
ambiente
Estima en sus presentaciones que los ecosistemas en el ambiente tropical, son de gran relevancia por la
diversidad biolgica que los mismos representan
Identifica y clasifica de forma clara algunas zonas de vida terrestres y acutico en nuestro pas
Indaga y describe con inters la importancia del corredor biolgico
Preguntas orientadoras del plan de unidad 2ttp899:::.intel.la9content9:::9)l9es9education9;<%9pro=ect>
design9design9curriculum>7uestions.2tml
Pregunta esencial %&uien creo el mundo'
Preguntas de unidad
?@uA son ecosistemasB
Preguntas de contenido %(onoces algn tipo de ecosistema'
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-
projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdf
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9)l9es9education9;<%9assessing>
pro=ects9strategies9gauging>student>needs.2tml
Durante el desarrollo8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9)l9es9education9;<%9assessing>
pro=ects9strategies9monitoring>progress.2tml
&eri'icar comprensin8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9)l9es9education9;<%9assessing>
pro=ects9strategies9c2ec;ing>understanding.2tml
Al concluir la unidad8 2ttp899:::.intel.la9content9:::9)l9es9education9;<%9assessing>
pro=ects9strategies9c2ec;ing>understanding.2tml
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
(na ve% completado el
proyecto
Lluvias de idea Lista de cote=o Escala num)rica
Resumen de evaluaciones
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Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto
LLUVI A DE
I DEA. docx
Es una actividad que se hace para saber los
conocimientos previos que trae el estudiante
Durante el desarrollo del proyecto
List a de cot ejo. docx
$notar el producto de observaciones en el aula de
distintos tipos* productos de los alumnos, actitudes
traba+o en equipo, entre otros. ,erificar la
presencia y ausencia de una serie de caracteristicas
en el proceso de aprendiza+e alcanzado por los
estudiantes.
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(na ve% completado el proyecto
Escala numrica
1. docx
$ccin permanente para interpretar y valorar el
nivel de logro del estudiante en el desarrollo de sus
competencias. -a informacin recogida nos
permitir formarnos un +uicio de valor razonando
con el propsito de tomar decisiones en relacin
con el curso de las actividades de aprendiza+e
teniendo en cuenta los niveles previos en el
desarrollo de las competencias y las necesidades de
los estudiantes
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
En esta actividad el estudiante va a identi5icar los elementos del ecosistemas
Procedimientos
.resentaran charlas, desarrollaran cuestionario, confeccin de mural, y presentaran lbum del ecosistema
Estudiante con
necesidades
especiales
$ estos estudiantes se les hace adecuaciones curriculares con el maestro/a0 de grado
as1 como tambi)n con la ayuda del padre de familia y la maestra NE( en el aula
especial.
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*o +ispano,
parlantes
N2 3EN42
Estudiante
talentoso
Estos estudiantes son los tutores de los dems estudiantes, ya que tienen un grado
de habilidades bastante amplios
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are 3e7uipo necesario4
C,mara
Computadora3s4
C,mara digital
6eproductor de !C!
Cone)in a "nternet
!isco l,ser
"mpresora
Sistema de proyeccin
Esc,ner
1elevisor
CC6
C,mara de v+deo
E7uipo de v+deo con5erencia
#tro
Tecnologa . 0o't/are 3necesario4
Base de datos9Do=a de c,lculo
!iagramador de publicaciones
-rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C!>6#E
Editor de im,genes
Buscador Feb
Eultimedia
!esarrollo de p,ginas :eb
-rocesador de te)to
#tro
-ateriales impresos
-ibros de te!to, gu1as, libros de cuentos, manuales de laboratorio,
materiales de referencia, etc.
0uministros
.papel manila, ho+as blancas, tizas, marcadores de agua, cartulinas.
Recursos de Internet
-,ginas de internet
"tros Recursos
etroproyector
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