DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO 6 to.

GRADO
AREA: COMUNICACIN INTEGRAL
COMPONENTE: EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1.1 Narra en su lengua materna tradiciones, costumbres, testimonios, historias, mitos de su comunidad, de manera ordenada y articulada.
1.2 Describe situaciones imaginarias, fenmenos, procesos del medio natural, social y cultural, relacionando sus ideas de manera coherente y
expresiva.
1.3 Opina sobre un problema o asunto de inters local, de manera ordenada y articulada. Interviene oportunamente y respeta la opinin de los
dems.
1. scucha con atencin e inters mensa!es impl"citos# doble sentido, sentido figurado, iron"as, chistes, etc.
COMPONENTE: COMPRENSIN DE TEXTOS
LOGROS DE APRENDI!A"E: E#$%&'( &) *o%+( o%,()-.(/(0 12(%( 3 o$o%t4)( '4' )&1&'-/(/&'0 -)t&%&'&'0 '&)t-+-&)to' 3 &#$&%-&)1-('0
(/&14()/o '4 /-'14%'o ( 2o' /-'t-)to' -)t&%2o14to%&' 3 &'1415( 1o) (t&)1-6) 3 &'$7%-t4 1%7t-1o 1o+$%&)/-&)/o 2o' +&)'(8&' &) /-9&%'('
'-t4(1-o)&' 1o+4)-1(t-9(': 1o)9&%'(1-o)&'0 /-:2o,o'0 &#$o'-1-o)&' 3 /&;(t&'.
LOGROS DE APRENDI!A"E: L&& 1o) 9(%-(/o' $%o$6'-to' 3 1o+$%&)/& t&#to' /& /-9&%'o t-$o0 9(2o%:)/o2o' 1o+o *4&)t& /& /-'*%4t&0
-)*o%+(1-6) 3 1o)o1-+-&)to /& 2( %&(2-/(/0 &+-t-&)/o 84-1-o 1%7t-1o 3 %&*2&#-o)()/o 'o;%& ('$&1to' &2&+&)t(2&' /& 2( 2&),4(.
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.1 $econoce el tipo de texto, ideas principales y secundarias, temas, materiales, ingredientes, procedimientos en textos descriptivos,
narrativos, informativos, expositivos, argumentativos e instructivos. %ee por placer , textos literarios y no literarios de su preferencia.
2.2 Infiere informacin importante, el propsito y el tema a partir de datos impl"citos del texto y de sus conocimientos previos, en textos
descriptivos, narrativos, informativos, expositivos, instructivos y argumentativos.
2.3 Opina de manera cr"tica acerca del contenido y la forma de textos descriptivos, narrativos, informativos, instructivos, expositivos y
argumentativos.
COMPONENTE: PRODUCCION DE TEXTOS
CAPACIDADES Y ACTITUDES
3.1 &roduce textos descriptivos, narrativos, instructivos, poticos, informativos y expositivos en situaciones comunicativas autenticas a partir de
un plan de escritura previo# 'a (uin )e escribo*, '(u (uiero escribir*, 'para (u (uiero escribir*, 'cmo lo escribo* '(u formato utili+ar*.
3.2 scribe textos de manera organi+ada, estableciendo, relacin entre las ideas principales y secundarias de acuerdo con una secuencia lgica y
temporal.
3.3 -tili+a conectores cronolgicos y lgicos para destacar las relaciones de significado en el texto.
3. -tili+a pronombres personales, posesivos, relativos, palabras y expresiones sinnimas. .ane!a el punto final, el punto seguido, el punto aparte,
los dos puntos , el guin de dialogo, los signos de interrogacin ,admiracin y la coma enumerativa.
-tili+a ad!etivos calificativos y palabras sinnimas.
3.< /plica la concordancia de genero, numero y persona en oraciones extensas y d construccin comple!a. 0ilda las palabras y usa adecuadamente
las graf"as de su vocabulario.
3.< $evisa, corrige, describe y edita su texto para me!orar el sentido y la conexin entre las ideas. 1ociali+a con destinatarios reales
LOGROS DE APRENDI!A"E: P%o/41& t&#to' /& /-9&%'o t-$o $(%( 1o+4)-1(% -/&('0 &#$&%-&)1-('0 )&1&'-/(/&'0 -)t&%&'&'0 '&)t-+-&)to'
3 '4 +4)/o -+(,-)(%-o0 (/&14:)/o2o' ( /-9&%'(' '-t4(1-o)&' 1o+4)-1(t-9(' 3 ($2-1()/o /& +o/o %&*2&#-9o0 &2&+&)to' t&#t4(2&' 3
2-),=7't-1o' >4& *(9o%&1&) 2( 1o5&%&)1-( 3 2( 1o5&'-6) /& 2o' t&#to'.
AREA: LOGICO MATEM?TICA
COMPONENTE: NUMERO0 RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1.1 $epresenta operaciones entre con!untos# diferencia simtrica y complemento de un con!unto.
1.2 Interpreta y formula la negacin, de una proposicin simple.
1.3 Interpreta y representa grficamente el valor posicional de n2meros naturales y decimales en el sistema de numeracin decimal. $elaciona
n2meros decimales exactos hasta los centsimos con puntos de la recta numrica.
1. stablece relaciones 3mayor3, 3menor3, 3igual3 y ordena n2meros naturales, fracciones y n2meros decimales exactos hasta los centsimos.
Interpreta la operacin de divisin de fracciones. 4$esuelve y formula problemas de operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin con fracciones.
1.< Interpreta y formula sucesiones con n2meros naturales, fracciones y decimales exactos.
1.6 $epresenta grficamente el cambio de moneda nacional y el dlar.
1.@ $esuelve problemas en los (ue relaciona el valor de monedas del sistema monetario nacional.
1.A /plica propiedades en la resolucin y formulacin de problemas (ue implican la estimacin y el clculo con operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de n2meros naturales.
1.B $esuelve y formula problemas , (ue implican el clculo de porcenta!es. Identifica factores primos de n2meros naturales por 5, 6, 7, 8, 9 y ):.
$esuelve problemas (ue implican el uso del .;. < .;D. Interpreta y representa en operaciones la potenciacin de n2meros naturales.
1.1C $esuelve y formula problemas de /dicin, sustraccin, .ultiplicacin y Divisin con n2meros decimales
LOGROS DE APRENDI!A"E: Fo%+42( 3 %&'4&29& $%o;2&+(' $(%( 143( 'o241-6) %&>4-&%( 2( ($2-1(1-6) /( &'t%(t&,-('0 1o)1&$to' 3
(2,o%-t+o' /& 2(' o$&%(1-o)&' 1o) )D+&%o' )(t4%(2&'0 *%(11-o)&' 3 /&1-+(2&'. A$%&1-( 2( 4t-2-/(/ /& 2o' )D+&%o' &) 2( 9-/( /-(%-(0
/&+4&'t%( 1o)*-().( &) '4' $%o$-(' 1($(1-/(/&' 3 $&%'&9&%()1-( &) 2( ;D'>4&/( /& 'o241-o)&'.
COMPONENTE: GEOMETRIA Y MEDIDA
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.1 stablece coordenadas de posicin en la aplicacin de traslacin y rotacin de figuras. $epresenta la rotacin de figuras con ngulos de 6:=,
9:=, )5:,= )>:=.
2.2 ;onstruye prismas y poliedros e identifica sus elementos caracter"sticos. $esuelve problemas (ue implican la ampliacin y reduccin de
figuras geomtricas planas utili+ando escalas y conceptos de proporcionalidad.
2.3
2. $esuelve problemas sobre la longitud de un circunferencia.
2.< $esuelve problemas (ue implican relaciones entre reas y per"metros de figuras geomtricas# tringulo, cuadrado, rectngulo.
$esuelve problemas sobre rea de c"rculo.
$esuelve problemas sobre medidas de ngulos internos de un tringulo.
$esuelve problemas sobre vol2menes de prismas y cilindros en dm
6
y cm
6
.
$esuelve problemas (ue implican relaciones entre el, dm
6
y el litro.
COMPONENTE : ESTADISTICA Y PROEAEILIDAD
LOGROS DE APRENDI!A"E:. Fo%+42( 3 %&'4&29& $%o;2&+(' >4& -+$2-1() %&2(1-o)&' +Ft%-1(': 2o),-t4/0 '4$&%*-1-&0 9o24+&)0 t-&+$o
3 +('(0 /&+4&'t%( (1t-t4/ &#$2o%(/o%( /&2 +&/-o >4& 2& %o/&( 3 ($%&1-( 2( 4t-2-/(/ /& 2( +&/-1-6) &) 2( 9-/( /-(%-(.
LOGROS DE APRENDI!A"E: Fo%+42( 3 %&'4&29& $%o;2&+(' >4& -+$2-1() 2( %&$%&'&)t(1-6) & -)t&%$%&t(1-6) /& 14(/%o' 3 ,%:*-1('
&'t(/7't-1('. M()-*-&'t( (1t-t4/ 1%7t-1( ()t& 2(' -)*o%+(1-o)&' 3 +&)'(8&' &'t(/7't-1o' 3 $%o;(;-27't-1o' /-*4)/-/o' &) 2o' +&/-o' /&
1o+4)-1(1-6).
CAPACIDADES Y ACTITUDES
3.1 $epresenta grficamente e interpreta datos estad"sticos extra"dos de diferentes fuentes de informacin.
$esuelve problemas (ue implican interpretar y calcular problemas.
3.2 $esuelve problemas sobre la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno.
AREA: PERSONAL SOCIAL
COMPONENTE: CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCR?TICA
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1.1 $econoce las caracter"sticas personales y los estados emocionales de los dems y ayuda a actuar asertivamente a sus compa?eros en una
situacin de conflicto.
/ct2a como mediador ante la presencia de un conflicto.
1.2 ;omprende la importancia de los Derechos @umanos y los respeta.
1.3 Investiga las acciones y funciones de los gobiernos nacional, regional y local y su influencia en el desarrollo social, econmico y cultural de la
poblacin. ;omprende la importancia de vivir en un stado soberano y democrtico y asume comportamientos democrticos.
1. /precia y se identifica con los grupos a los (ue pertenece familia escuela, barrio, comunidad, regin y pa"s. 1e reconoce parte importante de
ellos.
1.< Aalora la diversidad tnica, lingB"stica y cultural como ri(ue+a del pa"s. Aalora el papel de los peruanos y peruanas en el desarrollo de su regin.
LOGROS DE APRENDI!A"E:. S& %&1o)o1& 3 9(2o%( 1o+o $&%'o)( /-,)( 1o) %&'$o)'(;-2-/(/&' 3 /&%&15o'. S& %&1o)o1& 1o+o $(%t& /&
'4 &)to%)o *(+-2-(%0 &'1o2(% 3 1o+4)(2 -)t&%(1tD( /& +()&%( (4t6)o+(0 1oo$&%(t-9( 'o2-/(%-( %&15(.()/o to/( *o%+( /& 9-o2&)1-(0
1o%%4$1-6) 3
/-'1%-+-)(1-6).
COMPONENTE: ORIENTACION Y COMPRENSION ESPACIO G TEMPORAL
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.1 Interpreta y compara diversos tipos de representacin espacial# mapas pol"tico, f"sico, hidrogrficoC fotograf"as y el planisferio.
stablece relaciones y comparaciones temporales entre situaciones pasadas y presentes, con proyeccin al futuro.
2.2 val2a informacin de histricos y del desarrollo de cada etapa de la historia peruana# primeros pobladores del &er2, ;ulturas &re"ncas, Incas,
Descubrimiento y ;on(uista, ;olonia y Airreinato, mancipacin e Independencia y etapa $epublicana.
2.3 Investiga sobre las caracter"sticas geogrficas de las ocho regiones del &er2# clima, flora, fauna , relieve y valora la diversidad existente en
nuestro pa"s.
2. Investiga y establece relaciones de fenmenos naturales, peligro, prevencin y atencin de desastres en el &er2. val2a las acciones y medidas
formadas por las autoridades para la prevencin y atencin de desastres.
2.< ;omprende la composicin del sistema planetario solar y anali+a la relacin de la 0ierra con este sistema.
2.6 val2a las relaciones econmicas, sociales y pol"ticas a nivel $egional y Nacional. /nali+a la participacin de hombres y mu!eres en la sociedad
actual y las acciones de conservacin y transformacin en el entorno natural y cultural , con relacin a las condiciones de vida de la poblacin
LOGROS DE APRENDI!A"E: S& -/&)t-*-1( &) &H &'$(1-o 3 &) &2 t-&+$o 1o) '4 +&/-o 2o1(20 %&,-o)(2 3 )(1-o)(20 9(2o%( 3 $%&'&%9( 2(
/-9&%'-/(/ )(t4%(2 3 142t4%(2I 3 1o)'t%43& %&*2&#-9(+&)t& 1o)o1-+-&)to' (1&%1( /& 2(' %&2(1-o)&' & -)t&%(11-o)&' 'o1-(2&'0 142t4%(2&' &
5-'t6%-1o ,&o,%:*-1(' /& 2( %&(2-/(/ )(1-o)(2.
AREA: CIENCIA Y AMEIENTE
COMPONENTE : CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DE SU AMEIENTE
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1.1 Indaga sobre las caracter"sticas (ue le dan unidad a la materia viviente bitico y no viviente abitico. Indaga sobre las macromolculas presentes
en la materia viviente# &rote"nas y Dcidos Nucleicos E/DNF.
1.2 xperimenta sobre el papel del aire en algunos fenmenos de la naturale+a como la combustin, ca"da de Gos cuerpos y propagacin del sonido.
Investiga sobre el efecto de microorganismos y sustancias (u"micas en Gos suelos de cultivo.
1.3. Indaga sobre los procesos (ue intervienen en la regulacin de la temperatura del ambiente# calentamiento global y efecto invernadero.
1. Indaga sobre las causas y efectos de los desastres de origen natural e inducidos, participando en la prevencin de los mismos.
1.< val2a la biodiversidad como una ri(ue+a del ambiente participa en su conservacin.
COMPONENTE : CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACION DE SU SALUD EN ARMONIA CON SU AMEIENTE
%OH$O1 D /&$NDII/J# Indaga y elabora conclusiones en relacin a los conceptos cient"ficos bsicos, comprendiendo las interacciones
entre los seres vivos# biticos y los elementos abiticos de la naturale+a, para contribuir a la conservacin y me!oramiento del ambiente.
%OH$O1 D /&$NDII/J# $elaciona y !u+ga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres vivos en armon"a con el ambiente,
valorando convenientemente la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.1 Investiga sobre los virus y bacterias y su relacin con las enfermedades.
2.2 Indaga sobre las enfermedades (ue afectan los rganos de los sentidos en las medidas preventivas a utili+ar.
2.3 $elaciona el proceso de nutricin con el desarrollo de una vida saludable# obesidad, anorexia y bulimia.
2. Investiga los cambios (ue se han producido en el desarrollo de las especies.
2.<Investiga y valora la importancia de la asistencia mdica en el me!oramiento de la calidad de vida de las personas.
COMPONENTE : INTERVECION JUMANA EN EL AMEIENTE
CAPACIDADES Y ACTITUDES
3.1 Indaga acerca de los conocimientos cient"ficos y la tecnolog"a utili+ada por los pobladores de la ;osta, 1ierra y 1elva.
3.2 /rgumenta los procedimientos para la produccin y conservacin de alimentos.
3.3 Organi+a 3empresas3 de produccin y comerciali+acin de productos obtenidos en la escuela.
3. Indaga sobre las medidas de prevencin sanitaria de la salud primaria a utili+ar en la escuela, hogar y comunidad.
%OH$O1 D /&$NDII/J# 0ransforma ob!etos y proceso tecnolgicos de su entorno aplicando el conocimiento cient"fico con imaginacin
y creatividad para solucionar necesidades inmediatas de la vida cotidiana, contribuyendo al desarrollo sostenible.
AREA: EDUCACION POR EL ARTE
COMPONENTE: EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA
CAPACIDADES Y ACTITUDES
A$%&1-(1-6) P2:'t-1(:
K /precia y reconoce diversas expresiones art"sticas de la cultura local, regional, nacional y universalC conversa sobre las emociones (ue le suscit.
K Disfruta del uso de diversas tcnicas grfico plsticas, como un medio de expresin.
K Interpreta el mensa!e de las expresiones art"sticas.
K Indaga sobre el arte como expresin instintiva del hombre.
E#$%&'-6) D%(+:t-1(:
K xpresa sus vivencias en situaciones imaginarias a travs de !uegos de iniciacin dramtica logrando# expresin gestual, expresin de la vo+,
diccin, despla+amientos escnicos.
K -tili+a con precisin algunos recursos escnicas Eutiler"a, vestuario estenograf"a, etc.F
K Desarrolla experiencias creativas a partir de la integracin de las artes.
K ;rea escenas unipersonales, bipersonales y colectivas de mimo. &roduce un espectculo usando con precisin algunos recursos escnicos Eutiler"a,
vestuario, escenograf"a, etc.F
K xpresa libremente sus impresiones personales al observar una representacin dramtica.
LOGROS DE APRENDI!A"E:
EXPRESIN ARTISTICA: M()-*-&'t( '4' 9-9&)1-('0 '&)t-+-&)to' & -/&(' +()&8()/o 2o' &2&+&)to' &'tFt-1o' /& 2(' /-9&%'(' *o%+(' /&
1o+4)-1(1-6) 0 (%t7't-1(: +D'-1(0 /().(0 t&(t%o0 &#$%&'-6) ,%:*-1o0 $2:'t-1( 3 /-'*%4t( 1o) &22('.
APRECIACION ARTISTICA: M()-*-&'t( '4' o$-)-o)&' (2 o;'&%9(% '4 $%o$-o t%(;(8o 3 &2 /& '4' 1o+$(K&%o'0 ('7 1o+o (2,4)('
&#$%&'-o)&' (%t7't-1(' /& 2( %&(2-/(/ 0 'o1-(2 3 142t4%(2 /& '4 2o1(2-/(/.
A$%&1-(1-6) D%(+:t-1(:
K Identifica los persona!es y la situacin dramtica Elugar, momento, asuntoF.
K stablece la secuencia de hechos.
K Describe el argumento de un monta!e.
K xplora, indaga sobre los inicios del teatro y su funcin en diferentes civili+aciones antiguas.
E#$%&'-6) Co%$o%(2:
K $epresenta con el cuerpo el sentimiento o carcter de una melod"a. 1e expresa corporalmente en forma libre, despla+ndose de acuerdo a Ga
melod"a y ritmo de m2sica (ue escucha.
K xpresa sus vivencias y hechos costumbristas a travs de dan+as peruanas y universales. %o hace en forma organi+ada y en coreograf"as.
K Dan+a en forma libre y organi+ada, al comps de melod"as de la cultura local, regional, nacional y universal.
K xpresa su opinin libremente con respecto a las manifestaciones art"sticas de la localidad,
A$%&1-(1-6) Co%$o%(2:
G $econoce manifestaciones art"sticas de la localidad.
K Indaga sobre las dan+as en diferentes civili+aciones de la antigBedad.
K Observa diversos estilos de dan+a manifestando sentimientos, emociones e ideas.
E#$%&'-6) M4'-1(2:
K Demuestra el desarrollo de su capacidad auditiva entonando canciones en forma individual y coral, cnones a dos y cuatro voces haciendo uso de
matices de intensidad Esuave, medio fuertesF.
K Interpreta canciones, combinando, vo+ e instrumentos musicales de viento o cuerda.
K ;rea colectivamente melod"as y canciones con diversas caracter"sticas.
A$%&1-(1-6) M4'-1(2 :
K xpresa libremente sus impresiones personales, aG escuchar diversos tipos de m2sica Eclsica, popular, folLlrica, rocL, etc.F
K $econoce el sonido de diversos instrumentos y conversa sobre las sensaciones (ue le produce, explorando e identificando sus
caracter"sticas.
KIdentifica el ritmo caracter"stico de los diversos tipos de m2sica, reconociendo los instrumentos (ue intervienen en la e!ecucin musical.
KIndaga sobre eG arte como expresin instintiva.
AREA: EDUCACIN RELIGIOSA
COMPONENTE: CAMINO DE FE
CAPACIDADES Y ACTITUDES
1. 1. Mormula una s"ntesis ordenada y coherente de las principales verdades de la fe cristiana, las reflexiona y las expone a otros.
1.2. Dialoga con otros sobre los contenidos de la fe. scucha con atencin y respeta las opiniones de los dems.
1.3. $elaciona su vida con la de Jes2s y se compromete a vivir como NlC ama a Dios, respeta a los dems y se cuida a s" mismo y a la naturale+a.
&articipa de la ucarist"a.
1.. &articipa en grupos infantiles en su parro(uia, centro educativo o comunidad y asume responsabilidades en bien de los dems
COMPONENTE : CAMINO DE VIDA
LOGROS DE APRENDI!A"E: P%o*4)/-.( &) &2 1o)o1-+-&)to /&2 $2() '(29(/o% /& D-o'0 &#$%&'(/o &) C%-'to "&'D'
3 2o (1o,& 1o+o '(29(/o% '43o 3 /& 2( 54+()-/(/ 3 /& (14&%/o ( '4' $o'-;-2-/(/&'0 t%(;(8( 1o) ot%o' &) 2(
1o)'t%411-6) /& '4 R&-)o.
LOGROS DE APRENDI!A"E: P(%t-1-$( &) 4)( 1o+4)-/(/ /& 1%&3&)t&' /&) /o)/& $%o*4)/-.( 3 (1o,& 2( P(2(;%(
/& D-o'0 2( /( ( 1o)o1&% ( 2o' /&+:' 3 /( t&'t-+o)-o /& '4 *F &) 2( 9-/( /-(%-( . P%(1t-1( 2( o;%( /& +-'&%-1o%/-(0
R&1-;& 2o' '(1%(+&)to0 3 9-9& 2(' ;-&)(9&)t4%().('.
CAPACIDADES Y ACTITUDES
2.1. &articipa en una comunidad de f en donde respeta, valora a los dems con sus criterios y diferencias. $eflexiona la palabra de dio s la da a
conocer a los dems y vive los sacramentos.
2.2. xamina en su vida desde la Me las actitudes y comportamientos (ue asume con (uienes piensan y act2an en forma diferente a l . Mormula
propsitos.
2.3. xpresa con creatividad nuevas formas sobre cmo comunicar la Me a los dems y vivir la solidaridad, la !usticia y el servicio a los dems.
2.. xpresa con libertad los cambios ms notorios (ue ha experimentado en su vida por la vivencia del vangelio.
COMPONENTE: ASPECTO TRASCENDENTE
CAPACIDADES Y ACTITUDES
3.1.&romueve y desarrolla relaciones de !usticia y pa+ en su familia, amigos y compa?eros de estudio.
3.2. &romueve y desarrolla acciones de !usticia en su entorno# respeto a los derechos de los dems, aceptacin acogida, cumplimiento de tareas.
3.3. xamina y reflexiona en su vida de cristiano si hay actitudes (ue hayan contribuido a actos de in!usticia en su entorno.
3.. $echa+a y denuncia toda forma de in!usticia ocurrida en la escuela, su familia, la comunidad por(ue impide relaciones democrticas y
armnicas entre todos.
LOGROS DE APRENDI!A"E: S& 1o+$%o+&t& ( t%(;(8(% 1o) ot%o' &) 2( $%o+o1-6) /& 2( $(. 2( 84't-1-(0 &2 %&'$&to
( 2o' /&%&15o' 54+()o'0 1o+o %&'$4&'t( ( 2( -)9-t(1-6) /& D-o' ( t%(;(8(% $o% 4)( 'o1-&/(/ +:' 84't( 3 +:'
54+()(.