SEGUNDA JORNADA DE PRCTICAS

CUARTO SEMESTRE
PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES

JARDN DE NIOS: Federico Froebel CLAVE: 21EJN0118Q
UBICACIN: Calle: constitucin de 1917 S/N Zacatln, Puebla. GRUPO: 3 C
NOMBRE DE LA EDUCADORA: Olga Lidia Becerra Lpez MATRICULA: NIAS: 17 NIOS: 11 TOTAL: 28
NOMBRE DE LA ALUMNA: Mara Elena Prez Jimnez FECHA DE APLICACIN: 26 DE MAYO AL 6 DE JUNIO


NOMBRE DEL PROYECTO: aprendamos a evitar accidentes
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud
ASPECTO: Promocin de la salud
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Prctica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en
la escuela.
-practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia:
sismos, incendios e inundaciones.
INTENCION EDUCATIVA:
Que el alumno comprenda la importancia del autocuidado y desarroll las habilidades necesarias que le permitan conocer que
actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad en los diferentes lugares en donde se
encuentre, (escuela, familia o comunidad).

transversalidad
CAMPO FORMATIVO/CURSO: APRENDIZAJES ESPERADOS
Exploracin y conocimiento del mundo Natural y Social. Pregunta para saber ms y escucha con atencin a quien le informa.
Competencias Lingsticas y Comunicativas. solicita la palabra y respeta los turnos del habla
-propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las
actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el desarrollo de actividades en el aula
Historia. Indaga acerca de su historia personal y familiar.
Pensamiento Matemtico Identifica por percepcin, la cantidad de elementos en colecciones pequeas y en colecciones mayores
mediante el conteo.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR
DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIN DE FORMACIN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PROFR. FIDEL MEZA Y SNCHEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGE
CLAVE: 21DNL0003O
CICLO ESCOLAR: 2013-2014


PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES
TITULO: aprendamos a evitar accidentes MODALIDAD: proyecto
APERTURA DESARROLLO CIERRE
Dialogo con los nios sobre Qu
es un accidente?, Quin de
ustedes ha sufrido alguna vez un
accidente?, A dnde debemos
acudir cuando sucede un
accidente?, etc. abordar de
manera general que existen dos
tipos de accidentes, los que se
encuentran en nuestro entorno y
aquellos que nosotros mismos
podemos provocar sin
percatarnos.
Proyectar un video de corta
duracin en el cual se expliquen
los diferentes tipos de riesgos que
existen en la casa, la escuela y la
calle, y cules son las medidas de
seguridad que deben tomar en
cuenta.
Enseguida preguntar a los
alumnos su opinin acerca del
video, y que es lo que haran ellos
si se encontraran en ese tipo de
situaciones.
Realizar un circulo de reflexin y
anlisis de la temtica planteada
en donde se explique con ayuda
de imgenes tamao doble carta
las acciones que no debemos
realizar por que pueden causarnos
algn dao.



Dividir al grupo en pequeos equipos para llevar a cabo el juego
memrama de situaciones de riesgo
En seguida comentar en el grupo cuantas tarjetas obtuvieron y
preguntarles que haran en ese tipo de situaciones. (registrar sus
respuestas en un cuadro de doble entrada)
realizar una breve exposicin por medio de diapositivas en las
que se explique Qu personas o situaciones debemos evitar?,
esto con la finalidad de que el nio distinga que hacer en caso de
riesgo.
de tarea pedirles que traigan una revista y una cartulina.
con ayuda de las revistas y la cartulina realizar un cartel en clase
de manera individual que se enfoque en la prevencin de
accidentes.
Elaborar un botiqun de primeros auxilios y explicar para que
sirve cada objeto.
Realizar un juego simblico en donde el alumno dramatice al
herido y al doctor.
realizar con los nios la actividad all va un avin cargado de
nombres, frutas, entre otras, posteriormente dar la instruccin un
avin cargado de un extrao que me sigue en: el parque, la
tienda, el edificio, la calle, etc. preguntarle al nio que le toque el
avin Qu debe hacer?
establecer un dialogo con los alumnos en el cual les d a conocer
la informacin que deben saber si se les presenta alguna
situacin de riesgo.
de tarea pedirle a sus padres que les escriban en su libreta los
siguientes datos: nombre, nombre de sus padres, direccin,
nmero de telfono, nmero del trabajo de sus padres, telfono
de los servicios de urgencias, algn nmero de algn familiar de
confianza.
Realizar con ellos una ficha de identificacin, en cual dibujen su
persona y escriban sus datos correctos en donde se indica,
posteriormente explicar para que nos sirve esta ficha.







Realizar una actividad en clase
que lleva por nombre: ayuda a
Beto y a Paty, escribe con una
paloma en las situaciones
seguras y un tache en las
situaciones peligrosas.
comentar cuales riesgos se
deben al entorno y cuales son
ocasionados por nosotros
mismos.
mencionarles que es importante
conocer que los accidentes
pueden evitarse si seguimos los
siguientes consejos:
-Abre bien los ojos y mira a tu
alrededor.
-Localiza los objetos que
puedan lastimar tu cuerpo.
-Platica con algn familiar sobre
lo que tienes que hacer.
en equipos de cinco integrantes
realizar un mapa mental en
donde plasmen las ideas ms
importantes que tienen acerca
del tema y exponerlo frente al
grupo.

CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Qu es un accidente?
a donde debemos acudir cuando
sucede un accidente?
Cmo podemos evitar un accidente?
Qu es un botiqun de primeros
auxilios?
Qu contiene un botiqun de primeros
auxilios?
para qu nos sirve un botiqun de
primeros auxilios
Qu es un cartel?
para qu nos sirve un cartel?
Desarrollar en el alumno las competencias
lingsticas necesarias para que atreves de
ellas analic, describa, observe, experimente
y resuelva situaciones que ponen en riesgo
su integridad.




respeto
solidaridad
trabajo colaborativo
inters
dedicacin
investigacin

ACTIVIDADES DE APOYO A LOS APRENDIZAJES
MATERIAS LO QUE APORTAN A ESTA PLANEACION
Educacin Histrica en el aula La investigacin de datos personales de los alumnos.

Competencias Lingsticas Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicar las medidas preventivas que se deben tomar en la escuela.

Educacin Fsica. Prctica medidas de seguridad.

Pensamiento Matemtico Aplicacin del conteo durante el desarrollo de actividades.

Exploracin y conocimiento del
medio.
Investiga acerca de los acontecimientos del pasado.

Evaluacin Elaboracin de listas de cotejo para la evaluacin constante de los alumnos.

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES EVALUACIN METODOS O ESTRATEGIAS
Video de los diferentes tipos de riesgo,
laminas tamao doble carta, memrama
de situaciones de riesgo, exposicin en
diapositivas, revistas, cartulina, tijeras,
crayolas, botiqun de primeros auxilios,
hojas blancas, colores, hojas de
actividades de situaciones de riesgo, papel
bond.
Listas de cotejo
Diario de practica
Observacin

Juegos
resolucin de problemas
observacin
colaboracin
El dialogo




NIOS FOCALIZADOS: Carlos Eduardo



Actividades cotidianas y
permanentes:
Cuestionar a los alumnos acerca del tema que vamos abordar para identificar sus conocimientos previos.

Participacin de las familias y
otros adultos responsables de la
atencin del nio
Los padres de familia son un pilar importante dentro de la educacin de sus hijos, es por ello que a travs de estas
actividades pretendo fomentar el dialogo padres e hijos a travs de temas importantes como la prevencin de
accidentes, ya sea en la calle, el hogar o incluso la misma institucin, adems debemos tomar en cuenta que su
apoyo para la realizacin de tareas en casa es sumamente importante para crear aprendizajes significativos en los
alumnos.

Lo que s del Tema
La escuela es como el segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte del tiempo, por tal motivo, debe ser un lugar seguro, donde se tomen l as
precauciones necesarias para prevenir accidentes.
En la escuela se est bajo el cuidado de los maestros, pero como es un grupo numeroso de nios, hay momentos en que se hace difcil cuidar de todos. Por ello,
es conveniente tener previsin para evitar los accidentes en la escuela.
Cules son los lugares y objetos en una escuela que pueden originar un accidente?
los accidentes en la escuela se producen en:
o los recreos
o la clase de educacin fsica
o aulas y talleres
o los baos
o durante la entrada y salida de la escuela.
Otros lugares donde se pueden presentar son:
Las escaleras: es all donde frecuentemente ocurren accidentes, debido a la tendencia natural que tienen los nios a subirse y colgarse en las rejas de
proteccin, o a jugar en ellas. Ocasionan amontonamientos sobre todo al bajar, porque se empujan provocando cadas y lesiones entre ellos.
Los tomacorrientes: igual que en el hogar, a los nios les llama la atencin los tomacorrientes; al tocarlos con la mano o al introducir en ellos objetos metlicos,
pueden electrocutarse o provocar un corto circuito.
Los rboles: a los nios les gusta subirse en los rboles para bajar frutas, mirar algn nido o simplemente por trepar. Pero, a veces, al intentar bajarse, se
pueden resbalar y caer, sufriendo fracturas o golpes fuertes. Otras veces, tiran piedras a los animales que estn en los rboles, o a algunas frutas, y estas
piedras pueden golpearlos a ellos mismos o a sus compaeros.
Las cercas: algunas escuelas estn protegidas con cercas y como a los nios les gusta trepar, tienden a utilizarlas como zona de juego. el treparse en la cercas
puede ser motivo de accidentes, si el nio cae puede sufrir golpes severos.
El patio y pasillos: en este lugar los estudiantes corren y a veces no ven hacia dnde lo hacen, chocando contra paredes, columnas u otros nios, provocando
lesiones, que pueden ser leves o graves.



Por qu es importante este tema para los nios preescolares?
En la escuela preescolar los nios se encuentran expuestos a sufrir diversos accidentes, ni el estar constantemente vigilados evitar que ellos sean vctimas de un
accidente, pues los nios son impredecibles.

En el aula, a pesar de que se mantienen distrados con las actividades y trabajos que la profesora realiza con los nios, se pueden dar accidentes como que un
nio se corte con la tijera o se caiga o golpee al no medir su espacio, se lastime el dedo al explorar su sacapuntas o que entre ellos se pellizquen o muerdan
(sobre todo en los ms pequeitos).

Si en el aula, siendo un espacio cerrado, es difcil evitar un accidente podemos imaginar lo que sucede a la hora de recreo cuando el juego de los nios es ms
libre y suele darse en un espacio abierto, este es el momento ms esperado por el nio pero a la vez en el que la maestra debe estar ms pendiente de los nios
porque no faltar alguno que golpee a su amiguito durante sus juegos, alguien que se caiga de algn juego o tropiece con el pie de otro nio sin darse cuenta.

Sabemos que es una etapa de muchos tropiezos pero gracias a ellos el nio aprender a afrontar las situaciones de peligro a las que se expone da a da dentro y
fuera de la escuela, en el momento y lugar que menos esperamos, an tenindolo de la mano.

durante el desarrollo de estas actividades el nio aprender que:
Debe fijarse por dnde camina.
Al jugar con otros nios debe moderar su fuerza.
Ciertos lugares y objetos son peligrosos.
El espacio por donde transita debe estar libre de obstculos.
Debe tomar ciertas medidas de seguridad durante sus juegos.
Que las normas se dan buscando su seguridad.
IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ESPERADO
Favorecer el bienestar de las nias y los nios, implica adems de promover la salud fsica, ayudarles a entender que existen situaciones en las que puede estar
en riesgo su integridad personal. Su curiosidad por explorar y conocer, y su vulnerabilidad a los ambientes adversos o poco seguros, son condiciones que deben
considerarse para propiciar que comprendan que actitudes y que medidas pueden adoptar para tomar precauciones y evitar accidentes en el hogar, la escuela y la
calle. De esta manera tambin aprendern a ser cautelosos (PEP 2011).

Al ser conscientes de los accidentes vividos dentro de la institucin en nuestra labor diaria o al escuchar los relatos de los estudiantes, nos conducen a pensar
como lo dijera Millet y Panchn, 2002. En el reciente informe sobre La infancia y las familias al inicio del siglo XXI. "Un nio est en riesgo social si pertenece a un
entorno que presenta factores de riesgo"; tema que inquieta a los integrantes del grupo cuando hacen una observacin dirigida de la planta fsica del colegio,
material que se usa dentro de las clases y la actitud que desarrollan los estudiantes en su interaccin social, coincidiendo con Daz(1999).

Gallardo y cols. (2000), dicen que "Partiendo del anlisis del currculo oficial de Educacin para la prevencin de accidentes en el mbito escolar debemos
atender a criterios y recomendaciones" (n.117).








OBSERVACIONES DE LA EDUCADORA











ALUMNA PRACTICANTE






EDUCADORA RESPONSABLE



DIRECTORA DEL JARDN DE NIOS

ESTRATEGIAS DE LA PRCTICA DOCENTE







C. MARA ELENA PREZ JIMNEZ MTRA. OLGA LIDIA BECERRA LPEZ MTRA. RAMONA VARGAS ARELLANO MTRA. LUCINA S. MRQUEZ VARGAS