CARTEL DIVERSIFICADO Y ARTICULADO DE CAPACIDADES Y

CONOCIMIENTOS DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA DEL PRIMER

GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Comprensin Espacio Temporal.
-Analiza las caractersticas de la ciencia
histrica y el conocimiento histrico.
-Representa e interpreta grficamente
los procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
Comprensin Espacio Temporal.
-Analiza la Distribucin Espacial, en
torno a los hechos y procesos de la
Historia personal, Familiar y su relacin
con la historia local, regional y del pas.
Juicio Critico:
-Argumenta criterios propios, en torno
a la importancia de la diversidad de
tradiciones y costumbres en nuestro
pas.
Comprensin Espacio Temporal.
-Interpreta causas y consecuencias de
los cambios y permanencias, suscitados
en el desarrollo de las primeras
sociedades, el proceso de la
hominizacin y la revolucin neoltica.
-Representa e interpreta grficamente
los procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
-Analiza las simultaneidades,
similitudes y diferencias de las
civilizaciones de oriente y occidente.
Comprensin espacio temporal.
-Localiza en el espacio y el tiempo las
principales caractersticas del
geosistema.
-Representa e interpreta
grficamente los procesos histricos,
geogrficos y econmicos.

Juicio Crtico.
-Formula puntos de vista en torno a los
hechos y procesos histricos ms
significativos, de su vida familiar, local,
regional, nacional y mundial.
Manejo de informacin.
Historia del Per en el contexto
mundial.
Historia.
-Historia e Historiografa. Fuentes de la
Historia. Representantes.
-Tiempo Cronolgico y Tiempo
Histrico. Hechos, Procesos y
coyunturas. Acontecimientos histricos.
Lneas de Tiempo. Estratigrafa como
estudio.
Historia personal, familiar y del
Per.
-Historia personal, familiar y su
relacin con la historia local, regional y
del pas. Mi historia Familiar.
Genealoga familiar.

-Vida cotidiana en la historia Peruana.
El hecho histrico social.

Primeras sociedades.
-Proceso de Hominizacin. Fsiles ms
importantes. Paleontologa.

-Revolucin Neoltica. Logros ms
importantes.

Culturas Antiguas de Oriente.
-Culturas del cercano y lejano oriente.
Casos ms significativos.

Espacio geogrfico, sociedad y
economa.
Calidad Ambiental.
-Geografa. Geosistema. Espacio
geogrfico.
-Representacin del espacio geogrfico.
Cartografa: instrumentos, tcnicas y
procedimientos de representacin de la
orientacin y localizacin geogrfica.

Calidad de Vida.
-Comunica informacin sobre las
migraciones y la organizacin y
funciones del espacio, la dinmica
poblacional y sus efectos
socioculturales.
-Analiza informacin relevante sobre
las potencialidades del relieve, la
geografa, los recursos, la sociedad y su
relacin con el desarrollo de los
recursos y las actividades productivas
locales y regionales.
-Poblaciones humanas locales y
regionales. Caractersticas tpicas.


-Migraciones. Causas y Consecuencias.
Impacto en el Per.

Desarrollo y economa.
-Recursos y actividades productivas
locales y regionales.


CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Juicio Critico:
-Argumenta criterios propios, en torno
a la importancia de la diversidad de
tradiciones y costumbres en nuestro
pas.
Comprensin espacio Temporal.
-Infiere explicaciones sobre el
desarrollo de la cultura peruana y su
relacin con los aportes culturales de
los pueblos originarios , nativos,
afrodescendientes y migrantes.
Juicio Critico:
-Argumenta criterios propios, en torno
a la importancia de la diversidad de
tradiciones y costumbres en nuestro
pas.
Comprensin Espacio Temporal.
-Representa e interpreta grficamente
los procesos histricos, geogrficos y
econmicos.
Comprensin espacio Temporal.
-Infiere explicaciones sobre el
desarrollo de la cultura peruana y su
relacin con los aportes culturales de
los pueblos originarios , nativos,
afrodescendientes y migrantes.
Comprensin Espacio Temporal.
-Interpreta causas y consecuencias de
los cambios y permanencias, suscitados
en el desarrollo de las primeras
sociedades, el proceso de la
hominizacin y la revolucin neoltica.
Manejo de informacin.
-Analiza informacin relevante sobre
las potencialidades del relieve, la
geografa, los recursos, la sociedad y su
relacin con el desarrollo de los
recursos y las actividades productivas
Historia del Per en el contexto
mundial.
Historia personal, familiar y del
Per.
-Patrimonio cultural en el Per.
Emblemas patrimoniales.

-Cultura peruana: pueblos originarios,
nativos, afrodescendientes y migrantes.
Aportes mas destacados en la Historia.

-La Historia del Per como patrimonio
nacional.

Desarrollo cultural en Amrica, la
amazonia y los andes hasta el siglo
XV.
-Poblamiento de Amrica. Panorama
histrico y teoras.


-Origen y formacin de la cultura
andina. Teoras y Evidencias



- Caral, Chavn y otras culturas del Per
antiguo. Caractersticas y logros
culturales.


Espacio Geogrfico, sociedad y
Economa.
Calidad ambiental.
-Per: relieve, geografa, recursos y
sociedad.

-Cuencas y gestin de riesgos. Manejo
locales y regionales.
Juicio Crtico.
Argumenta la importancia de la
implementacin de medias en la gestin
de riesgos y prevencin en caso de un
fenmeno o desastre.
Manejo de informacin.
-Analiza informacin relevante sobre
las potencialidades del relieve, la
geografa, los recursos, la sociedad y su
relacin con el desarrollo de los
recursos y las actividades productivas
locales y regionales.
Comprensin Espacio Temporal.
-Analiza la Distribucin Espacial, en
torno a los hechos y procesos de la
Historia personal, Familiar y su relacin
con la historia local, regional y del pas.
Juicio Crtico.
-Formula puntos de vista en torno a los
hechos y procesos histricos ms
significativos, de su vida familiar, local,
regional, nacional y mundial.
-Formula puntos de vista sobre el rol
econmico de las familias, las empresas
y el estado en el desarrollo del pas.

sustentable.

Calidad de Vida.
-Organizacin y funciones del espacio.
Espacio rural y Espacio urbano.


-Estructura poblacional. Diferencias
estadsticas.



-Dinmica poblacional y sus efectos
socioculturales.


Desarrollo y economa.
-Necesidades de la poblacin, ndice de
desarrollo humano.


CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Manejo de informacin.
-Identifica informacin sobre los
procesos histricos, geogrficos y
econmicos desde le desarrollo de las
primeras sociedades del Per y Amrica
hasta el siglo XV.
Comprensin Espacio-Temporal.
-Evala los cambios y permanencias en
el desarrollo cultural en Amrica, la
amazonia y los andes hasta el siglo XV.
Juicio Crtico.
-Argumenta criterios propios en torno
al rol que cumple la mujer en la vida
cotidiana segn el devenir de la
historia.
Manejo de Informacin.
-Evala las fuentes de informacin,
sobre el aporte cultural de las
civilizaciones antiguas de oriente y
occidente a la construccin de la
civilizacin actual.
-Analiza informacin relevante sobre
Desarrollo cultural en Amrica, la
amazonia y los andes hasta el siglo
XV.
-Sociedades Andinas hasta el segundo
intermedio. Casos ms significativos.

-Desarrollos Culturales en la amazonia
Peruana.: Chachapoyas.

Historia personal, familiar y del
Per.
-Rol de la mujer en la historia del Per.
Aportes mas destacados.


Civilizaciones clsicas de Occidente.
-Roma y Grecia. Otras civilizaciones:
China y la India

Espacio Geogrfico, sociedad y
economa.
Calidad ambiental.
las potencialidades del relieve, la
geografa, los recursos, la sociedad y su
relacin con el desarrollo de los
recursos y las actividades productivas
locales y regionales.
Juicio Crtico.
-Argumenta criterios propios, en torno
a la importancia de la diversidad de
tradiciones y costumbres en nuestro
pas.
Manejo de Informacin.
-Evala las fuentes de informacin,
sobre el aporte cultural de las
civilizaciones antiguas de oriente y
occidente a la construccin de la
civilizacin actual.
Juicio Crtico.
-Formula puntos de vista sobre el rol
econmico de las familias, las empresas
y el estado en el desarrollo del pas.

-Desarrollo sostenible y equilibrio
ecolgico.

Calidad de Vida.
-Tradiciones, costumbres y diversidad
en el mestizaje cultural.

Desarrollo y economa.
-Productores y consumidores.
-El sistema financiero. Rol y
Funcionamiento.
-Rol econmico de las familias, las
empresas y el Estado.






ACTITUD ANTE EL AREA





-Valora los logros alcanzados por los
peruanos en la historia del Per en el
contexto Mundial.
-Valora su pertenencia a una
comunidad local, regional y nacional.
- Promueve la defensa del patrimonio
local, regional y nacional.
-Valora la diversidad cultural existente
en su localidad, regin, pas y el mundo.
-Promueve la conservacin del
ambiente.
-Valora los aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su proceso
formativo
IC














































PROGRAMACION ANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL : N 05 S.J. L. / Agustino.
1.2. Institucin Educativa : N 151 MICAELA BASTIDAS
1.3. Director(a) : Quintn Lucio Ahuanlla Aranzamendi.
1.4. Nivel y Modalidad : Secundaria de Menores.
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado y seccin : 1 A B C D E F G H
1.7. rea curricular : H.G.E.
1.8. Horas semanales : 03 HORAS
1.9. Profesores(as) : EQUIPO DE DOCENTES DEL AREA DE CC.SS.


II. FUNDAMENTACIN DEL REA.

El rea de Historia, Geografa y Economa busca que los alumnos sean
capaces de desenvolverse en el espacio y el tiempo que les toca vivir,
sea interprete y participe de su realidad, y para ello promueve el
desarrollo de aprendizajes distintos de las ciencias sociales, los que
corresponde al Primer grado de Secundaria en forma diversificada a su
nivel de desarrollo y su inters por el proceso histrico, adems
buscando que desarrolle valores y afirme su identidad en el contexto
pluricultural del Per y del mundo.

III. TEMA TRANSVERSAL.

1. Educacin en valores, formacin tica.
2. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL.
Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible
de los recursos.

V.COMPETENCIAS.

ORGANIZADORES/
DOMINIOS
COMPETENCIAS
Manejo de
informacin
Maneja informacin relevante sobre procesos histricos,
geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, desde las
primeras sociedades hasta el siglo XVI, comunicndola, en
ejercicio de su libertad y autonoma.
Comprensin espacio
temporal
Comprende categoras temporales y de representacin espacial,
sobre los procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per,
Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo
XVI, apreciando la diversidad natural y sociocultural, tomando
conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Juicio critico Formula puntos de vista personales y posiciones ticas sobre
procesos histricos, geogrficos y econmicos del Per, Amrica y
el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y
preservacin del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad
social y cultural del Per.


V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.
TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA. COMPORTAMIENTO

Educacin para la
gestin de riesgos y
la conciencia
ambiental.

Respeto.
Justicia.

Valora la diversidad cultural
existente en su localidad,
regin, pas y el mundo.
Promueve la conservacin
del ambiente.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su proceso
formativo

Asiste puntual a
clase.
Cumple con sus
tareas que se le
asigna.
colabora con el
orden y la limpieza
en clases. Educacin en
valores y formacin
tica.
Responsabilidad
Respeto
Identidad.

VI. CALENDARIZACIN.

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.
TRIMESTRE INICIO TERMINO
N de
Semanas
N de Das
N de Horas
I
II
III
VACACIONES DE MEDIO AO

TITULO DE LA UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

TIEMPO
CRONOGRAMA

I

II

III
01.Conociendo nuestra historia en el
tiempo
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
02. Proyecto de aprendizaje: Conociendo
las propiedades de las plantas medicinales
y nutritivas de los antiguos peruanos
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
X
03. Nuestra cultura peruana y sus logros
histricos.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
04. Las Sociedades avanzan con la cultura
y la geografa.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
05. La cultura peruana y el dominio del
medio geogrfico.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
06. Modulo de aprendizaje : Las culturas
peruanas y sus logros culturales
MODULO DE
APRENDIZAJE.
X
07. El aporte cultural de los pueblos es la
suma de su grandeza humana en el
tiempo.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
8. Las civilizaciones clsicas y el desarrollo
sostenible.
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
X
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
METODOS TCNICAS O DINMICAS GRUPALES
LGICOS ACTIVOS
Anlisis
Sntesis
Inductivo
Deductivo
Exposicin
Demostracin
Interpretacin de lectura.
Graficacin
Descubrimiento.
Dialctica-Argumentacin
Visitas de estudio
ABP
Rompecabezas
Lluvia de ideas
Taller de elaboracin
de materiales.
Organizadores del
conocimiento.
Red semntica
UVE heurstica
Proyectos
Juegos de roles
Sopa de letras
Crucigramas
IX. MEDIOS Y MATERIALES
Se utilizarn diversos recursos educativos, que contribuyan al inters y motivacin
permanente en los estudiantes:
MEDIOS MATERIALES
Internet
TV y
VHS
Lminas
y
Textos
especializados
Enciclopedias
Textos Escolares
Maquetas
Trpticos
Peridicos
Revistas
Separatas
Fichas de trabajo.
Material didctico.
X. ORIENTACIONES DE EVALUACIN.
La evaluacin es permanente, integral, continua, reguladora, orientadora, democrtica
y compartida.
El rea cuenta con tres dominios que sern evaluados cada uno de ellos con
diferentes instrumentos elaborados previa planificacin por el docente, el mismo que
ser entrega al estudiante al iniciar las clase en forma trimestral.
Las Tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:
EVALUACION TECNICAS
INSTRUMENTOS
DE PROCESO O
FORMATIVA
OBSERVACIN
Fichas de
Observacin.
Registro
Diario de clases.
Listas de cotejo
anecdtico.
ANLISIS DE TAREAS
Tareas domiciliarias.
Organizadores del
conocimiento.
Ejercicios de aplicacin.
PARTICIPATIVAS
Fichas de
autoevaluacin,
coevaluacin y
heteroevaluacin.
Fichas de
metacognicin.
SUMATIVA
CUESTIONARIO DE
PRUEBAS
Practicas Calificadas

Pruebas de escrita-
Pruebas orales.
XI. BIBLIOGRAFA.
PARA EL ALUMNO PARA EL DOCENTE

LIBRO DE CONSULTA DE
HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMIA.
MANUAL DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA.
MONTAO PSIFIL, C. GEOGRAFA GENERAL.
SALVAT EDITORES. HISTORIA UNIVERSAL
EL COMERCIO HISTORIA DEL PERU PREHISPANICO





.................................................
VB CLETO ROCA TAPIA CORNEJO MORENO, MATEO
Subdirector de Form. General. Docente
Responsable.

















SITUACIONES DE APRENDIZAJE DE LA PRIMERA UNIDAD

1. Discrimina las diferentes conceptualizaciones sobre la historia a travs del
tiempo.
2. Interpreta la visin histrica de las escuelas historiogrficas.
3. Representa en una lnea de tiempo hechos ms importantes de la H.P y de
la H.U.
4. Describe lo que es tiempo cronolgico y tiempo histrico.
5. Enjuicia la utilidad de las tcnicas estratigrficas para develar el pasado
histrico.
6. Secuencia en una lnea de tiempo los fsiles del hombre por su antigedad.
7. Discrimina los logros culturales ms importantes del hombre durante la
revolucin paleoltica y neoltica.
8. Evala las causas y consecuencias de las migraciones en el Per.
9. Argumenta sobre el impacto social y econmico de las migraciones en el
Per.
10. Comprueba a travs de un organizador visual las diferencias en los
patrones sociales y econmicos en la vida cotidiana de la Historia peruana.
11. Resalta aspectos importantes del hecho histrico social. (Tradiciones).




















UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

CONOCIENDO NUESTRA HISTORIA EN EL TIEMPO

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1. Institucin Educativa: N 151 MICAELA BASTIDAS
1.2. Nivel y Modalidad : Secundaria.
1.3. rea curricular : H.G.E.
1.4. Grado y seccin : 1 A B C D E F G H
1.5. Horas semanales : 03 Horas
1.6. Duracin de la unidad: 18 horas. Del 10/03 al 05 /07
1.7. Docentes : CORNEJO MORENO, MATEO


II. TEMA TRANSVERSAL:

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental.

III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
La presente unidad tiene como propsito que los estudiantes del primer grado
analicen, interpreten, reflexionen y valoren lo que significa histricamente el origen y
desarrollo de la nacin peruana en el tiempo y su proyecto histrico, as como los
cambios y contradicciones histricas que se han dado en el trascurso de la vida desde
las primeras culturas del oriente y las americanas y que han sido la base de la cultura
peruana en el tiempo, con esta unidad se pretende reforzar los componentes
curriculares de manejo de informacin, comprensin espacio temporal y juicio critico.

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL.

Se relaciona armnicamente con la naturaleza y promueven el manejo sostenible de
los recursos.


V. VALORES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.

TEMAS
TRANSVERSALES
VALORES ACTITUD ANTE EL AREA. COMPORTAMIENTO

Educacin para la
gestin de riesgos
y conciencia
ambiental.
Respeto


Promueve la
conservacin del
ambiente.
Asiste puntual a clase.
Cumple con sus tareas.


IV. RECURSOS Y MATERIALES.





RECURSOS Y MATERIALES
Aula de clases.
Sala de
innovacin.
Campo.
Internet.
Fichas de
aplicacin.
Diario de clases.
Textos del MED
Papelotes.
Plumones.
Pizarra.
Tizas de colores.
Multimedia
Separatas.
Videos.
Enciclopedias

V. ORGANIZACIN DE LA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE.
Organizador/
Dominio.
Capacidades Aprendizajes
Esperados
Conocimientos Actividades Tiempo
Comprensin
espacio temporal



1. Analiza las
caractersticas de la
ciencia histrica y el
conocimiento
histrico.
2. Representa e
interpreta
grficamente los
procesos histricos,
geogrficos y
econmicos.
3. Interpreta causas
y consecuencias del
os cambios y
1. Discrimina las
diferentes
conceptualizaciones
sobre la historia a
travs del tiempo.
2. Interpreta la visin
histrica de las
escuelas
historiogrficas.
3. Representa en una
lnea de tiempo
hechos ms
importantes de la H.P
y de la H.U.
-Historia e
Historiografa. Fuentes
de la Historia.
Representantes ms
destacados y escuelas
histricas.

-Tiempo cronolgico y
tiempo histrico.
Hechos, Procesos y
coyunturas.
Acontecimientos
histricos. Lneas de
Tiempo. Estratigrafa

-ANALISIS DE
LECTURA Y
ANALISIS DE
IMGENES.



-EJECUCION DE
LINEAS DE
TIEMPO Y
TRABAJO
PRACTICO


CONTROL DE



18
HORAS
permanencias,
suscitados en el
desarrollo de las
primeras
sociedades, el
proceso de
hominizacin y la
revolucin neoltica.

4. Describe lo que es
tiempo cronolgico y
tiempo histrico.
5. Enjuicia la utilidad
de las tcnicas
estratigrficas para
develar el pasado
histrico.
6. Secuencia en una
lnea de tiempo los
fsiles del hombre
por su antigedad.
7. Discrimina los
logros culturales ms
importantes del
hombre durante la
revolucin paleoltica
y neoltica.
como estudio.

-Proceso de
hominizacin. Fsiles
ms importantes.
Paleontologa.

-La Revolucin
paleoltica y neoltica y
sus logros.
LECTURA Y
EJECUCION DE
LINEAS DE
TIEMPO.



PRUEBA DE
ENSAYO Y
CUADRO DE
DIFERENCIAS
Manejo de
informacin
4. Comunica
informacin sobre
las migraciones y la
organizacin y
funciones del
espacio, la
dinmica
poblacional y sus
efectos
socioculturales.
8. Evala las causas
y consecuencias de
las migraciones en el
Per.
9. Argumenta sobre
el impacto social y
econmico de las
migraciones en el
Per.

-Las Migraciones.
Causas y
consecuencias.
El impacto social y
econmico de las
migraciones en el Per
ANALISIS
TEXTUAL Y
TRABAJO DE
GRUPOS.



9
HORAS
Juicio critico 5. Argumenta
criterios propios, en
torno a la
importancia de la
diversidad de
tradiciones y
costumbres en
nuestro pas.
10. Comprueba a
travs de un
organizador visual las
diferencias en los
patrones sociales y
econmicos en la
vida cotidiana de la
Historia peruana.
11. Resalta aspectos
importantes del
hecho histrico
social. (Tradiciones).
-la vida cotidiana en la
Historia Peruana. El
hecho histrico social
en la Historia Peruana
(tradiciones)
ANALISIS DE
IMGENES.
EXPOSICION.
CUADRO DE
DIFERENCIAS

9
HORAS
VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
METODOS TCNICAS O DINMICAS GRUPALES
LGICOS ACTIVOS
Inductivo/ Deductivo. Dialectico Lluvia de ideas.
VIII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN.
DOMINIOS DEL AREA Qu voy a evaluar? Con que instrumento?
Comprensin espacio
temporal

Diario de clases.
Organizadores del conocimiento.
Prueba escrita.
Rubrica.
Ficha de produccin.
Matriz.
Manejo de informacin Guas de Laboratorio.
Exposiciones.
Prueba escrita.
Ficha de produccin.
Rubrica.
Matriz.
Juicio critico Actitudes y comportamientos ante
el rea.
Ficha de observacin.

VI.- MATRIZ DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
6.1.- Matriz formativa.

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES TECNICAS/
INSTRUMENTOS
Comprensin
1. Analiza las -Diferencia los conceptos de
RUBRICA
espacio
temporal
caractersticas de la
ciencia histrica y el
conocimiento histrico.
2. Representa e
interpreta grficamente
los procesos histricos,
geogrficos y
econmicos.
3. Interpreta causas y
consecuencias de los
cambios y
permanencias,
suscitados en el
desarrollo de las
primeras sociedades, el
proceso de
hominizacin y la
revolucin neoltica.


historia e historiografa.
-Identifica a los representantes de
las escuelas histricas.
-Resalta en una lnea de tiempo
cronolgico y de tiempo histrico
hechos ms importantes del
pasado.
-Explica lo que es tiempo
cronolgico y tiempo histrico.
-Valora la tcnica estratigrfica
como ayuda de interpretacin del
pasado histrico.
-Ordena los fsiles ms
importantes del hombre por su
antigedad.
-Diferencia los logros de la
revolucin y neoltica a travs de
un cuadro de diferencias.

FICHA DE
PRODUCCION
LISTA DE
COTEJO
Manejo de
informacin

4. Comunica
informacin sobre las
migraciones y la
organizacin y
funciones del espacio,
la dinmica poblacional
y sus efectos
socioculturales.
-Opina sobre las causas y
consecuencias de las migraciones
en el Per.
-Determina el impacto econmico y
social de las migraciones en el
Per.

RUBRICA
FICHA DE
ACTIVIDADES
LISTA DE
COTEJO

Juicio critico
5. Argumenta criterios
propios, en torno a la
importancia de la
diversidad de
tradiciones y
costumbres en nuestro
pas.
-Compara patrones sociales y
econmicos de la vida cotidiana en
la historia peruana. (Costumbres).
-Analiza lo que es le hecho
histrico social (tradiciones).

RUBRICA
FICHA DE
GRAFICOS
LISTA DE
COTEJO


6.2. Matriz Sumativa.
DOMINIO CAPACIDADES INDICADORES % ITEM PTJ INSTRUMENTO

Comprensin
espacio
temporal

1. Analiza las
caractersticas de
la ciencia
histrica y el
conocimiento
histrico.
2. Representa e
interpreta
grficamente los
procesos
histricos,
geogrficos y
econmicos.
-Diferencia los
conceptos de
historia e
historiografa.
-Identifica a los
representantes de
las escuelas
histricas.
-Resalta en una
lnea de tiempo
cronolgico y de
tiempo histrico
hechos ms
importantes del
pasado.
-Explica lo que es
tiempo cronolgico
y tiempo histrico.
30


20



20





30
3


2



2





3
6


4



4





6
RUBRICA
FICHA DE
PRODUCCION
LISTA DE
COTEJO
TOTAL 100 10 20
Comprensin
espacio
temporal
3. Interpreta
causas y
consecuencias de
los cambios y
permanencias,
suscitados en el
desarrollo de las
-Valora la tcnica
estratigrfica como
ayuda de
interpretacin del
pasado histrico.
-Ordena los fsiles
ms importantes del

30



40

3



4

6



8
RUBRICA
FICHA DE
PRODUCCION
LISTA DE
COTEJO
primeras
sociedades, el
proceso de
hominizacin y la
revolucin
neoltica.
hombre por su
antigedad.
-Diferencia los
logros de la
revolucin y
neoltica a travs de
un cuadro de
diferencias.





30





3





6
TOTAL 100 10 20

Manejo de
informacin
4. Comunica
informacin sobre
las migraciones y
la organizacin y
funciones del
espacio, la
dinmica
poblacional y sus
efectos
socioculturales.
-Opina sobre las
causas y
consecuencias de
las migraciones en
el Per.
-Determina el
impacto econmico
y social de las
migraciones en el
Per.
50





50
5





5
10





10
RUBRICA
FICHA DE
PRODUCCION
LISTA DE
COTEJO
TOTAL 100 10 20

Juicio critico
5. Argumenta
criterios propios,
en torno a la
importancia de la
diversidad de
tradiciones y
costumbres en
nuestro pas.
-Compara patrones
sociales y
econmicos de la
vida cotidiana en la
historia peruana.
(Costumbres).
-Analiza lo que es le
hecho histrico
social (tradiciones).
50





50
5





5
10





10
RUBRICA
FICHA DE
PRODUCCION
LISTA DE
COTEJO
TOTAL 100 10 20
Actitud ante el rea -Promueve la conservacin del medio
ambiente
FICHA DE
OBSERVACION





..
SUB-DIRECTOR DOCENTE