TRILCE

15
Captulo
ESCUELAS PSICOLGICAS
2
La aplicacin del m todo experim ental y la rigurosidad cientfica exigida dentro del paradigm a propuesto por la
fsica clsica, dieron a los prim eros trabajos de los fisilogos, m dicos, bilogos, en el cam po de la Psicologa un carcter
innovador en el pensam iento de la poca con respecto a los procesos psicolgicos y su interpretacin, dando origen a
diversas escuelas y corrientes psicolgicas.
* Se inicia la etapa cientfica de la psicologa el ao de 1879 con la fundacin del prim er laboratorio experim ental
de Psicologa, en la ciudad alem ana de Leipzig (U niversidad de Leipzig) por Wilhem Wundt quien recurre al
m todo cientfico para la investigacin de los fenm enos psquicos.
* D esde fines del siglo XIX, la Psicologa entr en una etapa de gran originalidad creadora, pero tam bin de divisin,
de tensiones y dogm atism os, lo cual dio lugar a la aparicin de diversas escuelas, que son las siguientes :
1. ESTRUCTURALISMO
Su fundador fue Wilhem Wundt (1832 - 1920). Sostiene que la labor del psiclogo es descubrir la naturaleza de las
experiencias conscientes elem entales y sus m utuas relaciones ("Fundam entos de Psicologa Fisiolgica"). D esarrollo el
m todo de la introspeccin analtica para el logro de estos objetivos.
WI LHEM WUNDT
(1832 - 1920)
W ilhem W undt cre el prim er laboratorio cientfico de Psicologa en 1879, y es a partir de este m om ento cuando
aparece la Psicologa Cientfica, antes la psicologa no se consideraba m s que una ram a de la filosofa. W undt fue
profesor de m edicina y fisiologa hum ana de la U niversidad alem ana de Leipzig, y le interesaba conocer tanto los
problem as fisiolgicos com o los filosficos que form an la base de la Psicologa.
Filsofo, fisilogo y psiclogo, fue el fundador del Estructuralism o. En este laboratorio, estudia las sensaciones a un
nivel m uy elem ental,, com o el calor y el fro. Escribi el libro Fundamentos de la Psicologa Fisiolgica uno de los libros
m s citados dentro de la Psicologa. Para W undt hay dos aspectos esenciales en el com portam iento: lo objetivo (lo que
vem os y sentim os) y lo subjetivo (cm o captam os aquello que estam os percibiendo).
* W undt opinaba que la m ente y el cuerpo eran elem entos paralelos pero no interactuantes, es decir que los procesos
m entales no dependen del cuerpo y, por tanto se les poda estudiar aisladam ente.
* O tro representante fue Edward B. Titchener (1867 - 1927); sostiene que la consciencia es la sum a total de las
experiencias de una persona, tal com o se presentan en un m om ento dado, desde su nacim iento hasta su m uerte;
"las ideas los sentim ientos, los im pulsos, etc.., experim entados por m i durante m i vida, constituyen m i m ente".
Rechaz el valor de la Psicologa Aplicada.
* Se considera a W ilhem W undt el fundador del Estructuralism o por haber creado el prim er sistem a psicolgico. El
discpulo que desarroll y difundi las ideas de W undt fue Edw ard Titchener.
Psicologa
16
* El estructuralism o tiene com o finalidad estudiar la consciencia hum ana com o una estructura, la cual esta conform a-
da por elem entos indivisibles com o:
- Sensaciones : que resultan de form a directa de la estim ulacin externa.
- Imgenes : que tom a elem entos sensoriales, pero para producir representaciones m entales.
- Sentimientos : que son los com ponentes afectivos de la experiencia.
W undt recibi la influencia de John Locke y del em pirism o ingls en general.
C rea que el propsito prim ordial de la psicologa era estudiar el m odo en que las asociaciones de sensaciones e ideas
sim ples dan origen a las ideas com plejas. Y para este estudio, entenda que la herram ienta adecuada era la introspeccin,
proceso que requiere del sujeto (entrenado a tal efecto) observar lo que ocurre en su propia consciencia y dar cuenta
de esos descubrim ientos.
El estructuralism o goz de gran prestigio durante casi treinta aos; no obstante, a la larga fue atacado desde m ltiples
ngulos, y para la poca en que W undt era un anciano, se le consideraba ya caduco com o escuela psicolgica.
2. EL FUNCIONALISMO
- Fue fundado por el filsofo y psiclogo norteam ericano W illiam Jam es y continuado por John D ew ey.
- El contexto histrico en el que esta corriente aparece est m arcado por el progreso industrial, que im puls
el inters de los psiclogos a la actividad productiva.
- El am biente acadm ico estaba influenciado bsicam ente por las ideas de D arw in acerca de la seleccin
natural.
- Tena com o finalidad estudiar los procesos psquicos y la m anera com o estos procesos funcionaban perm itiendo
a la persona sobrevivir y adaptarse a su m edio am biente.
- Adm ite la utilizacin de todo procedim iento cientfico, siem pre y cuando tenga utilidad prctica.
- Se defiende la psicologa aplicada a los problem as de la vida real, en contraposicin a la psicologa experim ental,
tpica de laboratorio.
3. REFLEXOLOGA
- Tiene com o antecedentes los trabajos de Sechenov y Bechterev que sealaron que la Psicologa deba tener una
base en la Fisiologa para que alcance el status cientfico.
- Fue Ivn Pavlov el que consolid esta escuela y con m otivo de un trabajo que se hallaba realizando con perros,
sobre, la digestin, lleg a la form ulacin de una teora sobre el condicionam iento de los reflejos.
- A la Reflexologa le interesa la actividad nerviosa superior (sistem a nervioso central) Seal que la actividad
nerviosa superior perm ite relacionar al organism o con el m edio circundante y m antener su equilibrio a travs de las
cam biantes condiciones externas.
- El m todo principal que utiliz Pavlov fue el experim ental, el cual le perm iti una m ayor objetividad en sus
investigaciones.
4. LA GESTALT
- Escuela desarrollada en Alem ania cuyos representantes son:
- M ax W ertheim er (1880 - 1943)
- W olfgang Kohler (1887 - 1967)
- Kurt Koffka y Kurt Lew in
El objeto de esta escuela es estudiar la consciencia pero sin fragm entarla ("el todo es algo distinto a la sum a de las
partes"). Abordaron el estudio de la Percepcin y el Aprendizaje.
- La inseguridad personal de ellos durante el nazism o los oblig a em igrar a los EE.U U . lugar en donde se desarroll,
la m ayora de sus investigaciones.
Los G estlticos, lanzaron la idea de que no son los elem entos individuales de la m ente las que son im portantes
(com o m antenan los estructuralistas), sino la "G estalt", la form a o configuracin que estos elem entos conform an:
Al contrario de las C onductistas, los G estlticos reconocan la im portancia de la consciencia.
- C onsideran que la Psicologa debe estudiar la experiencia inm ediata total.
- Para sus estudios, utilizan los m todos introspectivos y experim entales. Estos principios se obtienen creando
condiciones de laboratorio en donde a un sujeto se le pide que observe una lm ina, por ejem plo, y que enuncie
qu es lo que representa m entalm ente.
- H an aportado especialm ente en el cam po de la percepcin, elaborando leyes perceptuales, com o las denom ina-
das:
* La ilusin del m ovim iento o "fenm eno phi".
* Figura y fondo.
TRILCE
17
* C onstancia perceptual.
* Leyes de agrupacin.
5. EL CONDUCTISMO
- Fundada por el psiclogo norteam ericano John W atson. Tam bin conocida com o Behaviorism o.
- La Psicologa conductista se desarroll a partir de los estudios del com portam iento anim al y de la reflexologa.
- El conductism o tiene com o caracterstica esencial su frontal oposicin a la psicologa de la consciencia en general
y a la de la introspeccin en particular. Para los conductistas, la consciencia es un concepto abstracto y m etafsico.
- Su propuesta es rom per con el pasado y construir una nueva ciencia basada en la conducta.
- W atson considera que la conducta es aprendida y que el am biente es el agente causal del com portam iento. Los
psiclogos deben estudiar eventos am bientales (estm ulos) y conductas observables (respuestas). La introspeccin
debe sustituirse por m todos objetivos (experim ental, observacin).
J OHN WATSON
(1878 - 1958)
Los conductistas pensaban que no vala la pena intentar im aginarse lo que la gente ve o siente (com o lo hacan los
Estructuralistas) y cm o piensan y por qu (cm o hacan los Funcionalistas), sino lo im portante es la descripcin
objetiva de los actos acciones del individuo.
W atson decidi hacer de la Psicologa una ciencia "respetable", para lograrlo, insista, los psiclogos deban usar
m todos objetivos y estudiar slo la conducta observable.
PREMISAS DE LOS CONDUCTISTAS
1. Los Psiclogos deben estudiar eventos am bientales (estm ulos) y conductas observables (respuestas).
2. La introspeccin debe sustituirse por m todos objetivos (experim ental, observacin).
3. La conducta de los anim ales debe estudiarse junto con la de los hum anos porque los organism os m s sim ples son
m s fciles de investigar y com prender que los m s com plejos.
4. Los Psiclogos deben plantearse m etas cientficas : descripcin, explicacin, prediccin y control. Tam bin deben
em prender tareas prcticas com o asesorar padres, legisladores, educadores y gente de negocios.
5. Sus principales aportes son en la psicologa educativa a travs de la enseanza, tecnologa educativa, problem as de
aprendizaje y en la psicologa clnica su terapia se ha aplicado al tratam iento de fobias, adicciones, etc.
Psicologa
18
6. PSICOANLISIS
Es una escuela que se orienta tanto hacia la teora com o a la prctica. Por un lado estudia el inconsciente, descubriendo
los m ecanism os que expliquen la personalidad y los trastornos com o las neurosis; y por otro lado, la Psicoterapia.
Adem s de tener una visin filosfica del hom bre y de la vida. Su fundador fue el psiquiatra austraco Sigmund Freud
(1856 - 1939). D esarroll nuevos trm inos psicolgicos com o el inconsciente, la libido, el C om plejo de Edipo,
estudiando la personalidad tanto norm al com o anorm al, recayendo su inters en la aplicacin inm ediata de una nueva
m anera de tratar a individuos que m anifestaban un com portam iento anorm al.
Freud crea que poderosos im pulsos biolgicos e instintivos que residan en el inconsciente, principalm ente de naturaleza
sexual, influan en el com portam iento hum ano. U tiliz el m todo clnico.
SIGMUND FREUD
(1856 - 1939)
PREMISAS DE FREUD
a) Los Psiclogos deben estudiar las leyes y determ inantes de la personalidad (norm al y anorm al) y atender los
trastornos m entales.
b) El inconsciente es un aspecto im portante de la personalidad. H acer consciente lo inconsciente es una terapia crucial
para los transtornos neurticos.
c) La m ejor form a de estudiar la personalidad es en un contexto de relacin intim a y duradera entre paciente y
terapeuta. C onform e los pacientes inform an lo que traen en m ente, el terapeuta analiza e interpreta el m aterial y
estudia la conducta m inuciosam ente.
TRILCE
19
P R C T I C A
01. S istem a terico que rechaza la tendencia
consciencialista y el uso del m todo introspectivo
a) Funcionalism o b) B ehaviorism o
c) Psicoanlisis d) Estructuralism o
e) Reflexologa
02. Indicar la relacin correcta:
a) Funcionalism o - Freud
b) Reflexologa - Khler
c) C onductism o - W undt
d) Funcionalism o - W atson
e) Estructuralism o - Titchener
03. Es la prim era Escuela Psicolgica N orteam ericana.
a) C onductism o
b) Estructuralism o
c) Funcionalism o
d) Psicoanlisis
e) G estalt
04. Q u m todo uso el conductism o de W atson?
a) Experim entacin
b) Introspeccin
c) O bservacin
d) Asociacin libre
e) a y c
05. C ul es el objeto de estudio del Psicoanlisis?
a) El com plejo de Edipo
b) El inconsciente
c) La conducta observable
d) Los sentim ientos
e) Los sueos
06. Se le consider el "arquelogo de la m ente hum ana"
o el explorador del m undo interno.
a) W atson b) Skinner
c) W undt d) Pavlov
e) Freud
07. Escuela psicolgica que se interes en descom poner
la m ente hum ana en elem entos :
a) B ehaviorstica
b) Psicoanlisis
c) G estltica
d) Estructuralista
e) Funcionalism o
08. Lo correcto sobre el inicio de la ciencia psicolgica es:
a) Alem ania - 1879.
b) EE. U U . - 1920.
c) Alem ania - 1856
d) Francia - 1800.
e) Espaa - 1900
09. El principal representante de la Escuela G estalt es:
a) W undt
b) Pavlov
c) W ertheim er
d) Titchener
e) Jam es
10. S urgi com o una reaccin al estructuralism o,
planteando que la Psicologa debe interesarse m s en
la utilidad, funcin, sentido o fin del com portam iento:
a) C onductism o
b) Psicoanlisis
c) G estalt
d) Funcionalism o
e) R eflexologa
11. N os habl del inconsciente, los m ecanism os de
defensa, el desarrollo psicosexual, entre otros aspectos
de la personalidad.
a) W atson
b) Freud
c) W undt
d) Pavlov
e) W ertheim er
12. Son escuelas psicolgicas norteam e-ricanas:
a) Behaviorism o - reflexologa.
b) Estructuralism o - funcionalism o.
c) Funcionalism o - conductism o.
d) Psicoanlisis - G estalt.
e) C onductism o - Behaviorism o.
13. Es considerado "El Padre de la Psicologa C ientfica:
a) Freud
b) Pavlov
c) W atson
d) A ristteles
e) W undt
14. Fue un psiclogo funcionalista:
a) Pavlov
b) From m
c) Jam es
d) B erne
e) M aslow
15. M enciona que el am biente es el agente causal del
com portam iento:
a) R ogers
b) G ardner
c) W atson
d) Freud
e) Pavlov
16. Escuela psicolgica que logr sistem atizar un conjunto
de principios perceptuales:
a) N eobehaviorism o.
b) H um anism o.
c) G estltica.
d) Psicoanlisis.
e) C ognitivism o
17. Los principios de la percepcin fueron descubiertos
por un grupo de psiclogos alem anes, que form aron
una corriente psicolgica denom inada:
a) R eflexologa
b) G estalt
c) Psicoanalista
d) Funcionalista
e) Estructuralism o
Psicologa
20
18. U na escuela psicolgica plante que para conocer la
consciencia es necesario hacer un control de las
variables, preguntarle al sujeto cm o se representa los
estm ulos que se les ha presentado. Esta escuela sera
el:
a) C onductism o
b) G estaltism o
c) Estructuralism o
d) Psicoanlisis
e) Funcionalism o
19. D esarroll nuevos trm inos psicolgicos com o el
inconsciente, la libido, el C om plejo de E dipo,
estudiando la personalidad tanto norm al com o
anorm al:
a) G estalt
b) B ehaviorism o
c) Funcionalism o
d) Psicoanlisis
e) R eflexologa
20. E scuela psicolgica que sostiene com o causa del
com portam iento a los estm ulos del am biente.
a) R eflexologa
b) G estalt
c) Psicoanlisis
d) C onductism o
e) Estructuralism o
21. Seale lo correcto con respecto al perodo de la
psicologa cientfica .
a) Los trabajos de W undt sobre sensaciones y
percepciones.
b) Tuvo notable influencia de los estudios fisiolgi-
cos anteriores.
c) Surge y se convierte en ciencia de laboratorio.
d) El consciencialism o fue la prim era tendencia que
dio paso a la conversin de la Psicologa en ciencia.
e) Todas las anteriores.
22. Escuela que recibe influencia del D arw inism o y aplica
su psicologa hacia una adaptacin funcional del
hom bre:
a) Psicoanlisis
b) G estalt
c) R eflexologa
d) Funcionalism o
e) Estructuralism o
23. Escuela Psicolgica que considera el com portam iento
com o aquel fenm eno que puede explicarse en base
a la accin de los factores am bientales.
a) C onductism o
b) Funcionalism o
c) Psicoanlisis
d) R eflexologa
e) Estructuralism o
24. La palabra alem ana G estalt se puede traducir com o:
a) form a
b) organizacin
c) configuracin
d) a y b
e) a, b y c
25. Q u Escuela Psicolgica surge com o una reaccin
al Estructuralism o y plantea que la psicologa debe
m ostrar inters por explicar com o se consigue el
proceso de adaptacin al m edio?
a) Funcionalism o
b) C onductism o
c) Psicoanlisis
d) R eflexologa
e) B ehaviorism o
26. Q u escuela psicolgica plante el enunciado donde
rechaza la consciencia com o objeto de estudio porque
no puede observarse directam ente?
a) G estalt
b) Psicoanlisis
c) C onductism o
d) R eflexologa
e) Funcionalism o
27. D eterm ine el elem ento ajeno en la teora del
Psicoanlisis de Freud.
a) Sueo.
b) C om plejo de Edipo.
c) Lapsus.
d) M todo catrtico.
e) Psicologa com parada.
28. Seale la caracterstica del Psicoanlisis:
a) Fundam enta que toda conducta es condicionada.
b) Propugna que el m todo vlido es la introspec-
cin.
c) Investiga el proceso no consciente sustentado en lo
sexual.
d) Enfatizan otras condicionantes no sexuales en la
form acin de la personalidad.
e) Es la nica teora vlida que explica el desarrollo y
form acin de la personalidad.
29. Escuela Psicolgica que plantea que las experiencias
infantiles son determ inantes en la form acin de la
personalidad.
a) C ognitivism o.
b) Psicoanlisis.
c) H um anism o.
d) G estalt.
e) R eflexologa.
30. U n aporte del ......... es haber dado inicio a la Psicologa
Aplicada:
a) Estructuralism o.
b) Funcionalism o.
c) R eflexologa.
d) B ehaviorism o.
e) Psicoanlisis.
31. D espus de W atson, es uno de los principales
exponentes del conductism o.
a) Jung
b) Titchener
c) Koffka
d) Pavlov
e) Skinner
TRILCE
21
32. La Psicologa debe estudiar aquello que es observable
y m edible, dejando de lado el subjetivism o de la
conciencia. Es una tesis a favor del:
a) Psicoanlisis
b) Funcionalism o
c) Estructuralism o
d) C onductism o
e) G estalt
33. La actividad consciente tiene la utilidad de perm itir
nuestra ............., segn el Funcionalism o.
a) C onducta
b) Estructura
d) G estalt
e) Actividad nerviosa superior
e) A daptacin
34. La exigencia de objetividad en cuanto al objeto de
estudio de la Psicologa, fue realizada por:
a) El estructuralism o de W undt.
b) El funcionalism o de Jam es.
c) La G estalt.
d) La Reflexologa.
e) El conductism o.
35. C orriente que se opone a que la Psicologa estudie la
conciencia por considerarla una entidad subjetiva.
a) Estructuralism o.
b) Funcionalism o.
c) Psicoanlisis.
d) G estalt.
e) C onductism o.
36. C onsideran que la base de la Psicologa debe estar en
la fisiologa:
a) Psicoanlisis
b) Estructuralism o
c) G estalt
d) C onductism o
e) R eflexologa
37. El Padre Tradicional en Psicologa fue ........ y el Padre
de la Psicologa Experim ental es .................
a) W undt - W atson
b) Scrates - W atson
c) W undt - Freud
d) Aristteles - W undt
e) Freud - W undt
38. C onsider que la Psicologa deba estudiar la influencia
del inconsciente en la personalidad:
a) D arw in
b) Jam es
c) W atson
d) W undt
e) Freud
39. C reador del condicionam iento clsico:
a) W undt
b) W atson
c) Kholer
d) Pavlov
e) Titchener
40. Estudi y explic el nivel profundo de nuestra m ente:
a) W ertheim er
b) Koffka
c) Kohler
d) W undt
e) Freud
41. Titchener llev el (la) .......... a ...........
a) Funcionalism o - Alem ania
b) R eflexologa - Rusia
c) C onductism o - EE.U U
d) Psicoanlisis - Alem ania
e) Estructuralism o - EE.U U
42. N o es un aporte del Psicoanlisis
a) Plantea una teora de desarrollo psicosexual.
b) Es una terapia dirigida a solucionar problem as de
personalidad
c) Form ul la especialidad de la Psicologa escolar
d) Explic el uso de los m ecanism os de defensa.
e) Propone una teora de la personalidad .
43. Relacionar:
A Estructuralism o I. Sechenov
B Funcionalism o II. W atson
C Psicoanlisis III. W undt
D R eflexologa IV. D ew ey
E B ehaviorism o V. Freud
a) AI - BIV - C III- D II- EV
b) AII - BV- C I - D IV - EIII
c) AIII - BIV- C II- D I - EV
d) AIII- BIV- C V- D I- EII
e) AII - BIV- C V- D I- EIII
44. Seale la relacin correcta :
I. Funcionalism o
II. Reflexologa
III. Estructuralism o
A. La vida psquica es resultado de funciones
com plejas, interesa m s su utilidad y su m anipu-
lacin que su m ism a naturaleza.
B. Los hechos psquicos deben analizarse en el contexto
de las estructuras.
C. Los fenm enos psquicos consisten en la adqui-
sicin de reflejos condicionados y su ejercitacin.
a) IA IIB IIIC
b) IC IIA IIIB
c) IB IIC IIIA
d) IC IIB IIIA
e) IA IIC IIIB
45. Son representantes de la "Escuela G estltica"
I. Koffka II. W ertheim er
III. Kohler IV. Skinner
a) I, III y IV
b) I, II y III
c) I y III
d) II III y IV
e) Todos los m encionados
46. El conductism o surgi com o una reaccin contra:
a) El intento de m edir los fenm enos psquicos.
b) La influencia de las ciencias naturales.
c) El predom inio de la psicologa alem ana.
Psicologa
22
d) El em pleo del m todo introspectivo y el estudio de
la consciencia.
e) El behaviorism o y sus variantes.
47. Al psicoanlisis se le puede definir com o:
a) U na teora de la personalidad.
b) U n m todo de investigacin.
c) U na tcnica teraputica.
d) a y c
e) a, b y c
48. U no de sus aportes es haber estudiado y establecido
los principios de la percepcin:
a) G estalt
b) Psicoanlisis
c) R eflexologa
d) Funcionalism o
e) Estructuralism o
49. D urante el periodo edpico, segn Freud el progenitor
del m ism o sexo es considerado:
a) U n ejem plo.
b) U n apoyo.
c) U n rival.
d) U n m odelo.
e) U n am igo.
50. La versin fem enina del "C om plejo de Edipo" se llam a:
a) C om plejo de inferioridad.
b) Im itacin fem enina.
c) C om plejo de Electra.
d) C om plejo de W endy.
e) Envidia del pene.
51. La G estalt critica al Estructuralism o:
a) El estudio de la conciencia.
b) Atom izar el estudio de la conciencia.
c) U tilizar el m todo experim ental.
d) U tilizar el m todo instrospectivo.
e) H aber fundado un laboratorio experim ental.
52. Las causas del com portam iento no estn en lo que
uno piensa, sino en los estm ulos del am biente. Segn
lo anterior la escuela que planteara ello sera:
a) C onductista
b) Funcionalista
c) Psicoanalista
d) Estructuralista
e) G estltica
53. La siguiente expresin:
"Los procesos m entales son los agentes que perm iten
la adaptacin del hom bre al m edio". Es una postura
sostenida por el (la):
a) Estructuralism o
b) C onductism o
c) Funcionalism o
d) Psicoanlisis
e) G estalt
54. N o interesa estudiar los com ponentes para conocer el
todo sino conocer ste com o tal. Q u escuela asum ira
la anterior m etodologa de estudio para conocer la
conciencia?
a) C onductism o
b) Funcionalism o
c) G estaltism o
d) R eflexologa
e) Psicoanlisis
55. S eale el enunciado que expresa un tem a de
investigacin conductista:
a) Estudiar com o est constituida la consciencia.
b) Establecer las leyes de los procesos m ediadores.
c) Establecer las bases biolgicas del psiquism o.
d) Proponer una teora en la relacin enseanza -
aprendizaje.
e) D escribir la dinm ica del inconsciente.
56. Propone que lo psquico y lo orgnico eran dos
estructuras paralelas, pero independientes:
a) Jung
b) Jam es
c) W undt
d) Freud
e) R ogers
57. Q u m todo propone W undt para obtener el
conocim iento de lo m ental?
a) Experim ental
b) C lnico
c) Introspeccin analtica
d) Test
e) Extrospeccin
58. E studioso que resalt el significado del enfoque
biolgico - utilitario de la Psicologa y planteo la
pregunta para qu?. Fue psiclogo, bilogo y sobre
todo filsofo. Su lem a era: "M i pensam iento es lo
prim ero y lo ltim o y lo de siem pre en m i actuar".
a) W undt
b) Jam es
c) Pavlov
d) W atson
e) Freud
59. Psiclogo norteam ericano no reduccio-nista por
excelencia, em pirista radical, m anifestaba que la vida
es un proceso de adaptacin, todo lo que hacem os, lo
hacem os en el sentido de una m ejor adaptacin. Este
personaje fue:
a) W atson
b) W ertheim er
c) A dler
d) Titchener
e) Jam es
60. Realiz un experim ento con un nio de 11 m eses de
edad llam ado A lbert, quien lleg a tem er a las ratas
blancas, afirm que el concepto de consciencia es una
supersticin, una reliquia de la edad m edia, no es
posible localizarla y m edirla por lo tanto su estudio no
puede ser cientfico. Este psiclogo fue:
a) W atson b) Jam es
c) W undt d) Piaget
e) Pavlov