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CAPTULO 1

CONCEPTOS EN ESTADSTICA


1. INTRODUCCIN

La Estadstica es usada en la mayor parte de las ciencias sociales (sicologa, ciencias de la educacin, economa,
administracin, mercadotecnia, finanzas, sociologa, etc.) y la ingeniera (en todas sus ramas, incluyendo el control
de calidad, simulacin, direccin de operaciones, etc.). Su propsito es responder a la necesidad de un manejo
prctico de sus mtodos en la produccin cientfica y facilitar la comprensin y lectura de investigaciones realizadas.
La Estadstica segn Cortada y Carro es "una manera de pensar y tratar la problemtica de la realidad de forma
elaborada, consistente y exacta, dando criterios de decisin.

2. EVOLUCIN DEL CONTENIDO

La utilizacin de la estadstica se ha extendido por el equilibrio metodolgico entre la investigacin terica y la
estadstica, pero su contenido ha variado a travs del tiempo. Es posible distinguir tres fases en su evolucin
histrica.

a) Fase Enumerativa: Busca tcnicas, normas y procedimientos para efectuar un inventario de la poblacin y
riqueza de un territorio. Est ligada a la conciencia de soberana y a los primeros esfuerzos administrativos de la
autoridad poltica.

b) Fase Inductiva: Establece normas que permitan la organizacin y manejo de actividades del estado respecto al
uso de sus recursos existentes, para el establecimiento de la industria, comercio, ejrcito, etc. As se puede
confrontar la imagen real con la ideal, del funcionamiento del estado.

c) Fase Cientfica: A partir del estudio de juegos de azar y del clculo de probabilidades, la Estadstica desarrolla
normas para el manejo de grandes masas de datos, en el anlisis de la actividad social y para estudiar fenmenos
cuyas causas son complejas.

El proceso estadstico, sigue los siguientes pasos para estudiar los elementos de una poblacin:

Observacin del fenmeno en sus elementos.
Estudio de caractersticas y medicin de fenmenos observados en la poblacin considerada.
Confrontacin de la imagen real del fenmeno observado, con la imagen ideal terica.
Clculo de la seguridad de la medida y de su confrontacin.

3. NOCIONES DE ESTADSTICA

a) Concepto: La estadstica descriptiva se puede definir como la ciencia o conjunto de conocimientos que se ocupa
de la recoleccin, organizacin, presentacin, anlisis e interpretacin de los datos numricos u observaciones.

b) Divisin: La Estadstica se divide en descriptiva e inductiva. La descriptiva analiza un determinado colectivo sin
sacar conclusiones de tipo ms general; es el conjunto de procedimientos para organizar y resumir conjuntos de
datos numricos u observaciones. La inductiva o inferencial es la parte en que basndose en resultados obtenidos
de una muestra a partir de una poblacin, infiere, estima o induce leyes de comportamiento de la poblacin.

c) Definiciones humorsticas y crticas: Son aquellas que provienen de personas que no tienen ningn
conocimiento del mtodo ni de sus aplicaciones y xitos. No tienen ninguna resonancia sino para los que participan
de esta ignorancia. La ms clebre es la atribuida a Benjamn Disrael o Bismark: Hay tres clases de mentiras: la
mentira ordinaria, la mentira mal intencionada y la estadstica. A. Sauvy realiza una crtica bastante concluyente y
expresa que el lenguaje, la fotografa y otras formas de expresin pueden ser tan o ms mentirosas. Macauley
deca: las cifras dicen siempre lo que un hombre inteligente quiere que digan. Thiers pensaba que la estadstica es
el arte de precisar aquello que se ignora.

4. POBLACIN (FINITA E INFINITA) Y MUESTRA

a) Poblacin: La Estadstica estudia colectivos o poblaciones y las relaciones entre ellos. La poblacin, colectivo o
universo es el total de elementos, cosas o personas que forman parte de la investigacin.

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Los tems a determinar estn resumidos en el esquema de la figura 1.4.1

Figura 1.4.1. Determinacin de la poblacin











Fuente: Elaboracin propia

Definicin de la Poblacin: Si bien la determinacin de la poblacin podra haberse realizado en la fijacin de los
objetivos de la investigacin, a veces se pasa de lado este punto importante, y por otro lado, no est dems hacerlo
como primer paso del anlisis estadstico. Queda claro que el investigador es el que define cul es su poblacin, es
decir el conjunto de elementos que estarn sujetos a investigacin. Si por ejemplo se quiere estudiar el empleo,
entonces la poblacin ser definida como todas las personas de un rea geogrfica determinada que trabajan. Sin
embargo la definicin puede tener distintos matices que limiten la poblacin. Uno podra definirla como aquellas
personas mayores de edad que trabajan o de edad econmicamente activas y que ganan un sueldo mnimo de x $.

Unidad de Estudio: Se debe determinar la unidad poblacional que ser objeto de estudio, pudiendo ser personas,
empresas, cosas, etc. por ejemplo, si se quiere estudiar el impacto que ha tenido la implantacin de la ISO 9000 en
la eficiencia del personal, entonces la unidad de estudio son las personas; pero si se quiere conocer el impacto en
un rubro determinado, la unidad de estudio sern las empresas.

Tamao: Mediante informacin obtenida en centros de investigacin en estadstica, se puede recabar datos sobre el
tamao poblacional al que est enfocada la investigacin. Por ejemplo si se est investigando el empleo, el INE
(instituto nacional de estadstica) puede brindar informacin sobre el nmero de personas que tienen empleo en
cada departamento o regin sujeto a estudio.

Carcter: La poblacin puede considerarse por sus elementos como:

a) Poblacin finita. Conjunto numerable de elementos.
b) Poblacin infinita. Conjunto no numerable o forma lnea continua de puntos. Esta distincin es terica ya que
siempre se trata con poblaciones de nmeros finitos de elementos.

Junto con el tamao, es adecuado clasificar el tamao poblacional en infinito o finito, ya que influir en la
determinacin del tamao muestral. En la prctica, un tamao poblacional de ms de 500000 se considera infinito.
Por ejemplo, si se investiga el empleo, y mediante informacin de algn centro de Estadstica se determin que en
una zona geogrfica determinada existen menos de 500000 personas que trabajan, la poblacin ser finita.

b) Muestra: La muestra es un subconjunto representativo de la poblacin. Se usa para realizar trabajos empricos,
en los que los universos no son manejables, para reducir costos y ahorrar tiempo, sin disminuir la calidad de
informacin. El muestreo estadstico es un enfoque sistemtico para seleccionar unos cuantos elementos
representativos (una muestra) de un grupo de datos, a fin de hacer algunas inferencias sobre el grupo total
(poblacin). Para esta determinacin, primero se deber fijar la nomenclatura que se usar para distinguir entre
poblacin y muestra. Para describir muestras y poblaciones, se hace la siguiente distincin:

Un estadstico es una caracterstica de la muestra. Se usa letras minsculas para los estadsticos:

n, tamao de la muestra.
x , media de la muestra
s, desviacin estndar de la muestra

Un parmetro es una caracterstica de la poblacin. Se los representa mediante letras maysculas o griegas:

N, tamao de la poblacin
Poblacin
Definicin
Unidad de estudio
Tamao
Carcter
Finito
Infinito

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, media de la poblacin
, desviacin estndar de la poblacin

Tipos de Muestreo

Hay dos tipos para seleccionar las muestras que provienen de poblaciones:

a) Probabilstico o aleatorio, cuando la muestra se selecciona de modo que cada integrante de la poblacin tenga
una probabilidad conocida de ser incluido en la muestra.
b) No probabilstico o de juicio, cuando no todos los integrantes tienen alguna probabilidad de ser incluidos en la
muestra. Se usa el conocimiento y la opinin personal para identificar los elementos de una poblacin que se
van a incluir en la muestra.

En la determinacin de la muestra se debe decidir dos aspectos fundamentales: el tipo de muestreo a usar y el
tamao de la muestra. La figura 1.4.2 nos aclara estos aspectos.

Figura 1.4.2. Determinacin de la muestra


















Fuente: Elaboracin propia

En los captulos de inferencia estadstica se ampliar este tema, en especial los tipos de muestreo probabilstico.

5. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN

Son rasgos distintivos de los elementos de una poblacin. Pueden ser de carcter cualitativo o cuantitativo, de ah la
distincin en: variable o atributo.

a) Atributos. Son rasgos cualitativos de los elementos de una poblacin. Pueden ser:

Ordinales. Referente al sentido de jerarqua u organizacin de elementos. Ejemplo: grados militares,
cargos en una empresa, etc.
Nominales. Rasgos sin capacidad de ordenacin. Ejemplo: color de ojos, gusto, etc.

A las diferentes clasificaciones que pueden adoptar los atributos se les llaman modalidades o categoras. Los
atributos se designan con las primeras letras maysculas del abecedario (A, B, C, etc.); a sus modalidades con las
minsculas (a, b, c, etc.).

b) Variables. Son rasgos, caractersticas o propiedades cuantificables. Ejemplo: peso, edad, altura, etc. Las
variables pueden ser:

Discretas. Si entre dos valores consecutivos no puede introducirse otro. Ejemplo: el nmero de mesas,
sillas, casas, etc.
Continuas. Si entre dos valores consecutivos pueden introducirse infinitos valores. Ejemplo: altura,
peso, etc.
Determinacin
de la muestra
Tipo de
muestreo
Tamao
muestral
Aleatorio o
probabilstico
No Aleatorio o
subjetivo
Muestreo aleatorio simple
Muestreo sistemtico
Muestreo estratificado
Muestreo por conglomerados
Muestreo por cuotas
Muestreo de oportunidad
Mtodos de muestreo
Muestreo de juicio

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Las variables se designan con las ltimas letras maysculas del abecedario (X, Y, Z, etc.) y sus valores con las
minsculas (x, y, z, etc.).

Las variables tambin se pueden clasificar en:

Variables unidimensionales. Si slo recogen informacin sobre una caracterstica. Ejemplo: edad de los
alumnos de una clase.
Variables bidimensionales. Si recogen informacin sobre dos caractersticas de la poblacin. Ejemplo: edad y
altura de los alumnos de una clase.
Variables pluridimensionales. Si recogen informacin sobre tres o ms caractersticas. Ejemplo: edad, altura y
peso de los alumnos de una clase.

Un resumen de la clasificacin de las caractersticas de la poblacin se muestra en la figura 1.5.1.

Figura 1.5.1. Clasificacin de las caractersticas de la poblacin
















Fuente: Elaboracin propia
6. NIVELES DE MEDICIN

Las distintas caractersticas de la poblacin a investigar, deben ser medidas adecuadamente, atendiendo a los
siguientes niveles de medicin.

a) Nivel Nominal: Es el nivel ms primitivo, bajo y limitado de medicin. Hace referencia a los datos que solo
pueden clasificarse en categoras, sin intervencin de mediciones o escalas, solo mediante conteos. Para este nivel
no existe orden particular para los grupos. Las categoras o modalidades se consideran mutuamente excluyentes y
exhaustivas. Es el nivel de medicin para atributos nominales.

b) Nivel ordinal: Tiene las caractersticas del nivel anterior, pero difiere en que las categoras pueden ordenarse en
una relacin mayor que. Es el nivel de medicin para atributos ordinales.

c) Nivel de intervalo: Incluye todas las caractersticas de la escala ordinal, pero adems la distancia entre valores
es de tamao conocido y constante. Es el nivel de medicin para variables discretas o continuas.

Ejemplo: Medicin de temperatura en la escala centgrada. En esta escala el punto cero es arbitrario: 0 C; no
significa que haya ausencia de temperatura, sino solo un estado de fro. Si se registraron las siguientes
temperaturas: 30 C y 60 C, puede decirse que en la segunda oportunidad hubo una temperatura 30 C ms clida,
pero no se puede afirmar que hizo dos veces ms calor.

d) Nivel de razn (o cociente): Es el nivel de medicin ms alto y sirve para variables discretas y continuas. Las
principales diferencias entre el anterior nivel y ste son:

1. Los datos de nivel de razn tienen un punto cero significativo.
2. La razn o cociente de dos nmeros es significativa.

Ejemplo: El dinero. Tener cero pesos tiene un significado: no tengo nada de dinero. Si una persona gana 1000 $us y
otra 4000 $us, la segunda gana 4 veces ms que la primera.
Caractersticas
de la poblacin
Variables
(Valores)
Atributos
(Modalidades)
Discreta
Continua
Nominal
Ordinal
Unidimensional
Bidimensional
Multidimensional

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En la figura 1.6.1, se muestra el nivel de medicin que generalmente se usa para cada caracterstica de la poblacin.

Figura 1.6.1. Niveles de medicin












Fuente: Elaboracin propia

7. SERIES ESTADSTICAS

Son una coleccin de datos numricos resultantes de una serie de observaciones, clasificados y ordenados con un
determinado criterio, que no siempre considera el tiempo. Consideramos las siguientes series estadsticas.

Series Temporales o Cronolgicas. Si los resultados se efectan en sucesivos instantes o perodos de tiempo.
denotan un flujo. ejemplo: cantidad de gasolina que consume un vehculo por unidad de tiempo. Las series
temporales pueden tambin ser espaciales.

Series Atemporales: Las observaciones de una variable o atributo se efectan en un instante o periodo
determinado. Denotan stock o inventario, tambin llamadas de cross-section, es decir, de corte transversal,
indicando con ello la instantaneidad o falta de temporalidad. Ejemplo: cantidad de gasolina consumida hasta una
fecha determinada; agrupamiento de 10000 personas por estado civil.

Dentro de este gran grupo estn los siguientes subtipos:

a) Series de frecuencias: Si se estudia la repeticin de un fenmeno o de una caracterstica de los componentes de
un colectivo. El agrupamiento de los resultados de las observaciones da lugar a las llamadas distribuciones de
frecuencias.

b) Series espaciales: Estn formadas por los valores que toma una variable en funcin del espacio geogrfico.
Ejemplo: nmero de habitantes o rea de los departamentos de Bolivia.

c) Series de probabilidades: Si se estudia la repeticin de datos recopilados mediante un experimento aleatorio,
hallando el espacio muestral (conjunto de posibles resultados del fenmeno) y determinando distribuciones de
probabilidades, tanto para variables discretas como continuas.

Un resumen de esta clasificacin se muestra en la figura 1.7.1.

Figura 1.7.1. Clasificacin de las series estadsticas













Fuente: Elaboracin propia
Series
Estadsticas
Temporales
Atemporales
Cualitativas
Cuantitativas
De Frecuencias
Espaciales
De Probabilidades
Espaciales
Discretas
Continuas
Caractersticas
de la poblacin
Variables
(Valores)
Atributos
(Modalidades)
Discreta
Continua
Nominal
Ordinal
Intervalo
Razn
Nominal
Ordinal

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8. UTILIDAD DE LA ESTADSTICA

Es muy comn el empleo de mtodos estadsticos en todas las reas funcionales de los negocios:

En contabilidad, para seleccionar muestras con fines de auditora y para comprender los determinantes del
costo.
En finanzas, para elegir entre carteras alternativas de inversin y detectar tendencias en las medidas financieras
a travs del tiempo.
En la administracin, para mejorar la calidad de los productos manufacturados o de los servicios de alguna
organizacin.
En mercadotecnia, para estimar la proporcin de clientes en la preferencia de productos y la razn de sus
preferencias. Para obtener conclusiones y determinar la estrategia publicitaria que resultar ms til para
aumentar las ventas de un producto.
En las compaas de seguros, para determinar las primas de seguro de vida o de incendio mediante tablas
estadsticas de siniestros.
En economa, para estudiar los planes de los consumidores y efectuar pronsticos de la tendencia de las
actividades econmicas.
En una empresa de electricidad, para proporcionar un buen servicio a la comunidad, mediante la inspeccin de
las variaciones estacionales de las necesidades de carga.
En sociologa, para auscultar la opinin pblica mediante encuestas, para determinar su preferencia por un
candidato presidencial o su posicin frente a determinados problemas polticos, econmicos o sociales.

En la industria y otros campos, algunos ejemplos de la utilidad de la Estadstica son:

El astrnomo confecciona tablas numricas para determinar la posicin actual y futura de los astros.
La semejanza entre los resultados observados y esperados en una experiencia gentica, se determina
estadsticamente.
El ingeniero Industrial, que no puede analizar cada ampolleta o fsforo fabricados, sin incurrir en la destruccin
del producto, controla su calidad mediante muestras tomadas al azar.
Los investigadores, determinan la significacin de ensayos agrcolas mediante procedimientos estadsticos.
El bilogo aplica las leyes de Mendel, que son esencialmente estadsticas.
El gelogo usa mtodos estadsticos para determinar las edades de las rocas, o predecir las reservas de
petrleo y otros minerales.
El ingeniero civil determina la longevidad promedio de una construccin.
El ingeniero de sistemas determina la variabilidad del tiempo de procesamiento de unidades computacionales.

A pesar de tratarse de campos y fines tan variados, gran parte de los mtodos utilizados son bsicamente similares.

9. BREVE RESEA HISTRICA

Origen de la palabra. Los diversos vocablos que se citan como antecedentes del trmino Estadstica son los
siguientes:

Status (latn), que significa situacin, posicin, estado.
Statera (griego), que quiere decir balanza, ya que la estadstica mide o pesa hechos.
Staat (alemn), que se refiere a estado, como expresin de unidad poltica superior.

El trmino Estadstica es ampliamente escuchado y usado a diario por diversos actores de la sociedad. Hay gran
diferencia entre su sentido corriente (generalmente anteceder una citacin de carcter numrico) y lo que la
Estadstica significa como ciencia.

Inicios. Hay evidencias del uso de la Estadstica en organizaciones sociales antiguas. Por ejemplo, en los
monumentos egipcios hay testimonios de que las migraciones poblacionales eran seguidas por medio de censos. La
Biblia cita que Moiss hizo un censo de los israelitas en el desierto, cuando se dirigan a la tierra prometida, despus
de ser liberados por Dios de la esclavitud egipcia (Nmeros 1:1-3; Nmeros 26:1-4). Tambin David realiz un censo
(2 Samuel 24:1-2; 1 Crnicas 21:1-2), al igual que Esdras y Nehemas. En China, Confucio narra como un rey
llamado Yao, unos 3000 aos a.C. hizo levantar un recuento agrcola, industrial y comercial del pas.

Especial mencin tienen los estudios Renta Vitalicia en el imperio romano, los cuales suponen clculos de vida
media a distintas edades; y los documentos sobre los Itinerarios, que describen las distancias entre localidades y el

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desarrollo de vas de comunicacin. En los das del nacimiento de Jesucristo, Augusto Csar (27 a.C. 14 d.C.)
promulg un edicto de empadronamiento, y debido al cual Jos y Mara subieron de Galilea a Judea, a la aldea de
Beln.

En la edad media se encuentran estadsticas ms sistematizadas. El clero se dedic a la recopilacin, ordenacin y
estudio de datos. Guillermo el Conquistador encarg la confeccin de un registro de la propiedad inglesa para el
cobro de impuestos, denominado irnicamente Doomesday Book (Libro del juicio final), porque de l no se
escapaba nadie.

Primera mencin. A mediados del siglo XVII en Alemania, se formaliz una disciplina para describir hechos
notables de estado. Ajustada a una estructura, Hermann Conrig (1600-1681) la introdujo en un curso de ciencia
poltica. Ms tarde Godofredo Achenwall (1719-1772) la consider como disciplina independiente y la introdujo como
una asignatura universitaria con el nombre de ESTADSTICA.

Paralela y contempornea con la escuela alemana, en Inglaterra se desarroll la escuela de los aritmticos polticos
y en Francia la escuela probabilstica. Un miembro de los aritmticos polticos fue Graunt (1620-1674) quien realiz
investigaciones sobre poblaciones, surgiendo la estadstica investigadora, la cual se opona a la corriente alemana,
llamada estadstica descriptiva.

La escuela probabilstica, nace con Blas Pascal (1623-1662) y Pedro de Fermat (1601-1665) para resolver
problemas en los juegos de azar propuestos por Antonio Gambaud, conocido como el Caballero de Mer.

Estadstica moderna. Sealemos a Adolph Quetelet (1796-1874), quien fue el primero en aplicar mtodos
modernos al estudio de un conjunto de datos, y es considerado el padre de la Estadstica Moderna. Antonio
Cournout (1801-1877) integr las leyes de la teora de la probabilidad al anlisis estadstico.

La aparicin de la distribucin normal es un hecho muy importante en la Estadstica moderna. La ecuacin de la
curva de esta distribucin fue publicada por primera vez en 1733 por De Moivre, pero debido a su incapacidad para
aplicar sus resultados a observaciones experimentales su trabajo permaneci indito hasta cuando Karl Pearson lo
encontr en una biblioteca en 1924. Sin embargo, Laplace (1749-1827) y Gauss (1777-1855) obtuvieron cada uno
por su lado el mismo resultado que haba obtenido De Moivre.

Florence Nightingale (1820-1910) y Francis Galton (1822-1911) aportaron con el desarrollo del mtodo de regresin
y correlacin.

Karl Pearson (1857-1936) fund el peridico Biomtrica, que influy profundamente en el desarrollo de la
Estadstica. Su obra cumbre fue la creacin de la distribucin Chi-Cuadrada.

Debido a que Pearson se ocup de muestras grandes, la teora no se ajustaba a muestras pequeas. William
Gosset (1876-1937), quien escriba con el seudnimo de Student dedujo la distribucin t, solucionando el problema
para el estudio de muestras pequeas.

Ronald Fisher (1890-1962) formul aplicaciones de la estadstica para la agricultura, biologa y gentica. A l se
debe el hallazgo de la distribucin F.

J. Neyman (1894) y E.S. Pearson (1895), presentaron una teora sobre la prueba de hiptesis estadstica, entre 1936
y 1938. La teora estimul la investigacin y fueron varios los resultados de uso prctico.

Finalmente mencionemos a Abraham Wald (1902-1950) quien present conquistas estadsticas asociadas a la
gentica, estadsticos escandinavos como Gram, Thiele, Charlier y Cramer; y norteamericanos, entre los que
sobresalen Hotelling, Wilks, Mood, etc.

10. LA CONFIABILIDAD DE LA ESTADSTICA

No siempre se hace buen uso de la metodologa estadstica en cuanto al anlisis de los datos, unas veces por
desconocimiento, otras por falta de tica y otras por descuido del investigador.

Un error muy comn es hacer conclusiones o inferencias del comportamiento de la poblacin basadas en datos
muestrales no representativos. Ejemplo: En las elecciones de 1936 en Estados Unidos, una empresa realiz un
sondeo por telfono y determin que el candidato Alfred Landon aplastara a su contendor Franklin D.
Roosevelt. Sin embargo, Roosevelt fue el ganador con mucho margen. La muestra no fue representativa, ya que

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en esos aos de depresin, slo las personas de ncleos econmicos superiores podan tener telfono.
Otro error es realizar conclusiones cuando no se tienen los suficientes datos. Ejemplo: Un vendedor de seguros
afirma que el 25% de sus llamadas resultarn en ventas efectivas, ya que en sus primeras 4 llamadas realiz
una venta. Su informacin sera ms confiable si de las primeras 100 llamadas, 25 dieron fruto.
Otro, proviene de las diferencias en las definiciones. Ejemplo: En algunos pases, los que trabajan determinado
nmero de horas a la semana se consideran cesantes; en otros, se incluyen como ocupados.
Otros errores son la medicin inadecuada o la mala clasificacin. Ejemplo: Un aumento de la criminalidad puede
deberse a que se persigue con mayor empeo a los delincuentes, o a que se haya modificado la calificacin de
los delitos.
Las comparaciones inadecuadas son tambin responsables de muchos resultados incorrectos. Ejemplo: El
mayor porcentaje de enfermos fallecidos en hospitales que en sus casas, obedece a razones obvias.
Finalmente diremos que todo procedimiento estadstico puede emplearse de modo engaoso o con
interpretaciones deficientes de los resultados, sin embargo no es difcil evitar tales engaos o falsas
interpretaciones. Ejemplo: Un profesor encontr en un grupo de escolares, alta correlacin entre la longitud del
pie y la aptitud para escribir. Esto se debe a que los escolares mayores pueden escribir mejor y tambin tienen
los pies ms grandes.


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CONTROL DE LECTURA


1. Cules son los pasos que sigue el proceso estadstico para estudiar los elementos de una poblacin?

2. Qu es la Estadstica? (clasifquela en las dos divisiones importantes).

3. Qu diferencia hay entre una poblacin finita e infinita?

4. Clasifique las siguientes caractersticas de la poblacin como variables (discretas o continuas) o atributos
(nominales u ordinales). Luego clasifquelas de acuerdo a las series estadsticas (temporales, atemporales o
geogrficas). Tambin diga el nivel de medicin que se usara en cada caso (nominal, ordinal, de intervalo o de
razn).

a) Alumnos que aprobaron todas sus materias el anterior semestre en la UPB.
b) Nmero de kilmetros que una persona normal camina diariamente.
c) Grado de dificultad que los alumnos de la UPB tienen en Matemticas.
d) Preferencia en la vestimenta.
e) Calidad de grabacin de un CD.
f) Marcas de refrescos.
g) Tamao de una silla.
h) Nmero de personas matriculadas al final del perodo de inscripcin.
i) Flujo vehicular en la calle Heronas de Cochabamba.
j) Razas del mundo.
k) Grado de educacin.
l) Nmero de hijos promedio de las familias cochabambinas.
m) Consumo de agua diario.
n) Nmero de piezas producidas por una mquina industrial.
o) Peso promedio de una bolsa de cemento COBOCE.
p) Temperatura del horno de esmaltado de FABOCE.
q) Barriles por da de fuel ol producidos por una planta refinadora de petrleo.
r) Porcentaje de ausentismo en una fbrica.

5. En los siguientes incisos, haga un comentario sobre la veracidad de las oraciones. Sean incorrectas o correctas,
explique el por qu de su aseveracin.

a) La estadstica en su fase enumerativa estudia los juegos de azar y las probabilidades.
b) Cuando hablamos del nivel de medicin de intervalo, el cero es significativo.
c) Las series temporales denotan inventario.
d) En la vida real, toda poblacin es finita.

6. Indique otra variable, adems de la temperatura, que pueda medirse con el nivel de intervalo.

7. Averige por qu William Gosset escriba usando el seudnimo de Student.

8. Un peridico local informa que la tercera parte de las profesoras de una escuela estn casadas con sus
estudiantes. Hay algo errado en semejante afirmacin? Explique.

9. Una ciudad de EUA se ufanaba de que era la nmero uno en calidad de vida de sus habitantes, ya que entre sus
ndices estadsticos se poda constatar que su tasa de mortalidad era extremadamente baja. Cul puede haber
sido la causa para esta falsa interpretacin?

10. Las autoridades de un distrito dijeron que la profundidad media de un lago cercano era de un metro, y por lo
tanto, no haba peligro de que nadie pudiera morir ahogado. Es adecuada esta interpretacin?

11. Para estudiar los patrones de gasto de las familias de un grupo de ingresos determinados, se realiza una
encuesta durante las primeras tres semanas de diciembre. Cree que se lograr resultados confiables?