Outil produit par Sophie Bourque, Robert Turbide et Robert Turbide du Bureau des services ducatifs complmentaires (BSC)

inspir du matriel dvelopp par lquipe du PAV du MELS

par Danile Boivin et coll., agentes de soutien rgional. Plan daction pour prvenir et traiter la violence lcole, aot 2012 1




PLAN DE LUTTE POUR PRVENIR ET COMBATTRE LINTIMIDATION ET LA VIOLENCE LCOLE


Date dapprobation du conseil dtablissement : 17 dcembre 2013

Nom de lcole : La
Dauversire
COLE PRIMAIRE
X COLE SECONDAIRE

Nombre dlves :
470
Nom du directrice : Sandra Michel

Nom de la personne dsigne pour coordonner les travaux dune quipe charge de
lutter contre lintimidation et la violence (art. 96.12) : Lussier, Nicolas psychoducateur


Un environnement sain et scuritaire est davantage propice aux apprentissages et favorise la persvrance scolaire des lves.
La mise en uvre dune dmarche intgre, concerte et mobilisatrice facilitera latteinte des objectifs du plan Russir.


Noms des personnes faisant partie de lquipe charge de lutter contre lintimidation et la violence (art. 96.12) : Paquette, Karine (directrice adjointe), Lussier, Nicolas
(Psychoducateur), Fitzback Nancy (T.E.S), Charruau Diane (T.E.S), Kemmoun, Rosa (enseignante), Pompilus, Lopold (enseignant), Michaud, Christine (enseignante),










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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole (art. 75.1)

1. Une analyse de la situation de lcole au regard des actes dintimidation et de violence :

Les rsultats obtenus au QES violence et intimidation font tat dun milieu ducatif gnralement sain. Cependant, il existe certaines vulnrabilits auxquelles lcole aurait
avantage sattarder. Cette dernire pourra miser sur des forces que rvle lanalyse afin damliorer ce qui est dj en place.

La scurit des lieux de lcole se traduit dans lensemble par une perception favorable des rpondants. Lanalyse fait ressortir que la classe, la caftria et les gymnases
sont les milieux les plus scuritaires de lcole. Cependant, un fort pourcentage dlves considre que les casiers, les corridors, les toilettes et la cour dcole sont les
endroits o ils se sentent le moins en scurit. De plus, le mme phnomne sobserve dans les moyens de transport et le voisinage immdiat de lcole. Les lves se
sentent en scurit en prsence dadultes. Lcole aurait avantage sattarder sur la mise en place des mesures de scurit afin dassurer lordre et la tranquillit,
conditions essentielles laccomplissement de sa mission dinstruire, de socialiser et de qualifier.

Perues problmatiques par lensemble des rpondants de lcole, tant les lves que les adultes, les insultes entre les lves mritent que lon sy attarde, puisque la
perception est vue comme trs proccupante. Dans les faits, prs de 39% des lves disent avoir t insults par un pair troi s fois ou plus. Sans doute encore plus
proccupant, pas moins de 34% des lves rapportent avoir insult leurs pairs. Le tout est particulirement accentu au niveau de ladaptation scolaire, o 48% des
rpondants disent avoir insult un pair plusieurs reprises, sans oublier la 2
e
secondaire o 40% des rpondants font la mme chose. Afin de diminuer ces situations, la
poursuite de lapplication du code de vie partout dans lcole et lexigence du respect dans les relations favoriseront un milieu sain et scuritaire pour tous.

Dans une autre optique, deux moments dans lhoraire scolaire sont propices aux agressions selon les rpondants. En effet, 13 % des lves et 16% des adultes identifient
lheure du dner comme tant un de ces moments et 12% des lves et 18% des adultes identifient la fin des cours comme tant propice aux agressions.

En ce qui a trait la divulgation des problmes, selon les rsultats de lanalyse, cest une dimension problmatique pour les lves et pour les adultes. Malgr les bonnes
relations entre les lves et les adultes, 63% des lves mentionnent ne pas parler un adulte sils sont victimes de menace ou dagression. tant donn le faible sentiment
de scurit chez les lves et leur rticence divulguer la victimisation dacte de violence, lcole aurait sans doute avantage favoriser la dnonciation en misant sur des
interventions qui favorisent le sentiment de scurit .Cela dit, une cole qui met en place un programme de dnonciation doit sassurer de rpondre promptement toutes
divulgations cet effet faute de quoi, le programme pourrait rsulter en effets pervers.


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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole

2. Les mesures de prvention visant contrer toute forme dintimidation ou de violence motive, notamment, par le racisme, lorientation sexuelle, lidentit sexuelle,
lhomophobie, un handicap ou une caractristique physique
Plan de surveillance : Raliser le plan de surveillance pour chacun des moments libres de la journe (lentre du matin, les battements, lheure du dner, lentre du
midi, la sortie des classes et laprs-midi aprs les classes) et lors des sorties lextrieur de lcole. tablir une procdure claire pour accder aux casiers des
lves durant les cours.
Conseil des lves : Implication active des jeunes au projet de lcole sur lintimidation
Le code de vie (tenue vestimentaire)
Projet lEmpreinte
Marche de sensibilisation contre lintimidation tolrance zro intimidation
Affichage et publicit
Formation donne aux membres de lquipe-cole (sur 5 ans)
Les lves assisteront pendant lanne scolaire des activits de sensibilisation portant sur lintimidation et/ou la violence. Ces activits seront animes par les
intervenants scolaires et par des partenaires de la communaut. Voici des exemples dactivits : (confrences, rencontre avec le SPVM et/ou la STM, caravane de la
tolrance, improvisation, visionnement de film ou de pices de thtre, concours, ateliers dinformation, etc.) Voici donc les objectifs qui seront poursuivis par ces
activits.

o Sensibiliser les jeunes aux diffrentes formes dintimidation.
o Favoriser le dveloppement dune pense critique lgard de lintimidation.
o Explorer les caractristiques et le rle des diffrents protagonistes dans une dynamique dintimidation (tmoins, victimes et agresseurs).
o Proposer aux lves des pistes de solutions et dvelopper une rflexion visant la diminution des situations dintimidation.

*objectifs du comit intimidation 2013-2014 : laborer un continuum dactivits de sensibilisation et de prvention, sadressant aux lves , et qui schelonnerait sur 2 ans,
dure du passage moyen dun lve lcole La Dauversire.



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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole

3. Les mesures visant favoriser la collaboration des parents la lutte contre lintimidation et la violence et ltablissement dun milieu dapprentissage sain et
scuritaire :
Mise en place de moyens de communication efficaces et varies pour tenir les parents informs tout au long de lanne (ex : site internet, appels
tlphoniques, rencontres individuelles, lettres, communication agenda, dpliants)

Activits dinformation, de sensibilisation, destines aux parents, animes par les intervenants scolaires et les partenaires de la communaut sur lintimidation,
la cyberintimidation et la violence lcole.


4. Les modalits applicables pour effectuer un signalement ou pour formuler une plainte concernant un acte dintimidation ou de violence et, de faon plus particulire,
celles applicables pour dnoncer une utilisation de mdias sociaux ou de technologies de communication des fins de cyber-intimidation

laboration dun protocole dintervention sur lintimidation et la violence (chancier dcembre 2014) comprenant llaboration dun formulaire de signalement en 2
copies (coordonnateur plan de lutte contre lintimidation et dossier de llve,) qui incluera les informations suivantes :
Description dtaille de lincident avec la date et lheure de lvnement
Acteurs impliqus (tmoins, victime, agresseur)
Interventions faites et nom des personnes qui sont intervenues
Section cocher pour dfinir de quel type dvnement il sagit (violence, intimidation, autres, etc.)
Etc.

Accessible tous, ce formulaire devra tre complt par toute personne (enseignant, intervenants, direction, etc.) qui recevra la confidence dune situation de violence
ou dintimidation et ensuite, le soumettre la personne responsable.

De plus, chaque anne, la personne qui coordonnera le plan de lutte contre lintimidation et la violence sera capable de faire lanalyse de la situation de lcole par le
biais des formulaires de signalement recueillis et consigns.






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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole


5. Les actions qui doivent tre prises lorsquun acte dintimidation ou de violence est constat par un lve, un enseignant, un autre membre du personnel de lcole ou
par quelque autre personne :


Les enseignants, les intervenants scolaires ou les membres de la direction devront, dans un premier temps, se rfrer au protocole dintervention (chancier
dcembre 2014), qui incluera, entre autre, trois volets dactions tels que :

1) valuation de la situation : nature de la situation, personnes impliques, dure, gravit, etc.
2) Intervention : auprs des personnes impliques dans la situation (victime, agresseur et tmoins)
3) Suivi : rfrence un intervenant scolaire ou la police (agent sociocommunautaire), contrat dengagement, plan dintervention, etc.

Veuillez prendre note que le protocole dintervention prvoit quil y aura communication avec les parents pour toutes situations de violence ou dintimidation. De plus,
la personne qui recevra le signalement dune situation de violence ou dintimidation compltera le formulaire de signalement et le transmettra la direction pour le
suivi immdiat.





6. Les mesures visant assurer la confidentialit de tout signalement et de toute plainte concernant un acte dintimidation ou de violence :

Ce qui est dj fait :

Bote de chute barre pour faire un signalement, prs du bureau du psychoducateur.
Rencontre dans un endroit confidentiel.
Demande aux partis de garder lincident confidentiel (jeunes-parents-intervenants).




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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole


7. Les mesures de soutien ou dencadrement offertes un lve victime dun acte dintimidation ou de violence ainsi que celles offertes un tmoin ou lauteur dun
tel acte :


Mesures de soutien ou dencadrement offertes au
tmoin
Mesures de soutien ou dencadrement offertes
lagresseur
Mesures de soutien ou dencadrement offertes la
victime

Fournir laccs une personne de confiance lors
de dnonciation
Assurer un suivi avec le tmoin qui dnonce une
situation.
Offrir la possibilit aux tmoins de ventiler leurs
motions avec une personne lcole ou vers
un service dcoute lextrieur de lcole aprs
les heures de classe ( Ex :Tel-Jeunes, Jeunesse
jcoute)
.





Rencontre individuelle avec un intervenant de
lcole (coute, soutien, suivi)
Retour avec lagresseur dans les jours suivant la
situation dintimidation pour vrifier si le conflit
est rgl.
Offrir aux agresseurs des conseils sur la faon
de rgler des situations problmatiques de
manire pacifique.
Rencontre de suivi possible avec la victime
Rencontre possible avec un agent socio-
communautaire du service de police
Mesures disciplinaires, sil y a lieu

Faciliter laccs une personne de confiance
lors de conflits
Aider la victime simpliquer davantage dans
des activits parascolaires de manire vaincre
lisolement et dagrandir son rseau social.
Planifier une rencontre avec la victime dans les
jours suivant la situation dintimidation pour voir
si la situation persiste.
Suivi et/ou rfrence avec un intervenant
communautaire, du CSSS ou de la police.


8. Les sanctions disciplinaires applicables spcifiquement au regard des actes dintimidation ou de violence selon la gravit ou le caractre rptitif de ces actes :

En lien avec le protocole dintervention sur lintimidation et la violence qui sera labor, et du code de vie de lcole, voici des exemples de sanctions disciplinaires qui
pourraient tre appliques :

Interdiction de contact avec llve victime (tous les adultes concerns doivent tre informs de la situation)
Retrait durant les pauses et les heures de diner
Privation de cong
Suspension interne ou externe (Repres, YMCA, etc.) avec mesures daccompagnement, de remdiation et/ou de rinsertion (ex : contrat, geste de rparation, etc.)
Dpendamment de la gravit de la situation, une plainte ou une dclaration pourrait tre faite la police. (par la victime)

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Composantes du plan de lutte contre lintimidation et la violence lcole

9. Le suivi qui doit tre donn tout signalement et toute plainte concernant un acte dintimidation ou de violence :

En lien avec le formulaire de signalement dactes dintimidation et de violence lcole, des sections seront incluses afin de valider, aprs lvnement, les aspects
suivants :



Revoir la victime, les tmoins et les intimidateurs afin de valider que les actes dintimidation ont pris fin. (dlai de 7 14 jours)
Sassurer que les mesures daide et de soutien prvues au plan de lutte de lcole ont t appliques
Mobiliser les parents informer lcole si lintimidation se poursuit.