Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

Prob scris Limba i literatura romn Varianta 4
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic
Pagina 1 din 2

Examenul de bacalaureat naional 2014
Proba E. a) 30 iunie 2014
Limba i literatura romn
Varianta 4
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.

SUBIECTUL I (30 de puncte)
Citete urmtorul text:

Dar nainte de toate trebuie s reamintesc de acel moment al vieii mele, care a fost un punct
de plecare al ntmplrilor ce vor urma n aceste destinuiri. A fost clipa, att de dramatic pentru
mine, cnd am vzut ntia oar pe Alba. ns n minutul acela, care mi-a ntors dup rsuceala lui
atia ani de mai trziu, eu n-am tiut c femeia grav i mndr, nalt i ncremenitor de frumoas,
care a trecut pe lng mine, purta numele Alba, nici c purta numele distins de familie, pe care am
aflat mai trziu c-l poart, i nici c n viaa noastr crrile ni se vor ncrucia iari aa cum ni s-au
ncruciat.
i deodat s-a lsat acea tcere, comunicndu-se din grup n grup ca o fulgertoare
contagiune: trecea ea, Alba. Cu pas de sus, cu o privire care nu se oprea nicieri, ea parcurgea
talazurile de tineret, care se dau n lturi ca valurile Mrii Roii dinaintea pasului lui Moise. Fetele
nsei i-au strns florile lor albastre, castanii i ntunecate, i-n semne de firesc omagiu le-au aruncat
asupra ei, pn cnd a ocolit colul: n ochii celor mai multe nu era invidia, ci mndria i ncrederea n
propriul lor viitor, de care nu le mai despreau acum dect nc vreo dou-trei examene. Dar
trectoarea cea minunat nu s-a uitat niciun moment, la niciuna i la niciunul; numai eu am izbutit s
ntorc spre mine un moment ochii ei de nesigur culoare, dar n orice caz teribil de ntunecai, i chiar
s smulg un zmbet, ce spun, un adevrat nceput de rs, de pe floarea buzelor ei.
Dar cum? Dumnezeule, sinistru succes!
Eu o vzusem nc mult mai de departe, dar cnd a ajuns n dreptul meu, pentru ntia oar mi
s-a ntmplat n via, mna a nceput s-mi tremure ca apucat de-un frig nervos i deodat marile
dicionare, de peste 2 000 de pagini al lui Bailly [] i cel de peste 1 500 al lui Quicherat, au nceput
s-mi joace sub bra: pn s ntind mna cealalt s le opresc, cnd ea era la un pas de mine, Bailly
a i apucat spre caldarm, de care s-a oprit cu o detuntur spimnttoare i pe urm a pornit i
Quicherat cu restul de cri. Ea m-a privit nminunat de aceast ntmplare, i gravitatea ei s-a
scuturat de mai multe ori n acele zbucniri de rs pe care totui se silea s le oprime.
A devenit oare mai mndr de ea nsi plecnd mai departe? Pentru c era evident, dup
focul din obrajii mei i dup urechile mele, pe care le simeam ca dou vlvti, ea i-a dat seama
care a fost cauza penibilei stngcii.
(Gib I. Mihescu, Donna Alba)

Redacteaz pe foaia de examen rspunsul la fiecare dintre urmtoarele cerine cu privire la text:
1. Numete cte un sinonim neologic potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: adevrat i se vor
ncrucia. 2 puncte
2. Explic rolul cratimei n secvena: i-n semne. 2 puncte
3. Construiete un enun n care s ilustrezi sensul conotativ al substantivului mare. 2 puncte
4. Precizeaz dou motive literare, prezente n textul dat. 4 puncte
5. Menioneaz tipul de perspectiv narativ din textul dat. 4 puncte
6. Selecteaz dou secvene din textul dat care contureaz dimensiunea temporal. 4 puncte
7. Prezint rolul interogaiilor retorice n textul dat. 4 puncte
8. Ilustreaz, cu cte un exemplu din textul dat, dou trsturi ale genului epic. 4 puncte
Ministerul Educaiei Naionale
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
Prob scris Limba i literatura romn Varianta 4
Filiera teoretic Profilul umanist; Filiera vocaional Profilul pedagogic
Pagina 2 din 2
9. Comenteaz, n 60 100 de cuvinte, urmtoarea secven din textul dat: Cu pas de sus, cu o
privire care nu se oprea nicieri, ea parcurgea talazurile de tineret, care se dau n lturi ca valurile
Mrii Roii dinaintea pasului lui Moise. Fetele nsei i-au strns florile lor albastre, castanii i
ntunecate, i-n semne de firesc omagiu le-au aruncat asupra ei, pn cnd a ocolit colul: n ochii
celor mai multe nu era invidia, ci mndria i ncrederea n propriul lor viitor, de care nu le mai
despreau acum dect nc vreo dou-trei examene. 4 puncte

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)

Scrie un text de tip argumentativ de 150 300 de cuvinte despre importana activitilor de
ndrumare a lecturii elevilor.

n elaborarea textului de tip argumentativ, trebuie:
s respeci structura discursului de tip argumentativ: formularea ideilor n scris, utilizarea mijloacelor
lingvistice adecvate exprimrii unei aprecieri; 8 puncte
s ai coninutul adecvat argumentrii pe o tem dat: formularea ipotezei/a propriei opinii fa de
problematica pus n discuie, enunarea i dezvoltarea corespunztoare a dou argumente adecvate
ipotezei, formularea unei concluzii pertinente; 16 puncte
s respeci normele limbii literare (registrul stilistic adecvat, normele de exprimare, de ortografie i
de punctuaie) i precizarea privind numrul de cuvinte. 6 puncte

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redacteaz un eseu de 600- 900 de cuvinte n care s prezini tema i viziunea despre lume
reflectate ntr-un text poetic studiat, aparinnd lui Tudor Arghezi, Ion Barbu sau Nichita Stnescu.

n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
evidenierea a dou trsturi care fac posibil ncadrarea textului poetic studiat ntr-o perioad,
ntr-un curent cultural/literar sau ntr-o orientare tematic;
prezentarea a dou imagini artistice/idei poetice din textul studiat, relevante pentru tema i
viziunea despre lume;
ilustrarea a patru elemente de compoziie i de limbaj ale textului poetic studiat, semnificative
pentru tema i viziunea despre lume (imaginar poetic, titlu, incipit, relaii de opoziie i de simetrie,
motiv poetic, laitmotiv, figuri semantice/tropi, elemente de prozodie etc.);
susinerea unei opinii despre modul n care tema i viziunea despre lume se reflect n textul
poetic studiat.

Not!
Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru coninutul eseului vei primi 16 puncte (cte 4 puncte pentru fiecare cerin/reper).
Pentru redactarea eseului vei primi 14 puncte (organizarea ideilor n scris 3 puncte; abiliti de
analiz i de argumentare 3 puncte; utilizarea limbii literare 2 puncte; ortografia 2 puncte;
punctuaia 2 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 1 punct; respectarea precizrii privind
numrul de cuvinte 1 punct).

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, eseul trebuie s aib minimum 600 de
cuvinte i s dezvolte subiectul propus.