O projeto de pesquisa

Normalmente, solicitado ao aluno que, no incio de seu trabalho, elabore um projeto

de pesquisa. A estrutura desse projeto quase sempre definida pela instituio que a
requisita. O leitor perceber que a nossa proposta mais prxima de um projeto de
pesquisa, neste livro, a de um sumrio, que se alterar conforme o trabalho progrida.
O projeto de pesquisa tradicional tem um carter muito mais esttico, e com o
desenvolvimento do trabalho praticamente esquecido. De qualquer forma, o projeto de
pesquisa faz com que o aluno tenha de visualizar seu trabalho no futuro, em vrios
sentidos, alm de servir como uma forma padro de comunicar seus obje-tivos.
Apresentamos, assim, suas caractersticas gerais, que no aparecem necessariamente na
ordem a seguir.
Ttulo
Muitos projetos de pesquisa requisitam que o aluno fornea um ttulo, ainda que
provisrio, para o trabalho. Trata-se de um exerccio interessante, j que no trabalho
pronto o ttulo acaba desempenhando um papel importante. J ustifica-se, portanto, antes
mesmo do incio das pesquisas, a proposio de um ttulo, que pode ser alterado durante
as leituras, experincias e redao do trabalho. A proposio desse ttulo inicial faz com
que o aluno leia-o e questione-o constantemente, durante a redao, e fatalmente a
verso do ttulo que resistir at o fim do trabalho mostrar-se- pronta para ser adorada
como seu ttulo efetivo.
Tema
Parte tambm integrante do projeto o tema ou assunto. Ele j deve estar delimitado,
pelo menos inicialmente. Muitas vezes pede-se tambm que o projeto inclua a
justificativa para a escolha do tema. O objetivo que o tema no esteja indicado apenas
por uma frase, mas que o projeto j tenha a oportunidade de desenvolver um pouco o
assunto escolhido. Portanto, importante que, desde o incio do trabalho, o aluno
procure redigir um ou alguns pargrafos sobre o tema escolhido, pois o prprio
exerccio de raciocnio e redao acabam demonstrando o que est claro e o que ainda
est confuso em relao ao tema, servindo, assim, para auxiliar no processo de
delimitao.
Problema
Muitas instituies requisitam que o aluno descreva um problema que pretende abor-
dar. H um certo equvoco nessa requisio, pois no obrigatrio um trabalho cientfi-
co, principalmente os trabalhos de graduao e as dissertaes de mestrado, abordar ne-
cessariamente um "problema". De qualquer forma, deve-se procurar atender
requisio da instituio, identificando as questes mais interessantes que o tema
levanta, ou que a ele estejam relacionadas, e que sero abordadas pelo trabalho. Um
problema implica uma ou mais dvidas ou dificuldades em relao ao tema, que voc se
propor a resolver. Formul-lo, portanto, deve envolver perguntas, que o trabalho
procurar responder.
Objetivos
Os objetivos ou propsitos do estudo tambm so parte integrante dos projetos de
pesquisa. Eles podem ser divididos em objetivos gerais e especficos, e muitas vezes
pede-se tambm a justificativa para a sua escolha. Uma resposta subjetiva bastante
honesta seria que o objetivo do trabalho o de cumprir os requisitos para a obteno do
grau de bacharel, mestre ou doutor! O que se espera, de qualquer forma, que o projeto
discorra um pouco mais sobre o tema escolhido, indicando o que o trabalho procurar
estudar, e at onde quer chegar.

Hipteses
um exerccio interessante procurar formular as hipteses do trabalho antes mesmo
de iniciar as pesquisas. Alm dos aspectos racionais fatalmente envolvidos neste
exerccio, formular hipteses implica tambm, como j vimos, um trabalho criativo, de
adivinhao. Para certos fenmenos ou comportamentos, imaginamos determinadas
causas ou explicaes. Mas importante notar que muitos trabalhos cientficos no
necessitam de hipteses (podem se tratar, por exemplo, de trabalhos de simples
levantamento bibliogrfico), e que as hipteses podem tambm se tornar mais claras
conforme o trabalho progride. De qualquer forma, quando uma ou mais hipteses
movem uma pesquisa, sua explicitao no projeto importante, pois os resultados das
pesquisas podem confirm-las ou contradiz-las, forando ento a sua reformulao.
Metodologia
O projeto inclui tambm a descrio dos mtodos ou procedimentos que sero
utilizados na pesquisa. Isso causa uma srie de equvocos, pois muitas vezes o aluno
no visualiza, com clareza, a metodologia que pretende utilizar em sua pesquisa, e
acaba ento propondo termos (como "mtodo hipottico-dedu-tivo") selecionados de
uma lista de mtodos apresentada em algum livro, sem ter a mnima ideia do que isso
significa. Explicitar a metodologia de pesquisas de campo ou de laboratrio bastante
importante, pois, como vimos, isso define de antemo os possveis resultados do
trabalho. No caso de hipteses empricas definidas de antemo, a metodologia deve
descrever por quais meios essas hipteses sero testadas e verificadas e como sero
trabalhados os resultados desses testes. Pesquisas de campo devem indicar os locais em
que a pesquisa ser realizada e os tipos de abordagem utilizados (entrevistas,
permanncia no campo, observao etc).
Entretanto, o mesmo no ocorre com pesquisas basicamente bibliogrficas, em que a
leitura utilizada como material primordial (e praticamente nico) para o trabalho.
Nesses casos, o aluno pode procurar indicar como pretende acessar suas fontes de
consulta, fich-las, l-las e resumi-las, construir seu texto etc.
Oramento e cronograma
Muitas instituies pedem que se faa um cronograma e um oramento da pesquisa.
O oramento s tem um significado maior para trabalhos que estejam buscando
financiamento ou quando haver gastos substanciais, para que o prprio pesquisador
possa prever seus gastos. Traar um cronograma para a pesquisa um exerccio
interessante para todo tipo de trabalho, pois pode-se de antemo prever quanto tempo
haver disponvel para cada atividade necessria para a concluso da pesquisa. Quase
sempre os cronogramas falham ou precisam ser refeitos, mas importante controlar o
tempo que resta para evitar que as ltimas fases do trabalho (como a redao final e
reviso, por exemplo) tenham de ser realizadas s pressas, o que acaba por prejudicar
toda uma pesquisa sria realizada anteriormente. Se for necessrio interromper algumas
atividades, por falta de tempo, em geral melhor que todas sejam reduzidas um pouco,
proporcionalmente, mas a falta de um cronograma vai empurrando tudo para a frente, e
as fases finais acabam muitas vezes sendo quase integralmente puladas e ignoradas para
que se possa cumprir o prazo determinado por uma instituio.
Bibliografia
Por fim, importante desde o incio indicar a bibliografia que se pretende utilizar.
Essa lista ser constantemente modificada, pois alguns textos demonstrar-se-o sem
interesse para o trabalho, e outras indicaes (de especialistas, durante as prprias
leituras etc.) surgiro. A sugesto que, durante a pesquisa, o leitor mantenha uma lista
dos textos a serem lidos e que passe a fazer anotaes sobre os ttulos j lidos,
classificando-os (em arquivos distintos), de um lado, em textos que interessam ao
projeto e, de outro lado, em textos que no se mostraram interessantes. Muitas vezes,
confiamos em nossa memria, mas no caso de projetos longos, acabamos por retornar
aos textos j lidos (e supostamente descartados) para nos certificarmos de sua utilidade
ou inutilidade, e isso acaba se constituindo em tempo perdido. Este captulo discutir
tcnicas de leitura e fichamento utilizando o computador, que serviro para o trabalho
com a bibliografia.
Essa estrutura tradicional dos projetos de pesquisa, como provavelmente foi possvel
perceber, est baseada em estgios de pesquisa j bastante adiantados, mas
indiscriminadamente aplicada para os trabalhos de graduao e ps-graduao. Durante
as discusses seguintes, em que sero abordados diferentes tipos de pesquisa, sero
apontadas algumas caractersticas especficas de cada um deles, que, claro, podem
tambm constar do projeto de pesquisa.
A pesquisa cientfica
A pesquisa , ao mesmo tempo, um processo de descoberta e de inveno. H um
elemento de criatividade, ldico, envolvido na atividade de investigao cientfica.
O problema que se coloca desde o incio : por onde comear? Uma sugesto
comear com um professor ou um especialista no tema que voc selecionou, ou mesmo
com um bibliotecrio. Eles podero indicar uma bibliografia bsica a ser consultada,
alguns sites confiveis para serem acessados etc. O orientador tambm deve ser
bastante consultado nesse momento do trabalho. E contraprodutivo sair como um louco
em busca de informaes, seja em bibliotecas ou na Web. Organizaes, livrarias
eletrnicas (que permitem buscas por autores, ttulos e assuntos), c, dependendo da
pesquisa, jornais e revistas podem tambm ser interessantes fontes iniciais de pesquisa.
Deve-se tambm lembrar que, para muitas pesquisas, os recursos bsicos encontram-se
no campo ou no laboratrio.
s vezes a pesquisa vai confirmar suas ideias ou opinies;s vezes vai modific-las;
mas quase sempre vai ajudar a dar forma a seu pensamento. Nesse sentido, a pesquisa
precisa ser moldada por uma prtica autocorretiva, ou seja, necessrio rever e alterar
os mtodos de trabalho, as hipteses, os objetivos etc. sempre que necessrio.
Abordaremos a seguir as formas mais comuns de pesquisa, ressaltando, sempre que
possvel, o uso da tecnologia da informao. Um problema que a pesquisa cientfica
enfrenta, hoje, o fato de que, de um lado, professores sem conhecimento de
informtica tendem a privilegiar a pesquisa sem a utilizao dos recursos eletrnicos,
enquanto, de outro, alunos que possuem uma intensa formao em informtica
preferem as pesquisas na Internet. Muitas vezes, essas preferncias so exercidas em
contrapartida da completa excluso dos recursos ignorados. Para enfrentar esse
problema, os recursos eletrnicos, apesar de suas caractersticas prprias e distintas,
devem ser integrados no processo de investigao e no tratados como algo parte:
... a pesquisa online no pode ser separada da pesquisa offline. Ns procuramos
livros nas bibliotecas usando catlogos online. H livros que nos referem a fontes
online. H bancos de dados alguns em CD-ROMs, alguns em Web sites que
incluem fontes tanto da Web quanto imlrressas. H jornais, revistas, peridicos
acadmicos, li-vroS'textos, Web sites do governo, Web sites de escolas, e mais, que
oferecem alguns dos mesmos materiais tanto online quanto offline. Muitas fontes
online no apenas duplicam algo que j est impresso mas tambm incluem at mais
informaes.
Assim, sempre que possvel, abordaremos e estudaremos a pesquisa online e offline
conjuntamente, e no como itens separados.
Aulas
As aulas podem se caracterizar como uma importante fonte para as pesquisas.
Entretanto, os estudantes em geral desprezam tal fonte, separando o universo da
pesquisa da sala de aula. As aulas podem ser utilizadas para tirar dvidas sobre o
desenvolvimento do prprio trabalho, sempre que pertinente ao tema tratado, ou pode-
se utilizar o momento logo aps o final da aula, para uma consulta individual ao
professor. Estar atento s aulas, procurando sempre relacionar os temas tratados com o
projeto de pesquisa, pode trazer interessantes sugestes para a continuidade ou a
alterao do rumo do trabalho. Nesse sentido, sempre que possvel, interessante
escolher um tema de pesquisa em sintonia com o programa de algumas das disciplinas a
serem cursadas, durante o desenvolvimento do trabalho. As aulas, dessa forma, acabam
funcionando como um interessante feedback e estmulo continuidade do trabalho,
assim como a pesquisa acaba tambm auxiliando o progresso na disciplina. Por isso,
sempre importante tomar notas das aulas quando as discusses tm relao com o tema
de pesquisa proposto.
Participao em palestras, seminrios, simpsios e congressos
Congressos, conferncias, palestras, encontros, reunies, jornadas, simpsios, se-
minrios, mesas-redondas, workshops, oficinas e sesses de comunicaes so tambm
uma fonte muito rica para o desenvolvimento de pesquisas. Normalmente, nesses
eventos so reunidos pesquisadores experientes, e possvel encontrar pessoas que
estejam se dedicando a temas semelhantes ou bastante prximos do escolhido.
Muitos desses eventos fornecem material escrito (e at mesmo online) sobre os
trabalhos apresentados, mas tambm interessante tomar notas, j que
metodologicamente aceitvel que se indique, como fonte de pesquisa, informaes orais
colhidas em palestras. E comum que, enquanto assistimos a uma palestra que se
relaciona com nosso tema, vrias ideias passem por nossas cabeas: muito importante
que faamos anotaes dessas ideias (mesmo que por um tempo deixemos de
acompanhar o palestrante), puis esse material pode acabar se transformando num dos
mais fecundos para a redao de nossos trabalhos, j que nesse momento estamos
mentalmente excitados pelo discurso de uma outra pessoa e traando ativamente
relaes com nosso tema, situaes que no se repetiro com frequncia durante a
pesquisa. Essas ideias, mesmo que ainda fragmentrias, em geral acabam por se de-
monstrar sementes muito ricas, e depois podem ser desenvolvidas e estruturadas com
pacincia pelo pesquisador.
Como a oferta desses eventos bastante ampla, importante que algum com mais
experincia auxilie o estudante na escolha daqueles de que vale a pena participar. Nesse
sentido, ideal que a programao desses eventos seja feita em conjunto com o
orientador, quando existir essa figura.
Pesquisa experimental e de laboratrio
"E preciso refletir para medir, em vez de medir para rejler.""
J tivemos a oportunidade de apresentar, brevemente, alguns conceitos bsicos
utilizados em estatstica. A tendncia do nefito em pesquisas experimentais sair
coletando dados, e depois procurar analis-los utilizando esses conceitos. Mas o ca-
minho deve ser o inverso: necessrio, primeiramente, programar o que pretendemos
colher, como a coleta dever ser realizada, o que pretendemos aferir, como pre-
tendemos tratar os dados. Como j vimos, todos esses pressupostos acabam determi-
nando decisivamente os resultados de nossa pesquisa.
Uma das definies prvias, necessrias pesquisa, a forma de seleo da amostra.
Normalmente impossvel analisar a totalidade de uma populao, conjunto ou coleo
de dados. Portanto, somos obrigados a utilizar uma amostra, ou um subconjunto desses
dados. As tcnicas de amostragem so um dos aspectos metodolgicos mais
importantes das pesquisas experimentais. Pode ser utilizado um critrio para a seleo
da amostra, ou ela pode ser aleatria, sem critrio algum. Dependendo dessas decises,
os resultados alcanados tendem a ser diferentes, e essa opo deve ser retomada para a
avaliao dos dados obtidos. O problema principal acaba sendo o valor da amostra que
justifique a extrapolao para a populao total, ou seja, a possibilidade da inferncia
estatstica. Uma estimativa tanto melhor quanto maior for o efetivo medido e quando
a dimenso da amostra for suficientemente grande em relao populao total. Alm
disso, como muitas vezes no temos nem mesmo acesso a essa populao total, temos
que dela fabricar um modelo, por meio de diversos critrios que passam tambm a fazer
parte integrante da pesquisa.
Outra questo importante a ser respondida, antes mesmo da pesquisa experimental,
a seguinte: quais variaes desejamos estudar? Os fenmenos observveis tm
normalmente uma infinidade de causas, e nossa tendncia querer simplificar essa
complexidade, relacionando apenas uma (ou mesmo poucas causas) ao fenmeno. E
nesse sentido que se torna essencial, na pesquisa experimental, definir que variaes do
fenmeno pretendemos medir e quais variveis pretendemos analisar.
Assim, importante definir a varivel independente, ou seja, aquela que acreditamos
influenciar ou afetar um fenmeno e que lanamos como hiptese ser o fator
determinante, a condio ou a causa para certo resultado, efeito ou consequncia.
Estando definida a varivel independente, ela ser geralmente o fator manipulado na
pesquisa, de maneira que possamos estudar seus efeitos. Assim, possvel determinar a
metodologia a ser estudada, tanto para manipular a varivel independente quanto para
medir a forma como ela afeta (ou no) o fenmeno em questo.
Esse fenmeno estudado o que denominamos varivel dependente. E ele que
procuramos explicar ou descobrir, e que pode aparecer, variar ou desaparecer medida
que o investigador produz ou modifica a varivel independente.
Na preparao da pesquisa experimental, muitas vezes necessrio neutralizar ou
anular, intencionalmente, um fator, um fenmeno ou uma propriedade, procurando
impedir que ele interfira na anlise da relao entre as variveis dependentes e
independentes. A isso denominamos varivel de controle.
Percebe-se, assim, que uma hiptese experimental causal precisa de uma longa
preparao, terica e prtica, para que possa ser testada e verificada. Com as variveis
dependentes, independentes e de controle definidas, devemos ento definir a
metodologia de manipulao dessas variveis. Um exemplo bastante utilizado o
mtodo das variaes concomitantes, em que se varia a intensidade da suposta causa
para estudar a variao dos fenmenos. Manipula-se, portanto, uma ou mais variveis
independentes (causas), sob adequado controle, a fim de se observar e interpretar as
variaes e modificaes ocorridas nos objetos da pesquisa (a varivel dependente).
Pode-se tambm utilizar um grupo de controle, no qual no so introduzidas as
variaes nem manipuladas as variveis independentes, e um grupo experimental, em
que a manipulao ocorre, para procurarmos tirar concluses a partir do comportamento
dos fenmenos nos dois grupos.
No podemos abordar aqui seno esses mtodos estatsticos em suas linhas gerais,
mas, conforme j sugerimos, as pesquisas que dependem intensamente de tratamento
estatstico de dados devem ser planejadas com bastante rigor, e as tcnicas estatsticas
discutidas antes do incio das experincias, para minimizar o risco de as experincias
resultarem em um acmulo amorfo e incuo de nmeros, momento em que os
estatsticos so chamados para operar um milagre e lograr transformar esses nmeros
em informao. As pesquisas experimentais realizadas em laboratrios envolvem ainda
mais complicadores que precisam ser considerados, como os instrumentos, materiais e
tcnicas cientficas utilizados, o grau de semelhana da situao vivida no laboratrio
com a realidade (que garanta a generalizao das concluses obtidas) etc.
Pesquisa de campo
A pesquisa de campo no deixa de ser uma pesquisa experimental, mas possui
caractersticas prprias, que permitem distingui-la do universo da experincia. Ela
tambm exige uma intensa preparao terica e prtica.
Toda pesquisa de campo parte da construo de um modelo da realidade. A partir
desse modelo da realidade, podemos determinar as formas de observ-la. H tcnicas de
observao bastante diversas, mas a escolha de uma ou mais dessas tcnicas deve ser
determinada por esses modelos prvios, que no fundo fazem parte da prpria hiptese
da pesquisa. Assim, necessrio definir, dentre outros parmetros, o campo da
pesquisa, as formas de acesso a esse campo e os participantes, para ento ser possvel
determinar os meios de coleta e anlise dos dados.
Uma forma bastante comum de coleta de dados a entrevista. Ela pode ser realizada
por meio de formulrios, que o prprio entrevistador pode preencher, de acordo com as
respostas do informante, ou de questionrios que o prprio informante responde. Nesse
caso, os questionrios podem, por exemplo, ser enviados pelo correio. Uma variao
das entrevistas so os testes, aplicados para avaliar um ou mais aspectos de
determinada populao. As pesquisas de opinio, que devem seguir critrios rigorosos,
so tambm uma forma interessante de pesquisa de campo.
A pesquisa de campo pode se dar, tambm, por meio da simples observao. Neste
caso, o pesquisador pode se colocar numa posio neutra e no participante, ou, ao
contrrio, pode tambm se tornar um participante da situao observada, interagindo
com as outras pessoas e o ambiente. So comuns pesquisas de campo em que o
pesquisador passa a conviver, por exemplo, com moradores de rua, procurando
compreender sua maneira de viver. O simples ato de conversar com pessoas j pode se
caracterizar como uma estratgia de coleta de dados.
Pode-se tambm sair a campo para pesquisar empresas, igrejas, organizaes etc. Os
documentos assim colhidos podem se tornar fonte muito importante de informao para
a pesquisa.
Muitas pesquisas de campo incluem tambm a medio e aferio de objetos, assim
como o estudo de seu comportamento segundo algumas variveis escolhidas, o que
implica todos os problemas j levantados.
sempre necessrio, na pesquisa de campo, o exerccio metalingstico, ou seja,
discutir quem o observador, como ele agiu, quais os instrumentos de medida utili-
zados etc. E preciso, em vrios momentos, retirarmo-nos da posio de pesquisadores e
saltarmos para uma posio por meio da qual seja possvel analisar e discutir a maneira
como os dados foram coletados. Este um movimento que garante a cientificidade dos
resultados obtidos e que deve estar presente no trabalho do comeo ao fim,
especialmente nas concluses.

Pesquisa documental (documentos no encontrados em bibliotecas)

As bibliotecas so o lugar propcio para encontrarmos documentos, mas elas no
possuem um arquivo de todos os documentos tradicionais que podem ser teis a nossa
pesquisa, alm de no arquivarem todo tipo de documento. H uma riqueza documental
a ser explorada, independente das bibliotecas, que quase nunca levada em
considerao pelos pesquisadores.
Segue ento apenas uma breve lista de alguns tipos de documentos que podem
exigir uma pesquisa de campo para serem identificados, e de locais alternativos s
bibliotecas, que podem servir a determinadas pesquisas: tabelas e fontes estatsticas;
fontes cartogrficas; IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica); relatrios
diversos de empresas; hipotecas, falncias, concordatas, contratos e atas; programas;
memoriais; ofcios; comunicados; documentos informativos arquivados em reparties
pblicas, associaes, igrejas, hospitais e sindicatos; bancos; escolas; igrejas; partidos
polticos; ONGs; ordens rgias; correspondncia pessoal ou comercial; dirios;
memrias; autobiografias; acervos pblicos ou particulares; cartrios; registros
diversos, de nascimento, casamento, desquite e divrcio, atestados de bito, escrituras
de compra e venda; testamentos e inventrios; fotografias; museus; obras de arte;
objetos artsticos em geral; filmes; fitas de vdeo ou sonoras; publicaes parlamentares
(atas, debates, projetos de lei, relatrios etc); decretos e leis; anurios; alvars;
epitfios; obras originais de qualquer natureza etc.
Pesquisa bibliogrfica
A biblioteca uma das fontes tradicionais para a pesquisa. Mesmo as pesquisas de
campo e de laboratrio acabam por se utilizar da biblioteca, na procura de textos
tericos, de artigos que corroborem a hiptese proposta, de outros documentos que
possam interessar pesquisa etc.
Normalmente, no aproveitamos todos os recursos que a biblioteca nos oferece. As
bibliotecas atualizaram-se, em funo do desenvolvimento da informtica, e hoje no
so simples depsitos de livros (o que, na verdade, principalmente as boas bibliotecas,
nunca foram). De qualquer forma, mesmo em relao aos livros e documentos
impressos, em geral no aproveitamos todos os recursos oferecidos pelas bibliotecas.
Uma interessante fonte para a identificao de livros so os catlogos ou anurios
bibliogrficos das editoras. Eles esto disponveis impressos e mesmo eletronica-mente
(em CD7 ou online) e podem ajudar bastante em nosso trabalho, pois muitas vezes as
bibliotecas utilizadas para a pesquisa no possuem alguns livros, que podem ser
identificados por meio desses catlogos.
Uma das maneiras de penetrarmos nas bibliotecas so os seus catlogos organizados
por assuntos (geralmente em sequncia por numerao dos assuntos, que discutiremos
no item seguinte), ttulos e autores, que em muitos casos en-contram-se hoje
informatizados, estando suas informaes disponveis, alm de nas fichas ou nos cartes
impressos, tambm em CD-ROM, em computadores instalados na prpria biblioteca, ou
mesmo online. Essa informatizao das referncias gerou uma facilidade e um aumento
de velocidade considerveis para a pesquisa bibliogrfica, pois a informao eletrnica
serve para a pesquisa por palavras, por assuntos, como transcrio (copiar-colar) para a
fonte da citao bibliogrfica etc.
As obras de referncia, gerais ou especializadas, so tambm importante via de acesso
informao nas bibliotecas. Possuem em geral carter remissivo e servem para
identificar (ou ajudar a identificar) obras de consulta. Dentre elas, podemos citar: guias
de orientao para a pesquisa (com indicaes metodolgicas e de fontes de
informao), thesaurus, dicionrios especializados, dicionrios visuais (principalmente
para pesquisas relacionadas a assuntos tcnicos, ou em outras lnguas), enciclopdias,
bibliografias ou referncias bibliogrficas (lista de publicaes relacionadas e outros
materiais), coices de abstracts (com resumos de artigos de jornais acadmicos, de
revistas especializadas e de outra literatura, e mesmo de teses), ndices ou bancos de
dados de peridicos (que nos guiam para material em jornais, revistas, jornais
acadmicos, assim como a livros em cole-es, contendo s vezes apenas ttulos e
informaes gerais de publicao, s vezes abstracts que resumem os artigos e s vezes
o artigo completo), ndices gerais, atlas (colees de mapas), almanaques, anurios (ou
livros do ano), gazetteers (textos com informao geogrfica), fontes de dados
estatsticos, fontes biogrficas etc. Um interessante exemplo de obra de referncia o
MLA Directory of Periodicals (America)*, que lista os jornais e revistas especializados
em lnguas e literatura (humanidades) nas Amricas, indicando o editor, informaes
para assinaturas, descrio da poltica editorial (inclusive para submisso de artigos),
principais temas abordados, lnguas em que os artigos so publicados, dentre outras
informaes, e com ndices por assuntos, organizaes responsveis pelos peridicos e
editores.
Um setor importante, normalmente ignorado nas bibliotecas, a seo de
peridicos, em que se localizam os artigos, as revistas e os jornais acadmicos, os
jornais e as revistas populares, os boletins etc. O problema que, muitas vezes, os
artigos dos peridicos no se encontram catalogados, o que exige do pesquisador uma
leitura diagonal dos peridicos, tentando identificar os artigos que possam interess-lo.
Muitas revistas e jornais oferecem catlogos (hoje quase sempre onine) com a
organizao dos artigos por autores e por assuntos, e inclusive interessantes sistemas de
buscas que permitem identificar o artigo de interesse do pesquisador. Exemplos
interessantes so a Gazeta Mercantil, que oferece esse servio, o CD-ROM do jornal
Folha de S.Paulo, que permite a pesquisa em vrios anos do jornal, e a editora da
Harvard University, que permite a pesquisa onine por autor e assunto e vende os
artigos (e mesmo case studies produzidos para as aulas) pela Internet.
Muitas bibliotecas e associaes possuem interessantes acervos de material
audiovisual, que incluem discos, videoteipes, CDs, filmes, vdeos, slides etc. Esse tipo
de material tambm em geral ignorado nos trabalhos universitrios, mas pode servir
de apoio para os mais variados tipos de pesquisa.
Vrias bibliotecas possuem tambm acervos de material visual como desenhos,
pinturas, gravuras, mapas, esboos, plantas, documentos cartogrficos, documentos
fotogrficos, cartazes etc. Material que, tambm, normalmente ignorado pelos pes-
quisadores, mas que pode enriquecer imensamente quase todo tipo de trabalho de
pesquisa.
Um setor essencial em bibliotecas, principalmente nas bibliotecas universitrias, o
de teses e dissertaes. Normalmente, as bibliotecas universitrias possuem um acervo
das dissertaes de mestrado e teses de doutorado (e em muitos casos at dos trabalhos
de concluso de cursos de graduao), apresentadas na instituio, que, quando no
publicadas, esto muitas vezes disponveis apenas nessas bibliotecas. Como so em
geral o resultado de anos de pesquisa, caracterizam-se como material valiosssimo,
principalmente quando tm relao direta com o tema de pesquisa que est sendo
desenvolvido.
Muitas bibliotecas possuem um acervo valioso de textos legais, incluindo pareceres,
processos etc. Algumas possuem um arquivo de documentos governamentais, que
podem ser de interesse para o pesquisador.
Textos menos formais podem tambm ser encontrados em bibliotecas, como fo-
lhetos, dirios e cartas (publicadas ou no), manuscritos no publicados (cdices,
apgrafos e autgrafos), informaes e comunicaes pessoais, anotaes de palestras e
aulas etc. Esse material pode tambm ser extremamente importante para o trabalho de
pesquisa em desenvolvimento.
Outro setor pouco explorado o de documentos mimeografados, xerocopiados e
microfilmados. Eles exigem bastante pacincia do pesquisador, pois muitas vezes no
esto organizados, mas o resultado desse esforo pode ser extremamente
recompensador.
Por fim, cabe lembrar o sistema de emprstimo interbibliotecas. Muitas vezes, a
biblioteca em que voc est pesquisando no possuir um determinado texto ou do-
cumento, que, entretanto, pode ser identificado no acervo de outra instituio. Em
muitos casos (com um pouco de presso e muita pacincia) esse texto ou documente)
pode ser requisitado por sua biblioteca, temporariamente, por meio de emprstimo,
evitando assim que voc tenha de se deslocar.