Curso para la enseanza de la Qumica a travs de

un OVA Objeto Virtual de Aprendizaje

Tutor: Lucindo Mora
Participantes:
Aarn Tescari
Ferlady Rdenas

Junio 2014
Introduccin

Como docentes siempre estamos en bsqueda de estrategias innovadoras,
atractivas, motivadoras para despertar el inters en nuestros estudiantes, es
nuestro deber ser, pues en el proceso de enseanza aprendizaje debe existir una
interactividad constante que mantenga al curso atento, es all donde las TICs
juegan un papel importante ya que generan nuevos ambientes de aprendizaje y
desarrollan contenidos educativos; uno de estos, son los Objetos Virtuales de
Aprendizaje definidos por Wiley en el 2001 como cualquier recurso digital que se
puede utilizar como apoyo para el Aprendizaje. Los Objetos Virtuales poseen
unas caractersticas especficas que los hacen diferentes de otros recursos
educativos, tal como:
Reusabilidad: podr ser reutilizado numerosas veces y actualizado continuamente.
Adaptabilidad: empleado en diferentes contextos, tipos de enseanza y reas.
Escalabilidad: Permite la integracin con otros de distinta temtica
interrelacionada.
Sobre estos entornos de aprendizaje se dice mucho en pro y en contra, por
ejemplo que:no siguen pautas de instruccin y el material hecho actualmente solo
se conforma con ser producido y colocado a disposicin del estudiante, lo que trae
como consecuencia que haya redundancia de informacin que puede estar
confusa o errada Por tal razn es de suma importancia asegurar que se cumplan
los objetivos pedaggicos y del aprendizaje significativo a partir de actividades que
permitan al estudiante aplicar, emplear y consultar los contenidos que le son
presentados dentro de situaciones controladas, es decir, se impulsa al estudiante
a desarrollar y emplear diversas habilidades y capacidades, que para el contexto
educativo son llamadas competencias.

Estructura del Curso
El siguiente curso est diseado para ensear qumica a travs de un objeto
virtual de aprendizaje, abordando los elementos qumicos en la tabla peridica y
su relacin con otros conceptos.
Temas a desarrollar:
Historia de la Tabla Peridica
Clasificacin de los elementos
Propiedades peridicas
Estndares
Reconoce acontecimientos histricos en relacin a la tabla peridica.
Explica el desarrollo de modelos de organizacin de los elementos qumicos.
Utiliza la tabla peridica para determinar propiedades fsicas y qumicas de los
Elementos.
Indicadores del logro
Reconoce los acontecimientos histricos relacionados con la Tabla Peridica
Clasifica los elementos de acuerdo su estado fsico, su grupo representativo y
subnivel de llenado..
Identifica el smbolo de los diferentes elementos.




Ejemplos de OVA
Esta imagen simula lo que el estudiante encontrara como objeto virtual. (Men
principal)







Al hacer click sobre el icono Historia de la tabla peridica, debera desplegarse de
la siguiente manera:





Conclusiones

Un objeto virtual de aprendizaje resulta una herramienta intensamente motivadora
para cualquier estudiante, por sus caractersticas de interactividad, son recursos
que todo docente debe emplear en especial en aquellas asignaturas que pueden
tornarse repetitivas.
As mismo, este tipo de recurso virtual permite en los estudiantes lograr un
aprendizaje significativo, desarrollar habilidades y destrezas para mejorar su
rendimiento acadmico, su autodisciplina y aumentar su motivacin hacia esta
ciencia.















Referencias bibliogrfica/electrnicas

http://www.academia.edu/3220544/
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
http://augusta.uao.edu.co/moodle/course/view.php?id=4071
http://www.bdigital.unal.edu.co/8028/1/yennypaolacalderonmora.2011.pdf
http://www.slideshare.net/Chamilo/los-objetos-virtuales-de-aprendizaje-ovas-y-
educacion/
http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/10/objetos-virtuales-de-
aprendizaje-ovas.html
http://virtual.uptc.edu.co/drupal/files/unidad5_tic/contenido/unidad5_tics.pdf