Sistema Estatal de Telesecundaria Primer Grado

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TELESECUNDARIA
Primer grado
Examen
Segundo cuatrimestre
Ciclo escolar 2013-2014
INSTRUCCIONES
Este cuestionario consta de 100 preguntas, incluye las asignaturas de Matemticas, Espaol, Ciencias,
Geografa, e Ingls de los bloques III y IV con una duracin estimada de TRES HORAS.
Examina con atencin la Hoja de Respuestas. Nota que est compuesta de dos partes:
1 !atos personales, de tu escuela y comunidad.
" #$alos identi%icados con letras para tus respuestas a las preguntas del examen.
&ada una de las preguntas tiene ' (cuatro posibles respuestas identi%icadas con las letras A, , C, !, una
$e) le*da la pregunta selecciona la respuesta que consideres correcta, debes rellenar completamente el
"#alo de la respuesta elegida usando $nicamente lpi%, si te equi$ocas al seleccionar tu respuesta en la
+,o-a de .espuestas/, la puedes borrar, pero compr&e'a (&e la marca )el lpi% (&e)e totalmente
elimina)a.
E-emplo:
0ara cada pregunta slo 1ay *+A respuesta correcta. 2i marcas ms de una respuesta, 3sta ser anulada.
2i cometes una equi$ocacin, borra cuidadosamente la respuesta incorrecta y marca la nue$a eleccin.
0uedes utili)ar una 1o-a para 1acer los clculos y las anotaciones que te ayuden en la resolucin de las
preguntas. No puedes 1acer uso de la calculadora ni de tu celular.
2i %inali)as el examen antes del tiempo pre$isto, re$isa que no quede ninguna pregunta sin contestar. 2i
tienes alguna duda tu maestro te ayudar. 4na $e) que inicies debes concretarte en tu traba-o sin 1acer
ninguna otra consulta. &ualquier intento de comunicarte con alguno de tus compa5eros podr*a in$alidar tu
examen.
ES,A-O.
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6 7 ! &
/01 .elato de una sucesin de acontecimientos reales o %icticios que o%rece inter3s 1umano y posee unidad
de accin. 0uede contener descripciones o dilogos. 8os cuentos, mitos, leyendas y no$elas son
algunos e-emplos de:
6 Narracin 7 Exposicin
& !escripcin ! .epresentacin
201 !e los siguientes e-emplos cul corresponde a una E3posici"n0
6 8os dioses se reunieron en consulta una
$e) ms, y antes de que rompiera el
amanecer crearon los primeros 1umanos,
1aciendo su carne con ma*) blanco y ma*)
amarillo y sus bra)os y piernas con masa
de ma*).
7 9Escudad: di-eron a los cuatro 1ombres:,
;6caso no es la <ierra un 1ermoso lugar=
>irad que bellas son las monta5as y los
$alles. ;No es un go)o sentirse $i$o y ser
capa) de comprender, de 1ablar y de
mo$erse=
& 8a noc1e estaba siempre sobre la
super%icie del mar, pero en sus
pro%undidades $i$*a <epeu.
! !ar?in dio a conocer sus ideas en un libro
llamado +El origen de las especies, que se
public en 1@AB y es posiblemente el libro
cient*%ico ms in%luyente de todos los que se
1an escrito.
401 2elecciona el texto que cumple correctamente con el uso del ( 0 , 5 para darle co1erencia al texto.
6 0oco a poco %ue %abricando todo lo que
necesitaba. El primer a5o miraba sin cesar el
1ori)onte el segundo, solo a $ecesC el tercero,
nunca.
2u $ida en la isla era tranquila ya llegar*a el d*a
en que tendr*a que $ol$er a su antiguo mundo.
El $iento, %urioso, silbaba sin cesar las olas,
como grandes monta5as de espuma, pasaban
por encima del barco los truenos taladraban la
noc1e.
7 0oco a poco %ue %abricando todo lo que
necesitaba. El primer a5o miraba sin cesar el
1ori)onteC el segundo, solo a $ecesC el tercero,
nunca.
2u $ida en la isla era tranquilaC ya llegar*a el d*a
en que tendr*a que $ol$er a su antiguo mundo.
El $iento, %urioso, silbaba sin cesarC las olas, como
grandes monta5as de espuma, pasaban por
encima del barcoC los truenos taladraban la
noc1e.
& 0oco a poco, %ue %abricando todo lo que
necesitaba. El primer a5o, miraba sin cesar el
1ori)onte el segundo, solo a $ecesC el tercero,
nunca.
2u $ida en la isla, era tranquila ya llegar*a el d*a
en que tendr*a que $ol$er a su antiguo mundo.
El $iento, %urioso, silbaba sin cesar las olas,
como grandes monta5as de espuma, pasaban
por encima del barco los truenos, taladraban la
noc1e.
! 0oco a poco %ue %abricando, todo lo que
necesitaba. El primer a5o miraba, sin cesar el
1ori)onte el segundo, solo a $ecesC el tercero,
nunca. 2u $ida en la isla era tranquila, ya llegar*a
el d*a en que tendr*a que $ol$er a su antiguo
mundo.
El $iento %urioso, silbaba sin cesar las olas, como
grandes monta5as de espuma, pasaban por
encima, del barco los truenos taladraban la
noc1e.
601 8ee el texto y locali)a la opcin que contiene los a)7eti#os presentes en la lectura.
6 Enorme, blanco, %ero), grandes, %ilosos,
blancos
7 <iburn, personas, mand*bulas, dientes,
del%*n, cient*%icos, tiburones
& Dero), cient*%ico, personas, blancos,
tiburones, dientes, %ilosos.
! Enorme, tiburn, %ero), grandes, del%ines,
blancos
801 8os elementos que debes tomar en cuenta al exponer un tema, tienen que $er con la expresin $erbal y
la actitudC dentro de 3stos tenemos :
6 8a diccin, el $olumen, la respiracin y la 7 El $olumen, la diccin, la entonacin y las
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El enorme tiburn blanco.
El enorme tiburn blanco es tan feroz que muy pocas personas se atreven a
enfrentarlo. Sus grandes mandbulas estn provistas de filosos dientes que
pueden atrapar un delfn o incluso otro tiburn. !os cientficos piensan que
los tiburones blancos pueden vivir ms de "## a$os.
musicalidad. pausas.
& 8a entonacin, las pausas, la respiracin y
el texto.
! 8a congruencia, ortogra%*a, el uso de la <I& y
el pEblico.
901 2on los recursos que se utili)an para crear las posibilidades r*tmicas del lengua-e, nos sir$en para darle
otro sentido a la lectura en $o) alta y a re%le-ar la $erdadera intencin que quiere dar el ser 1umano al
expresarse oralmente, demostrando dudas, sentimientos e inquietudes.
6 .ecursos discursi$os 7 .ecursos $irtuales
& .ecursos $erbales ! .ecursos prosdicos
:01 8ee con atencin el siguiente e-emplo y de las siguientes opciones busca a qu3 tipo de texto
corresponde.
6 Fuin de apoyo 7 Fuin de radio
& Fuin de teatro ! Fuin de entre$ista
;01 Drase o palabra cuyo propsito es %ormar una %igura acerca de lo que trata el poema, en la cual la
tipogra%*a, caligra%*a o el texto manuscrito se arregla o con%igura de tal manera que crea una especie de
imagen $isual. E-emplo:
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<ema: 8a obesidad en los adolescentes
Introduccin:
0resentacin del equipo, del tema y de los subtemas que se tratarn.
.eali)ar las siguientes preguntas pre$ias.
1. ;2abes qu3 es la obesidad=
". ;8a obesidad es un problema de >3xico=
G. ;&rees que la alimentacin que tienes es la correcta=
Desarrollo: (2e tratarn los siguientes subtemas
&oncepto de obesidad: (in%ormacin
6limentos que ms consumen los adolescentes: (in%ormacin
(!urante la explicacin del subtema se pueden presentar imgenes.
Conclusiones:
0ara terminar con el tema se elaborar una sopa de letras que incluya las siguientes
palabras: $erduras, %ruta, e-ercicio, autoestima, -ugos, ensaladas, pollo, cereales, alimentos,

6 caligrama 7 cartel
& coloquio ! crnica
<01 Estro%a de tres $ersos, de A, H y A s*labas po3ticas respecti$amente, sin rima, que puede tratar temas
di$ersos. En ellos se re%le-a un aspecto concreto de la realidad cotidiana, especialmente de la
naturale)a y de las cosas que rodean al 1ombre (los animales, las plantas, el mar, la llu$iaI
En la campia
sin tocar cosa alguna,
canta la alondra
6 .edondilla 7 ,aiJu
& &opla ! <erceto
!e las opciones de respuesta, eli-e la que complete correctamente la siguiente oracin.
/=014na KKKKKKKKKKKKK se utili)a para tratar asuntos espec*%icos como la reali)acin de un trmite o una
cuestin de traba-o.
6 carta %ormal 7 carta de renuncia
& carta in%ormal ! carta personal
//01Eli-e dos de los aspectos necesarios para elaborar una carta.
I. Numerar los puntos que se $an a tratar y ser en extremo bre$es.
II. 0oner el mayor nEmero de abre$iaturas posibles y en$iar saludos.
III. Incluir los datos necesarios del destinatario y redactar una entrada apropiada.
IV. 8ograr una extensin m*nima de dos cartillas y redactar prra%os largos.
V. Expresarse con un lengua-e apropiado y mani%estar con claridad el propsito de la misma0
6 I y II 7 III y IV
& III y V ! IV L V
/201En el siguiente recuadro se muestran palabras usuales al escribir cartas %ormales. Identi%ica la opcin
que contiene las abre$iaturas que corresponden a cada una de las palabras.
6 p.t. cap. pg. prl. 6tte. 8ic. 7 8ic. 6tto. mtro. pags. &ap. 0.!.
& 6tto. cap. 8ic. >tro. p.d. pags. ! 0.d. >tro. 8ic. 6tto. pags. &ap.
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/401El in%orme de un proceso debe indicar claramente qu3 se 1i)o primero, qu3 despu3s o al mismo tiempoC
para expresar este orden en el texto del in%orme, se emplean palabras que ayudan a determinar el
orden en que ocurrieron los 1ec1os : primero, seg&n)o, l&ego, )esp&s, antes, al mismo tiempo,
)&rante, etc., estas palabras o expresiones se llaman:
6 nexos de lugar 7 nexos de modo
& nexos causales D) nexos temporales
/601 !e las sig&ientes opciones >C&l tomaras para (&e el informe )e in#estigaci"n est&#iera
completo?
6 8a explicacin de cmo 1iciste el experimento y la comparacin de 3ste con el que 1i)o .ogelio para
demostrar que la generacin espontnea era %alsa.
7 8a explicacin de tu experimento, lo que se pretend*a y lo que obtu$iste con 3l y las conclusiones a
las que llegaste.
& 8os resultados que obtu$iste con el experimento, as* como una in$estigacin acerca de los
organismos presentes en el %rasco destapado.
! 8a explicacin de cmo 1iciste el experimento, describiendo cmo los microorganismos comen)aron
a reproducirse.
/801!el siguiente listado selecciona las caractersticas )e &n informe cientfico0
I. 2er un texto literario con un lengua-e %igurado.
II. !estacar aspectos 1istricos y econmicos.
III. &omunicar in%ormacin de una manera descripti$a.
IV. !ar a conocer los resultados de una in$estigacin.
V. 0lantear los pros y los contras acerca de un tema contro$ertido.
6 I y II 7 II y III
& III y IV ! IV y V
/901!e la siguiente lista indica las caractersticas )e la lrica tra)icional0
I. <ransmitirse oralmente, de boca en boca y de generacin en generacin.
II. No utili)ar la rima, ni el ritmo ni la m3trica.
III. <ener una escritura y un contenido que no cambian con el paso de los a5os.
IV. 2er composiciones sumamente largas y con una m3trica muy estricta.
V. 2er composiciones bre$es, con $ariantes al paso de los a5os.
6 I y II 7 I y V
& II y III ! II y V
/:018ee el siguiente texto, que pertenece a la l*rica tradicional mexicana y contesta lo siguiente:
Anoc@e soan)o esta'a
(&e )os negros me mata'an
A eran t&s @ermosos o7os
(&e eno7a)os me mira'an0
&onsiderando la temtica y el lengua-e empleado en el texto anterior, 3ste se denomina:
6 2oneto 7 &orrido
& .onda ! &opla
/;01&omposicin popular que relata 1istorias, an3cdotas o acontecimientos que ocurren en la comunidad por
e-emplo:
0obre nacin mexicanaM
qu3 mala 1a sido tu suerteC
tus 1i-os toda$*a quieren
mas en la desgracia $erte.
>ira a mi patria querida,
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noms como $a quedan)oC
que esos 1ombres ms $alientes,
todos los $an traicionan)o
6 &opla 7 &orrido
& &ala$era ! .omance
/<018ee con atencin el siguiente escrito, despu3s selecciona a que tipo de texto corresponde.
Garanti%an ag&a para man%ana por )os aos
En $irtud de que las presas &aboraca, 2an 7artolo y El 7aluarte, las cuales bene%ician al municipio de
&anatln, captaron una cantidad importante de agua durante la temporada de llu$ias del a5o anterior, se
garanti)a que la super%icie destinada para los 1uertos de man)ana contar con el $ital l*quido su%iciente para
su riego en los prximos dos a5os, la cual oscila entre dos mil y dos mil A00 1ectreas.
6 Noticia 7 .eporta-e
& &rnica ! Entre$ista
8ee el siguiente enunciado y contesta.
En la oracin: Carmen f&e al merca)o A compr"B pltanos, peras, man%anas A naran7as0
2=01 2egEn su estructura la coma c&mple la f&nci"n )eB
6 2eparar %rases 7 &rear suspenso
& 2eparar $ocati$os ! Enumerar elementos
Matemticas
2/016raceli tiene NA0.00 en monedas de N0.A0 y quiere 1acer montones de N".A0C 8uis tiene NA00.00 en
monedas de NA.00 y quiere 1acer montones de N"A.00. ;&ul de las siguientes a%irmaciones es la
correcta=
6 6raceli 1ar ms montones. 7 8uis 1ar ms montones.
& 6mbos 1arn el mismo nEmero de
montones.
! No puede calcularse qui3n 1ar ms
montones.
2201 El animal ms grande del mundo es la ballena a)ul, llega a medir 1asta GG m de largo. El an%ibio ms
grande es la salamandra gigante de Oapn, con 1.A m de largo. 8a ara5a ms grande es la Foliat1
puede medir 0."@ m de longitud. ;&untas $eces es ms larga la ballena a)ul que una salamandra
gigante y que una ara5a Foliat1=
6 8a ballena a)ul es "." $eces ms grande
que una salamandra y 11.H@A $eces ms
grande que una ara5a Foliat1.
7 8a ballena a)ul es "" $eces ms grande que
una salamandra y 11H.@AH $eces ms
grande que una ara5a Foliat1.
& 8a ballena a)ul es "" $eces ms grande
que una salamandra y 11. @AH $eces ms
grande que una ara5a Foliat1.
! 8a ballena a)ul es "0 $eces ms grande que
una salamandra y 110 $eces ms grande
que una ara5a Foliat1.
24018uis compr 1" m de manguera, si el P m cuesta NQ.00. ;&unto pag por su manguera=
6 N1'0.00 7 N1'.'0
& N1''.00 ! N1@A.00
26014na polea da QQ.A $ueltas por minuto. ;&untas $ueltas dar en A0 minutos=
6 GGG."A $ueltas 7 G0."A $ueltas
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& G0.G"A $ueltas ! GG"A $ueltas
28010ara subir 1asta la a)otea de un edi%icio 1ay que utili)ar una escalera de "0" pelda5os de 0.1H m de
altura cada uno. ;Ru3 altura tiene el edi%icio=
6 G'.G' m 7 G'G.G m
& G.'AQ m ! G@0.A m
29014n comerciante quiere saber cuntos Jilogramos de naran-a ten*a al principio, ya que $endi primero 1G
Jg. de naran-a, despu3s $endi 11 Jg. y %inalmente se qued con A Jg. ;&ul de las siguientes
ecuaciones resuel$e su problema=
6 S :1G :11

T A 7 S :1G T 11 U A
& S T 1 U A ! S :1G : 11U A
2:01.oc*o retir del banco la cantidad de N BGQ y le qued N "A@G en su cuenta. Ruiere saber el total del
dinero que ten*a depositado. ;&ul de las siguientes ecuaciones resuel$e su problema=
6 S : BGQ U "A@G 7 S T BGQ U "A@G
& S T "A U "A@G ! S : B0 U "A@G
2;01Eugenio abri una cuenta en el banco con cierta cantidad inicial de dinero, pero no recuerda cunto.
!espu3s de un tiempo esta cantidad se triplic. Eugenio retir todo el dinero que ten*a y gast N1A0. El
resto lo reparti en tres amigos de modo de que a cada uno le tocaron N100. ;&unto dinero deposit en
el banco=
6 NG00 7 NG000
& N1A0 ! N1A00
2<01;&ul es la %rmula para calcular el rea de un rombo=
A) B)
C) D)
4=01;&ul es la %rmula para calcular el rea de un tringulo=
A) B)
C) D)
4/012e tiene un terreno en %orma rectangular con las siguientes medidas, un lado mide "0 m y otro lado mide
'0 m. ;&ul ser su rea=
6 @00 m
"
7 @000 m
G
& '00 m
"
! @0 m
G
42012e quiere calcular el per*metro de un Viosco que tiene %orma de un pentgono cada lado mide A m.
;&ul es su per*metro=
6 "A0 m 7 "A m
& "00 m ! "0 m
4401;&ul es el rea de una alberca circular que mide 1Q m de dimetro=
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6 "00.BQ m
"
7 ""A.1G m
"
& "A1G.10 m
"
! "00.1G m
G
4601;&ul es el per*metro de un -ard*n circular que mide Q m de radio=
6 G.QB m 7 G00 m
& G0.00 m ! GH.Q@ m
4801 2on tipos de gr%icas que ms se utili)an para presentar in%ormacin estad*stica.
6 Fr%ica de &elsius y gr%ica de Vel$in 7 Fr%ica de barras y gr%ica circular
& Fr%ica de Falileo y gr%ica de !escartes ! Fr%ica de !ar?in y gr%ica de Vant
4901;&mo se obtiene la %recuencia relati$a en una tabla de %recuencias=
6 &ontando el nEmero de $eces que se
repite cada uno de los casos.
7 2umando todas las %recuencias absolutas.
& !i$idiendo la %recuencia absoluta entre el
total de casos.
! !i$idiendo la %recuencia absoluta entre el
total de casos y multiplicando el resultado
por 100.
4:01 2e encuestaron GA0 personas para conocer con que %recuencia escuc1an mEsica moderna. 8a siguiente
gr%ica muestra datos de dic1a encuesta. ;&untas personas di-eron que escuc1an mEsica moderna
todos los d*as=
6 "" personas 7 '' personas
& QH personas ! HH personas
4;01 0ara representar un con-unto de datos estad*sticos en una gr%ica circular debe seguirse un cierto
procedimiento. Enseguida se muestran, en desorden, los pasos de este procedimiento:
I.: <ra)ar un c*rculo.
II.: !ibu-ar y etiquetar todos los sectores circulares.
III.: 4sar un transportador para dibu-ar el primer ngulo y etiquetar el sector circular
correspondiente.
IV.: 4sar una proporcin para calcular el nEmero de grados que corresponde a cada sector de la
gr%ica circular.
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;&ul el orden correcto de estos pasos=
6 I, II, III, IV 7 I, IV, III, II
& II, III, IV, I ! II, IV, I, III
4<01 2e encuestaron '00 estudiantes para saber los deportes que ms les gustan. 8a siguiente gr%ica
muestra los resultados. ;&untos estudiantes di-eron que les gusta el %utbol=

6 "GQ estudiantes 7 QG" estudiantes
& B" estudiantes ! G" estudiantes
6=01 &aracter*sticas %undamentales de una tabla de %recuencias.
6 2on obser$aciones Enicas de estudio de
caso. .epresentan slo la 1istoria
4ni$ersal. 2on representaciones de datos.
7 2on una organi)acin de datos al a)ar. 2on
los resultados de obser$aciones
microscpicas. .epresentan el promedio de
mediciones.
& Es una %orma de resumir datos. 2e
presentan por orden los $alores
obser$ados. 0ermite organi)ar datos de
una situacin que se anali)a.
! Es una medicin de nEmeros decimales. 2on
promedios de obser$aciones. .epresentan
los ob-eti$os de una ciencia.
CIE+CIAS
6/01 Indica cules %unciones son las que se relacionan con la respiracin interna.
1. 8a sangre transporta el ox*geno desde los pulmones a todo el cuerpo.
". Ex1alacin del aire.
G. 0aso del bixido de carbono y agua de la sangre a los pulmones.
'. 0aso del ox*geno de los pulmones a la sangre.
A. In1alacin del aire.
Q. 8as c3lulas emplean el ox*geno para producir energ*a.
H. El bixido de carbono y agua es recogida por la sangre y lle$ada a los pulmones.
6 ', 1 7 ', G
& ", A ! 1, H
6201 Wrdena la secuencia de pasos que abarca el proceso completo de respiracin.
1. El dixido de carbono y el $apor de agua pasa de las c3lulas a la sangre
". En las c3lulas se produce energ*a de la glucosa utili)ando el ox*geno.
G. El ox*geno es introducido al cuerpo por el sistema respiratorio.
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'. El dixido de carbono y el $apor de agua salen del cuerpo durante la respiracin.
A. El ox*geno es distribuido a todas las c3lulas del cuerpo.
6 G, A, 1, ', " 7 G, ', A, 1, "
& G, A, ", 1, ' ! ", 1, ', G, A
64012elecciona los %actores que in%luyen para que una persona se en%erme de gripe.
1. !isminucin del sistema inmunolgico.
". 0resencia de polen y pol$o.
G. &ontacto directo con elementos que contienen la bacteria.
'. Exposicin al aire %r*o.
A. &ontacto con gotitas de sali$a que contienen el $irus.
Q. No 1aber sido $acunado a tiempo.
6 1, Q 7 ', A
& ", G ! G, '
6601 0adecimiento deri$ado de la accin de %umar que consiste en la p3rdida de las c3lulas de los al$3olos:
6 asma 7 tuberculosis
& en%isema ! neumon*a
6801.elaciona la columna de estructura respiratoria con el tipo de organismo.
1. >embrana celular a. 0lanta terrestre
". 7ranquia b. 2alamandra
G. Estoma c. 6lga
'. 0iel d. >osca
A. 0ulmones e. 0e)
Q. <rquea %. <ortuga
6 1c, "e, Ga, 'b, A%, Qd 7 1a, "e, Gd, '%, Ab, Qc
& 1a, "e, Gc, '%, Ab, Qd ! 1c, "e, Ga, '%, Ab, Qd
6901Wpcin que indica la secuencia correcta de la respiracin anaerobia.
1. Flucosa
". Xcido lctico
G. 7ixido de carbono
'. 6gua
A. Energ*a
Q. Wx*geno
H. Dotos*ntesis
@. 8u)
6 1, G, A, " 7 ", @, H, A, 1
& 1, Q, ', H, A ! 1, @, H, "
6:01Wpcin que muestra la secuencia ordenada del proceso de la %otos*ntesis.

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1. Flucosa
". Xcido lctico
G. 7ixido de carbono
'. 6gua
A. Energ*a
Q. Wx*geno
H. Dotos*ntesis
@. 8u)
6 ', Q, A, H, 1, G 7 ', G, A, H, ", Q
& 1, G, @, H, ', Q ! ', G, @, H, 1, Q
6;01 !e la siguiente lista indica qu3 productos son un deri$ado de la %ermentacin:
1. %rutos cristali)ados
". queso
G. pan de le$adura
'. conser$as
A. bebida alco1lica
Q. bebida con gas
6 ", A, Q 7 ", G, A
& 1, ', Q ! G, ', A
6<01 Elige la opcin que muestre de manera ordenada los pasos necesarios para lle$ar a cabo un proyecto0
I. 0lanear el tipo de proyecto y el m3todo para desarrollar la in$estigacin.
II. Wrgani)ar los datos para la presentacin de resultados.
III. 0reparar la estrategia para presentar y comunicar los resultados.
IV. .ecopilar in%ormacin y plantear preguntas que se busque responder.
V. 6nali)ar y organi)ar la in%ormacin.
VI. 6nali)ar los resultados, elaborar conclusiones y redactar un reporte %inal.
VII. Elaborar el reporte con tablas o gr%icas, con base en la in%ormacin reunida.
A) I, II, III, IV, V, VI y VII 7 I, IV, V, II, VII, VI y III
& I, IV, VI, VII, III, V y II ! I, IV, VI, VII, III, V y II
8=01 8a llu$ia cida es un %enmeno deri$ado de la contaminacin atmos%3rica producida por:
A) monxido de carbono B) xido de nitrgeno
C) bixido de a)u%re ! o)ono
8/01 Elige una opcin que muestre cules de las siguientes %ormas de energ*a utili)adas por el 1ombre
pro$ocan menor grado de contaminacin.
I. Elica.
II. Nuclear.
III. !e 1idrocarburos.
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IV. 2olar.
6 I y III 7 I y IV
& II y III ! II y IV
8201 &uando 1ablamos de los sentimientos que desarrollamos 1acia nuestra pare-a y de las sensaciones de
placer que $i$imos al estar -unto a ella estamos 1aciendo re%erencia a%
1. g3nero.
". reproducti$idad.
G. erotismo.
'. a%ecti$idad.
6 G, 1 7 ', G
& ', " ! 1, "
8401 En la siguiente gr%ica tienes la relacin entre tipo de acti$idad desarrollada por la mu-er y la 3poca, esta
e$olucin se relaciona con:
>ismas oportunidades
de desarrollo personal
>ismas oportunidades
de estudio
2olo labores del 1ogar
Inicios
siglo
SS
>ediados
siglo SS
Dinales
siglo SS
Ypoca
actual
6 Equidad de g3nero 7 0apeles de g3nero
& .oles reproducti$os ! 2exualidad 1umana
8601 .elaciona las dos columnas:
1. Fonorrea a. 2e mani%iesta en los genitales supuren y causa
ardor al orinar.
". 2*%ilis b. 2e mani%iesta enro-ecimiento de genitales y
causa ardor al orinar.
G. &andidiasis c. El sistema inmunolgico de la persona es
atacado.
'. 0apiloma 1umano d. 2e %orman $errugas en los genitales.
A. 2*ndrome de
inmunode%iciencia
adquirida
e. El primer s*ntoma es la aparicin de una ampolla
llamada c1ancro.
6 1a, "e, Gb, 'd, Ac 7 1e, "d, Ga, 'b, Ac
& 1b, "e, Ga, 'd, Ac ! 1a, "d, Gb, 'e, Ac
8801 Wbser$a con cuidado la siguiente lista de los principales m3todos anticoncepti$os y selecciona el inciso
que incluye solamente aquellos que son qu*micos:
1. Espermicidas.
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". >3todo del ritmo.
G. Implante anticoncepti$o.
'. ,ormonales orales.
A. !ispositi$o intrauterino de cobre.
Q. 0*ldora del d*a siguiente.
H. &ondn masculino.
@. ,ormonal inyectable combinado.
B. 0arc1e anticoncepti$o.
10. &ondn %emenino.
11. 6nillo $aginal.
6 1, G, ', A, Q, @ 7 ", A, Q, H, 10, 11
& G, ', Q, @, B, 11 ! 1, G, ', Q, @, B
8901 El siguiente calendario muestra un ciclo menstrual.
8a o$ulacin se presenta el d*a 1', ;&untos d*as anteriores y posteriores a ese d*a existe la
probabilidad de que ocurra la %ecundacin en caso de 1aber relaciones sexuales=
1 " G ' A Q H
@ B 1B 11 1" 1G 1'
1A 1Q 1H 1@ 1B "0 "1
"" "G "' "A "Q "H "@
6 4no antes y uno despu3s 7 <res antes y tres despu3s
& &inco antes y cinco despu3s ! &inco antes y tres despu3s
8:01 ;&ules de los siguientes aspectos representan caracter*sticas propias de la reproduccin sexual=
1. 6lta cantidad de indi$iduos por cada ciclo reproducti$o.
". 4nin de c3lulas con in%ormacin di%erente.
G. 0osibilidad de reali)ar procesos reproducti$os con muy poco es%uer)o.
'. 0osibilidad de %ormar indi$iduos con doble cantidad de in%ormacin gen3tica.
A. 0osibilidad de %ormar nue$os indi$iduos a partir de %ragmentos.
Q. Da$orece la $ariabilidad gen3tica de una generacin a otra.
6 ", G, ' 7 1, G, A
& ", ', Q ! G, ', A
8;01Wrdena los siguientes e$entos de acuerdo con la %orma en que se reali)a la mitosis.
1. >eta%ase.
". 0ro%ase.
G. <elo%ase.
'. 6na%ase.
6 ", 1, ', G 7 1, ", G, '
& ', ", 1, G ! ", ', 1, G
8<01.elaciona las dos columnas y elige el inciso de la respuesta correcta.
1. Fen a. &on-unto de 6!N con %orma de bastn o de S.
". Fenotipo b. <ecnolog*a de manipulacin y trans%erencia de 6!N.
G. &romosoma c. creacin de nue$os indi$iduos a partir de una c3lula o
nEcleo.
'. Denotipo d. 0aquete completo de in%ormacin completa.
A. Ingenier*a gen3tica e. &on-unto de in%ormacin gen3tica espec*%ica.
Sistema Estatal de Telesecundaria Primer Grado
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Q. &lonacin %. 0arte de la in%ormacin gen3tica que se mani%iesta en el
indi$iduo.
6 1e, "d, Ga, '%, Ab, Qc 7 1a, "%, Gd, 'e, Ab, Qc
& 1d, "%, Ga, 'b,Ac,Q% ! 1d, "e, Ga, '%, Ac, Qb
9=01 ;&ul de los siguientes caracteres de las plantas transg3nicas tienen mayor e%ecto sobre los
ecosistemas=
1. 2u mayor rendimiento.
". 0osibilidad de me)clarse con plantas normales.
'. 6lta resistencia a plagas.
Q. 0roduccin de sustancias que actEan como insecticidas o 1erbicidas.
H. 0roduccin alta de ciertos nutrientes.
@. !esarrollo de %ormas inexistentes en la naturale)a.
6 ',H 7 ", Q
& H, @ ! 1, H
Geografa
9/01!ebido al incremento en la poblacin de 6m3rica 8atina, ;&ules son los pa*ses que tendrn problemas
para alimentar a sus generaciones %uturas=
6 E.4.6., &anad, >3xico y Fuatemala. 7 >3xico, Fuatemala, 0erE y &1ile.
& Fuatemala, El 2al$ador ,onduras y
Ecuador.
! ,onduras 6rgentina, &uba y 7oli$ia.
9201;&ules son las causas de la migracin en >3xico=
6 0ersecucin religiosa, en%ermedades,
con%lictos 3tnicos.
7 Dalta de empleo, continuar estudiando, lugar
pac*%ico para $i$ir.
& Fuerras, problemas territoriales, pestes,
1ambrunas.
! 8uc1as 3tnicas, con%lictos pol*ticos, con%lictos
religiosos.
9401;Ru3 es una migracin pendular y a qu3 grupos poblacionales se en%oca=
6 &uando la persona sale del lugar que
1abitaba para residir en otro lugar.
7 2e presenta cuando la gente llega a un
nue$o lugar de residencia.
& &uando la persona sale de su pa*s de
residencia para irse a $i$ir a otro.
! 2on migraciones %recuentes, esto es, que
cada cierto tiempo las personas se $an y
regresan a su lugar de residencia original.
9601;&ules son los dos pa*ses grandes receptores de migrantes en el continente americano=
6 6rgentina y &1ile. 7 Vene)uela y 7rasil.
& E.4.6. y &anad. ! &uba y &olombia.
9801El anal%abetismo alto, $i$ienda inadecuada, ni$el ba-o de educacin, %alta de drena-e, %alta de agua
potable y electricidad, son caracter*sticas de:
6 pobre)a. 7 desnutricin.
& discriminacin social. ! marginacin.
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99014na causa social a ni$el mundial de la sobrepoblacin da como origen:
6 consecuencias sociales, culturales,
econmicas y pol*ticas.
7 creer en un ser superior.
& ciudades sobrepobladas principalmente. ! de%orestacin y sequ*as.
9:01;Ru3 es un re%ugiado pol*tico=
6 8a persona que traba-a en otro pa*s y
regresa al suyo despu3s de cierto tiempo.
7 &uando se permite el ingreso a otro pa*s,
<erritorio o estado donde no se es
perseguido por acti$idades pol*ticas.
& El indi$iduo que estudia y traba-a en %orma
temporal en otro pa*s.
! 8a persona que debe traba-ar %uera de su
pa*s porque en el suyo ya no 1ay %uentes de
empleo.
9;01 Xreas que estn expuestas a $olcanes y sismos:
6 !urango, Zacatecas, 2.8.0 y &oa1uila. 7 6guascalientes, Ruer3taro, Nue$o 8en y
7a-a &ali%ornia 2ur.
& Waxaca , Fuerrero , &1iapas y !.D. ! Lucatn, &ampec1e, Ruintana .oo y Norte
de Veracru).
9<01 ;Ru3 tipo de in%ormacin nos da la pirmide demogr%ica poblacional=
6 0oblacin Econmicamente 6cti$a. 7 Edad y sexo de los 1abitantes de un lugar.
& Indicadores de nacimientos por minuto. ! 6pertura de nue$as Instituciones Educati$as.
:=01 ;&ules son las di%erencias entre un espacio urbano y uno rural=
6 NEmero de empresas, aeropuertos y
ganado.
7 NEmero de 1abitantes, tipo de acti$idades y
tipo y concentracin de ser$icios.
& 2iembra de ma*), arro) y trigo. ! 8ugares tur*sticos, oportunidad de empleo y
lugares de entretenimiento.
:/01 ;Ru3 es un insumo=
6 6lto ingreso econmico. 7 6rt*culo de primera necesidad.
& Es el bien empleado en la produccin de
otros bienes.
! <raba-o de la 0oblacin Econmicamente
6cti$a.
:201 ;&mo se denomina a una empresa que ensambla productos, es decir los arma para un tercero, quien
a su $e) suministra a la empresa todos los insumos, incluidos el dise5o y la materia prima=
6 Industria maquiladora. 7 Industria el3ctrica.
& Industria a$*cola. ! Industria $iti$in*cola.
:401;&ul es la regin del mundo ms rica en la Industria extracti$a=
6 Norteam3rica. 7 Europa &entral y Wriental.
& 6sia. ! Wriente >edio.
:601;&mo se le conoce a los productos y ser$icios producidos anualmente por una sociedad que estn
calculados a partir de los precios que rigen al mercado=
6 0roductos y 2er$icios 6nuales. 7 0roducto Interno 7ruto.
& 0articipacin 0orcentual Econmica. ! 2ector y 2er$icios.
:801;&ules acti$idades econmicas corresponden al sector terciario=
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6 >aterias primas, me)clilla, piel, 1arina,
productos semielaborados.
7 2er$icios bancarios , comercio , tiendas de
ropa , papeler*a , panader*a , etc.
& Wbtencin y explotacin, algodn, madera,
trigo, materias primas.
! 0roductos acabados pantalones, cuadernos,
)apatos, producto elaborado.
Observa el siguiente mapa.
:901;&ules pa*ses son los primeros que %undaron la 4nin Europea=
6 6)ores , Islas &anarias , Espa5a , 2ui)a ,
Islandia , .usia , etc.
7 Noruega, Fuayana Drancesa ,Islandia ,
Frecia , <urqu*a , etc.
& 0ortugal, 6ndorra, 8iec1tenstein, 6ustria,
Fran 7reta5a, 0olonia, etc.
! Drancia, Italia, 73lgica, 8uxemburgo,
,olanda y 6lemania. Etc.
::01 ;&ules pa*ses son los que integran el <8&6N=
6 6lasJa, &uribay y Vene)uela. 7 0uerto .ico, &uba y &olombia.
& E.4.6., &anad y >3xico. ! 7arbados, .usia y El 2al$ador.
:;01 >&ules son los tres pa*ses a los que >3xico $ende ms productos=
6 E.4.6. Fran 7reta5a y 73lgica. 7 Italia , Drancia y 6lemania.
& E.4.6., &anad y Espa5a. ! 0a*ses 7a-os, .eino 4nido e Italia.
:<01 Es una medida que integra indicadores de salud, educacin e ingresos, con lo que es posible conocer la
situacin de desarrollo 1umano de un pa*s entidad o municipio y determinar su posicin en relacin con
otros.
6 0I7 7 I!,
& 2!.8 ! 2&8
;=01 ;Ru3 pa*s tiene el ms alto grado de !esarrollo ,umano en el mundo segEn los estudios ms
recientes=
6 E.4.6. 7 &anad
& Noruega ! Dederacin .usa
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I+G.CS
.ead t1e e:mail.
E E E 51
Drom: mario1"G e:mail.com
<o: da$idsmit1[yuupi.com
2ub-ect: Freetings %rom >exico
!ear !a$id:
I\m $ery exited and looJing %or?ard to go to study to t1e 4nited 2tates. I
1ope ?e can do t1inJs toget1er. I liJe playing $ideogames and playing
basJetball. I also liJe riding my biJe and going to t1e mo$ies. ]1at about
you= ]1at do you liJe to do in your %ree time=
.egards,
>ario.
;/01!e acuerdo con el E:mail escoge la opcin que indique la acti$idades que le gusta reali)ar a >ario.
6 0laying basJetball and riding a biJe 7 0laying soccer and ?atc1ing <. V.
& Foing to t1e supermarJet and to t1e
mo$ies
! 0laying $ideogames and dancing
;201]1at\s t1e sport >ario\s liJe to play=
6 Videogame and study 7 7asJetball and so%tball
& Videogames, basJetball and riding biJe ! Foing to t1e mo$ies and dance
.ead t1e letter
O &ay '(
rd)
'#"*
O +ear &ario%
O ,-an.s for your letter/ 01m -appy you are coming to study. 0 promise you 2ill -ave a great
time in my -ouse. 01m ma.ing plans for you and me. 3e -ave similar li.es. 0 li.e to play
videogames and enjoy riding my bi.e. 0 don4t li.e to go to t-e movie t-eatre but my mom
really li.es to see movies. +on1t 2orry 2e 2ill enjoy any2ay.
O Regards)
O +avid.
;401]1at\s t1e leisure !a$id\s don\t liJe=
6 $ideogames 7 ride bicycle
& to see mo$ies ! ?rite letters
;601Identi%y t1e parts o% t1e letter missing
O +ate
O 555555555555555
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O 6pening line
O 7losing line
O 555555555555555
6 Dront : %lap 7 21eets : page
& .ecipient : ?riter ! &o$er and : sc1eme
.ead t1e dialogue.
&rs. Smit-% Hello &ario
3elcome to our -ouse
&ario% ,-an. you &rs. Smit-.
01m so -appy to be -ere.
&rs. Smit-% So you li.e to see movies8
&ario% 9es 0 love movies.
&rs. Smit-% 3-at .ind of movies do you li.e8
&ario% 0 li.e comedy and action movies. :nd you8
&rs. Smit-% Really8 0 love action movies but
0 also li.e romantic movies.
;801]1at Jind o% mo$ies >ario^s liJe to see=
6 &omedy and action 7 6ction and romantic
& 6d$enturous and action ! 8o$e and romantic
;901]1at Jind o% mo$ies does >rs. 2mit1 liJe too see=
6 &omedy and 8o$e 7 6ction and .omantic
& 6d$enturous and 6ction ! 8o$e and .omantic
.ead t1e dialogue
&ario is introducing -imself at -is ne2 classmates
,eac-er% ;ood morning. 3e -ave a ne2 student.
&ario% Hello) 01m &ario. 01m from &e<ico. :t recent 01m living at +avid1s -ouse. 0 -ave a small family) 2e
are four members. &y mot-er) my fat-er) my sister and 0. &y mot-er1s name is Rosalia. S-e is a
secretary. S-e li.es -er job and coo.ing. &y fat-er) =rancisco) is a teac-er. He loves to teac- and to play
soccer 2it- students. &y sister1s name is Sandra. S-e is a student in secondary sc-ool) s-e doesn1t li.e
mat-ematics. :nd about me) li.e to learn Englis- and playing videogames. :bout sports) 0 don1t li.e
bo<ing because 0 t-in. it is aggressive) 0 prefer bas.etball. 3e love -ave dinner toget-er
;:0121e liJes 1er -ob and cooJing.
6 .osalia 7 >ario
& 2andra ! Drancisco
;;01,e 1ates boxing.
6 .osalia 7 >ario
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& 2andra ! Drancisco
;<01,e liJes to ?in golden medals at t1e Wlympic Fames.
6 6 doctor 7 6 2panis1 teac1er
& 6n at1lete ! 6 musician
<=0121e liJes to 1eal people at t1e 1ospital.
6 6 doctor
7 6 2panis1 teac1er
& 6n at1lete ! 6 musician
&1oose t1e clocJ s1o?ing t1e correct time
</01It\s a quarter to se$en.
:> ?> 7> +>
<201It\s a quarter past se$en.
:> ?> 7> +>
.ead t1e %ollo?ing text and complete ?it1 t1e missing ?ord. 6ns?er t1e question <4, <6 an) <8
BG
__ Saturday I a!e up __ "al# past eleven because I
don$t go to sc"ool __ Saturdays.
B'
__Sundays I go donton it" my parents e get
bac! it" my parents e get bac! "ome
appro%imately __t"ree and "ave a meal. I go to bed
party __ nig"t
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BA
__ ee!days I go to sc"ool I enter __ seven t"irty. I
go simming a#ter sc"ool __ &ondays and
'ednesdays.
().*
6 Wn, at, on 7 6t, 6t, on
& 6t, on, at ! Wn, on, at
(+.*
6 6t, on, at 7 Wn, at, at
& 6t, 6t, on ! Wn, on, at
(,.*
6 6t, on, at 7 Wn, on, at
& 6t, 6t, on ! Wn, at, on
<901>atc1 t1e columns.
" -alf past eleven a
>
@%*@
' t2enty to t-ree b
>
A%#@
B five past nine c
>
""%B#
* a quarter to si< d
>
'%*#
6 1c, "d, Gb, 'a 7 1d, "c, Ga, 'b
& 1a, "b, Gc, 'd ! 1b, "a, Gd, 'c
Read t-e te<t. Read and ans2er t-e question (-, (. and ((.
?0; ,R0C
;rey 2-ales migrate from t-e cold 2aters of t-e :rtic to t-e
2arm bays of ?aja 7alifornia. ,-ey migrate in t-e 2inter.
,-ey start t-eir trip in 6ctober. 0t ta.es bet2een @ and D
2ee.s to get to &agdalena ?ay and San 0gnacio !agoons.
,-ey use t-is space to procreate and ta.e care of t-eir
babies. ,-e females suc.le t-e babies until t-ey are ready to
leave. ,-ey remain t-ere from +ecember to :bril. ?ecause
of t-e -unt c-ase ;rey 2-ales became an endangered
species in "A*E and &e<ican aut-orities pro-ibited t-e
-unting in t-e lagoons. Fo2 a days ;rey 2-ale is not
considered in danger.
<:01]1ales are born better in t1is seasons:
6 spring:summer 7 ?inter:spring
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& summer:spring ! autumn:summer
<;01<1ey use t1is space to procreate.
6 lagoons 7 ri$ers
& seams ! dams
<<01 2on palabras que dan continuidad al texto:
6 a yearI, six mont1sI, 7 once aI, t?ice aI,
& %irst, second, t1ird ! eat, run, $isit
/==01 &1oose t1e option t1at correctly order t1e %ollo?ing sentence:
time _ is _ in _ ]1at _ it _ .ussia_=
6 in .ussia t1e time ?1at is it= 7 ]1at .ussia is it in time=
& ]1at time is it in .ussia= ! ;]1at time are it in .ussia=
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