LA EDUCACIN PRIVADA

No es posible precisar con exactitud en qu momento se

inicia realmente la educacin privada en Guatemala, pues las
primeras escuelas estuvieron en manos de las
congregaciones religiosas y no se puede determinar si el
estado era parte de la iglesia o la iglesia parte del estado.
Si tomamos a las congregaciones religiosas como parte de la
iniciativa privada, la educacin privada arrancara con la
propia conquista, pero el tipo de organizacin no corresponde
al de la empresa privada, sino al de las instituciones
religiosas, que manejaban no solo la educacin sino al estado
completo.
Durante el periodo pos independentista aparecieron algunas
escuelas privadas, siempre con una fuerte influencia religiosa
y dispuesta a atender al grupo elitista. Los cambios polticos
de 1871 con Justo Rufino Barrios, desterraron las
congregaciones religiosas, elimin las escuelas que ellos
dirigan, dio al ministerio la responsabilidad de la educacin y
sent las bases para una mejor organizacin (educacin
gratuita, laica y obligatoria).

Al principio del s. XX al irse cimentando un sistema
econmico capitalista fueron apareciendo instituciones
educativas privadas. Tambin volvieron a aparecer los
religiosos con sus escuelas. En los aos 70 la educacin
privada llego a atender tal cantidad de poblacin escolar
como la estatal o pblica, es decir, que atendieron 50% cada
una. La tendencia en la dcada de los 80 es de un
crecimiento ms rpido de las escuelas privadas que de las
pblicas.
Durante el S. XX el Estado ha apoyado el rgimen de libre
empresa, es decir que, un colegio privado no es ms que una
empresa que vende sus servicios a quien quiera y pueda
pagarlos. El papel del estado consiste en regular y controlar
la calidad de los servicios que dichas empresas brinden el
servicio adecuado y garantizado.
El sector privado est en la posibilidad de poder financiar
mejores edificios, construir mayor nmero de aulas, equipar
en mayor cuanta y calidad sus laboratorios e instalaciones,
pagar mejores salarios a su personal docente y mantener en
mejor forma la relacin alumno-maestro. Lo anterior se debe
bsicamente al cobro de cuotas convencionales por el estudio
o educacin impartida, cosa que el Estado est imposibilitado
de hacer. En la actualidad existen en la ciudad de Guatemala
1,120 colegios y 353 escuelas. Sin embargo estos colegios
acogen a 107,263 estudiantes, mientras que en el reducido
nmero de escuelas se agrupan nada menos que 134,282
alumnos (Prensa Libre, 23 Julio 2000).
Para resumir, diremos que la educacin privada si bien es
cierto ha ayudado al Estado absorbiendo a un fuerte sector
de la poblacin estudiantil, tambin lo es que muchos
colegios que operan en el pas lo hacen al margen de lo
correcto, pues han hecho de la educacin un negocio que no
tiene escrpulos, dndose casos de colegios que venden
diplomas, ttulos, test, etc... Con ello han perjudicado el
prestigio y solvencia de la educacin privada en general.

Centros Educativos Privados

ARTICULO 23. Definicin. Los centros educativos privados,
son establecimientos a cargo de la iniciativa privada que
ofrecen servicios educativos, de conformidad con los
reglamentos y disposiciones aprobadas por el Ministerio de
Educacin, quien a la vez tiene la responsabilidad de velar
por su correcta aplicacin y cumplimiento.

ARTICULO 24. Funcionamiento.

1. Los centros educativos privados funcionan de
conformidad con el artculo 73 de la Constitucin Poltica
de la Repblica de Guatemala, previa autorizacin del
Ministerio de Educacin, cuando llenen los requisitos
establecidos en el reglamento especfico.
2. Cuando los centros educativos tengan planes y
programas diferentes a los centros oficiales, sern
autorizados a funcionar siempre y cuando sea aprobado
el proyecto especfico de funcionamiento por el
Ministerio de Educacin y se garanticen adecuados
niveles acadmicos y que los mismos no contravengan
los principios y fines de la presente ley.
3. Para normar el funcionamiento de los centros educativos
privados, el Ministerio de Educacin elaborar el
Reglamento respectivo.

En este escrito quiero cambiar la atencin de la educacin
pblica a la educacin privada, en especial a la de
diversificado. Todos los estudios e informes de entidades
nacionales e internacionales apuntan que la cobertura de la
educacin secundaria est cubierta por la iniciativa privada.
No importa el nmero exacto de colegios, institutos o
academias, son muchos y todos ofrecen algn tipo de
educacin a cambio de remuneracin econmica.

Adems de la cantidad de colegios, tambin hay un sinfn de
carreras a nivel diversificado. Recientemente se public que
en Quetzaltenango hay 22 carreras entre las que, los
alumnos que salen de tercero bsico, pueden escoger de
acuerdo a sus intereses y conveniencia. Las opciones de
carreras, a nivel nacional, pueden ser agrupadas en las
siguientes categoras: 1. Colegios que llevan el nombre de
una personalidad nacional o internacional conectada de una u
otra manera a la educacin. 2. Muchos colegios tienen la
palabra americano en su nombre. Me imagino que quieren
significar mejor educacin que otros. 3. Un gran nmero de
colegios ofrecen programa bilinge. Muy pocos son diferentes
al bilingismo espaol-ingls. 4. El nmero de pases que
forman parte de los nombres es impresionante. Ser que
esos pases les otorgan algn tipo de ayuda? 5. Las
instituciones educativas con tendencia religiosa son
abundantes. 6. Se puede agrupar a los colegios que ofrecen
arte, turismo, ecologa, computacin, con todas sus
variedades, tecnolgicos, comerciales, secretariado y lo que
ms me asombra, una educacin superior e inclusive, una
universidad para pequeos de preprimaria.
Se habla mucho de dar una oportunidad a los jvenes para
que estudien. Qu preparacin reciben para entrar a la U,
para aplicar a un trabajo y qu tipo de mano de obra
calificada para qu trabajo?
Me gustara proponer al Ministerio de Educacin que se haga
una evaluacin a colegios privados, escogidos al azar, como
se hace en las encuestas polticas y comerciales. Qu se
busca? Averiguar que preparacin tienen los maestros, si son
maestros, si estn capacitados para ensear lo que ensean,
las condiciones fsicas del inmueble y que ambiente escolar
provee; la calidad de los materiales didcticos, el equipo
auxiliar, la jornada de atencin y el currculo que ofrecen en
cada carrera y como punto final, el monto de la colegiatura
que cobran y los extras que piden a los estudiantes/padres
de familia. Sera muy interesante la recopilacin de datos en
respuesta a las reas propuestas para esa encuesta.

He dicho que en muchos casos sera mejor que los alumnos
jugaran ftbol todo el da, con un excelente profesor, que
asistir a clases a algunos de los colegios de garaje.

La siguiente sugerencia no es una privatizacin total de la
educacin en Guatemala sino es un sistema de evaluacin
para asegurar una mejor educacin para todos los
estudiantes y no slo para algunos. Sugiero dejar a la
iniciativa privada educativa, bajo lineamientos del Ministerio,
crear una especie de asociacin educativa que vigile,
evale, corrija, supervise y sugiera a los mismos colegios
privados para mantener la excelencia en la educacin. As se
colaborara con el Ministerio para una mejor supervisin.
Hay que poner ms atencin a la educacin privada tambin,
si queremos mejorar por igual el sistema educativo nacional.
Los centros educativos privados son establecimientos a cargo
de la iniciativa privada que ofrecen servicios educativos de
conformidad con los reglamentos y disposiciones aprobadas
por el Ministerio de Educacin, quien a la vez tiene la
responsabilidad de velar por su correcta aplicacin y
cumplimiento.