Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del
Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad Autor: Anglica Zulantay establecimiento Recurso de apoyo Ejemplo: Carta Gantt actividades de padres y apoderados. Proyecto de Integracin Escolar - I!ED"C AC#I$IDADE% DE&I!IDA% P'R E( E%#A)(ECIIE!#' AR*' A)RI( A+' ,"!I' ,"(I' AG'%#' %EP#IE)RE 'C#")RE !'$IE)RE DICIE)RE 7 ! " "# ! # "$ " % & "' '( & ' "( "7 ! "$ # $ "" "% $ " % "& ' ( 7 -. %ensi.ili/acin e in0ormacin a la comunidad educativa so.re la integracin y el proyecto de Integracin Escolar 1PIE2 del esta.lecimiento. ) * +euniones y asambleas de padres, pro-esores y alumnos para conocer el P.E) 3 4 -5 * /alleres de -ormacin sobre conceptos y componentes -undamentales del P.E con alumnos, pro-esores y padres 65 -3 66 * Plani-icacin de estrategias para incorporar a los padres y alumnos como colaboradores del P.E) -- * Construccin de Directorio o Comit de Padres comprometidos con P.E ba0o -irma, seleccionados en Asambleas Generales) 7 . * Creacin de un Comit de /utores de estudiantes para colaborar en las tareas educativas a los alumnos con 1EE) 3 * Dise2o, construccin de circulares, d3pticos y a-iches con in-ormacin sobre el P.E y di-usin a la comunidad educativa) * 4ilmacin de actividades reali5adas para in-ormar sobre el sentido y signi-icado del P.E con alumnos, pro-esores y padres) 6. Deteccin y evaluacin de !EE: * Construccin de calendario de citaciones y entrevistas con padres sobre las necesidades educativas de los estudiantes) 6 * 6ubscripcin de compromisos escritos con padres sobre la derivacin de estudiantes a especialistas del 7rea de salud, educacin y social) * +ecopilacin de antecedentes de estudiantes con 1EE y construccin de la Carpeta del Estudiante con antecedentes sociales, mdicos y educativos 8-amilia y pro-esores9) * Construccin de Anamnesis con la in-ormacin m7s relevante de la -amilia e el estudiante con 1EE) . * Evaluacin de resultados del proceso de deteccin y evaluacin de 1EE, con la participacin y apoyo de las -amilias) 8 9. Coordinacin y tra.ajo cola.orativo entre pro0esores y pro0esionales de apoyo: con la 0amilia y con los estudiantes. * Construccin de horarios de reunin entre pro-esores, especialistas y las -amilias, en com:n acuerdo con los padres) 7 -- * De-inicin de criterios y temas para desarrollar reuniones con padres) E0); plani-icar el aporte de padres, evaluar estados de avance, etc) 6- 63 * Desarrollo de reuniones de coordinacin de pro-esores con padres, apoderados y estudiantes con 1EE) * +egistro de conclusiones, acuerdos, compromisos y otros antecedentes de las reuniones en actas) * Evaluacin de resultados de las actividades de coordinacin entre los pro-esores y las -amilias) 8 -; Actividad Clave: Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad Autor: Anglica Zulantay 8. Capacitacin a la comunidad educativa en estrategias de atencin a la diversidad y las !EE. Actividad Clave: Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del establecimiento Recurso de apoyo * Participacin de padres en sesiones de capacitacin con especialistas sobre atencin a la diversidad y necesidades educativas especiales) * Participacin de los padres /alleres sobre 4ormas de Apoyar a sus hi0os en las tareas escolares o en aspectos de su desarrollo personal) * Evaluacin de resultados de los /alleres de Capacitacin con padres y apoderados) AC#I$IDADE% DE&I!IDA% P'R E( E%#A)(ECIIE!#' AR*' A)RI( A+' ,"!I' ,"(I' AG'%#' %EP#IE)RE 'C#")RE !'$IE)RE DICIE)RE 7 ! " "# ! # "$ " % & "' '( & ' "( "7 ! "$ # $ "" "% $ " % "& ' ( 7 "! ' 7 ! " "# $ " % "& <. Adaptacin y 0le=i.ili/acin curricular. * De-inicin de adaptaciones y<o -le=ibili5aciones curriculares para cada estudiantes y e=plicacin de la in-ormacin a los padres) -4 * +eunin con los padres para ad>uirir compromisos de apoyo, respecto al proceso de aprendi5a0e de los alumnos con 1EE) * +euniones de evaluacin de compromisos ad>uiridos por los padres para el apoyo del proceso educativo de alumnos con 1EE) * +euniones con padres para entrega de in-ormes sobre la evolucin del proceso educativo de los estudiantes con 1EE en el colegio) 65 67 8 6< < -6 -; 65 * +euniones de evaluacin con los padres para compartir e=periencias sobre los estados evolutivos de los alumnos con 1EE) -> 6; 9 -> 6; 6 95 < 6 4. Participacin de la 0amilia y la comunidad. * Plani-icacin de actividades con la -amilia de alumnos con 1EE y de la comunidad en general, asociadas al P.E) * Participacin del Directorio del Centro de Padres en la plani-icacin de actividades del P.E con la -amilia y comunidad) * .ncorporacin de temas asociados al Proyecto de .ntegracin Escolar en reuniones del Conse0o Escolar) * Evaluar los resultados de la participacin de la -amilia y comunidad en las actividades del P.E) * 4ilmar actividades del P.E, mantener registros de asistencia y actas de reuniones, evidenciando la participacin de padres en el P.E) 7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad. * Participacin de estudiantes con 1EE en las diversas actividades e=traescolares de tipo cultural, deportiva, c3vica, art3stica, etc) * Calendari5ar actividades de participacin de estudiantes con 1EE en actividades con otras escuelas) * .mplementacin de Plan de /utor3as de Padres para +e-uer5o educativo) * /ramitar con los padres, matr3cula de estudiantes con 1EE en organi5aciones educativas de continuidad) * Creacin de c3rculos de amigos, tutor3as entre compa2eros y -ormacin de grupos >ue consideren amistades e intereses) * Evaluacin de resultados de las actividades de apoyo e integracin de los alumnos con 1EE en las actividades e=traescolares Actividad Clave: Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del establecimiento Recurso de apoyo * +egistrar las actividades reali5adas en actas, videos, etc) 3. onitoreo y evaluacin del PIE. * Construccin de indicadores de evaluacin de las diversas estrategias del P.E para e-ectos de seguimiento y monitoreo a las acciones comprometidas) * Construir Pautas de ?bservacin y planillas de registro de resultados para procesarlos y anali5arlos) * Dise2ar los procedimientos de seguimiento, monitoreo y evaluacin de las estrategias del P.E para la evaluacin de resultados) * ?rgani5acin e resultados aplicando estad3stica b7sica; sumas, promedios, porcenta0es, tablas y gr7-icos) * Evaluacin de los resultados de aprendi5a0e de los estudiantes con 1EE y del curso, basados en el curr@culum y apoyos reali5ados) * +ecopilar evidencias del monitoreo reali5ados, resultados, etc) Actividad Clave: Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del establecimiento Recurso de apoyo Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad Autor: Anglica Zulantay Carta Gantt actividades de padres y apoderados Proyecto de Integracin Escolar - I!ED"C Aa e-ectividad de promocionar la participacin de la -amilia como red interna del establecimiento signi-ica >ue el Director, .nspector General y ?rientador desarrollan la competencia; Gestionar Redes Sociales) Es decir, el e>uipo de docentes directivos comprende >ue la tarea educativa de los estudiantes, pertenece tanto a la -amilia como a la escuela) .ntegran a madres, padres y apoderados a traba0ar en con0unto en bene-icio de lograr las metas educativas establecidas en el Proyecto Educativo .nstitucional y generan la principal +ed de Apoyo interno del establecimiento) B.1EDCC ha establecido pol3ticas educativas para la atencin de la diversidad 8todo el curso9 y las necesidades educativas especiales 8apoyo de especialistas9, de-iniendo ocho estrategias o l3neas de accin para lograr e-ectividad en el Proyecto de .ntegracin Escolar) 6e cumple as3, con el compromiso y derecho >ue pertenece a todos los estudiantes respecto al acceso al curr@culum) Da0o esta visin, el amplio sentido y signi-icado >ue tiene la palabra diversidad, la -amilia es considerada el principal apoyo para los propsitos educativos de los estudiantes) Aa Carta Gantt >ue se presenta propone actividades, posibles -echas y per3odos para su desarrollo relacionando las ocho estrategias >ue propone B.1EDCC con las actividades >ue decide el establecimiento para la incorporacin de padres y apoderados en el proceso educativo) Por e0emplo; E%#RA#EGIA% PIE ? I!ED"C %"GERE!CIA DE AC#I$IDADE% PARA PADRE% + AP'DERAD'% ) Sensibilizacin e informacin a la comunidad educativa sobre la integracin y el PIE: Creacin de un Directorio o Comit de Padres y Apoderados comprometidos con el PIE ") Deteccin y Evaluacin de las !ecesidades Educativas Especiales: "os padres y apoderados contribuyen en la recopilacin de antecedentes de salud# sociales# educativos y otros para mantener actualizado el $arde% del estudiante ') Coordinacin y traba&o colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo# con la familia y con los estudiante: Coordinar con los padres 'orarios de reuniones para planificar los refuerzos educativos desde el 'ogar !) Capacitacin a la comunidad educativa en estrategias de atencin a la diversidad y las !EE: "os padres del establecimiento# participan en talleres de capacitacin con especialistas sobre diversidad y !EE $) Adaptacin y (le%ibilizacin Escolar: "os padres conocen los contenidos y 'abilidades fundamentales )ue pueden reforzar desde el 'ogar &) Participacin de la (amilia y Comunidad: Construccin de un video o Panel (otogr*fico )ue muestre la participacin de padres en el establecimiento 7) Convivencia escolar y respeto a la diversidad: Implementacin de Plan de +utor,a de padres# en apoyo a estudiantes )ue necesiten reforzamiento educativo #) -onitoreo y Evaluacin del PIE: .endicin de cuentas de estrategias PIE con estad,stica# tablas y gr*ficos# para evaluar la participacin de los padres en el PIE /previa seleccin de indicadores y seguimiento a las actividades0 Criterios para su ela.oracin CRI#ERI' ')%ER$ACI'! Construccin de pol3ticas de participacin de padres) Pro-undi5ar, indagar y estudiar antecedentes sobre el impacto de la participacin de padres en el aprendi5a0e de los estudiantes) /omar la decisin de incorporar a los padres al proceso educativo) Estudiar los criterios, -ormas, momentos, espacios y oportunidades >ue se les brindar7 a los padres en el proceso de apertura al traba0o con ellos) Construccin de pol3ticas de participacin de padres en el establecimiento) Desarrollado por: educarchile Gestin y Direccin Escolar de Calidad Autor: Anglica Zulantay Actividad Clave: Promover la participacin de estudiantes y apoderados como redes internas del establecimiento Recurso de apoyo Plani-icacin y organi5acin de actividades) Plani-icacin y organi5acin de Actividades 4amilia * Escuela en traba0os de cooperacin y en e>uipo .mplementacin y evaluacin de incorporacin de Padres) .mplementacin de los proyectos de Participacin de padres y evaluacin) &ortale/a del recurso Es un e0emplo de programacin de actividades de padres en base a un tema espec3-ico, en este caso; Proyecto de .ntegracin Escolar)