INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO GRAN PAJATN 2014

SLABO DE INGLS I
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E.S.P.P : GRAN PAJATN
1.2. SEMESTRE : I
1.3. REA : INGLS I
1.4. ESPECIALIDAD : INICIAL
1.5. HORAS SEMANALES : 02
1.6. CRDITOS : 01
1.7. DURACIN : 18 SEMANAS
1.8. REAS A INTEGRARSE : COMUNICACIN, TIC I.
1.9. DIRECTORA : PROF. ANGLICA JOBA CAMACHO DE TORRES
1.10. JEFE DE UNIDAD ACADMICA : PROF. LUIS ELAS TAVERA TELLO
1.11. DOCENTE : PROF. ALICIA ALVINA PERDOMO DAZA
1.12. FECHA DE INICIO : 24 03 2014
1.13. FECHA DE TRMINO : 27 07 2014
II. FUNDAMENTACIN.
El rea de ingls I pretende lograr que los estudiantes de la carrera de Educacin Inicial se ejerciten en el uso de la
lengua extranjera en un nivel bsico y elemental (principiante bajo) desarrollando sus capacidades lingsticas
(comprensin y produccin de textos orales y escritos) usando vocabulario bsico de la vida cotidiana y de esta manera
lograr su formacin integral acorde con su perfil personal, profesional o pedaggico y socio comunitario. Tiene en cuenta
el contenido gramatical, lexical, fontico y cultural. Debe dominar teoras y contenidos bsicos, investigarlos y
contextualizarlos con pertinencia en su tarea docente, dando sustento terico al ejercicio profesional.
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III. TEMAS TRANSVERSALES Y VALORES.
TEMAS TRANSVERSALES VALORES TEMA EJE EADS
Educacin ambiental
Educacin intercultural
Educacin inclusiva
Equidad
Trabajo en equipo
Proactivo
Conciencia ambiental
Estilos de vida saludable: Countable
and uncountable nouns related to the
typical food of different cities
(vegetable, fruit, meat, drinks).
IV. MATRIZ ORGANIZATIVA.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE
DESEMPEO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
MOMENTO
DE
APLICACIN
PRODUCTO
ESPERADO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
ACTORES
/ TIPOS DE
PARTICI
PACIN
TEMPOR
ALIZACI
N
PERSONAL
Demuestra
capacidad de
escucha,
tolerancia y
respeto en las
diversas
actividades
comunicativas
programadas.
PROFESIONAL
Domina los
contenidos
bsicos del ingls
referente a su
vida familiar y su
entorno inmediato
y los organiza
para generar
Responde las preguntas
planteadas sobre los contenidos
bsicos del ingls de manera
clara.
Prueba escrita Diagnstico
Calificacin
de los
estudiantes
UNIT I
Saberes previos. Aplicacin de
prueba objetiva
Estudiantes
/ individual
1
semana
Utiliza saludos y despedidas
formales e informales en
pequeos dilogos.
Prueba oral Formativa Dilogo
Greetings and
farewells.
Trabajo
cooperativo
Estudiantes
/ pares
2
semana
Elabora un calendario sealando
las celebraciones ms
importantes en su localidad.
Registro auxiliar Formativa Calendario
Days of the week,
months of the year. Lecturas Estudiantes
/ grupal
3
semana
Elabora una agenda con los
nmeros telefnicos de sus
compaeros.
Registro auxiliar Formativa Agenda The numbers. Canciones
Estudiantes
/ individual
4
semana
Describe el clima de su regin y
localidad con pronunciacin clara
y precisa.
Escala de
valoracin
Formativa
Calificacin
de los
estudiantes
The weather:
whats the weather
like in my city?
Dilogos -
conversaciones
Estudiantes
/ individual
5
semana
Redacta un texto sencillo
haciendo uso correcto del plural
de los sustantivos regulares e
irregulares.
Prctica escrita Formativa Texto Plural forms of
nouns.
Aplicacin de
una prctica
Estudiantes
/ individual
6
semana
Utiliza las estructuras aprendidas
mediante una evaluacin. Prueba escrita Sumativa
Calificacin
de los
estudiantes
Temas trabajados en
la I unidad
Aplicacin de
prueba objetiva
Estudiantes
/ individual 7
semana
Discrimina el uso de los artculos
definidos e indefinidos en textos
sencillos.
Practica escrita Formativa Texto
UNIT II
The definite and
indefinite articles.
Aplicacin de
una prctica
Estudiantes
/ pares
8
semana
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nuevos
aprendizajes.
SOCIO
COMUNITARIO
Propicia un clima
de respeto y
sinergias en la
interaccin con
otros actores
educativos en las
diferentes
actividades que
desarrolla.
Identifica los adjetivos posesivos
en un dilogo. Ficha de dilogo Formativa Dilogo
Possessive
adjectives. Lluvia de ideas
Estudiantes
/ pares
9
semana
Utiliza el verbo to be para pedir y
dar informacin personal en
dilogos escritos sencillos.
Ficha de
observacin
Formativa Dilogo
Verb to be to express
personal information. Dilogos -
conversaciones
Estudiantes
/ pares
10
semana
Discrimina informacin sobre
profesiones y ocupaciones de
personas en un texto.
Practica escrita Formativa Texto Jobs. Lectura Estudiantes
/ individual
11
semana
Expresa informacin sobre sus
sentimientos y el de otras
personas.
Lista de cotejo Formativa Drama Feelings.
Dramatizando
una historia en
grupo
Estudiantes
/ grupal
12
semana
Utiliza el vocabulario aprendido
en una evaluacin.
Prueba escrita Sumativa
Calificacin
de los
estudiantes
Temas trabajados en
la II unidad Aplicacin de
prueba objetiva
Estudiantes
/ individual
13
semana
Dialoga sobre pases y
nacionalidades a travs de un
juego de roles.
Lista de cotejo Formativa Dramatizacio
nes
UNIT III
Countries and
nationalities to
express place of
origin.
Juego de roles Estudiantes
/ pares
14
semana
Utiliza las palabras interrogativas
para pedir informacin personal. Ficha de dilogo Formativa Dilogo
WH-questions (who,
where, when, how,
what) to ask for
personal information.
Dilogos -
conversaciones
Estudiantes
/ pares
15
semana
Organiza informacin sobre
bebidas y comidas tpicas de su
localidad a travs de un
organizador visual.
Ficha de
observacin
Formativa Organizador
visual
Countable and
uncountable nouns
related to the typical
food of different cities
(vegetable, fruit,
meat, drinks)
Exposiciones Estudiantes
/ grupal
16
semana
Utiliza los cuantificadores para
describir lugares, pases y
ciudades en textos sencillos.
Practica escrita Formativa Texto
There is, there are
quantifiers (some,
much, many, any) to
describe different
places, countries,
cities.
Completando
textos
Estudiantes
/ individual
17
semana
Elabora un texto sobre s mismo
utilizando los conocimientos
adquiridos, luego lo sustenta en
pblico.
Ficha de
exposicin
Sumativa
Producto
Final:
Texto
Todo
sobre mi
Temas trabajados en
la III unidad. Exposiciones Estudiantes
/ individual
18
semana
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V. BIBLIOGRAFA.
1. Diseo curricular bsico nacional para la carrera profesional de profesor de Computacin e Informtica,
Educacin Inicial y Ciencias Sociales. Direccin de Educacin superior pedaggica-rea de formacin inicial
docente. Ministerio de Educacin. (2010)
2. Ministerio De Educacin (2010): Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular.
3. Diccionario Bilinge Larouse. (2004)
4. RICHARDS C, Jack (2005) New interchange students book.
5. RICHARDS C, Jack (2005) New interchange work book.
Internet:
1. http://www.teachingenglish.org
2. http://www.englishtown.com
3. http://www.lamansiondelingles.com
Juanjui, Marzo del 2014
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Prof. Alicia Alvina Perdomo Daza
Docente IESPP Gran Pajatn
Especialidad: Idiomas Ingls