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Desarrollo Psicoafectivo y Cognitivo

LA TEORA DE GAGN
Esta teora es notable por su caracterstica eclctica, se encuentra organizada y ha sido considerada como
nica teora verdaderamente sistemtica. En ella se encuentra una verdadera unin importante de conceptos
y variables conductistas y cognoscitivistas, se advierte conceptos de la posicin evolutiva de Piaget y un
reconocimiento de la importancia del aprendizaje social al estilo de andura. !a compleja suma de estas
situaciones la constituyen como una teora eclctica.
El en"o#ue de $agn ha sido organizado en trminos de cuatro partes espec"icas%
&.' Proceso de (prendizaje.
Para $agn el aprendizaje es el cambio de una capacidad o disposicin humana #ue persiste durante cierto
tiempo y no puede ser e)plicado a travs de los procesos de maduracin. Este tipo de cambio sucede en la
conducta di"erencindose de #ue el resultado se logra solamente a travs del aprendizaje, las actitudes, el
inters, el valor y tambin en el cambio de conductas.
!os procesos de aprendizaje segn $agn se e)presan en el modelo de procesamientos de la in"ormacin.
Este modelo e)plica lo #ue sucede internamente dentro del proceso de aprendizaje.
E)isten cinco clases de capacidades #ue pueden ser aprendidas y #ue di"ieren unas de otras.
'!as destrezas motoras, la ense*anza se da a travs de prcticas re"orzadas a las respuestas motoras.
Ejemplo, aprendizaje del idioma.
'!a in"ormacin verbal, la ense*anza debe darse a travs de un amplio conte)to signi"icativo.
Ejemplo, el estudiante aprende gran cantidad de in"ormacin de nombres, hechos, generalizaciones y otras
in"ormaciones verbales.
'+estrezas o habilidades intelectuales, en los procesos educativos se aprende gran cantidad de destrezas
intelectuales, la habilidad bsica con discriminaciones, conceptos, reglas matemticas, lenguaje, etc. El
aprendizaje de este tipo de habilidades depende del aprendizaje anterior.
'!as actitudes, se debe "omentar actitudes de honestidad, habilidad, ayuda mutua, las #ue deben ser
ad#uiridas y re"orzadas, tambin es necesario "omentar actitudes como promover agrado por las
matemticas, literatura, msica, deportes, etc.
'Estrategias cognoscitivas, constituyen "ormas con las #ue el estudiante cuenta para controlar los procesos de
aprendizaje, son muy importantes para gobernar el propio proceso de atender, aprender y pensar. Esta idea
plantea no solamente el aprendizaje de contenidos sino tambin de procesos.
Ejemplo% (lgunos alumnos son buenos para crear y manejar imgenes esto es una destreza mental, cuando
estos alumnos usan las imgenes con el "in de aprender algo, las imgenes "uncionan como estrategias
cognoscitivas.

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