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Curso 201 3-201 4

Inst i t ut Col l bl anc
Prof esora: El i sa Tormo
NOMBRE:
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El Magazine La Vanguardia
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Haz los siguientes ejercicios en una hoja aparte:
1. Cul es el tema de este texto?
2. Qu idea se desarrolla en cada prrafo?
3. Explica el significado de estas palabras o expresiones: romper moldes (ln. 6),
extravagantes (ln. 7-8), censuren (1n. 32), desgarbados (1n. 34), desasosiego
(ln. 37), transitorias (ln. 43), inhibicin (ln. 50), relativizar (ln. 57) y efmera
(ln. 68).
$

4. Qu pasa con los complejos de los jvenes a medida que crecen (ltimo
prrafo)?
5. Da tu opinin personal acerca de los consejos que da la psicloga a los padres
con hijos adolescentes. Mnimo: 50 palabras.

12345 67 178145
(Estos ejercicios se hacen en hojas aparte a continuacin de los anteriores)
Haz un esquema del texto descriptivo (tema 3) del texto expositivo (tema 6) y del
texto argumentativo (tema 8).
Haz 4 composiciones de 15 lneas cada una: un texto narrativo, un texto
descriptivo, un texto expositivo y un texto argumentativo. La temtica es libre y tienes
que seguir los criterios de la hoja repartida en clase. (No las hagas seguidas,
distribyelas durante todo el verano)

9:5 ;<="24=75 679 97=><:?7@ 9: A46:926:6 4B:"24=:9
C*$-+ DE
Escribe la funcin del lenguaje que predomina en las siguientes expresiones.
Qu edad tienes?
Ola es un nombre comn
El oxgeno es un gas.
Qu feliz soy!
Paco... me oyes?
Me alegro de tu xito.
Son de abril las aguas mil.


Transforma la oracin T cantas bien en todas las modalidades
Exclamativa Enunciativa
Dubitativa Desiderativa
Interrogativa Imperativa
%

Elabora un esquema con las distintas funciones del lenguaje y modalidades
oracionales. Relaciona cada funcin con un elemento del proceso comunicativo. (hoja
aparte)

":17>4BF:5 >B:A:12":975

79 G7BH4 I 79 :6G7BH24
Indica en qu persona , nmero, tiempo, modo, infinitivo y conjugacin de los
siguientes verbos (puedes mirar en el libro de 1 de ESO):
Ejemplo: Come! 3 persona del singular del presente del modo indicativo del verbo comer (2 conjugacin)
Griten !
Haba soado !
Hayas estado !
Reiras !
Habremos ganado !
Comprendieses !
Has trabajado !
Adjudicars !
Estabas !
Estudiase !
Pensaras !
Habra cantado !
Juegas !
Hubimos llegado !
Vivisteis!
Hubiramos aceptado !
Identifica los adverbios que aparecen en las siguientes oraciones y di de qu clase
es cada uno de ellos.
a. Mi primo come demasiado deprisa.
b. All hay un monumento muy famoso.
c. Hoy iremos a tomar un caf.
d. El convento est bastante lejos.
e. Vendr maana a mi casa.

Forma palabras terminadas en mente, es decir adverbios, a partir de estos
adjetivos: Sencillo, fcil, confortable, rpido, veloz, cmodo, desgraciada, agradable, fro, nueva.

&

79 :6?712G4 J 79 5<51:=12G4
Escribe cinco sustantivos de cada una de las siguientes clases:
abstractos:
comunes:
propios:
individuales:
colectivos:

Seala todos los sustantivos del texto:
Esta es mi escuela. Est situada en lo ms alto del pueblo. Tiene un pequeo jardincito,
campos de deporte, una piscina, amplias ventanas y un hermoso patio interior. Frente a la
escuela est el ayuntamiento. Desde su balcn se puede divisar las calles del pueblo, las
casas, los campos. En la planta baja hay algunas oficinas como las de correos, telgrafos y
telfonos.

Indica si son especificativos o explicativos los adjetivos de estas oraciones.
1. La preocupada mujer no saba por qu lloraba su hijo.
2. Hemos metido en la lavadora la ropa blanca.
3. Aquel perfumado jardn tiene flores exticas.
4. En su pas predomina la industria siderrgica.

Di qu grado indican los adjetivos de estas oraciones.
1. Esa novela es muy divertida.
2. Este hombre es mayor que aqul.
3. Encontr una piedra rarsima.
4. La fiesta fue aburrida.
5. Antonio es el ms listo de la clase.
Seala los adjetivos que hay en cada una de las siguientes familias lxicas:
1. grandioso, grandeza, grande, engrandecer.
'

2. perturbar, perturbacin, imperturbable, imperturbablemente.
3. negruzco, negro, ennegrecer, nigrrimo.
4. noche, anoche, anochecer, nocturno.

6717BA2=:=175 J 3B4=4AHB75
Subraya con diferente color los determinantes y los determinantes de las siguientes
oraciones:
a).- Ej: Aquella moto es ms veloz que sta.
Aquella: determinante demostrativo. sta: pronombre demostrativo.
b).- No encontramos tus maletas sino las suyas.
c).- Algunos compaeros se burlan siempre pero otros no.
d).- Qu perro tan simptico! No s de quin es.
e).- Quien te ha dicho esto no sabe la verdad.
f).- Sus trabajadores se despidieron al averiguar aquello.
g).- Algunos turistas consiguieron tres entradas y t una.



Seala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita.
- Nadie ha escuchado lo que deca mi prima en la conferencia
- La tena encerrada en su casa
- Algunos alumnos de un instituto cercano viajarn a Pars
- Esa chica prefiere este
- Tu coche pierde aceite y t no quieres llevarlo al taller



(

Coloca los determinantes y pronombres correspondientes en los huecos en blanco
del texto:
Sbete aqu en el vallado, Platero. Anda, vamos a dejar que pasen ______ pobres viejas.
Deben de venir de _____ playa o de _____ montes. Mira. _____ es ciega y las _____ dos ______ traen
por _____ brazos. Vendrn a ver a don Lus, ____ mdico, o al hospital Mira _____ despacito
andan, ______ cuido,______ mesura ponen las ____ que ven en _____ accin. Parece que las _______
temen a la _______muerte. Ves cmo adelantan ______ manos cual para detener ____ aire _______,
apartando peligros imaginarios, con mimo absurdo, hasta ____ ms leves ramitas en flor, Platero?
!"#$%&' ) )') *+,+ *-./012
Indica la persona, el gnero y el nmero de los pronombres personales de las
siguientes frases.
Ej: a).-: Durante la fiesta ellas se reunirn con ustedes. ellas: 3 persona, femenino, plural. Ustedes: 2
persona, masculino, femenino, plural.
b).- T no deberas aguantar lo que aguantas.
c).- Podremos nosotras subirla en el coche?
d).- Se lo encontr a la salida del colegio.
e).- Silvia te coment que no contaba conmigo para la fiesta

9:5 3B73452"24=75 I 9:5 "4=?<="24=75
Seala las preposiciones y locuciones prepositivas que hay en las siguientes
oraciones:
Salir con tus amigos es siempre sorprendente.
Mara vendr en el autobs de las cinco.
El helicptero pas por encima del hospital.
Quiero un caf con leche, sin azcar.
Los novios han salido con rumbo a Pars.

Complementa estas oraciones con sintagmas preposicionales:
Jaime es un alumno apto ..
He defendido siempre la libertad .
El perro se escondi .
Los dos el los el qu esas una otras qu el su misma La los qu tres la mismo las
3

La ilusin de mi primo es viajar
Hacer yoga es bueno .

Identifica las preposiciones y las conjunciones del siguiente texto (hoja aparte):
Desde hace varios aos solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en aquellos veranos en los que el
tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la familia se traslada a la casa de la playa al comenzar el
mes de julio. All nos lo pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la tranquilidad y del
sosiego que produce un pequeo pueblo de mar. Si algn da se nos ocurre ir a la ciudad, tenemos
Pontevedra muy cerca.

Lee el siguiente texto y a continuacin responde a las preguntas que se formulan (en
hoja aparte):
451 !"#$%&+ 67) 87.7 9- :5191 '(")(+ 451 ;<;=10 959 %*%!+&$%' -(""(' >1 91>;+ ? ./ 97@7 .1 0+!+& A;<; B51
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S1@-A1 T10JE12 ,1N19) *" +,-,"#.$%

" A qu clase de palabra pertenecen los elementos sealados en negrita?
" Recuerdas cules eran las formas no personales del verbo? Infinitivo, gerundio y
participio. Seala las que encuentres en el texto.
" A qu clase de texto pertenece este fragmento? Pinsalo bien y explica por qu.
" Contina el intrigante fragmento de El vigilante (mnimo 50 palabras).
" Analiza morfolgicamente las siguientes oraciones (es decir, pon las categoras
gramaticales de todas sus palabras de la forma ms completa posible)
o La dulce de Ana juega con sus muecas
o Los nios pequeos nunca tienen trabajos para hacer en casa
o Promet tener siempre esperanza
o No me gustara ir a la piscina sin chanclas
o Mi vecina es ms guapa que la tuya
o La felicidad son momentos sencillos
o Te dije eso aquel da en tu casa




U

9: 4B:"2K=L 5<?714 J 3B762":64 C*$-+ MNO I PE
Separa en sujeto y predicado las siguientes oraciones. A continuacin subraya sus
ncleos. Indica si son predicados nominales o verbales.
- Los muertos gritaban desde sus atades.
- Desde su garita el vigilante los escuchaba.
- Todos los amigos del instituto parecen contentos.
- No se oan los gritos desde la terraza.
- En tu casa vive un fantasma.
- En casa tenemos dos perros.
- No me gustan sus insultos.
- Los adolescentes son especialistas en ser inventores de excusas.
- En esta mesa los invitados estn muy cmodos.
- Los exmenes sern la prxima semana.
- El lunes comienza la evaluacin.
Di cul de estas tres situaciones es la que se corresponde con las siguientes
oraciones: con sujeto (S), con sujeto elptico (SE) o sin sujeto, es decir, una oracin
impersonal (OI). En el primer y segundo caso, seala cul es el sujeto:
- Maana llegan mis amigos sevillanos.(S)
- No haba ni una silla libre en el bar.
- Me gustan mucho las fresas con nata.
- Por desgracia, actualmente se lee muy poco.
- No te interesa mi opinin?
- Esta maana ha pasado algo increble.
- Cada da voy un rato a la biblioteca.
- A Laura le encanta la literatura francesa.

!V

Analiza los siguientes sintagmas. Seala su ncleo y dems componentes.
Despus di de qu tipo es cada uno:
Los cuatro domingos
El ltimo da
Sus doradas pestaas
Por la orilla del agua
A la montaa
Hacia nosotros
Muy lejos de aqu
Demasiado cansada


79 :1B2H<14 C*$-+ QE

Subraya el atributo (Atrib.).
a) Pepita pareca enfadada.
b) Mi abuelo est adormecido.
c) Mi gato es siams.
d) Esa pelcula parece aburrida.
e) Ese cuadro era precioso
f) La tarta de queso estaba caducada.
g) Tu amigo parece genial.
h) El conductor est enfurecido.
1) Su abuelo fue militar.


!!

79 "4A397A7=14 62B7"14 C*$-+ RE

Subraya el complemento directo (CD) de cosa.
a) Marisa compra la camisa.
b) El padre vende el coche.
c) Los alumnos leyeron los libros.
d) Mi amigo orden las estanteras.
e) Su madre escribi una carta.
f) Concha mand un telegrama.
g) El hijo pequeo estrope los disquetes.
h) Tu hermana perdi las libretas.
Subraya el complemento directo (CD) de persona (que empieza por a).
a) Simoneta saluda a su amiga.
b) El seor observ a sus sobrinos.
c) La abuela bes a su nieta.
d) La profesora vigila a sus alumnas.
e) Pedro quiere a Alba

Vuelve a escribir la frase sustituyendo el CD subrayado por el pronombre
correspondiente (LO, LA, LOS y LAS):
Ejemplos: Mara compra la camisa. Mara la compra. La abuela bes a su nieto - La abuela
lo bes
a) Mi hermano perdi el reloj.
b) Mi compaera roba las chocolatinas.
c) Pili aprende la leccin.
d) El nio recoge los papeles.
e) El profesor llama a un alumno.
f) La maestra saluda a sus amigas.


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79 "4A397A7=14 2=62B7"14 C*$-+ RE
Subraya el complemento indirecto (CI)
a) Juanita compra unas sandalias a su nieta.
b) Luis vende el coche a un conocido.
c) Leopoldo cont un cuento a las nias.
d) Petra orden las estanteras a sus sobrinos.
e) Lola escribir una carta a su novio.
f) Josefina envi un telegrama a Pedro.
g) Jordi entreg el diploma a las alumnas.

Vuelve a escribir en una hoja aparte las frases del ejercicio anterior,
analizando el sujeto/predicado (y sus ncleos) y CD/CI:

79 "4A397A7=14 "2B"<=51:="2:9 C*$-+ SE
Subraya el complemento circunstancial (CC) y di de qu tipo es.
a) Ana paseaba por el jardn.
b) Mi padre lav el coche ayer.
c) Ese albail trabaja bien.
d) La maestra ri a los alumnos en el patio.
e) Sus amigos hicieron el ejercicio correctamente.
f) Carlos toma las vacaciones en agosto.
g) La muchacha mir a su compaero con rabia.
Rellena los huecos de las oraciones con un CC de tiempo.
a) Mi padre viajar a Mallorca ___________________
b) Tu hermano se enfad con su novia _____________
c) Has visto esa pelcula____________?
d) Vamos de visita al museo ________________

!$

Rellena los huecos de estas frases con un CC de lugar.
a) Encontr un gatito abandonado_________________
b) Iremos de vacaciones _______________________
c) Haba mucha gente ________________________
d) Aquellos nios jugaban _____________________

Rellena los huecos de estas oraciones con un CC de modo o manera.
a) Respondi _______________a todas las preguntas del concurso.
b) Mnica siempre saluda ________________a sus vecinas.
c) Investigarn ________________este rara enfermedad.
d) Encarnita nunca habla __________________de sus sentimientos.

Analiza de forma completa las siguientes oraciones (en hoja aparte) Categoras
gramaticales, sintagmas y funciones.
# Nosotros nunca hemos estado en el castillo de Ponferrada
# Ayer estuvimos en el instituto hasta tarde
# Le he entregado a Mara un libro de aventuras
# Juanita compra unas sandalias a su nieta por la maana.
# Leopoldo cont anoche un cuento a las nias en el comedor.
# El verano es divertido
# Hoy ha hecho calor
# Yo no le he dicho nada hoy
# Maana jugaremos media hora con ellos en el patio
# Ana y Manuela se quieren mucho


4B14>B:;F:L 9: :"7=1<:"2K=
Lee lo que dicen los personajes y clasifica las palabras que se refieran a alimentos segn
sean agudas, llanas o esdrjulas y lleven o no tilde. (en hoja aparte)


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4B14>B:;F:L 62314=>45N 1B2314=>45 7 T2:145







Localiza las palabras que tengan diptongo o triptongo en las siguientes oraciones

Haz tu propio esquema en una hoja aparte con la teora anterior
Escribe dos palabras que tengan el diptongo ie y otras dos con el diptongo ue.

Clasifica en agudas, llanas, y esdrjulas las siguientes palabras y colcale la tilde:
util, canta, mesa, lampara, balcon, alumno, marmol, cascara, recibir, bufalo, cafe, corazon,
escuela, arbol, carcel, pajaro, cantaro, tunel, simpatica, lapiz.
AGUDAS LLANAS ESDRJULAS





Se forma un diptongo cuando se juntan dos vocales en una misma slaba. Una de ellas debe ser fuerte (a, e,
o) y la otra dbil (i, u), o las dos dbiles; por ejemplo causa, bien, viuda
Se forma un triptongo cuando se juntan tres vocales en una misma silaba. Estas vocales deben ser una
dbil (i, u),: una fuerte (a, e, o) y otra dbil;. por ejemplo limpiis, confiis
o Los diptongos y triptongos llevan tilde cuando corresponde, segn las reglas generales de
acentuacin, y se coloca sobre la vocal fuerte (a, e, o); despus, cambiis. En el caso del diptongo, u las
dos vocales son dbiles (i, u), la tilde se coloca sobre la segunda: cudalo.
Se forma un hiato cuando dos vocales estn juntas en una misma palabra, pero se pronuncian en slabas
distintas. Para que dos vocales formen hiato deben ser las dos fuertes (a, e, o), o una dbil con tilde y la otra
fuerte; por ejemplo: roedor, pas. . .
o Los hiatos formados por dos vocales fuertes, se acentan segn las reglas generales de acentuacin:
camalen. Si el hiato est formado por una vocal fuerte y otra dbil, la tilde se coloca siempre sobre
la dbil: viva.

En todas las palabras hay una silaba que se pronuncia con mayor intensidad que las dems. Se llama slaba tnica
Las palabras agudas tienen la slaba tnica en ltimo lugar. Llevan tilde cuando terminen en vocal, en -n oven -s
(caf, Ins). :.
Las palabras llanas tienen la slaba tnica en penltimo lugar; Llevan tilde cuando terminan en consonante que no
es ni -n, ni -s (Csar, mrmol).
Las palabras esdrjulas son las que tienen la silaba tnica en antepenltimo lugar. Llevan tilde siempre (Vernica,
smola) . Las palabras sobresdrjulas son aquellas que tienen la slaba tnica antes del antepenltimo lugar, por
ejemplo gurdaselo, recurdanoslo Al igual que las esdrjulas, llevan tilde siempre

Las reglas de acentuacin valen tanto para las palabras scritas cula como para las escritas co minscula.

!&

Divide con una raya las siguientes palabras en slabas y subraya la slaba tnica,
despus clasifcalas en el lugar que les corresponda. acueducto, telfono, melocotn,
vecino, dtil, pur, sbado, csped domin, domino, pequesimo, cantante, campen.
AGUDAS LLANAS ESDRJULAS


Indica cul es la slaba tnica y coloca tilde cuando sea necesario, despus clasifica
todas las palabras en tres grupos. cajon, nariz, musica, ingles, indice, compas, maquina,
chimenea, huracan, colina, latn, cesped, temor, azucar, pagina, gafas, dosis, arroz, lapiz, arbol, examen.
AGUDAS LLANAS ESDRJULAS


Pon tilde en las palabras que deban llevarla:
El Cantabrico es un mar del oceano Atlantico,
Desde el vertice superior del triangulo trazo una vertical a la base.
El agua contiene oxigeno y hidrogeno.
El leon es un animal carnivoro y los pajaros son insectivoros y granvoros.
El celebre politico murio vctima de la vibora.

Acenta, si es necesario, estas palabras. Teneis, necesario, naufrago, martir, marchaniamos,
cambieis, veais, vendra, Uruguay, alienigenas, poetica, deberia, son, construi, propias, Raul,
buho, all, austrohungaro, , lloron, cortauas, victima, hispano-aleman, gracias, simplemente,
camion, residuo, es, necesariamente, crecer, baloncesto, contemporanea, buscadio, Cadiz,
esdrujula, candidamente, album, repitiendolo, rapido, angel, aparecer, buscandolo, lapiz,
hispanohablante, decimoseptimo, carcel, yendonos, angelical, seran, correr, habia.

Anota en los espacios en blanco de las siguientes palabras las letras v y w:
! sho.... ! ....ado ! Ba....iera ! snd....ich ! ....oltaje
! ....aterpolo ! ....atio ! soft....are ! bungalo.... ! ....agoneta
! ....agneriano ! Nue....a York
!'

Anota en los espacios en blanco de las siguientes palabras las letras c o z:
! ....en ! ....ero ! Ce....ilia ! en....imera ! ....ngaro ! utili....amos
! ....ena ! ....jel ! na....ismo ! ....igzaguear ! ....imbaue ! reutili....emos

Fjate en la slaba tnica de los siguientes nombres y cpialos en la tabla con los
determinantes correctos:


el / la un / una este / esta ese / esa aquel / aquella
alga

el alga un alga esta alga esa alga aquella alga
amiga

.......................... ..........................

.......................... .......................... ..........................
hacha

.......................... ..........................

.......................... .......................... ..........................
nfora

.......................... ..........................

.......................... .......................... ..........................


Lee el siguiente texto y a continuacin responde a las preguntas que
se formulan en una hoja aparte:
Triunf la favorita
Serbia gan un festival en el que Espaa volvi a fracasar al acabar en el puesto nmero 20. La televisin nacional
finlandesa, YLE, ofreci un montaje visual espectacular
Gan Serbia, que era la gran favorita de la edicin nmero 52 de Eurovisin, con Marija Serifovic y la cancin
de amor Molitva. Y como era previsible, el cuarteto espaol D'Nash y su I Love You, mi vida (ttulo de estupidez
meridiana) lind el ridculo con su meritorio quinto puesto, por la cola. Eso s, mejoramos con relacin al pasado ao.
Hay que estar muy en el ajo para distinguir calidades entre los 24 temas finalistas. Primero porque suenan a clnicos a
odos de un profano, y segundo, porque sus intrpretes (a poca imaginacin que se le eche) acaban resultando puro
friquilandia por sus atuendos, sus jetas y sus coreografas. Es tal el empacho acstico-visual que a la quinta ya ni te
acuerdas de la primera. Lo realmente espectacular fue el montaje a cargo de la televisin nacional de Finlandia.
Es sabido que el pas anfitrin aprovecha Eurovisin como trampoln en plan estos son mis poderes hasta tal
punto que, a finales de los noventa, el montaje de la gala se coma literalmente a los cantantes y canciones.
En esta ocasin, el realizador logr armonizar la parte interpretativa, con el impresionante escenario levantado
en el Helsinki Arena. Lucieron lo ltimo en imagen con 24 posibilidades, una por participante. En Finlandia la
sensibilidad por el diseo y las vanguardias es valor aadido, y aprovecharon para confirmarlo.
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Finalmente, las votaciones. De Espaa se olvidaron. Aun as, siempre queda la duda de una cierta prctica a
trabajar a la opinin pblica para orientar el voto. Hay pases que consideran un marrn cargar con el festival, mientras
otros lo desean con locura. Serbia, por ejemplo. Fue todo. Se admiten apuestas sobre cuntos se acordarn de Serifovic y
su tema Molitva dentro de un ao. La Voz de Galicia, 14 de mayo de 2007
1. A qu tipo de texto pertenece el fragmento? Crees que la periodista est siendo
objetiva o subjetiva?
2. Cul es el tema del texto?
3. Por qu no se trata de un texto expositivo?
4. Localiza cinco adjetivos, cinco determinantes y tres pronombres y seala la clase
de cada uno de ellos.
5. En qu tiempo, modo, nmero y persona estn los verbos subrayados?
6. Analiza sintctica (sintagmas, complementos, ncleos) y morfolgicamente
(poniendo las categoras gramaticales de cada palabra) las siguientes oraciones:
- Tengo un libro en mi casa
- Ya me he enterado de su enorme accidente.
- Los profesores estn muy contentos en este instituto.
- Los alumnos estudian lengua durante las vacaciones.
- Estos ejercicios parecen demasiado fciles.
- Jams se queja de sus impertinencias
- Mara come palomitas lentamente a todas horas
- Los profesores les han dado las notas a los alumnos
- El alumno de tercero habla mucho durante todas las clases.
- Nosotros cogeremos el avin a las seis en el aeropuerto

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Son ncleo del SINTAGMA NOMINAL El sustantivo es aquella palabra que sirve para nombrar a las personas, a los animales, a las cosas, a los sentimientos y a las
ideas. Admiten morfemas de gnero y nmero.
Comn: designa a todos los seres de la misma especie (amigo).
Propio: nombra a un ser en particular de entre toda la especie (Andrs).
Concreto: nombra a seres que se pueden percibir por los sentidos (armario).
Abstracto: nombra seres o concepto no materiales (amistad).
Contable: que se puede contar (coche).
Incontable: que no se puede contar (agua).
Individual: nombra a un nico ser (coche).
Colectivo: nombra, en singular, a varios seres a la vez (flota)

Son ncleo del SINTAGMA ADJETIVAL. Expresan una cualidad o propiedad de lo que designa el sustantivo.
a) En cuanto al SIGNIFICADO: Especificativo: necesario para diferenciar al nombre de otros (coche rojo). Explicativo o epteto: no aporta informacin necesaria (blanca nieve)
b) En cuanto al GRADO del adjetivo: Positivo: el adjetivo aparece sin modificar su significado. Comparativo: la cualidad se compara entre dos objetos distintos. Puede ser de
igualdad, inferioridad o superioridad. Superlativo: se presenta la cualidad en grado mximo.


Van junto al sustantivo (ncleo SN) para concretarlo o identificarlo. TIPOS:
ARTCULOS (Determinados e indeterminados): el, la, lo, las, los/un, una, unos, unas
DEMOSTRATIVOS: este, ese, aquel.
POSESIVOS: mi, tu, su.
INDEFINIDOS: un, uno, algn, ningn, cualquier, dems, otro, varios, mucho, poco, cierto, ms, bastante, todo, cada, mismo.
NUMERALES: cardinales (uno, dos, tres) y ordinales (primero, segundo...), partitivos (la doceava parte), multiplicativos (doble, triple) y el dual ambos.
OTROS: DISTRIBUTIVOS (cada, sendos) INTERROGATIVOS/EXCLAMATIVOS: qu, cunto, cundo, dnde, etc. / y el RELATIVO cuyo.
Funcionan como SUSTITUTOS del ncleo del Sintagma Nominal (sustantivo). TIPOS:
PERSONALES: yo, t, l, ella, nosotros, nosotros, ellos, me, te, le, la, lo, las, los, se... DEMOSTRATIVOS: este, ese aquel
POSESIVOS: mo, tuyo, suyo INDEFINIDOS: alguien, nadie, muchos, otro, bastantes...
RELATIVOS. Que, cual, quien, cuanto INTERROGATIVOS y EXCLAMATIVOS: qu, cul, quin, cunto
Constituyen el ncleo del SINTAGMA VERBAL, que funciona como predicado de la oracin. Sirven para expresar una accin, un proceso o un estado que ha sucedido,
sucede o suceder.
PERSONA! primera: la accin la realiza el emisor. segunda: la accin la realiza el receptor. tercera: la accin no la realiza ninguno de los anteriores.
NMERO !singular: la accin la realiza una persona. plural: la accin la realiza ms de una persona.
TIEMPO ! presente: la accin se realiza en el momento en que se sita el hablante. pasado o pretrito: la accin es anterior. futuro: la accin es posterior.

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Funcionan como ncleo del SINTAGMA ADVERBIAL. Los adverbios son palabras sin variacin de gnero, nmero, persona o tiempo, que expresan bien
circunstancias de lugar, de tiempo, de modo o de cantidad; o bien expresan negacin, afirmacin o duda. TIPOS: (adjetivos + sufijo mente) y:
Lugar Tiempo Modo Cantidad Duda Afirmacin Negacin
Aqu Ah All
All cerca lejos
Fuera dentro
Arriba abajo
Encima detrs
Hoy ayer
Maana anoche
Ahora luego
Antes enseguida
Despus tarde
Pronto ya
bien
mal
as
despacio
claramente
lentamente
regular
Mucho poco
Muy casi
Bastante tan
tanto nada
ms menos
suficiente demasiado
acaso
quiz(s)
probablemente
s
tambin
ciertamente
efectivamente
no
tampoco
nunca
jams
LOCUCIONES ADVERBIALES: de pronto, a oscuras, de repente, tal vez, a lo mejor, de veras, de vez en cuando, al instante, a gritos, a ciegas, a deshora,
de da, por lo menos
Actan como ENLACES en el SINTAGMA PREPOSICIONAL. Son palabras invariables que sirven para relacionar palabras, o grupos de palabras, entre s en la
oracin y que nunca pueden aparecer solas.
Son una clase cerrada de palabras: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin, sobre y tras, durante y mediante.
Las LOCUCIONES PREPOSITIVAS son un grupo de palabras que funciona como una preposicin. Por ejemplo: encima de, debajo de, al lado de, junto a, de acuerdo con, a lo
largo de, en frente de
!!!

Desempean la funcin de NEXOS, para unir dos elementos de una misma categora gramatical (dos nombres, dos adjetivos o dos oraciones). Pueden ser
COORDINANTES ( Copulativas:, Adversativas) y SUBORDINANTES (porque, puesto que, ya que, pues, si, con tal que, siempre que, dado que....)
Copulativas ! Suman los elementos. Sus formas son y, e , ni : Mara y Pedro; Juan e Irene; Ni t ni yo.
Disyuntivas ! Indican la obligacin de elegir. Sus formas son o, u: Vienes o te vas?; Iremos uno u otro.
Adversativas ! Expresan oposicin. Las formas ms usuales son pero, si no y aunque: No vino, pero llam; No vino Juan, sino Pedro; Trabaj mucho, aunque no termin.
Causales ! Explican los motivos. Las conjunciones causales ms frecuentes son porque y c omo: No llam porque no estaba; Como tena anginas, no fui a clase.
Condicionales ! Indican una condicin. La conjuncin condicional ms comn es si : Si deseas algo, srvete t mismo.
Concesivas ! Indican que una causa no ha provocado el efecto habitual. La conjuncin concesiva ms usada es aunque: Aunque cay mal, no se hizo dao.
Las interjecciones son palabras que expresan sentimientos muy vivos, de dolor, de alegra, de tristeza, etc. Podemos decir que son reacciones del hablante que se
materializan a travs de la palabra. Estas palabras van siempre entre signos de exclamacin. oh!, ;ay!, ;ah!, ;bah!, ;uf!, ;zas!, ;hala!,
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