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Planificacin Micro curricular por Bloques

Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N1: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria.

Necesidades de los seres.
Destreza con criterio de
desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconocer las necesidades
de los seres vivos
mediante la identificacin
del aire, el agua, la luz y el
calor como elementos
importantes para el
desarrollo de la vida.



Las necesidades de
los seres vivos
Identificar los elementos que nos rodean.
Reconocer los elementos biticos y abiticos.
Explicar las relaciones entre los elementos
biticos y abiticos.
Describir la utilidad de cada uno de los
elementos abiticos.
Relacionar las acciones de los seres vivos
con la accin de los seres abiticos.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Identifica seres
biticos y abiticos
Identificar lo que brinda el suelo
para los seres vivos, a travs del
reconocimiento de las formas de
contribuir a su conservacin.



El suelo Observar el suelo de la localidad.
Describir los elementos que forman el suelo.
Narrar la utilidad que el suelo brinda a los
seres vivos.
Identificar las razones por los que se debe
cuidar el suelo observar microorganismos.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
Lminas.

Explica la importancia
del suelo y del aire en
la vida de las
personas y las formas
de evitar su
contaminacin.
Describir el aire desde la
observacin, experimentacin
El aire Compartir experiencias
Vivenciar la necesidad del aire para respirar.
Libros de consulta.
Libros de estudiante

Explica la importancia
e identificacin de sus
caractersticas.



Explicar la existencia de la atmsfera.
Diferenciar entre aire y viento.
Describir las caractersticas del aire.
Reconocer algunas caractersticas del aire a
travs de la experimentacin.
Cuaderno de trabajo.
Carteles
TIC
Lminas.

del suelo y del aire en
la vida de las
personas y las formas
de evitar su
contaminacin.
Valorar la importancia del
aire y los peligros que
implica su contaminacin,
desde la prevencin tanto en
el hogar como en la escuela.

Peligros que implica
su contaminacin
Reflexionar acerca de la necesidad de cuidar
el planeta.
Observar lminas o videos sobre el deterioro
del planeta.
Identificar los elementos susceptibles de
reciclado.
Definir las tres r
Realizar una lluvia de ideas de materiales
para reciclar.
Reconocer la necesidad de almacenar
ordenadamente la basura.

Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Peridicos
Lminas.

Explica la importancia
del suelo y del aire en
la vida de las
personas y las formas
de evitar su
contaminacin.
Identificar las caractersticas del
agua desde la observacin, la
experimentacin y explicacin
de las mismas.




Agua Identificar el agua como elemento necesario
para la vida de los seres vivos.
Reconocer las fuentes naturales del agua.
Describir las caractersticas fsicas del agua.
Comprobar las caractersticas a travs de la
experimentacin.
Enumerar el uso del agua.
Determinar el ahorro y cuidado del agua.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Video
Lminas.

Manifiesta la
necesidad de ahorrar
el agua en el hogar y
en la escuela.
Identificar las fuentes naturales de
luz y calor, desde la valoracin de
su importancia para la vida y sus
utilidades en la cotidianidad.


Las fuentes
naturales de luz y
calor
Describir un da soleado.
Comparar entre un da sombro y la
oscuridad.
Describir fsicamente el Sol.
Explicar la importancia del Sol para los seres
vivos.
Definir la palabra energa.
Narrar el proceso de fotosntesis.
Enumerar los beneficios del Sol.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Video
Lminas.
Identifica las fuentes
naturales de luz y
calor.
Reconocer la importancia de
proteger el ambiente, mediante la
promocin del reciclaje (manejo
de residuos) en el hogar y en la
escuela.
Importancia de
proteger el
ambiente
Reflexionar acerca de la necesidad de cuidar
el planeta.
Observar lminas o videos sobre el deterioro
del planeta.
Identificar los elementos susceptibles de
reciclado.
Definir las tres r
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Video
Lminas.

Enlista las formas de
cmo los nios y las
nias pueden reciclar.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________

Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________











Realizar una lluvia de ideas de materiales
para reciclar.
Reconocer la necesidad de almacenar
ordenadamente la basura.

Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N2: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria. Los Alimentos

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Reconocer que los
alimentos que se ingieren
sirven para la subsistencia
del ser humano, desde la
explicacin de su efecto en
el cuerpo.


Los alimentos Definir la palabra alimento.
Identificar los alimentos de mayor consumo.
Explicar los tipos de alimentos.
Describir cada uno de los componentes y
funciones que cumplen los alimentos.
Reconocer la necesidad de alimentarse.
Diferenciar los tipos de alimentos.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Cartel
TIC
Lminas.

Expresa cmo los
alimentos son producto
del trabajo de muchas
personas.
Diferenciar el origen de los
alimentos en funcin de
explicar la importancia de
su ingesta diaria.


Origen de los
alimentos
Explicar el origen de los alimentos.
Definir alimentos vegetales, minerales y animales.
Explicar la expresin derivados de.
Identificar el origen de alimentos dados.
Clasificar los alimentos segn su origen.

Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Expresa cmo los
alimentos son producto
del trabajo de muchas
personas.
Explicar cmo los
alimentos son producto del
trabajo de las personas,
por medio de su valoracin
y su aprovechamiento.


Los alimentos son
producto del trabajo
de las personas
Conversar sobre los alimentos que se ingieren
diariamente.
Describir algunas profesiones relacionadas con la
produccin y elaboracin de alimentos.
Explicar el trmino produccin.
Definir los trminos elaboracin y
comercializacin.
Explicar el significado de consumo, preparacin.
Secuenciar la preparacin de un alimento.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Expresa cmo los
alimentos son producto
del trabajo de muchas
personas.
Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________
Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________



Diferenciar la comida
saludable seleccionando
los alimentos que
contribuyen al crecimiento
y mantienen la salud.


Comida saludable Reconocer los momentos cuando ingerimos
alimentos al da.
Explicar la importancia del desayuno.
Explicar el trmino raciones
Comprender el concepto saludable y nutritivo.
Comparar entre alimentos saludables y no
saludables.
Recomendar los alimentos para consumir en la
escuela.

Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Alimentos
Lminas.

Explica cules son los
alimentos que deberan
ingerirse diariamente
para mantener una
buena salud.
Identificar los alimentos
tpicos de la localidad por
medio de la descripcin de
su proceso de elaboracin
y significado.


Alimentos tpicos de
la localidad
Conversar sobre la diversidad del pas.
Describir la flora y fauna de la localidad.
Relacionar la flora, fauna y los hbitos
alimenticios.
Describir los alimentos tpicos de cada regin.
Describir platos reconocidos como tpicos en todo
el pas.
Enumerar pasos a seguir para elaboracin de un
plato tpico.
Alimentos
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Describe los alimentos
tpicos de su localidad.
Reconocer la importancia
de una buena alimentacin
y promoverla en el hogar y
en la escuela.


Importancia de una
buena alimentacin
Reconocer que la salud est relacionada con la
alimentacin.
Definir el trmino hbito.
Describir hbitos saludables.
Reconocer hbitos de higiene y descanso.
Motivar a practicar deportes.
Reconocer la calidad de los alimentos.


Alimentos
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.

Explica cules son los
alimentos que deberan
ingerirse diariamente
para mantener una
buena salud.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz

Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N3: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria. Mi ciudad, mi pueblo

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Ubicar los puntos
cardinales en la escuela y
en el entorno, por medio
de la utilizacin de la salida
y puesta del Sol como
referencia.


Los puntos
cardinales
Observar el entorno.
Ubicar el lugar por donde sale el Sol.
Conceptualizar los puntos cardinales y su
ubicacin en la rosa de los vientos.
Ubicar lugares en la escuela.
Reconocer puntos referenciales de su calle y
escuela.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Mapas
Hojas


Ubica los puntos
cardinales en su
entorno, tomando
como referencia la
salida y puesta del Sol.
Describir la ciudad o
parroquia en la que habita,
sobre la base de la
explicacin de su nombre e
historia.


La ciudad o
parroquia
Reconocer la historia del lugar donde vive.
Relatar cuentos y leyendas relacionadas con el
lugar donde vive.
Asociar los nombres de calles y plazas con la
historia del lugar.
Reconocer las caractersticas fsicas del lugar
donde vive.
Relacionar las personas con el lugar.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Colores
TIC
Lminas.


Relata la historia de su
localidad y la recrea
grficamente.
Reconocer las casas,
calles y plazas de la ciudad
o parroquia mediante la
identificacin de sus
caractersticas y ubicacin.

Las casas, calles y
plazas de la ciudad
o parroquia
Ilustrar el comportamiento en la va pblica.
Caracterizar un peatn y un conductor.
Repasar la educacin vial para el cruce de vas
para peatones y conductores.
Ejemplificar ilustradamente pasos peatonales.
Exponer normas bsicas de educacin vial.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Croquis
TIC
Lminas.

Relata la historia de su
localidad y la recrea
grficamente.
Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________
Elaborado por: _________________________________________ Aprobado por: _____________________________________________



Reconocer responsabilidades como conductores
y peatones.
Describir a las personas
que habitan en la ciudad o
pueblo, por medio del
reconocimiento de sus
caractersticas culturales,
edad y otras
particularidades que hacen
distintiva a la localidad.


Personas que
habitan en la ciudad
o pueblo
Repartir mapamundis.
Localizar ciudades capitales.
Realizar una lista de las ciudades seleccionadas.
Calcular la hora de cada una de acuerdo a la hora
en Ecuador.
Escribir la hora correspondiente.
Relacionar con la vida de las personas en otros
lugares del mundo.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
TIC
Lminas.
Describe las
caractersticas
culturales de las
personas que viven en
su pueblo o ciudad y
las actividades a las
que se dedican.
Describir los servicios
pblicos y privados con
que cuenta la ciudad o la
parroquia, explicando sus
beneficios para la
comunidad.
Servicios pblicos y
privados
Explicar el lugar comn y pblico
Conversar sobre la importancia de los espacios
verdes.
Exponer tcnicas para mantener los espacios
verdes y pblicos.
Determinar la importancia de los espacios
pblicos.
Practicar el cuidado ecolgico del lugar.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
Planisferio.
Esfera
TIC
Lminas.
Identificar los lugares
pblicos y verdes de su
comunidad.
Reconocer la bandera, el
escudo y el himno de su
ciudad, por medio de la
explicacin del significado
de sus elementos.


La bandera, el
escudo y el himno
de su ciudad
Conversar sobre las banderas de las ciudades.
Determinar el propsito de tener una bandera.
Exponer los smbolos de cada ciudad.
Reconocer los elementos de una bandera y del
escudo.
Conceptualizar el himno.
Asociar los smbolos cvicos de una ciudad con su
historia.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo
Bandera
Escudo
Himno
TIC
Lminas.

Expresa su sentimiento
de pertenencia a un
pas, explicando por
qu se reconoce como
ecuatoriano.
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N4: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria. Provincias, cantones y parroquias.

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Explicar qu es una
parroquia determinando las
unidades ms pequeas
por las que est constituida
(barrios, caseros, recintos,
comunas) y su
organizacin
administrativa, en funcin
de la atencin a los
problemas y las
necesidades de sus
habitantes y del entorno.
Qu es una
parroquia
Describir las caractersticas del lugar donde vive.
Reconocer los tipos de barrios.
Observar fotografas de barrios antiguos y
modernos.
Enumerar servicios bsicos que poseen los
barrios.
Describir los tipos de vivienda en el campo.
Observar fotografas de recintos y caseros.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Fotografas
TIC
Lminas.


Explica cmo se
conforman una
provincia, un cantn y
una parroquia.
Reconocer cmo se
conforma un cantn,
quines son sus
autoridades y cules son
sus funciones en relacin a
la atencin de las
necesidades del entorno
natural y social.


Cantn, quines
son sus autoridades
y cules son sus
funciones
Observar el mapa de parroquias y cantones.
Describir la cabecera cantonal de su calidad.
Reconocer el concejo municipal como autoridad
del cantn.
Conversar sobre las necesidades del cantn.
Enumerar cargos pblicos relacionados con el
cantn.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
TIC
Lminas.

Explica cmo se
conforman una
provincia, un cantn y
una parroquia.

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________
Explicar qu es una
provincia, en cuntas se
divide el pas y nombrarlas.


Qu es una
provincia
Ilustrar en el pizarrn la conformacin de una
provincia.
Observar el mapa fsico del Ecuador.
Enumerar las provincias por regin natural.
Describir las caractersticas de las provincias y
regiones del pas.
Enumerar las autoridades de las provincias.
Describir las funciones del prefecto provincial.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Lminas.

Explica cmo se
conforman una
provincia, un cantn y
una parroquia.
Indicar cules son las
autoridades de la provincia
y sus funciones en relacin
a la atencin social.


Las autoridades de
la provincia y sus
funciones
Ilustrar en el pizarrn la conformacin de una
provincia.
Observar el mapa fsico del Ecuador.
Enumerar las provincias por regin natural.
Describir las caractersticas de las provincias y
regiones del pas.
Enumerar las autoridades de las provincias.
Describir las funciones del prefecto provincial.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Videos
TIC
Lminas.
Reconoce las
autoridades de la
provincia y sus
funciones.
Determinar las regiones
que se pueden formar a
partir de la unin de las
provincias, reconociendo
sus complementariedades.


Regiones Ilustrar cmo el conjunto de provincias forma el
pas.
Explicar los sentimientos de ser ecuatoriano.
Dar nociones de territorio y nacin del Ecuador.
Describir la diversidad de fauna y flora del pas.
Reconocer las autoridades del pas.
Expresar las caractersticas del pas que le
agradan ms.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo
TIC
Lminas.

Explica cmo se
conforman una
provincia, un cantn y
una parroquia.

Reconocer que cada uno
de los pueblos, cantones y
provincias son parte del
Ecuador y que juntos
forman el pas, a travs de
la identificacin de
acciones que se pueden
realizar para el bienestar
comn.
Los pueblos,
cantones y
provincias son parte
del Ecuador
Ilustrar cmo el conjunto de provincias forma el
pas.
Explicar los sentimientos de ser ecuatoriano.
Dar nociones de territorio y nacin del Ecuador.
Describir la diversidad de fauna y flora del pas.
Reconocer las autoridades del pas.
Expresar las caractersticas del pas que le
agradan ms.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
Fotografas
TIC
Lminas.

Explica cmo se
conforman una
provincia, un cantn y
una parroquia.



Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N5: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria. Mi pas

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Identificar su localidad
como parte de un pas, a
travs de la ilustracin de
mapas que describan
cmo es su gente, la
cultura y los paisajes, y
relatando historias sobre
su diversidad.


Localidad como
parte de un pas
Conversar sobre los mapas.
Identificar la diversidad cultural y natural del
Ecuador.
Relatar historias de la localidad y del Ecuador.
Identificar las diferencias culturales.
Reconocer el entorno como parte del pas.
Reconocer las principales ciudades.

Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas
TIC
Lminas.

Manifiesta cmo se
pueden complementar
las regiones en el
aspecto social y
econmico.
Demostrar un sentimiento
de pertenencia hacia su
patria, explicando que se
reconoce y se siente
ecuatoriano o ecuatoriana
porque comparte una
Sentimiento de
pertenencia hacia
su patria
Reconocer las races de los ecuatorianos.
Identificar varios pueblos del Ecuador.
Reconocer las diferencias culturales.
Seleccionar fotografas sobre el Ecuador y su
diversidad cultural y natural.
Conceptualizar la reciprocidad.
Cartulinas
Hojas
Colores
Tijeras
Libros de consulta.
Libros de estudiante

Ilustra mapas que
representen la
diversidad de su gente,
cultura y paisajes, y
narra su contenido.

misma historia y lazos de
reciprocidad.
Conceptualizar ser ecuatoriano. Cuaderno de trabajo.
Lminas.

Reconocer el territorio
ecuatoriano como propio,
mediante la utilizacin de
material cartogrfico.


Territorio
ecuatoriano
Identificar la utilidad de los mapas.
Realizar instrucciones para guiar personas.
Observar mapas de la provincia, del cantn del
pas.
Ubicar lugares en un mapa.
Asociar paisajes con regiones del pas en un
mapa.
Elaborar mapas.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Revistas
TIC
Lminas.

Manifiesta cmo se
pueden complementar
las regiones en el
aspecto social y
econmico.
Identificar que un pas est
conformado por su gente,
reconociendo su diversidad
en las particularidades
culturales, sociales y
econmicas.


Un pas est
conformado por su
gente
Explicar sobre varios idiomas en Ecuador.
Leer poesas en otras lenguas.
Identificar varios tipos de comida segn la regin
o el pueblo.
Reconocer la diversidad cultural a travs de las
costumbres, comida y formas de vida.
Consultar como se dicen algunas palabras en
kichwa.
Seleccionar fotografas sobre la diversidad
cultural de las personas del Ecuador.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
Peridicos
Revistas
TIC
Lminas.

Ilustra mapas que
representen la
diversidad de su gente,
cultura y paisajes, y
narra su contenido.
Reconocer las principales
festividades del calendario
cvico - cultural
ecuatoriano, describiendo
su significado, datos y
formas de expresin.


Principales
festividades del
calendario cvico -
cultural ecuatoriano
Explicar que son las conmemoraciones y
festividades.
Reconocer varias fiestas cvicas y culturales del
Ecuador.
Reconocer valores culturales en las fiestas
populares y oficiales del Ecuador.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Mapas.
Peridicos
Revistas
TIC
Lminas.

Expresa su sentimiento
de pertenencia a un
pas, explicando por
qu se reconoce como
ecuatoriano.
Relatar historias que
demuestren el afecto hacia
su patria Ecuador, a travs
del reconocimiento y
valoracin de la diversidad
cultural y la riqueza natural
que posee.


Su patria Ecuador Narra historias que hablan del Ecuador y sus
inicios.
Conformar narraciones sobre la diversidad
cultural y natural del Ecuador.
Ilustrar las historias narradas.
Fotografas
Revistas
Peridicos
Colores
Hojas


Ilustra mapas que
representen la
diversidad de su gente,
cultura y paisajes, y
narra su contenido.
Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
Planificacin Micro curricular por Bloques
Profesora: rea:

Ao Bsico: Tiempo:
Marlyn Rosario Correa Ruz
Entorno Natural y social. Tercero
5 Semanas
Eje integrador del rea:

Eje transversal: Perodos
20
Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. Formacin ciudadana.
Fecha de inicio
Eje de aprendizaje: Bloque N6: Fecha Final
Buen Vivir, identidad nacional, latinoamericana y planetaria. Los smbolos de los ecuatorianos.

Destreza con criterio
de desempeo
Conocimientos Estrategias Metodolgicas Recursos Indicadores
esenciales de
evaluacin
Definir cmo se usan los
smbolos para distinguir a
las personas y los objetos
de acuerdo con las
caractersticas ms
relevantes de ellas.


Los smbolos Describir caractersticas de elementos de la
naturaleza.
Identificar caractersticas de cada alumno
comparadas con elementos de la naturaleza.
Explicar el trmino smbolo.
Ubicar smbolos en su entorno inmediato.
Elaborar un smbolo para su grado escolar.

Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Smbolos patrios
TIC
Lminas.

Relata los hechos por
los cuales se
conmemoran fechas en
el calendario cvico -
cultural nacional.
Explicar el significado
histrico de la Bandera
Nacional mediante la
representacin grfica y el
anlisis de sus elementos.


Bandera Nacional Narrar la historia de la bandera nacional.
Dialogar sobre experiencias relacionadas con el
uso de la bandera nacional.
Explicar la simbologa de los colores de la
bandera.
Diferenciar la bandera del Ecuador.
Elaborar una bandera con material reciclado del
medio.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Smbolos patrios
TIC
Lminas.

Relata los hechos por
los cuales se
conmemoran fechas en
el calendario cvico -
cultural nacional.
Describir cada uno de los
elementos del Escudo
Nacional, a travs de la
valoracin de su
Escudo Nacional Observar y enumerar los elementos del Escudo
Nacional.
Lluvia de ideas sobre la simbologa de cada uno
de los elementos.
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Smbolos patrios

Relata los hechos por
los cuales se
conmemoran fechas en

Bibliografa: Observaciones:
_____________________________________________________ __________________________________________________________
_____________________________________________________ __________________________________________________________
significado para los
ecuatorianos.


Explicar la simbologa de los elementos del
Escudo Nacional.
Aclarar los trminos nuevos como caduceo.
Ilustrar el Escudo Nacional.

TIC
Lminas.
el calendario cvico -
cultural nacional.
Analizar la letra del Himno
Nacional, por medio de la
valoracin de su
significado de amor y
esfuerzo por la patria.


Himno Nacional Conversar sobre canciones que escuchamos con
frecuencia.
Narrar la creacin del himno nacional.
Comentar sobre algunos momentos histricos
importantes del pas.
Escuchar el himno nacional en castellano, en
kichwa y en shuar.
Relatar datos biogrficos de los autores del
Himno Nacional.
Cantar el Himno Nacional.

Grabadora
CD
Libros de consulta.
Libros de estudiante
Cuaderno de trabajo.
Smbolos patrios
TIC
Lminas.

Relata los hechos por
los cuales se
conmemoran fechas en
el calendario cvico -
cultural nacional.
Caracterizar los lugares,
personajes y hechos ms
representativos del pas
como otros smbolos que
lo representan y que
constituyen un distintivo
frente a los dems pases.


Otros smbolos Conversar sobre la biodiversidad y
multiculturalidad del pas.
Explicar acciones realizadas por personajes
famosos.
Describir hechos representativos que han
permitido conocer al Ecuador en el mundo.
Identificar lugares importantes para el Ecuador.
Consultar sobre personajes, hechos y lugares
histricos.
Lminas
Fotografas
Recortes de revistas
Textos
Cuaderno de trabajo
Pinturas


Expresa su sentimiento
de pertenencia a un
pas, explicando por
qu se reconoce como
ecuatoriano.
Valorar el sentido de los
smbolos de la patria
identificndolos como una
representacin que une a
los ecuatorianos.


Smbolos de la
patria
Dialogar sobre la manera de demostrar amor a la
patria.
Narrar la conformacin de la poblacin
ecuatoriana.
Definir los derechos y obligaciones para los
ecuatorianos y ecuatorianas.
Definir el patrimonio nacional.
Comentar sobre los principios de: ama quilla, ama
llulla, ama shua; no ser ocioso, no mentir y no
robar.
Lminas
Fotografas
Recortes de revistas
Textos
Cuaderno de trabajo
Pinturas


Expresa su sentimiento
de pertenencia a un
pas, explicando por
qu se reconoce como
ecuatoriano.

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