Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de Unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Anoem Tejada
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Zaida Zela Nez
Ubicacin de la institucin educativa La Chorrera, Guadalupe
Otros datos de la institucin educativa Contamos on !niial, "rimaria, "remedia.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Cultura y Tecnologa
Resumen de la unidad
El presente proyecto inicia con la participacin de los estudiantes mediante una lluvia de
ideas y el juego adivina qu? Como parte introductoria de las clases desarrolladas con el
tema presente podrn involucrarse con lo que posterior se desarrollar. Luego, elaboro una
lmina de los medios de comunicacin de la preistoria la cual lo lleva a comprender
despus el mensaje del v!deo, e"ect#o un "oro con aportes imaginarios de lo que es el
desarrollo de nuestros pueblos en su cultura$ las nuevas tendencias tecnolgicas como
in"luyentes positivos y negativos en las actuaciones y el desarrollo del ser umano$ tambin
la a"ectacin en las tendencias culturales de nuestros pueblos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, Espaol, Expresiones Artsticas.
Ao y nivel
6 grado.
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo% & periodos de clase de '( minutos cada periodo.
!undamentos de la unidad
Contenidos
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4. MEDIOS Y VAS DE COMUNICACIN EN EL CONTINENTE AMERICANO.
Conceptual Proce!"ental Conceptual
#edios de omuniai$n en el
Continente Ameriano.
%as de omuniai$n en el
Continente Ameriano.
El Canal de "anam&
Clasi'iai$n de los medios (
)as de omuniai$n
e*istentes en el Continente
Ameriano. +eterminai$n de la
in'luenia ,ue ejeren los medios
( )as de omuniai$n en el
desarrollo del Continente
Ameriano.
Caraterizai$n del Canal de
"anam& ( su in'luenia ultural.
Apreia los medios ( )as de
omuniai$n omo 'atores ,ue
impulsan el desarrollo eon$mio.
-e interesa por el manejo
orreto de las T!C- en
desarrollo eon$mio
del Continente Ameriano.
%alora la importania del Canal de
"anam& omo la prinipal ruta
omerial del ontinente ameriano.
"#$etivos del aprendi%a$e
&escribe las caracter'sticas ('sicas del continente americano, determinando su
importancia en el desarrollo de las actividades del ser #umano y su cultura.
)stablece di(erencias de las principales caracter'sticas geogr%(icas de las grandes
regiones de *m+rica y los pa'ses ,ue las con(orman valorando su estrat+gica
ubicacin y su ri,ue-a natural.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo se ha desarrollado el hombre al pasar de los
tiempos y de qu formas ha respondido a las exigencias de
los nuevos siglos?
Preguntas de unidad
Consideras que la cultura ha sufrido impactos positivos o
negativos en nuestro pas con las nuevas tendencias
tecnolgicas?
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Preguntas de contenido

Cmo se puede involucrar a los TIC con los
pensamientos crticos! creativos y reflexivos de la "uventud
para lograr el beneficio de la conservacin y desarrollo de
una me"or cultura en nuestros pueblos?
e puede interactuar tecnologa con la cultura para estar
competente en el nuevo milenio?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de
empe%ar el
tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
&na ve% completado el proyecto
Lluvias de
ideas
Observacin
del video
Adivina
qu?
Exposicin
grupal
Rbrica de la
actividad
Lista de cotejo
observacin del v!deo de las
tendencias los ca"bios
su#ridos en el continente
a"ericano. $%&E'($)A*$+% ,
'-'(E%(A*$+% Lista de cotejo
.esarrollar las actividades de
contenido asignados en la clase
/collage0 #oro0 videos1. 'er2n
evaluados "ediante la rbrica.
Evaluacin "ediante rbricas0 desarrollo de actividades
en aula a distancia de los talleres asignados. /3or"ulario
de )oogle .rive0 Encuestas0 4o5er 4oint0 Auto collage1.
Obtendr2n el puntaje que designe la rbrica las listas de
cotejo de las actividades anteriores.
*on las actividades desarrolladas las #otogra#!as
v!deos0 los estudiantes elaboran un collage de todo lo
discutido e investigado co"o evidencia de los "edios de
co"unicacin que en la actualidad 6a la #or"a de
proectarlo al "undo utili7ando los recursos con los
debidos progra"as 6erra"ientas #acilitadas en estos
se"inarios para que ellos se conviertan en agentes
creativos0 productivos0 pensadores proactivos de las
ense8an7as.
Resumen de evaluaciones
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Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
9Los estudiantes deben 6aber reconocido previa"ente los signi#icados de los
conceptos a tratar "ediante glosarios observando un collage de la evolucin de
*ultura (ecnolog!a.
)losario: cultura0 tecnolog!a0 n"ada0 evolucin0 "onolitos; escultura en piedra;
satlite0 ($*'0 cartas0 telgra#os0 tel#ono0 correos0 papel0 papiro.
9(rabajo colaborativo
94ensa"iento cr!tico
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Evaluacin Proceso Y Propsito
Lista de cotejo y lluvia de ideas Detectar la informacin referente al tema a tratar
y verificar la participacin del estudiante en el
mismo.
Adivina qu?
Son preguntas en forma de adivinanzas con los
conceptos a tratar y el glosario previamente
desarrollado.
!posicin "rupal e #ndividual
$%& S '%L(%)A? '*+, S(-
.,)+ADA LA '%L(%)A? $%& S
('/,L,"0A? ')S $% 1A
2,L%'#,/AD, LA '%L(%)A 3 LA
('/,L,"0A? '*+, %(#L#4A+,S LA
('/,L,"#A? $%& SA5S D LAS (#'S?
.oro
EXPRESA COMO HA EVOLUCIONAO LA
COMUNICACI!N Y E "UE #ORMA HA
IN$ERVENIO EN LA CUL$URA
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9*reatividad
9-so de las ($*'
Procedimientos
Actividad $. Actividad de inicio /&!deo1
Actividad $$ .esarrollo. $nvestiga de la cultura la tecnolog!a0 su evolucin.
Actividad $$$ (rabaja colaborativa"ente en el te"a. 3oro an2lisis cr!tico del
"is"o.
Actividad $& .Observa c"o se elabora un collage en la aplicacin del progra"a
de Auto Colla%e.
Actividad & Elabora un collage con la aplicacin anterior"ente "encionada acerca
del te"a *ultura (ecnolog!a.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
*on apoo de los co"pa8eros de los te"as asignados los
estudiantes con carencias especiales podr2 utili7ar desarrollar
las actividades en clase.
(o )ispano*
parlantes
'e reco"ienda el uso del diccionario consultar con docentes
especialistas.
Estudiante
talentoso
Elabora una revista virtual en la aplicacin Monta%e de
acuerdo al te"a de *ultura (ecnolog!a.
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are .e,uipo necesario/
%mara
omputadora.s/
%mara digital
0eproductor de &1&
onexin a !nternet
&isco l%ser
!mpresora
2istema de proyeccin
)sc%ner
"elevisor
10
%mara de v'deo
),uipo de v'deo con(erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are .necesario/
3ase de datos4Ho5a de c%lculo
&iagramador de publicaciones
$rograma de correo electrnico
)nciclopedia en &60O7
)ditor de im%genes
3uscador 8eb
7ultimedia
&esarrollo de p%ginas 9eb
$rocesador de texto
Otro
+ateriales impresos
Libros de texto0 gu!as0 diccionario0 l2"inas0 i"2genes0 dibujos.
.uministros
Ele"entos esenciales que deben pedirse u obtenerse para i"ple"entar su
unidad. %o inclue art!culos de uso diario co"unes a todas las aulas.
Recursos de Internet
#ttps:44999.youtube.com49atc#;v<m=#>?(r@5!At<BC
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"tros Recursos
Aula de (ecnolog!a9#acilitadora $talia Aparicio
Dos programas de !ntelE )ducacin son (inanciados por la Fundacin !ntel y la orporacin !ntel.
&erec#os reservados 2008, orporacin !ntel. "odos los derec#os reservados. !ntel, el logo de !ntel, la iniciativa de !ntel )ducacin y el
$rograma !ntel )ducar son marcas registradas de !ntel orporation o de sus subsidiarias en los )stados Unidos y otros pa'ses. GOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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