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Linking Ways of Knowing with Ways of Being Practical

Author(s): Max van Manen


Source: Curriculum Inquiry, Vol. 6, No. 3 (1977), pp. 205-228
Published by: Blackwell Publishing on behalf of the Ontario Institute for Studies in
Education/University of Toronto
Stable URL: http://www.jstor.org/stable/1179579
Accessed: 12/01/2009 08:04
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L i n k i n g W a y s
o f K n o w i n g w i t h
W a y s
o f
B e i n g
P r a c t i c a l
MAX VAN MANEN
Un i ve r s i t y
o f
Al be r t a
An
i n t e r pr e t a t i o n
o f t h e
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
f o r t h e f i e l d f o r c ur r i c -
ul um mus t
pa y
c r i t i c a l a t t e n t i o n t o t h e
ph i l o s o ph i e s
o f
k n o w l e dg e
i n
w h i c h t h e
i n t e r pr e t a t i o n
i s
g r o un de d.
Th e ma i n t r a di t i o n s o f s o c i a l
s c i e n c e
(br o a dl y
c o n c e i ve d a s t h e
e mpi r i c a l -a n a l y t i c ,
t h e h e r me n e ut i c -
ph e n o me n o l o g i c a l ,
a n d t h e
c r i t i c a l -di a l e c t i c a l )
e a c h h a ve a s s o c i a t e d w i t h
t h e m
qui t e
di s t i n c t
w a y s
o f
k n o w i n g
a n d di s t i n c t mo de s o f
be i n g pr a c -
t i c a l . Th i s
pa pe r
s e e k s t o de mo n s t r a t e t h a t i t i s
o n l y t h r o ug h
s uc h c r i t i c a l
r e f l e c t i o n t h a t t h e
que s t i o n s
o f
g r e a t e s t s i g n i f i c a n c e
t o t h e f i e l d c a n be
a de qua t e l y
a ddr e s s e d.
Th e
Co n c e pt o f
t h e P r a c t i c a l
Th e
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
i s l i t t l e un de r s t o o d. Sc h w a b
pr o ba bl y
h a s
c o n t r i but e d mo r e t h a n
a n y
a ut h o r ,
bo t h t o a c l a r i f i c a t i o n a n d t o a
my s t i -
f i c a t i o n o f t h e
c o n c e pt (1969, 1971, 1973).
He h a s
s o ug h t
c l a r i f i c a t i o n
by
c o n t r a s t i n g
i t w i t h t h e
c o n c e pt
o f t h e t h e o r e t i c . Fo r
e xa mpl e ,
a c o mmo n
di s t i n c t i o n i s ma de be t w e e n t h e
de s c r i pt i ve
a n d t h e
pr e s c r i pt i ve .
Th e
t a s k o f
ph i l o s o ph y
h a s be e n t o
c l a r i f y e pi s t e mo l o g i c a l l y
t h e
l o g i c
t h a t
g o ve r n s
t h e t r a n s i t i o n f r o m "i s " t o
"o ug h t ."
In
e duc a t i o n ,
t h e
pr o bl e m
i s
mo r e
po i n t e d:
Ho w do e s t h e o r e t i c
k n o w l e dg e g e n e r a t e d by
e duc a t i o n a l
r e s e a r c h t r a n s l a t e i n t o c ur r i c ul um
de ve l o pme n t ,
e duc a t i o n a l
po l i c y
ma k -
i n g ,
a n d s c h o o l
pr a c t i c e ?
Ho w c a n o r s h o ul d t e a c h e r s ma k e
pr a c t i c a l
us e
o f t h e
k n o w l e dg e
a va i l a bl e t o t h e m? In
a t t e n di n g
t o t h e s e
que s t i o n s ,
Sc h w a b i de n t i f i e s t h e
g o a l
o f t h e t h e o r e t i c w i t h
t r ut h ,
a n d t h a t o f t h e
pr a c t i c a l
w i t h a c t i o n . Cur r i c ul um c o n c e r n s a r e
pr a c t i c a l
c o n c e r n s . Te a c h -
I a m
g r a t e f ul
t o Di e t e r
Mi s g e l d,
L e n
B e r k ,
a n d Ch e s t e r Ca r l o w f o r
s t i mul a t i n g s ug g e s -
t i o n s a n d
l e n g t h y
c o f f e e h o ur de ba t e s w h i c h
g a ve
r i s e t o t h e s e
t h o ug h t s .
I t h a n k
Dw a y n e
Hue bn e r ,
Ja me s
Ma c do n a l d, a n d
Ge o r g e
W i l l i s f o r t h e i r
e n c o ur a g e me n t s
a n d
s ug g e s -
t i o n s t o
pr e pa r e
t h i s
pa pe r
f o r
pr e s e n t a t i o n
a t t h e
1976
Mi l w a uk e e Cur r i c ul um Th e o r y
Co n f e r e n c e . I a m i n de bt e d t o Gr a h a m
Or pw o o d
f o r
ma k i n g
va l ua bl e e di t o r i a l
c o n t r i but i o n s .
? 1977
by Th e On t a r i o In s t i t ut e f o r St udi e s i n Educ a t i o n . P ubl i s h e d
by Jo h n
W i l e y
&
So n s ,
In c .
CURRICUL UM
INQUIRY
6:3 (1977)
205
MAX VAN
MANEN/CI
e r s a r e c o n f r o n t e d
c o n t i n ua l l y
w i t h s i t ua t i o n s w h e r e i n
t h e y
mus t
ma k e
pr a c t i c a l
de c i s i o n s : W h a t
k n o w l e dg e
s h o ul d be i n c l ude d i n t h e
c ur r i c -
ul um;
w h y ;
h o w s h o ul d i t be
t a ug h t ;
a n d t o w h o m? Sc h w a b s t r e s s e s
t h a t
e duc a t i o n a l de c i s i o n s a r e
a l w a y s
ma de f o r c o n c r e t e c l a s s r o o m
s i t ua t i o n s ,
f o r r e a l
s c h o o l s ,
a n d f o r
e ve r -c h a n g i n g
c o n t e xt s .
Fur t h e r mo r e ,
t h e y
a r e
ma de un de r t h e c o n s t r a i n t s o f ma n i f o l d
c o n t i n g e n t
va r i a bl e s o ve r w h i c h
t e a c h e r s h a ve
o n l y
l i mi t e d c o n t r o l . He
g o e s
o n t o
po i n t
o ut t h a t t e a c h e r s
w h o mus t ma k e
pr a c t i c a l
de c i s i o n s c a n n o t
r e l y
o n a c o n s i s t e n t
bo dy
o f
e duc a t i o n a l
k n o w l e dg e .
Educ a t i o n a l r e s e a r c h a n d
t h e o r i zi n g pr e s e n t
a
c o mpl e x
o f
a l t e r n a t i ve ,
c o n t r a di c t o r y ,
a n d
pa r t i a l
t h e o r i e s . In
a t t e mpt i n g
t o l i n k t h e f i e l d o f
t h e o r y
w i t h
pr a c t i c e ,
Sc h w a b
s ug g e s t s
t h a t
pr a c t i c a l
a c t i o n s h o ul d be de t e r mi n e d
by
de l i be r a t i ve a n d e c l e c t i c
pr o c e dur e s .
Educ a t o r s ,
h e
a s s e r t s ,
mus t be a w a r e o f t h e
ma n y
a l t e r n a t i ve a n d
c o mpe t -
i n g
t h e o r i e s t h a t c a n be
br o ug h t
t o be a r o n
pr a c t i c a l
s i t ua t i o n s . Th e
a w a r e n e s s o f a l t e r n a t i ve t h e o r i e s a n d t h e i r
un de r l y i n g a s s umpt i o n s ,
pr e mi s e s , pr i n c i pl e s ,
a n d me t h o ds w i l l t h e n
h e l p
t o
pr e ve n t
e duc a t o r s
f r o m
a do pt i n g
a n a r r o w a n d do c t r i n a i r e
pe r s pe c t i ve .
A
pr e l i mi n a r y pr o bl e m
i n vo l ve d i n
un de r s t a n di n g
Sc h w a b's
pa pe r s
o n "t h e
pr a c t i c a l "
i s t h e de t e r mi n a t i o n o f
w h a t ,
pr e c i s e l y ,
Sc h w a b i s
a t t e mpt i n g
t o
po r t r a y
i n t h e m. It i s c l e a r t h a t h i s
"l a n g ua g e
o f t h e
pr a c -
t i c a l " do e s n o t de s c r i be
t h i n g s e mpi r i c a l l y
a s
t h e y
a r e . P r a c t i c a l de l i be r a -
t i o n ,
a s c o n c e i ve d
by
Sc h w a b,
i s s e l do m r e a l i ze d i n c o n c r e t e s i t ua t i o n s .
Te a c h e r s
f r e e l y e n g a g e
i n muc h t a l k a bo ut t h e i r
e ve r y da y
c ur r i c ul um
pr a c t i c e s .
B ut w h e t h e r t h i s t a l k i s h e a r d i n t h e s t a f f r o o m o r a r o un d t h e
c ur r i c ul um c o mmi t t e e
t a bl e ,
i t s e l do m
di s pl a y s
t h e l e ve l o f de l i be r a t i ve
r e f l e c t i vi t y
t h a t o n e
mi g h t h o pe
t o h e a r . W h e n t e a c h e r s a r e i n vo l ve d i n
t h e
pr o c e s s
o f
da i l y pl a n n i n g , a da pt i n g
ma t e r i a l s ,
de ve l o pi n g
c o ur s e s ,
a r r a n g i n g s ubje c t
ma t t e r
c o n t e n t ,
t e a c h i n g , e va l ua t i n g ,
a n d s o
f o r t h ,
t h e y
do s o
l a r g e l y un c r i t i c a l l y
a n d
un r e f l e c t i ve l y .
Th i s i s t h e a t t i t ude o f
e ve r y -
da y
w o r k . Th e
pr a c t i c a l
i n t h i s s e n s e i s a c o n c e r n o f
o r di n a r y
l i f e ;
i t
e xpr e s s e s
i t s e l f i n t h e r o ut i n e s o r t a k e n f o r
g r a n t e d g r o un ds
o f
da i l y
a c t i vi t i e s .
An o t h e r
w a y
o f
l o o k i n g
a t Sc h w a b's
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
i s
by w a y
o f Ma x W e be r 's n o t i o n o f "i de a l
t y pe ."
An i de a l
t y pe
i s a
c o n c e pt ua l
f o r mul a t i o n i n s o c i a l s c i e n c e t h a t i s
r e g a r de d
a s a
w o r k i n g h y po t h e s i s
un t i l i t s r e a l i s t i c w o r t h h a s be e n de mo n s t r a t e d
by
o bs e r va t i o n . An i de a l
t y pe
i s c r e a t e d
by
me a n s o f a o n e -s i de d
e mph a s i s
a n d i n t e n s i f i c a t i o n o f
o n e o r s e ve r a l
a s pe c t s
o f a
g i ve n
e ve n t
(Sh i l s
a n d Fi n c h
1949).
In a
s e n s e ,
t h i s i s w h a t Sc h w a b's
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
s e e ms t o be . B ut W e be r
i n s i s t s t h a t a n i de a l
t y pe
i s n o t
jus t
a f i c t i o n a l me n t a l c o n s t r uc t . Th e
i de a l
t y pe
o f t h e
pr a c t i c a l
mus t be f o un d
s o me w h e r e ;
i t mus t be vi s i bl e
i n t h e w o r k o f s o me e duc a t o r s . Ide a l
t y pe
i s , t h e n ,
a
de s c r i pt i ve
de vi c e
us a bl e bo t h a s a t o o l f o r c l a s s i f i c a t i o n a n d a s a n i n s t r ume n t f o r un de r -
s t a n di n g r e a l i t y .
Sc h w a b's
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l a ppe a r s
t o be i n s uf f i -
c i e n t l y
c l e a r a t
pr e s e n t
t o
qua l i f y
a s a n i de a l
t y pe
i n c ur r i c ul um. Fo r
e xa mpl e ,
i t i s n o t c l e a r w h a t
pa r t i c ul a r
e ve n t s a n d
pr o c e dur e s
a r e de -
s c r i be d
by
t h e
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l ;
n o r i s i t
po s s i bl e
t o s e e w h e r e t h e
206
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
c o n s t r uc t o f t h e
pr a c t i c a l
c a n be f o un d i n t h e f i e l d o f
c ur r i c ul um
de ve l o pme n t .
In s t e a d o f
i n t e r pr e t i n g
Sc h w a b's
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l e mpi r i c a l l y
o r a s a n i de a l
t y pe ,
a n o t h e r
w a y
o f
r e g a r di n g
i t i s a s a
r e c o mme n da t i o n
f o r t h e
pr a c t i c a l
us e o f e duc a t i o n a l
k n o w l e dg e
i n a n
i n c r e a s i n g l y
r e f l e c -
t i ve ma n n e r . Sc h w a b s t r e s s e s
t h a t ,
i n
ma k i n g pr a c t i c a l
de c i s i o n s , e du-
c a t o r s
o ug h t
t o be a w a r e o f a l t e r n a t i ve a n d
c o n f l i c t i n g
t h e o r i e s ,
a n d
o f
t h e
un de r l y i n g a s s umpt i o n s , pr i n c i pl e s ,
a n d
pr e mi s e s
o f
k n o w l e dg e .
P r a c -
t i c a l
de l i be r a t i o n ,
h e
s t a t e s ,
"mus t ma k e
e ve r y
e f f o r t t o t r a c e t h e br a n c h -
i n g pa t h w a y s
o f
c o n s e que n c e s
w h i c h
ma y
f l o w f r o m e a c h a l t e r n a t i ve a n d
a f f e c t de s i de r a t a . It mus t t h e n
w e i g h
a l t e r n a t i ve s a n d t h e i r c o s t s a n d c o n -
s e que n c e s a g a i n s t
o n e
a n o t h e r ,
a n d
c h o o s e ,
n o t t h e
r i g h t
a l t e r n a t i ve , f o r
t h e r e i s n o s uc h
t h i n g ,
but t h e be s t o n e "
(1969,
p.
36).
Th e mo s t
s i g n i f i c a n t pr o bl e m
a s s o c i a t e d w i t h Sc h w a b's r e c o mme n da -
t i o n s f o r
vi e w i n g
c ur r i c ul um i n t e r ms o f t h e
pr a c t i c a l
a r i s e s f r o m h i s us e
o f a
n a r r o w l y
c o n c e i ve d
ph i l o s o ph y
o f
k n o w l e dg e .
Hi s r e f e r e n c e s t o
t h e o r y
a n d s c i e n c e
s ug g e s t
t h a t h i s
us a g e
i s
l a r g e l y a l i g n e d
w i t h t h a t
c o mmo n l y a c c e pt e d
i n No r t h Ame r i c a n s c i e n t i f i c di s c o ur s e . It
a ppe a r s
a l s o t h a t h i s
t h e o r y
o f t h e
pr a c t i c a l
i s mo t i va t e d
ma i n l y by
t h e f r us t r a -
t i o n s o f e duc a t o r s i n t h e i r
a t t e mpt
t o
g a i n
mo r e e f f e c t i ve
c o n t r o l ,
by
me a n s o f s c i e n t i f i c
k n o w l e dg e ,
o ve r t h e
pr a c t i c a l
a c t i vi t i e s o f c ur r i c ul um
de ve l o pme n t .
Sc h w a b do e s n o t
g i ve
e vi de n c e i n h i s
w r i t i n g
t h a t h e i s
a w a r e o f
ph i l o s o ph i e s
o f
k n o w l e dg e
r o o t e d i n
pa r a di g ms
o t h e r t h a n t h e
do mi n a n t
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
o n e . In
s h o r t ,
de s pi t e
a n
e me r g i n g bo dy
o f
c ur r i c ul um l i t e r a t ur e t h a t i s r o o t e d i n di f f e r e n t f o r ms o f
k n o w l e dg e
(ph e n o me n o l o g y ,
h e r me n e ut i c s ,
e t h n o me t h o do l o g y ,
a n d c r i t i c a l
t h e o r y ,
f o r
e xa mpl e ),
t h e
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
a s Sc h w a b
pr e s e n t s
i t i s s t i l l
s ubs e r vi e n t t o t h e o n e -di me n s i o n a l w o r l d o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e .
Th e P r a c t i c a l a s Ef f e c t i ve Co n t r o l
Cr i t i c i s m o f t h e r o l e o f s c i e n c e i n
c o n t e mpo r a r y s o c i e t y
h a s be e n
pr o -
vi de d
by
a ut h o r s f r o m a
va r i e t y
o f o r i e n t a t i o n s . Fo r
e xa mpl e ,
Ro s za k
(1969)
h a s l i k e n e d s c i e n c e w i t h i t s
o bje c t i f y i n g
a n d
de h uma n i zi n g
a t t i -
t ude t o t h e
g r e a t my t h
w e
a c c e pt
w i t h o ut
que s t i o n .
Th e c ul t ur a l
pr e -
o c c upa t i o n
w i t h
o bje c t i vi t y
f un c t i o n s a s a s t a t e o f
be i n g ,
h e
s a y s ,
w h i c h
f i l l s t h e
ve r y
a i r w e br e a t h e i n a s c i e n t i f i c c ul t ur e .
Ac c o r di n g
t o
Ro s za k ,
i t
g r i ps
us
s ubl i mi n a l l y
i n a l l w e
s a y ,
f e e l ,
a n d do . L i k e mo s t s o c i a l s c i e n -
t i s t s i n No r t h Ame r i c a s i n c e t h e n i n e t e e n t h
c e n t ur y ,
e duc a t o r s h a ve h a d
a l mo s t t o t a l r e ve r e n c e f o r t h e
pr o mi s e
s c i e n c e h a s s e e me d t o h o l d f o r t h e
g ui da n c e
o f
pr a c t i c a l
h uma n a f f a i r s . As s c i e n c e
vi c t o r i o us l y
e n t e r e d t h e
t w e n t i e t h
c e n t ur y ,
c ur r i c ul um w a s bo r n a s a n
i n de pe n de n t
f i e l d o f e n -
de a vo r .' An e xc e l l e n t a c c o un t o f t h e
o pt i mi s m
o f t h e
e a r l y pr o po n e n t s
o f a s c i e n t i f i c c ur r i c ul um
ma k i n g
c a n be f o un d i n t h e
r e vi e w ,
by
De c k e r
W a l k e r
(1975a ),
o f t h e
Tw e n t y -Si xt h
Ye a r bo o k o f t h e Na t i o n a l
So c i e t y
f o r t h e
St udy
o f Educ a t i o n . He w r i t e s :
Th e a ut h o r s o f t h e Ye a r bo o k
pl a c e d
t h e i r
pr o f e s s i o n a l
f a i t h i n a n a ut h o r i t a t i ve
s c i e n c e o f e duc a t i o n .
Th e y
r e l i e d
i mpl i c i t l y
a n d
e xpl i c i t l y
o n s c i e n c e a s va l i da -
207
MAX VAN
MANEN/CI
t i o n f o r
pr a c t i c e s
a n d
po l i c i e s ,
a n d t h e r e f o r e
t h e y
t ur n e d t o s c i e n c e t o
jus t i f y
t h e i r o w n s t a n c e -t h a t
c ur r i c ul um-ma k i n g
w a s
pr o pe r l y
t h e
r e s po n s i bi l i t y
o f
pr o -
f e s s i o n a l c ur r i c ul i s t s . Th e s c i e n c e o f e duc a t i o n w a s
h o pe
r a t h e r t h a n a c c o m-
pl i s h me n t
t h e n a n d h a s r e ma i n e d s o t o t h i s
da y , l e a vi n g
a t be s t a
s h a k y
f o un da -
t i o n f o r c l a i ms o f
pr o f e s s i o n a l e xpe r t i s e c o n c e r n i n g
c ur r i c ul um.
....
...
i n
a s s e r t i n g
t h e
i mpo r t a n c e
o f s c i e n t i f i c
s t udy
i n
c ur r i c ul um-ma k i n g
. . .
t h e y
di d n o t i n di c a t e
a n y
r e s e r va t i o n s o r l i mi t a t i o n s a bo ut s c i e n t i f i c
s t udy ,
n o r
di d
t h e y a c k n o w l e dg e a n y c o mpe t i n g po s i t i o n s . [pp. 265, 273]
A c ur i o us
c h a n g e
i n t h e
c o n c e pt
o f c ur r i c ul um i s vi s i bl e i n t h e
w a y
s c i e n c e w a s
a ppl i e d
t o t h e
pr a c t i c a l
t a s k o f c ur r i c ul um
ma k i n g .
Un t i l t h e
l a t e
192o s
a n d
e s pe c i a l l y
i n B o bbi t t 's Ho w t o Ma k e a
Cur r i c ul um,
Ch a r t e r s 's Cur r i c ul um
Co n s t r uc t i o n ,
a n d i n t h e w o r k o f t h e i r
c o n t e mpo -
r a r i e s ,
s c i e n c e w a s us e d f o r t h e de t e r mi n a t i o n o f t h e "w h a t " o f c ur r i c -
ul um. Sc i e n t i f i c me t h o ds w e r e
e mpl o y e d
w i t h t h e i n t e n t i o n o f de t e r mi n -
i n g s o c i a l l y
w o r t h w h i l e
k n o w l e dg e .
Ho w e ve r ,
s i n c e B o bbi t t a n d
ma n y
o f
h i s
c o n t e mpo r a r i e s o pe r a t e d
o n t h e ba s i c
a s s umpt i o n s
o f a
n o -c h a n g e ,
s t a t us -quo
mo de l o f
s o c i e t y ,
t h e
que s t i o n
"W h a t i s mo s t w o r t h
k n o w i n g ?"
w a s n e ve r
r e a l l y
a n s w e r e d. Suc h
de ve l o pme n t s
l e d
B o de ,
a n
e a r l y
c r i t i c
o f t h e do c t r i n e o f s c i e n t i f i c c ur r i c ul um
ma k i n g ,
t o r e ma r k :
"Jus t
h o w
B o bbi t t
e xpe c t s
a s c i e n t i f i c
a n a l y s i s
t o r e ve a l de s i r a bl e a bi l i t i e s a n d n e e ds
I a m
qui t e
un a bl e t o di s c o ve r . No s c i e n t i f i c
a n a l y s i s
k n o w n t o ma n c a n
de t e r mi n e t h e
de s i r a bi l i t y
o r t h e n e e d o f
a n y t h i n g " (1975,
p.
42).
It w a s i n t h e l a t e
t w e n t i e s ,
a n d mo s t
c l e a r l y
w i t h t h e w o r k o f
Ch a r t e r s ,
t h a t t h e
e mph a s i s
i n c ur r i c ul um
g r a dua l l y
s h i f t e d f r o m a c o n -
c e r n w i t h t h e "w h a t " t o a c o n c e r n w i t h t h e "h o w ." W h i l e Ch a r t e r s , l i k e
B o bbi t t ,
a ppl i e d
t h e
pr a c t i c a l
me t h o d o f
a c t i vi t y a n a l y s i s
f o r c ur r i c ul um
de ve l o pme n t
t o
ma n y
di ve r s e
f i e l ds ,
h e a l s o
be g a n
t o
a ppl y
t h e t e c h -
n i que s
o f
a c t i vi t y a n a l y s i s
t o t h e t a s k o f t e a c h e r e duc a t i o n . K l i e ba r d
(1975)
h a s s h o w n h o w Ch a r t e r 's t e a c h e r e duc a t i o n
pr o g r a m,
s uc h a s Th e
Co mmo n w e a l t h
Te a c h e r -Tr a i n i n g St udy
o f
1929,
i s a di r e c t
pr e c ur s o r
o f
t h e mo de r n
c o mpe t e n c y -ba s e d
a n d
pe r f o r ma n c e -ba s e d
t e a c h e r e duc a t i o n
pr o g r a ms .
B e f o r e
1920,
s c i e n c e w a s us e d
pr i ma r i l y
t o de t e r mi n e mo s t
e f f e c t i ve l y
t h e n a t ur e o f t h e c ur r i c ul um c o n t e n t . B ut a s s c i e n t i f i c me t h o d
be c a me
a ppl i e d
t o t e a c h e r
e duc a t i o n ,
t h e i de a o f "c ur r i c ul um-a s -e f f e c t i ve -
c o n t e n t "
c h a n g e d
i n t o t h e i de a o f "c ur r i c ul um-a s -e f f e c t i ve -t r e a t me n t ."
P r o ba bl y
a s a r e s ul t o f t h e
e xpa n di n g k n o w l e dg e
f i e l d,
w h i c h
pl a c e d
a
h e a vy
bur de n o n t h e a mo un t o f
s ubje c t
ma t t e r t o be
t a ug h t ,
t h e
s i g n i f i c a n t
c ur r i c ul um c o n c e r n n o w be c a me h o w t o t e a c h mo r e
k n o w l e dg e
mo r e
e f f e c t i ve l y .
Sc i e n c e w a s mo bi l i ze d f o r t h e
t e c h n o l o g i c a l
de t e r mi n a t i o n o f
t h e mo s t e f f e c t i ve c ur r i c ul um
o r g a n i za t i o n s
a n d
a ppr o a c h e s
f o r
t e a c h i n g
mo r e c o n t e n t . In a
s e n s e ,
c ur r i c ul um c o n c e r n s
(w h a t
i s va l i d
k n o w l e dg e ?)
w e r e s ubve r t e d
by
s c i e n t i f i c me t h o d i n t o
t e a c h i n g
c o n c e r n s
(w h a t
a r e
va l i d
w a y s
o f
t e a c h i n g
t h e
k n o w l e dg e ?).
Th e
e a r l y
s c i e n t i f i c
a ppr o a c h
t o c ur r i c ul um
ma k i n g
f o un d i t s c r i t i c s
i n t h e
1920s
w i t h me n s uc h a s B o de . In mo r e r e c e n t
t i me s ,
pa r a l l e l
c r i t i que s
o f t h e be h a vi o r a l do c t r i n e s o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e a r e
208
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
pr o vi de d by
a
va r i e t y
o f a ut h o r s .2
Hue bn e r ,
f o r
e xa mpl e ,
h a s
r e c e n t l y
w r i t t e n :
Cur r e n t c ur r i c ul a r
i de o l o g y
r e f l e c t s ,
a l mo s t
c o mpl e t e l y ,
a t e c h n i c a l va l ue
s y s t e m.
It h a s a me a n s -e n d
r a t i o n a l i t y
t h a t
a ppr o a c h e s
a n e c o n o mi c mo de l . En d s t a t e s ,
e n d
pr o duc t s ,
o r
o bje c t i ve s
a r e
s pe c i f i e d
a s
c a r e f ul l y
a n d a s
a c c ur a t e l y
a s
po s -
s i bl e ,
h o pe f ul l y
i n be h a vi o r a l t e r ms . Ac t i vi t i e s a r e t h e n
de s i g n e d
w h i c h
be c o me
t h e me a n s t o t h e s e e n ds o r
o bje c t i ve s . [1975,
p.
223]
Th e c o n c e r n e vi de n t h e r e h a s be e n vo i c e d a t a n e ve n mo r e f un da me n t a l
l e ve l
by Jur g e n
Ha be r ma s ,
o n e o f w h o s e ma i n c o n c e r n s h a s be e n t o e x-
po s e
t h e
i de o l o g i c a l
c h a r a c t e r o f t h e
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e s i n
f a vo r
o f a r e c o n s t r uc t e d
l o g i c
o f t h e
pr a c t i c a l .3 Ac c o r di n g
t o
Ha be r ma s , s c i e n -
t i f i c
i n qui r y
h a s be c o me a o n e -di me n s i o n a l w o r l d w h i c h
pr o duc e s
k n o w l -
e dg e
o f a c e r t a i n k i n d. B e c a us e o f i t s
po s i t i o n
o f do mi n a n c e o ve r t h e f i e l d
o f r e s e a r c h a n d
t h e o r y de ve l o pme n t ,
s c i e n t i f i c
k n o w l e dg e
t e n ds t o be
r e duc e d t o
e mpi r i c a l -a n a l y t i c k n o w l e dg e
i n t h e s e n s e o f s t r i c t n o mo t h e t i c
t h e o r y de ve l o pme n t
o r "s o f t " va r i a t i o n s t h e r e o f . Th e
da n g e r
o f a
pe r va d-
i n g po s i t i vi s t i de o l o g y , a c c o r di n g
t o
Ha be r ma s ,
i s t h e
da n g e r
o f a n e x-
c l us i ve l y
t e c h n i c a l c i vi l i za t i o n de vo i d o f
a n y
c o n n e c t i o n be t w e e n
t h e o r y
a n d
pr a xi s .
Mo de r n i n dus t r i a l
s o c i e t y
i s t h r e a t e n e d
by
t h e
s pl i t t i n g
o f i t s
c o n s c i o us n e s s ,
a n d
by
t h e
s pl i t t i n g
o f h uma n
be i n g s
i n t o t w o c l a s s e s -
s o c i a l
e n g i n e e r s
a n d i n ma t e s o f c l o s e d i n s t i t ut i o n s
(Ha be r ma s 1974,
p.
282).
In a c ul t ur e w h e r e t h e
k n o w l e dg e i n dus t r y
i s do mi n a t e d
s t r o n g l y by
a n a t t i t ude o f
a c c o un t a bi l i t y
a n d h uma n
e n g i n e e r i n g ,
i t i s n o t
s ur pr i s i n g
t h a t t h e
pr e do mi n a n t
c o n c e r n o f e duc a t i o n a l
pr a c t i c e
h a s be c o me a n
i n s t r ume n t a l
pr e o c c upa t i o n
w i t h
t e c h n i que s ,
c o n t r o l , a n d w i t h me a n s -
e n ds c r i t e r i a o f
e f f i c i e n c y
a n d
e f f e c t i ve n e s s . Th i s c o n c e r n i s vi s i bl e i n t h e
a t t e mpt
o f s c h o o l
s y s t e ms
t o
i mpr o ve
e duc a t i o n
by pe r f e c t i n g
t h e a dmi n -
i s t r a t i o n ,
a n d i n t h e
h e a vy e mph a s i s
o f e duc a t i o n a l i n s t i t ut e s o n
pr o -
g r a ms
mo de l e d o n mo ve me n t s s uc h a s
c o mpe t e n c y -ba s e d
t e a c h e r e duc a -
t i o n a n d
pe r f o r ma n c e -ba s e d
t e a c h e r e duc a t i o n . Th e
s h o r t c o mi n g s
o f
t h e s e mo de l s l i e i n t h e i r
pr e o c c upa t i o n
w i t h t h e me a s ur e me n t o f l e a r n -
i n g
o ut c o me s ,
t h e
qua n t i f i c a t i o n
o f
a c h i e ve me n t ,
a n d t h e
ma n a g e me n t
o f
e duc a t i o n a l
o bje c t i ve s .
Cr i t i c s h a ve
a r g ue d
t h a t t h i s
i n s t r ume n t a l -pr a c -
t i c a l
pr e o c c upa t i o n
o f c ur r i c ul um
pr e ve n t s
mo r e
c o n s e que n t i a l que s t i o n s
f r o m
be i n g
a s k e d: t h e
que s t i o n
o f
de t e r mi n i n g
w h a t
i s ,
i n
f a c t ,
mo s t
w o r t h t h e s t ude n t s '
w h i l e ,
w i t h
r e s pe c t
bo t h t o
pur po s e s
a n d
e xpe r i e n c e s
pr o vi de d by
t h e c ur r i c ul um.
Empi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e c a n n o t de a l w i t h t h e i s s ue o f w o r t h w h i l e -
n e s s o f e duc a t i o n a l
o bje c t i ve s
o r w i t h t h e
qua l i t y
o f e duc a t i o n a l
e xpe r i -
e n c e .
In s t e a d,
c ur r i c ul um i s
a ppr o a c h e d
a s a n e xus o f be h a vi o r a l mo de s
w h i c h mus t be
mo n i t o r e d,
o bje c t i f i e d,
r a t i o n a l i ze d,
a n d ma de a c c o un t -
a bl e . Ha be r ma s 's
t h e o r y
o f
c o g n i t i ve
i n t e r e s t s
s h o w s ,
f r o m a c r i t i c a l
po i n t
o f
vi e w ,
t h a t muc h
c o n t e mpo r a r y
c ur r i c ul um
t h i n k i n g
a n d e duc a t i o n a l
t h e o r i zi n g
i s mo t i va t e d
by
a
g ui di n g
i n t e r e s t w h i c h i s
"pr a c t i c a l " o n l y
i n
a t e c h n i c a l o r
ma n a g e r i a l
s e n s e . Th e us e o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c k n o w l e dg e
209
MAX VAN
MANEN/CI
w h i c h
s pe c i f i e s
c a us e -e f f e c t
r e l a t i o n s h i ps ,
a n d f un c t i o n a l r e l a t i o n s
o f
t e a c h i n g
a n d
l e a r n i n g
be h a vi o r s ,
a n d c ur r i c ul um va r i a bl e s i s
g r o un de d
i n i t s r a t i o n a l -t e c h n i c a l
ma n i pul a bi l i t y .
Th i s t e c h n i c a l -i n s t r ume n t a l
a t t i -
t ude i s r e f l e c t e d i n t e a c h e r e duc a t i o n
pr o g r a ms
w h e r e t h e n e e d f o r
pr a c -
t i c a l
r e l e va n c y
i s de f i n e d i n t e r ms o f h o w be s t t o i n c r e a s e t e a c h e r
c o mpe -
t e n c y
a n d c ur r i c ul um e f f e c t i ve n e s s . Fo r t h e
t e a c h e r ,
t h i s me a n s t h a t
h e
mus t l e a r n t o
a ppl y
a
va r i e t y
o f
t e c h n i que s
t o t h e c ur r i c ul um a n d t o
t h e
t e a c h i n g -l e a r n i n g pr o c e s s ,
s o t h a t a
pr e de t e r mi n e d
s e t o f
o bje c t i ve s
c a n
be r e a l i ze d mo s t
e f f i c i e n t l y
a n d mo s t
e f f e c t i ve l y .
Th e
r e l a t i o n s h i p
be -
t w e e n
k n o w l e dg e
a n d
pr a c t i c a l
a c t i o n i s ma de
up
o f a s t o c k o f
pr a c t i c a l
i n s i g h t s
i n t h e f o r m o f
pr i n c i pl e -g o ve r n e d t e c h n i que s
a n d
"k n o w -h o w s ,"
de r i ve d f r o m r e s e a r c h a n d
pr o po s i t i o n a l t h e o r y .
It i s
ve r y
di f f i c ul t f o r
e duc a t o r s n o t t o i n ve s t
k n o w l e dg e
a n d
t h e o r y
w i t h t e c h n i c a l
s i g n i f i c a n c e .
Th e do mi n a n t
po s i t i o n
o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e i n e duc a t i o n a n d
c ur r i c ul um a s s ur e s t h a t t h e
pr a c t i c a l que s t i o n
i s c o n ve r t e d a l mo s t
a ut o -
ma t i c a l l y
i n t o a n i n s t r ume n t a l o n e : Ho w c a n
k n o w l e dg e
ma k e t h e c ur -
r i c ul um mo r e
e f f e c t i ve , mo r e
e f f i c i e n t ,
a n d mo r e
pr o duc t i ve ?
Th e
po i n t
i s n o t t h a t t h e s e a r e ba d
que s t i o n s ,
but t h a t t h e r e a r e o t h e r
que s t i o n s
t o
be a s k e d.
In a ddi t i o n t o t h e
e pi s t e mo l o g i c a l i n a de qua c y
o f t h e s c i e n t i f i c me t a -
ph o r ,
t h e r e i s
i n c r e a s i n g s us pi c i o n
t h a t t h e
c o n c e pt
o f c ur r i c ul um a s
"a ppl i e d t e c h n i que "
o r a s "e f f e c t i ve i n t e r ve n t i o n " i s
i n a de qua t e
e m-
pi r i c a l l y .
It i s
i n a de qua t e
be c a us e t h e r e i s l i t t l e e vi de n c e t h a t
a n y s y s t e -
ma t i c c ur r i c ul um t r e a t me n t
l a r g e e n o ug h
t o be
s t a t i s t i c a l l y i n t e r e s t i n g
h a s be e n
s i g n i f i c a n t
i n i t s o ut c o me . Eve n i n c a s e s o f
s y s t e m-w i de a ppl i c a -
t i o n s o f s c h o o l
c ur r i c ul a ,
i t h a s be e n di f f i c ul t t o de mo n s t r a t e di f f e r e n t i a l
e f f e c t s o f t h e c ur r i c ul um i n
c o g n i t i ve
a c h i e ve me n t s
(s e e
W a l k e r a n d
Sc h a f f a r zi c k
1974).
Ho me
ba c k g r o un d
a n d s o c i a l mi l i e u h a ve be e n s h o w n
t o be t h e mo s t
s i g n i f i c a n t
de t e r mi n a n t s o f s t ude n t a c h i e ve me n t .
L a r g e -
s c a l e c ur r i c ul um
pr o je c t s , e s pe c i a l l y de s i g n e d
t o t e a c h
s ubje c t
ma t t e r i n
a mo r e e f f e c t i ve
ma n n e r ,
do n o t s e e m t o ma k e
a ppr e c i a bl e
di f f e r e n c e s
o ve r r i di n g
t h o s e a t t r i but a bl e t o s o c i a l c l a s s o r e t h n i c
ba c k g r o un d.
Te a c h -
e r s k n o w t h a t s t ude n t s e n t e r s c h o o l s w i t h ba s i c di f f e r e n c e s
po s s i bl y
r e -
f l e c t i n g
a
c o mpl e x
i n t e r a c t i o n o f
ph y s i o l o g i c a l , bi o g r a ph i c a l ,
a n d e n vi -
r o n me n t a l f a c t o r s .
B ut ,
f o r
pr a c t i c a l pur po s e s ,
s t ude n t a c h i e ve me n t
c a n n o t be r e duc e d
un e qui vo c a l l y
t o i mmut a bl e i n di c e s o f
l e a r n i n g
a bi l i t y ,
a t t i t ude ,
i n t e l l i g e n c e ,
e t c . Co n s t a n t
r e i n t e r pr e t a t i o n
o f e duc a -
t i o n a l r e s e a r c h h a s t h r o w n s uf f i c i e n t do ubt o n i t s r e s ul t s t h a t t h e
o n l y
mo r a l s t a n c e
po s s i bl e
i s t o t a k e
n o t h i n g
f o r
g r a n t e d.
THE CONCEP T OF ORIENTATION
An e xa mi n a t i o n o f t h e
c o n c e pt
o f o r i e n t a t i o n
pr o vi de s
bo t h a n i l l us t r a -
t i o n o f t h e
pa uc i t y
o f t h e s c i e n t i f i c
me t a ph o r
a n d a
w a y
t o mo ve t o w a r d
a mo r e
a de qua t e i n t e r pr e t a t i o n
o f t h e
pr a c t i c a l .
In
f o r mul a t i n g l e a r n i n g o bje c t i ve s ,
e duc a t o r s a n d me t h o ds t e xt s f r e -
que n t l y
ma k e us e o f t h e t e r m "s k i l l s " t o r e f e r t o
ma n y c o g n i t i ve pr o c -
e s s e s t o be
t a ug h t by
t h e c ur r i c ul um.
Ho w e ve r , t h e w o r d "s k i l l s " i s a m-
210
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
bi g uo us .
It
ma y
r e f e r t o t r a i n a bl e
t e c h n i que s , pr o c e dur e s ,
o r
w a y s o f
a c c o mpl i s h i n g t h i n g s .
Th i s i s a n i n s t r ume n t a l
i n t e r pr e t a t i o n
o f
s k i l l s .
B ut t h e t e r m
ma y
a l s o r e f e r t o
c o g n i t i ve pr o c e s s e s i n a ppr o pr i a t e l y
c o n -
c e i ve d o f a s t r a i n a bl e i n a t e c h n i c a l -i n s t r ume n t a l s e n s e . Fo r
e xa mpl e ,
i t
ma y
r e f e r t o t h e c r i t i c a l
a bi l i t y
t o
"s e e ,"
"pe r c e i ve ,"
o r "n o t i c e "
t h i n g s
t o w h i c h o t h e r
pe o pl e
a r e
un r e c e pt i ve .
Da n i e l s
(1975)
us e s t h e
t e r m
"o r i e n t a t i o n " t o r e f e r t o s uc h a bi l i t i e s a s
r e c e pt i vi t y .
An
e xa mpl e
o f
t h e
di f f e r e n c e be t w e e n t e c h n i c a l s k i l l ve r bs a n d o r i e n t a t i o n a l s k i l l ve r bs i s
a s
f o l l o w s . In
r e s po n s e
t o t h e
que s t i o n ,
"W h a t di d
y o u
do a l l
mo r n i n g ?"
y o u mi g h t s a y ,
"I
s pe n t
t h i s
mo r n i n g me mo r i zi n g
a
po e m."
B ut
y o u
c a n -
n o t
s a y ,
"I
s pe n t
t h i s
mo r n i n g n o t i c i n g
t h e
pr o bl e m
o f r a c i s m." Fr o m
a n
e mpi r i c a l -a n a l y t i c pe r s pe c t i ve ,
t h e c ur r i c ul um c a n de a l w i t h t e c h n i c a l
s k i l l s i n a me a n s -e n d ma n n e r . B ut f r o m t h e s a me
pe r s pe c t i ve ,
t h e n o t i o n
o f "s k i l l s a s o r i e n t a t i o n s "
po s e s pr o bl e ms
w h i c h a r e
f r e que n t l y g l o s s e d
o ve r . Da n i e l s
po i n t s
o ut t h a t t h e
pe da g o g i c a l pr o bl e m,
w i t h
r e s pe c t
t o
"o r i e n t a t i o n s ,"
i s t h a t o f w h a t w e s h o ul d do t o
pr e pa r e pe o pl e
t o be
r e c e pt i ve
t o
t h i n g s .
"Ho w c a n w e
o r g a n i ze
t h e c ur r i c ul um s o t h a t s uc h
a n d s uc h a n o r i e n t a t i o n s k i l l c a n be a c h i e ve d
by
a c e r t a i n
g r o up
o f s t u-
de n t s ?" Th e
que s t i o n mi g h t
h a ve
be e n ,
"Ho w c a n t h e c ur r i c ul um
pr o -
duc e s uc h a n d s uc h o r i e n t a t i o n s i n
pupi l s ?"
Fr o m a n i n s t r ume n t a l f r a me
o f r e f e r e n c e
i n vo l vi n g
me a s ur a bl e
o bje c t i ve s ,
n o e xa c t a n s w e r c a n be
g i ve n .
Th e
po i n t
i s t h a t
"o r i e n t a t i o n ,"
i n t h e
w a y
t h e t e r m i s
be i n g
us e d
h e r e ,
o f t e n r e f e r s t o t h e mo r e
s i g n i f i c a n t a s pe c t s
o f t h e s c h o o l c ur r i c ul um.
Fo r
e xa mpl e ,
i n s o c i a l s t udi e s e duc a t i o n s t ude n t s
ma y de ve l o p
a c r i t i c a l
o r i e n t a t i o n t o s o c i a l
pr o bl e ms .
Th e
c o n c e pt
o f o r i e n t a t i o n c a n be un de r -
s t o o d a s t h e e xi s t e n t i a l r e f e r e n t i n s uc h
ph r a s e s
a s
"h a vi n g
a n o r i e n t a -
t i o n ";
e .g .,
a s c i e n t i s t h a s a
pa r t i c ul a r
o r i e n t a t i o n t o w a r d t h e w o r l d.
Si mi l a r l y ,
t e a c h e r s a n d s t ude n t s
ma y
h a ve va r i o us o r i e n t a t i o n s w i t h r e -
s pe c t
t o c e r t a i n i s s ue s o r
s ubje c t
ma t t e r .
Th us ,
t h e t e r m "o r i e n t a t i o n "
r e f e r s t o t h e
s pe c i f i c w a y s
i n w h i c h a n i n di vi dua l l o o k s a t t h e w o r l d. Co n -
c e pt s
w i t h
r o ug h l y e qui va l e n t me a n i n g s
a r e "w o r l d vi e w "
(W e l t a n -
s c h a uun g ),
a n d Vo n Ue xk ul l 's
e t h o l o g i c a l c o n c e pt s
o f Umw e l t a n d W i r k -
w e l t
r e f e r r i n g
t o o r i e n t a t i o n s
t y pi c a l
o f
s pe c i f i c s pe c i e s .
Th e
c o n c e pt
o f
o r i e n t a t i o n a l s o r e f e r s t o t h e
w a y
i n w h i c h i n di vi dua l a c t o r s de f i n e t h e i r
"a c t i o n -w o r l d"
(P a r s o n s 1949);
i t r e f e r s t o t h e
"g e n e r a l
s c h e me s " i n t e r ms
o f w h i c h t h e i n di vi dua l "de f i n e s h i s s i t ua t i o n "
(Th o ma s 1951);
a n d,
i n
o r di n a r y l a n g ua g e ,
i t i n c l ude s t h e n o t i o n s o f
po i n t
o f
vi e w ,
pe r s pe c t i ve ,
a
pe r s o n 's w a y
o f
l o o k i n g
a t
t h i n g s ,
o ut l o o k ,
s t a n dpo i n t ,
a n d s o o n .
Un de r l y i n g e ve r y
o r i e n t a t i o n i s a de f i n i t e
e pi s t e mo l o g y , a xi o l o g y ,
a n d
o n t o l o g y ;
i .e .,
a
pe r s o n 's
o r i e n t a t i o n i s
c o mpo s e d
o f w h a t h e be l i e ve s t o
be
t r ue ,
t o be
va l ua bl e ,
a n d t o be r e a l . Th i s me a n s t h a t
c h a n g e
w i t h r e -
s pe c t
t o a
s pe c i f i c
o r i e n t a t i o n
ma y
be r a t h e r dr a s t i c w i t h
r e s pe c t
t o
a n y
o f t h e s e t h r e e di me n s i o n s . An o r i e n t a t i o n h a s t h e
un c a n n y qua l i t y
o f
e n c a ps ul a t i n g
t h e
pe r s o n
w h o h a s l e a r n e d t o
a do pt
i t . As s o o n a s a s t u-
de n t e n t e r s a c e r t a i n r e a l m o f
t h o ug h t ,
be i t s c i e n c e o r
Ze n ,
h e h a s t o
ma k e t h e r ul e s o f t h i s r e a l m h i s
o w n ;
c o n s e que n t l y ,
t h e e vi de n c e s
f l o w i n g
f r o m t h e m w i l l
a ppe a r
c o mpe l l i n g
t o h i m.
211
MAX VAN
MANEN/CI
In t h e s c h o o l
c ur r i c ul um,
t h e
c o n c e pt
o f o r i e n t a t i o n
ma y
f un c t i o n a s
a de vi c e f o r
ma k i n g
vi s i bl e h o w e a c h
s ubje c t
ma t t e r o r
k n o w l e dg e
a r e a
c o n s t i t ut e s a
w a y
o f
ma k i n g
s e n s e o f t h e w o r l d.
As a
s t ude n t ,
I r e me mbe r h o w
upo n e n t e r i n g
a n a r t c l a s s
my
o r i e n t a t i o n r a di -
c a l l y
s h i f t e d f r o m t h e o n e I h a d
a do pt e d dur i n g
a
bi o l o g y
l e s s i o n .
Dur i n g
bi o l -
o g y
t h e t e a c h e r di s c us s e d t h e s t r uc t ur e a n d f un c t i o n o f t h e h uma n h a n d. W e
o bs e r ve d t h e
e vo l ut i o n a r y
c h a r a c t e r i s t i c s i n t h e h a n d bo n e s o f a
P r i ma t e ,
a n
Aus t r a l o pi t h e c us ,
a n d i n mo de r n ma n . An d w e n o t e d h o w t h e r e w a s t h e
s t r a i g h t e n i n g
o f t h e
f i n g e r s
i n t h i s
s e r i e s ,
a n d a
br o a de n i n g
a n d
l e n g t h e n i n g
o f
t h e l a s t
ph a l a n x
o f t h e t h umb. Th e a dva n c e s i n t h e
o ppo s a bi l i t y
o f t h e t h umb
a n d t h e r e l a t e d h a n d mus c ul a t ur e
pe r f e c t e d
t h i s r e ma r k a bl e
o r g a n
o f
ma n i pul a -
t i o n .
Ho w e ve r ,
t h e n I w a l k e d i n t o a n a r t
a ppr e c i a t i o n
c l a s s . So me s t ude n t s
c h uc k l e d a s i f
c a ug h t by s ur pr i s e ;
t h e r e ,
o n t h e t e a c h e r 's de s k w a s a ma r ve l o us
r e pl i c a
o f Ro di n 's
s c ul pt ur e
o f t h e
P r a y i n g
Ha n ds . Th e s e n s i t i ve
f i n g e r s ,
e xt e n d-
i n g upw a r ds
i n a de vo t e d
pl e a , t r a n s c e n di n g
t h e i r i n s t r ume n t a l f un c t i o n . Ho w
mi r a c ul o us l y t h e y e xpr e s s e d
t h e i r e a r t h -bo un d
s pi r i t ua l i t y l
I
e xpe r i e n c e d
t h e
s h i f t i n o r i e n t a t i o n t h a t c a me o ve r me . I w a s i n a di f f e r e n t w o r l d w i t h i t s o w n
r e a l i t y ,
i t s o w n
va l ue s ,
f e e l i n g s ,
a n d be l i e f s . Ho w
i n a ppr o pr i a t e
i t w o ul d be t o
t h i n k o f t h e s a ddl e
jo i n t ,
t h e a bduc t o r
po l l i c i s ,
o r t h e e vo l ut i o n
o f
t h e l a s t
ph a l a n x o f
t h e
po l l e x.
Ho w c o ul d
s o me t h i n g
s o f a mi l i a r a s a h a n d be a me mbe r
o f s uc h di f f e r e n t r e a l i t i e s ?
Ta k i n g my pl a c e
i n t h e
c l a s s r o o m,
I
put my
bo o k s
do w n a n d
i n vo l un t a r i l y r e g a r de d my
o w n h a n ds . W h a t
s t r a n g e o bje c t s
i f
y o u
t h o ug h t
a bo ut i t l
My
o w n r e f l e c t i o n s t o o k me ba c k t o t h e
po e t r y
o f Ra i n e r
Ma r i a Ri l k e . Th i s a ut h o r r e c a l l s h o w h e
o n c e ,
i n
r e a c h i n g
un de r t h e t a bl e f o r
s o me t h i n g
h e h a d
dr o ppe d,
"s a w " h i s o w n h a n d
g r o pi n g .
An d f o r a mo me n t i t
w a s a s i f t h i s
"t h i n g "
w a s
l e a di n g
a l i f e o f i t s o w n . It be c a me a
f o r e i g n o bje c t ,
o r
be i n g
o f a di f f e r e n t
w o r l d,
a c t i n g
o n i t s o w n
my s t e r i o us i mpul s e .
I
po n de r e d
a bo ut t h i s c ur i o us
ph e n o me n o n
o f
be i n g
s o a l i e n a t e d f r o m
s o me t h i n g
s o
t y pi -
c a l l y
h uma n a s a h a n d. Ho w s e n s i t i ve t h e ma n Ri l k e mus t h a ve be e n t o de s c r i be
t h i s
e xpe r i e n c e
i n s uc h
po e t i c l a n g ua g e
t h a t i t l e f t a n i n de l i bl e
i mpr e s s i o n upo n
my
mi n d. I t r i e d t o r e c a l l t h e e xa c t w o r ds t h e
po e t
us e d but t h e a r t t e a c h e r h a d
s t a r t e d t o
s pe a k .
A
qui c k g l a n c e
a t
my n e i g h bo ur
t o l d me t h a t h e h a d
o pe n e d
h i s bo o k a t a
c h a pt e r
o n
s c ul pt ur e .
Th e t e a c h e r w a s
h o l di n g up
Ro di n 's c a r v-
i n g
a n d
a g a i n
I w a s a w a r e o f a s h i f t o f o r i e n t a t i o n
o c c ur r i n g
f r o m t h e
r e a l i t y
o f
my pr i va t e i ma g i n a t i o n
t o t h e
r e a l i t y
o f t h e c l a s s r o o m.
[va n
Ma n e n
1973,
pp.
178-88]
Mo vi n g
f r o m o n e o r i e n t a t i o n t o a n o t h e r i s
us ua l l y e xpe r i e n c e d
a s a
t r a n s i t i o n be t w e e n t w o w o r l ds -a s a s h i f t f r o m o n e
r e a l i t y
t o a n o t h e r .
Al f r e d Sc h ut z
s pe a k s
o f
"e xpe r i e n c e s
o f s h o c k " t h a t o c c ur w h e n w e mo ve
f r o m o n e
r e a l i t y
o r o r i e n t a t i o n
(h e
us e s t h e t e r m
"pr o vi n c e
o f
me a n i n g ")
t o a n o t h e r . Th e r e a r e a s
ma n y
s h o c k
e xpe r i e n c e s
a s t h e r e a r e di f f e r e n t
r e a l i t i e s i n w h i c h a
pe r s o n pa r t a k e s .
Sc h ut z
pr o vi de s
s o me
e xa mpl e s :
... t h e s h o c k o f
f a l l i n g a s l e e p
a s t h e
l e a p
i n t o t h e w o r l d o f
dr e a ms ;
t h e i n n e r
t r a n s f o r ma t i o n w e e n dur e i f t h e c ur t a i n i n t h e t h e a t r e r i s e s a s t h e t r a n s i t i o n
i n t o t h e w o r l d o f t h e
s t a g e pl a y ;
t h e r a di c a l
c h a n g e
i n o ur a t t i t ude i f , be f o r e a
pa i n t i n g ,
w e
pe r mi t
o ur vi s ua l f i e l d t o be l i mi t e d
by
w h a t i s w i t h i n t h e f r a me
a s t h e
pa s s a g e
i n t o t h e
pi c t o r i a l
w o r l d;
o ur
qua n da r y , r e l a xi n g
i n t o
l a ug h t e r ,
i f ,
i n
l i s t e n i n g
t o a
jo k e ,
w e a r e f o r a s h o r t t i me
r e a dy
t o
a c c e pt
t h e f i c t i t i o us
w o r l d o f t h e
je s t
a s a
r e a l i t y
i n r e l a t i o n t o w h i c h t h e w o r l d o f o ur
da i l y
l i f e
212
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
t a k e s o n t h e c h a r a c t e r o f
f o o l i s h n e s s ;
t h e c h i l d's
t ur n i n g
t o w a r d h i s
t o y
a s
t h e
t r a n s i t i o n i n t o t h e
pl a y -w o r l d;
a n d s o o n . B ut a l s o t h e
r e l i g i o us e xpe r i e n c e s
i n
a l l t h e i r va r i e t i e s -f o r
i n s t a n c e ,
K i e r k e g a a r d's e xpe r i e n c e
o f t h e "i n s t a n t " a s
t h e
l e a p
i n t o t h e
r e l i g i o us s ph e r e -i s
s uc h a s h o c k a s w e l l a s t h e de c i s i o n o f
t h e
s c i e n t i s t t o
r e pl a c e
a l l
pa s s i o n a t e pa r t i c i pa t i o n
i n t h e a f f a i r s o f "t h i s w o r l d"
by
a di s i n t e r e s t e d
c o n t e mpl a t i ve
a t t i t ude .
[1973,
p.
231]
I us e t h e t e r m "c o -o r i e n t a t i o n a l
g r a s pi n g "
t o r e f e r t o t h e s i t ua t i o n i n
w h i c h o n e
pe r s o n pa r t a k e s
i n t h e o r i e n t a t i o n o f a n o t h e r . Co -o r i e n t a -
t i o n a l
g r a s pi n g
o c c ur s w h e n a
pa r e n t
i s
pl a y i n g
w i t h a c h i l d a n d mo me n -
t a r i l y s us pe n ds
h i s o r h e r be l i e f s i n
o r di n a r y r e a l i t y
i n
e xc h a n g e
f o r t h e
be l i e f s a n d
f e e l i n g s
o f t h e w o r l d o f t h e c h i l d.
An d,
o f
c o ur s e ,
c o -o r i e n t a -
t i o n a l
g r a s pi n g
o c c ur s i n t h e c l a s s r o o m
w h e n ,
f o r
e xa mpl e ,
t h e s o c i a l
s t udi e s t e a c h e r l e t s t h e s t ude n t l i ve
t h r o ug h
s o me h i s t o r i c a l
e ve n t ,
o r
w h e n t h e t e a c h e r
pe r c e pt i ve l y pul l s
t h e s t ude n t i n t o t h e w o r l d o f t h e
B l a c k
Expe r i e n c e .
Th us ,
c o -o r i e n t a t i o n a l
g r a s pi n g
i s bui l t i n t o t h e
t e a c h e r -l e a r n e r
r e l a t i o n s h i p.
No w ,
t h e t e a c h e r c a n ma k e
pr a c t i c a l
us e o f t h i s
r e l a t i o n s h i p
i f h e
ma n a g e s
t o a r r i ve a t a r e f l e c t i ve
k n o w l e dg e
o f t h e s t r uc t ur e a n d f un c t i o n
o f t h e n o t i o n o f o r i e n t a t i o n . It i s n o t
e n o ug h s i mpl y
t o ma k e us e o f a n
o r i e n t a t i o n . On e mus t un de r s t a n d t h e
e xpe r i e n c e
o f
h a vi n g
a n o r i e n t a -
t i o n a n d o f
h a vi n g
a
s pe c i f i c
o n e . Th e t e a c h e r mus t a l s o k n o w h o w a n
o r i e n t a t i o n i s
be i n g
us e d.
Que s t i o n s
t h e t e a c h e r mus t a s k h i ms e l f s h o ul d
r e f e r t o t h e n a t ur e o f t h e s t ude n t o r i e n t a t i o n : "W h a t k i n d o f
r e a l i t y
do
y o un g pe o pl e
l i ve i n ?" "W h a t i s t h e n a t ur e o f t h e i r be l i e f s ?" "W h a t i s
c o n s i de r e d va l ua bl e a n d
i mpo r t a n t
w i t h i n t h e i r o r i e n t a t i o n t o w a r d t h e i r
s o c i a l w o r l d?" Cl o s e e xa mi n a t i o n o f a n i n di vi dua l 's
pr o je c t s
a n d a c t i o n s
ma k e s
po s s i bl e
t h e
ph e n o me n o l o g i c a l s t udy
o f t h e
r e l a t i o n s h i p
o f t h e
e xpe r i e n c i n g
i n di vi dua l t o h i s
ph y s i c a l
a n d s o c i a l w o r l d.
Th e P r a c t i c a l a s Co mmun i c a t i ve
Un de r s t a n di n g
Th e
pr a c t i c a l ,
a s t h e a c h i e ve me n t o f c o mmun i c a t i ve
un de r s t a n di n g
o f
e duc a t i o n a l
e xpr e s s i o n s ,
e duc a t i o n a l
a c t i o n s ,
a n d e duc a t i o n a l
e xpe r i -
e n c e s ,
f i n ds i t s t h e o r e t i c a l r o o t s i n t h e
i n t e r pr e t a t i o n t h e o r y
o f Sc h l e i e r -
ma c h e r ,
Di l t h e y , He i de g g e r ,
Ri c o e ur ,
a n d Ga da me r . Th e
c o n t e mpo r a r y
k n o w l e dg e
s o ur c e s f o r
i n t e r pr e t i ve pr a c t i c e s
a r e
ph e n o me n o l o g y ,
h e r me -
n e ut i c s ,
a n a l y t i c ph i l o s o ph y , e t h n o me t h o do l o g y ,
a e s t h e t i c s ,
a n d t h e
h uma n i t i e s . He r me n e ut i c s
ma y
be de f i n e d a s t h e s c i e n c e o f
i n t e r pr e t a -
t i o n ,
o r a s t h e
ph e n o me n o l o g y
o f s o c i a l
un de r s t a n di n g .
W i t h i n t h e c o n -
t e xt o f a h e r me n e ut i c
f r a me w o r k ,
c ur r i c ul um i s s e e n a s t h e
s t udy
o f e du-
c a t i o n a l
e xpe r i e n c e
a n d a s t h e c o mmun i c a t i ve
a n a l y s i s
o f c ur r i c ul um
pe r s pe c t i ve s , o r i e n t a t i o n s , f r a me w o r k s , e t c . Th a t
i s ,
c ur r i c ul um k n o w l -
e dg e
i s t i e d t o
pr a c t i c a l
e duc a t i o n a l
e xpe r i e n c e t h r o ug h
a
c o n c e pt
o f
c ur r i c ul um a s
a n a l y s i s , i n t e r pr e t a t i o n ,
a n d c o mmun i c a t i o n . Th i s
pr a c -
t i c a l a t t i t ude i s r e f l e c t e d i n t h e w o r k a n d c o ur s e s o f c ur r i c ul i s t s w h o s e
a ppr o a c h
t o c ur r i c ul um i s f o c us e d o n
i n t e r pe r s o n a l
c o mmun i c a t i o n ,
o n
g r o up pr o c e s s e s ,
o n
pr a c t i c a l de l i be r a t i o n ,
a n d o n c r i t i c a l
a n a l y s i s
o f
213
MAX VAN
MANEN/CI
me a n i n g s ,
c l a i ms ,
a n d
i mpl i c a t i o n s
o f c ur r i c ul um
pr o g r a ms
a n d
po s i -
t i o n s . Fr o m t h e
pe r s pe c t i ve
o f h e r me n e ut i c s t h e r e a r e n o s uc h
t h i n g s
a s
s t i mul i ,
r e s po n s e s ,
o r me a s ur a bl e
be h a vi o r s ; i n s t e a d,
t h e r e a r e
e n c o un t e r s ,
l i f e w o r l ds ,
a n d
me a n i n g s ,
w h i c h i n vi t e
i n ve s t i g a t i o n .
Th e f o c us i s
o n
a c t i o n s ,
n o t o n be h a vi o r s . Th a t
i s ,
t h e
a ppr o a c h
i s n o t
pr i ma r i l y
i n t e r -
e s t e d i n t h e
de ve l o pme n t
o f
h y po t h e s e s
a n d n o mo t h e t i c
pr o po s i t i o n s
r e -
g a r di n g
t h e e f f e c t i ve n e s s o f t e a c h e r be h a vi o r a n d t h e c ur r i c ul um. It
i s
c o n c e r n e d w i t h
ma k i n g
vi s i bl e a n d un de r s t a n da bl e
(i n
a n
e xi s t e n t i a l
s e n s e )
t h e e duc a t i o n a l
e xpe r i e n c e s ,
a c t i o n s ,
a n d t h e
c h a n g i n g pe r c e pt i o n s
a n d
pr e c o n c e pt i o n s
o f
t e a c h e r s , l e a r n e r s ,
a n d o t h e r
pa r t i c i pa n t s
o f
t h e
c ur r i c ul um
pr o c e s s .
Th e
i n t e r pr e t i ve a ppr o a c h
t o c ur r i c ul um s e e k s
t o
a n a l y ze
a n d
c l a r i f y me a n i n g s , pe r c e pt i o n s , a s s umpt i o n s , pr e judg me n t s ,
a n d
pr e s uppo s i t i o n s .
Th i s
a ppr o a c h a t t e mpt s
t o ma k e
e xpe r i e n t i a l l y
me a n i n g f ul
t h e c ur r i c ul um a s a
s ubje c t i ve
a n d
i n t e r pe r s o n a l pr o c e s s .
"Un de r s t a n di n g ," s a y s
P e t e r
W i n c h ,
"i s
g r a s pi n g
t h e
po i n t
o f w h a t
i s
be i n g
do n e o r s a i d. Th i s i s a n o t i o n f a r r e mo ve d f r o m t h e w o r l d o f
s t a t i s t i c s a n d c a us a l l a w s : i t i s c l o s e r t o t h e r e a l m o f di s c o ur s e a n d t o t h e
i n t e r n a l r e l a t i o n s t h a t l i n k t h e
pa r t s
o f a r e a l m o f di s c o ur s e "
(1958,
p.
115).
Ra t h e r t h a n
c r i t i c i zi n g
t h e h e r me n e ut i c i de a o f
k n o w l e dg e
o r
un de r s t a n di n g by a ppl y i n g
t o i t t h e
e xa c t i n g
s t a n da r ds o f t h e s t r i c t
s c i e n c e s ,
o n e mus t r e a l i ze t h a t t h e
c o n c e pt
o f
k n o w l e dg e
i n t h e h e r me -
n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l
s e n s e h a s l i t t l e t o do
w i t h ,
n o r i s i t i n
c o mpe -
t i t i o n
w i t h ,
t h e
c a t e g o r i e s
o f
k n o w l e dg e
a n d
e xpl a n a t o r y un de r s t a n di n g
o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e . Th e h e r me n e ut i c
me t h o d,
a c c o r di n g
t o
Ga da me r
(1975),
h a s a s i t s t a s k a
di s c o ve r y
o f
k n o w l e dg e
i n t h e s e n s e o f
Ve r s t e h e n
(un de r s t a n di n g )
t h a t c a n n o t be a t t a i n e d
by
t h e s t r i c t o r
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e s .
W i l l i a m
Di l t h e y (1914)
h a d
a l r e a dy pr o vi de d
f o r a n a r t i c ul a t i o n o f
t h e h uma n o r c ul t ur a l s c i e n c e s .
Di l t h e y ,
o f
c o ur s e ,
ma k e s t h e
e pi s t e mo -
l o g i c a l
di s t i n c t i o n be t w e e n t h e
c o g n i t i ve
a c t i vi t i e s o f t h e c ul t ur a l s c i e n c e s
a n d t h o s e o f t h e be h a vi o r a l s c i e n c e s . Th e
c o g n i t i ve
t a s k o f t h e be h a vi o r a l
s c i e n c e s i s t o
e xpl a i n by
me a n s o f c a us a l
pr i n c i pl e s
o r
h y po t h e s i ze d
c o r -
r e l a t i o n s
a mo n g
va r i a bl e s . In
c o n t r a s t ,
t h e c ul t ur a l s c i e n c e s s e e k t o
pr o -
vi de f o r a n
un de r s t a n di n g
o f t h e
w a y s
i n w h i c h ma n
s ubje c t i ve l y
a n d
c ul t ur a l l y e xpe r i e n c e s (pe r c e i ve s ,
i n t e r pr e t s , pl a n s ,
a c t s , f e e l s , va l ue s ,
c o n s t r ue s )
t h e s o c i a l w o r l d.
Ac c o r di n g
t o
Di l t h e y (1962),
w e
e xpl a i n
n a t ur e ,
ma n w e mus t un de r s t a n d.
Un de r s t a n di n g
i n vo l ve s t h e
c a pa c i t y
t o
g r a s p
t h e i n n e r r e a l i t i e s o f t h e h uma n
w o r l d-e mpa t h y .
In
o r di n a r y
En g l i s h ,
w e
s pe a k
o f a n
"un de r s t a n di n g
l o o k " w h i c h
s ug g e s t s
mo r e t h a n
me r e
o bje c t i ve k n o w l e dg e .
In
Di l t h e y 's t e r ms ,
w e un de r s t a n d o ur s e l ve s
a n d o t h e r s
o n l y
i n
r e -e xpe r i e n c i n g , by i n s e r t i n g
o ur o w n
e xpe r i e n c e d
l i f e
i n t o
e ve r y
f o r m o f
e xpr e s s i o n
o f o ur o w n a n d o t h e r s ' l i ve s . Un de r s t a n d-
i n g
i s r e s e r ve d t o
de s i g n a t e
t h e
o pe r a t i o n
i n w h i c h t h e mi n d
g r a s ps
t h e
mi n d
(Ge i s t )
o f t h e o t h e r
pe r s o n .
It i s n o t a
pur e l y c o g n i t i ve o pe r a t i o n
o f t h e mi n d a t
a l l ,
but t h a t
s pe c i a l
mo me n t w h e n l i f e un de r s t a n ds l i f e .
W e
e xpl a i n by
me a n s o f
pur e l y
i n t e l l e c t ua l
pr o c e s s e s ,
but w e un de r -
s t a n d
by
me a n s o f t h e c o mbi n e d
a c t i vi t y
o f a l l t h e me n t a l
po w e r s
i n
214
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
a ppr e h e n di n g .
P r a c t i c a l
un de r s t a n di n g ,
i n
Di l t h e y 's
s e n s e , i s s i t ua t e d
i n
t h e
s t udy
o f t h r e e
t y pe s
o f h uma n
e xpr e s s i o n s : l i n g ui s t i c e xpr e s s i o n s ,
n o n ve r ba l
e xpr e s s i o n s
s uc h a s
g e s t i c ul a t i o n s ,
a n d a c t i o n s . W h i l e
Di l t h e y
a t t e mpt e d
t o
pr o vi de
a f r a me w o r k f o r t h e
e pi s t e mo l o g i c a l
c l a i ms
ma de
by
Ve r s t e h e n de s o c i a l
s c i e n c e ,
He i de g g e r (1962)
mo ve d
be y o n d Di l t h e y
i n
pr o vi di n g i n s i g h t s
i n t o t h e
o n t o l o g i c a l
c h a r a c t e r o f
un de r s t a n di n g .
Hi s
c o n c e pt
o f
un de r s t a n di n g
r e a c h e s a
de e pe r
di me n s i o n o f
me a n i n g .
Fo r
He i de g g e r , un de r s t a n di n g
i s t h e
po w e r
t o
g r a s p
o n e 's o w n
po s s i -
bi l i t i e s f o r
be i n g
w i t h i n t h e c o n t e xt o f t h e l i f e w o r l d i n w h i c h o n e
e xi s t s
(s e e
P a l me r
1969).
W AYS OF K NOW ING
He i de g g e r di s t i n g ui s h e s
be t w e e n t w o s e n s e s o f
k n o w i n g .
Th i s di s t i n c t i o n
i s a
c r i t i que
o f t h e mo r e t r a di t i o n a l di s t i n c t i o n s be t w e e n
t h i n k i n g
a n d
f e e l i n g ,
o r be t w e e n
c o g n i t i ve
a n d a f f e c t i ve do ma i n s o f
t h o ug h t . Amo n g
ma n y
e duc a t o r s t h e r e i s a r a t h e r
s h a r p c o n c e pt ua l
di s t i n c t i o n ma de be -
t w e e n
k n o w l e dg e
a n d
f e e l i n g s . Co n ve n t i o n a l l y ,
t h e o r e t i c a l o r t e c h n i c a l -
pr a c t i c a l k n o w l e dg e h e l ps
us un de r s t a n d h uma n be h a vi o r o r i t
h e l ps
us
t o de a l w i t h
pr a c t i c a l pr o bl e ms
i n c o n c r e t e s i t ua t i o n s .
Fe e l i n g s
a r e c o n -
s i de r e d t o be mo r e
s ubje c t i ve
a n d l e s s r e l i a bl e
c a t e g o r i e s ,
i n a n e m-
pi r i c a l -a n a l y t i c
s e n s e ,
o f h uma n
t h o ug h t .
Th i s i s s o e ve n
t h o ug h
w e
a dmi t h o w
f e e l i n g s us ua l l y a c c o mpa n y
be l i e f s .
Fe e l i n g s
a n d
k n o w l e dg e
g o
h a n d i n h a n d i n t h e
l e a r n i n g pr o c e s s .
B ut i t i s t h i s
c o n c e pt ua l
di s -
t i n c t i o n be t w e e n
f e e l i n g
a n d
k n o w i n g
t h a t
He i de g g e r
h a s
s ubs t i t ut e d,
a t
l e a s t i n
pa r t ,
f o r a n e w
c o n c e pt
o f
k n o w i n g .
On e i s r e mi n de d o f
Di l t h e y
w h e n
He i de g g e r r e pl a c e s
t h e
c a t e g o r i e s
o f
f e e l i n g s
a n d
k n o w l e dg e
w i t h
t w o f o r ms o f
k n o w i n g .
In t h e Ge r ma n
l a n g ua g e ,
t h i s di s t i n c t i o n i s n o t e d
by c o mpa r i n g
t h e t e r ms Er k e n n e n
(k n o w i n g )
a n d Ve r s t e h e n
(un de r -
s t a n di n g ).
Th e w o r d Er k e n n e n r e f e r s t o t h e t r a di t i o n a l s e n s e o f t h e o r e t -
i c a l -pr a c t i c a l k n o w l e dg e
a s i t i s us e d i n
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e .
He i de g g e r e mpl o y s
a
s pe c i a l
us e o f t h e t e r m "mo o ds " t o
c l a r i f y
t h e i de a
o f
k n o w l e dg e
t h a t i s
c a pa bl e
o f
c o g n i t i ve l y g r a s pi n g
t h e w o r l d-o ur
pe r s o n a l
w o r l d o r t h e w o r l d o f c ul t ur a l
e xpe r i e n c e . He i de g g e r 's c o n c e pt
o f
un de r s t a n di n g (Ve r s t e h e n )
i s
c l o s e l y
bo un d t o t h e
c o n c e pt s
o f "w o r l d"
a n d o f
"di s c l o s ur e " o r "un c o n c e a l me n t ." Di s c l o s ur e s o f h uma n l i f e w o r l ds
a r e i n s t a n c e s o f
k n o w l e dg e
a s
un de r s t a n di n g .
Suc h di s c l o s ur e s a r e a c c o m-
pl i s h e d by
me a n s o f a
h e r me n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l
me t h o d.
It i s t h e t a s k o f h e r me n e ut i c s o r
ph e n o me n o l o g y
t o ma k e vi s i bl e t h e
me a n i n g
s t r uc t ur e s e mbe dde d i n t h e l i f e w o r l ds w h i c h
be l o n g
t o t h e
h uma n
e xpr e s s i o n s
un de r
s t udy .
Fo r t h i s
t a s k ,
i n t e r pr e t i ve
de vi c e s a r e
n e e de d t o t e a s e o ut t h e h i dde n
me a n i n g s
f r o m
c ul t ur a l l y
o r
h i s t o r i c a l l y
a l i e n
"do c ume n t s ." Th e s e do c ume n t s
ma y
be
t e xt s ,
a r t
f o r ms ,
s o c i a l
e ve n t s ,
s y mbo l i c s t r uc t ur e s ,
o r a c t i o n s . Th i s t h e n i s a t a s k o f h e r me -
n e ut i c s : t o ma k e a va i l a bl e
i n t e r pr e t i ve pr o c e dur e s
i n a
ph e n o me n o -
l o g i c a l
r a t h e r t h a n i n a
t e c h n o l o g i c a l
s e n s e . Th e
pur po s e
i s t o
g a i n pr a c -
t i c a l
a c c e s s ,
s a y ,
t o t h e
va r i e t y
o f c ur r i c ul um da t a
e ma n a t i n g
f r o m t h e
pl a n n i n g , t e a c h i n g ,
a n d
e va l ua t i ve
s t a g e s
o f c ur r i c ul um
pr a c t i c e s .
At t h e
215
MAX VAN
MANEN/CI
c l a s s r o o m
l e ve l ,
t h e h e r me n e ut i c o r i e n t a t i o n s e e k s t o e n h a n c e
c o mmun i -
c a t i o n a n d e xi s t e n t i a l
un de r s t a n di n g a mo n g
t e a c h e r a n d s t ude n t s ; a n d
a t
t h e mo r e
g e n e r a l
l e ve l o f c ur r i c ul um
pl a n n i n g , po l i c y ,
a n d
de ve l o pme n t ,
t h e
i n t e r pr e t i ve a ppr o a c h
s e e k s t o e n h a n c e c o mmun i c a t i o n a n d
i n t e r -
pe r s o n a l un de r s t a n di n g a mo n g
a l l
pa r t i c i pa n t s
o f t h e c ur r i c ul um
de ve l -
o pme n t pr o c e s s .
Th e
a t t e mpt
i s t o
s e l f -r e f l e c t i ve l y e xpl i c a t e a s s umpt i o n s ,
g r o un ds ,
a xi o ms ,
pr e f e r e n c e s ,
a n d
po i n t s
o f vi e w
g o ve r n i n g
o n e 's c ur r i c -
ul um
t h i n k i n g ,
s o t h a t o t h e r s c a n ma k e o n e 's o r i e n t a t i o n de ba t a bl e
o r
t o pi c a l
f o r de l i be r a t i o n . Cur r i c ul um o r i e n t a t i o n s w h i c h t e n d t o w a r d
t h e
h e r me n e ut i c
a ppr o a c h
de f i n e c ur r i c ul um a s :
(i )
t h e
a n a l y s i s
o f
e duc a -
t i o n a l
e xpe r i e n c e ; (2)
c ur r i c ul um a s
de l i be r a t i o n ,
c h o i c e
ma k i n g ,
a n d
c o n s e n s us
s e e k i n g ;
a n d
(3)
c ur r i c ul um a s
qua l i t a t i ve
a n d a e s t h e t i c
a p-
pr o a c h e s
t o
de ve l o pme n t
a n d e va l ua t i o n .
Ho w e ve r ,
i n a br i e f di s c us s i o n
o f t h e h e r me n e ut i c
mo de l ,
Ma c do n a l d h a s
po i n t e d
t o t h e f a c t t h a t e ve n
i n t h e s e o r i e n t a t i o n s t h e r e r e ma i n s s o me
pr e o c c upa t i o n
w i t h t h e r h e t o r i c
o f t e c h n i c a l c o n t r o l
(1975,
p.
292).
THE CONCEP T OF EXP ERIENCE
Fr o m t h e
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
f r a me ,
e xpe r i e n c e
i s
s o me t h i n g
t h a t c o n s i s t s
o f
a g g r e g a t e s
o f
di s t i n c t ,
s e pa r a bl e pe r c e pt i o n s , c o n c e pt i o n s ,
a n d s k i l l s .
Educ a t i o n a l
e xpe r i e n c e ,
i n t h i s
s e n s e ,
i s t h e
e xpe r i me n t a l g r o un d upo n
w h i c h o ur
k n o w l e dg e
i s c o n s t r uc t e d. It i s a
pa s t -o r i e n t e d,
c a us e -a n d-e f f e c t
i ma g e
o f
e xpe r i e n c e
t h a t Da vi d Hume o f f e r e d t o
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e . Th e
s t udy
o f h uma n
e xpe r i e n c e
r e ve a l e d a
r e g ul a r
o r de r o f
c o n t i g ui t y
a n d s uc c e s s i o n o f t h e
o bje c t s
o f
e xpe r i e n c e .
It
a ppe a r s
n o t
o n l y
t h a t t h e
c o n jun c t i o n
be t w e e n mo t i ve s a n d
vo l un t a r y
a c t i o n s
i s a s
r e g ul a r
a n d un i f o r m a s t h a t be t w e e n t h e c a us e a n d e f f e c t i n
a n y pa r t
o f
n a t ur e ,
but a l s o t h a t t h i s
r e g ul a r c o n jun c t i o n
h a s be e n
un i ve r s a l l y a c k n o w l e dg e d
a mo n g
ma n k i n d a n d h a s n e ve r be e n t h e
s ubje c t
o f
di s put e
e i t h e r i n
ph i l o s o ph y
o r c o mmo n l i f e ....
It s e e ms c e r t a i n t h a t h o w e ve r w e
ma y i ma g i n e
w e f e e l
l i be r t y
w i t h i n o ur -
s e l ve s ,
a
s pe c t a t o r
c a n
c o mmo n l y
i n f e r o ur a c t i o n s f r o m o ur mo t i ve s a n d c h a r -
a c t e r ;
a n d e ve n w h e r e h e
c a n n o t ,
h e c o n c l ude s i n
g e n e r a l
t h a t h e
mi g h t ,
w e r e h e
pe r f e c t l y a c qua i n t e d
w i t h
e ve r y
c i r c ums t a n c e o f o ur s i t ua t i o n a n d
t e mpe r ,
a n d t h e
mo s t s e c r e t
s pr i n g s
o f o ur
c o mpl e xi o n
a n d
di s po s i t i o n . [Hume 1955, pp. 98, 103-04]
Suc h a
c o n c e pt
o f
e xpe r i e n c e
a s h a s be e n a r t i c ul a t e d
by
Hume h a s
ma de
po s s i bl e
be h a vi o r a l
l e a r n i n g t h e o r y
a n d a c ur r i c ul um vi e w o f
t e a c h i n g
a n d
l e a r n i n g
t h a t c a n be f o r mul a t e d i n me a s ur a bl e un i t s o f
c o g n i t i o n
a n d i n
s pe c i f i a bl e
be h a vi o r s .
Th us ,
l e a r n i n g
o ut c o me s a r e
pe r -
c e i ve d n o t a s a r e s ul t o f a n i n t e n t i o n a l a n d vo l un t a r i s t i c
a c t i vi t y ,
but
r a t h e r a s
n a t ur a l , i n e vi t a bl e , c a us a l ,
o r
c o r r e l a t i o n a l
pr o c e s s e s .
Th o s e a r e
t h e
a s s umpt i o n s
o n w h i c h t h e i de a o f c ur r i c ul um a s e f f e c t i ve t r e a t me n t
i s ba s e d. In
c o n t r a s t ,
e xpe r i e n c e
a s
pe r c e i ve d
f r o m t h e
ph e n o me n o l o g i c a l
f r a me i s
f ut ur e -o r i e n t e d. It i s ba s e d o n a
c o n c e pt
o f
e xpe r i e n c e
t h a t r e -
qui r e s o pe n n e s s
a n d
c h o i c e , a n d t h a t
pr e s ume s
t h e
po s s i bi l i t y
o f r e f l e c -
t i ve a c t i o n s a n d
vo l un t a r y
c o mmi t me n t s .
216
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
Ga da me r h a s w o r k e d o ut a
c o n c e pt
o f
e xpe r i e n c e
w h i c h i s n o t
ba s e d
o n s e n s e da t a . It i s t h e
e xpe r i e n c e
o f r e f l e c t i o n .
Expe r i e n c e
i n t h i s
s e n s e
i s
a l w a y s
s e e n a s
c o n t r i but i n g
t o o ur
un de r s t a n di n g
o f
s o me t h i n g .
Ga da me r t r a c e s t h e
c o n c e pt
o f
"e xpe r i e n c e " (by
me a n s o f t h e
Ge r ma n
w o r d
Er l e bn i s )
t o i t s h i s t o r i c a l
o r i g i n .
In t h e
e i g h t e e n t h c e n t ur y
i t
(Er l e bn i s )
i s n o t f o un d a t
a l l ,
a n d e ve n
Sc h i l l e r
a n d Go e t h e do n o t k n o w i t . It s f i r s t
a ppe a r a n c e , s e e mi n g l y ,
i s i n o n e o f
He g e l 's
l e t t e r s . B ut e ve n i n t h e t h i r t i e s a n d f o r t i e s I k n o w o f
o n l y
o c c a s i o n a l
i n s t a n c e s
(i n Ti e c k ,
Al e xi s a n d
Gut zk o w ).
Th e w o r d
a ppe a r s e qua l l y
s e l do m i n t h e f i f t i e s
a n d s i xt i e s a n d
a ppe a r s s udde n l y
w i t h s o me
f r e que n c y
i n t h e s e ve n t i e s .
Th e
w o r d c o me s i n t o
g e n e r a l
us e a t t h e t i me a s i t
be g i n s
t o be us e d i n
bi o g r a ph i c a l
w r i t i n g . [1975,
p.
55]
Th e n o un Er l e bn i s
(e xpe r i e n c e )
i s de r i ve d f r o m t h e ve r b
Er l e be n ,
w h i c h
me a n s "t o r e l i ve " o r "t o be s t i l l a l i ve w h e n
s o me t h i n g h a ppe n s ."
In
W e bs t e r 's ,
t h e
En g l i s h
w o r d
"e xpe r i e n c e "
a l s o c o n n o t e s
"l i vi n g t h r o ug h ,"
a l t h o ug h
t h e
e t y mo l o g y
o f t h e t e r m i s t h e
(L a t i n ) e xpe r i e n t i a
w h i c h de -
n o t e s
"t r i a l ,
pr o o f , e xpe r i me n t ,"
a n d
"(t o put t o )
t e s t ." Th e
me a n i n g
o f
t h e
En g l i s h
w o r d
"e xpe r i e n c e "
a l s o h a s
e xpe r i me n t a l
o ve r t o n e s . Th i s i s
o f
i n t e r e s t ,
s i n c e i t
ma y e xpl a i n ,
a t l e a s t i n
pa r t ,
t h e
di f f i c ul t y
o f r e n de r -
i n g
a n
En g l i s h e qui va l e n t
o f t h e Ge r ma n Er l e bn i s . Th i s
di f f i c ul t y
r e f l e c t s
t h e
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
o r i e n t a t i o n o f t h e
An g l o -Ame r i c a n
t r a di t i o n ,
i n
c o n t r a s t t o t h e mo r e di a l e c t i c -h e r me n e ut i c o n e o f t h e Co n t i n e n t a l s t r e a m
o f
t h o ug h t ,
i l l us t r a t e d
by
t h e w o r d Er l e bn i s .
Ac c o r di n g
t o
Ga da me r ,
i t w a s
Di l t h e y
w h o f i r s t
g a ve
a
c o n c e pt ua l
f un c t i o n t o t h e w o r d
"e xpe r i e n c e ."
In h i s
e s s a y
"Da s Er l e bn i s un d di e
Di c h t un g " ("Expe r i e n c e
a n d
P o e t r y "), Di l t h e y (1958) c o mpa r e d
Go e t h e
w i t h Ro us s e a u
by e mpl o y i n g
t h e
c o n c e pt
o f
e xpe r i e n c e
t o de s c r i be t h e
n e w k i n d o f
w r i t i n g
i n w h i c h Ro us s e a u t ur n e d t o t h e w o r l d o f h i s i n n e r
e xpe r i e n c e s .
In t h i s
c o n t e xt ,
e xpe r i e n c e
r e f e r s t o t h e
ph e n o me n o n
o f t h e
i mme di a c y
w i t h w h i c h
s o me t h i n g
r e a l i s
g r a s pe d,
i n c o n t r a s t t o s o me -
t h i n g
o n e
pr e s ume s
t o
k n o w ,
but t h e c o n f i r ma t i o n o f w h i c h c o me s
t h r o ug h
o n e 's o w n
e xpe r i e n c e .
Ga da me r s t a t e s t h a t t h e w o r d "t h e
e xpe -
r i e n c e d"
(da s Er l e bt e )
i s us e d t o me a n "t h e
pe r ma n e n t
c o n t e n t o f w h a t i s
e xpe r i e n c e d.
Th i s c o n t e n t i s l i k e a
y i e l d
o r a r e s i due t h a t
a c qui r e s pe r ma -
n e n c e ,
w e i g h t
a n d
s i g n i f i c a n c e
f r o m o ut o f t h e t r a n s c i e n c e o f
e xpe r i e n c -
i n g " (1975,
p.
55).
Fo r
Di l t h e y ,
t h e
c o n c e pt e xpe r i e n c e
w a s s e e n a s a un i t
o r f o r m o f
c o n s c i o us n e s s . Th i s vi e w w a s ba s e d o n a
t e l e o l o g i c a l l y
c o n -
c e i ve d l i f e
ph i l o s o ph y
a n d a l s o o n Hus s e r l 's
ph e n o me n o l o g i c a l c o n c e pt
o f
e xpe r i e n c e . Expe r i e n c e s
e xi s t
o n l y
i n s o f a r a s
s o me t h i n g
i s
e xpe r i e n c e d
a n d me a n t i n t h e m.
Th us ,
e xpe r i e n c e s
a r e i n t e n t i o n a l a n d i n t e n t i o n s
be l o n g
t o
s ubje c t s
o r i n di vi dua l s a n d t o a c t s o f c o n s c i o us n e s s . Ga da me r
c h a r a c t e r i ze s
h e r me n e ut i c s a s t h e c o n f l ue n c e
po i n t
o f t h e
ph e n o me n o l o g y
o f
Hus s e r l ,
t h e h i s t o r i c i s m o f
Di l t h e y ,
a n d t h e
h e r me n e ut i c -e xi s t e n t i a l
ph i l o s o ph y
o f
He i de g g e r .
B ut
Di l t h e y 's
f o r mul a t i o n o f Ve r s t e h e n a s t h e me t h o d f o r t h e h uma n
a n d c ul t ur a l s c i e n c e s i s s t i l l n a i ve i n i t s
e pi s t e mo l o g i c a l
f o un da t i o n .
Ga da me r i s c a r e f ul t o
po i n t
o ut t h e
s h o r t c o mi n g s
o f t h e
s ubje c t i vi s t
217
MAX VAN
MANEN/CI
t h e o r y
o f i n t ui t i ve o r
e mpa t h i c t r a n s po s i t i o n
o f t h e
i n t e r pr e t e r .
He
de -
s c r i be s t h e h e r me n e ut i c me t h o d a s a n
h i s t o r i c a l ,
l i n g ui s t i c ,
a n d
di a l e c t i c a l
pr o c e s s .
Th e Ve r s t e h e n de me t h o d i s n o t a
my s t e r i o us
c o mmun i o n
o f
s o ul s ; r a t h e r , i t i s t h e
pa r t a k i n g
i n a c o mmo n
me a n i n g .
MAK ING SENSE TOGETHER
Th e
h e r me n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l pr o c e s s , a c c o r di n g
t o
Ga da me r ,
i s o f
a c o n ve r s a t i o n a l n a t ur e . It i s a
t y pe
o f
di a l o g ue
w h i c h i s n o t a dve r s a t i ve
but ,
a s So c r a t e s
e xpr e s s e d
i t ,
"l i k e f r i e n ds
t a l k i n g t o g e t h e r ."
Th i s
pr o -
g r a mma t i c
i de a o f me t h o d a s
f r i e n dl y di a l o g ue
c h a r a c t e r i ze s a l l
ph e -
n o me n o l o g i c a l
s o c i a l s c i e n c e . Fo r
e xa mpl e , Jo h n
O'Ne i l l
(1974)
e n t i t l e s
h i s i n t r o duc t i o n t o "w i l d"
s o c i o l o g y "Ma k i n g
Se n s e
To g e t h e r ." Mc Hug h ,
Ra f f e l , Fo s s ,
a n d B l um
e xpl i c a t e
t h e c o l l a bo r a t i ve
pr o c e s s
o f
a n a l y t i c a l
s o c i o l o g y
a s f o l l o w s :
Our
c o n c e pt i o n
o f
a n a l y s i s -a n a l y s i s
w h i c h i s r e f l e xi ve a n d
y e t
c a n be
s po k e n -
r e qui r e s
c o l l a bo r a t i o n .
B y
t h i s w e me a n t h a t i t
r e qui r e s
a n
e g o
w h o
s pe a k s
a n d
t h e r e by
de n i e s h i s
a us pi c e s
a n d a n a l t e r w h o f o r mul a t e s t h e
a us pi c e s e g o
f o r g e t s
by s pe a k i n g ....
o ur f o r ma t i s c o n s i s t e n t w i t h o ur
a n a l y t i c
n o t i o n i n t h a t
o r i g -
i n a l
pa pe r s
a r e l i k e
e g o s , r e s po n s e s
a r e l i k e
a l t e r s ,
a n d
e di t i n g po r t r a y s
t h e r e l a -
t i o n s h i p
be t w e e n
e g o
a n d a l t e r .... Th e
pa pe r s
i n t h i s bo o k s h o ul d be c o n -
c e i ve d o f a s
di s pl a y s
w h i c h
r e qui r e
a l t e r s . Th i s i s w h e r e r e a de r s c o me i n . Re a de r s
a r e a s k e d t o t r e a t o ur
pa pe r s r e f l e xi ve l y . Th e y
a r e a s k e d t o be c o me o ur c o l l a b-
o r a t o r s . Th i s i s o ur ve r s i o n o f h o w t o r e a d.
[Mc Hug h
e t a l .
1974,
pp.
7-8]
Fo r
Ga da me r , t o o ,
r e a di n g
a n a ut h o r w h o h a s
s o me t h i n g
t o
s a y
a mo un t s
t o a c o l l a bo r a t i ve
a c t i vi t y .
I,
a s
r e a de r ,
di s c o ve r
my
o w n mo t i ve s i n
c o n ve r s i n g
w i t h t h e a ut h o r . I a l s o di s c o ve r w h a t i n t e r e s t s me a bo ut t h e
t o pi c
o r
s ubje c t
ma t t e r t o w h i c h t h e a ut h o r h a s a ddr e s s e d h i ms e l f . An d
by di s c o ve r i n g my
i n t e r e s t s ,
I l e a r n o r a m i n s t r uc t e d i n t h e
t o pi c
a bo ut
w h i c h I h a ve
que s t i o n s . Ac c o r di n g
t o
Ga da me r ,
o n e s t a r t s w i t h a n s w e r s
a n d e n ds w i t h
que s t i o n s ,
i n t h e s e n s e t h a t t h e r e a de r i s n o w
be i n g que s -
t i o n e d
by
t h e a ut h o r o r
by
t h e t e xt ma t e r i a l s .
Th e n o t i o n o f
pr e judi c e
i s
i mpo r t a n t
f o r t h e c ur r i c ul um
s pe c i a l i s t ,
a n d Ga da me r 's t r e a t me n t o f i t i s
i n t e r e s t i n g .
In
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e ,
t h e c a n o n s o f
o bje c t i vi t y g ua r d a g a i n s t po s s i bl e
i n t r us i o n s o f
bi a s o r
pr e judi c e
i n t o t h e
me t h o do l o g y
o f s c i e n t i f i c r e s e a r c h a n d t h e o r i z-
i n g .
B ut f r o m t h e
i n t e r pr e t i ve
f r a me o f
h e r me n e ut i c s ,
s a y s
Ga da me r ,
pr e judi c e (pr e -judg me n t )
i s un a vo i da bl e s i n c e i t i s a n
e pi s t e mo l o g i c a l
f e a t ur e o f t h e
t h e o r y
o f
i n t e r pr e t a t i o n .
In
e ve r y
c ul t ur a l
a c t i vi t y
w e a r e
a ddr e s s e d
by
t r a di t i o n s ,
h e s t a t e s -w e s t a n d i n t r a di t i o n s . An d s i n c e
e ve r y
i n t e r pr e t e r
(a n d
e duc a t o r ) a l w a y s
s t a r t s w i t h h i s o w n
e xi s t e n t i a l l y
de f i n e d
s i t ua t i o n ,
t h i s o r i e n t a t i o n w i l l l e a d h i m bo t h t o
po s e pa r t i c ul a r que s t i o n s
a n d t o
pe r c e i ve
c e r t a i n
me a n i n g s
f r o m t h e ma t e r i a l s h e i s
e xa mi n i n g .
W h a t do e s t h i s me a n f o r
c ur r i c ul um-e s pe c i a l l y
f o r t h e de l i be r a t i ve
a c t i vi t y
o f
e va l ua t i n g
c ur r i c ul um ma t e r i a l s f o r
pr a c t i c a l
us e ? It me a n s
t h a t ,
ph e n o me n o l o g i c a l l y ,
i t i s
a ppa r e n t l y w r o n g
t o c o n c e i ve o f
a n a l y zi n g
c ur r i c ul um ma t e r i a l s
s i mpl y
a s a
r e c o ve r i n g
o f
me a n i n g s , un de r s t a n di n g s ,
218
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
a n d i n t e n t i o n s s o me h o w
o bje c t i ve l y
c o n t a i n e d i n t h e t e xt s . Suc h a
s t a t e -
me n t i s n o t i n t e n de d t o
s ug g e s t
t h a t a t e xt do e s n o t h a ve i t s o w n
i n -
t e g r i t y .
Th e r e i s a
pr e va l e n t
a t t i t ude
a mo n g
e duc a t o r s i n w h i c h t h e
di f -
f e r e n c e be t w e e n t h e r o l e o f t h e
un i ve r s i t y -ba s e d, s ubje c t -ma t t e r s pe c i a l i s t
a n d t h e c l a s s r o o m t e a c h e r i s s e e n a s
be i n g
t h e s a me a s t h a t
be t w e e n
ma k e r s a n d us e r s o f a
pr o duc t .
He r e t h e t e a c h e r i s l i k e n e d t o a c o n s ume r
r e qui r i n g t r a i n i n g
i n de l i be r a t i ve s k i l l s s o t h a t h e c a n ma k e i n f o r me d
c h o i c e s f r o m
a mo n g
a l t e r n a t i ve s
(s e e Co n n e l l y 1972).
Suc h a n
e pi s t e mo -
l o g i c a l
c o n s ume r i s m s e e s t h e c ur r i c ul um
e xpe r t o f f e r i n g pr a c t i c a l
k n o w l -
e dg e
o f e duc a t i o n a l
t h e o r y
t o t h e
us e r ,
i n t h e s a me ma n n e r t h a t
a n
a dve r t i s i n g
bus i n e s s o r
c l o t h i n g i n dus t r y
o f f e r s
s t y l e s
f r o m t h e t r a di t i o n
o f f a s h i o n . Th e
da n g e r
o f t h i s
i n s t r ume n t a l ,
us e r -e xpe r t , me t a ph o r
l i e s
i n i t s
t e n de n c y
t o r e n de r a
s upe r f i c i a l un de r s t a n di n g
o f bo t h t h e i n t e r -
pr e t i ve pr o c e s s e s
i n vo l ve d i n c ur r i c ul um ma t e r i a l s
a da pt a t i o n ,
a n d t h e
de ve l o pme n t pr o c e s s
a s a w h o l e .
INTERP RETATION IN THE CURRICUL UM
A t e a c h e r w h o
a do pt s
a c e r t a i n s e t o f c ur r i c ul um ma t e r i a l s a s
pa r t
o f h i s
i n s t r uc t i o n a l
pr o g r a m
h a s t o ma k e t h e i n t e n t i o n s a n d t h e o r i e n t a t i o n o f
t h e
a ut h o r (s )
o f t h e ma t e r i a l s h i s o w n . It i s n a i ve t o be l i e ve t h a t t h i s i s
a c h i e ve d
e a s i l y .
Mo r e o ve r ,
i t i s
w r o n g
t o
s uppo s e
t h a t t h e o r i e n t a t i o n
a n d i n t e n t i o n s o f c ur r i c ul um ma t e r i a l s a r e
s i mpl y
t h e r e t o be
"s c o o pe d
up."
Eve n c o l l a bo r a t o r s o n c ur r i c ul um
pr o je c t s
s e l do m s h a r e t h e s a me
f un da me n t a l o r i e n t a t i o n .
(Th i n k ,
f o r
e xa mpl e ,
o f t h e di f f e r e n t vi e w s
h e l d
by
t h e
de ve l o pe r s
o f Ma n : A Co ur s e
o f
St udy .)
On c e a c ur r i c ul um
h a s
ma t e r i a l i ze d,
i t
a c qui r e s
a vo i c e o f i t s
o w n ,
s o t o
s pe a k .
An d t h e r e -
a f t e r t h e
me a n i n g s e n g e n de r e d by
t h e ma t e r i a l s a r e
i n t e r pr e t e d me a n i n g s .
In s o me
r e s pe c t ,
c ur r i c ul um
pr a c t i c e
i s n o t un l i k e t h a t o f
jur i s pr u-
de n c e . In
l a w ,
t h e
o bje c t i ve
i s t o ma k e
pr a c t i c a l judg me n t s
o n t h e ba s i s
o f t h e de t e r mi n a t i o n o f t h e s t a t e o f
mi n d,
t h e
i n t e n t i o n s ,
a n d t h e
pr i va t e
pe r c e pt i o n s
o f i n di vi dua l s
br o ug h t
be f o r e t h e c o ur t s . On e
pe r s i s t e n t
i s s ue
o f t h e
jur i s pr ude n t i a l e n t e r pr i s e
i s t h e de t e r mi n a t i o n o f w h a t w e n t o n
i n t h e mi n d o f a de f e n da n t . Th i s i s
e xe mpl i f i e d by
a r e c e n t h e a dl i n e i n
Ti me
ma g a zi n e
w h i c h r e a d: "Th e B a t t l e a bo ut
P a t t y
He a r s t 's Mi n d." In
c ur r i c ul um
(a s
i n
l a w ), jus t i f i c a t i o n s ,
de f e n s e s ,
a n d
judg me n t s
a r e c o n -
s t r uc t e d i n t h e
pr o c e s s
o f
f o r mul a t i n g
f o r ma l
pr o c e dur e s
a n d
a c c e pt a bl e
r ul e s f o r
pr a c t i c a l
a c t i o n s . Te a c h e r s do n o t a c t o n t h e ba s i s o f i n f o r me d
s c i e n t i f i c
k n o w l e dg e ;
r a t h e r ,
t h e y
s e l e c t t h e i r c o ur s e s o f a c t i o n
by
r e f e r -
r i n g
t o e s t a bl i s h e d n o r ms a n d
pr e c e de n t s
f o r
w a y s
o f
a c t i n g
t h a t h a ve
c o me t o c o n s t i t ut e
a c c e pt a bl e pr a c t i c e .
Fr o m t h e
jur i s pr ude n t i a l pe r s pe c -
t i ve ,
t h e
s t udy
o f w h a t c o n s t i t ut e s va l i d
c ur r i c ul um-r a t h e r t h a n
e f f e c t i ve
o r
e f f i c i e n t c ur r i c ul um-f o c us e s o n t h e
l e g i t i ma t i n g ,
t h e
r ul e -de t e r mi n i n g ,
a n d t h e
po l i c y -c o n s t i t ut i n g , pr a c t i c a l
a c t i vi t i e s o f e duc a t o r s .
He r me n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l
k n o w l e dg e
i s
pr a c t i c a l
i n s o f a r a s i t
pr o vi de s
f o r t h e
jus t i f i c a t i o n
a n d
l e g i t i ma t i o n
o f c o mmo n
pr a c t i c e s .
It i s
pr a c t i c a l
a l s o i n t h e
ve r y
a c t o f
br i n g i n g
a bo ut f un da me n t a l un de r s t a n d-
i n g s .
Fo r s o me
s ubje c t -ma t t e r
a r e a s ,
t h e c o mmun i c a t i o n
me t a ph o r (r a t h e r
219
MAX VAN
MANEN/CI
t h a n t h e
t e c h n o l o g i c a l , i n put -o ut put me t a ph o r ) mi g h t
be mo r e
a ppr o -
pr i a t e
t o de s c r i be t h e e ve n t s o f
t e a c h i n g
a n d
l e a r n i n g .
In a c o mmun i c a -
t i o n
s e n s e ,
t h e
ve r y
a c t o f
a c h i e vi n g
a
g e n ui n e un de r s t a n di n g
c o n s t i t ut e s
a
t e a c h i n g -l e a r n i n g
a c t .
Co mi n g
t o a n
un de r s t a n di n g
i s a
s e n s e -ma k i n g
a n d a n
i n t e r pr e t i ve e n t e r pr i s e .
In t h i s
c o n t e xt ,
pr a c t i c a l k n o w l e dg e
do e s
n o t c o n s i s t o f
t e c h n i c a l -pr a c t i c a l
r e c o mme n da t i o n s de r i ve d f r o m
e m-
pi r i c a l -a n a l y t i c t h e o r y
a n d r e s e a r c h . P r a c t i c a l
k n o w l e dg e ,
i n a c o mmun i -
c a t i ve
s e n s e ,
i s
pr o vi de d by
t h o s e
ph e n o me n o l o g i c a l
a n d
i n t e r pr e t i ve
bo di e s o f
k n o w l e dg e
a n d l i t e r a t ur e t h a t
h e l p
t h e t e a c h e r
g a i n
a c c e s s t o
t h e Ve r s t e h e n de
r e a l i t y
o f h uma n l i f e w o r l ds .
I a m r e mi n de d f r o m
pe r s o n a l e xpe r i e n c e ,
f o r
e xa mpl e ,
t h a t i n Dut c h
t e a c h e r e duc a t i o n
c o l l e g e s
t h e r e w a s a f o r m o f l i t e r a t ur e a n d
k n o w l e dg e ,
a va i l a bl e t o
be g i n n i n g
t e a c h e r s ,
t h a t s e e me d a l mo s t
t o t a l l y
a bs e n t i n
No r t h Ame r i c a n e duc a t i o n a l
pr o g r a ms .
Th i s l i t e r a t ur e w a s o f a
ph e n o m-
e n o l o g i c a l
c h a r a c t e r ,
e xpl o r i n g
t h e mi n d o f t h e
g r o w i n g
c h i l d a n d o f t h e
i n n e r w o r l d o f t h e s o c i a l
r e a l i t y
i n w h i c h
pupi l s
l i ve .4
B e g i n n i n g
t e a c h -
e r s w e r e
e xpo s e d
t o a f o r m o f
pe da g o g y
a n d
di da c t i c s ,
k n o w n a s
ph i l o -
s o ph i c a l
o r
pe da g o g i c a l a n t h r o po l o g y .
Th e
pr a c t i c a l
us e f ul n e s s o f s uc h
ma t e r i a l w a s n o t o f a t e c h n i c a l -i n s t r ume n t a l n a t ur e . It di d n o t
y i e l d
pr a c t i c a l
k n o w -h o w s , r ul e s ,
a n d
s t e ps
f o r
mo di f y i n g , s t r uc t ur i n g ,
o r c o n -
t r o l l i n g
be h a vi o r ,
pe r f o r ma n c e s ,
e t c .; r a t h e r ,
t h i s
k n o w l e dg e
w a s
pr a c -
t i c a l i n i t s
po t e n t i a l
f o r
o r i e n t i n g
t e a c h e r s ' a c t i o n s i n
pr a c t i c a l
c o mmun i -
c a t i ve s i t ua t i o n s . Th e
pr o g r a mma t i c
c h a r a c t e r o f t h e
ph e n o me n o l o g i c a l
i de a o f
k n o w l e dg e
(i n
t h e s e n s e o f c o mmun i c a t i ve a n d
i n t e r pr e t i ve
un de r s t a n di n g [Ve r s t e h e n ])
w a s s i t ua t e d i n a
s ph e r e
o f
e xpe r i e n t i a l
i m-
me di a c y
t h a t r e n de r e d s uc h
k n o w l e dg e ,
i f
va l i d,
pr a c t i c a l l y
r e l e va n t . A
s e r i o us
s t udy
o f h e r me n e ut i c s 'f o r c ur r i c ul um
ma y
h a ve
f a r -r e a c h i n g
c o n -
s e que n c e s
f o r t h e de l i be r a t i ve
pr o c e s s e s ; r e f l e c t i vi t y ma y
i n c r e a s e a n d
c o mmun i c a t i o n be c o me c l e a r e r .
Th e P r a c t i c a l a s Cr i t i c a l
Re f l e c t i o n
Fr o m a c r i t i c a l f r a me a s de s c r i be d
by
Ha be r ma s , h o w e ve r ,
e ve n t h e
ph e -
n o me n o l o g i c a l
i de a o f t h e
pr a c t i c a l ,
a s
r e f l e c t i ve l y di s pl a y i n g
a l t e r n a t i ve
o r i e n t a t i o n s a n d t r a di t i o n s
t o g e t h e r
w i t h t h e
a c c o mpl i s h me n t
o f i n t e r -
pr e t i ve
a n d
i n t e r pe r s o n a l un de r s t a n di n g s ,
i s l i mi t e d. Th e
h i g h e r
l e ve l o f
pr a c t i c a l r e f l e c t i vi t y , s a y s
Ha be r ma s ,
c o i n c i de s w i t h t h e
pr o g r e s s
i n t h e
a ut o n o my
o f t h e
i n di vi dua l ,
w i t h t h e e l i mi n a t i o n o f h uma n
mi s e r y ,
a n d
w i t h t h e f a c i l i t a t i o n o f c o n c r e t e
h a ppi n e s s .
Ha be r ma s 's
c r i t i que s ug g e s t s
t h a t h e r me n e ut i c s a n d
ph e n o me n o l o g i c a l
s o c i a l
t h e o r y
f a l l s s h o r t i n i t s
a n a l y s i s
o f t h e n a t ur e o f c o mmun i c a t i o n a n d
c o n s e n s us ,
a s t h e a c h i e ve -
me n t o f
pr a c t i c a l un de r s t a n di n g s .
In h i s
vi e w , h e r me n e ut i c s h a s n o a de -
qua t e w a y
o f
de a l i n g
w i t h t h e
t h e o r e t i c a l -pr a c t i c a l pr o bl e m
o f
s y s t e -
ma t i c a l l y
di s t o r t e d
pa t t e r n s
o f c o mmun i c a t i o n t h a t r e s i de i n t h e h i s -
t o r i c a l s t r uc t ur e s o f
e ve r y da y
i n s t i t ut i o n s . He r me n e ut i c s
c a n n o t ,
a c c o r d-
i n g
t o
Ha be r ma s ,
pr o vi de
c r i t e r i a
by
w h i c h t h e
pr a c t i c a l
w o ul d be e l e -
va t e d t o i t s
o r i g i n a l
c l a s s i c a l
s t a t us ,
t h e r e by a ddr e s s i n g que s t i o n s
o f w i s -
220
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
do m a n d t h e a r t o f
l i vi n g .
In t h e
ma jo r
t r a di t i o n o f
ph i l o s o ph y ,
h e
s a y s ,
t h e r e l a t i o n o f
t h e o r y
a n d
pr a xi s a l w a y s
r e f e r r e d t o t h e
g o o d
a n d t h e
r i g h t e o us -a s
w e l l a s t h e t r ue -a n d t o t h e
l i f e ,
bo t h
pr i va t e
a n d
c o l l e c t i ve ,
o f i n di vi dua l s a s w e l l a s o f c i t i ze n s
(Ha be r ma s ]974,
p.
253).
Ha be r ma s
a r t i c ul a t e s a c r i t i c a l
pa r a di g m
f o r
de s c r i bi n g , un de r s t a n di n g ,
a n d i m-
pr o vi n g
t h e
qua l i t y
o f h uma n l i f e . Th i s c r i t i c a l
pa r a di g m i mpl i e s
a
c o mmi t me n t t o a n un l i mi t e d
i n qui r y ,
a c o n s t a n t
c r i t i que ,
a n d a f un da -
me n t a l s e l f -c r i t i c i s m t h a t i s mo s t vi t a l t o t h e c r i t i c a l t r a di t i o n h e
f ur t h e r s .
Th e
c o g n i t i ve
i n t e r e s t o f t h i s
e n l i g h t e n me n t t h e o r y
i s de c l a r e d c r i t i c a l ;
i t
pr e -
s uppo s e d
a
s pe c i f i c e xpe r i e n c e ,
w h i c h i s s e t do w n i n
He g e l 's P h e n o me n o l o g y o f
Mi n d,
jus t
a s i t i s i n Fr e ud's
ps y c h o -a n a l y s i s -t h e e xpe r i e n c e
o f a n
e ma n c i pa t i o n
by
me a n s o f c r i t i c a l
i n s i g h t
i n t o
r e l a t i o n s h i ps
o f
po w e r ,
t h e
o bje c t i vi t y
o f w h i c h
h a s a s i t s s o ur c e
s o l e l y
t h a t t h e
r e l a t i o n s h i ps
h a ve n o t be e n s e e n
t h r o ug h .
Cr i t i c a l r e a s o n
g a i n s po w e r a n a l y t i c a l l y
o ve r
do g ma t i c
i n h i bi t i o n .
[Ha be r ma s
1974,
p.
254]
CRITICAL CONSCIOUSNESS
Fr o m a c r i t i c a l
f r a me ,
c ur r i c ul um
k n o w l e dg e
i s t i e d t o e duc a t i o n a l
pr a c -
t i c e
t h r o ug h
a
c o n c e pt
o f c ur r i c ul um a s bo t h c r i t i c a l
a n a l y s i s
a n d e ma n -
c i pa t i o n .
Suc h a
pr a c t i c a l
a t t i t ude a s t h i s h a s n o t be e n
e xpl o r e d
muc h
by
c ur r i c ul i s t s .
Ho w e ve r ,
i t i s
r e c o g n i za bl e
i n t h e w o r k o f e duc a t o r s s uc h a s
P a ul o Fr e i r e .
Th e r e i s n o s uc h
t h i n g
a s a n e ut r a l e duc a t i o n a l
pr o c e s s .
Educ a t i o n e i t h e r f un c -
t i o n s a s a n i n s t r ume n t w h i c h i s us e d t o f a c i l i t a t e t h e
i n t e g r a t i o n
o f t h e
y o un g e r
g e n e r a t i o n
i n t o t h e
l o g i c
o f t h e
pr e s e n t s y s t e m
a n d
br i n g
a bo ut
c o n f o r mi t y
t o
i t ,
o r i t be c o me s "t h e
pr a c t i c e
o f
f r e e do m,"
t h e me a n s
by
w h i c h me n a n d w o me n
pa r t i c i pa t e
i n t h e t r a n s f o r ma t i o n o f t h e i r w o r l d.
[Sh a ul l 1970,
p.
15]
Th e c r i t i c a l
a ppr o a c h
t o c ur r i c ul um s e e k s t o e s t a bl i s h
i n t e r pe r s o n a l
a n d
s o c i a l c o n di t i o n s
n e c e s s a r y
f o r
g e n ui n e s e l f -un de r s t a n di n g , e ma n c i pa t o r y
l e a r n i n g ,
a n d c r i t i c a l c o n s c i o us n e s s .
Exa mpl e s
o f t h i s
a ppr o a c h
a r e
pr o b-
a bl y
be s t
pr o vi de d by
s o me o f t h e
e xpe r i me n t s
i n a l t e r n a t i ve
s c h o o l i n g ,
by
t h e c ur r i c ul um
pr a c t i c e s
o f
o ppr e s s e d
o r
mi n o r i t y g r o ups (e .g .,
bl a c k
s t udi e s ), by
t h e
r a i s i n g
o f c r i t i c a l c o n s c i o us n e s s
a mo n g
c i t i ze n s ,
a n d
by
t h e
(c ul t ur a l l y )
mo r e
a c c e pt a bl e
r h e t o r i c s o f t h e w o me n 's l i be r a t i o n
mo ve me n t . Th e
o r g a n i za t i o n a l
c h a r a c t e r o f t h i s
a ppr o a c h
i s
di a l o g i c a l .
Ac c o r di n g
t o
Fr e i r e ,
t h e
po s s i bi l i t y
f o r t h e
de ve l o pme n t
o f a c r i t i c a l
c o n s c i o us n e s s
("c o n s c i e n t i za t i o n ")
i s
di r e c t l y
r e l a t e d t o t h e
pr a c t i c a l
po s s i bi l i t i e s
o f r e f l e c t i ve
un de r s t a n di n g .
Th i s
pr a c t i c a l po s s i bi l i t y , s a y s
Fr e i r e ,
i s
de pe n de n t
o n t h e c r i t i c a l
pa r t i c i pa t i o n
o f me n i n t h e i r
a t t e mpt
t o un de r s t a n d t h e n o r ms
t h e y
h a ve e mbr a c e d a s
pa r t
o f t h e i r i n s t i t u-
t i o n a l i ze d s o c i a l r o l e s . "In
pr o bl e m-po s i n g
e duc a t i o n ,
me n
de ve l o p
t h e i r
po w e r
t o
pe r c e i ve c r i t i c a l l y
t h e
w a y t h e y
e xi s t i n t h e w o r l d w i t h w h i c h
a n d i n w h i c h
t h e y
f i n d
t h e ms e l ve s ;
t h e y
c o me t o s e e t h e w o r l d n o t a s a
s t a t i c
r e a l i t y ,
but a s a
r e a l i t y
i n
pr o c e s s ,
i n t r a n s f o r ma t i o n "
(Fr e i r e
1970,
pp.
70-71).
Co n s c i e n t i za t i o n ,
i n Fr e i r e 's
s e n s e ,
i s t h e
pa r a di g m
f o r
221
MAX VAN
MANEN/CI
c r i t i c a l
pr a c t i c e .
It r e f e r s t o t h e
pr o c e s s
i n w h i c h me n , a s
k n o w i n g
s ub-
je c t s
r a t h e r t h a n a s
r e c i pi e n t s ,
a c h i e ve a
de e pe n i n g
a w a r e n e s s bo t h o f
t h e
s o c i o c ul t ur a l
r e a l i t y
t h a t
s h a pe s
t h e i r l i ve s a n d o f t h e i r
c a pa c i t y
t o
t r a n s -
f o r m t h a t
r e a l i t y .
Th us ,
t h e
pr a c t i c a l
a s
e ma n c i pa t o r y
a c t i o n
(i n t h e
s e n s e o f
pr a xi s )
h a s a
qua l i t y
t h a t t r a n s f o r ms t h e l i f e o f t h e
pe r s o n
w h o
a do pt s
t h i s
h i g h l y
r e f l e c t i ve f r a me .
CRITICAL THOUGHT
Th e s o c i a l
s i g n i f i c a n c e
o f s uc h a
r a di c a l l y
r e f l e c t i ve
c o n c e pt
o f t h e
pr a c -
t i c a l h a s be e n
e xpl o r e d
i n a mo s t
s c h o l a r l y
ma n n e r
by
Ha be r ma s . Ho w -
e ve r ,
be c a us e h i s
w r i t i n g s
a r e
s t e e pe d
i n
ph i l o s o ph i c a l
a n d s o c i a l s c i e n -
t i f i c
t r a di t i o n s ,
a n d h i s
s t y l e ,
a t
t i me s ,
i s bo t h a c a de mi c a n d
c o n vo l ut e d,
Ha be r ma s 's w o r k s a r e n o t
e a s i l y
a c c e s s i bl e t o e duc a t o r s l e s s f a mi l i a r
w i t h
t h e l i t e r a t ur e r e l e va n t t o c r i t i c a l
t h e o r y .
Hi s
i mpo r t a n c e
f o r e duc a t o r s
i s t h a t h e ma k e s a va i l a bl e a
t h o r o ug h l y
i n t e l l e c t ua l t r a di t i o n o f s c h o l a r -
s h i p
a n d r e s e a r c h f o r a f o r m o f
pr a c t i c a l r e a s o n i n g
a n d a c t i o n t h a t
i s ,
l i k e Fr e i r e 's
w o r k ,
r o o t e d i n a n
e ma n c i pa t o r y
c o n c e r n f o r ma n a n d
s o c i e t y .
K e y c o n c e pt s
i n Ha be r ma s 's c r i t i c a l
t h e o r y
a r e : t h e
e pi s t e mo l o g i c a l
t h e o r y
o f
"c o g n i t i ve
i n t e r e s t s " w h i c h r e s i de i n a l l f o r ms o f
k n o w l e dg e ;
t h e
s o c i o l i n g ui s t i c
n o t i o n o f "c o mmun i c a t i ve
c o mpe t e n c e ";
t h e
a n a l y t i c a l
c o n c e pt
o f t h e "i de a l s i t ua t i o n o f
c o mmun i c a t i o n ";
a n d t h e n o r ma t i ve
t h e o r y
o f
"s y s t e ma t i c a l l y
di s t o r t e d c o mmun i c a t i o n ." Cr i t i c a l
t h e o r y
ut i -
l i ze s a me t h o d o f
r e f l e c t i vi t y di f f e r i n g
f r o m t h o s e o f t h e
e mpi r i c a l -
a n a l y t i c
a n d t h e
h e r me n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l pa r a di g ms
i n t h a t i t
e mpl o y s
a n
e ma n c i pa t o r y c o n c e pt
o f t r ut h . Tr ut h i s
r e c o g n i ze d
i n t h e
de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
o f
f o r mul a t i n g
n o r ms , r o l e s ,
a n d
k n o w l e dg e
a bo ut
po s s i bl e w a y s
o f
l i f e -w a y s
un di s t o r t e d
by r e pr e s s i ve
f o r ms o f
a ut h o r i t y ,
pr i vi l e g e ,
a n d t h e ve s t e d i n t e r e s t s o f
e xpl o i t a t i o n .
Tr ut h a s s o c i a l w i s do m
a c qui r e s
t h e
me a n i n g
o f
jus t i c e ,
t h e
po s s i bi l i t y
f o r
h a ppi n e s s ,
a n d t h e
un di s t o r t e d l i f e f o r ms i n t h e
pr a c t i c a l
a r t o f
l i vi n g .
Suc h t r ut h c a n c o me
a bo ut ,
a c c o r di n g
t o
Ha be r ma s ,
o n l y
i n a n i de a l s i t ua t i o n o f c o mmun i c a -
t i o n . An i de a l s i t ua t i o n o f c o mmun i c a t i o n i s a di s t o r t i o n -f r e e mo de l o f a
c o n s e n s us -s e e k i n g c o mmun i t y -t h e pr o t o t y pe
o f
pa r t i c i pa t o r y de mo c r a c y .
Ha be r ma s
a r g ue s
t h a t
e ve r y pe r s o n
h a s a n
un de r s t a n di n g
o f t h e
me a n i n g
o f a n i de a l c o mmun i c a t i o n s i t ua t i o n
by
vi r t ue o f t h e f a c t t h a t
e ve r y s pe a k e r
o f a
l a n g ua g e po s s e s s e s
w h a t
Ch o ms k y (1965)
h a s c a l l e d
"c o mmun i c a t i ve
c o mpe t e n c e ." Eve r y o n e
w h o
s pe a k s
a n a t ur a l
l a n g ua g e
h a s i n t ui t i ve
k n o w l e dg e
o f
i t ,
a n d
t h e r e f o r e ,
a c c o r di n g
t o
Ha be r ma s ,
i s
c o n f i de n t o f
be i n g
a bl e t o
di s t i n g ui s h
a t r ue c o n s e n s us f r o m a f a l s e o n e .
An i de a l c o mmun i c a t i o n s i t ua t i o n
s pe c i f i e s
n o r ms a n d r o l e s o f a s o c i a l
s i t ua t i o n i n s uc h a ma n n e r t h a t n o
r e pr e s s i ve
do mi n a n c e ,
a s y mme t r y ,
o r
i n e qua l i t y
e xi s t s
a mo n g
t h e
pa r t i c i pa n t s
o f t h a t s o c i a l s i t ua t i o n . In
Ha be r ma s 's
w o r ds ,
i t
be l o n g s
t o t h e "s t r uc t ur e o f
po s s i bl e
c o n ve r s a t i o n
t h a t w e
c o n t r a f a c t ua l l y o pe r a t e
a s i f t h e
i mput a t i o n
o f a n i de a l
s pe e c h
s i t ua t i o n w e r e n o t
s i mpl y
f i c t i t i o us but r e a l "
(Ha be r ma s 1970,
p.
132).
Th e
c o n c e pt
o f i de a l
s pe e c h
s i t ua t i o n i s a n a bs t r a c t i o n w h i c h
po s i t s
a
222
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
pur e (de mo c r a t i c ) s y mme t r y
o f r e l a t i o n s
a mo n g
t h e
pa r t i c i pa n t s
o f t h e
c o mmun i c a t i ve
pr o c e s s .
B ut e ve n
t h o ug h
f e w s o c i a l s i t ua t i o n s a r e
l i k e l y
t o be c h a r a c t e r i ze d
by
s uc h
s y mme t r y ,
t h e
po w e r
o f t h e
c o n c e pt
o f i de a l
s pe e c h
i s
qui t e
r e a l s i n c e i t
pr o vi de s
a
me a s ur i n g
s t i c k
a g a i n s t
w h i c h
h i dde n
pa t t e r n s
o f di s t o r t e d c o mmun i c a t i o n a n d t h e i r
un de r l y i n g r e pr e s -
s i ve s o c i a l s t r uc t ur e s c a n be r e ve a l e d.
Th us ,
f o r a
c o mmun i t y
t o a r r i ve a t
un i ve r s a l
c o n s e n s us ,
f r e e f r o m de l us i o n s o r
di s t o r t i o n s ,
i t mus t
a n t i c i pa t e
t h e s o c i a l s t r uc t ur e o f a
l i vi n g t o g e t h e r
i n un f o r c e d c o mmun i c a t i o n .
Th e f o r ma l
a n t i c i pa t i o n
o f i de a l i ze d di s c o ur s e a s a
w a y
o f l i f e t o be r e a l i ze d i n
t h e f ut ur e f i r s t
g ua r a n t e e s
t h e f i n a l
s uppo r t i n g
c o n s e n s us w h i c h bi n ds us f o r t h e
mo me n t a n d
by
me a n s o f w h i c h
e ve r y
de f e c t i ve f a c t ua l
a g r e e me n t
i s
s ubje c t
t o
t h e
c r i t i que
o f
be i n g
f a l s e c o n s c i o us n e s s .
[Ha be r ma s 1974,
p.
126]
A
pr o mi n e n t
t a s k o f c r i t i c a l
t h e o r y
h a s be e n i t s s o c i a l
c r i t i que
o f t h e
i de o l o g i c a l
c h a r a c t e r o f t h e
k n o w l e dg e i n dus t r y
o f s c i e n c e a n d t e c h -
n o l o g y
i n a dva n c e d i n dus t r i a l
s o c i e t y .
As h a s be e n n o t e d e a r l i e r i n t h i s
pa pe r , e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e h a s c l a i me d a vi r t ua l
mo n o po l y
o n c o n -
c e pt s
o f
k n o w l e dg e ,
t r ut h ,
a n d s o c i a l
un de r s t a n di n g .
Th e
c o g n i t i ve
i n -
t e r e s t s o f
e f f i c i e n c y ,
e f f e c t i ve n e s s ,
a n d c o n t r o l a r e
po w e r f ul
mo r a l f o r c e s
t h a t e xe r c i s e
l e g i t i ma t i n g
f un c t i o n s a t t h e l e ve l s o f
e ve r y da y
l i f e i n s t i t u-
t i o n s ,
s o c i a l
i n t e r a c t i o n s ,
a n d
po l i c y ma k i n g .
In
e duc a t i o n ,
t h e s c i e n t i f i c
c o n s c i o us n e s s i s vi s i bl e i n t h e o bs e s s i o n o f
br i n g i n g
t h e
pr i ma r y
do ma i n s
o f t h e
t h o ug h t s ,
va l ue s ,
a n d
f e e l i n g s
o f s t ude n t s un de r t h e e f f e c t i ve c o n -
t r o l o f t h e s c h o o l c ur r i c ul um. Th i s o bs e s s i o n
i s ,
n o
do ubt ,
a f un c t i o n o f
t h e f a c t t h a t
a c c o un t a bi l i t y
i s mo s t
r e a di l y
t r a n s l a t e d i n t o t h e
o bl i g a t i o n
t o be "c o un t a bl e ." Mi c h a e l
Appl e ,
w h o ma k e s
e xpl i c i t
r e f e r e n c e t o t h e
"pr o mi s s o r y
n o t e " o f c r i t i c a l
t h e o r y (e s pe c i a l l y
Ha be r ma s 's
w o r k s ),
h a s
r e c e n t l y e xpr e s s e d
t h i s c o n c e r n i n t h e f o r m o f a c r e do .
Th e do mi n a n t c o n s c i o us n e s s i n a dva n c e d i n dus t r i a l s o c i e t i e s i s c e n t e r e d o n a
vul g a r i n s t r ume n t a l i t y -a l o g i c a l
s t r uc t ur e t h a t
pl a c e s
a t i t s f o un da t i o n t h e
s e a r c h f o r
c e r t a i n t y ,
o r de r ,
t h e
c o o pt a t i o n
o f
s i g n i f i c a n t
s o c i a l
di s s e n t ,
pr o c e s s /
pr o duc t r e a s o n i n g , t h e r a py
t o t r e a t s ur f a c e
s y mpt o ms
r a t h e r t h a n ba s i c s t r uc -
t ur a l
c h a n g e ,
a n d t h e s e a r c h f o r e ve n mo r e e f f i c i e n t
i n s t r ume n t a l i t y .
It ,
t h e r e by ,
vi t i a t e s o r r e de f i n e s i n t o l e s s
po t e n t
i s s ue s t h e
po l i t i c a l ,
e t h i c a l ,
a n d e ve n a e s t h e t i c
que s t i o n s
o f
a n y
mo me n t :
He n c e ,
po l i t i c s
a n d
ma n i pul a t i o n
be c o me
c o e qua l ;
e duc a t i n g
a n d t h e
g ua r a n t e e i n g
o f
c e r t a i n t y
i n h uma n i n t e r a c t i o n be c o me
s y n o n y mo us ....
. . . Th e
pr o bl e m
l i e s ... i n a f un da me n t a l e t h i c t h a t a l l
i mpo r t a n t
mo de s
o f h uma n a c t i o n c a n be k n o w n i n a dva n c e
by
e duc a t o r s a n d s o c i a l
s c i e n t i s t s ;
a n d,
un de r l y i n g
a l l o f
t h e s e ,
t h a t t h e
pr i ma r y a s pe c t s
o f
t h o ug h t
a n d s e n t i me n t
o f s t ude n t s s h o ul d be
br o ug h t
un de r i n s t i t ut i o n a l i ze d c o n t r o l .
[Appl e 1975,
pp.
90, 120]
Qua n t i t a t i ve k n o w l e dg e
c a n be
a g g r e g a t e d
f o r t h e
pur po s e
o f
pe o pl e
w h o
c o n t r o l t h e l i ve s o f o t h e r
pe o pl e t h r o ug h
t h e a dmi n i s t r a t i ve us e o f o b-
je c t i ve
i n f o r ma t i o n .
Empi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e i s un ma s k e d a s a s o c i a l
i de o l o g y
bo t h w h e n i t i s s e e n t o
pe r pe t ua t e e xi s t i n g
s t r a t i f i c a t i o n s i n
s o c i e t y ,
a n d a l s o w h e n i t i s us e d t o
s e pa r a t e
t h e
pr i vi l e g e d
f r o m t h e
un de r pr i vi l e g e d.
Th e
s o ph i s t i c a t e d s y s t e ms
o f
t e s t i n g , de s i g n e d
t o di s -
223
MAX VAN
MANEN/CI
c r i mi n a t e
a mo n g pe o pl e by a s s i g n i n g s upe r i o r
w o r t h t o s o me a t
t h e
e xpe n s e
o f
o t h e r s ,
a r e n e ve r t ur n e d
a g a i n s t
t h o s e i n
po s i t i o n s
o f
c o n t r o l .
No s t a n da r di ze d t e s t s h a ve be e n c o n s t r uc t e d t h a t c a n
i n ve s t i g a t e
o r
di s -
t ur b t h e ba s i s o f
e xi s t i n g i n e qua l i t i e s
i n
s o c i e t y . On l y r e c e n t l y
h a ve
s o me
s o c i a l s c i e n t i s t s
a ppl i e d
t h e c r i t i c a l
pe r s pe c t i ve
t o t h e i r r e s e a r c h
by s t udy -
i n g up
r a t h e r t h a n do w n t h e l i n e s o f
po w e r
i n s o c i a l
s y s t e ms (s e e Hy me s
1974).
Th e
c o g n i t i ve
i n t e r e s t o f r a di c a l r e f l e c t i o n i s s e r ve d
by
w h a t
Ha be r ma s c a l l s
"e ma n c i pa t o r y "
o r
"pr a c t i c a l "
a c t i o n . De l i be r a t i o n s
c a n
be
t r ul y pr a c t i c a l ,
i n a n
e ma n c i pa t o r y
s e n s e ,
o n l y
w h e n
t h e y
l e a d t o w a r d
f o r ms o f l i f e t h a t a r e me di a t e d
by jus t i c e , e qua l i t y ,
a n d t h e
po s s i bi l i t y
f o r c o n c r e t e
h a ppi n e s s .
If Sc h w a b's i de a o f t h e a r t s o f t h e
pr a c t i c a l
a n d o f
t h e e c l e c t i c a r e e xt e n de d t o t h i s l e ve l o f c r i t i c a l
r e f l e c t i vi t y ,
t h e n
t h e
c o n c e pt
o f de l i be r a t i o n
a c qui r e s po t e n t i a l l y f a r -r e a c h i n g
n o t a t i o n s . In
o r de r t h a t c ur r i c ul um
po l i c y ma k i n g
be mo s t
e f f e c t i ve ,
s pe c i a l s t udy
mus t be ma de bo t h o f t h e i n s t i t ut i o n a l i ze d f o r ms o f
a ut h o r i t y
a n d o f t h e
s o c i a l
a r r a n g e me n t s
o f
k n o w l e dg e
a n d i n f l ue n c e t h a t e i t h e r f a c i l i t a t e o r
h i n de r
de c i s i o n -ma k i n g pr o c e s s e s s e r vi n g
t h i s c l a s s i c a l i de a o f t h e
pr a c -
t i c a l -s o c i a l
pr o g r e s s ,
s o c i a l
jus t i c e , c o mmun i t y
a n d i n di vi dua l
h a ppi n e s s .
Fo r ms
o f
K n o w l e dg e
a n d
Co n c e pt s
o f t h e P r a c t i c a l
A
r o ug h
di vi s i o n c a n be ma de
a mo n g
t h r e e ma i n s t r e a ms o f s o c i a l r e -
s e a r c h a n d
t h e o r i zi n g (s e e
va n Ma n e n
1975). Ra dn i t zk y (1973)
c a l l s t h e s e
s c h o o l s
"c o n t e mpo r a r y
s c h o o l s o f me t a -s c i e n c e ." Ea c h o f t h e m
pr o vi de s
t h e
ph i l o s o ph i c a l
f r a me w o r k f o r a
g r o up
o f r e l a t e d s o c i a l t h e o r i e s o f ma n
a n d
s o c i e t y .
W h i l e
e ve r y
s o c i a l s c i e n c e h a s i t s o w n
l e g i t i ma t i n g
me t a -
t h e o r y ,
o n e n e e ds t o
a do pt
a n e ve n mo r e r e f l e c t i ve f r a me i n o r de r t o
c r e a t e a n
i n ve n t o r y
o f t h e
w a y s
i n w h i c h
ph i l o s o ph e r s
l o o k a t s c i e n c e .
Fo r
e xa mpl e ,
t h e
ph i l o s o ph y
o f
l o g i c a l e mpi r i c i s m,
w h i c h
s pe a k s
f o r t h e
r e s e a r c h t r a di t i o n o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e ,
i s
ma i n l y pr e o c c upi e d
w i t h
me t h o do l o g i c a l pr o bl e ms
a n d w i t h
t h e o r y de ve l o pme n t .
B ut ,
s a y s
Ra dn i t zk y ,
t h o s e o r i e n t e d t o a r e s e a r c h t r a di t i o n c a n n o t
c r i t i c a l l y
a s s e s s
t h e va l ue o f i t s
c o n t r i but i o n ,
a n y
mo r e t h a n
y o u
c a n s e e t h e c o n t a c t l e n s
o n
y o ur e y e ,
w h i c h n o n e t h e l e s s i n f l ue n c e s
y o ur s e e i n g .
He s e t s o ut t o
de ve l o p
a
(pr a xi o l o g i c a l ) t h e o r y
o f r e s e a r c h w h i c h c o n s t i t ut e s a
pl a t f o r m
f o r a c r i t i c a l
pe r s pe c t i ve ,
i .e .,
a
s t y l e
o f
t h i n k i n g ,
w h i c h e n a bl e s a
pl a c i n g
o f t h e
c o n t e mpo r a r y ,
s t r e a m o f s c i e n c e i n a w i de r c o n t e xt .
Ra dn i t zk y
r e c o g n i ze s : (i )
t h e h e r me n e ut i c a n d t h e di a l e c t i c a l s c i e n c e s s uc h a s
ph e n o me n o l o g i c a l
a n t h r o po l o g y ,
e t h n o me t h o do l o g y , a n a l y t i c a l s o c i o l o g y ,
a n d c r i t i c a l
t h e o r y ;
a n d
(2)
t h e
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
o r t h e s t r i c t s o c i a l
s c i e n c e s s uc h a s s t r uc t ur a l
f un c t i o n a l i s m,
c y be r n e t i c s ,
a n d t h o s e a s s o -
c i a t e d w i t h o t h e r be h a vi o r a l t h e o r i e s .
Ra dn i t zk y
r e f e r s t o t h e h e r me -
n e ut i c a n d t h e c r i t i c a l s c i e n c e s a s t h e "Co n t i n e n t a l s c h o o l s " a n d t o e m-
pi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e a s t h e
"An g l o -Sa xo n
s c h o o l " o f r e s e a r c h a n d
t h e o r i zi n g .
Th e
po i n t
i s t h a t i n No r t h Ame r i c a s o c i a l s c i e n c e i s br o a de n -
i n g
i t s c o n ve n t i o n a l
e pi s t e mo l o g i c a l
i n f r a s t r uc t ur e . Th i s
br o a de n i n g
o f
224
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
t h e f i e l d o f
t h e o r e t i c a l -pr a c t i c a l po s s i bi l i t i e s
i n s o c i a l s c i e n c e i s
a c c o m-
pa n i e d by
a
c h a n g i n g
vi e w o f t h e
r e l a t i o n s h i p
be t w e e n ma n a n d
k n o w l -
e dg e ,
a n d
by
n e w
c o n c e pt s
o f t h e
me a n i n g
o f
o bje c t i vi t y
a n d o f
t h e
pr a c t i c a l po s s i bi l i t i e s
o f
k n o w l e dg e
i n
e ve r y da y
l i f e .
In h i s bo o k
Th e o r y
a n d
P r a c t i c e ,
Ha be r ma s
(1974) e xpl i c a t e s
t h e
s y s t e ma t i c r e l a t i o n s h i p
be t w e e n t h e
l o g i c a l
s t r uc t ur e o f a s c i e n c e a n d
t h e
pr a g ma t i c
s t r uc t ur e o f t h e
po s s i bl e a ppl i c a t i o n s
o f t h e
k n o w l e dg e g e n -
e r a t e d w i t h i n i t s f r a me w o r k . Ha be r ma s 's
pe r s pe c t i ve
i s
c a pa bl e
o f
f o r g -
i n g un i que
l i n k s be t w e e n
t h e o r y
a n d
pr a c t i c e , k n o w l e dg e
a n d
a c t i o n ,
s ubje c t
a n d
o bje c t .
At a
qua s i -t r a n s c e n de n t a l
l e ve l ,
Ha be r ma s ba s e s
h i s
t h e o r y
o f
k n o w l e dg e
a n d o f
pr a c t i c a l k n o w l e dg e
a n d a c t i o n o n t h e
c o n -
c e pt
o f "h uma n i n t e r e s t s ." In t e r e s t s a r e s e e n t o un de r l i e
e ve r y
o r i e n -
t a t i o n . Th e
pr a c t i c a l s i g n i f i c a n c e
o f
k n o w l e dg e
i s t h a t
o w n i n g
k n o w l -
e dg e ,
l i k e
o w n i n g
w e a l t h ,
i n a dve r t e n t l y
i n ve s t s t h e
pr o pr i e t o r
w i t h
t h e
pr a c t i c a l
i n t e r e s t s i n h e r e n t i n t h e f un c t i o n s o f t h a t
k n o w l e dg e .
Th e c o n -
c e pt "c o g n i t i ve
i n t e r e s t " i s us e d t o r e f e r t h e e xi s t e n t i a l r o o t s a n d t h e
pr a c t i c a l
f un c t i o n o f a l l t h e o r e t i c
k n o w l e dg e
t o t h e i r
a n t h r o po l o g i c a l
o r i g i n .
Ha be r ma s
di s t i n g ui s h e s a mo n g c o g n i t i ve
i n t e r e s t s i n t h e
pr a c t i c a l
a c t i vi t i e s o f
(a ) pr o duc t i o n
a n d t e c h n i c a l
c o n t r o l ,
(b)
c o mmun i c a t i o n
a n d
i n t e r pr e t i ve un de r s t a n di n g ,
a n d
(c ) e ma n c i pa t i o n
a n d l i be r a t i o n .
Fur t h e r mo r e ,
e a c h f o r m o f
pr a c t i c a l
a c t i o n i s
g ui de d by
t h e
c o g n i t i ve
i n t e r e s t o f t h e s c i e n c e t h a t
pr o mo t e s
i t .
If s c i e n c e i s l o o k e d a t a s a
s y s t e m
t h a t a i ms a t t h e
de ve l o pme n t
o f
k n o w l e dg e ,
t h e n Ha be r ma s 's n o t i o n o f
c o g n i t i ve
i n t e r e s t s f o c us e s o n t h e
pr a c t i c a l
f un c t i o n o f t h e
k n o w l e dg e pr o duc e d by
s c i e n c e . Fo r
e xa mpl e ,
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
s c i e n c e
de ve l o ps
t h e o r e t i c
k n o w l e dg e
s uc h a s a be -
h a vi o r a l
t h e o r y
o f
l e a r n i n g
t h a t
i s ,
f o r
pur po s e s
o f
pr a c t i c a l
a c t i o n ,
t e c h -
n i c a l l y e xpl o i t a bl e .
In o t h e r
w o r ds ,
i f
t h e o r y
c a n
e xpl a i n
a n d
pr e di c t
l e a r n i n g
t o t a k e
pl a c e
un de r c o n t r o l l e d a n d c o n t r o l l a bl e
c o n di t i o n s ,
t h e n
t h i s
t h e o r y
c a n be
put
t o
pr a c t i c a l
us e i n
ma k i n g
s t ude n t s l e a r n .
Us ua l l y ,
t h i s
c o n c e pt
o f t h e
pr a c t i c a l
i s a s s o c i a t e d w i t h t h e i de a o f
"t e c h n i que s "
a n d w i t h n o t i o n s o f "e f f e c t i ve n e s s " a n d
"e f f i c i e n c y ."
In a br o a de r
s e n s e ,
s c i e n c e i s a
c o mpl e x k n o w l e dg e s y s t e m c o mpo s e d
o f
s ubs y s t e ms
e a c h c h a r a c t e r i ze d
by
i t s o w n i n t e r n a l
l o g i c -i n -us e .
Th i s
l o g i c -i n -us e
i s de s c r i be d i n t e r ms o f
me t h o do l o g i c a l pr o c e dur e s
f o r
do i n g
r e s e a r c h ,
a n d i n t e r ms o f a
c o mpl e x
s e t o f s t a n da r ds o r n o r ms bo t h di s -
t i n g ui s h i n g
va l i d f r o m i n va l i d
k n o w l e dg e ,
a n d a l s o
s pe c i f y i n g
c r i t e r i a f o r
t r ut h
de t e r mi n a t i o n a n d
t h e o r y
c o n s t r uc t i o n . Ea c h
s ubs y s t e m
f o r
do i n g
s c i e n c e i s a s s o c i a t e d w i t h a n
i n t e r n a l l y
c o n s i s t e n t
c o n c e pt
o f t h e
pr a c -
t i c a l .
Fur t h e r mo r e ,
e a c h f o r m o f
c o g n i t i ve
i n t e r e s t c o mma n ds a di s t i n c t
a n d
l o g i c a l l y
i de n t i f i a bl e o r i e n t a t i o n o f s o c i a l s c i e n c e : t h e
e mpi r i c a l -
a n a l y t i c ,
t h e
h e r me n e ut i c -ph e n o me n o l o g i c a l ,
a n d t h e c r i t i c a l
t h e o r y -
ps y c h o a n a l y t i c a l
o r i e n t a t i o n s .
Th us ,
e mpi r i c a l -a n a l y t i c
o r be h a vi o r a l s c i e n c e a ddr e s s e s
e mpi r i c a l
pr o bl e ms .
Th e
k n o w l e dg e g e n e r a t e d
by
t h i s
c o g n i t i ve a c t i vi t y
be c o me s
pr a c t i c a l l y
us e f ul i n i t s
a ppl i c a t i o n
t o
t e c h n i c a l -i n s t r ume n t a l
pr o bl e ms .
In
t ur n ,
ph e n o me n o l o g i c a l -h e r me n e ut i c
s c i e n c e de a l s w i t h
i n t e r pr e t i ve
225
MAX VAN
MANEN/CI
pr o bl e ms ;
t h e
k n o w l e dg e
c o n s t r uc t e d
by
t h i s
c o g n i t i ve a c t i vi t y
i s
pr a c -
t i c a l l y s i g n i f i c a n t
i n i t s
po s s i bi l i t y
t o
pr o vi de
f o r c o mmun i c a t i o n
a n d
pr a c t i c a l
o r i e n t a t i o n t o a c t i o n .
Fi n a l l y ,
c r i t i c a l
t h e o r y
a n d
ps y c h o a n a l y t i c
a ppr o a c h e s
i n t h e s o c i a l s c i e n c e s
t y pi c a l l y
t r e a t n o r ma t i ve
pr o bl e ms .
Th i s
n o r ma t i ve
c o g n i t i ve a c t i vi t y
i s di r e c t e d t o i n vo l ve
pr a xi s ;
i .e ., c r i t i c a l
k n o w l e dg e
a i ms a t
e ma n c i pa t o r y pr a c t i c a l
a c t i o n , s e l f -de t e r mi n a t i o n , a n d
l i be r a t i o n .
L EVEL S OF REFL ECTIVITY
On t h e ba s i s o f t h i s s k e t c h o f t h e o r i e n t a t i o n s o f s o c i a l s c i e n c e a n d
t h e i r
c o g n i t i ve
i n t e r e s t s ,
i t i s
po s s i bl e
t o o ut l i n e l e ve l s o f
r e f l e c t i vi t y
o f
de -
l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y ,
a s s o c i a t e d w i t h
c o r r e s po n di n g i n t e r pr e t a t i o n s
o f
t h e
pr a c t i c a l .
On t h e f i r s t l e ve l o f de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y ,
t h e
pr a c t i c a l
i s c o n c e r n e d
ma i n l y
w i t h me a n s r a t h e r t h a n e n ds . Th e
me t h o do l o g i c a l
s t a t e o f
e mpi r i c a l
t h e o r i e s ma k e s a va i l a bl e t o c ur r i c ul um a s e t o f
pr i n -
c i pl e s ,
t h e o r i e s ,
a n d
t e c h n i c a l -pr a c t i c a l
r e c o mme n da t i o n s w h i c h s e e m
a ppr o pr i a t e
f o r t h e
pr a c t i c a l
t a s k o f
a c h i e vi n g
c e r t a i n
o bje c t i ve s
o f c ur -
r i c ul um
de ve l o pme n t .
On t h i s
l e ve l ,
t h e
pr a c t i c a l
r e f e r s t o t h e t e c h n i c a l
a ppl i c a t i o n
o f e duc a t i o n a l
k n o w l e dg e
a n d o f ba s i c c ur r i c ul um
pr i n c i pl e s
f o r t h e
pur po s e
o f
a t t a i n i n g
a
g i ve n
e n d. Fe w s uc h
pr i n c i pl e s
e xi s t ,
h o w -
e ve r . Educ a t i o n a l r e s e a r c h h a s
di f f i c ul t y de mo n s t r a t i n g
t h a t s o me c ur -
r i c ul um
a ppr o a c h e s
a r e mo r e e f f e c t i ve i n t h e a c h i e ve me n t o f
s pe c i f i c
l e a r n i n g
o ut c o me s t h a n o t h e r s . W h e n t h e r e e xi s t
a l t e r n a t i ve ,
c o n f l i c t i n g ,
o r
c o mpe t i n g pr i n c i pl e s ,
a n d, t h e r e f o r e ,
w h e n t h e r e a r e a mul t i t ude o f
t e c h n i c a l r e c o mme n da t i o n s
a va i l a bl e ,
a
pr a g ma t i c
f o r m o f de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
i s
n e c e s s a r y .
In t h e f a c e o f a n a bun da n c e o f
t h e o r i e s ,
pr i n -
c i pl e s ,
a n d
vi e w s ,
c ur r i c ul um de l i be r a t i o n
pe r mi t s
a t r a n s l a t i o n o f a
ma n i f o l d o f a l t e r n a t i ve t e c h n i c a l r e c o mme n da t i o n s a n d t h e i r c o n s e -
que n c e s
i n
pr a c t i c e .
B ut
(e xc e pt
f o r t h o s e n o r ms w h i c h a r e i n h e r e n t i n
t h e i n s t r ume n t a l a t t i t ude o f a
t e c h n o l o g i c a l r a t i o n a l i t y )
t h e de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c t h e o r y
do e s n o t o f f e r n o r ms f o r c h o o s -
i n g a mo n g
a l t e r n a t i ve
pr a c t i c a l po s s i bi l i t i e s .
Th us ,
t h e
r a t i o n a l i t y
o f t h e
"be s t c h o i c e " i s de f i n e d i n a c c o r da n c e w i t h t h e
pr i n c i pl e s
o f t e c h n o -
l o g i c a l
pr o g r e s s -e c o n o my , e f f i c i e n c y ,
a n d e f f e c t i ve n e s s .
Th us ,
t h e i n s t r u-
me n t a l
r a t i o n a l i t y
o f
e mpi r i c a l -a n a l y t i c t h e o r y
f o r c e s e duc a t o r s i n t o
a do pt i n g
a n a t t i t ude t h a t e mbr a c e s t h e s e
pr i n c i pl e s
a s t h e c r i t e r i a f o r
pr a c t i c a l
a c t i o n . W h e n t h e n a t ur e o f t h i s c o n s t r a i n t i s
r e c o g n i ze d,
t h e
n e e d f o r a
h i g h e r
l e ve l o f de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
be c o me s
a ppa r e n t .
On t h i s
h i g h e r
l e ve l o f
r e f l e c t i vi t y ,
i t i s a s s ume d t h a t
e ve r y
e duc a -
t i o n a l c h o i c e i s ba s e d o n a va l ue c o mmi t me n t t o s o me
i n t e r pr e t i ve
f r a me w o r k
by
t h o s e i n vo l ve d i n t h e c ur r i c ul um
pr o c e s s .
Th e
pr a c t i c a l
t h e n r e f e r s t o t h e
pr o c e s s
o f
a n a l y zi n g
a n d
c l a r i f y i n g
i n di vi dua l a n d
c ul t ur a l
e xpe r i e n c e s , me a n i n g s , pe r c e pt i o n s , a s s umpt i o n s , pr e judg me n t s ,
a n d
pr e s uppo s i t i o n s ,
f o r t h e
pur po s e
o f
o r i e n t i n g pr a c t i c a l
a c t i o n s . Cur -
r i c ul um a n d
t e a c h i n g -l e a r n i n g
a r e s e e n a s
pr o c e s s e s
o f
e s t a bl i s h i n g
c o m-
mun i c a t i o n a n d c o mmo n
un de r s t a n di n g s .
At t h i s l e ve l o f t h e
pr a c t i c a l ,
t h e f o c us i s o n a n
i n t e r pr e t i ve
un de r s t a n di n g
bo t h o f t h e n a t ur e a n d
226
L INK ING W AYS OF K NOW ING W ITH W AYS OF B EING P RACTICAL
qua l i t y
o f e duc a t i o n a l
e xpe r i e n c e ,
a n d o f
ma k i n g pr a c t i c a l
c h o i c e s .
B ut
i n o r de r t o de l i be r a t e t h e w o r t h o f e duc a t i o n a l
g o a l s
a n d
e xpe r i e n c e s ,
a s t i l l
h i g h e r
l e ve l o f r e f l e c t i ve
r a t i o n a l i t y
i s n e e de d.
It i s o n t h i s
h i g h e s t
l e ve l o f de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
t h a t t h e
pr a c t i c a l
a s s ume s i t s c l a s s i c a l
po l i t i c o -e t h i c a l me a n i n g
o f s o c i a l w i s do m. On t h i s
l e ve l ,
t h e
pr a c t i c a l
a ddr e s s e s
i t s e l f ,
r e f l e c t i ve l y ,
t o t h e
que s t i o n
o f t h e
w o r t h o f
k n o w l e dg e
a n d t o t h e n a t ur e o f t h e s o c i a l c o n di t i o n s
n e c e s s a r y
f o r
r a i s i n g
t h e
que s t i o n
o f w o r t h w h i l e n e s s i n t h e f i r s t
pl a c e .
Th e
pr a c -
t i c a l i n vo l ve s a c o n s t a n t
c r i t i que
o f
do mi n a t i o n ,
o f
i n s t i t ut i o n s ,
a n d o f
r e pr e s s i ve
f o r ms o f
a ut h o r i t y .
Th e n o r m i s a di s t o r t i o n -f r e e mo de l o f a
c o mmun i c a t i o n s i t ua t i o n t h a t
s pe c i f i e s
s o c i a l r o l e s a n d s o c i a l s t r uc t ur e s
o f a
l i vi n g t o g e t h e r
i n un f o r c e d
c o mmun i c a t i o n ;
t h a t
i s ,
t h e r e e xi s t s n o
r e pr e s s i ve
do mi n a n c e ,
n o
a s y mme t r y
o r
i n e qua l i t y a mo n g
t h e
pa r t i c i -
pa n t s
o f t h e e duc a t i o n a l
pr o c e s s e s .
Un i ve r s a l
c o n s e n s us ,
f r e e f r o m de l u-
s i o n s o r
di s t o r t i o n s ,
i s t h e i de a l o f a de l i be r a t i ve
r a t i o n a l i t y
t h a t
pur s ue s
w o r t h w h i l e e duc a t i o n a l e n ds i n
s e l f -de t e r mi n a t i o n ,
c o mmun i t y ,
a n d o n
t h e ba s i s o f
jus t i c e , e qua l i t y ,
a n d f r e e do m.
NOTES
i . A
c r i t i que
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i s
pr o vi de d
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be g un by
o t h e r s o f t h e Fr a n k f ur t e r
Sc h o o l ,
s uc h a s
Ado r n o , Ho r k h e i me r ,
a n d W e l l me r .
4.
Mo r e
r e c e n t l y , l a r g e l y
un de r t h e i n f l ue n c e o f No r t h Ame r i c a n s o c i a l
s c i e n c e ,
e duc a t o r s i n t h e Ne t h e r l a n ds h a ve t ur n e d
i n c r e a s i n g l y
t o w a r d
e mpi r i c a l -
a n a l y t i c
r e s e a r c h
t e c h n i que s
a n d
t h e o r y de ve l o pme n t .
A di s t i n c t
di s c o n t i n ui t y
i s n o t i c e a bl e i n t h e l i n e o f
ph e n o me n o l o g i c a l
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