UNIDAD 1

FUNDAMENTOS INTRODUCTORIOS A LA INVESTIGACIN

OBJETIVO
Analizar y comprender el concepto de investigacin, as como sus etapas,
dimensiones y mtodos generales.

TEMARIO
1.1 Referentes conceptuales
1.1.1 Concepto de investigacin
1.1.2 Concepto de metodologa de la investigacin
1.2 Etapas de la investigacin
1.3 Dimensiones de la investigacin
1.4 Mtodos generales de la investigacin

http//:www.habilidades.org/lainvestigacincientfica/.com
MAPA CONCEPTUAL



FUNDAMENTOS INTRODUCTORIOS A LA INVESTIGACIN
Dimensiones de la investigacin
Construir conocimientos
Investigacin
Mtodos generales de la investigacin
Por fuente de obtencin de datos
Por profundidad
Por extensin
Por medicin
Por manejo de variables
Por objetivos
Mtodo
inductivo
Mtodo deductivo
Mtodo
analtico
Mtodo sinttico
INTRODUCCIN

La metodologa de la investigacin ha aportado al campo de la educacin,
mtodos, tcnicas y procedimientos que permiten alcanzar el conocimiento
de la verdad objetiva para facilitar el proceso de investigacin.
Debido a la curiosidad del ser humano, la metodologa de la
investigacin, se ha encargado de definir, construir y validar los mtodos
necesarios para la obtencin de nuevos conocimientos. De este modo, en la
presente unidad, se abordarn los fundamentos introductorios de la
investigacin. Tambin se detallarn los referentes conceptuales que se
deben considerar antes de realizar una indagacin.
De igual forma, se expone el concepto de investigacin y metodologa
de la investigacin; se describen sus etapas y dimensiones, resaltando las
que son por fuente de obtencin de datos, por profundidad, por extensin,
por medicin, por manejo de variables y por objetivo.
Tambin se puntualizan los mtodos generales que existen para
realizar una investigacin adecuada, es decir, el mtodo inductivo,
deductivo, analtico y sinttico.
1.1 REFERENTES CONCEPTUALES
La investigacin se refiere a un proceso que, sustentado en el mtodo
cientfico, intenta adquirir, aplicar y crear conocimientos. De hecho, existen
bastantes definiciones que pretenden precisar la esencia de la investigacin
cientfica. Por ello, es primordial conocer todo lo que representa a la
investigacin; como sus paradigmas, mtodos, tcnicas, instrumentos,
adems de su importancia, significado y alcances, para as, lograr un
resultado objetivo.
El trmino investigar lleva implcito las nociones de seguir pistas,
encontrar, preguntar, sondear, inspeccionar. La tarea de investigar es una
actividad sistemtica que el hombre cumple con el propsito de incorporar
nuevos contenidos sobre una materia, o, simplemente, con la finalidad de
indagar sobre un tema que desconoce.
1

Cuando se planea de manera adecuada la metodologa que se
aplicar en nuestra investigacin, esto permite tener un proceso claro y
objetivo, para recabar, registrar y analizar los datos obtenidos de las fuentes
seleccionadas y consultadas, proporcionando los elementos indispensables
para elaborar y sustentar un informe final que justifique la investigacin. Es
importante indicar que, para que una investigacin sea objetiva, es necesario
eliminar cualquier tipo de preferencias o sentimientos personales. Adems,
se debe considerar que la investigacin es una actividad altamente creativa,
y permite plantear una serie de nuevas interrogantes por resolver.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Elabora una sntesis sobre los referentes conceptuales de una investigacin.

1.1.1 Concepto de investigacin
Scrates sostena que la investigacin es el objetivo primordial y el fin
bsico de la existencia del ser humano. De hecho, cuando el hombre
enfrenta un problema comienza por naturaleza a cuestionarse sobre el
porqu, cmo y para qu. En este sentido, los seres humanos desde
pequeos vivimos este proceso, posiblemente en un principio tiene un

1
Quintana Tejera, Luis, Mtodos y tcnicas de investigacin 1, p. 24
carcter espontneo y en gran medida sin fundamento, es decir por sentido
comn; sin embargo, con el tiempo se perfecciona hasta lograr un proceso
de investigacin cientfico (fundamentado, elaborado y trascendente).
Como sabemos, la investigacin cientfica se fundamenta en el
mtodo cientfico; por lo tanto, la investigacin es una actividad que tiene
como objetivo alcanzar y crear conocimientos, y se caracteriza por ser:

Racional.
Metdica.
Reflexiva.
Constante.
Ordenada.
Controlada
Crtica.

Tamayo y Tamayo define a la investigacin como: un proceso que
mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin
relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
2
Por ello, la investigacin por lo regular intenta encontrar
soluciones para problemas de tipo educativo, social, cientfico, filosfico, etc.
Por ende, es un proceso que tiene como fin alcanzar un conocimiento
objetivo, para guiar o ayudar a mejorar la existencia de los seres humanos
en cualquier campo del conocimiento humano. Reconocer a la investigacin
como un proceso, implica tambin identificar y considerar los tipos y formas
que presenta, segn Tamayo y Tamayo, se pueden encontrar los siguientes:

Formas de investigacin:
Pura.
Aplicada.

Tipos de investigacin:
Histrica.

2
Tamayo Tamayo, Mario, El proceso de la investigacin cientfica, p. 21
Descriptiva.
Experimental.
Documental.
De campo.

Sin duda, la investigacin constituye un proceso que permite el
desarrollo profesional y personal del individuo, y es oportuno mencionar que
influye en el progreso del conocimiento, al provocar una serie de
interrogantes, inquietudes y curiosidades, lo cual sustenta el concepto de
investigacin que sostuvo Scrates.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Investiga diversos conceptos sobre la investigacin y elabora un resumen.

1.1.2 Concepto de metodologa de la investigacin
Para responder a preguntas como en dnde?, quin?, por dnde?, o
cmo encontrar el camino directo y adecuado en una investigacin?, es
necesario organizar nuestros pasos, y particularmente la metodologa, para
ello, primero definamos el concepto de mtodo:

Etimolgicamente, la palabra mtodo est formada por dos
races griegas: META= camino, o lo largo de, ODOS= camino.
Se entiende como:
El camino o procedimiento para lograr un objetivo.
La manera de ordenar una actividad para lograr un fin.
El ordenar los acontecimientos para alcanzar una meta.
3


Por lo tanto, el mtodo es una forma de ordenar y estructurar el
trabajo, y si esto no se realiza de forma eficaz, obviamente se desperdiciarn
tiempo y recursos.
Existen varias definiciones acerca del concepto de mtodo, as se
puede describir como el modo de decir o hacer con orden
4
, tambin se

3
Herrera Vzquez, Marina Adriana, Mtodos de investigacin 1. Un enfoque dinmico y creativo, p. 46
4
Diccionario de la lengua espaola de la Real Academia (DRAE)
define como el modo de obrar o proceder, hbito o costumbre que cada uno
tiene y observa
5
, o bien como un procedimiento que se sigue en las
ciencias para hallar la verdad y ensearla
6
. Entonces, se puede decir que la
metodologa de la investigacin es la disciplina que se encarga del estudio
crtico de los procedimientos, y medios aplicados por los seres humanos,
que permiten alcanzar y crear el conocimiento en el campo de la
investigacin cientfica.
7

Por ende, para alcanzar el conocimiento en cualquier campo de la
investigacin cientfica, el investigador debe tener una metodologa de
investigacin, que le permita actuar de manera ordenada, organizada y
sistemtica; ya que en el desarrollo de la investigacin, las improvisaciones
pueden ocasionar grandes problemas al investigador. Adems, la
metodologa tambin permite revisar, de manera constante, los aspectos que
no resulten claros, as el investigador deber regresar en el proceso para
deducir, mediante este ejercicio, nuevos indicadores o factores que le
permitan continuar de manera gradual la investigacin; por ello la
importancia de disear un metodologa basada en el orden, y por obvias
razones, organizada y sistemtica.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Investiga todo lo relacionado a la metodologa de la investigacin, y elabora
fichas de trabajo.

1.2 ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Para realizar un proceso de investigacin claro, objetivo y significativo, es
indispensable considerar las siguientes etapas:

El primer paso es formular y delimitar el problema, es decir, definir de
manera congruente el problema especfico a investigar, se debe
justificar que es un tema adecuado, viable y trascendental.

5
dem.
6
dem.
7
http://preparatoria2.com/wp-content/uploads/2007/12/metodos-i.doc
De manera posterior, para establecer un marco terico, es importante
comenzar a revisar todo tipo de informacin relacionada con el
problema de investigacin.
Despus, se disean los objetivos de trabajo, se formulan, las
hiptesis, como una forma de expectativas de la investigacin acerca
de las relaciones entre las variables que se indagan.
8
Se identifican
las variables de la investigacin, independientes y dependientes, para
establecer un plan de investigacin, donde se especifique el enfoque
que adoptar la investigacin, describiendo los procedimientos,
medios e instrumentos que se utilizarn en su desarrollo.
Se debe especificar la poblacin a la que se aplicarn los
procedimientos, medios o instrumentos que sustentarn la
investigacin; se realizarn operaciones para medir las variables de la
investigacin; es decir, se aplicarn los mtodos de recogida de
datos, que servirn para medir las variables de una forma ms
objetiva y exacta, para tener as una base cientfica. Es importante
realizar una prueba piloto, con el objetivo de efectuar un ensayo en
pequea escala para descubrir algn detalle que pueda afectar el
desarrollo de la investigacin.
A continuacin, se selecciona la muestra, utilizando las tcnicas de
muestreo existentes. Despus, se recopilan los datos obtenidos para
responder a las preguntas de la investigacin y verificar las hiptesis.
Del mismo modo, se organizan los datos para su anlisis,
codificndolos y organizndolos mediante procedimientos
estadsticos. As, se podrn interpretar los resultados vinculando el
marco conceptual con el trabajo de campo realizado, este anlisis es
de tipo cuantitativo y cualitativo.
Finalmente, se presentan las observaciones, es decir, el informe final,
ya que los resultados de una investigacin son poco tiles si no se
exponen otros resultados.

1.3 DIMENSIONES DE LA INVESTIGACIN

8
http://www.enfermeriaencardiologia.com/comite/proceso.htm
Como sabemos, al realizar una investigacin, podemos extender o ampliar
nuestros conocimientos; de hecho, tambin profundizamos en ciertos
conceptos y teoras que fundamentan aun ms nuestros argumentos
personales y profesionales. En este sentido, una investigacin se caracteriza
por poseer ciertas dimensiones, las cuales son:

Por fuente de obtencin de datos.
Por profundidad.
Por extensin.
Por medicin.
Por manejo de variables.
Por objetivo.

Por fuente de obtencin de datos
Tambin se denomina de tipo documental, es la dimensin de la
investigacin que considera todo tipo de documento que contenga
informacin fidedigna; sin ninguna alteracin o distorsionada para algunos
fines especficos.

Por profundidad
Es la investigacin que se realiza cuando el objetivo consiste principalmente
en examinar un tema poco estudiado, y se desea, como su nombre lo indica,
profundizar en sus propiedades, aspectos, elementos, caractersticas y
rasgos propios del fenmeno de estudio.

Por extensin
Esta dimensin de la investigacin se refiere al estudio que implica el clculo
verdadero de la poblacin en el territorio de estudio; se realiza de tal modo
que contempla la realidad de la poblacin del universo estudiado; por ello, el
caso debe ser bastante representativo, ya que estas investigaciones
generan teoras generalizables.

Por medicin
Esta dimensin es sencilla, porque se refiere a ser cuantitativa o cualitativa,
o tambin puede ser mixta, es decir tanto cualitativa como cuantitativa.

Por el manejo de variables
Es el estudio que presenta la propiedad de tener una variacin que se puede
medir u observar, esto depender de las necesidades de la investigacin.

Por objetivo
Este estudio estar determinado de acuerdo al uso que se le dar a los
resultados de la informacin.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Averigua sobre las dimensiones de la investigacin y elabora un mapa
conceptual.

1.4 MTODOS GENERALES DE LA INVESTIGACIN
Entre los mtodos generales que apoyan a la investigacin cientfica se
encuentran los siguientes:

Mtodo inductivo.
Mtodo deductivo.
Mtodo analtico.
Mtodo sinttico.

Mtodo inductivo
El mtodo inductivo, es un procedimiento que va de lo individual a lo general,
adems de ser un procedimiento de sistematizacin que, a partir de
resultados particulares, intenta encontrar posibles relaciones generales que
la fundamenten. De manera especfica, es el razonamiento que partiendo
de casos particulares se eleva a conocimientos generales; o, tambin,
razonamiento mediante el cual pasamos del conocimiento de un
determinado grado de generalizacin a un nuevo conocimiento de mayor
grado de generalizacin que el anterior.
9
En este contexto, se mencionan
dos formas de induccin:

Induccin completa. Para que un razonamiento tenga la caracterstica
de induccin completa, es necesario conocer con exactitud el nmero
de individuos o fenmenos que integran el estudio, para tener la
certeza de que los datos incluidos en este estudio pertenecen a cada
uno de los individuos o fenmenos en cuestin. Ahora bien, estos
razonamientos pueden ser posibles cuando la cantidad de individuos
o fenmenos que se generalizan son limitados.
Induccin incompleta. En la vida cotidiana, as como en las
investigaciones cientficas, el ser humano realiza con cierta frecuencia
inferencias inductivas universales, con fundamento en el hecho de
que observa un mismo fenmeno que conoce; esta simple induccin
es la que se denomina incompleta. Para mejor comprensin de este
aspecto, se puede mencionar un ejemplo: durante bastantes siglos el
ser humano observ que la Tierra era plana, e infiri que este
supuesto era verdadero; sin embargo, debido a estudios posteriores
de tal fenmeno, se conocieron hechos que contradecan esto.

Mtodo deductivo
Este mtodo, a diferencia del inductivo, es el procedimiento racional que va
de lo general a lo particular. Posee la caracterstica de que las conclusiones
de la deduccin son verdaderas, si las premisas de las que se originan
tambin lo son. Por lo tanto, todo pensamiento deductivo nos conduce de lo
general a lo particular. De este modo, si un fenmeno se ha comprobado
para un determinado conjunto de personas, se puede inferir que tal
fenmeno se aplica a uno de estos individuos; por ejemplo, si se sostiene
que todos los habitantes de una colonia compran tortillas a tres cuadras de
la avenida principal, de este fenmeno se puede derivar que, si Carlos es
habitante de esta colonia, l comprar tortillas en esa tortillera.


9
Stan, Alan, Lgica formal y simblica, p. 58.
En la Edad Media, los filsofos impulsaron los mtodos inductivo y
deductivo para generar conocimientos cientficos. Al transcurrir del tiempo,
los filsofos, matemticos y cientficos han perfeccionado estos dos
mtodos, y es un error considerarlos como diferentes, ya que tienen el
mismo propsito, pero con un procedimiento distinto. Por ende, la ciencia
puede utilizar cualquiera de ellos, pero no de manera exclusiva.

Mtodo analtico
Este mtodo consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el
objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo, las
relaciones entre stas
10
, es decir, es un mtodo de investigacin, que
consiste en descomponer el todo en sus partes, con el nico fin de observar
la naturaleza y los efectos del fenmeno. Sin duda, este mtodo puede
explicar y comprender mejor el fenmeno de estudio, adems de establecer
nuevas teoras.

Mtodo sinttico
Su principal objetivo es lograr una sntesis de lo investigado; por lo tanto,
posee un carcter progresivo, intenta formular una teora para unificar los
diversos elementos del fenmeno estudiado; a su vez, el mtodo sinttico es
un proceso de razonamiento que reconstruye un todo, considerando lo
realizado en el mtodo analtico. Sin duda, este mtodo permite comprender
la esencia y la naturaleza del fenmeno estudiado.

Ahora, podemos comprender la existencia de una enorme gama de
mtodos, que tienen como objetivo el estudio sistemtico del
comportamiento humano, de la naturaleza y de la sociedad.

10
Abbagnano, Nicola, Diccionario de filosofa, p. 59
AUTOEVALUACIN

Completa la siguiente informacin con la respuesta correcta:

1.- _____________________________ es un proceso sustentado en el
mtodo cientfico, que intenta adquirir, aplicar y crear conocimientos.

2.- ______________________________ se entiende como el procedimiento
para lograr un objetivo.

3.- ______________________________ es la etapa en la cual se elabora un
enunciado de las expectativas de la investigacin acerca de relaciones entre
las variables que se indagan.

4.- ______________________________ es la etapa en la que se rene la
informacin necesaria para responder las preguntas de la investigacin y
probar las hiptesis.

5.- ______________________________ es el razonamiento que, desde
casos particulares, se eleva a conocimientos generales.

6.- ______________________________ es el procedimiento racional que va
de lo general a lo particular, adems de tener la caracterstica de que las
conclusiones de la deduccin son verdaderas si las premisas de las que
parte tambin lo son.

7.- ______________________________ consiste en la extraccin de las
partes de un todo, con el objetivo de estudiarlas y examinarlas por separado,
para ver, por ejemplo, las relaciones entre stas.
11


8.- ______________________________ es un proceso de razonamiento
que reconstruye un todo, considerando lo realizado en el mtodo analtico.

11
Abbagnano, Nicola, Diccionario de filosofa, p. 59

RESPUESTAS

1.- La investigacin
2.- Mtodo
3.- Formulacin de hiptesis
4.- Recopilacin de datos
5.- Mtodo inductivo
6.- Mtodo deductivo
7.- Mtodo analtico
8.- Mtodo sinttico