RANGEL BETTI , Irene C. ; NICOLETTI MIZUKAMI, Maria da Graa. Histria de
vida: Trajetria de uma professora de Educao Fisica. MOTRIZ - Volume 3, Nmero 2, Dezembro/1997 Paginas 108/115
I CREDENCIAIS DOS AUTORES
BETTI, I. C. R. Profa. do Depto. Educao Fsica da UNESP-Rio Claro, doutoranda em Educao pela UFSCar. MIZUKAMI, M. G. N. Profa. Dra. do Depto. de Educao da Universidade Federal de So Carlos.
II RESUMO DO TEXTO
O texto fala sobre a histria de vida de uma professora de educao fsica e se divide em trs partes, sua formao profissional, a trajetria de sua carreira e o desenvolvimento da sua vida profissional e pessoal.
Na primeira parte BETTI e MIZUKAMI abordam a vida de uma professora de Educao Fsica recm-aposentada.
Na parte inicial h uma abordagem da motivao que a professora teve, que partia do prazer em jogar e brincar. O pai foi jogador de basquete e o seis irmos praticavam algum esporte o que tambm a motivou. Tambm h uma exposio do modelo que ela resolveu seguir, sendo o de uma professora primria, reforando a idia de GOODSON (1992) para quem a figura de um modelo extremamente importante na formao profissional.
Na segunda parte se torna clara a dificuldade de um recm-formado no curso de Educao Fsica de ministrar aulas, pois a falta de experincia na rea acarreta em uma insegurana muitas vezes mal interpretada. Pois, muitos professores de Educao Fsica entendem essa insegurana como falha deles mesmos, sendo que no passa apenas de uma fase de transio. Uma soluo buscar mais a prtica, trocar experincias com profissionais da rea e tambm de outras disciplinas e procurar sempre o aprimoramento nunca sentindo-se acomodado. O resultado da experincia adquirida a maior satisfao profissional e o reconhecimento do trabalho por parte dos familiares e profissionas de outras reas.
Na ultima parte a professora relata um pouco da sua vida pessoal, a familia como principal pilar de sustentao da sua profisso, mesmo muitas vezes tendo que sacrifica- los, dividindo a ateno entre filhos, esposo e alunos. Ela tambm fala sobre a vida profissional na escola, o envolvimento com os alunos, que muitas vezes devido a proximidade fsica da disciplina, compartilhavam da sua vida particular com a professora. A motivao como principal alavanca de um bom aluno, sendo o professor um catalisador do interesse do aluno pela disciplina. Outro ponto abordado foi a desvalorizao do profissional devido a falta de estrutura do ambiente de trabalho, da falta de critrios de avaliao, fazendo com que um aluno que no fez nada o ano inteiro consiga a aprovao na disciplina, dos baixos salrios, da falta de apoio da direo em algumas instituies de ensino e por fim a falta de reconhecimento do valor da Educao Fsica na escola.
III ANLISE DO TEXTO
De um modo geral o texto traz uma poro de assuntos entrelaados entre si, indo da motivao dentro e fora de casa o que influencia bastante na escolha profissional, a dificuldade de um recm formado em Educao Fsica no campo de trabalho e os prs e contras do trabalho em uma escola. O ponto forte do texto a motivao e a realizao profissional da professora em questo. um texto interessante ,apesar de antigo mas correspondente com a realidade de hoje, onde os autores nos levam a refletir sobre diversos assuntos na rea do ensino de Educao Fsica tendo enfoque principal no ensino escolar.
IV - INDICAOES DO RESENHISTA
A obra tem por objetivo o estudo tanto de estudantes universitrios e tambm estudantes que pensam em cursar Educao Fsica na faculdade focando tanto a rea escolar como outras, pois alm de esclarecer alguns pontos positivos e negativos da profisso serve tambm de carter motivador.