SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___
PROGRAMA QUINCENAL DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2013-2014
________QUINCENA

NFASIS:AGRICULTURA CLAVE:_1011__ QUINCENA: _________GRADO:_____1______ PROFR. (A):JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH
BLOQUE: ___IV___ NOMBRE:COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA PROYECTO:ELABORACIN DE UN ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LOS
DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN TCNICA UTILIZADOS EN LA AGRICULTURA.
PROPSITO: Reconocer la importancia de la representacin para comunicar informacin tcnica.
APRENDIZAJE ESPERADO:Reconocen la importancia de la comunicacin en los procesos tcnicos.

Temas y subtemas
contenido
Competencias Sugerencia didctica Estrategias
didcticas
Recursos
didcticos
Evaluacin
4. Comunicacin y
representacin tcnica

La importancia de la
comunicacin tcnica

La importancia de la
comunicacin tcnica en
los procesos agrcolas.
Los tipos de
comunicacin tcnica:
Oral.
Escrito.
Gestual.
Visual.
Acstico.

Los smbolos en la
numeracin y en el
lenguaje escrito como
formas de
representacin de la
informacin y la
comunicacin.









DISEO
INTERVENCION
GESTION
RESOLUCION
DE PROBLEMAS


Realizar una lluvia de ideas acerca del significado del concepto de
comunicacin tcnica. Anotar en el pizarrn las ideas de los
alumnos, posteriormente realizar una bsqueda individual, en varias
fuentes de informacin, sobre el significado del trmino. Presentar
los resultados a travs de mapas mentales, mapas conceptuales o
ilustraciones.

Presentar el esquema de comunicacin, analizarlo e identificar el
proceso, la fuente de informacin, el codificador, los medios de
comunicacin empleados para el proceso de transmisin, el
decodificador y receptor.

Elaborar un cuadro para describir los diversos tipos de
representacin y relacionarlos con su funcin comunicativa, por
ejemplo: dibujos, planos, manuales, instructivos, sealizaciones,
mapas, croquis, entre otros. Enfatizar aquellos propios de la
agricultura. (carteles)

Identificar a travs de un trabajo en equipos, las diversas
aplicaciones y funciones que tiene la comunicacin tcnica,
tomando como referente las siguientes preguntas:

Cules son los tipos de comunicacin tcnica que existen?
Qu caractersticas tiene cada una de ellas?
Dnde se usan?

LLUVIA DE IDEAS.

INVESTIGACION
DOCUMENTAL

ESTUDIO DEL CASO

DEMOSTRACION

ELABORACION DE
CARTELES

RESOLUCION DE
PREGUNTAS
GENERADORAS.








EJEMPLOS:

PINTARRON

PC

CAON

LAMINAS

PLUMONES

FUENTES DE
INFORMACION
(INTERNET,
LIBROS, ETC.)







EJEMPLOS:

PARTICIPACION
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO
DIGITAL

PORTAFOLIO

LIBRETA DE
TRABAJO












Observacin: Los resultados durante la lluvia de ideas varan a travs de las ideas que aporten los alumnos (as), de igual manera la informacin obtenida en los diversos medios
de informacin que sean utilizados.

REVISO: ELABORO Vo.Bo

COORDINADOR ACADEMICO JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH DIRECTOR

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN BSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N ___
PROGRAMA QUINCENAL DE TRABAJO
CICLO ESCOLAR 2013-2014
________QUINCENA

NFASIS:AGRICULTURA CLAVE:_1011__ QUINCENA: _____________ GRADO:_____1_ PROFR. (A):JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH
BLOQUE: ___IV___ NOMBRE:COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA PROYECTO:ELABORACIN DE UN ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LOS
DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN TCNICA UTILIZADOS EN LA AGRICULTURA.
PROPSITO: Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento tcnico.
APRENDIZAJE ESPERADO: Comparan las formas de representacin tcnica en diferentes momentos histricos.

Temas y subtemas
contenido
Competencias Sugerencia didctica Estrategias
didcticas
Recursos
didcticos
Evaluacin
La representacin
tcnica a travs de la
historia
Los medios de
representacin en
diferentes culturas y
tiempos.
Los procesos agrcolas:
cdices botnicos y
agrcolas como formas
de comunicacin y
representacin tcnica.
Las funciones de la
representacin tcnica:
los conocimientos
tcnicos.
de tcnicas y procesos.
operacin de los
productos.
proyeccin de procesos
y productos.






DISEO
INTERVENCION
GESTION
RESOLUCION
DE PROBLEMAS









Realizar un peridico mural grupal con las diversas
representaciones empleadas en diferentes culturas y pocas de la
antigedad a la actualidad y comentar grupalmente sobre la utilidad
de la representacin tcnica en las civilizaciones antiguas.
Realizar una investigacin documental acerca del uso de la
representacin tcnica. Se sugiere indagar sobre las obras de
Leonardo Da Vinci o los cdices prehispnicos sobre la agricultura y
reproducir uno grficamente y comunicar los resultados.
Elaborar un calendario agrcola como un instrumento para la
planeacin de los procesos tcnicos.
Representar grficamente herramientas propias de la agricultura a
travs de pictogramas y dibujos para comunicar su forma de
operacin.
Utilizar de forma grupal un calendario de siembra. Comentar
grupalmente su importancia para la transmisin de saberes tcnicos
de generacin a generacin.
Analizar grupalmente mapas temticos relacionados con la
agricultura: informacin geogrfica, vegetacin, clima, tipogrfica,
edafolgica, hidrolgico, geolgica, entre otros. Comentar
grupalmente, cul es la importancia de su utilizacin en los
procesos tcnicos agrcolas.

LLUVIA DE IDEAS.

INVESTIGACION
DOCUMENTAL

ESTUDIO DEL CASO


ELABORACION DE
PERIODICO MURAL

RESOLUCION DE
PREGUNTAS
GENERADORAS.

DIBUJOS Y
GRAFICOS








EJEMPLOS:

PINTARRON

PC

CAON

LAMINAS

PLUMONES

FUENTES DE
INFORMACION
(INTERNET,
LIBROS, ETC.)







EJEMPLOS:

PARTICIPACION
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO
DIGITAL

PORTAFOLIO

LIBRETA DE
TRABAJO












Observacin: Los resultados durante la lluvia de ideas varan a travs de las ideas que aporten los alumnos (as), de igual manera la informacin obtenida en los diversos medios
de informacin que sean utilizados.

REVISO: ELABORO Vo.Bo

COORDINADOR ACADEMICO JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH DIRECTOR

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NFASIS:AGRICULTURA CLAVE:_1011__ QUINCENA: ________________ GRADO:___1__ PROFR. (A):JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH
BLOQUE: ___IV___ NOMBRE:COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA PROYECTO:ELABORACIN DE UN ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LOS
DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN TCNICA UTILIZADOS EN LA AGRICULTURA.
PROPSITO: Analizar diferentes lenguajes y formas de representacin del conocimiento tcnico.
APRENDIZAJE ESPERADO: Emplean diferentes formas de representacin tcnica para el registro y la transferencia de la informacin.

Temas y subtemas
contenido
Competencias Sugerencia didctica Estrategias
didcticas
Recursos
didcticos
Evaluacin
Lenguajes y
representacin tcnica

El uso de lenguajes para
la representacin y
comunicacin en los
procesos agrcolas.

La utilidad de la
representacin de
levantamientos
topogrficos para la
planeacin agrcola.





DISEO
INTERVENCION
GESTION
RESOLUCION
DE PROBLEMAS










Usar el lenguaje propio del nfasis de campo y ponerlo en prctica
en el desarrollo de un proceso tcnico: sembrar, barbechar,
desyerbar, cosechar, fertilizar, abonar, entre otros.

Realizar un diagrama de flujo para representar y comunicar un
proceso agrcola.

Realizar un levantamiento topogrfico, empleando el lenguaje
tcnico adecuado.


LLUVIA DE IDEAS.

INVESTIGACION
DOCUMENTAL

DIAGRAMA

DIBUJO TECNICO








EJEMPLOS:

PINTARRON

PC

CAON

LAMINAS

MAPAS

FUENTES DE
INFORMACION
(INTERNET,
LIBROS, ETC.)







EJEMPLOS:

PARTICIPACION
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO
DIGITAL

PORTAFOLIO

LIBRETA DE
TRABAJO












Observacin: Los resultados durante la lluvia de ideas varan a travs de las ideas que aporten los alumnos (as), de igual manera la informacin obtenida en los diversos medios
de informacin que sean utilizados.

REVISO: ELABORO Vo.Bo

COORDINADOR ACADEMICO JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH DIRECTOR


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NFASIS:AGRICULTURA CLAVE:_1011__ QUINCENA: ________________GRADO:_____1______ PROFR. (A):JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH
BLOQUE: ___IV___ NOMBRE:COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA PROYECTO:ELABORACIN DE UN ESQUEMA REPRESENTATIVO DE LOS
DIVERSOS MEDIOS DE COMUNICACIN TCNICA UTILIZADOS EN LA AGRICULTURA.
PROPSITO: Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, smbolos, entre otros, como formas de registro.
APRENDIZAJE ESPERADO: Utilizan diferentes lenguajes y formas de representacin en la resolucin de problemas tcnicos.

Temas y subtemas
contenido
Competencias Sugerencia didctica Estrategias
didcticas
Recursos
didcticos
Evaluacin
El lenguaje y la
representacin tcnica
en la resolucin de
problemas tcnicos y
el trabajo por
proyectos en los
procesos productivos

Los conocimientos e
informacin tcnica
como insumos para la
resolucin de problemas.
El trabajo por proyectos
en agricultura.





DISEO
INTERVENCION
GESTION
RESOLUCION
DE PROBLEMAS










Elaborar de forma grupal un manual con los componentes bsicos
para preparacin del terreno en la siembra de diferentes cultivos,
incluyendo el equipo a emplear, las tcnicas y las herramientas
necesarias para realizarlo. Presentar en una plenaria los manuales
elaborados.
Llevar a cabo una visita a un campo de siembra, para identificar el
uso del lenguaje tcnico empleado para el desarrollo de procesos
agrcolas. Se sugiere realizar un reporte escrito de los aspectos
observados.
Proponer la integracin de contenidos para el desarrollo del
proyecto de produccin artesanal de agricultura.
Evaluar grupalmente la planeacin del proyecto, orientada a la
mejora progresiva de su pertinencia. Asumir con los alumnos una
actitud crtica y autocrtica.

LLUVIA DE IDEAS.

INVESTIGACION
DOCUMENTAL

DIAGRAMA

DIBUJO TECNICO

ESTUDIO DE CASO








EJEMPLOS:

PINTARRON

PC

CAON

LAMINAS


FUENTES DE
INFORMACION
(INTERNET,
LIBROS, ETC.)







EJEMPLOS:

PARTICIPACION
INDIVIDUAL

PORTAFOLIO
DIGITAL

PORTAFOLIO

LIBRETA DE
TRABAJO












Observacin: Los resultados durante la lluvia de ideas varan a travs de las ideas que aporten los alumnos (as), de igual manera la informacin obtenida en los diversos medios
de informacin que sean utilizados.

REVISO: ELABORO Vo.Bo

COORDINADOR ACADEMICO JOSUE NICOLAS ORDOEZ UH DIRECTOR