MATEMTICAS 6 de PRIMARIA CONTENIDOS

2 TRIMESTRE
TEMA 6: LAS FRACCIONES
- LAS FRACCIONES Y SUS TRMINOS.
- FRACCIONES EQUIVALENTES. SU OBTENCIN.
- COMPARACIN DE FRACCIONES.
- SIMPLIFICAR UNA FRACCIN. FRACCIN IRREDUCIBLE.
- REPRESENTACIN EN LA RECTA DE FRACCIONES.
- FRACCIONES Y NMEROS DECIMALES.
- LAS FRACCIONES DECIMALES.
Enlace Web:
http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-6/
TEMA 7: OPERACIONES CON FRACCIONES
- ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES.
CON EL MISMO DENOMINADOR.
CON DISTINTO DENOMINADOR. [2 MTODOS]
- PRODUCTO DE FRACCIONES.
- FRACCIN INVERSA.
- DIVISIN DE FRACCIONES.
- FRACCIONES Y NMEROS DECIMALES.
- OPERACIONES CON FRACCIONES. PROBLEMAS.
Enlace Web:
http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-7-operaciones-con-fracciones/
TEMA 8: LOS NMEROS DECIMALES. OPERACIONES
- DESCOMPOSICIN DE NMEROS DECIMALES.
- REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA.
- REDONDEAR NMEROS DECIMALES.
- COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES.
- ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS DECIMALES.
- MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES.
- DIVISIN CON NMEROS DECIMALES.
DIVISIN CON COCIENTE DECIMAL.
DIVISIN DE UN NMERO DECIMAL ENTRE UNO NATURAL.
DIVISIN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS.
DIVISIN DE UN NMERO NATURAL ENTRE UNO DECIMAL.
DIVISIN DE DOS NMEROS CON DECIMALES.
CUANDO EL DIVISOR TERMINA CON CEROS.
Enlace Web:
http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-8-numeros-decimales-operaciones/
http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-9division-de-numeros-decimales/
TEMA 9: MEDIDA DE MAGNITUDES. EL SISTEMA MTRICO DECIMAL
- MAGNITUDES Y UNIDADES.
- UNIDADES DE LONGITUD.
- UNIDADES DE CAPACIDAD.
- UNIDADES DE MASA.
- EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS DE UNA MEDIDA.
- UNIDADES DE SUPERFICIE.
Enlace Web:
http://luisamariaarias.wordpress.com/matematicas/tema-12-longitudcapacidad-masa-y-superficie/

6 de E. Primaria
MATEMTICAS-TEMA 6


1

LAS FRACCIONES


LAS FRACCIONES Y SUS TRMINOS
Los trminos de una fraccin se llaman numerador y denominador.
El denominador indica el nmero de partes iguales en que se divide la unidad.
El numerador indica el nmero de partes que se toman de la unidad.



Si queremos calcular la fraccin de un nmero dividimos el nmero por el
denominador y el resultado lo multiplicamos por el numerador.



Si el numerador es menor que el denominador, la fraccin es menor que la unidad. A
estas fracciones se les llama fracciones propias.
Si el numerador es mayor que el denominador, la fraccin es mayor que la unidad. A
estas fracciones se les llama fracciones impropias.



Toda fraccin mayor que la unidad puede expresarse como un nmero mixto, es decir,
como la suma de un nmero natural y una fraccin.




Si el numerador es mltiplo del denominador, la fraccin puede convertirse en un
nmero natural. Para calcularlo basta dividir el numerador por el denominador. A estas
fracciones se les llama fracciones aparentes.




3
5
(20) =12 20 : 5 =4 4 x 3 =12
3 13
5 5
Fraccin propia Fraccin impropia
13 3 13 5
5 5 3 2
=2 +
2 +
3
5
Es un nmero
mixto
4 6 15 12 Son fracciones
2 2 5 3 aparentes
, , ,
4 6 15 12
2 2 5 3
=2 = 3 =3 =4
0

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MATEMTICAS-TEMA 6


2
FRACCIONES EQUIVALENTES. SU OBTENCIN
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de la
unidad.

Para comprobar si dos fracciones son equivalentes podemos multiplicar sus
trminos en cruz. Si al multiplicar en cruz los trminos el resultado es el
mismo, las fracciones son equivalentes.





Para obtener fracciones equivalentes, multiplicamos o dividimos el numerador
y el denominador por el mismo nmero.


COMPARACIN DE FRACCIONES
a) Fracciones con el mismo denominador. Dadas dos fracciones con el
mismo denominador es mayor la que tiene mayor numerador.




b) Fracciones con distinto denominador. Escribimos las fracciones
equivalentes con el mismo denominador y comparamos los numeradores.


5
15
3
9
5
15
3
9
=
5
15
3 5 x 9 =15 x 3
9
45 45
3 6 18
4 8 24
75 15 3
100 20 4
x2 x3
x2 x3
:5 :5
:5 :5
3 6 18
4 8 24
,
y
,
y
75 15 3
100 20 4
75 15 3
100 20 4
5
15
3
15
>

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MATEMTICAS-TEMA 6


3
Para obtener las fracciones equivalentes multiplicamos numerador y
denominador de cada fraccin por los denominadores de las otras.

Otra manera para comparar fracciones con distinto denominador:
6
8
15
14
y

1 Hallamos el m.c.m. (mnimo comn mltiplo) de los
denominadores. Este ser el denominador comn.
8 = 2
3

m. c. m. = 2
3
x 7 = 56
14= 2x7
2 Dividimos el m.c.m. por cada denominador; multiplicamos el
resultado por cada numerador; ese producto ser el numerador
56 : 8 = 7
56 : 14= 4
3 Ahora tenemos dos fracciones con el mismo denominador.
Ser mayor la que tenga mayor numerador.




SIMPLIFICAR UNA FRACCIN. FRACCIN IRREDUCIBLE
Simplificar una fraccin es obtener otra equivalente dividiendo el numerador y
el denominador por el mismo numero.

Una fraccin es irreducible cuando el numerador y el denominador tienen el 1
como divisor comn.
2
3
1
4
,
3
5
,
=
x 4 x 5
x 4 x 5
2
3
x 3 x 5
x 3 x 5
1
4
x 3 x 4
x 3 x 4
3
5
, ,
=
40
60
15
60
,
36
60
,
40
60
36
60
>
15
60
>
6x7
56
15x4
56
42
56
60
56
;
42
56
60
56
<

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MATEMTICAS-TEMA 6


4
1
1
2
1
3
1
4
1
0
1
5
3
1
2
17
6
5 2
3 3
=1+
17 5
6 6
=2+
Cuando dos nmeros tienen solamente al 1 como divisor comn se les llama
nmeros primos entre si.
Hay 3 mtodos para simplificar y llegar a la fraccin irreducible:
a) Se divide el numerador y el denominador por todos sus divisores
comunes:






b) Se divide el numerador y el denominador por el mximo comn divisor.





c) Se utiliza la descomposicin factorial del numerador y del denominador:



REPRESENTACIN EN LA RECTA DE FRACCIONES
Transformamos la fraccin a n mixto y tomamos la parte entera ms
el trozo de segmento de la unidad siguiente correspondiente a la parte
fraccionaria.



FRACCIONES Y NMEROS DECIMALES
Una fraccin se puede expresar con el nmero decimal que se obtiene al dividir
el numerador entre el denominador.





LAS FRACCIONES DECIMALES
Cada nmero decimal tiene asociada una fraccin decimal. El numerador est
formado por el nmero sin comas y el denominador por la unidad seguida de
tantos ceros como decimales tiene el nmero.



3
15
3 15
30 0,2
0
3
15
=0,2
0,3= 1,463=
23,42=
3
10
1463
1000
2342
100

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MATEMTICAS-TEMA 6


5
Actividades:
1.- Calcula:
4/5 de 55, 3/3 de 18, 3/4 de 360, 5/7 de 35, 3/8 de 16
2.- En una clase de 24 alumnos, 5/8 son chicas. Cuntos chicos y chicas hay
en la clase?
3.- La poblacin de Espaa en 1991 era de 39 millones de habitantes, 3/13 de
esta poblacin tena menos de 18 aos y 2/13 ms de 65 aos.
a) Cuntas personas tenan menos de 18 aos?
b) Cuntos habitantes tenan ms de 65 aos?
c) Calcula el nmero de personas que tenan entre 18 y 65 aos.
4.- Seala las fracciones que son iguales a 1 y las que son menores que 1:
5.- Completa los trminos que faltan en estas fracciones:
6.- Indica el nmero natural que corresponde a cada fraccin:

7.- Completa las igualdades:

8.- Tomamos como unidad el cuadrado. Expresa como nmeros mixtos la
cantidad sombreada en cada caso.




9.- Escribe en forma de nmeros mixtos las siguientes fracciones:

10.- Clasifica las siguientes fracciones en propias, impropias y aparentes:
1/2, 4/5, 6/2, 3/4, 7/5, 15/3, 11/12, 4/4
11.- Multiplica en cruz y seala cules de las siguientes fracciones son
equivalentes:



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MATEMTICAS-TEMA 6


6

12.- Completa las expresiones para que las fracciones sean equivalentes.





13.- Completa las igualdades:




14.- Completa las series de fracciones equivalentes.
15.- Ordena estas fracciones de mayor a menor.

16.- Escribe en cada caso el signo > 0 <. Utiliza fracciones equivalentes.

17.- Halla la fraccin irreducible de las siguientes expresiones:



18.- Dividiendo por los divisores comunes busca la fraccin irreducible de:
8/10 4/20 18/24 15/24 4/6 9/18 5/20
19.- Calcula la fraccin irreducible por el procedimiento del m.c.d.
24/60 81/135 100/150 78/42
20.- Dibuja un segmento y divdelo en 10 partes iguales.
a) Indica las fracciones que corresponden a los puntos.
b) Seala en el segmento la posicin correspondiente a estas fracciones.

21.- Dibuja un segmento de 0 a 3 como el de la figura:
a) Escribe la fraccin que corresponde a los puntos A, B, C, D y E.
b) Expresa con nmeros mixtos la fraccin de los puntos A, B, C, D y E.

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7
c) Describe en forma de fraccin los siguientes nmeros mixtos:
22.- A qu faccin de un centmetro corresponde cada letra?






23.- Indica a qu nmeros naturales corresponden estas fracciones:





24.- Expresa en forma de fraccin decimal los nmeros naturales 7, 1, 5, 10 y 6.
25.- Relaciona cada letra con el nmero mixto que le corresponde:


26.- Indica cuntas dcimas le faltan a cada fraccin para completar la unidad:

27.- Calcula el nmero decimal que representa cada una de las siguientes
fracciones:
3
5
9
12
6
24
12
50
7
25

28.- Asocia los siguientes nmeros decimales a su fraccin decimal:
37,4 3,73 7,23 0,723 4,02 0,42
29.- Completa la siguiente tabla:
2 dcimas 8 milsimas
14
centsimas
1 unidad y
7 centsimas
36 unidades
536 milsimas
102
milsimas
Nmero
Decimal
O,2

Fraccin
decimal
2
10


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MATEMTICAS-TEMA 6


8
Un camin cisterna transporta con una capacidad de 5.000 l. de leche, sale del
almacn lleno.. Hace dos paradas y en la primera saca 1/3 de la capacidad del
depsito y en la segunda 3/8 de dicha capacidad.Cuantos litros saca en total?
Datos que se dan.



Datos que se piden.
Solucin:

En un campo se han plantado 600 rboles frutales entre perales y naranjos. La
cantidad de perales es 1/3 del total, y el resto se ha plantado de naranjos.
a) Calcula la cantidad de perales y de naranjos plantados.
b) Qu fraccin del campo se ha plantado de naranjos?
Datos que se dan.



Datos que se piden.
Solucin:

En un circo caben 800 personas. En las tres filas alrededor de la pista se
sientan 1/5 de las personas.. En las tres filas siguientes se sientan los 7/16. En
las gradas se sienta el resto. Cuntas personas se sientan en las gradas?
Datos que se dan.



Datos que se piden.
Solucin:
En un campo de 1.500 m
2
se siembran los 2/5 de cebada y el resto de trigo.
a) Cuntos m
2
se siembran de trigo?
b) Qu fraccin del campo se ha sembrado de trigo?
Datos que se dan.



Datos que se piden.
Solucin:

En una bodega hay 3 toneles de vino con 540 l., 860 l., y 600 l. Se vende de
la cantidad de vino, y despus 2/5 de la misma cantidad. Cuntos litros de
vino quedan?



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MATEMTICAS-TEMA 7


1
OPERACIONES CON FRACCIONES

ADICIN Y SUSTRACCIN DE FRACCIONES
A) Con el mismo denominador
Para sumar o restar fracciones con el mismo denominador se suman o se restan los
numeradores y se deja el mismo denominador.






A) Con distinto denominador
Para sumar o restar fracciones con distinto denominador, las reducimos primero a
comn denominador. Despus procedemos como en el caso anterior.
Para reducir dos o ms fracciones a comn denominador multiplicaremos el numerador
y el denominador de cada fraccin por los denominadores de las otras.

PRODUCTO DE FRACCIONES
El producto de dos fracciones es una fraccin que tiene como numerador el producto de
los numeradores y como denominador el producto de los denominadores.
En el caso de que tengamos que multiplicar una fraccin por un nmero natural
recuerda que al nmero natural se le puede poner el 1 como denominador.



FRACCIN INVERSA
Dos fracciones son inversas cuando sus trminos estn cambiados. El producto de dos
fracciones inversas da la unidad.
La fraccin inversa de 3/5 es 5/3 y su producto es la unidad.




2
3
1
4
3
5
=
x 4 x 5
x 4 x 5
2
3
x 3 x 5
x 3 x 5
1
4
x 3 x 4
x 3 x 4
3
5
=
40
60
15
60
36
60
+ + + + + + =
60
40+15+36
=
91
60
1
3
2
5
=
x 5
x 5
1
3
x 3
x 3
2
5
=
5
15
6
15
+ + + =
15
5 +6
=
11
15
3
5
1
6
=
x 6
x 6
3
5
x 5
x 5
1
6
=
18
30
5
30
_
=
30
18 5
=
13
30
___
_
_
3
5
5
3
=
3 x 5
5 x 3
15
15
=
1
1
=
x

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2
DIVISIN DE FRACCIONES
El cociente de dos fracciones es otra fraccin que se obtiene al multiplicar en cruz los
trminos de las dos fracciones.



Esto es lo mismo que multiplicar el dividendo por la fraccin inversa del divisor.




Como en la multiplicacin, si uno de los trminos es un nmero natural, antes de dividir
le pondremos por denominador al nmero natural un 1.




OPERACIONES CON FRACCIONES. PROBLEMAS


En un zoolgico el cuidador de animales ha puesto
al lobo y al erizo la misma cantidad de leche: 3/5
del recipiente. Despus la veterinaria ha sacado 2/7
del total del recipiente del erizo y los ha puesto en
el del lobo. Qu fraccin del cuento tendrn ahora
cada uno?




El lobo tendr:



El erizo tendr:


5
6
2
3
=
5 x 3
6 x 2
15
12
=
5
4
=
:
5
6
2
3
=
5 x 3
6 x 2
15
12
=
5
4
=
:
5
6
3
2
=
x
5
2
3
=
5 x 3
1 x 2
15
2
=
:
5
1
2
3
=
:
3
5
2
7
=
+
3
5
2
7
=
_

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3




6 de E. Primaria
MATEMTICAS-TEMA 7


4




Actividades:
1.- J uan y Marta tienen que hacer un trabajo de 24 pginas. J uan hace 1/3 del
trabajo y Marta .
a) Cuntas pginas ha hecho cada uno?
b) Qu fraccin del trabajo han hecho entre los dos?
c) Qu fraccin del trabajo les queda por hacer?
2.- Calcula el dinero obtenido por la venta de 2/3 de 6000 kilogramos de arroz
a 0,90 euros el kilogramo.
3.- La edad de Ignacio es igual a la cuarta parte de la edad de su padre menos
dos aos. Si el padre tiene 44 aos, cuntos aos tiene Ignacio?
4.- De una cosecha de 3400 kg de melocotones, 2/5 se dedican a fabricar
mermelada y el resto se vende a 0,72 euros el kilogramo. Calcula:
a) Los kilogramos dedicados a fabricar mermelada.
b) El dinero obtenido por la venta.
5.- De un depsito de agua se consume el lunes 1/10, el martes 3/10 y el
mircoles 2/10. Cuntos dcimos quedan para el resto de la semana?
6.- Dos amigas entran en una mercera y compran 8 cintas rojas de de metro
y 10 cintas azules de 4/5 de metro. Cuntos metros de cinta de cada color
compran?
7.- A J ulio le faltan dos aos para alcanzar los 3/5 de la de J uan que acaba de
cumplir 40 aos. Cuntos aos tiene J ulio?
8.- Tres amigos obtienen en una quiniela 3860 euros. De esta cantidad,
entregan 2/5 a una ONG y el resto lo reparten a partes iguales. Cuntos euros
corresponde a cada uno de ellos?
9.- Un farmacutico ha recibido 35 botellas de alcohol de 4/5 de litro cada una.
Cuntos litros de alcohol ha recibido en total?
10.- Dos quintas partes de los libros de la biblioteca son de aventuras y tres
sptimas partes son de consulta. Qu fraccin representan los libros de
aventuras y de consulta juntos?
11.- Tres cuartas partes de los alumnos del colegio de Marcos tienen el pelo

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5
oscuro y un tercio de esos alumnos tienen los ojos verdes. Qu fraccin del
total representan los alumnos que tienen el pelo oscuro y los ojos verdes?
12.- El cine del pueblo de lvaro tiene capacidad para 280 personas. Cada
entrada cuesta 4,8 euros y esta tarde se han vendido 2/5 partes de las entradas.
Cunto dinero se ha recaudado?
13.- Por la maana, ngel ha pintado 3/5 de la valla de su casa, y por la tarde,
la mitad de lo que le quedaba. Qu fraccin de la valla ha pintado por la
tarde?
14.- Andrs tiene que repartir 16 botellas de zumo de de litro cada una en
vasos de 1/5 de litro. Cuntos vasos llenar?




































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MATEMTICAS-TEMA 7


6
CALCULO MENTAL

Calcula el valor de estas operaciones. Expresa el resultado en forma de fraccin.
2
3
+ 2 =
5
3
- 1 =
1 2
3 3
= =
5
7
+ 3 =
25
7
- 3 =
7 7
12 12
= =
3
4
+ 7 =
19
4
- 4 =
1 3
4 4
= =
9
2
+ 4 =
9
2
- 2 =
4 5
3 3
= =
4
3
+ 11 =
4
3
- 1 =
9 7
2 2
= =
+ -
+ -
+ -
+ -
+ -
1 2
3 1
2 3
8 7
7 9



Calcula que numerador corresponde a cada fraccin para que la igualdad sea cierta.



Calcula la fraccin irreducible:


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1
LOS NMEROS DECIMALES
DESCOMPOSICIN DE NMEROS DECIMALES
Los nmeros decimales tienen dos partes separadas por una coma.
28,246 es un nmero decimal.

Parte entera Parte decimal
Decenas Unidades dcimas centsimas milsimas
2 8 2 4 6

2 dcimas =20 centsimas =200 milsimas
2 decenas =20 unidades =200 dcimas =2000 centsimas =20000 milsimas

28,246 = 2D + 8 U + 2d + 4 c + 6 m
28,246 = 20 + 8 + 0,2 + 0,04 + 0,006

Para leer un nmero decimal se lee primero la parte entera indicando las unidades que
son y a continuacin la cantidad decimal indicando el orden de la ltima cifra decimal.
28,246 se lee 28 unidades y 246 milsimas.
0,003 se lee 0 unidades y 3 milsimas
3213,04 se lee 3213 unidades y 4 centsimas
0,035 se lee 0 unidades y 35 milsimas
0,35 se lee 0 unidades y 35 centsimas











1.- Completa esta tabla:
Nmero Parte entera Parte decimal Se lee
7,79
223 unidades 412 milsimas
87 unidades y 9 centsimas
3.789,553
0,07
Recuerda
Que los ceros situados en la parte izquierda de la parte decimal se pueden eliminar.
4,300 = 4,30 = 4,3
Que todo nmero decimal se puede expresar como fraccin decimal. Para expresar
un nmero decimal como fraccin decimal pondremos como numerador el nmero
decimal sin la coma y como denominador la unidad seguida de tantos ceros como
cifras decimales tena el nmero decimal.
3,42 =
342
100
13,002 =
13002
1000
0,042 =
42
1000
251,3 =
2513
10


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2
2.- Realiza la descomposicin de estos nmeros decimales como en el ejemplo.
23,254 =2 D +3 U +2 d +5 c +4 m = 20 +3 +0,2 +0.05 +0,004
a) 38, 93 b) 327,981 c) 12,35 d) 7,03 e) 803,09 f) 0,903 g) 345,744
3.- Escribe los nmeros que estn compuestos por:
a) Cinco unidades, dos dcimas y seis centsimas.
b) Una decena, cuatro unidades y ocho centsimas.
c) Nueve decenas, nueve dcimas y ocho milsimas.
d) Dos unidades, una dcima y seis centsimas.
e) Un millar, una decena, una dcima y una milsima.
f) Cuatro centenas y dos milsimas.
4.- Escribe los siguientes nmeros:
a) Treinta y cinco unidades y 26 milsimas
b) Seis unidades y 43 centsimas
c) Cuatro milsimas.
d) Quinientas milsimas.

REPRESENTACIN EN LA RECTA NUMRICA



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3
5.- Copia en tu cuaderno esta recta numrica y sita en ella los siguientes nmeros
decimales.
7,2 6,9 7,8 7,5 6,3



6.- A qu nmeros decimales corresponden los puntos sealados en la siguiente recta?


7.- Copia en tu cuaderno esta recta numrica y sita en ella los siguientes nmeros:

REDONDEAR NMEROS DECIMALES
Para redondear un nmero decimal a las dcimas nos fijamos en la cifra de las
centsimas y:
a) Si es menor que 5, dejamos las dcimas igual. As, el redondeo de 1,42 a las
dcimas ser 1,4
b) Si es igual o mayor que 5, aproximaremos a la dcima siguiente. As, el redondeo
de 1,48 a las dcimas ser 1,5
Para redondear un nmero decimal a las centsimas nos fijaremos en las milsimas.

8.- Completa la tabla:

3,187 9,312 2,869 79,064 153,851 17,723
Redondeo a la unidad 3
Redondeo a la dcima 3,2
Redondeo a la centsima 3,19

9.- Completa la tabla:

5.355 7.471 6.502 2.885 13.959 12.546
Redondeo al millar 5.000
Redondeo a la centena 5.400
Redondeo a la decena 5.360


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4
COMPARACIN DE NMEROS DECIMALES
Nos fijaremos primero en su parte entera y las compararemos teniendo en cuenta los
siguientes criterios:
Dados dos nmeros decimales, es mayor el que tiene mayor parte entera.
474,035 >129,999
Si la parte entera de dos nmeros decimales es la misma nos fijaremos en su parte
decimal prestando atencin al valor de las cifras decimales. Primero compararemos las
dcimas, siendo mayor nmero de dcimas tenga. En el caso de que las dcimas sean
iguales nos fijaremos en las centsimas....
12,43 >12,39 0,5 >0,45 0,56 >0,54 3,239 >3,237
10.- Ordena de mayor a menor.
0,003 - 3,41 - 0,12 - 0,12 - 0,012 - 0,013 - 0,004 - 30,41 - 0,1
11.- Compara estos pares de nmeros utilizando estos signos: <, >, =
a) 0,25 y 0,250
b) 1,750 y 1,099
c) 1,25 y 1
d) 1,025 y 1,2
e) 3,25 y 0,9
e) 0,435 y 1
f) 0,09 y 0,9
g) 4,10 y 4,01
h) 1 y 1,001


ADICIN Y SUSTRACCIN DE NMEROS DECIMALES
Para sumar o restar cantidades con decimales se suman o restan siempre unidades del
mismo orden.
45,75 +9,5 +321,345 500 376,595
45,75
9,5 500,000
321,345 376,595
376,595 123,405

MULTIPLICACIN DE NMEROS DECIMALES
El producto de dos o ms nmeros decimales se halla
multiplicando los nmeros sin la coma y separando del producto
tantas cifras decimales como la suma del nmero de cifras
decimales de los factores
4,15
x 3,8
3320
124500
15,770

Si en una multiplicacin uno de los factores es un
nmero natural con varios ceros en su parte derecha,
se realiza la multiplicacin sin tener en cuenta estos
ceros y finalizada la multiplicacin se mueve la coma
del producto a la derecha tantos lugares como ceros
tena el factor. Si no hay suficientes cifras decimales,
se ponen ceros.
230
x 1,23
69
46
23
282,9
24000
x 2,41
24
96
48
57840

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5

En las multiplicaciones con ceros a la izquierda de la
parte decimal eliminaremos estos ceros antes de
iniciar la multiplicacin.

2,400 x 3,10
2,4
x 3,1
24
72
7,44

Al multiplicar un nmero por 10, 100 por 1000,
trasladamos la coma uno dos o tres lugares a la
derecha. Si no hay suficientes cifras decimales, se
ponen ceros.
3,08 x 10 =30,8
3,08 x 100 =308
3,08 x 1000 =3080
3,08 x 10000 =30800

12.- Calcula los siguientes productos:
2,56 x 3,7= 52,67 x 23,65= 3,400 x 4,6= 630000 x 4,32= 532100 x 7,16 =
3,092 x 10 = 0,00065 x 100= 0,002 x 10000 = 10000 x 1,2 = 5,300 x 430000=
DIVISIN CON NMEROS DECIMALES
Divisin con cociente decimal:
En las divisiones entre dos nmeros naturales
inexactas podemos sacar decimales en el cociente
aadiendo ceros a los restos y continuando la
divisin.
El cociente de una divisin inexacta puede tener un
nmero finito o infinito de cifras decimales
El resto final tendr tantos decimales como el
cociente

59 8
30 7,37
60
4

Cociente 7,37
Resto 0,04

Divisin de un nmero decimal entre
uno natural:
El cociente de un nmero con decimales
entre un nmero entero se obtiene
dividiendo la parte entera por el divisor y
antes de dividir las dcimas se pone la
coma en el cociente y se continan los
clculos.
Observa que cuando el dividendo es
mayor que el divisor (78,36 > 5), el
cociente es mayor que 1, y que cuando es
menor (3,482 <8), el cociente es menor
que 1


Cociente 15,67
Resto 0,01






Cociente 0,435
Resto 0,002




3,482 8
28 0,435
42
2
78,36 5
28 15,67
33
36
1

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6

Divisin por la unidad seguida de ceros
Para dividir por la unidad seguida de ceros corremos
la coma a la izquierda tantos lugares como ceros
tenga el divisor.
25 :10 =2,5
25 : 1000 =0,025
12,4 : 10 =1,24
12,4 : 100 =0,124
12,4 : 1000 =0,0124

Divisin de un nmero natural entre uno decimal

Cociente 26
Resto 0,2


Para dividir un nmero natural entre otro con decimales, primero se suprime la coma
del divisor multiplicando el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros
como sea necesario y luego se calcula el cociente.
El resto obtenido hay que dividirlo por la cantidad que hemos multiplicado el
dividendo y el divisor.

Divisin de dos nmeros con decimales

Cociente: 13,04
Resto:
20 : 100 =0,2
0,2 : 10 =0,02

Procederemos como en el caso anterior, es decir, multiplicamos el dividendo y el
divisor por la unidad seguida de tantos ceros como decimales tenga el divisor con el fin
de quitar los decimales del divisor.
El resto obtenido hay que dividirlo por 100 al haber sacado dos decimales y el
resultado entre 10 por haber multiplicado el dividendo y divisor por 10

Cuando el divisor termina con ceros
Cociente: 15,8
Resto:
1 : 100 =0,01
0,01 x 10 =0,1


Cuando el divisor es un nmero natural terminado en ceros dividimos el dividendo y el
divisor por la unidad seguida de ceros hasta que los ceros desaparezcan del divisor.
El resto real se obtiene multiplicando el resto obtenido por el nmero que hemos
dividido el dividendo y el divisor.


8 0,3


8x10 0,3x10


80 3
20 26
2
45,66 3,5


45,66x10 3,5x10


456,6 35
106 13,04
0160
20
467,5 30


467,5:10 30 :10


46,75 3
16 15,58
17
25
1

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7
13.- Divide y obtn dos decimales en el cociente:
a) 354 : 4= b) 6.059 : 6= c) 7.860 : 21= d) 87.098 : 83=
14.- Divide, aproximando el cociente hasta las dcimas, y comprueba despus si estn
bien calculadas las operaciones.
a) 54.898 : 41= b) 7.098 : 45=
15.- Calcula las siguientes divisiones, Haz la prueba. (Dos decimales en el cociente
como mximo).
a) 7,5 : 5= b) 19,65 : 5= c) 70,31 : 31= d) 99,2 : 17= 64,21 : 16=
16.- Efecta las siguientes operaciones:
a) 903,1 : 100 = b) 69,81 : 10 = c) 126,4 : 1.000 = c) 58 : 1.000 = d) 5,6 : 100 =
17.- Calcula las siguientes divisiones:
a) 24 : 1,6 = b) 5 : 0,025 = c) 70 : 1,75 = d) 34 : 2,5 = e) 102 : 1,2
=
18.- Divide obteniendo dos decimales en el cociente. Despus realiza la prueba.
a) 60 : 4,5 = b) 87 : 0,21 = c) 12 : 5,6 = d) 500 : 4,25 =
19.- En qu divisiones el cociente ser mayor que el dividendo? Indcalo sin realizar
los clculos.
a) 23 : 0,3 b) 12 : 8 c) 445 : 0,5
20.- Divide eliminando previamente la coma del divisor. Obtn dos decimales y realiza
la prueba.
a) 23,4 : 2,14 = b) 45,76 : 3,4 = c) 87, 5 : 1,2 d) 0,24 : 0,12 = e) 23,56 : 2,54
21.- Elige la afirmacin correcta y pon un ejemplo.
a) Si el divisor es menor que la unidad, el cociente es mayor que el dividendo.
b) Si el divisor es mayor que la unidad, el cociente es menor que el dividendo.
22.- Calcula con tres decimales como mximo en el cociente y realiza la prueba.
a) 147,25 : 130 = b) 3,2 : 50 c) 431 : 2300 d) 5 : 200 e) 8,5 : 700









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8
Clculo mental:
Multiplicar un nmero por 0,1 y 0,01

327 x 0,1 = 327 x
1
10
=
327
10
= 32,7



Dividir un nmero por 0,1 y 0,01

327 : 0,1 = 327 :
1
10
=
327
1
1
10
=
:
327x10
1x1
=
3270
1
= 3270



Calcula:


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1

MEDIDA DE MAGNITUDES. EL SISTEMA MTRICO DECIMAL

MAGNITUDES Y UNIDADES
Las cualidades de un objeto que se pueden medir se llaman magnitudes. Las magnitudes
se expresan con una unidad de medida. Algunas magnitudes importantes son:
La longitud cuya unidad de medida principal es el metro.
La capacidad cuya unidad de medida principal es el litro.
La masa cuya unidad de medida principal es el kilogramo. Un kilogramo son 1000
gramos.
Para medir una magnitud la comparamos con la unidad de medida conocida e indicamos
cuantas veces est contenida la unidad en la magnitud que medimos.



1.- Seala cules de las siguientes cualidades son magnitudes:
Belleza Altura Capacidad de un bidn
Profundidad de una piscina Bondad Temperatura
Diversin Peso de una mochila Amor
2.-Seala a qu magnitud corresponde cada pregunta e indica las unidades de medida de
cada una.
Qu hora es? Cunto cabe? Cunto pesa? Cunto mide?
Magnitud Tiempo
Unidades Hora, minuto...
3.- Relaciona cada magnitud con su posible medida.
Longitud Temperatura Capacidad Masa Superficie Tiempo
2,7 kg 8,2 l 15 s 0,3 m 38,2 C 35 m
2

4.- Completa la tabla.
Magnitud Longitud Masa
Unidad Litro
Instrumento de medida Termmetro Reloj


Una magnitud es una cualidad de un objeto que se puede medir

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2
UNIDADES DE LONGITUD
La unidad principal para medir longitudes es el metro.
Para transformar una unidad de longitud en la unidad inmediata inferior o superior,
multiplicamos o dividimos por 10, respectivamente.

5.- Relaciona cada magnitud con la unidad que utilizaras para medirla:
Longitud de un lpiz nuevo
Altura de un rbol
Distancia ente Crdoba y Granada
Longitud de una persiana
Metro
Decmetro
Kilmetro
Centmetro
6.- Completa esta tabla de cambio de unidades:
km hm dam m dm cm mm
0,012 0,12 1,2 12 120 1.200 12.000
280
5.900
0,54
7.- Transforma estas longitudes en metros y ordnalas de menor a mayor.
a) 2,8 km b) 2.755 m c) 27,9 hm d) 275 dam e) 368 cm f) 3.455 mm g) 36 dm
8.- Completa las siguientes igualdades:
3 dam = m 7 =700 m 3,5 dam =350 dm =3,6 m
m =72 cm 3.700 m = km 4.100 =41 dm

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3
UNIDADES DE CAPACIDAD
El litro es la unidad principal de capacidad
Para transformar una unidad de capacidad en la unidad inmediata inferior o superior,
multiplicamos o dividimos por 10, respectivamente.









9.- Completa esta tabla de cambio de unidades:
kl hl dal l dl cl ml
1,037 10,37 103,7 1.037 10.370 103.700 1.037.000
9,1
0,8
2.370
10.- Completa las siguientes igualdades:
850 cl = l 61 l = dal 98.100 l = kl
3,94 hl =394 43 dl =0,43 4.300 ml =0,43
15,45 kl = l 2,03 l = ml 0,03 hl = cl
11.- Un tonel se llena con 150 litros. Cuntos hectolitros necesitamos para llenar 6
toneles?
12.- Estima la capacidad de los siguientes objetos:

kl kilolitro
hl hectolitro
dal decalitro

l litro

dl decilitro
cl centilitro
ml mililitro

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4
UNIDADES DE MASA
Todas las unidades de masa se pueden expresar con relacin al gramo.
Para medir masas muy grandes se utiliza la tonelada (t). Una tonelada son 1.000 kg.
Para transformar una unidad de masa en la unidad inmediata inferior o superior,
multiplicamos o dividimos por 10, respectivamente.

13.- Completa esta tabla de cambio de unidades:
kg hg dag g dg cg mg
0,901 9,01 90,1 901 9.010 90.100 901.000
13
5.700
9,3
14.- Completa las siguientes igualdades:
3 t = kg 0,9 kg = g 7 g =7.000
5.400 kg = t 96 hg =96.000 39,1 dg =0,0391
380 cg = dag 47.000 mg = hg 0,04 g =0,4
15.- Una cuerda roja mide 2 dam y 3 m y otra cuerda azul mide 23,457 m. Cul de las
dos es ms larga?
16.- Estima la masa de los siguientes objetos:

kg kilogramo
hg hectogramo
dag decagramo

g gramo

dg decigramo
cg centigramo
mg miligramo

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5
EXPRESIONES COMPLEJ AS E INCOMPLEJ AS DE UNA MEDIDA
El procedimiento a seguir es el mismo con las unidades de masa, capacidad y longitud.
De forma compleja a incompleja:
3 kl, 5 dal, 8 l y 50,4 ml pasaremos a dl
3 kl x 10.000 =30.000
5 dal x 100 = 500
8 l x 10 = 80
50,4 : 100 = 0,504
30.580,504 dl
0,03 t, 40 kg, 0,02 hg, y 3,4 dg pasaremos a dag
0,03 t x 100.000 =3.000
40 kg x 100 = 4.000
0,02 hg x 10 = 0,2
3,4 dg : 100 = 0,034
7.000,234 dag
De forma incompleja a compleja:
34.270,46 dm pasaremos a forma compleja. Las unidades (0) sern dm, y a su izquierda
el 7 m, el 2 dam, el 4 hm y el 3 km; en la parte decimal las dcimas (4) cm y el 6 mm
Km hm dam m dm cm mm
34.270,46 dm 3 4 2 7 0 4 6 3 km, 4 hm, 2 dam, 7 m, 4 cm y 6 mm
346,4501 hl =34 kl, 6 hl, 4 dal, 5 l, 0 dl y 1 cl
4.021,46 5 dm =4 hm, 0 dam, 2 m, 1 dm, 4 cm y 6,5 mm
17.- Expresa de forma incompleja:





18.- Expresa de forma compleja:
a) 3.423,012 dam b) 12.040,43 dl c) 130,046 dg
19.- J uan necesita aceite para sus dos coches, uno verde y otro azul. Para el verde
necesita 3 dl y 75 ml, y para el azul 13 cl y 5 ml. Cuntos ml necesita en total?
Tendr suficiente con una lata de medio litro?
20.- Para embalar una caja se emplea 4,2 m de cinta adhesiva. Cuntas cajas se podrn
embalar con tres rollos que tienen 3 hm, 7 dam y 50 m cada uno?