Professional Documents
Culture Documents
N
*ara reali#ar este
proceso de
produccin se
requiere la
combinacin de los
siguientes factores&
E& tra+a=)' "s la aplicacin de la capacidad fsica e
intelectual de las personas para crear bienes y servicios, la
capacidad de traba!ar de las personas se llama fuer#a de
traba!o, convirtindose en una mercanca su!eta a un precio y
a las leyes de la oferta y la demanda en el mercado laboral.
L)s recurs)s natura&es' 2on todos aquellos elementos que
no han sido procesados por la mano del hombre, son
utili#ados en la produccin de bienes y servicios,
generalmente est%n disponibles para todos.
E& ca,ita&' "st% formado por todo aquello que se destina a
ampliar la produccin, el capital puede ser& dinero,
maquinarias, tiempo, etc.
E& c)n)cimient)' "ste factor agrega valor a los bienes y
servicios producidos. "l conocimiento esta presente a lo largo
de todo el proceso productivo. 2e puede definir como la
informacin estructurada y ordenada que posibilita la
e$plotacin y transformacin m%s eficiente de los recursos.
*mo se relacionan entre s# los factores de produccin$
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555
*mo se relacionan entre s# los factores de produccin$
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
555555555555555555555555555555555555
S
I
S
#
E
M
A
S
O
M
O
D
O
S
D
E
P
R
O
D
!
C
C
I
N
E& ca,ita&ista' =usca la obtencin del m%$imo beneficio mediante la
libre inversin y la libre empresa. "l estado aparece como regulador
de la economa a travs del control de las importaciones, la emisin
del papel moneda y el establecimiento de las polticas econmicas.
E& c)munista ) *e ,&ani?icacin centra&i7a*a' :efiende la
propiedad colectiva de los factores de produccin. "l estado
desempe-a un papel preponderante en la medida en que interviene y
planifica toda la actividad econmica.
6. JJJJJJJJJ..est% formado por todo aquello que se destina a ampliar la
produccin, esta puede ser& dinero, maquinarias, tiempo, etc.
9. JJJJJJJJJ..estudia el comportamiento econmico de los agentes individuales
dentro del mercado. "stos pueden ser& una familia, una empresa, un sector industrial.
L)s sistemas mi%t)s' "l estado cumple un papel regulador y hasta
interviene en la produccin, aunque se mantienen las funciones de la
iniciativa privada.
CIENCIA ECONMICA1
CIENCIA ECONMICA1
Ha dividido su disciplina en dos %reas&
MICROECONOM>A
"studia el comportamiento econmico de los
agentes individuales dentro del )"+0A:<.
"stos pueden ser& una familia, una empresa,
un sector industrial.
La )icroeconoma responde a las preguntas&
7A que precios se vende el producto, para
que me compren8, 7Gu beneficios se
obtienen8
*ara la )icroeconoma, todo eso lo
determina el )ercado, donde convergen la
oferta y la demanda, los productores5
vendedores, consumidores de un bien o un
servicio que buscan alcan#ar la m%$ima
satisfaccin o beneficio en sus negocios o
transacciones.
MACROECONOM>A
"studia los problemas de la economa en su
con!unto, los temas que le interesan son&
La ta#a de aumento o de crecimiento de
todos los precios de una economa.
"l crecimiento o decrecimiento de la
produccin general y los niveles de
desempleo globales, que !untos dan una
idea apro$imada del buen o mal
desempe-o de la economa en general.
Los problemas )acroeconmicos no afectan
a una empresa o a una persona, afecta a todos
los que participan de una economa,
normalmente un *as.
INDICADORES MACROECONMICOS
2on estadsticas que describen el desenvolvimiento
de las diversas variables que estudia la
)acroeconoma. Los m%s importantes son&
"l *roducto =ruto 3nterno R*=3S, que es la
sumatoria de todos los bienes y servicios
producidos en la economa en un perodo
determinado; el nivel agregado de precios
que es la medida del nivel alcan#ado por
todos los precios de la economa, en
relacin con los niveles en una fecha base
dada, y la tasa de desempleo que es el
porcenta!e de personas de la poblacin
activa que busca traba!o, pero no la
encuentra.
Pr)*ucti-i*a*
Desarr)&&) Inn)-acin
Crecimient)
I'4C)m,&eta &)s si(uientes enuncia*)s
/ u+@ca&) en e& cruci(rama1
I'4C)m,&eta &)s si(uientes enuncia*)s
/ u+@ca&) en e& cruci(rama1
CuH&es s)n &)s in*ica*)res macr)ec)nmic)s .ue e%isten< c)n tus ,r),ias ,a&a+ras in*ica .ue re,resenta
ca*a un) *e e&&)s$
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
I. JJJJJJJJJ.. es la sumatoria de todos los bienes y servicios producidos en la
economa en un perodo determinado.
.. JJJJJJJJJJse puede definir como la informacin estructurada y ordenada
que posibilita la e$plotacin y transformacin m%s eficiente de los recursos.
K. JJJJJJJJJJ.son estadsticas que describen el desenvolvimiento de las
diversas variables que estudia la )acroeconoma.
3nvestiga con que recursos productivos cuenta chimbote, en
donde se pongan en manifiesto los . factores productivos.
Brafica una secuencia de produccin. Rtoma como referencia
cualquier producto alimenticioS
e$plica detalladamente como funciona la )icroeconoma en la
economa de tu familia.
COLEGIO NACIONAL REA: CIENCIAS SOCIALES
N 88017 CESAR VALLEJO
M A C R O E C O N O M I C O S E R H X G
S V A G J D L C N A K I O Z V N S H M X
E B P N M H ! D Z C B N C B S D G D K
R G I " # V N $ X A O S G $ I O P %
O B # R D S C V B K P C & S D H J K
D V A E H ! # C D R E I B G H J X S D
A D L S R # ! $ B V C X M H $ J K I O L
C # A S D G # R H ! J I D E G O L %
I J E D R G N B M Z L E K % O P D E R
D B S D R # B V Z X N N & # ! H J $ N
N I D G R V S E R N # G N D A E S X
I " E G # R ! $ B N M O G H # A E S C
P R O D $ C # O B R $ # O I N # E R N O
E V H J K I R D S A H J $ E C S A A ! #
S R M I C R O E C O N O M I A D G R J
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(1to ao)
ALUMNO(A):_____________________________________________________
_
FECHA: __________________ ECCI!N:
____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(1to ao)
ALUMNO(A):_____________________________________________________
_
FECHA: __________________ ECCI!N:
____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
II' Res,)n*e a &a ,re(unta1
II' Res,)n*e a &a ,re(unta1
III' ;a7 us) *e tu ima(inacin e in*ica a .ue sistema *e
,r)*uccin ,ertenecerHn ca*a un) *a *e &as ?i(uras1
III' ;a7 us) *e tu ima(inacin e in*ica a .ue sistema *e
,r)*uccin ,ertenecerHn ca*a un) *a *e &as ?i(uras1
;)&a ami(uit)s h)/ tratarem)s un
tema< *e mucha im,)rtancia ,ara e&
*esarr)&&) *e nuestr) Pa@s
;)&a ami(uit)s h)/ tratarem)s un
tema< *e mucha im,)rtancia ,ara e&
*esarr)&&) *e nuestr) Pa@s
REDES VIALES
REDES VIALES
Actualmente para el funcionamiento de los grandes sistemas
econmicos se requiere de toda una red de transporte y
comunicacin bien planificada que permita y favore#ca los
intercambios de productos e informacin, as como el
despla#amiento de las personas, de modo que se pueda
articular y cohesionar al *as.
"sta red de caminos y medios de transportes y
comunicaciones esta formada por&
!n c)n=unt) *e me*i)s *e
c)municacin que incluye las redes
y servicios siguientes& red postal y
telegr%fica, red de microondas y
telefnica Rnacional, internacional,
3nternetS y red de radio y televisin.
!na re* ?@sica 2)+ser-a+&e3 de
caminos, compuesta por
carreteras afirmadas, caminos de
a pie y vas frreas.
Di?erentes ti,)s *e termina&es )
,unt)s *e en&ace 2terra,uert)s<
,uert)s< aer),uert)s3 relacionados
con diferentes medios de transporte&
terrestre, acu%ticos y areos,
conocidos con el nombre genrico
de flota.
POSIBILIDADES DE DESARROLLO NACIONAL
POSIBILIDADES DE DESARROLLO NACIONAL
Hay grandes posibilidades de lograr nuestro desarrollo ya que
*is,)nem)s *e a+un*antes recurs)s natura&es en las diferentes
regiones del *as, que debemos e$plotarlos racionalmente&
+ecursos ictiolgicos en el mar del *er' para el desarrollo de la pesca de
consumo y la pesca industrial
uL im,)rtancia ten*rHn &as re*es -ia&es ,ara e& *esarr)&&) *e& Pa@s$<
menci)na e=em,&)s1 2Im,)rtancia3
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTT
2E=em,&)s3
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTT
uL im,)rtancia ten*rHn &as re*es -ia&es ,ara e& *esarr)&&) *e& Pa@s$<
menci)na e=em,&)s1 2Im,)rtancia3
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTT
2E=em,&)s3
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTT
Para e& *esarr)&&) *e &as ciu*a*es en e& interi)r *e& Pa@s se necesita1
3mplementarJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
*ropenderJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
3nmensas %reas agrcolas por irrigar en la costa, derivando las aguas de los
ros ama#nicos o construyendo represas en las altas mesetas andinas
+ecursos minerales en cantidades ilimitadas en la costa, la sierra y la
selva, que esperan inversionistas
3nmensos bosques forestales en la selva peruana, donde se puede iniciar
una e$plotacin maderera en forma racional, con la obligacin de sembrar
nuevos plantones en reempla#o de los %rboles talados.
3nmensas %reas de cultivo en la selva alta del *er', esperan ser utili#ados
en cultivos alternativos de la coca.
DESARROLLO DE CI!DADES EN EL IN#ERIOR
DEL PA>S1
DESARROLLO DE CI!DADES EN EL IN#ERIOR
DEL PA>S1
"n nuestro *as e$isten m%s de una treintena de ciudades que por su
importancia contribuyen al desarrollo nacional, sin embargo as
como ellas otorgan su colaboracin, necesitan una mayor atencin y
dedicacin por parte de los organismos del estado, a fin que puedan
alcan#ar me!ores niveles de vida y de progreso. *ara esto debe
basarse en los si(uientes as,ect)s1
3mplementar una estructura vial de cone$in con los diversos puntos del
territorio
3ncentivar el fomento de la actividad comercial a travs de empresas y
microempresas
Aplicacin de un plan urbano que incluya los servicios necesarios que incluya
el desarrollo poblacional.
3nstalar empresas industriales para el procesamiento de productos y su
manufactura en el mismo lugar
*romocin del turismo a fin de atraer a la poblacin nacional y e$tran!era,
para hacer conocer a la potencialidad en recursos geoeconmicos, en el
patrimonio histrico cultural y la belle#a nacional y, con ello, capturar
recursos de inversin local
*ropender a la e$plotacin de los recursos nativos de todo orden&
agropecuarios, mineros, hidroenergticos, artesanales, etc.
Atencin prioritaria a los servicios de educacin y salud.
I' C)n tus ,r),ias ,a&a+ras< c)m,&eta &a secuenciacin
*e &)s si(uientes tLrmin)s1
I' C)n tus ,r),ias ,a&a+ras< c)m,&eta &a secuenciacin
*e &)s si(uientes tLrmin)s1
3nstalarJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
3ncentivarJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
AplicarJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
AtenderJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
*romocionarJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ
JJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJJ....
3nvestiga cuales son las redes viales con que cuenta 0himbote para
su desarrollo.
*lantea propuestas, para que 0himbote se convierta en la primera
ciudad fuente de desarrollo para el *er'.
+epresenta mediante dibu!os algunas de las redes viales con que
cuenta tu localidad.
Las ,rinci,a&es ciu*a*es a &as a &as .ue se *e+e ,r),u(nar e& *esarr)&&) s)n1
#!MBES' 0iudad fronteri#a.
MERCADO
II' Or*ena en una secuencia &)s si(uientes (rH?ic)s<
&ue() an)ta su im,)rtancia ,ara e& *esarr)&&) *e& Pa@s1
II' Or*ena en una secuencia &)s si(uientes (rH?ic)s<
&ue() an)ta su im,)rtancia ,ara e& *esarr)&&) *e& Pa@s1
IMPOR#ANCIA
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTT
IMPOR#ANCIA
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTT
III' De &a in?)rmacin ane%a*a< / c)n &a a/u*a *e un
Ma,a P)&@tic) *e& Per0< u+ica &as ,rinci,a&es Ciu*a*es
.ue s)n ?uentes *e *esarr)&&) ,ara e& Pa@s1
III' De &a in?)rmacin ane%a*a< / c)n &a a/u*a *e un
Ma,a P)&@tic) *e& Per0< u+ica &as ,rinci,a&es Ciu*a*es
.ue s)n ?uentes *e *esarr)&&) ,ara e& Pa@s1
PI!RA' 0entro econmico y regional norte-o.
C;ICLA:O' 0entro comercial que posibilita la cone$in con la 2ierra y la 2elva.
#R!8ILLO' "!e comercial en el valle de )oche y 0hicama con cone$in al interior de la
2ierra y el )ara-on.
C;IMBO#E' 3mportante puerto pesquero 3ndustrial del *as.
;!ARAU' "n pleno 0alle!n de Huaylas, centro del turismo de alta monta-a.
CA8AMARCA' 0iudad de importancia neoeconmica por su ganadera, agricultura y
belle#a turstica.
ICA' 0iudad acogedora por su campi-a poblada de vi-edos, algodn y variedad de frutas.
Aomento turstico con la laguna de Huaca china.
#ACNA' 0iudad fronteri#a del sur. "!e comercial de esta regin y su cone$in con Arica
en el ;orte de 0hile.
ARE!IPA' =lanca ciudad con fomento en su campi-a, industria y atractivo turstico que
tiene como centro al volc%n )isti.
;!ANCA:O' ,radicional urbe en la 2ierra central, en el valle del )antaro.
;!9N!CO' Hermosa ciudad de los caballeros de Len, con su espritu acogedor y belle#a
del paisa!e que le rodea.
C!UCO' 0apital arqueolgica de 2udamrica, por su enorme atractivo turstico y regional
con )achupicchu como e$ponente de nuestro patrimonio histrico cultura.
I!I#OS' Hermosa ciudad del llano selv%tico, a orillas del ro ama#nico con su potencial
agrario y turstico de la regin, con cone$in hacia =rasil.
P!NO' 1bicada a orillas del legendario y altitudinal Lago ,iticaca, que nos conecta con
=olivia.
<tras ciudades que merecen mayor desarrollo en el interior del *as son& Pa7c)< Puert)
Ma&*)na*)< A/acuch)< A+anca/< ;uanca-e&ica< M)/a+am+a< #ara,)t)< #in() Mar@a<
Puca&&,a / )tr)s mHs'
COLEGIO NACIONAL REA: CIENCIAS SOCIALES
N 88017 CESAR VALLEJO
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(2'o ao)
ALUMNO(A):______________________________________________________
FECHA: __________________ ECCI!N: ____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(2'o ao)
ALUMNO(A):______________________________________________________
FECHA: __________________ ECCI!N: ____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
C!L#!RA MA:A
C!L#!RA MA:A
!BICACIN 5EO5R9"ICA1
2e desarrollo en la pennsula de @ucat%n, en el
territorio que actualmente comparten cinco
pases& )$ico, Buatemala, Honduras, =elice y
"l 2alvador.
CRONOLO5>A
2e desarrollo desde I// a-os :.0, hasta 6L6N
apro$imadamente, cuando el espa-ol )iguel de
Prs'a conquisto )$ico.
*ER>ODOS DE S! ;IS#ORIA
*ER>ODOS DE S! ;IS#ORIA
AN#I5!O IMPERIO
0omprende desde I// hasta has el a-o TK/ de
nuestra era, fue de un gran esplendor, se
cristali#aron reali#aciones materiales e intelectuales
y un buen ;W de ciudades como ,iMal, , *alenque,
0op%n y @a$chil%n,etc, despus de L siglos el
antiguo 3mperio entr en decadencia.
N!EVO IMPERIO
2e inicia por el a-o TK/ de nuestra era, florecieron
ciudades como 0hichn 3t#a, )a#ap%n y 1$mal.
Las anarquas y las luchas entre los pueblos )ayas,
fueron aprovechadas por los espa-oles, que despus
de fracasadas e$pediciones, lograron someterlas.
ECONMICO
La a(ricu&tura'
Los mayas fueron
eminentemente
agrcolas,
cultivaron el ma#,
Rimportante para la
seguridad vital de
sus habitantesS, el
cacao y el maguey,
la mandioca, los
fr!oles, el a!, el
tomate, la
calaba#a, el
algodn.
E& c)merci)'
0omerciaron por
tierra y agua
portando
mercancas
conducidas por
changadores.
POL>#ICO
0onstituyeron
cierto ;W de
ciudades estado,
c4u gobernada por
el ;a&ach !inic'
;a&ach !inic' "ra
asesorado por un
conse!o de estado
compuesto por
!efes principales,
sacerdotes y
algunos conse!eros
especiales.
E& Bata+' Fefe
local, encargado
de asegurar la
buena marcha de
su villa.
L)s #u,i&es'
Auncionarios
menores RpolicasS
SOCIAL
La N)+&e7a' 0lase
social dominante
R!efes localesS
L)s Sacer*)tes'
Llamados AhMin,
velaban por el
culto.
E& Pue+&)' "ra la
mayora de la
poblacin, eran la
mano de obra de la
agricultura, las
edificaciones, etc.
L)s ,risi)ner)s
*e (uerra )
esc&a-)s' "ran
condenados a
traba!os for#ados y
se les compraba
como cualquier
mercanca.
C!L#!RAL
Astr)n)m@a' Alcan#aron
progresos admirables en
los c%lculos astronmicos,
estructuraron un calendario
llamado t7)&Vin<
dividieron el a-o en 6O
veintenas, m%s K das
suplementarios.
MatemHtica' :esarrollo
de la aritmtica de sistema
vigesimal e inventaron el
/.
Escritura' 2e baso en los
!eroglficos y gr%ficos,
escribieron cdices, etc.
Ar.uitectura' "mplearon
una serie de elementos
tcnicos& el uso de la
columna, una especie de
bveda y un arco falso.
2us construcciones eran de
piedra y de base piramidal
y de grandes dimensiones.
RELI5IOSO
Aueron politestas,
de car%cter
benfico y
negativo sus
dioses principales
fueron&
It7amna' :ios de
la escritura que
trae vida y lu#.
WuVu&Van'
+epresentado por
una serpiente
emplumada, fue el
dios constructor de
ciudades.
Ah,uch' :ios de
la muerte causante
de las desgracias.
EV' Ahua' :ios de
la guerra.
:um' W)a%' :ios
de la abundancia.
Chac' :ios de la
lluvia.
ASPEC#OS
C!L#!RA AU#ECA
C!L#!RA AU#ECA
!BICACIN 5EO5R9"ICA1
2e desarrollo en la meseta del A;AH1A0
R)$icoS.
CRONOLO5>A
2e desarrollo apro$. :el 69// :.0, hasta la
llegada de los espa-oles en 6K6T, al mando de
Hern%n 0orts.
P!EBLOS
P!EBLOS
L)s #)&tecas'
"n lengua nahua quiere decir
Qh%biles artficesU, fueron un
pueblo adelantado, su capital fue
,ula, eran grandes constructores de
pir%mides, estos desaparecieron por
el vicio a la bebida llamado pulque.
RAermentacin del magueyS
L)s A7tecas
2ignifica Qpobladores de A#tl%nU,
fuern grandes agricultores, en
6K9K fundaron sobre un peque-o
islote del lago ,e$coco la ciudad de
,enochtitl%n o )$ico, al comien#o
eran pobres e independientes,
despus alcan#aron su autonoma.
ECONMICO
La a(ricu&tura' A
la escase# de
tierras crearon las
chinampas o
!ardines flotantes,
formadas con lodo
amontonado y
fi!ado mediante
hierbas y arbustos.
0riaban una
especie de perros
sin pelo Rcoman
su carneS, el pavo
era la 'nica ave de
corral.
E& c)merci)'
0ontaba con un
mercado de gran
movimiento,
donde se reunan
millares de
personas, que
venan de muy
le!os a hacer sus
intercambios.
POL>#ICO
0onstituyeron una
monarqua
electiva, el !efe
supremo era
electivo, sus
principales dioses
fueron&
E& #&acatecusti&'
Guiere decir !efe
de hombres, Fefe
supremo
considerado hi!o
de los :ioses.
E& cihuac)ati'
Guiere decir mu!er
serpiente suceda
al ,lacatecustil en
caso de muerte.
E& c)nse=)
su,rem) )
#&at)ani'
Aormado por los
delegados de
calpullis, cumplian
funciones
administrativas,
repartian las
SOCIAL
La n)+&e7a'
3ntegrada por
sacerdotes y
distinguidos
guerreros.
L)s merca*eres )
artesan)s'
*racticaban el
intercambio de
productos.
L)s ,&e+e/)s<
h)m+res *e&
,ue+&)'
Esc&a-)s )
,risi)ner)s *e
(uerra'
:estinados a los
sacrificios a favor
de los :ioses.
E& ca&,u&&i' Aue la
unidad social y
territorial en la
sociedad a#teca, el
!efe supremo es el
0alpullec y
go#aban de cierta
autonoma.
C!L#!RAL
Escritura' Aue
!eroglfica y
pictrica, escriban
sobre largas tiras
de papel, mediante
dibu!os y smbolos
representaban
palabras y
n'meros.
E& ca&en*ari)'
Llamado tambin
piedra de sol, el
a-o civil estaba
dividido en 6O
meses de 9/ das
m%s K das malos
en donde se
descansaba.
La ar.uitectura'
0onstruyeron
templos, palacios,
pir%mides y
viviendas, entre
ellas sobresalen&
E& #e)ca&&i,
templo de .
plataformas.
PirHmi*es *e1 el
sol y te#catlipoca
RELI5IOSO
Aue politesta,
pero estuvieron en
trance al
monotesmo.
uet7a&c)at&'
2erpiente
emplumada, dios
creador y supremo
;uit7i&),)cht&i'
:ios de la guerra,
fero# y
sanguinario, era su
divinidad principal
a quien ofrecan
sacrificios.
#e7c&ati,&)ca' "l
sol del verano, de
las buenas o malas
cosechas.
#&a&)c' :ios del
agua.
ASPEC#OS
L)s Chichimecas
Aueron tribus de hombres nmades
y ca#adores, procedentes del norte,
su nombre significa Qgente
silvestreU. "n unin a los toltecas
formaron su propia cultura y
destacaron en la agricultura,
ciencias artes y letras, ,e$coco fue
su ciudad mas importante.
C!L#!RA C;IBC;A O M!ISCAS
C!L#!RA C;IBC;A O M!ISCAS
!BICACIN 5EO5R9"ICA1
2e ubicaron en el altiplano central de la actual
0olombia, en las mesetas de 0undinamarca y
=oyac%. 2u nombre significa Los Hombres
CRONOLO5>A
:esde el a-o 6./// :.0 hasta 6KIO, en que
fueron sometidos por los espa-oles.
ECONMICO
La actividad
econmica
principal fue la
agricultura, el
mai# constituyo la
base de su
alimentacin,
conocieron la
papa, la yuca los
fri!oles, el #apallo,
los tomates, el
a!,etc.
E%,&)tar)n en
(ran esca&a &as
(ran*es canteras
*e sa&, artculo con
que comerciaban
en grandes #onas.
0omerciaron con
los pueblos
centroamericanos,
usaron una
peque-a moneda o
te!o de oro,
reali#aron grandes
ferias donde
intercambiaban
esmeraldas, sal y
algodn.
POL>#ICO
;o formaron un
estado unificado,
estaban
conformados por
cacica#gos o
pueblos, eran
independientes,
entre ellos
sobresalen&
E& *e BacatH'
R=ogot%S, en el
sur, su !efe era el
Eipa.
E& *e ;unsa' "n
el centro con su
!efe Eaque.
E& *e IracH' "n la
parte nor oriental.
E& *e #un*ama'
Lado oriental con
su !efe Eape.
E& *e 5uaneta'
Eona norte.
SOCIAL
La su,eri)r' L)s
caci.ues<
sacer*)tes / sus
n)+&es' "llos
podan ca#ar
venados y comer
carne.
L)s (uerrer)s )
(uechas' Llevaban
el pelo cortado y la
nari# y las ore!as
horadadas para
colgar los trofeos
arrebatados a los
enemigos.
E& ,ue+&)' Gue
traba!aba y
tributaba para la
noble#a.
L)s esc&a-)s /
,risi)ner)s *e
(uerra' Los cuales
hasta se les
sacrificaba.
C!L#!RAL
Meta&ur(ia' "ra la
mas fina y artstica
de Amrica
precolombina,
alearon el cobre y
el oro RtumbagaS,
descubrieron el
platino, que llego a
travs del
comercio con la
cultura 0him'.
Ar.uitectura' 2us
construcciones en
principio fueron de
madera, luego de
piedra, no han
quedado muchos
signos de
monumentos
arqueolgicos.
RELI5IOSO
0rean que e$ista
un :ios creador de
todas las cosas y le
llamaban
0H30H3;30HAB
1A, padre del sol
Rs'aS y de la luna
RchaS, el :ios
principal fue
=<0H30A, hroe
civili#ado y
smbolo del bien.
Los sacerdotes se
llamaban !eques,
estudiaban 69 a-os
sometidos a
ayunos,
sacrificaban a
ni-os y !venes
criados para este
fin,
ASPEC#OS
#RABA8O PR9C#ICO
#RABA8O PR9C#ICO
I' Marca c)n un as,a &a &etra .ue c)rres,)n*e1
I' Marca c)n un as,a &a &etra .ue c)rres,)n*e1
Las cu&turas menci)na*as< serHn &as 0nicas *esarr)&&a*as en e&
c)ntinente american)< Menci)na )tr) esta*) ) cu&tura *e (ran
im,)rtancia .ue se ha&&a *esarr)&&a*) en e& c)ntinente / menci)na
a&(una *e sus caracter@sticas 2+re-emente31
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444
Las cu&turas menci)na*as< serHn &as 0nicas *esarr)&&a*as en e&
c)ntinente american)< Menci)na )tr) esta*) ) cu&tura *e (ran
im,)rtancia .ue se ha&&a *esarr)&&a*) en e& c)ntinente / menci)na
a&(una *e sus caracter@sticas 2+re-emente31
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
444444444444444444444444444444444444
#RABA8O EN CASA1
E&a+)ra un cua*r) c)m,arati-) en *)n*e se menci)nen seme=an7as / *i?erencias *e
&as a&tas cu&turas americanas'
5ra?ica a&(unas *e &as mani?estaci)nes cu&turas c)rres,)n*ientes a ca*a una *e &as
(ran*es cu&turas americanas'
COLEGIO NACIONAL REA: CIENCIAS SOCIALES
N 88017 CESAR VALLEJO
II' c)m,&eta &as ,irHmi*es *e &a )r(ani7acin s)cia&
*e &as a&tas cu&turas
MA:AS
MA:AS
AU#ECAS
AU#ECAS
C;IBC;AS
C;IBC;AS
Q#)*)s &)s seres human)s nacen &i+res e i(ua&es en *i(ni*a* / *erech)s< / *)ta*)s c)m)
estHn *e ra7n / c)nciencia< *e+en c)m,)rtarse ?raterna&mente &)s un)s c)n &)s )tr)sR'
Q#)*)s &)s seres human)s nacen &i+res e i(ua&es en *i(ni*a* / *erech)s< / *)ta*)s c)m)
estHn *e ra7n / c)nciencia< *e+en c)m,)rtarse ?raterna&mente &)s un)s c)n &)s )tr)sR'
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(1to ao)
ALUMNO(A):____________________________________________________
__
FECHA: __________________ ECCI!N:
____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
GUIA DE APRENDIZAJE N......
(1to ao)
ALUMNO(A):____________________________________________________
__
FECHA: __________________ ECCI!N:
____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
REPONA-LE: G+$. L/0+, Ca&t%$$o
CARAC#ER>S#ICAS 5ENERALES
CARAC#ER>S#ICAS 5ENERALES
")rmas +Hsicas *e *istri+ucin territ)ria&1
")rmas +Hsicas *e *istri+ucin territ)ria&1
ES#ADO !NI#ARIO CEN#RALIS#A1 ,odas las decisiones se concentran en la capital.
<frece I niveles territoriales de gobierno& gobierno
central, regional y local, cuentan con un presupuesto y
una determinada democracia.
Asocia estados, cada una de ellas tiene su propia
estructura de poderes Re!ecutivo, legislativo y !udicialS
ES#ADO "EDERAL1
ES#ADO !NI#ARIO DESCEN#RALIS#A1
OR5ANIUACIN POL>#ICA : ADMINIS#RA#IVA
OR5ANIUACIN POL>#ICA : ADMINIS#RA#IVA
"l *er' es una rep'blica democr%tica, social, independiente y soberana. 2u
gobierno es unitario, representativo y descentrali#ado, y se organi#a seg'n el
principio de la separacin de poderes.
"l poder del estado emana del pueblo, constituido por I poderes&
PODERES DEL
ES#ADO
PODER
E8EC!#IVO
PODER
LE5ISLA#IVO
PODER 8!DICIAL
S)n
2u sede es
2u sede es
2u sede es
Pa&aci) *e 5)+iern)
C)n(res) *e &a Re,0+&ica
Pa&aci) *e 8usticia
CARAC#ER>S#ICAS "ISICAS DEL MEDIO
5EO5R9"ICO
CARAC#ER>S#ICAS "ISICAS DEL MEDIO
5EO5R9"ICO
!BICACIN DEL PER1
C)n re&acin a &a &)n(itu*' 2e encuentra ubicado en el hemisferio <ccidental sus
coordenadas son de los LOW ITX 9NXX a los O6W 6TX I.XX de longitud occidental.
C)n re&acin a &a &atitu*' 2e encuentra ubicado en el hemisferio 2ur sus
coordenadas son& de los /W /6X .OXX a los 6OW 96XX I.XX de latitud 2ur.
Hola chicos hoy conoceremos un poco
m%s de nuestro *er', as que presta
atencin para que ests informado&
Hola chicos hoy conoceremos un poco
m%s de nuestro *er', as que presta
atencin para que ests informado&
ESPACIO PER!ANO1
"s el %rea geogr%fica que ocupa el
*er' dentro del globo terr%queo,
estamos organi#ados como
+ep'blica y como "stado.
ESPACIO PER!ANO1
"s el %rea geogr%fica que ocupa el
*er' dentro del globo terr%queo,
estamos organi#ados como
+ep'blica y como "stado.
LOCALIUACIN
5EO5R9"ICA1
EN EL M!NDO' "sta ubicado en
el continente Americano
EN EL CON#INEN#E
AMERICANO' <cupa la parte
central y occidental de Amrica
del 2ur.
LOCALIUACIN
5EO5R9"ICA1
EN EL M!NDO' "sta ubicado en
el continente Americano
EN EL CON#INEN#E
AMERICANO' <cupa la parte
central y occidental de Amrica
del 2ur.
DIMENSIONES DEL #ERRI#ORIO PER!ANO
DIMENSIONES DEL #ERRI#ORIO PER!ANO
AL#I#!D1 viene a ser la relacin que e$iste entre cualquier punto de la
superficie y el nivel del mar, sus siglas son& m.s.n.m
Altura. "s la cantidad de metros entre dos puntos diferenciados de
la superficie.
*unto m%s alto. "l nevado H1A20A+Y; esta a LNLO m.s.n.m,
forma parte de la cordillera blanca, provincia de @ungay, en
Ancash.
*unto m%s ba!o. 2e encuentra a 6.6T m de altitud y se locali#a
entre las ciudades de 0himbote y ,ru!illo.
:eba!o del nivel del mar. "n ella se encuentran las depresiones,
que est%n e$puestos a lentos procesos de hundimiento
ANC;O DEL #ERRI#ORIO1 determinada por
la distancia entre el punto m%s oriental del *er'
ResteS que es la confluencia de los ros Heatch
con )adre de :ios y el m%s occidental RoesteS
situado en punta balcones, este mayor ancho es
de 6L./ Cm.
LAR5O DEL #ERRI#ORIO1 esta dado por la
distancia entre el punto m%s septentrional RnorteS,
que es la localidad de Buep en la frontera con
0olombia, y el punto m%s meridional RsurS,
situada en el hito ;W 6 de la lnea de la concordia
en la frontera con chile, este mayor largo es de
96I.,L Cm.
MOR"OLO5>A1
MOR"OLO5>A1
"s la ciencia que estudia las diferentes formas que representan los
accidentes geogr%ficos en la superficie de la tierra, en el *er' es
variado, de acuerdo a sus regiones naturales.
RELIEVE PER!ANO1
")rmas *e re&ie-e1
RELIEVE PER!ANO1
")rmas *e re&ie-e1
REPRESEN#A MEDIAN#E DIB!8OS CADA !NA DE LAS "ORMAS DE RELIEVE
Pis)s A&titu*ina&es' 0onfiguraciones
topogr%ficas a manera de terra#as, entre
el modelado desrtico y el glaciar y entre
ste y el llano Ama#nico.
Desiert)s / Semi*esiert)s' +elieve poco
accidentado, ubicado a continuacin del
litoral.
Cuencas ;i*r)(rH?icas' 2on la red de
los ros de diversas categoras que sirven
de fuentes y colectores de aguas que se
inician en las cumbres andinas.
L&an) Ama7nic)' +elieve poco
accidentado, de condicin tropical,
h'meda y se ubica al "ste de la cordillera
de los Andes.
5&aciares' 2on cumbres andinas, muchos
de stos cubiertos de nieve perpetua.
#RABA8O PR9C#ICO
#RABA8O PR9C#ICO
I' !ne c)n una ?&echa ca*a tLrmin) c)n su
res,ecti-) c)nce,t)1
I' !ne c)n una ?&echa ca*a tLrmin) c)n su
res,ecti-) c)nce,t)1
+elacin que e$iste entre cualquier punto de la
superficie y el nivel del mar, sus siglas son& m.s.n.m
#RABA8O EN CASA1
70u%ntas formas de relieve podemos ubicar en nuestra provincia8, menciona cada una de
ellas y el lugar en donde se encuentran
investiga cual es la forma de distribucin territorial con que cuenta el *er', y e$plica su
7*or qu8
COLEGIO NACIONAL REA: CIENCIAS SOCIALES
N 88017 CESAR VALLEJO
MOR"OLO5>A
2on cumbres andinas, muchos de stos cubiertos de
nieve perpetua.
ESPACIO PER!ANO
AL#I#!D
LLANO AMAUNICO
+elieve poco accidentado, de condicin tropical,
h'meda y se ubica al "ste de la cordillera de los
Andes.
0iencia que estudia las diferentes formas que
representan los accidentes geogr%ficos en la
superficie de la tierra
5LACIARES
"s el %rea geogr%fica que ocupa el *er' dentro del
globo terr%queo, estamos organi#ados como
+ep'blica y como "stado.
II' En e& si(uiente ma,a u+ica ,unt) mHs a&t)<
,unt) mas +a=)< anch) / &ar() *e& territ)ri)
,eruan)1
II' En e& si(uiente ma,a u+ica ,unt) mHs a&t)<
,unt) mas +a=)< anch) / &ar() *e& territ)ri)
,eruan)1
Punt) mHs a&t)
TTTTTTTTTTTT'
Punt) mHs +a=)
TTTTTTTTTTTT''
Anch)
TTTTTTTTTTTT'
Lar()
TTTTTTTTTTTT
M!DULO DE AU"OAPRENDIZAJE N......
(4to ao)
ALUMNO(A):______________________________________________________
FECHA: __________________ ECCI!N: ____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
M!DULO DE AU"OAPRENDIZAJE N......
(4to ao)
ALUMNO(A):______________________________________________________
FECHA: __________________ ECCI!N: ____________
DOCEN"E: J#$%o Ca&t%$$o Ro'()*#+,
0onsagr el 2istema +epublicano de gobierno y la divisin de poderes, a la ve#
instituy la *residencia de la +ep'blica. ;o rigi debido a la dictadura de =olvar,
como a la guerra de independencia. 0on la promulgacin de esta constitucin el
*er' surgi como un nuevo estado liberal ba!o el radiante signo de la democracia
representativa y el rgimen constitucional, as como ba!o el sistema republicano de
gobierno, el territorio quedo dividido en departamentos& La Libertad, Funn, Lima,
Ayacucho, Arequipa, 0u#co y *uno ; sus lmites fueron&
P)r e& NOR#E & +ep'blica de la gran 0olombia, e$tendindose
nuestra soberana Furisdiccional hasta el ro
0aquet%.
P)r e& S!R & "l ro Loa que nos delimita con la naciente
rep'blica de =olivia.
P)r e& ES#E & "l 3mperio de =rasil
P)r e& S!R4ES#E & La +ep'blica de =olivia
P)r e& OES#E & "l <cano *acfico
EL NUE3O ORDENAMIEN"O
JUR4DICO
EL NUE3O ORDENAMIEN"O
JUR4DICO
0abe considerar que nuestra historia republicana la iniciamos propiamente en 6O9N, cuando
acaban en nuestro pas las influencias e$tran!eras y empe#amos la ardua labor de regir nuestro
propio destino, sin m%s ingerencia que nosotros mismos. *ero el gobierno as surgido, no era
del todo nuevo; tres siglos del estado colonial haba de!ado profunda raigambre en nuestras
instituciones, en nuestros hombres y en nuestros actos que se e$tenderan conciente o
inconscientemente, por muchos a-os.
Al pasar de la colonia a la "mancipacin y +ep'blica, arrastramos una herencia virreinal.
DELIMI#ACIN DE N!ES#RO #ERRI#ORIO PER!ANO1
;uestro territorio, a comien#os +epublicanos, se estructur sobre la base del virreinato peruano.
Aplicando dos principios que fueron&
DELIMI#ACIN DE N!ES#RO #ERRI#ORIO PER!ANO1
;uestro territorio, a comien#os +epublicanos, se estructur sobre la base del virreinato peruano.
Aplicando dos principios que fueron&
EL !#I POSSIDE##IS& "s un principio de
la legislacin romana, que se refiere al
derecho de posesin Q*osee lo que has
posedoU, por este principio le corresponde al
*er' por e!emplo la posesin de la
0omandancia Beneral de )aynas Ractual
ama#ona peruanaS ya que formaba parte del
virreinato. ,ambin se estableci que el *er'
segua poseyendo sus antiguos territorios del
virreinato R,ru!illo, Lima, Huancavelica,
Huamanga RAyacuchoS, Arequipa, 0u#co y
*unoS.
LA LIBRE DE#ERMINACIN DE LOS
P!EBLOS& "s el derecho que favorecieron
a los pueblos que integraron el virreinato del
*er' a medida que iba triunfando el
movimiento emancipador, una ve#
proclamada nuestra independencia en forma
libre y espont%nea se determin la resolucin
de constituir al nueva nacin peruana, es
decir continuar perteneciendo al *er'.
"ste derecho a la libre determinacin lo
que e!ercieron todos los pueblos,
intendencias, con la sola e$cepcin del
gobierno de Buayaquil
CONS#I#!CIN DE AIFB1
EL E8EC!#IVO, integrado por
el *residente, elegido por . a-os
y asesorado por un 0onse!o de
ministros.
EL LE5ISLA#IVO, formado por
una sola c%mara, diputados o
representantes que tomaban el
nombre del congreso del *er'.
EL 8!DICIAL< lo integraban
las cortes de !usticia y los
!u#gados.
LIBERALIS#AS& Aueron aquellos peruanos
defensores de la rep'blica liberal, respetuosos de las
libertades y derechos ciudadanos, sin privilegios,
diferencias ni marginaciones. Aueron asimismo,
intrpretes del pensamiento de los padres de la patria,
que haban propugnado la implantacin de la
+ep'blica democr%tica, el rgimen constitucional y el
sistema republicano de gobierno.
CONSERVADORES& "l conservadorismo, a
travs de nuestra vida republicana, como militancia
poltica o como norma de conducta de conducta de
las clases dirigentes y de los grupos de poder
econmico, caracteri#ase, fundamentalmente, por
una marcad indiferencia ante los agudos problemas
que aque!aban al pas; as como por su obstinada
resistencia a todo cambio socio5econmico y
poltico que redundase a favor de las grandes
mayoras nacionales.
CONS#I#!CI
N
DEL
PER
En un cua*r) c)m,arati-) esta+&ece *i?erencias entre &)s ,)*eres *e& Esta*) *e &)s inici)s *e
&a -i*a re,u+&icana< c)n &a actua&1
INICIOS DE LA VIDA REP!BLICANA NPOCA AC#!AL
E=ecuti-)1 E=ecuti-)1
Le(is&ati-)1 Le(is&ati-)1
8u*icia&1 8u*icia&1
LAS PRIMERAS CONS#I#!CIONES1
"l *er' como rep'blica democr%tica y representativa se rige por una ley fundamental denominada LA
0<;2,3,103Z; *<LH,30A. "n ella se fi!an los deberes y derechos de los ciudadanos. 2on 69 las constituciones
que a lo largo de su vida republicana ha tenido el *er', la que nos rige actualmente fue promulgada el I6 de
:iciembre de 6TTI. "stas constituciones se caracteri#aron por ser liberales, conservadoras moderadas.
C
O
N
S
#
I
#
!
C
I
O
N
E
S
!
E
S
E
R
I
5
I
E
R
O
N
;
A
S
#
A
A
I
D
M
CONS#I#!CIN DE AIFB< *e
ten*encia &i+era&< n) &&e( a
entrar en -i(encia< ,ues se *i)
,as) a &a *icta*ura *e B)&@-ar'
CONS#I#!CIN VI#ALICIA DE
AIFD< .ue ,reten*i esta+&ecer &a
he(em)n@a *e& ,ensamient) ,)&@tic)
*e B)&@-ar'
Estructura&mente e& esta*) estu-) ?)rma*) ,)r B ,)*eres1
Estructura&mente e& esta*) estu-) ?)rma*) ,)r B ,)*eres1
"uer7as P)&@ticas Ci-i&istas1
"uer7as P)&@ticas Ci-i&istas1
Se(uirem)s tenien*) &a menci)na*a *e&imitacin$< en .ue ha cam+ia*) 2e%,&ica3
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
LA DI">CIL SI#!ACIN ECONMICA
Al iniciarse la vida independiente, hall%base el *er' en estado de verdadera postracin
econmica. "llo se debi a&
Al iniciarse la +ep'blica el *er' contaba con una
poblacin apro$imada de 6 K//, /// habitantes. "sta
poblacin se caracteri#aba por su diversidad racial,
ra#a quechua, aymar%, blancos, espa-oles, criollos,
negros, mesti#os y mulatos.
"sta problem%tica social se basaba, pues, en los
criterios racistas y de desigualdad. 2ubsista la&
NOBLEUA< como clase alta de gran economa, social y poltica. ;o obstante fueron
a+)&i*)s &)s t@tu&)s *e n)+&e7a'
CONS#I#!CIN DE AIFI< *e
ten*encia &i+era&< ,r)mu&(a*a
,)r e& Marisca& 8)sL *e &a Mar
CONS#I#!CIN DE AIBE< *e
ten*encia &i+era&< sanci)na*a ,)r
e& Marisca& Luis 8)sL *e
Or+e()s)
CONS#I#!CIN
CONSERVADORA DE AIBP<
.ue *ur hasta e& ,rimer
()+iern) *e *)n Ramn Casti&&a'
CONS#I#!CIN LIBERAL DE
AICD< ,r)mu&(a*a ,)r e&
Marisca& Ramn Casti&&a
CONS#I#!CIN DE AIDM< *e
carHcter m)*era*) / .ue *ur
hasta APFM'
E
L
P
R
O
B
L
E
M
A
E
C
O
N
M
I
C
O
E
L
P
R
O
B
L
E
M
A
E
C
O
N
M
I
C
O
SI#!ACIN ECONOMICA< SOCIEDAD : VIDA CO#IDIANA
SI#!ACIN ECONOMICA< SOCIEDAD : VIDA CO#IDIANA
L)s inmens)s (ast)s que ocasionara la guerra de independencia, pues las acciones militares haban
desolado los campos agrcolas, ganadera, comercial, minera, etc.
A &a +a=a Recau*acin "isca&& se debi al deficiente sistema de +ecaudacin. A la escaso actividad
comercial e industrial.
La *eca*encia *e &as acti-i*a*es ,r)*ucti-as Ragricultura, minera y comercioS; en la a(ricu&tura
los campos se convirtieron en escenario de lucha, las tierras de cultivo se vieron afectadas, en
vandalismo por parte del e!rcito origin el robo de vveres y ganado, se aboli la mita, escase la
mano de obra y la falta de ayuda tcnica contribuy a la postracin de la agricultura; &a miner@a se
vio parali#ada, las guerras independistas contribuyeron a ello a pesar de su apogeo en la poca, la
falta de mano de obra y la ausencia de capitales la tra!eron al declive total; e& c)merci) declin en
forma tal, propiamente no e$ista esto debido a la decadencia de la agricultura y la minera adem%s
que se cort el contacto con "spa-a, el comercio e$terior qued anulado.
La in?&uencia ec)nmica que e!erci en el *er' no slo de car%cter mercantilista sino a causa de los
emprstitos voluminosos que ella nos haba concedido, desde la [poca de la 3ndependencia.
Carencia *e -@as *e c)municacin. La construccin de caminos, fue muy difcil en el *er' dada la
naturale#a de nuestro territorio geogr%fico.
ES#ADO SOCIAL DEL PER AL INICIARSE LA REPBLICA
ES#ADO SOCIAL DEL PER AL INICIARSE LA REPBLICA
EN LA AC#!ALIDAD E6IS#IRAN CLASES SOCIALES SI4NO P)r .uL$
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTT
LA CLASE MEDIA, formada por criollos y mesti#os, estaba integrada por
profesionales, industriales y comerciantes.
LOS INDIOS, cuyo estado de e$plotacin todava segua, no con el vigor del
colonia!e, pero obligados a pagar el tributo personal, el mismo que se haba
suprimido con 2an )artn, pero fue restablecido en 6O9L ante la acentuada penuria
fiscal. "L ;"B+<, considerado como esclavo o como animal o cosa, desde el
virreinato tuvieron dos momentos en su liberacin, PRIMERO con 2A; )A+,H;
R6O96S, cuando decret al libertad de los negros nacidos a partir del 9O de Fulio de
6O96. SE5!NDO, +amn 0astilla decret la ley, LA A=<L303Z; :" LA L"@ :"
LA "20LA>3,1: R6OK.S, cosa igual con l os indios, decretando la A=<L303Z;
:"L ,+3=1,<.
LA SOBERAN>A POP!LAR& "s el legtimo poder que tiene el pueblo para gobernar, es
decir, para regir los destinos de su nacin. Bobierna no en forma directa sino, indirecta, esto es,
por medio de sus representantes ante el congreso.
La constitucin lo dice QLa soberana reside esencialmente en la nacin y su e!ercicio en los
magistrados a quienes ella a delegado sus poderesU.
LA DEMOCRACIA& "s la forma de estado en la cual b%sicamente los poderes polticos
residen en el pueblo, organi#ado en cuerpo de ciudadanos que lo e!erce directamente a travs de
sus representantes, es decir democracia es Q"l gobierno del pueblo por el pueblo y para el
puebloU, en ella el pueblo soberano, el que gobierna, el que tiene poder, la autoridad.
LA NACIN PER!ANA& "s la agrupacin de personas, la comunidad de individuos, que
viven en un determinado territorio y que comparten del mismo origen como de los mismos
ideales y aspiraciones. 2e hallan ligados por vnculos comunes Rhistricos, raciales, religiosos,
culturales, etc.S sus elementos constitutivos son los siguientes& el histrico y el geogr%fico.
"l histrico porque la nacin peruana tiene sus orgenes en la aportacin cultural que han dado
las dos vertientes, la indgena y la espa-ola; y el geogr%fico porque es el territorio donde se
asent el ,ahuantinsuyo, posteriormente el virreinato que es donde se form la nacin peruana
y for! la gestacin del alma nacional.
6. 2i bien es cierto que la rep'blica peruana surgi sobre la base del virreinato en
6O6/ 7Gu principios del derecho internacional le acreditaron esas posiciones
territoriales8, establece diferencias entre ambos principios&
#RABA8O PR9C#ICO
#RABA8O PR9C#ICO
I' Res,)n*e a &as ,re(untas1
I' Res,)n*e a &as ,re(untas1
#
N
R
M
I
N
O
S
!
#
I
L
I
U
A
D
O
S
9. 7Gu forma de gobierno estableci la constitucin de 6O9I para el *er'8