La discriminacin niega el derecho y las oportunidades a cualquier persona, la

excluye y las pone en desventajas, se da principalmente en las personas de alta

vulnerabilidad, de acuerdo a la encuesta de Enadis 2005, en Mxico se demostr
que la sociedad practica la exclusin, desprecio y discriminacin hacia ciertos
grupos, se entrevistaron mujeres que son discriminadas en su trabajo, por su
edad, por su origen, color, clase social, etc. Posteriormente la Enadis 2010,
realizado por el CONAPRED y el Instituto de Investigaciones Jurdicas de la
UNAM, encuestaron a jvenes, adultos, discapacitados, embarazadas, personas
con religiones diferentes, personas migrantes, mujeres domsticas, y dieron sus
opiniones en relacin a la discriminacin que han vivido, por personas o grupos
que los denigran, rechazan, desprecian, coartando sus libertades y derechos ante
la ley, ante esta situacin de prcticas discriminatorias, es importante considerar
que desde hace diez aos de haber sido incorporados el derecho a la no
discriminacin en los art. 1 de la constitucin: Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos, desde el mbito legal, Institucional y social, as como la promulgacin
de la LFPED de la Ley Federal para prevenir y eliminar la discriminacin, a pesar
de que existe la ley que prohbe a estas prcticas discriminatorias en el art. 4 de la
LFPED, las personas seguimos realizando conductas discriminatorias de manera
consiente e inconscientemente, afectando psicolgicamente y fsicamente a las
personas que nos rodean. Todava no se observa que las autoridades apliquen las
sanciones correspondientes. La CONAPRED sugiere disear y promover
estrategias, instrumentos, proyectos, acciones y programas para prevenir, eliminar
la discriminacin, para que a las personas se les respete, reconozcan sus
derechos, se les proteja ante la ley a travs del Marco Jurdico y defensa a la no
discriminacin.
Ante esta situacin de las prcticas y conductas discriminatorias que se dan en el
mbito familiar, escolar, laboral y social entre otros, podemos prevenir y evitar la
discriminacin reconociendo que todas las personas somos diferentes por su raza,
color, sexo, idioma, religin, opinin, origen, posicin econmica, costumbres,
tradiciones, etc. Pero que ante la ley tenemos los mismos derechos,
oportunidades y somos iguales ante la ley. Con estos antecedentes, es importante
combatir la discriminacin en y desde la escuela, fomentar en los alumnos los
valores, el respeto, la equidad, la igualdad y los derechos de las personas, poner
en prctica estrategias donde se involucren los padres de familia, la comunidad,
las autoridades, los docentes y los alumnos, articular los contenidos con las
competencias para favorecer la concienciacin a la no discriminacin en los
alumnos y padres de familia, empezando con las buenas conductas desde el seno
familiar, para ello propongo una estrategia de trabajo que aplicare en la escuela
Serafn Olarte 30DCC0399I de la comunidad del Volador, estar enfocado a la
prctica de valores a travs de pequeos cuentos e historias.








PROPUESTA DE TRABAJO

Propsito: Concienciar en los alumnos y padres de familia, no a la discriminacin
a
travs del cuentos, dilogos e historias, reconociendo las buenas y
malas
conductas a travs de los valores.

C. F.: Lenguaje y comunicacin

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia que se favorece: Obtiene y comparte informacin mediante diversas
formas de expresin oral.

Aprendizajes esperados: Narra sucesos reales e imaginarios.

Estndares curriculares: 3.1-Comunica estados de nimos, sentimientos,
emociones y vivencias mediante el lenguaje oral.
3.10-Distingue los hechos fantsticos y los reales en una
historia y explica las diferencias entre ellos.

TRANSVERSALIDAD

Con los campos formativos: Pensamiento matemtico
Exploracin y conocimiento del mundo
Desarrollo fsico y salud
Expresin y apreciacin artstica

Situacin de aprendizaje: Los valores

Estrategia didctica: Cuentos e historias reales.

ACTIVIDADES

Actividad 1.- Experiencias previas, se dialogara sobre las conductas o
comportamiento de los alumnos en casa y la escuela.
-Que conductas son buenas y cules son las malas.
-Se les orientara y remarcara cuales de estas son discriminatorias.
-Que digan que sentiran ellos, si los tratan mal, los negaran, los rechazan, etc.

Actividad 2.- Proyectarles el video del racismo que sugiere el programa 3 del
mueco blanco y negro y escuchar las opiniones de los alumnos.
-Que digan si esta correcto las opiniones de los nios del video y que sienten ellos
si les dijeran que son negros y feos.

Actividad 3.- Invitar a los padres a una reunin para proyectarles una conferencia
de valores de como educan a sus hijos y escuchar las opiniones, al mismo tiempo
proponer acciones de apoyo que favorezcan las buenas conductas y eliminar las
malas.
-Se les dar a conocer las conductas discriminatorias que existen en la familia y
cuales no deben de practicar para eliminar la discriminacin.

Actividad 4.- Durante dos semanas, se realizaran actividades, contarles pequeos
cuentos, como Fernando furioso, Choco busca una mam, El patito feo e
historias reales del contexto del nio para que tengan la facilidad de comprensin
y favorezcan y reconozcan las malas conductas y acciones discriminatorias.
-Se contaran historias:
a) El nio rico y el pobre
b) La clase social que se observa en la comunidad
c) El odio de los nios malos
d) El amor de los nios buenos
-Se hablara de la colaboracin, solidaridad, el respeto, el dialogo, el amor, la
tolerancia, etc.
-Se tomaran acuerdos para ponerlos en prctica dentro de la escuela, para que
exista la armonizacin, el respeto, el derecho y la igualdad entre los alumnos.

Actividad 5.- En cada actividad de cuentos e historias, los alumnos representaran
sus conocimientos grficamente o a travs de dibujos y los pegaran en el
tendedero del saln para la exposicin de trabajo y la autoevaluacin.

Recursos: Bibliografas, cuentos, historias, hojas blancas, grabadora, CD,
proyector y lap.

Estrategia: En cada actividad se implementaran estrategias para trabajar en
equipos, binas, grupal e individual, a travs de tarjetas de colores y dinmicas, la
papa se quema, pjaros y nidos, mar y tierra, etc.

Evaluacin: Se evaluara a los alumnos a travs de la observacin de sus
productos de trabajo, participacin, dialogo, integracin y de las competencias y
aprendizajes esperados.









LIC. YOLANDA ATZIN JIMENEZ