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IBMR
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A maneira mais clara de um problema se manifestar pela
ausncia direta de informao: estamos conscientes daquilo que
sabemos, mas h simplesmente algo que ignoramos.
Problema Sentena interrogativa que envolve a relao entre
variveis que podem ser observadas ou manipuladas. O
problema deve ser testvel cientificamente.
Fontes de problemas:
a) Lacunas no conhecimento
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b) Resultados contraditrios Em geral devido a um controle
inadequado de variveis.
c) Explicao de fatos Relacionar um fato de maneira
apropriada (sistematizada) a um conjunto de conhecimentos j
existente.
Fatos no explicados so fontes de problemas.
A maioria das hipteses suficientemente geral para
explicar vrios fatos.
Nem todas as perguntas que as pessoas fazem podem ser
respondidas pela cincia Os problemas de pesquisa cientfica
devem ser solucionveis.
Problema solucionvel com base na:
a) Teoria da Verdade acerca da Testabilidade Um problema
solucionvel quando uma hiptese testvel pelo critrio da
verdade (falsa/verdadeira), pode ser formulada.
b) Teoria da Probabilidade da Testabilidade Um problema
solucionvel se uma hiptese relevante puder ser formulada como
um tentativa de soluo para ele, e se for possvel testar a
hiptese, determinando um grau de probabilidade para ela.
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Tipos de possibilidade:
a) Alcanvel presentemente Preocupa-se com o que est dentro
das capacidades atuais das pessoas.
b) Alcanvel potencialmente Preocupa-se com o que pode
surgir dentro da capacidade das pessoas de algum tempo futuro.
Com base nesses dois tipos de possibilidade, podemos ter duas
classes de testabilidade.
Classes de Testabilidade.
a) Testvel presentemente O grau de probabilidade de uma
hiptese (proposio) pode ser determinada com instrumentos
atuais.
b) Testvel potencialmente O grau de probabilidade de uma
hiptese poder ser determinado em algum momento futuro.
No confundir Hiptese que possa ser testada com alto grau de
certeza mas no podemos faz-lo agora --- Hiptese que cause
grande dificuldade ao imaginarmos como test-la, mas no
podemos dizer que no futuro algum no conseguir test-la.
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Psiclogo deve trabalhar com problemas que possam ser
resolvidos pelo critrio da testabilidade presente.
Razes para um problema no ser solucionvel:
a) Desestruturado ou formulado vagamente;
b) Definies inadequadas Os termos e as variveis tem
definies vagas e imprecisas.
Definies Esclarecem o fenmeno em
investigao; permitem comunio mtua no ambgua.
Impossibilidade de se obter dados relevantes.
EX: Efeito da psicoterapia na inteligncia verbal de um paciente
clnico que no pode falar.
Existncia de problemas que levam a avanos cientficos,
frequentemente uma fonte de ansiedade para algumas pessoas.
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Hipteses Proposio testvel que pode vir a ser a resposta a
um problema solucionvel. Pode ser avaliada a partir dos dados
observados.
Quando uma hiptese soluciona um problema dizemos que ela
explica o fenmeno estudado.
Hipteses podem ser analticas, sintticas ou contraditrias,
diferindo entre si quanto ao seu valor de verdade.
Uma afirmao tem o valor de verdade verdadeiro (a afirmao
verdadeira) ou que tem o valor de verdade falso (a afirmao
falsa).
AHIPTESE PODE SER:
Analtica = a ou no a Absolutamente verdadeira.
Sinttica = a PODE ser verdadeira ou falsa.
Contraditria = a e no a Absolutamente falsa.
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Hipteses podem ser analticas, sintticas ou contraditrias,
diferindo entre si quanto ao seu valor de verdade.
Uma afirmao tem o valor de verdade verdadeiro (a afirmao
verdadeira) ou que tem o valor de verdade falso (a afirmao
falsa).
AHIPTESE PODE SER:
Analtica = a ou no a Absolutamente verdadeira.
Sinttica = a PODE ser verdadeira ou falsa.
Contraditria = a e no a Absolutamente falsa.
Boa HIPTESE:
1) testvel.
2) Est de acordo com outras hipteses da mesma rea.
3) Deve ser parcimoniosa.
4) relevante para responder ao problema.
5) expressa em termos de quantidade ou ser suscetvel a
quantificao.
6) Tem um grande nmero de consequncias; de mbito geral.
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CLASSIFICAO DAS HIPTESES
Nula No estabelece relaes entre fenmenos/variveis. Os
dados da pesquisa seriam devidos ao acaso.
Alternativa Estabelece ou indica a existncia de relaes
entre fenmenos/variveis:
a) Simples Mostra uma relao sem apontar o sentido
em que ocorre.
b) Direcional Mostra uma relao apontando-lhe um
sentido.
Neutralidade Cientfica A objetividade da cincia suficiente
para que os valores do cientista no interfiram em suas anlises de
dados, nem no processo de construo do conhecimento.
Objetividade cientfica O conhecimento gerado pela
observao imparcial da realidade, sem depender das preferncias
pessoais do cientista.
No fornece Averdade, mas sim um grau de confiana.
???SO MITOS???
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Objetividade em cincia um PROCEDIMENTO, um MTODO,
uma maneira de dirigir um assunto cientfico.
No devemos confundir uma questo metodolgica, com
caractersticas ou qualidades pessoais do cientista.
Pessoalmente, o cientista no , obrigatoriamente, mais objetivo
que as demais pessoas, embora muitos possam s-lo.
VARIVEL Qualquer evento, situao, comportamento ou
caracterstica ambiental que varia.
Constante Eventos, objetos ou situaes que no variam.
Variveis estudadas por psiclogos:
Desempenhos em tarefas; Depresso; Inteligncia; Tempo de
Reao; Ansiedade; atitude; estresse; credibilidade; auto-
estima; etc.........
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Para algumas variveis os valores possuem propriedades
numricas, ou quantitativas reais.
Para outras os valores no so numricos, servindo apenas para
identificar diferentes categorias.
Definio de Variveis
a) Constitutiva Um construto definido por meio de outros
construtos representa uma definio constitutiva. Nesse caso,
o construto concebido em termos de conceitos prprios da
teoria em que ele se insere.
b) Operacional Definio constitutiva + conjunto de
procedimentos usados para mensurar (manipular) as
variveis.
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Definio de Variveis
a) Constitutiva Um construto definido por meio de outros
construtos representa uma definio constitutiva. Nesse caso,
o construto concebido em termos de conceitos prprios da
teoria em que ele se insere.
b) Operacional Definio constitutiva + conjunto de
procedimentos usados para mensurar (manipular) as
variveis.
Inteligncia verbal Capacidade de compreender a linguagem.
Inteligncia verbal Capacidade de compreender a linguagem,
reproduzindo frases com menos de 3 erros por frase.
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A DEFINIO OPERACIONAL necessria para que uma
varivel seja estudada empiricamente (observao e
experimentao).
Dor uma experincia sensorial e emocional desagradvel que
associada a leses reais ou potenciais ou descrita em termos de
tais leses. A dor sempre subjetiva e cada indivduo aprende a
utilizar este termo por meio de suas experincias
Definio operacional ajuda um pesquisador a comunicar suas
ideias para outro (s).
Validade de Constructo Refere-se adequao das definies
operacionais das variveis. -- ?? A definio operacional da
varivel realmente reflete o verdadeiro significado terico da
varivel??
Como as variveis se inter-relacionam?
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Tipos de
relao
entre
variveis.
Como posso determinar se as variveis se relacionam? Como
posso determinar a maneira como as variveis se relacionam?
Mtodo no-experimental Relaes so estudadas atravs de
observaes e mensuraes das variveis de interesse. A relao
estabelecida quando duas variveis variam conjuntamente
(mtodo correlacional).
Mtodo experimental Manipulao direta, controle e
mensurao de variveis.
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Validade Extenso em que um esquema de mensurao mede o
que foi projetado para medir.
Interna Capacidade do pesquisador de enunciar que a relao
que previu entre a VI e a VD de fato existe, e que essa relao
decorrente dos efeitos da VI, no de VEs incontroladas.
Faltou a externa
VARINCIA
Diferenas observadas entre os dados colhidos da VD.
Medida de variabilidade que a mdia da soma dos
quadrados dos desvios da mdia.
Primria Efeito da VI Sistemtica ou entre-grupos.
Secundria Efeito da VE.
Erro Tambm denominada varincia intragrupos. Afeta a
medida da VD de uma maneira incoerente e imprevisvel
Toda forma de mensurao possui, em si, uma quantidade de
erro aleatrio ou rudo.
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EX: Conformidade maioria.
Solomon Asch (1955)
75% dos participantes modificaram suas respostas.
EX: Conformidade maioria.
Solomon Asch (1955)
75% dos participantes modificaram suas respostas.
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Cincias Humanas e Sociais No so exatas No h consenso
acerca dos conceitos utilizados, por isso devem definir claramente
as variveis a serem estudadas e/ou usadas para que se possa
obter algum consenso.
CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
I) QUANTO AO TRATAMENTO Surge a partir das pesquisas
experimentais.
Varivel Independente VI Manipulada intencionalmente,
para que varie. O pesquisador supe que afeta ou causa
outro fenmeno.
Varivel Dependente VD observada, compe o objeto
de estudo da pesquisa. Sofre os efeitos da VI.
Varivel Estranha VE Admite-se que pode influenciar a
VD (resultado da pesquisa), mas no a VI. Deve ser
controlada, por representar um fator externo manipulao
da VI.
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CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
OBS 1: Quando ocorre a interao entre VI e VE temos o efeito de
confundimento. difcil separar os efeitos da VI e da VE sobre a
VD.
OBS 2: Manipulao da VI.
- Direta Criam-se nveis diferentes da varivel; caracteriza a
pesquisa experimental.
- Indireta/Seleo Selecionam-se nveis diferentes, j existentes,
da varivel. Caracteriza uma pesquisa ex post facto.
OBS 3: Na pesquisa experimental a VE controlvel; na ex post
facto no.
CONTROLE DE VES
I) Constncia de condies Tornar a VE constante em todos os
grupos.
II) Balanceamento Equilbrio das condies entre os grupos.
III) Transformao da VE em VI; torna o delineamento num plano
fatorial.
IV) Aleatorizao dos participantes e das condies nos grupos.
Depende da manipulao direta da VI, sendo usado para
controlar variveis no evidentes.
V) Sujeito como prprio controle Apenas um grupo exposto a
todos os nveis da VI.
VI) Contra-balanceamento Inverso da ordem de apresentao
das variveis.
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CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
II) QUANTO NATUREZA
De Sujeito (organsmica) Faz parte do organismo; , por
definio, uma varivel NO manipulvel. O pesquisador
pode apenas selecion-la.
EX: Sexo, idade, personalidade, inteligncia, beleza ..........
Varivel de Estmulo Criada pelo pesquisador.
Varivel Ambiental Faz parte do ambiente onde feita a
pesquisa, muitas vezes pode ser tomada como a VI.
EX: Temperatura, umidade relativa do ar.
Varivel de Resposta Aquela que responde a outro fato.
S podemos estabelecer relaes de causa-e-efeito quando lidamos
com variveis (VIs) que possam ser manipuladas diretamente.
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CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
III) QUANTO FORMA
Varivel Contnua Pode exibir qualquer valor dentro de um
contnuo.
EX: Comprimento; estimao ou produo de magnitudes.
Varivel Discreta S exibe valore fixos e determinados.
EX: 0 = Masculino e 1 = Feminino; quantidade de pessoas
na sala.
CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
III) QUANTO FORMA
Varivel Contnua Pode exibir qualquer valor dentro de um
contnuo.
EX: Comprimento; estimao ou produo de magnitudes.
Varivel Discreta S exibe valore fixos e determinados.
EX: 0 = Masculino e 1 = Feminino; quantidade de pessoas
na sala.
OBS: Quando uma varivel contnua a VI de uma pesquisa,
transforma-se a varivel em discreta para facilitar a execuo
da pesquisa.
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CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
III) QUANTO FORMA
Varivel Contnua Pode exibir qualquer valor dentro de um
contnuo.
EX: Comprimento; estimao ou produo de magnitudes.
Varivel Discreta S exibe valore fixos e determinados.
EX: 0 = Masculino e 1 = Feminino; quantidade de pessoas
na sala.
OBS: Quando uma varivel contnua a VI de uma pesquisa,
transforma-se a varivel em discreta para facilitar a execuo
da pesquisa.
CLASSIFICAO DAS VARIVEIS
IV) QUANTO AO NVEL DE MEDIDA
Mensurao Processo de atribuir smbolos a objetos seguindo
regras.
Nmeros atribudos a esses objetos, ou eventos, devem representar
quantidades de atributos.
Definies:
a) Smbolo o que representa o atributo medido.
b) Objeto elemento para o qual se dirige a mensurao.
c) Atributo caracterstica do objeto aferida pela
mensurao.
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Nveis/Escalas de Medida Regras pelas quais os nmeros so
atribudos a atributos.
Nvel NOMINAL
Nvel ORDINAL
Nvel INTERVALAR
Nvel de RAZO
Quanto mais axiomas do nmero a medida salvaguardar, maior
ser o seu nvel, isto , mais se aproximar da escala numrica ou
mtrica e maior ser o isomorfismo entre o nmero e as operaes
empricas (Pasquali, 2003, p. 33).
Nvel NOMINAL Nmero usado com rtulo para uma classe ou
categoria qualitativa.
EX: Masculino = 1 e Feminino = 0; nmeros em camisas de
jogadores de futebol.
As categorias devem ser:
a) Bem definidas;
b) Exaustivas;
c) Mutuamente excludentes.
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Nvel ORDINAL As operaes de medida fornecem nmeros
ordinais, que indicam o lugar em que cada objeto se encontra com
referncia a alguma caracterstica.
EX: Classificao em corridas NO podemos dizer que a
diferena de velocidade entre o 1 e o 2 seja igual a diferena
entre o 2 e o 3 colocados.
Concurso pblico Qual a diferena de inteligncia entre os
que foram aprovados?
Concurso de beleza Qual a diferena entre as participantes?
Nmeros possuem as propriedades de identidade e ordem.
Nvel INTERVALAR Nmeros expressam, alm de identidade e
ordem, o tamanho da diferena relativa entre as categorias no
atributo medido.
A diferena entre os nmeros que simbolizam os atributos medidos
representa a diferena entre tais caractersticas.
EX: Escores em um teste de inteligncia 8; 6; 5; 3.
A diferena entre 8 e 6 igual diferena entre 5 e 3.
O desempenho do indivduo com escore 6 foi o dobro
do desempenho do indivduo com escore 3.
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Nvel INTERVALAR Nmeros expressam, alm de identidade e
ordem, o tamanho da diferena relativa entre as categorias no
atributo medido.
Posso afirmar que o indivduo com escore 6 tenha o dobro da
inteligncia do indivduo com escore 3?
NO, pois o zero na escala intervalar arbitrrio e no real.
A escala intervalar emprega relaes entre intervalos, no
entre quantidades do atributo. Apenas os intervalos/distncias
so somados ou subtrados, no as quantidades dos atributos.
Nvel DE RAZO Indica as razes/propores dos valores em
termos das razes do grau de atributo que est sendo medido.
O valor 0 fixo e real, mesmo que no seja atingido ou parea
inadequado.
Erthal (2009) afirma que este nvel no empregado na Psicologia,
mas consensualmente aceito pela Psicofsica.
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Quando a descrio cede lugar medio, o
clculo substitui o debate.
(Stanley Smith Stevens)