Competencias Comunicativas Tarea 6 1

Universidad Nacional abierta y a distancia

UNAD-GIRARDOT

Facultad: Ingeniera de Sistemas
Programa: Competencias Comunicativas


Documento:

TAREA 6 TRABAJO COLABORATIVO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 9003_1146




Presentado por:
YANNICK STEVEN LOPEZ
Cd. 96110812687



Tutor:
OMAR ALEJANDRO AFANADOR
Girardot, Cundinamarca
Mayo, 11, del 2014











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Universidad Nacional abierta y a distancia
UNAD-GIRARDOT

Facultad: Ingeniera de Sistemas
Programa: Competencias Comunicativas


Documento:
Tarea 6:


Presenta:
Yannick Steven Lpez Pea
96110812687
GRUPO: 90003_1146



Programa: Competencia Comunicativas








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TABLA DE CONTENIDO



Portada------------------------------------------------------------------------------------ pg. 1.
Contra Portada---------------------------------------------------------------------------pg. 2
Tabla de contenido--------------------------------------------------------------------- pg. 3.
Introduccin------------------------------------------------------------------------------ pg. 4.
Preguntas y respuestas -------------------------------------------------------------- pg. 5-9
Argumentaciones de respuestas --------------------------------------------------- pg.10-14
Autoevaluacin-------------------------------------------------------------------------- pg.15
Conclusiones ----------------------------------------------------------------------------- pg.16
Referencias bibliogrficas ----------------------------------------------------------- pg.17




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INTRODUCCION



Por medio de este trabajo se da a conocer la gran importancia de saber el concepto de que es un texto
acadmico el cual es la descripcin, Por medio de la forma oral, escrita, audiovisual que argumenta algo que
se quiere decir, el cual cumple con ciertas reglas y formas de transmitir este mensaje a estudiantes,
comunidades, entidades que a su vez incrementan conocimientos y sirven de apoyo para proyectar
diferentes contenidos de formas variadas y recursivas...

Adicional a ello debemos saber cmo escribir un texto acadmico el cual cumple con una serie de
parmetros que se encontraran durante este trabajo y que fundamentan el concepto mencionado
anteriormente,

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Preguntas y respuestas


Preguntas:





1 : Qu Es Un Texto Acadmico?

2 : Cmo Se Escribe Un Texto Acadmico?


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Respuestas:




1: Qu Es Un Texto Acadmico?


Observacional mente, y desde un punto de vista muy amplio, podemos llamar texto acadmico (TA, de aqu en
adelante, para abreviar) a cualquiera de las producciones orales, escritas, audiovisuales, etc. que tienen lugar
en el marco de las actividades cientficas y universitarias, que responden tpicamente a la intencin bsica de
producir o transmitir conocimientos sistemticos de alcance social y cuyos destinatarios son los miembros de
las distintas comunidades cientficas y universitarias a nivel local, nacional o transnacional. TA son, por
ejemplo, un artculo de una revista especializada en alguna disciplina, una clase magistral de apertura de un
curso universitario, un trabajo de grado o de ascenso, una ponencia en unas jornadas de investigacin, un
registro documental en video acerca de un hecho bajo estudio, etc. No seran, en cambio, textos acadmicos
cosas como las pelculas de las salas de cine o TV, las obras literarias, los documentos religiosos, las
alocuciones polticas, las comunicaciones cotidianas, etc. En sntesis, si presuponemos una definicin ordinaria
de lo "acadmico" como un mbito particular en que se desarrollan actividades de produccin y transmisin del
conocimiento institucionalizado, entonces sern textos acadmicos todos aquellos productos comunicativos
(fsicamente perceptibles o "lebles") que se generan en ese mbito. Las universidades, los centros de
investigacin y, ms en general, las organizaciones vinculadas al conocimiento sistemtico-socializado
constituyen las "academias", es decir, las entidades donde se genera ese tipo de textos. Es por eso que
el TA tiene un carcter eminentemente institucional y corresponde a un esquema comunicativo particularmente
diferenciado de los esquemas individuales, domsticos o cotidianos, en el sentido de que pertenece al gnero
de los comportamientos formales y altamente regulados desde el punto de vista social: es un hecho
eminentemente transindividual o supraindividual.
Es evidente que un TA puede estar acuado en cualquiera de los cdigos y medios disponibles para
cualquier tipo de comunicacin: oral (una conferencia, por ejemplo), escrito (como un artculo o libro),
audiovisual (un video, por ejemplo), etc. Sin embargo, para efectos prcticos, nos limitaremos exclusivamente
a aquel TA que se materializa a travs del lenguaje escrito, sea o no un texto publicado o editado. Dejando,
entonces, fuera de este estudio los dems TA, aqullos que no se "leen" a partir de la lengua escrita,
asumiremos que todo TA, en general, se adscribe a las siguientes modalidades de produccin:

*Desde el punto de vista de los requerimientos organizacionales:
- Tesis, Trabajos de Grado y, en general, asignaciones curriculares de formacin profesional
- Trabajos de Ascenso
- Asignaciones profesionales de estudio o investigacin (trabajos de responsabilidad profesional)
- Trabajos libres, de iniciativa personal
*Desde el punto de vista de las condiciones de difusin o entrega:
- Artculos en publicaciones peridicas o en compilaciones impresas
- Ponencias y participaciones escritas en eventos acadmicos
- Libros (editados)
- Trabajos no editados, de circulacin restringida (pre publicaciones, "papers", textos de correo electrnico,
mimeografas, etc.).
Finalmente, una caracterizacin observacional muy general (y provisional) del TA vendra dada por los
siguientes rasgos esenciales:
*Intencin: directamente asociada a los procesos de produccin del conocimiento
*Destinatarios: miembros de la comunidad acadmica
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*Origen: "academias", es decir, instituciones ligadas a la produccin del conocimiento (universidades, crculos
cientfico-tecnolgicos, centros de investigacin, etc.).
En general, y como se dijo al comienzo de este mdulo, los TA se caracterizan por ser los productos
lingsticos tpicos de un cierto contexto sociocultural conocido como Academia (universidades, centros de
investigacin, asociaciones cientficas, grupos de desarrollo intelectual, etc.). La macro accin central de las
academias consiste en

Producir, contrastar, aplicar, almacenar y difundir conocimientos sistemtico-socializados, los mismos que
constituyen el patrimonio de una sociedad y, por cierto, los mismos de cuyo diseo y transmisin se encarga el
aparato educativo (escolarizacin, profesionalizacin, actualizacin, reciclaje, etc.). Dado que esa macro
accin es, bsicamente, de carcter lingstico, podemos decir entonces que su producto tangible son los
textos acadmicos.
Dentro del contexto acadmico podemos distinguir diferentes clases de marcos situacionales, los
cuales resultan importantes para el anlisis e interpretacin de cada texto particular. As, por ejemplo, tenemos
el marco situacional definido por los requerimientos de graduacin en el sistema educativo profesionalizarte
(tesis, trabajos de grado...), cuyos textos asociados revisten rasgos caractersticamente diferentes a aqullos
de los textos generados en el marco situacional definido por requerimientos ocupacionales (investigaciones
pagadas o contratadas, por ejemplo) o a aqullos de los textos generados en el marco de la competitividad
profesional (trabajos de ascenso, concursos...) o en el marco de la difusin y el intercambio cientfico-
tecnolgico (revistas especializadas, por ejemplo), etc. Lo importante aqu es que los textos acadmicos no
son todos de un mismo perfil, sino que varan a partir del marco situacional que los genera.


Un texto acadmico tiene los siguientes elementos bsicos:
Es una produccin que puede ser realizada en diferentes formatos: Oral (una conferencia por ejemplo); escrito
(un libro o un artculo); audiovisual (un documental, una pelcula, un informe en vdeo). Es decir, el formato no
es lo que importa sino la raz de la informacin.
Es fruto de actividades cientficas o acadmicas. Puede ser una tesis (pregrado o posgrado) o un proyecto de
investigacin o una investigacin profesional o universitaria. Eso implica que es distinto a un ensayo (donde,
como la palabra lo dice, un autor ensaya una hiptesis o una opinin) y a cualquier informacin de divulgacin
(que puede o no ser fruto de investigacin).
Est en el marco de una intencionalidad clave en la academia, es decir, producir conocimiento.
Pero no slo es producir, sino que tambin procura transmitir dicho conocimiento. Investigacin que no se
publica o edita, no sirve, queda encajonada y no es til. El conocimiento se nutre de muchas mentes que
trabajan de manera aislada, pero en conjunto van produciendo nuevos horizontes de informacin.
Se distingue porque los destinatarios no son el pblico en general, sino en primer lugar las comunidades
acadmicas y cientficas. Eso implica que en muchos casos el lenguaje que se usar no es coloquial y habr
momentos, que slo los que estn familiarizados con un determinado campo del saber podrn entender. Pero
no tiene nada de snob, simplemente, es parte de la intencionalidad de transmitir a un grupo en especial.
Finalmente, tiene alcances mundiales. La ciencia no se hace en solitario, es una labor comunitaria. Lo que uno
descubre se suma a lo que otro investigador encuentra, en la suma total de esos pequeos descubrimientos se
va haciendo ciencia.

Por lo tanto, un texto acadmico no es de informacin coloquial ni basada en opiniones, es estrictamente
construida sobre la base de informacin probada o atestiguada por otro experto. De all que la mayora de los
textos acadmicos contengan numerosas referencias a textos anteriores que de algn modo validan la
informacin que se est ofreciendo en el texto en particular que se presenta a la comunidad cientfica.
Por otro lado, un elemento que la definicin da y que dejamos para el final, es sealar que el conocimiento que
se transmite en el texto acadmico es sistemtico, es decir, no es simplemente producto de un momento o de
una inspiracin tipo eureka! sino fruto de la labor conjunta de las muchas investigaciones realizadas antes.
Eso es lo que hace interesante una investigacin. Por lo mismo, la bsqueda de informacin no es tangencial,
sino fundamental, porque permite establecer qu se ha hecho hasta el momento y el investigador puede definir
en qu sentido su investigacin ser diferente a lo realizado hasta el momento.


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Algunas consideraciones bsicas sobre los textos acadmicos









Se entiende por texto acadmico aquel que se propone la comunicacin de un saber cientfico disciplinar, para lo
cual emplea los modos discursivos de la exposicin, la explicacin y la argumentacin. Pero, adems, lo que lo
caracteriza puntualmente es su uso y circulacin en las instituciones educativas. Los textos acadmicos son piezas
comunicativas fundamentales en cualquier estudio nivel superior: el Terciario, el Universitario, el Doctorado, etc., y
que, por lo tanto, necesitan de un acercamiento especfico y singular. La experiencia docente demuestra que una
de l as car enci as pr i nci pal es en l os al umnos de ni vel es super i or es son l os problemas de redaccin y
el manejo de este tipo de textos.



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2: Cmo Se Escribe Un Texto Acadmico?


Proceso a seguir para redactar un texto acadmico:


1 primera etapa: elegir un tema, obtener informacin de distintas fuentes (libros, revista, internet, etc.), delimitar el
tema.
2 segunda etapa : seleccionar las ideas principales y las segundarias encontradas en las fuentes
encontradas en las fuentes consultadas, organizarlas en un esquema que asocie cada idea principal y sus
ideas secundarias con un prrafo
3 tercera etapa : redactar una versiona preliminar del texto de acuerdo al esquema .conectar las ideas
4 cuarta etapa : revisar el texto preliminar para obtener el texto final


Principales aspecto a considerar

1: el tema
2: el lector
3: los objetivos de mi texto y el gnero adecuado para alcanzarlo
4: la organizacin, jerarquizacin y articulacin de las ideas de acuerdo con las restricciones del gnero, le lector el
contexto y la finalidad del escrito



Seleccin del tema:


1: delimitar tema es la mejor manera de volverse experto en l.
2: Cunto se debe acotar un tema? : Todo lo necesario para obtener informacin pertinente, manejarla y
transformarlas en un texto cuya postura puede sr respaldada. O bien, que articule informacin de manera relevante


Establecer el tema en la planificacin


1: el tema debe quedar claramente definido, y delimitado en la planificacin del trabajo
2: para definirlo es recomendable hacer una lluvia de ideas y seleccionar algunas de ellas, para luego ordenarlas y
jerarquizar


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Bsqueda del material:

1: a la hora de escoger, el tema hay q considerar las fuentes en las que tenemos que disponer
2: se debe aceptar un tema si se sabe que las fuentes requeridas son accesibles y que est capacitado para
manejarlas (de acuerdo con complejidad, idiomas, disciplinas a las que pertenecen, entre otros aspectos)


3: antes de iniciar la lectura de texto especfico para elaborar se debe elaborar una bibliografa de fuentes a las que
se puede saber acceder y que resultan inters para el trabajo.
4: se trata de ser capaces de acceder a obras que no estaban contempladas inicialmente
5: lo anterior se logra con el buen uso de catlogos, y repertorios, bibliogrficos bibliotecas y bsquedas por internet



El lector:


1: el lector: en textos acadmicos es general mente especializada.
2: es necesario establecer con claridad que espera l /ella de mi texto cuando informacin maneja y de que debe
convencerse


Planificacin


1: jerarquizacin: asignar un orden, semejante al que abordara en el texto. Mediante la numeracin de lluvias de
ideas.
2: Qu lenguaje debo usar?: como ya sabrs, para gneros acadmicos el lenguaje debe ser culto-formal, sin caer
de palabras de desuso o rebuscadas.
3: tu lxico debe ser variado tambin en el uso de formas verbales y conectoras.
4: la voz enunciadora del texto acadmico es siempre es impersonal



Su escritura, y su lenguaje


Debe de ser de una manera , de que el lector se sienta augusto con lo que est leyendo utilizar palabras ,
coherentes , especificas , centradas , una modalidad de vocabulario adecuado , para poder reflejar la trasparencia ,
y la delicadeza del escrito acadmico , se debe ser de una manera ordena , organizada argumentada, centrada , y
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que cada palabra q tu escribas tiene que ir concordando con la siguiente palabras para una mayor redaccin y un
buen escrito utilizar conectores , signos de puntuacin y utilizar silabas si las hay , su lenguaje debe ser moderado,
pasivo , entendible, comprensible y que el lector entienda, analice , comprenda lo que t quieres decir .


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Argumentacin de las preguntas y respuestas










1: Qu es un texto acadmico?
2: Cmo se escribe un texto acadmico?





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Argumentacin de la pregunta Qu es un texto acadmico?
Segn diferentes autores se define como textos acadmicos a todos aquellos textos institucionales que se dan
en las universidades ,centros investigativos, es por ello que los encontramos en Tesis, Trabajos de Grado y, en
general en todo los que tengan que ver con formacin profesional, tambin estn en trabajos que se deben,
presentar para lograr conseguir ascensos laborales, proyectos personales , participacin escritas en eventos
acadmicos, historias , libros, revistas siempre con destino a todas las comunidades acadmicas .
Los textos acadmicos cumplen con ciertos parmetros como es la intencin de brindar conocimientos a las
comunidades acadmicas, universidades, fines cientficos entre otros.
Con los textos acadmicos se produce una informacin que se debe asimilar, procesar, aplicar y difundir a una
comunidad educativa.
Dentro de los textos acadmicos se da un proceso de argumentacin segn el marco situacional al que se
pretende llegar ya que los textos se pueden escribir para un fin profesional, laboral, investigativo, educativo.
En ese contexto de ideas se pueden sealar ciertos elementos bsicos como:
Se puede dar de manera oral donde se transmite el texto por medio de una conferencia, escrito que es un
libro, articulo revista, de manera audiovisual encontrndose en documentales, pelculas, video. Donde se
fundamenta en el origen de la informacin.
El texto acadmico se puede construir a partir de actividades cientficas o acadmicas.
Se debe resaltar que no es lo mismo escribir un texto a partir de una concepcin personal a un texto basado
en un carcter investigativo que es el fruto de resultados concretos de una investigacin.
En los textos acadmicos el vocabulario empleado varia ya que son utilizados trminos especficos de
acuerdo a la comunidad acadmica, investigativa o profesional a la cual se dirige ya que solo estos trminos se
maneja en situaciones determinadas que solo son conocidos en estos campos especficos.
Tambin se resalta que los textos acadmicos son argumentados por autores que han profundizado hasta
llegar a un resultado que desea transmitir un conocimiento especfico por lo cual se viene trabajando e
investigando con anterioridad.
El texto acadmico brinda una comunicacin de un conocimiento cientfico, investigativo que utiliza la
exposicin, explicacin y la argumentacin.














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Argumentacin Cmo Se Escribe Un Texto Acadmico?


Para escribir un texto acadmico se deben seguir unos criterios o pasos especficos que hacen que se transmita con
un mayor mensaje y un resultado final el texto acadmico.

Dentro de los pasos a seguir podemos nombrar un primer proceso que es la eleccin de un tema especfico donde
se debe recurrir a utilizar fuentes de investigacin escritas, como libros, revistas, internet y todos los medios orales,
escritos y visuales que puedan ayudar a una mejor fuente de conocimiento investigativo.

Posteriormente se deben retomar las ideas ms sobresalientes como principales y otras como secundarios para ir
de manera ordenada y organizada creando el texto de cada prrafo.
Luego se procede a interrelacionar las ideas para ir formando un texto argumentado con conectores e ideas que
permitan un mayor resultado en el texto final que se desea dar a conocer .

Para escribir el texto acadmico debo seleccionar un tema, un destinatario que en este caso es acadmico,
investigativo, profesional, cual es el propsito del texto, la organizacin de ideas y el resultado

Se debe tener en cuenta una bibliografa que permita consultar diferentes fuentes que ayuden a la transformacin
de un texto ms completo y argumentado.



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Autoevaluacin



En mi autoevalucion sobre este trabajo es que me pude profundizar ms mis conocimientos y habilidades sobre que
es un texto acadmico y como se escribe ya que algunas no lo saba o no me acordaba ya que en mi colegio pude
verlo pero hoy en da de pronto no me acordaba y con este trabajo me pude dar cuenta , cuanto es interesante
saber leer para sacar conocimientos nuevos , sobre que es un texto acadmico me pareci un tema muy importante
he interesante ya que de pronto muchos no sabemos que es un texto acadmico y como escribirlo y ya con esta
profundizacin sobre que es un texto acadmico y como se escribe , mis herramientas de trabajo fueron internet la
gua , y unos libros de espaol muy til he interesante para la solucin de este trabajo ,mis fortaleza sobre este
trabajo , coger un tema o lectura y leer paulatinamente y despacio para poder entender lo que leeo para asi sacar
conclusiones , tambin aprovecho las herramientas que utilizo y las aplico ,



























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Citas Bibliogrficas



http://es.scribd.com/doc/18966183/Textos-academicos
http://investigacionintroduccion.blogspot.com/2012/02/que-es-un-texto-
academico.html
http://www.ccee.edu.uy/ensenian/uae/Competencias%20genericas/Ficha_Osorio_
Ficha_Estructura_de_Textos_Academicos.pdf
http://textosacademicos.bligoo.cl/definicion-de-textos-academicos#.U2-
QB4F5NVM
http://lenli.wordpress.com/e-portfolio-sobre-escritura/textos-propios/sobre-los-
textos-academicos/
http://www.casadellibro.com/libro-como-escribir-mejores-textos-academicos-guia-
practica/9786074480108/1268361
Y entre otras herramientas de investigacin libros sobre escritura , y libros de
escritura acadmica que me facilitaron

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Conclusiones

Por medio de este trabajo se conoci el concepto de que es un texto acadmico en el cual nosotros como
estudiantes debemos basar nuestros conocimientos enfatizando que siempre debemos consultar fuentes
bibliogrficas que nos permiten enriquecer nuestros saberes y que poco a poco con profundizacin, argumentacin
anlisis se llega a lo que pretendemos transmitir.

Con el texto acadmico se da un tema basado en la investigacin , de manera organizada con ideas principales y
ordenadas en forma jerrquica que se dirige a lectores especficos como comunidades institucionales ,acadmicas,
investigativas y profesionales en las cuales de acuerdo al campo que se desea transmitir se utiliza el vocabulario
apropiado.

Los textos acadmicos siguen unos pasos metodolgicos como son la seleccin de un tema, la organizacin de
ideas, la argumentacin de contenidos la seleccin el lector al cual se dirige para posteriormente transmitir el
resultado final.