FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA

CURSO: PSICOPATOLOGA.


Actividad de Investigacin Formativa III y IV Unidad


DOCENTE: PS. NGELA DOMNGUEZ VERGARA.


ALUMNO: CASTILLO LUIS CESAR.




CICLO: V-2013-II







FICHAS DE CONTENIDO
DEMENCIAS


























CONCEPTO DE DEMENCIA

"El desarrollo de mltiples dficit cognitivos, manifestado por un deterioro prominente y
precoz en la memoria aunado a la presencia de al menos uno de los siguientes datos:
afasia, apraxia, agnosia o alteracin en las funciones ejecutivas. Estos dficit no deben
presentarse en forma exclusiva durante un estado de delirium, y deben ser lo bastante
graves como para provocar un deterioro significativo en sus actividades sociales y
laborales, siendo esto un deterioro con respecto al nivel previo de actividad.


Organizacin Mundial de la Salud. (1994). Demencias. Mxico. P. 371
DEMENCIAS INFANTILES

El reconocimiento temprano de la demencia es muy difcil, ya que el desarrollo normal de
un nio representa dos pasitos para adelante, y uno para atrs. Adems, una enfermedad,
estrs, o cualquier trastorno psiquitrico, puede cursar inicialmente con una sintomatologa
parecida. Incluso cuando existe una prdida de funciones en diversas reas, la causa puede
ser psicosocial ms que orgnica, y la presencia de factores de riesgo orgnicos y
psicosociales, puede confundirnos. Por ejemplo, las vctimas de abuso sexual (Brown y
Perkins, 1989), y los hijos/as de prostitutas o toxicmanas son de alto riesgo por razones
psicosociales, pero tambin por estar expuestos al virus de inmunodeficiencia adquirida, y
la demencia que va asociada a l.






























PREVENCIN Y TRATAMIENTO DE PROBLEMAS
PSIQUITRICOS


Hjern y Nylander (1964) concluyeron que los nios con una lesin cerebral
tenan una probabilidad menor de desarrollar problemas psiquitricos si a sus padres
se les haba dicho que las consecuencias de la lesin eran generalmente transitorias, y
que sus hijos se beneficiaran de una progresiva reintroduccin a las actividades
normales.
CALIDAD DE VIDA: DEFINICIN E IMPORTANCIA

La idea de Calidad de Vida que predica la O.M.S. en el (2000) tiene una triple
vertiente: biolgica, psicolgica y social. Esto es lo que hemos de desarrollar
desde la Actividad Fsica, hemos de tender hacia el tratamiento de estos tres
conceptos, por todo ello, defendemos la implicacin inherente de la educacin
(como medio para el desarrollo de lo social y lo psicolgico) en cualquier actividad
fsica (medio de desarrollo biolgico) y, por aadidura, a la Recreacin (como
forma de materializar la actividad fsica).

Cantero Fernndez J. & Lpez Muoz, M A. (2000). Opciones Recreativas para la
Mejora de la Calidad De Vida.
REFERENCIAS


Villalpando Berumen, J.M. (2006). Demencias. (Artculo web). Recuperado de:
http://www.facmed.unam.mx/deptos/salud/censenanza/spivsa/antol%202%20anciano/vil
lapando2.pdf
Rodrguez Prez, M.L., Daz Rodrguez, A. & Valle Arenas, A. (2009). Actividades
fsicas: alternativa para mejorar la calidad de vida de cuidadores de enfermos de
Alzheimer en el consejo popular Capitn San Luis del municipio Pinar del Ro.
(Trabajo de investigacin online). Recuperado de:
http://afide.inder.cu/PDF/AREA%201/AFC/AFC019.pdf
Col, X. (2009). Demencias Infantiles. (Artculo Web). Recuperado de:
http://www.familianova-schola.com/files/demencias_infantiles.pdf