UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE

DIVISIN DE CIENCIA Y TECNOLOGA
PROGRAMA DE FOMENTO A LA LECTURA
Acerca del Ensayo
El ensayo es un gnero relativamente moderno. Aunque pueden rastrearse sus
orgenes desde pocas remotas, slo en la edad contempornea ha llegado a
alcanzar, una posicin central. Es muy probable que en su desarrollo y
hegemona, haya tenido gran influencia el pensamiento liberal y el periodismo.
En la actualidad est definido como gnero literario, pero en realidad, el ensayo se
reduce a una serie de divagaciones, la mayora de las veces de aspecto crtico, en
las cuales el autor epresa sus refleiones acerca de un tema determinado, o
incluso, sin tema alguno.
!o que deslinda el ensayo de otros gneros literarios es un rasgo propio" lo
sugiere la palabra misma, la palabra ensayo proviene del latn tardo" exagium, es
decir, el acto de pesar algo. Est, adems, relacionado con el #ensaye# prueba o
eamen de la calidad y bondad de los metales. Ensayar, es pesar, probar,
reconocer y eaminar. $or lo tanto, el ensayo es un escrito generalmente breve,
sobre temas muy diversos. %o lo define el ob&eto sobre el cual se escribe sino la
actitud del escritor ante el mismo' en el fondo, podra ser una hiptesis, una idea
que se ensaya. El ensayo es un producto de largas meditaciones y refleiones, lo
esencial es su sentido de eploracin, su audacia y originalidad, es efecto de la
aventura del pensamiento.
(n ensayo es un escrito en prosa, generalmente breve, que epone con hondura,
madurez y sensibilidad, una interpretacin personal sobre cualquier tema, sea
filosfico, cientfico, histrico, literario, etc.
En la manera con que se epone y en&uicia un tema colinda con el traba&o
cientfico, con la didctica y la crtica. %o sigue un orden riguroso y sistemtico de
eposicin. El punto de vista que asume el autor al tratar el tema adquiere
primaca en el ensayo. !a nota individual, los sentimientos del autor, gustos o
aversiones es lo que lo caracteriza, acercndose a la poesa lrica. !o que los
separa es el lengua&e, ms conceptual y epositivo en el ensayo' ms intuitivo y
lrico en la poesa.
1
Caracer!s"cas del Ensayo
)us caractersticas son"
estructura libre
de forma sinttica y de etensin relativamente breve
variedad temtica
estilo cuidadoso y elegante
tono variado, que corresponde a la manera particular con que el autor ve e
interpreta al mundo.
El tono puede ser profundo, potico didctico, satrico, etc., la amenidad en la
eposicin, que sobresale sobre el rigor sistemtico de sta.
)e clasifica en" Uno de car#cer $ersonal, en el que el escritor habla sobre s
mismo y de sus opiniones sobre hechos dentro de un estilo ligero y natural. Oro,
ms ambicioso o etenso, de car#cer %or&al o que se aproima ms al traba&o
cientfico, aunque siempre interesa el punto de vista del autor.
El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena
dosis de cultura general para desarrollar un tema artsticamente a la manera de un
motivo musical que se desenvuelve a travs de ricas y variadas relaciones
tonales. El ensayo es tambin una especie de divulgacin y un &uego brillante por
el mundo de las ideas.
T"$os de Ensayos
Ensayo l"erar"o' El trmino #ensayo# aplicado a un gnero literario fue escogido
por el escritor francs *iguel de *ontagne +,-../,-012 para denominar sus libros"
Essais. Algunas de las condiciones que debe satisfacer el ensayo literario es la
variedad y libertad temtica. El tema literario corresponde ms a un problema de
forma que de fondo.
!os ensayos de *ontaigne establecieron la autonoma del gnero' parten en
muchos casos de citas, de lecturas y de obras literarias, pero hay en ellos muchos
otros temas motivados por la observacin de las costumbres, el trato humano y la
eperiencia vital. El ensayo literario se puede definir a partir de las ideas en &uego
que abarcan diversas disciplinas como la moral, la ciencia, la filosofa, la historia y
la poltica, las cuales crean un miscelneo dinmico y libre. En el ensayo, el autor
plasma sus impresiones y refleiones acerca de la vida' es y debe ser personal,
sub&etivo" una visin particular del escritor.
El ensayo por definicin, es un concepto incitante que invita a transgredir las
normas estticas y morales. !os periodistas argumentan que todos los das se
2
ensaya a manera de nota informativa sobre la realidad. El ensayo es un producto
crtico por ecelencia.
$or otra parte, los filsofos defienden el ensayo como una forma de epresin real
de las manifestaciones filosficas, llmese tratado, discurso o rplica. $or tanto, el
ensayo no puede ser definido en un solo concepto, las diferentes disciplinas lo
adecuan a sus necesidades, y se valen de artilugios para defender su gnero.
Ensayo c"en!%"co' (na de las fronteras entre ciencia y poesa es el ensayo. )e le
ha llamado gnero #literario/cientfico# porque parte del razonamiento cientfico y
de la imaginacin artstica. !a creacin cientfica arraiga, como la potica, en la
capacidad imaginativa, sta no se puede ignorar totalmente' sin embargo no se
aparta de la naturaleza o de la lgica. El ensayo comparte con la ciencia uno de
sus propsitos esenciales" eplorar ms a fondo la realidad, aproimarse a la
#verdad# de las cosas. 3omparte con el arte la originalidad, la intensidad y la
belleza epresiva.
En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos seg4n el carcter
del autor. $ero s eiste una condicin esencial que todos debemos cumplir" la
claridad de epresin, esta transparencia que puede dar al lector una mayor
comprensin de la autenticidad del pensamiento plasmado por el ensayista.
ENSAYO A REALI(AR EN EL PROGRAMA DE FOMENTO A LA LECTURA'
3ada estudiante desarrollar un ensayo sobre el libro ledo. 5icho ensayo, se
enmarca en el ensayo literario y deber poseer una etensin mnima de ,6 ho&as
+sin incluir la cartula y la bibliografa2, escritas en Arial ,1, con un interlineado de
,.- lneas. !a estructura del documento a presentar, se describe a continuacin"
Inrod)cc"*n' es la que epresa el tema y el ob&etivo del ensayo' eplica el
contenido y los subtemas o captulos que abarca, as como los criterios que se
aplican en el teto.
Desarrollo del e&a+ contiene la eposicin y anlisis del mismo, se plantean
las ideas propias y se sustentan con informacin de las fuentes necesarias"
libros, revistas, 7nternet, entrevistas y otras.
Concl)s"ones+ en este apartado el autor epresa sus propias ideas sobre el
tema, se permite dar algunas sugerencias de solucin, cerrar las ideas que se
traba&aron en el desarrollo del tema y proponer lneas de anlisis para
posteriores escritos.
,"-l"o.ra%!a+ al final se escriben las referencias de las fuentes consultadas que
sirvieron para recabar informacin y sustentar las ideas o crticas' estas
fuentes pueden ser libros, revistas, 7nternet, entrevistas, programas de
televisin, videos, etc.
3
Re.las $re/"as $ara escr"-"r )n ensayo
Ensayar significa comprobar' por medio de este gnero el autor comprueba lo
que piensa y lo manifiesta de manera informal, a modo de una conversacin
escrita entre l y el lector, con la complicidad de la pluma y el papel.
El ensayo es una construccin abierta' se caracteriza porque se apoya en el
punto de vista de quien escribe' implica la responsabilidad de eponer las
propias ideas y opiniones y respaldarlas con el compromiso de la firma
personal.
Es un gnero sub&etivo, incluso puede ser parcial' por lo general, el propsito
del autor ser el de persuadir al lector.
Es una forma libre, se rebela contra todas las reglas, en l caben las dudas, los
comentarios e incluso las ancdotas y eperiencias de quien lo elabora.
En el ensayo el autor no se propone agotar el tema que trata, sino eponer su
pensamiento' es una reflein.
El autor escribe de algo tan familiar para l que es ya parte suya.
8odas estas alternativas engloba el ensayo, pero adems el ensayo te eige
rigor.
El ensayo re0)"ere de ) $ro$"a e1$er"enc"a2
Al escribir sobre el libro que ledo, debers eponer tu propia opinin' tendrs la
libertad de escribir a favor o en contra del mensa&e del libro, de su construccin, de
sus persona&es o de la posicin del autor. 9uiz quieras narrar alguna ancdota
sucedida mientras leas y asimilabas el contenido del libro' incluso podrs eponer
tus sentimientos y escribir que no comprendes por qu, pero la lectura de alter
emocionalmente, especialmente durante pasa&es particulares del libro.
8odas estas alternativas caben en el ensayo, pero adems el ensayo te eige
rigor.
El r".or en el Ensayo
,. Escr"-"r -"en 2
1. )ustentar la validez de tu opinin"
3onfrontar tu teto con la opinin de otras personas que han emitido
opiniones sobre el libro ledo.
Aportar un anlisis que requiere de la %)nda&enac"*n de una 3"$*es"s
cenral2
.. )ea cual fuere tu opinin sobre la lectura realizada, tendrs que eplicar las
causas que sustentan esa opinin.
4
Co&o escr"-"r )n ensayo
$ara elaborar correctamente tu traba&o escrito utiliza la mayora de tus habilidades
de razonamiento. Aplica las esrae."as del $ensa&"eno cr!"co' toma en cuenta
que el proceso de pensar no es lineal, a veces podrs sentirte confundido, pero
hazte preguntas que te guen para elaborar correctamente un traba&o escrito,
aunque este proceso no se evidencie en el producto final.
En otras palabras, para escribir un ensayo tendrs que responderte a ti mismo
algunas preguntas relacionadas con el $ensa&"eno cr!"co, estas preguntas no
aparecern en el ensayo, pero es posible que s aparezcan varias de tus
respuestas
El PENSAMIENTO CRTICO
En la ed)cac"*n )n"/ers"ar"a es a-sol)a&ene necesar"o )"l"4ar el
$ensa&"eno cr!"co2
Al escribir un ensayo, debers plantearlo desde el $ensa&"eno cr!"co+ a
continuacin se presentan algunas estrategias que te apoyarn.
(tilzalas como gua y no como un patrn infleible' emplea las que te ayuden a
lograr tu propio ob&etivo de traba&o, te apoyarn para aclarar tus propias metas y
desarrollar 3a-"l"dades de ra4ona&"eno+ que correspondan al pensamiento
crtico.
E/al5a 6Es"&ar el /alor de )na cosa7
82 Establece el uso, la meta, el modelo desde donde te puedas apoyar para &uzgar
el valor de la cosa.
92 :ealiza &uicios de valor +5iscernimientos sobre la cosa2.
:2 Elabora una lista de las razones en las que bases tus &uicios.
;2 Especifica e&emplos, evidencias, contrastes, detalles que apoyen tus &uicios,
clarifica tus razonamientos.
D"sc)e o d"alo.a +Dar $ros y conras so-re las ase/erac"ones+ co"4ac"ones+
$ol!"cas+ ec27
82 Elabora una lista con los principios que debas comparar y contrastar.
92 ;uzga las similitudes y las diferencias de cada uno.
:2 Aporta detalles, e&emplos, etc. que apoyen y aclaren tus &uicios.
;2 3onsidera sobre todo las similitudes o las diferencias.
<2 5efine la importancia de las similitudes y las diferencias en relacin con la
finalidad de los principios que compares.
5
Anal"4a 6D"/"d"r en $ares7
82 5ivide el ob&etivo de la cosa +ensayo, proceso, procedimiento, ob&eto, etc.2 entre
sus partes principales.
92 Escribe y relaciona estas secciones con las que t4 debas de realizar" describir,
eplicar, etc.
Cr!"ca 6=)4.ar los as$ecos -)enos y &alos de )na cosa7
82 Elabora una lista con los aspectos buenos y malos.
92 5esarrolla detalles, e&emplos, contrastes, etc. que apoyen los &uicios.
:2 3onsidera sobre todo los &uicios de calidad.
E1$l"ca 6De&osrar las ca)sas o las ra4ones de )na cosa7
82 En la ciencias, por lo general, se se<alan cuidadosamente los pasos que llevan
a que algo produzca algo +causa / efecto2.
92 En las materias humanistas y en las ciencias sociales, se elabora una lista de
los factores que influyen en el desarrollo de la evidencia y la influencia potencial
de cada factor.
Descr"-e 6Dar las caracer!s"cas $r"nc"$ales de )na cosa7
82 Elige los aspectos que ms destacan o son los ms importantes de la cosa.
92 5esarrolla detalles, aclaraciones que ilustren y ofrezcan un retrato claro de la
cosa.
Ar.)&ena 6Dar ra4ones so-re la o&a de )na $os"c"*n conra ora+ en
c)ano a )na cosa7
82 Elabora una lista de las razones para tomar una posicin en cuanto a una cosa.
92 Elabora una lista de razones contra la posicin opuesta.
:2 :efuta las ob&eciones contra tus razones y defiende tus razones contra las
ob&eciones.
;2 Ampla tus razones, ob&eciones y respuestas con detalles, e&emplos,
consecuencias, etc.
De&)esra 6Mosrar al.o7
3mo muestres el ob&eto depende de la naturaleza de la materia o disciplina. $ara
mostrar algo debes suministrar evidencia, clarificar sus fundamentos lgicos,
apelar a sus principios o a sus leyes y ofrecer etensas opiniones y e&emplos.
6
PASOS PARA ESCRI,IR UN ENSAYO
! = !ista todas las ideas principales que deseas desarrollar en el ensayo, la
importancia de esta lista es que puede servirte de ndice o gua que te permitir
dos cosas" primero, no perderte en el mundo de informacin que encuentres y
seleccionar slo aquella informacin que te sea 4til y segundo, te facilita la
continuidad del ensayo sin salirte del tema principal.
> = >rdena tus ideas en alguna forma, las maneras ms comunes de desarrollar
un tema es #ir de lo particular a lo general#' lo particular pertenece al mundo de los
conceptos. (na vez que decidas el tema y las ideas que deseas mane&ar tendrs
que eplicar lo que significa el tema, lo que tu entiendes y lo que dicen algunos
autores y mostrar las partes de que se compone eplicando cada una' despus
puedes desarrollar los subtemas partiendo de los ms simples y elementales
hasta los ms generales que engloben el tema completo.
: = :edacta un primer borrador, escribir un ensayo es un proceso muy elaborado,
no debes desesperarte si las primeras ideas no fluyen en tu mente. !o
recomendable es ir escribiendo lo que se te venga a la mente de los subtemas que
has seleccionado. !os prrafos debern ser cortos, y cada uno tendr una idea o
la continuacin de la anterior y dar pie a la siguiente. 5espus en una segunda
fase, enriquecer esas ideas que has escrito, darles forma coherente y ordenada,
quiz sea necesario cambiar el orden de los prrafos para facilitar la comprensin
del lector.
E = Eamina los errores que contenga y corrgelos, todos nos equivocamos, y
todo traba&o escrito es perfectible
3 = 3orrgelo antes de darle la forma definitiva, tanta correccin te parecer
eagerado pero es necesario hacerlo, cuando decidas que ya est listo, lee tu
ensayo en voz alta, como si lo estuvieras leyendo en p4blico, prate solo frente al
espe&o y lee' tambin puedes pedirle a alguien que te escuche, si entiendes lo que
lees +las ideas y su intencin2 y los que te escuchan lo entienden tambin,
entonces ?ya est listo@
7