Esperando que un mundo sea desenterrado por el lenguaje, alguien canta el lugar en que se forma el

silencio. Luego comprobar que no porque se muestre furioso existe el mar, ni tampoco el mundo. Por
eso cada palabra dice lo que dice y adems ms y otra cosa.
(La palabra que sana, Alejandra Pizarnik)


Fundamentacin
Las palabras nos dicen, nos enfrentan, nos reconcilian, nos emocionan, nos involucran, nos
comprometen, nos susurran mundos mgicos.
La palabra ahoga, cobija, ata, oculta, abriga. La palabra y la imagen como herramienta de crtica
y reflexin ante un mundo complejo y cada vez ms despersonalizado. En el gran mundo de las redes
sociales los jvenes comparten textos e imgenes sin someterlas a una evaluacin, a un filtro que sirva
a los fines de una construccin identitaria.
Nuestro proyecto intenta explorar el universo potico, corporal, plstico visual, teatral para
permitirles a los jvenes exteriorizar sus inquietudes y emociones propias del sentir adolescente,
guindolos en el complejo proceso de crecimiento personal.
Desde el momento que nos proponemos trabajar en la interdisciplinariedad lo pensamos a partir
del encuentro, del intercambio y la generacin de conocimientos, generar bsquedas personales
abiertas a mltiples e infinitas posibilidades, no slo como una integracin de meros contenidos, entre
varias asignaturas, sino con la idea de una mirada ms holstica.
Creemos necesario configurar nuevos escenarios donde las innovaciones tecnolgicas colaboren
para fortalecer las relaciones entre alumnos, profesores y contenidos, desde una experiencia
participativa y reflexiva.
Esta iniciativa pretende partir desde la prctica en el aula para identificar, aquello que
funciona, lo que alcanza los objetivos propuestos y lo que compromete a la comunidad educativa en la
bsqueda de nuevos caminos en la sociedad del conocimiento.

Contenidos :
Lengua y Literatura
Los textos poticos: Los recursos del lenguaje potico (figuras, juegos sonoros), nociones de
versificacin, mtrica y rima (asonancia y consonancia) .Reconocimiento de sus efectos en la creacin de
sentidos y descubrimiento de nuevas significaciones. Produccin de textos de invencin personal, que
ayuden a desnaturalizar la relacin con el lenguaje. Formas poticas tradicionales y vanguardias
poticas.
Artes Visuales
En relacin a las prcticas y su contexto:
Manifestaciones visuales contemporneas
Las nuevas tecnologas: fotografa
La representacin del cuerpo y sus mltiples manifestaciones en relacin con las prcticas de
produccin.
En relacin con las prcticas de produccin:
Organizacin y representacin espacial en la bi y tridimensin.
Elementos bsicos de la imagen
El color y la luz como elementos compositivos y sus diferentes posibilidades de significacin.
Materiales, procedimientos en funcin de la representacin.
Vanguardias Artsticas: Intervenciones urbanas.
Distintos tipos de espacios interiores y exteriores; pblicos y privados.

Propsitos:
Leer, analizar e interpretar poesas de autores nacionales y universales para reflexionar sobre
los recursos del lenguaje potico (figuras, juegos sonoros), nociones de versificacin mtrica y
rima (asonancia y consonancia), reconocer sus efectos en la creacin de sentidos y descubrir
nuevas significaciones.
Descubrir el yo potico y su particular visin del mundo.
Producir sostenidamente textos de invencin, que ayuden a desnaturalizar la relacin con el
lenguaje y a valorar la diversidad de respuestas para una misma propuesta.
Conocer los recursos estilsticos.
Producir un trabajo fotogrfico individual o grupal como ejercicio directo de produccin con
tecnologas digitales.

Pensar y experimentar el potencial que tienen las imgenes para comunicar y expresar ideas,
sentimientos, relatos, intervencin en la realidad e incluso para componer y crear otras
realidades.

Desarrollar conductas que estimulen el conocimiento, el anlisis y la evaluacin de la
informacin.
Promover un aprendizaje vivencial e interdisciplinario en donde involucremos aspectos de un
mismo tema.
Descubrir las posibilidades de la fotografa como recurso didctico de expresin de emociones,
sentimientos e ideologas.

Reflexionar sobre la intencionalidad y significado de las imgenes.
Comprender elementos bsicos de la fotografa (encuadre, ngulos de toma, luz, contraste,
composicin)
Utilizar los procedimientos compositivos que permitan la construccin de sentido a travs de lo
metafrico, abierto y polismico del arte, donde las categoras de tiempo y espacio poseen
significacin especfica.

Reconocer los componentes comunicacionales y estticos (formales y simblicos) en las diversas
producciones.
Incorporar nuevos medios digitales a las experiencias de aprendizaje.

Organizar los elementos de la estructura dramtica en la produccin de creaciones colectivas
con intencionalidad esttica, teniendo en cuenta actitudes y comportamientos que favorezcan
el trabajo en equipo y la comunicacin grupal.

Evaluar de manera continua, revisando y reformulando el proceso personal y grupal, y las
producciones realizadas a partir de los criterios acordados colectivamente considerando
progresos, cambios y dificultades.


Actividades:
Lectura de poesas.
Seleccin de versos y palabras.
Ejercicio de escritura.
Anlisis de los campos semnticos.
Seleccin de la palabra que servir como hilo conductor del trabajo.
Elaboracin de una justificacin escrita sobre la palabra elegida.
Pintura de susurradores utilizando distintos elementos de la imagen.
Utilizacin de los susurradores a travs de tcnicas ldicas.
Investigacin sobre la subjetividad del color.
Intervencin con distintas tcnicas de telas o mantos con materiales convencionales y no
convencionales.
Trabajo teatral.
Charla informativa con una fotgrafa profesional.
Visualizacin y Anlisis de imgenes fotogrficas.
Toma de fotografas individuales y/o grupales. Utilizacin de elementos y objetos necesarios
para la composicin de las fotos.
Intervencin urbana:Susurrando palabras en las cercanas de la escuela.
Registro fotogrfico de la accin.
Utilizacin de editores de imagen: Photoshop, Picassa, Gimp, etc.
Puesta en comn del trabajo interdisciplinario.
Exposicin de los trabajos en lugar a convenir.

Estrategias metodolgicas.
Exposicin dialogada y puesta en comn.
Lectura de imagen.
Produccin escrita.
Tcnicas de dinmica grupal e individual.
Tcnicas teatrales de improvisacin y dramatizacin.
Juegos de experimentacin.
Destinatarios:
Alumnos de segundo ao- EESOPI N 3095 Cultura Inglesa- Venado Tuerto Ciclo Lectivo: 2013
Docentes: Marisol Lacnfora- Claudia Zanchetta
Evaluacin:
Es integral y continua propicindose la autoevaluacin y la evaluacin grupal para superar las
dificultades que surjan en el proceso de trabajo.
Se propone la apropiacin del conocimiento desde la autonoma, la creatividad y una bsqueda
permanente de la reflexin sobre lo realizado.