UNIVERSIDAD

MICHOACANA DE SAN
NICOLAS DE HIDALGO

ESCUELA PREPARATORIA
GRAL. LAZARO CARDENAS

BACHILLERATO INGENIERIA
Y ARQUITECTURA

COMPUTACION II

REPORTE DE LA PRACTICA
DE COMPUTACIN

PROFESOR:

ALUMNO: PAHUA ANDRADE
CARLOS FERNANDO

MATRICULA 1153858F

URUAPAN MICHOACAN A 5
DE JUNIO DEL 2014

INTRODUCCION

A lo largo del reporte se explicara de la manera ms breve, pero eficazmente, la primera
prctica realizada en el curso impartido por el profesor Hctor, como recurso para concluir una
evaluacin, dado que por la falta de tiempo y la jubilacin de est profesor esta quedo pendiente. El fin
de esta prctica fue comprender el correcto uso de la funcin SI en el programa de Microsoft Office
llamado EXCEL. Para ello se utiliz un ejercicio sencillo, en el que, despus de anotar una serie de
datos, se prosigui a obtener una serie de promedios correspondientes a los mismos, para al final,
utilizando la funcin SI, clasificarlos entre PESIMO, MAL, REGULAR, BIEN y
EXELENTE.
Estadstica
"La palabra estadstica a menudo nos trae a la mente imgenes de nmeros apilados
en grandes arreglos y tablas, de volmenes de cifras relativas a nacimientos,
muertes, impuestos, poblaciones, ingresos, deudas, crditos y as sucesivamente.
David Huntsberger.
Hasta cierto punto, Huntsberger no se equivoca, al mencionar la palabra estadstica son estas
las primeras ideas que vienen a la mente de la mayora, sin embargo la estadstica es mucho ms que
solo eso.
La estadstica es una ciencia, que trata de la recopilacin, organizacin, presentacin, anlisis
e interpretacin de datos numricos con el fin de realizar una toma de decisin efectiva.
"La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales
para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su prediccin
prxima"
scar Vzquez Mnguez
Datos histricos
Como toda ciencia, la estadstica se cre hace tiempos muy remotos, mediante un proceso
largo de desarrollo y evolucin.
Desde el comienzo de las civilizaciones, se muestran indicios de lo que hoy llamamos
estadstica, pues solan utilizarse representaciones grficas y otros smbolos en pieles, rocas, palos de
madera y las paredes de las cuevas, para llevar un conteo del nmero de personas, animales o cosas.
Los comienzos de la estadstica, de una forma ms formal, pueden encontrarse en el antiguo
Egipto, puesto que cuyos faraones lograron recopilar datos relativos a la poblacin y la riqueza del
pas, esto hacia los aos 3050 a. C.
De acuerdo al historiador Herdoto, dicho registro se hizo con el objetivo de preparar la
construccin de las pirmides. En el mismo Egipto, Ramss II hizo un censo de las tierras con el
objetivo de verificar un nuevo reparto.
Hacia el ao 3000 a. C. los babilnicos usaban pequeas tablillas de arcilla para recopilar
datos sobre la produccin agrcola y sobre los gneros vendidos o cambiados mediante trueque.
En el antiguo Israel la Biblia da referencia del uso estadstico, principalmente en los libros de
Nmeros y Crnicas que incluyen trabajos de esta ndole. El primero contiene dos censos de la
poblacin israelita y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judas.
En China se efectuaron censos de poblacin, pues varios registros numricos con anterioridad
al ao 2000 a.C. dan fe de ello. Los griegos efectuaron censos peridicamente hacia 594 a. C., con
fines tributarios, sociales (divisin de tierras) y militares (clculo de recursos y hombres disponibles).
La investigacin histrica revela que se realizaron 69 censos para calcular los impuestos, determinar
los derechos de voto y ponderar la potencia guerrera.
El Imperio Romano, maestro de la organizacin poltica, fue el primer gobierno que supo
emplear los recursos de la estadstica, mediante la recopilacin de una gran cantidad de datos sobre la
poblacin, superficie y renta de todos los territorios bajo su control: cada cinco aos realizaban un
censo de la poblacin y sus funcionarios pblicos tenan la obligacin de anotar nacimientos,
defunciones y matrimonios, sin olvidar los recuentos peridicos del ganado y de las riquezas
contenidas en las tierras conquistadas. Para el nacimiento de Cristo suceda uno de estos
empadronamientos de la poblacin bajo la autoridad del imperio.
Durante los mil aos siguientes a la cada del imperio Romano realizaron operaciones sobre
las relaciones de tierras pertenecientes a la Iglesia; en la edad media slo se realizaron algunos censos
exhaustivos en Europa. Los reyes Caloringios Pipino el Breve y Carlomagno ordenaron hacer estudios
minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los aos 758 y 762 respectivamente.
Durante el siglo IX se realizaron en Francia algunos censos parciales de siervos. En Inglaterra,
despus de la conquista normanda en 1066, Guillermo el Conquistador encarg la realizacin de un
censo. La informacin obtenida fue recopilada en el Domesday Book o libro del Gran Catastro para el
ao 1086, un documento de la propiedad, extensin y valor de las tierras de Inglaterra. Esa obra fue
el primer compendio estadstico de Inglaterra.
Durante los siglos XV, XVI, y XVII, hombres como Leonardo de Vinci, Nicols Coprnico,
Galileo, Neper, William Harvey, Sir Francis Bacon y Ren Descartes, hicieron grandes operaciones al
mtodo cientfico, de tal forma que cuando se crearon los Estados Nacionales y surgi como fuerza el
comercio internacional exista ya un mtodo capaz de aplicarse a los datos econmicos.
Por el ao 1540 el alemn Sebastin Muster realiz una compilacin estadstica de los
recursos nacionales, comprensiva de datos sobre organizacin poltica, instrucciones sociales,
comercio y podero militar. Durante el siglo XVII aport indicaciones ms concretas de mtodos de
observacin y anlisis cuantitativo y ampli los campos de la inferencia y la teora Estadstica.
Los eruditos del siglo XVII demostraron especial inters por la Estadstica Demogrfica como
resultado de la especulacin sobre si la poblacin aumentaba, decreca o permaneca esttica. En
los tiempos modernos tales mtodos fueron resucitados por algunos reyes que necesitaban conocer las
riquezas monetarias y el potencial humano de sus respectivos pases.
El primer empleo de los datos estadsticos para fines ajenos a la poltica tuvo lugar en 1691 y
estuvo a cargo de Gaspar Neumann, un profesor alemn que viva en Breslau. Este investigador se
propuso destruir la antigua creencia popular de que en los aos terminados en siete mora ms
gente que en los restantes, y para lograrlo hurg pacientemente en los archivos parroquiales de la
ciudad. Despus de revisar miles de partidas de defuncin pudo demostrar que en tales aos no
fallecan ms personas que en los dems. Los procedimientos de Neumann fueron conocidos por
el astrnomo ingls Halley, descubridor del cometa que lleva su nombre, quien los aplic al estudio de
la vida humana. Sus clculos sirvieron de base para las tablas de mortalidad que hoy utilizan todas las
compaas de seguros.
Durante el siglo XVII y principios del XVIII, matemticos como Bernoulli, Francis
Maseres, Lagrange y Laplace desarrollaron la teora de probabilidades. No obstante durante cierto
tiempo, la teora de las probabilidades limit su aplicacin a los juegos de azar y hasta el siglo
XVIII no comenz a aplicarse a los grandes problemas cientficos.
Godofredo Achenwall, profesor de la Universidad de Gotinga, acu en 1760 la
palabra estadstica, que extrajo del trmino italiano statista (estadista). Crea, y con sobrada razn, que
los datos de la nueva ciencia seran el aliado ms eficaz del gobernante consciente. La raz remota de
la palabra se halla, por otra parte, en el trmino latino status, que significa estado o situacin; Esta
etimologa aumenta el valor intrnseco de la palabra, por cuanto la estadstica revela el sentido
cuantitativo de las ms variadas situaciones.
Jacques Qutelect es quien aplica las estadsticas a las ciencias sociales. Este interpret la
teora de la probabilidad para su uso en las ciencias sociales y resolver la aplicacin del principio de
promedios y de la variabilidad a los fenmenos sociales. Qutelect fue el primero en realizar la
aplicacin prctica de todo el mtodo Estadstico, entonces conocido, a las diversas ramas de la
ciencia.
Entretanto, en el perodo del 1800 al 1820 se desarrollaron dos conceptos matemticos
fundamentales para la teora Estadstica; la teora de los errores de observacin, aportada por Laplace
y Gauss; y la teora de los mnimos cuadrados desarrollada por Laplace, Gauss y Legendre.
A finales del siglo XIX, Sir Francis Gaston ide el mtodo conocido por Correlacin, que
tena por objeto medir la influencia relativa de los factores sobre las variables. De aqu parti el
desarrollo del coeficiente de correlacin creado por Karl Pearson y otros cultivadores de la ciencia
biomtrica como J. Pease Norton, R. H. Hooker y G. Udny Yule, que efectuaron amplios estudios
sobre la medida de las relaciones.
El nacimiento de la estadstica moderna y su empleo en el anlisis de experimentos en los
trabajos de Francis Galton y Kurt Pearson. Este ltimo public en 1892 el libro The Grammar of
Science (La gramtica de la ciencia), un clsico en la filosofa de la ciencia, y fue l quien ide el
conocido test de Chi -cuadrado. El hijo de Pearson, Egon, y el matemtico nacido en Polonia Jerzy
Neyman pueden considerarse los fundadores de las pruebas modernas de contraste de hiptesis.
Pero es sin lugar a dudas Ronald Arnold Fisher la figura ms influyente de la estadstica, pues
la situ como una poderosa herramienta para la planeacin y anlisis de experimentos. Contemporneo
de Pearson, desarroll el anlisis de varianza y fue pionero en el desarrollo de numerosas tcnicas de
anlisis multivariante y en la introduccin del mtodo de mxima verosimilitud para la estimacin de
parmetros. Su libro Statistical Methods for Research Workers (Mtodos estadsticos para los
investigadores), publicado en1925, ha sido probablemente el libro de estadstica ms utilizado a lo
largo de muchos aos.
Mientras tanto, en Rusia, una activa y fructfera escuela de matemticas y estadstica aport
asimismo su considerable influencia. Desde finales del siglo XVIII y comienzos del XIX cabe destacar
las figuras de Pafnuty Chebichev y Andrei Harkov, y posteriormente las de Alexander Khinchin y
Andrey Kolmogorov.
Importancia y aplicacin de la estadstica
La estadstica es una ciencia de aplicacin casi universal en todos los campos cientficos.
En las ciencias naturales: se emplea con profusin en la descripcin de modelos
termodinmicos complejos (mecnica estadstica), en fsica cuntica, en mecnica de
fluidos o en la teora cintica de los gases, entre otros muchos campos.
En las ciencias sociales y econmicas: es un pilar bsico del desarrollo de la
demografa y la sociologa aplicada.
En economa: suministra los valore que ayudan a descubrir interrelaciones entre
mltiples parmetros macro y microeconmicos.
En las ciencias mdicas: permite establecer pautas sobre la evolucin de las
enfermedades y los enfermos, los ndices de mortalidad asociados a procesos
morbosos, el grado de eficacia de un medicamento, etc.
La estadstica, es un potente auxiliar de muchas ciencias y actividades humanas. Las
predicciones estadsticas difcilmente hacen referencia a sucesos concretos, pero describen con
considerable precisin el comportamiento global de grandes conjuntos de sucesos particulares.
Es una herramienta indispensable para tomar decisiones, siendo un lenguaje que permite
comprender informacin basada en datos cuantitativos. Su importancia est relacionada con el rea en
que radica.
Definicin de Estadstica
Una vez conocida su historia, y sus aplicaciones, podemos entender de mejor manera la
definicin de la palabra estadstica.
Podemos decir que la funcin principal de la estadstica es justamente la recoleccin y
agrupamiento de datos de diverso tipo para construir con ellos informes estadsticos que nos den idea
sobre diferentes y muy variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo.
Por lo tanto:
La estadstica es una de las ramas de la ciencia matemtica que se centra en el trabajo
con datos e informaciones que son ya de por s numricos o que ella misma se encarga
de transformar en nmeros. La estadstica, si bien es una ciencia de extraccin exacta,
tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad prctica es
mucho ms comprensible que lo que sucede normalmente con otras ciencias exactas
como la matemtica.
La estadstica tiene dos funciones, una descriptiva y una inferencial.
Estadstica descriptiva
Esta se refiere a la recoleccin, presentacin, descripcin, anlisis e interpretacin de una
coleccin de datos, esencialmente consiste en resumir estos con uno o ms elementos de informacin
(medidas descriptivas) que caracterizan la totalidad de los mismos.
Consiste sobre todo en la presentacin de datos en forma grfica, de tal manera que se
obtengan un conjunto de datos, o conclusiones, sobre los mismos y no sobrepasan el conocimiento
proporcionados por stos.


Excel
Excel es una herramienta ofimtica perteneciente al conjunto de programas denominados hoja
de clculo electrnica, en la cual se puede escribir, almacenar, manipular, calcular y organizar todo
tipo de informacin numrico o de texto.

Excel permite a los usuarios elaborar tablas y formatos que incluyan clculos matemticos
mediante frmulas; las cuales pueden usar operadores matemticos como son: + (suma), -
(resta), * (multiplicacin), / (divisin) y ^ (exponenciacin); adems de poder utilizar elementos
denominados funciones (especie de frmulas, pre-configuradas).
As mismo Excel es til para gestionar Listas o Bases de Datos; es decir agrupar, ordenar
y filtrar la informacin.
Datos histricos


INDICE


OBJETIVO


El objetivo general de este reporte, es dar a conocer el aprendizaje obtenido en el curso de
Computacin II impartido al grupo de Ingeniera y Arquitectura de VI semestre, perteneciente a la
Escuela Preparatoria Gral. Lzaro Crdenas dependiente de la Universidad Michoacana de San
Nicols de Hidalgo durante el ciclo escolar 2014-2014.
El objetivo particular es evaluar de manera justa y concreta dicho aprendizaje, puesto que dada
la inesperada jubilacin del profesor Hctor, al no haber ms remedio que asignar un profesor que se
encargara de evaluar a los alumnos de Ingeniera de ltimo momento, esta ha sido la forma ms eficaz
de llevar a cabo dicha evaluacin.

PROCEDIMIENTO


Dirigindose al panel de inicio con el puntero, dando clic en este para as buscar el programa
Excel y abrirlo, proseguimos a iniciar directamente con la elaboracin de la prctica.




Proseguimos anotando los datos correspondientes, para este trabajo utilizamos una serie de
nombres los cuales inventamos, as como lo que suponen ser sus calificaciones y sus materias de
manera correspondiente, simulando una serie de evaluaciones acadmicas.

Continuamos asignando a la casilla I2 el nombre de PROMEDIOS, y obteniendo los
promedios correspondientes a cada supuesto alumno. Para ello utilizaremos la funcion PROMEDIO,
seleccionando la casilla correspondiente y escribiendo =promedio(las casillas corespondientes). Esta
funcion llamad PROMEDIO, citando lo escrito en excel, Devuelve el promedio (medida aritmetia)
de los argumentos, los cuales pueden ser numeros, nombres, matrices, o referencias que contengan
numeros.

Damos un clic fuera de la casilla ante seleccionada, o simplemente presionamos la tecla
enter, y obtendremos el promedio de las casillas seleccionadas.

Volvemos a dar clic sobre la casilla I2, donde en la parte inferior derecha aparece un
pequeo cuadro distintivo del margen verde que rodea la casilla, proseguimos a dar lic en el y arrastrar
el mouse hacia abajo hasta seleccionar las casillas corespondientes al promedio de cada alumno.

Al dejar de precionar el raton obtendremos los datos correspondientes.

Teniendo seleccionados dichos datos proseguimos a la pestaa inicio, buscamos en el la
divicion llamada numero, y damos clic en formato de numero.







Donde seleccionaremos la segunda opcin, llamada NUMERO para limitar los nmeros del
promedio a dos cifras despus del punto decimal, si es de nuestro gusto centramos los datos.








Debajo de los datos, especificamos los rangos en los que deven de encontrarse los promedios
para calificar dentro de los parametro que decidamos, en este caso PESIMO, MAL,
REGULAR, BIEN y EXELENTE.

En consiguiente, asignamos a las casilla J2 el nombre de OBSERVACIONES y en las casillas
crespondientes utilizando la funcion SI clasificamos los promedios entre los rangos ya
mencionados, especificando una igualdad o una inferioridad respecto la casilla del promedio y los
daos correspondientes. La funcion SI comprueba si se cumplen condiciones y devuelve un valor si
se eval como VERDADERO y otro valor si se evalua como FALSO.




Obteniendo como resultado:

Al igual como se hizo con la funcion PROMEDIO, donde en la parte inferior derecha aparece
un pequeo cuadro distintivo del margen verde que rodea la casilla, proseguimos a dar lic en el y
arrastrar el mouse hacia abajo hasta seleccionar las casillas corespondientes al promedio de cada
alumno obteniendo los resutados correspondientes.





Para concluir con la prctica, creamos una grafica con los datos planteados, para ello
seleccionamos dichos datos y nos dirigimos a la pestaa INSERTAR desde ah vamos al apartado
GRAFICOS y a insertar graficos de columnas.


Donde seleccionaremos el tipo de grafica preferido.

En DISEO seleccionamos el diseo de graficos preferido, y adonamos de asi querelo.


RESULTADO


Se obtuvo de maner concreta el conocimiento necesario para elavorar, teniendo una serie de
promedios, la evaluacion y clasificacon del aprobechamiento escolar obtenido por una serie de
alumnos. Al aprender el uso basico de las funciones PROMEDIO y SI, del programa de Microsoft
Excel.

CONCLUCIONES


Se cumplio el objetivo de la practica, aprender a utiizar las funciones SI y PROMEDIO.
Es sencill seguir el prosedimiento para hacer de esta practica sencilla a comparaion de la
teoria.
Como alumno, he adquirido un conocimiento que podra serme util lo largo de mi vida.

BIBLIOGRAFIA