La Web 2.0 como Medio Didctico !

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La Web 2.0 como Medio Didctico
Julio Esteban Martn
aprendiendo a aprender y ensear

Diplomado en Sociologa y TICs
por la Universidad de Middlesex, y en
Arte y Tecnologa por el Tower Hamlets College;
Londres http://julioestebanmartin.blogspot.com


Resumen
Las herramientas digitales que nos proporciona la web 2.0 representan una verdadera revolucin en la
manera de aprender y ensear. Facilitan a formadores y alumnos el desarrollo de habilidades y
competencias que les permiten disfrutar de la experiencia de crear conocimiento, y jugar con l.
Proporcionan a los formadores el medio para desarrollar diversidad de materiales y recursos didcticos
para su uso tanto en formacin presencial como eLerning. Proporcionan a los alumnos una nueva forma
de aproximarse al conocimiento como actores, no meramente oyentes. Facilitan en aprendizaje autnomo
y colaborativo; y aumentan la motivacin en el desempeo de la tarea de aprender, creando.
A continuacin expongo algunas de estas herramientas que nos permitiran integrar una gran variedad de
recursos hipertextuales y multimedia, que aportarn un carcter individual y multisensorial al proceso del
conocer. Este conocer descubriendo, compartiendo y cooperando representa una nueva aventura del
saber.
Es objetivo de este estudio servir de gua para la adaptacin de estos recursos didcticos a contextos de
enseanza-aprendizaje. A tal fin se presentarn las herramientas haciendo referencia al contexto,
momento y objetivo instruccional al que pudieran servir de utilidad.



Nuestro sistema educativo est basado en la transmisin del conocimiento basado en el medio impreso. Llegamos
tarde y precariamente a la introduccin de los medios audio-visuales en las aulas; y ahora se nos presenta la
oportunidad de integrar ambos en un entorno multimedia hipertextual y ubicuo. Ah, es na!.
Bueno, pues no es para tanto La evolucin tecnologica de Internet permite hoy, a cualquiera con unos mnimos
conocimientos tcnicos en el uso las TICs, acometer esta tarea sin ningn tipo de handicap. Ahora s disponemos
de los recurso necesarios. Hoy es ms fcil disponer de un ordenador en el aula que de un video-reproductor y
una televisin hasta hace pocos aos (y adems con el ordenador tenemos tambin lo otro).
Mi primera aproximacin a la tecnologa digital en mi temprana adolescencia - a finales de los
70 - fue bastante decepcionante. La curva de aprendizaje era muy empinada y la bajada
frustrante. Me senta como Ssifo, inmerso en un doloroso e improductivo bucle.
La evolucin del interfaz el modo de relaccionarse con la maquinita signific un hito en la
popularizacin y productividad de estas herramientas. El sistema de ventanas - windows
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creado por Apple represent una revolucin tan importante como la democratizacin de su acceso gracias al
modelo de negocio de Microsoft.
La mayor usabilidad y accesibilidad de las aplicaciones informticas, y el desarrollo de Internet propici el
desembarco de nuevas herramientas y servicios. El acceso al inmeso caudal de informacin y conocimiento nos
pona en riesgo de ser arrastrados por la corriente. En California encontraron la solucin: hay que aprender a
hacer surf en la cresta de la ola.

Fuente - http://infografistas.blogspot.com/

Qu, os animais! seguidme!

El objetivo de este documento es presentaros una serie de herramientas digitales de uso gratuito, muy fciles
de utilizar y con resultados asombrosos. Pero no todo es espectculo, utilizadas diligentemente y contextuadas
en cada disciplina del saber, representan el utillaje idneo para la nueva formacin.
Estas aplicaciones permite el uso de varios sistemas simblicos simultneamente: texto, imgenes, videos,
podcast, ... Esto permite presentar la informacin a travs de distintos canales sensoriales facilitando su
comprensin al conjunto de alumnos y en particular a aquellos menos motivados por el eco de la palabra.

Una de sus mejores cualidades es que pueden ser utilizadas como herramientas de enseanza y como
herramientas de aprendizaje algo bastante ms interesante si cabe. En formacin presencial, son una
ayuda muy interesante para el formador como recursos de apoyo a una clase de tipo magistral. Ms alla del
aula, si los organizamos y presentamos en un blog blog de aula - o sitio web, los alumnos pueden volver a su
conveniencia sobre la informacin y trabajarla a su ritmo un alumno que no ha ido a clase no se descuelga. En
eLearning, representan una ayuda inestimable para el alumno y la misma esencia de este tipo de formacin.

Son herramientas inapreciables para aumentar la motivacin de los alumnos, sobre todo la net-
generation.
Promocionan un conocimiento multidisciplinar y centrado en el alumno; y su adiestramiento en el
uso de mltiples sistemas simblicos expresin.
Las herramientas para el trabajo colaborativo aumentan la afiliacin y generan sentimiento de arraigo
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y pertenencia al grupo.
Facilitan el desarrollo de muchas ms habilidades y competencias que su mero uso: Autonoma,
pensamiento anltico, crtico y creativo, trabajo en equipo, y muchas ms que iremos
comentando cuando hablemos de cada una de ellas.
Durante el proceso de creacin de estos objetos del conocimiento, los alumnos desarrollan tambin
importantes habilidades metacognitivas.



Cronologas

Las lneas del tiempo o ejes cronolgicos son un
recurso habitual en los libros de texto y
enciclopedias. Se utilizan para presentar
grficamente una serie de eventos, reflejando una
relacin temporal entre ellos. Contribuye al
desarrollo de un aprendizaje ms significativo.
Tiene un gran valor como medio didctico al
facilitar la CONTEXTUALIZACIN de la
informacin. Facilta la yuxtaposicin de
conocimientos procedentes de diversas disciplinas.
Esta dimensin multidisciplinar, ayuda al alumno
relacionar y conectar diversos saberes. La relacin
espacio-temporal entre eventos dispersos en la
memoria facilita la correcta adaptacin de stos en
las estructuras cognitivas preexistentes.
En la WWW podemos encontrar una gran variedad
de aplicaciones que permiten disear lneas de
tiempo. Algunas son gratuitas otras de pago, unas
ms sencillas que otras, ms o menos faciles de
compartir, He elegido comentaros Dipity.

Esta es una aplicacin web de uso gratuito (cuenta
tambin con una versin premium, de pago). Se
trabaja con ella online, no se descargar e instala en
vuestro ordenador.
Es muy sencilla de utilizar y muy facil compartirla o
insertarla en una pgina web o blog de aula. Pero antes
de hablar de sus caractersticas tcnicas me gustara
comentaros algunas de las posibilidades didcticas que,
a mi juicio, permite.

Usos y potencialidades pedaggicas
Es una potente herramienta de apoyo para el
formador durante una clase de tipo magistral.
Es una interesante actividad de aprendizaje
partiendo de un texto o como forma de
representar visualmente una determinada temtica
de investigacin.
Las cronologas adoptan un sistema de referencia
para ordenar los acontecimientos que facilita el
refuerzo en la comprensin de la informacin.
Es un excelente recurso para integrar nuevos
conocimientos con ya otros existentes.
Puede ser utilizado como cronograma en la
planificacin y divisin de tareas en un proyecto
de trabajo en equipo.
Caractersticas
Utiliza un sencillo sistema de notas o post para la
creacin de eventos de forma manual. Admitiendo
cualquier elemento multimedia. Permite la visualizacin
de la informacin en formato libreta, lista y mapa.

Tambin permite la creacin automtica de lneas de
tiempo con contenidos procedentes de diversas
fuentes:

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Imagenes: Picassa, Flickr
Videos: YouTube, Vimeo
Msica: LastFM, Pandora
Noticias: Google Noticias, Digg, Yelp
Blogs: Blogger, WordPress, Tumbir
Mensajes: Twitter, FriendFeed
Marcadores (Bookmarks): Delicious

Adems se actualizan dinmicamente cuando aparece
nueva informacin sobre el tema. Son lneas de tiempo
vivas. Podemos suscribirnos como seguidores y
mantenernos actualizados sobre la temtica en
cuestin.

Indicando el feed RSS de un blog nos crea una lnea del
tiempo con los artculos que se vayan publicando.


http://www.dipity.com/timeline/material-didactico

Es interactiva, permitiendo desplazarnos hacia
diferentes fechas. Cuando se presenta alguna
informacin, pinchando en ella se abre una pequea
ventana donde se muestra la informacin
correspondiente.

Permite su insercin en otras pginas web, blogs, wikis,
... y pueden ser compartidas atravs de las principales
redes sociales: Twitter, FaceBook, MySpace, Gigg,
Stumble Upon.

Aqu os dejo un enlace a videotutoriales de aprendizaje:
http://cursomateriales2010.blogspot.com