INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS DE AGOSTO A

DICIEMBRE 2013 EN EL JARDN DE NIOS IGNACIO MANUEL

ALTAMIRANO CON CLAVE 18DJN1267S DE LA COMUNIDAD DE
EL TIGRE, NAYARIT, EN EL MARCO DEL PROGRAMA NACIONAL
DE LECTURA DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2013-2014

El programa nacional de lectura tiene como finalidad primordial fomentar el
gusto y el inters por la lectura, para lograr un pas de lectores analticos y crticos
de la realidad que actualmente vivimos. De ah que se parti del diagnstico, el
cual apoy la identificacin de fortalezas y debilidades de la situacin de la lectura
en el plantel, siendo indispensable para justificar la necesidad del Plan que se
elabor en el Jardn de Nios Ignacio Manuel Altamirano; esto para construir una
propuesta que respondiera a las necesidades de la realidad nacional.

Se identific la necesidad de establecer un espacio acondicionado como
biblioteca escolar, as como el restaurar los libros daados y el desarrollo de
hbitos que indujeran a la investigacin y la autocorreccin de los aprendizajes
adquiridos.

Los grupos hacia los cuales estn dirigidas las acciones del plan y sobre los
cuales se incide son los alumnos y comunidad escolar en general, en quienes
esperamos fomentar el hbito y gusto por la lectura y de ese modo mejorar la
calidad de la oferta educativa que se presta en este plantel.

La primera de las actividades realizadas, tal como se estableci en el Plan
de Trabajo establecido fue la conformacin del Comit de Lectura y Biblioteca, el
cual est integrado por 10 personas. Una vez constituido, se les cit a una reunin
que se realiz el da 14 de Noviembre de 2013, donde se les dieron a conocer a
cada uno de los integrantes sus funciones, la importancia y responsabilidad que
cada comisin tiene, as como el impacto que representa para los alumnos del
Jardn de Nios. Fue una reunin donde cada una de las personas asistentes se
vieron motivadas y manifestaron estar dispuestos a cumplir con las tareas que
estaban asumiendo comprometindose a trabajar con ahnco, en equipo y en
apego a las necesidades detectadas.

Posteriormente, se realiz una reunin con la asamblea general en la
cuarta semana del mes de Noviembre, para dar a conocer el Plan de Trabajo del
Programa de Lectura, a fin de que los padres de familia conozcan los objetivos
que se pretenden alcanzar y que se involucren en cada una de las actividades y
nos apoyen, pues era fundamental que entendieran que se requiere de la
participacin de todos y no solo de los integrantes del comit. En este punto,
aunque todos los participantes manifestaron estar de acuerdo, a la hora de la
puesta en prctica de las actividades, no todos participan, por diversos motivos
que van desde falta de tiempo o disponibilidad hasta la falta de inters; sin
embargo, podemos decir que un 80% si han participado comprometidamente en
las actividades realizadas.

Se inici con el establecimiento de la biblioteca escolar, buscando un
espacio para hacerla funcionar, ya que falta un espacio exclusivo para ella. La
responsable de esta actividad la seora Andrea Ofelia Pardo Oliva, pero fue
posible gracias a la participacin de todos los integrantes del comit. A la par de
esta actividad, se procedi a detectar los libros que requeran ser restaurados, por
lo que se decidi establecer la estrategia de la adopcin de un libro daado para
restaurarlo, darle mantenimiento y leerlo, dndose la relacin entre el empleo de
competencias para la vida, as como el desarrollo de la cultura, mediante los
valores de promocin no solo de la lectura sino del cuidado de los acervos, de tal
manera, que los puedan conocer y utilizar las generaciones posteriores. Esta
actividad se realiz con la participacin de 28 padres de familia, logrando restaurar
28 libros. Tambin se estableci el reglamento de la biblioteca, as como la
clasificacin de libros. En este apartado, consideramos necesario establecer un
formato en el que se logren identificar cules son los ttulos ms ledos por los
nios, a fin de poder establecer estrategias que nos permitan promocionar e
incentivar la lectura de los libros menos ledos.

Se han hecho lecturas dramatizadas, lecturas en voz alta de padres a
alumnos y de docentes a alumnos, en distintas fechas.

A travs de la lectura dramatizada, los alumnos tuvieron la oportunidad de
darse cuenta de que los cuentos aparte de que se pueden leer en voz alta, se
pueden escenificar. Al mismo tiempo, se crea en los alumnos el aprecio por la
lectura y en los padres de familia el compromiso de leerles a sus hijos en casa.

Para iniciar, la mam de uno de los alumnos se transform en una nia y la
maestra se disfraz con mscara y garras y se coloc debajo de una mesa que se
supona era una cama, El cuento que se ley fue el Murmullos bajo la cama y
conforme se les iba leyendo, se escuchaban los murmullos debajo de la cama,
provocando que algunos nios comenzaran a sentir miedo y angustia, por lo que
escuchaban y vean, logrando adentrarse a la historia que se les estaba narrando.
Cuando finaliz la lectura, se invito a todos los alumnos a que observaran quien
era realmente quien haca los murmullos bajo la cama, y de esta manera
pudieran comprobar que realmente debajo de su cama no existe nadie. Se logr la
intervencin de los alumnos dentro de la lectura al dar a conocer sus ideas sobre
lo que trataba el cuento. En esta actividad participaron 1 madre de familia, 2
docentes y 36 alumnos.

En otra ocasin, la seora Sayda Castaeda asisti al Jardn a leerles el
cuento titulado Mi primer libro de los dinosaurios. La seora solo dio lectura en
voz alta, y logr que los nios participaran al momento de la lectura porque les
hizo varias preguntas acerca de los dinosaurios; sin embargo, al momento de la
lectura no hizo cambios de voz, ni tampoco cambios de ritmo, lo que hizo que la
docente interviniera, para que los nios no perdieran el inters en la lectura. A
pesar de esto, se logr un buen resultado. En esta actividad participaron 1 madre
de familia, 2 docentes y 34 alumnos.

Otra de las actividades realizadas fue la lectura en voz alta de la docente
para los alumnos. El cuento que se les ley fue El grfalo. Con esta actividad se
favoreci en los alumnos el gusto por la lectura y que conozcan los libros que se
encuentran dentro de la Biblioteca Escolar. En esta actividad participaron 2
docentes y 36 alumnos.

La docente utiliz un dibujo y conforme iba leyendo la lectura iba colocando
a cada uno de los personajes, adems tambin cuestion al grupo haciendo
prediccin sobre el cuento que les iba a leer, y durante la lectura lograba que
participaran los alumnos realizando preguntas del contenido del cuento, se les
observ interesados y atentos a los alumnos y alumnas en el momento de la
lectura.

De lo anterior podemos concluir que hasta el momento hemos cumplido
satisfactoriamente con las actividades plasmadas en el plan de trabajo, y se han
realizado en los tiempos estipulados; sin embargo, debemos buscar estrategias
que logren el involucramiento de la totalidad de los padres de familia para que los
resultados sean mejores.

De acuerdo a los tiempos, quedan actividades por realizar, las cuales estn
siendo preparadas para realizarse en los tiempos establecidos y, hemos
considerado, que se pueden realizar algunas otras actividades ms, a fin de que
los objetivos sean alcanzados, y de las cuales se informar en informes
posteriores.


Atentamente.
La Directora Encargada.


Martha Patricia Pardo Daz.