Anuariofa Arquitectura 2011

Con gusto y satisfaccin presento esta cuarta edicin del anuario de diseo de
arquitectura, Proyectos 2011. Al igual que lo hicieron las ediciones pasadas, esta cuarta
entrega vuelve a demostrar nuestra conviccin sobre la necesidad de construir un espacio
desde donde observar las enseanzas del diseo, punto de partida para la elaboracin de
mltiples lecturas sobre su proceso y sobre los resultados que se obtienen al final del
camino.
Slo con la realizacin sistemtica de este ejercicio, que implica pensar, reflexionar,
desafiar nuestras propias creencias, aceptar que uno puede estar equivocado y que la
razn est en otro punto del espacio acadmico y psicolgico, es que podremos avanzar
en el continuo proceso de mejora de nuestra calidad de enseanza.
Como se ver en la muestra de trabajos, el 2011 permiti afianzar la tendencia del anterior
ao de incluir ejercicios de diseo vinculados a temas de arquitectura bioclimtica;
trabajar con encargos reales en la materia Proyecto Fin de Carrera, lo que permite
desarrollar, simultneamente, trabajos de extensin; y la consolidacin del mecanismo del
concurso como prctica asimilada a la dinmica pedaggica del taller de diseo.
Quiero agradecer el trabajo que realizaron los docentes y colaboradores de cada materia
que pacientemente registraron y seleccionaron los mejores trabajos y que redactaron una
breve descripcin de los ejercicios tal como les fueron presentados a los estudiantes; as
como el esfuerzo de gestin, diseo y edicin del equipo que estuvo detrs de esta
presentacin. Sin su valioso esfuerzo nada de esto hubiera sido posible.
Arq. Gastn Boero Falcini
Decano
Universidad ORT Uruguay
Facultad de Arquitectura
PROYECTOS
Anuario de Arquitectura
2011
03
p
l
a
n

d
e

e
s
t
u
d
i
o
s
El incluye materias, seminarios y
talleres, agrupados en tres reas temticas principales:
diseo, tecnologa y ciencias sociales y humanas.
Desarrolla las habilidades propias de las
di sci pl i nas esti mul ando l as capaci dades de
comunicacin y representacin, por medio de la
vinculacin de conocimientos tericos con el ejercicio
de proyectos y prcticas bsicas de urbanismo.
Plan de Estudios
DISEO:
TECNOLOGA:
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS:
Introduce los principios tecnologas,
sistemas fsicos y modelos necesarios para crear un
entorno adecuando al comportamiento humano y al
medio ambiente.
Incorpora el
conocimiento del contexto social y cultural en el que
se desarrolla la arquitectura; estudia la forma como se
construye el ambiente, y su relacin con los sistemas de
creencias y valores.
Plan de estudios
Proyecto 1
Matemtica 1
Dibujo 1
Proyecto 2
Dibujo 2
Proyecto 3
Proyecto 4
Proyecto 5
Proyecto 6
Proyecto 7
Proyecto 8
Urbanismo
Proyecto 9 y 10
Autoridades
SEMESTRE 1
SEMESTRE 2
SEMESTRE 3
SEMESTRE 4
SEMESTRE 5
SEMESTRE 6
SEMESTRE 7
SEMESTRE 8
SEMESTRES 9 y 10
................................................................................................................. 03
........................................................................................................................... 04
..................................................................................................................... 16
................................................................................................................................ 18
........................................................................................................................... 22
............................................................................................................................... 28
........................................................................................................................... 32
........................................................................................................................... 43
........................................................................................................................... 48
........................................................................................................................... 54
........................................................................................................................... 62
........................................................................................................................... 68
........................................................................................................................... 76
................................................................................................................... 86
........................................................................................................................ 94
..................................................... .......................................................... 04
......................................................................................................................... 22
......................................................................................................................... 32
......................................................................................................................... 43
......................................................................................................................... 48
......................................................................................................................... 54
......................................................................................................................... 62
......................................................................................................................... 68
............................................................................................................... 86
..........
Indice
Dibujo
1
Proyecto
1
Introduccin a
la consruccin
Matemtica
1
Introduccin a la
arquitectura
contempornea
Proyecto
2
Materiales de
construccin
Fsica tcnica
Matemtica
2
Procedimientos
constructivos 1
Acond.
acstico
Estructuras
1
Terora y prctica
de la arquitectura
Procedimientos
constructivos 2
Estructuras
2
La construccin del
mundo moderno
Administracin
general
Organizacin
deobras 1
Teora y prctica
del urbanismo
La conformacin
de la regin
Tecnologa
Seminario: Expresin escrita
Seminario: Tcnicas informticas
Diseo
Seminario: Cmputos y costos
seminario: Reglamentacin, tramitacin y seguridad de obras
1er
ao
Ciencias sociales
y humanas
Dibujo
2
trmico
Acond.
sanitario
Acond.
Proyecto
3
Proyecto
4
2do
ao
3er
ao
Proyecto
5
Proyecto
6
Electiva
1
Procedimientos
constructivos 3 lumnico
Acond. Acond.
elctrico
Estructuras
3
Infraestructura
urbana
Estructuras
4
Taller de
urbanismo
Anlisis crtico de
la arquitectura
contempornea
Seminario: Gestin ambiental
Seminario: Sociedad, poltica y cultura
Ttulo intermadio: Asistente de Obra y Estudio
4to
ao
Electiva
2
Enfoques y
problemas
en arquitectura
Prctica
profesional
Proyecto
9
Electiva
3
Metodologa de la
investigacin
Proyecto fin
de carrera
Memoria fin de
carrera
Ttulo: Arquitecto
5to
ao
Ciencias Sociales y Humanas
Tecnologa
Diseo
Semestre
05
1
proyecto 1
Objetivos
Paisajes Imaginarios constituye una
serie de 4 ejercicios que procuran introducir
al estudiante en el diseo arquitectnico
desde el interior del campo disciplinar,
enfrentndolo a un repertorio de temas
presentes en cualquier proyecto de
arquitectura.
A s aber : l a condi ci n es paci al ,
tridimensional de la arquitectura; su
condicin de espacio capaz de ser
recorrido, fsica y visualmente; su relacin
con el hombre en trminos perceptivos y
dimensionales; la nocin de orden
geomtrico e intelectual que subyace en
la distribucin y proporcin de los
espacios; su carcter esencialmente
tectnico, de objeto material y construido;
la relacin entre el hecho arquitectnico y
el contexto, entendiendo a este ltimo
como una col ecci n de obj et os
materiales y abstractos; y finalmente,
evidenciar las relaciones que vinculan los
principios y sistemas de orden que
subyacen en todo diseo con el mundo de
l as i deas y con l os pr ocesos de
comunicacin.
Equipo Docente:
Modelos Concretos
El habita al hombre a la relacin directa Arte Concreto con las cosas y no con
las ficciones de las cosas (...) Ni buscar, ni encontrar: INVENTAR (1)
Tomando como base obras de los artistas Jos Pedro Costigliolo y Antonio
Llorens, se plantea la construccin de modelos tridimensionales que configuren
nuevos paisajes mediante la transformacin de manchas, colores, lneas y
puntos del plano, en volmenes y vacos en el espacio.
Se ex pl or ar concept os como l l eno/ vac o, l i vi ano/ pes ado,
contenedor/contenido, opaco/translcido, etc.
Para la construccin de la maqueta se utilizan diferentes materiales cuya
eleccin se justificar a partir de las ideas desarrolladas.
(1) BAYLEY, Edgar et al. Manifiesto Invencionista. En 1 Exposicin de la Asociacin Arte Concreto -
invencin. Buenos Aires, SalnPeuser, 18de marzo - 3de abril de 1946.
Alumno:
AR. Agustn Ramirez
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Semestre Uno - Proyecto Uno
Gastn Boero . Facundo De Souza . Fernando Castro
Gastn Navarro . Victor Garca . Gustavo Sureda
07
Equipo Docente:
06
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

1
LB I
MM I
AR I
AH I
Alumnos:
AR. AH. LB. MM. Agustn Ramrez / Agustina Holly / Lucia Bacigalupi / Mara Noel Montes De Oca
09
Equipo Docente:
08
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
MM I
Alumnos:
AP. SA. AA. AR. NP. Ana Pasquini / Sebastin Amorelli / Alejandro Arcadini / Agustn Ramrez / Nicolle Pfeifenkopf
El volumen y la experiencia de la luz
Se plantea proyectar y construir un prisma de 7 x 7 x 21 mts orientado
verticalmente, a partir de un determinado repertorio de elementos: lneas,
planos o volmenes.
Mediante operaciones de sustraccin y adicin, componer una sucesin de
espacios que generen un recorrido ascendente (fsico o visual).
Estos espacios debern estar relacionados dimensionalmente con la escala
humana.
El modelo se representar a escala 1/50; en tamao real el volumen ser de 14 x
14 x 42 cm.
AP I
NP I AP I
SA I AA I AR I
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
11
Equipo Docente:
10
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
Alumnos:
MS. AR. RP. Martn Sempere / Agustn Ramrez / Romina Pernas
El pliegue y la continuidad espacial
Se plantea generar una secuencia de espacios mediante operaciones de
pliegue, cortes y dobleces, aplicados sobre 2 planos de 5 x 100 mts cada uno.
Estas acciones debern configurar espacios de diferentes caractersticas
(vertical / horizontal; esttico / dinmico; extendido / compacto; etc.) y
asegurar la continuidad espacial de los mismos.
El modelo se representar a escala 1/50; en tamao real las cintas sern de 10 x
200 cm.
AR I
MS I RP I
MS I
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
13
Equipo Docente:
12
e
j
e
r
c
i
c
i
o

4
Alumnos:
MM. CC. SA. CM. RG. Renato Guarise Milagros Medeiros / Camila Correa / Sebastin Amorelli / Carolina Mila /
Pieles
Se plantea Investigar la relacin entre proyecto arquitectnico y materialidad.
Puntos de partida: 1 - El material y sus posibilidades / 2 - El anlisis de la geometra
y sus posibilidades / 3 - Las estrategias de interaccin entre objeto y el todo.
Se deber proyectar una superficie de aproximadamente 0.25 m2, a escala 1:1,
autoportante, cuya generacin podr realizarse a partir de: U3d - Unidades
superficiales 3d, generadas a partir de elementos o unidades tridimensionales,
cuya repeticin generan la superficie proyectada / B3d - Sistema de barras o
tramas estructurales.
MM I
RG I CM I
SA I MM I CC I
e
j
e
r
c
i
c
i
o

4
e
j
e
r
c
i
c
i
o

4
e
j
e
r
c
i
c
i
o

5
15
Equipo Docente:
14
e
j
e
r
c
i
c
i
o

5
Alumnos:
Trabajo realizado en equipos con estudiantes de la Licenciatura en Diseo de Interiores.
Pasajes
MM I
e
j
e
r
c
i
c
i
o

5
Se deber proyectar un pasaje, de 2 metros de largo a escala 1:1, por el cual
podr transcurrir una persona. El mismo se construir a partir de la utilizacin de
piezas de un material predominante, (plstico, cartn plast, alambre, madera,
materiales reciclados, etc.). Estos dispositivos explorarn la relacin con la
accin de pasar, con el carcter de los espacios de salida y llegada, con el
viaje, con el carcter dinmico del pasaje. Por ej.; de lo material a lo inmaterial,
de lo dinmico a lo esttico.
Puntos de partida: Proyectar un pasaje.ms que un objeto, proyectar la
transicin entre dos lugares, la accin de pasar de un lugar a otro. El pasaje
habla del comienzo y del fin, de su identidad, de la de donde parte, de la de
donde llega. Pasaje, paso, comunicacin, fragmento, viaje...
Marcel Perchman
Equipo Docente:
16
Diseo con Superficies Cudricas
Partiendo de los conocimientos de las cudricas como superficie, buscando su
expresividad desde lo plstico e investigando sus potencialidades, los alumnos
disean, con libertad absoluta, diversos elementos del quehacer
arquitectnico.
Posteriormente, las matemticas corrigen y/o ratifican las formas logradas.
MM I
m
a
t
e
m
t
i
c
a

1
17
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos: FA.RG. SA. Federico Agrello . Renato Guarise / Sebastin Amorelli
Semestre Uno - Matemtica 1
FA.RG I
CC.SH.MAP. RA.AR. AA. Camila Correa . Sofa Hughes . Ma Jos Palomino / Romina Alexandre . Agustn Ramrez / Alejandro Arcardini
SA I
RA.AR I AA I
CC.SH.MAP I
Pablo Raviolo
Equipo Docente:
18
Objetivos
MM
d
i
b
u
j
o

1
19
c
o
n
c
u
r
s
o

c
r
o
q
u
i
s
Alumnos:
Semestre Uno - Dibujo 1
AH. FV. CB. AA. Agustina Hernndez / Federica Vra / Cynthia Brosque / Alejandro Arcardini
Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico-
visual, que lo habilite para la interpretacin y la comprensin, la concepcin y
la comunicacin de ideas arquitectnicas.
Iniciar al estudiante en la administracin de los medios de representacin que
intervienen en las distintas instancias relacionadas con el ejercicio de la
arquitectura.
Introducir al estudiante en el manejo de los sistemas convencionales de
representacin grfica, aplicados a la ideacin y a la presentacin de ideas
arquitectnicas.
Introducir al estudiante en el dominio de los criterios de expresin de la
arquitectura, capacitndolo para la adecuada utilizacin de recursos y
tcnicas diversas.
Desarrollar la prctica de las modalidades del dibujo a mano alzada y del
dibujo tcnico, que habiliten al estudiante a una forma de expresin personal,
que se ajuste al desarrollo de su propia arquitectura.
Concurso de croquis
Se presentaron dos croquis por cada estudiante. Una vez finalizada la
realizacin de los 10 croquis planteados en el curso, se seleccionaron dos
trabajos: el primero fue elegido libremente por el autor, y el segundo, de comn
acuerdo con el docente responsable del curso.
A partir de los dibujos originales, se realizaron reproducciones de cada uno de
ellos (en papel de gramaje adecuado para la apreciacin de los trabajos) y los
mismos se incluyeron en una carpeta para completar la entrega final con los 10
dibujos solicitados.
La presentacin de los trabajos fue en formato A4, y se entregaron en un sobre
cerrado.
FV I
AH I
AA I CB I
21
Equipo Docente:
20
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
Alumnos:
AR. SA. MO. Agustn Ramrez / Sebastin Amorelli / Milagros Orrega
Semestre Uno - Dibujo 1
Restitucin es perspectiva Cnica
Partiendo de la interpretacin de dos perspectivas paralelas, correspondientes
a un modelo arquitectnico, se realizaron croquis perspectivos, segn puntos
de vista exteriores al modelo y a horizonte normal. El observador se supuso
apoyado en el suelo y situado (en todos los casos) a una distancia adecuada
para obtener vistas generales del objeto.
En todos los planteos se incorpor la figura humana como recurso para ilustrar la
escala, para humanizar el espacio y para dar la nocin de profundidad.
La escala del objeto se dedujo a partir de elementos de dimensiones
conocidas, incluidos en el mismo (puertas, dinteles, barandas). Se consideraron
los cerramientos opacos en revoque blanco liso como nico material de
terminacin, barandas y aberturas metlicas.
Se realizaron todos los croquis exploratorios necesarios para la resolucin final
de cada grfico. Dos de los cuatro grficos se resolvieron por medio de
expresin lineal, y otros dos mediante valoracin de superficies. La tcnica fue
libre.
MM I
AR I
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
e
j
e
r
c
i
c
i
o

3
SA I
MO I MO I AR I
MO I
Pablo Raviolo
Semestre
23
2
proyecto 2
Objetivos
Este curso procura:
- Iniciar en el proceso de aprendizaje de la
prctica proyectual, formalizando una
propuesta arqui tectni ca de baj a
compl ej i dad, en r espuest a a l as
necesidades espaciales y funcionales
generadas por las actividades humanas.
- I nt r oduci r en el conoci mi ent o,
comprensin y propuesta de espacios
arquitectnicos generados a partir del
hombre y sus requerimientos de actividad.
- Introducir en el concepto de partido
arquitectnico, con especial nfasis en la
reflexin de las condicionantes internas y
externas.
- Promover un anlisis sistematizado de
las actividades humanas y su respuesta
formal / espacial.
Equipo Docente:
Vivienda Unifilar
Alumno:
SA. Sebastin Amorelli
Semestre Dos - Proyecto Dos
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
La casa es tanto producto de las decisiones de quien proyecta, como objeto
de la experiencia de quien la vive. (1)
Introducir al proyecto arquitectnico como respuesta a los requerimientos
funcionales del habitar, de usuarios determinados; explorar en el campo
proyectual y tecnolgico, el diseo de los espacios y dispositivos que sirvan a
estos propsitos.
El programa de una vivienda a proyectar est generalmente discriminado en
una serie de espacios que la componen, especificando sus correspondientes
metrajes y las funciones a las que estn destinados, de manera de satisfacer las
necesidades de un usuario predeterminado, que posteriormente equipar la
casa a su gusto. Es decir que el programa estar entonces definido por cada
estudiante, quedando a criterio la cantidad de espacios y sus usos, que sern
los adecuados para resolver las necesidades del usuario escogido.
1. Abalos, Iaki. 2000. La buen vida: Visita guiada a las casas de la modernidad. Barcelona: Gustavo
Gili.
Francisco Arellano . Facundo De Souza . Fernando Castro
25
Equipo Docente:
24
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

2
Alumnos:
CB. SA. Cynthia Brosque / Sebastin Amorelli
CB I SA I
corte 1-1 fachada corte 2-2
nivel 2 nivel 1 planta baja planta baja nivel 3 nivel 1
fachada corte AA corte BB
27
Equipo Docente:
26
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

2
Alumnos:
FA. FB. Federico Agrello / Florencia Bemaor
FA I
nivel 2 nivel 1 planta baja
fachada frontal fachada posterior corte CC
FB I
Pablo Raviolo
Equipo Docente:
28
Objetivos
d
i
b
u
j
o

2
Profundizar en el dominio de los medios de representacin que intervienen en
las distintas instancias relacionadas con el ejercicio de la arquitectura.
Profundizar en el dominio de los medios de expresin idneos para la
concepcin, transformacin y evolucin del espacio: el dibujo de ideacin.
Profundizar en el dominio del dibujo sistematizado y altamente codificado,
orientado especficamente hacia la comunicacin clara y precisa de las ideas
arquitectnicas: el dibujo tcnico.
Facultar al estudiante para la plena apropiacin de recursos y tcnicas de
expresin, que lo habiliten a una aplicacin consistente y coherente con sus
ideas proyectuales.
Reflexionar acerca de las potencialidades y limitaciones de los sistemas,
recursos y tcnicas de expresin, habilitando al estudiante para su ptimo
aprovechamiento en las distintas etapas del proceso de diseo.
29
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
GN. CC. NP. Guillermo Nicola / Cecilia Cella / Nicolle Pfeifenkopf
Croquis Geometrales
A partir de la memoria y el relevamiento de las proporciones de un espacio
arquitectnico construido, se realiz la representacin grfica de plantas y
cortes en la modalidad de dibujo a mano alzada, mediante recursos y tcnicas
de expresin de libre eleccin.
CC I
NP I
GN I
31
Equipo Docente:
30
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
DR. AV. MS. LG. SA. Diego Rodrigues / Alejandro Varangot / Mariana Severi / Luca Gill de Arizn / Sebastin Amorelli
Semestre Dos - Dibujo Dos
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Dibujo Tcnico de Geometrales
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
A partir del relevamiento mtrico y fotogrfico de la fachada, se realiz la
representacin grfica de dicha pieza, en la modalidad de dibujo tcnico, a
escala 1/50 o a una escala grfica adecuada al modelo. Dicho grfico se
estudi y present en dibujos separados e independientes, mediante las
alternativas de expresin que se enumeran a continuacin:
- Valoracin de lneas
- Valoracin de lneas + Sombras arrojadas (Alto Contraste)
- Valoracin de superficies + Sombras arrojadas (Escala de grises)
- Valoracin de superficies + Sombras arrojadas
(Color Monocromtico o Policromtico)
DR I
SA I
MS I
AV I
LG I
Pablo Raviolo
Semestre
33
3
proyecto 3
Objetivos
El estudiante deber:
- Introducir en la problemtica del diseo
arqui tectni co referi do a aspectos
elementales de insercin urbana y
relacionamiento con el contexto as como
la comprensin, el anlisis y desarrollo de
programas arquitectnicos de baja
complejidad funcional, que plantean una
interaccin bsica de actividades, su
val ori zaci n si gni fi cante y sustento
tecnolgico apropiado.
- Entender los procesos de implantacin
urbana como resultado de sus reflexiones
en cuanto al sitio, atendiendo a las
caractersticas particulares que lo definen,
y los procesos metodolgicos de anlisis.
- Comprender el anlisis programtico y
funcional como sntesis de conocimiento
abstracto de las actividades humanas que
dan origen al espacio arquitectnico.
- Realizar procesos de generacin formal
en el campo ar qui tectni co con
referencia a ideas y conocimientos
desarrollados.
- Introducir la temtica de la significacin y
c o n t e n i d o d e s u p r o p u e s t a
arquitectnica.
- Interpretar y analizar la generacin del
espacio arquitectnico a nivel interno y
externo.
- Identificar y estudiar las tecnologas
constr ucti vas apr opi adas par a l a
mat er i al i zaci n de l a pr opues t a
arquitectnica.
Como marco de la ejercitacin del
semestre, se propone al estudiante una
reflexin crtica en torno a los valores de la
arquitectura y lenguajes a desarrollar,
incentivando la libertad creativa individual
en referencia a nuestro contexto cultural.
Equipo Docente:
Centro Informativo
Alumnos:
IF.SR.NR. Ignacio Fynn . Sebastin Ramos . Nicols Righetti
Semestre Tres - Proyecto Tres
p
r
o
y
e
c
t
u
a
l
p
r
o
y
e
c
t
u
a
l
El objetivo de este ejercicio es evaluar la capacidad de autocrtica y
autonoma de los estudiantes del curso en dar respuesta proyectual a:
1.- Un programa de baja complejidad funcional: MDULO EXPERIMENTAL
2.- La conformacin del espacio interior, semi-interior y exterior inmediato a
dicho Mdulo y su respuesta al entorno caracterizado existente y proyectado.
El ejercicio plantea concretar y comunicar mediante recaudos grficos y
maqueta el anteproyecto de un MDULO EXPERIMENTAL, de escala barrial y
ciudadana, en una modalidad de trabajo de seminario / concurso.
Se plantea la elaboracin de un espacio destinado a brindar informacin
turstica sobre nuestro pas. Deber establecer su influencia a escala del barrio
donde se implanta y la ciudad. Los equipos de estudiantes debern proyectar
un mdulo experimental de carcter efmero, flexible, transportable y atractivo,
adems de efectuar una evaluacin acerca del rea de implantacin. Es
condicin del proyecto estar constituido por espacios cerrados, semiabiertos y
abiertos. Se deber tener en cuenta su posible traslado a diferentes
emplazamientos del pas.
l
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o
l
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o
Alejandro Baptista Acerenza . Jorge Nudelman . Roberto Monteagudo
Eduardo Bertiz . Fernanda Laguarda . Florencia Mutarelli
35 34
l
a
b
o
r
a
t
o
r
i
o

p
r
o
y
e
c
t
u
a
l
p
r
o
y
e
c
t
o

3
Equipo Docente:
Alumnos:
MP.BP. F.SR.NR. Martn Platero . Bruno Pedreira / Ignacio Fynn . Sebastin Ramos . Nicols Righetti I
esquema de despliegue y ensamblado de mdulos
fachada de mdulos abiertos fachada de mdulos semiabiertos
IF.SR.NR I
MP.BP I
Equipo Docente:
36
MM
37
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
AN. BP. Andrea Nblega / Bruno Pedreira
Centro de Visitantes
Se propone disear un Centro de Visitantes, estratgicamente ubicado en la
Ciudad Vieja de Montevideo y con alto poder de atraccin, que se convierta
en lugar de visita obligada para todo visitante a Montevideo. Los objetivos del
proyecto son:
- Dar mayor profundidad y contenido a la visita a Montevideo, a travs de una
presentacin que facilite una mayor comprensin y por tanto un mejor y mayor
uso del recurso.
- Reforzar la imagen turstica de Montevideo y Uruguay, operar como un portal
de atraccin, como referente simblico y arquitectnico por su calidad
emblemtica y sus contenidos, con la idea de presentar al pas en un calificado
nivel internacional.
- Ayudar a consolidar la renovacin urbanstica de 2 reas de alto valor
significativo y patrimonial de la Ciudad Vieja de Montevideo: Rambla Portuaria
y el Mercado Central y su entorno inmediato.
- Ser instrumento de desarrollo turstico, promocionando nuevos destinos y
productos.
- Reducir la estacionalidad y alargar la estancia media.
- Dotar de un equipamiento cultural y ldico a la ciudad.
- Ser autosostenible econmicamente, a travs de los ingresos generados por
el propio Centro.
AN I
fachada izquierda fachada calle Piedras
planta baja primer piso segundo piso
BP I
Equipo Docente:
38 39
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
MP. NR. Martn Platero / Nicolas Righetti
corte AA corte BB
planta baja primer piso segundo piso
BP I
p
r
o
y
e
c
t
o

3
segundo piso primer piso planta baja
corte AA corte CC
MP I
Equipo Docente:
40 41
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
DR. SB. Denise Rosenblatt / Sofia Beisso
corte AA corte BB
planta baja primer piso entrepiso
SB I
p
r
o
y
e
c
t
o

3
segundo piso primer piso planta baja
DR I
corte AA corte BB
tercer piso
Semestre
43
4
proyecto 4
Objetivos
El estudiante deber:

- Introducir en la problemtica del diseo
arqui tectni co referi do a aspectos
elementales de insercin urbana y
relacionamiento con el contexto as como
la comprensin, el anlisis y desarrollo de
programas arquitectnicos de mediana
complejidad funcional, que plantean una
interaccin bsica de actividades, su
val ori zaci n si gni fi cante y sustento
tecnolgico apropiado.
- Entender los procesos de implantacin
urbana como resultado de sus reflexiones
en cuanto al sitio, atendiendo a las
caractersticas particulares que lo definen,
y los procesos metodolgicos de anlisis.
- Comprender el anlisis programtico y
funcional como sntesis de conocimiento
abstracto de las actividades humanas que
dan origen al espacio arquitectnico.
- Realizar procesos de generacin formal
en el campo ar qui tectni co con
referencia a ideas y conocimientos
desarrollados.
- Introducir la temtica de la significacin y
c o n t e n i d o d e s u p r o p u e s t a
arquitectnica.
Deber i nt er pr et ar y anal i zar l a
generacin del espacio arquitectnico a
nivel interno y externo.
- Identificar y estudiar las tecnologas
constr ucti vas apr opi adas par a l a
mat er i al i zaci n de l a pr opues t a
arquitectnica.
Como marco de la ejercitacin del
semestre, se propone al estudiante una
reflexin crtica en torno a los valores de la
arquitectura y lenguajes a desarrollar,
incentivando la libertad creativa individual
en referencia a nuestro contexto cultural.
Equipo Docente:
Vivienda Colectiva de Inters Social
Alumno:
NR. Nicols Righetti
Semestre Cuatro - Proyecto Cuatro
El curso procura investigar y profundizar en los procesos de generacin de ideas y su
correlato en el proyecto arquitectnico, desarrollando en el estudiante la
capacidad de propuesta, explicitando sus concepciones bsicas proyectuales y su
capacidad de comunicarlas mediante las tcnicas expresivas adecuadas.
El curso propone favorecer la generacin e investigacin en procesos individuales
de proyecto y autocrtica, los que permiten incorporar en el estudiante las
herramientas apropiadas, en un marco de autonoma de la conduccin docente.
El curso busca facilitar al alumno la adquisicin de mtodos y herramientas que
resulten adecuados para operar en el proceso de la produccin edilicia de
mediana escala. Se propone adems situar y referenciar dichos instrumentos, para
lo cual se estimular la exploracin del contexto cultural en clave de una
sensibilidad contempornea. El tema central del ejercicio propuesto es la vivienda,
los escenarios habitables y sus formas de organizacin y asociacin. Se propone su
abordaje a travs de una mirada actual del espacio privado, reflexionando sobre
los cambios introducidos en su configuracin, definicin y usos por avances
tecnolgicos, los nuevos posicionamientos respecto al medio ambiente, as como
las modificaciones de las estructuras sociales que le sirven de soporte. El proyecto
abordar desde su escala, las consideraciones acerca del espacio pblico y su
relacin con el espacio privado.
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Fernanda Laguarda . Florencia Mutarelli . Eduardo Bertiz
Jorge Nudelman . Roberto Monteagudo . Alejandro Baptista Acerenza
45 44
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

4
Equipo Docente:
Alumnos:
NR BP. . Nicols Righetti / Bruno Pedreira
fachada frontal
fachada
Planta 4
corte AA
Planta 1, 2 y 3
Planta baja
NR I
corte AA corte BB
corte CC plantas distribucin
BP I
Equipo Docente:
46 47
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
MP. IF. Martn Platero / Ignacio Fynn
IF I
p
r
o
y
e
c
t
o

4
tercer piso primer piso planta baja
MP I
tipologa 1 dormitorio
fachada principal corte AA corte BB
fachada frontal
corte BB
tres dormitorios (duplex)
dos dormitorios tres dorm
itorios
un dorm
itorio
primer piso segundo piso planta baja
Semestre
49
5
proyecto 5
Objetivos
El estudiante deber adquirir las habilidades y
conocimientos necesarios para:
Obtener metodologas de diseo, lgicas y
aplicables a la resolucin de problemas
arquitectnicos de escala y complejidad
intermedia.
Adquirir las herramientas necesarias para
analizar, evaluar e integrar al proceso de
diseo las exigencias derivadas del contexto
natural y artificial, as como de los aspectos
urbanos.
Obtener capacidades para analizar e
integrar las necesidades y aspiraciones de
Equipo Docente:
Centro Social Pueblo Pearol
Alumno:
GDS. Gonzalo Da Silva
Semestre Cinco - Proyecto Cinco
Concretar una propuesta arquitectnica a nivel de ANTEPROYECTO.
Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio asignado donde
se desarrollar el ejercicio.
Reconocer los distintos TIPOS DE ESTRUCTURAS que condicionan el diseo de
arquitectura. Las relacionadas con los aspectos fsicos (espaciales, funcionales,
portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.).
Estudiar la VIABILIDAD MATERIAL de la composicin arquitectnica analizando y
superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de diseo
de arquitectura.
Avanzar en el conocimiento e investigacin de los principios de SOSTENIBILIDAD Y
ACCESIBILIDAD ARQUITECTNICA y su influencia en el rol del diseador.
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
usuarios, del contexto social y cultural, y de
aplicar la teora y la historia de la arquitectura
en el anlisis y produccin de proyectos
arquitectnicos.
Lograr evaluar y seleccionar sistemas
estructurales, constructivos y de instalaciones
necesarios para el proyecto.
Comunicar sus ideas y propuestas en las
diferentes etapas del proceso de diseo,
usando la variedad de tcnicas disponibles,
incluyendo las informticas.
Alejandro Baptista Pereyra . Jorge Di Plito . Arturo Silva
Mara Jose Budelli . Daniel Benech . Daniel Calzada
Equipo Docente:
50 51
Alumnos:
GD. AR. Gonzalo Da Silva / Anna Rearte
planta baja
AR I
p
r
o
y
e
c
t
o

5
GD I
fachada este corte BB
planta subsuelo planta baja corte fachada
corte CC
corte BB
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
planta baja
1 200
a
b b
planta N -2,70 planta N 0.00 planta alta
Equipo Docente:
52 53
Alumnos:
CA. JCh. Cecilia Alvarez / Jimena Chaibun
J h c I
p
r
o
y
e
c
t
o

5
CA I
C
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
planta baja planta alta
corte AA
Semestre
55
6
proyecto 6
Objetivos
Introducir al estudiante en el diseo de
edificios de mediana complejidad espacio
funcional.
Este objetivo se desarrollar partiendo de la
reflexin y estudio del habitar como base
fundamental del diseo de tipologas de
viviendas contemporneas, que permitan su
agrupamiento, repetitividad en altura, y una
adecuada relacin fsica con el exterior
creando verdaderas extensiones del espacio
interior de la vivienda. Adems el estudio
tambin abarcar la interrelacin espacio
funcional de la vivienda agrupada con
unidades programticas de actividades
complementarias al habitar, as como otras
de incidencia a nivel barrial.
Que el estudiante contine avanzando en la
conceptualizacin y el manejo de las
herramientas propias del proyecto de
arquitectura. Se pretende el desarrollo de
i deas ar qui t ect ni cas per t i nent es ,
sustentables, tangibles, donde la escala del
objeto y sus relaciones con el predio y la
ciudad, (entendiendo esta como contexto
fsico, histrico y cultural), hagan de la
propuesta una composicin equilibrada. Se
procurar la coherencia global del proyecto:
idea, lenguaje, forma y sus implicancias en los
aspectos tecnolgicos.
Estimular al estudiante a reflexionar sobre las
formas de apropiacin del usuario de los
espacios interiores y exteriores (pblico,
semipblico, privado, etc.) y su necesaria
respuesta en el proyecto de arquitectura.
Equipo Docente:
Vivienda social colectiva
Alumno:
JMG. Juan Martn Gmez
Semestre Seis - Proyecto Seis
- Concretar una propuesta arquitectnica a nivel de anteproyecto.
- Comprender las condicionantes internas y externas del sitio asignado
donde se desarrollar el ejercicio.
- Conocer y reconocer las diferentes formas de habitar y su expresion
contemporan ea, asi como su estructuracion en TOPOLOGAS de vivienda.
Concretar la conceptualizacion del estudio tipolog ico, las posibles formas de
agrupamiento de las tipologia s, la interrelacion entre las mismas y otros programas
asociados a la vivienda, ademas de la necesaria respuesta formal de conjunto.
- Promover el debate acerca de la VIVIENDA DE INTERS SOCIAL
- Estudiar y reconocer los distintos TIPOS DE ESTRUCTURAS que condicionan el diseno
de arquitectura. Las relacionadas con los aspectos fis icos (espaciales, funcionales,
portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econom icas, etc.)
- Estudiar la VIABILIDAD MATERIAL de la composicion arquitecton ica analizando y
superponiendo los distintos planos de reflexion que conciernen al proceso de diseno
de arquitectura.
- Reflexionar sobre la responsabilidad del arquitecto en el mejoramiento de la
calidad de vida de los habitantes a travs del diseo.
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Jorge Di Plito . Alejandro Baptista Pereyra . Ma Jos Budelli
Daniel Benech . Daniel Calzada . Arturo Silva
57 56
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

6
Equipo Docente:
Alumnos:
5to piso Planta baja
DG.NR I J h.AR c I
1er y 3er piso 2do y 4to piso
fachada Calle Uruguay fachada Plaza
JMG. JCh.AR. Juan Martn Gmez / Jimena Chaibun . Anna Rearte
C
Equipo Docente:
58 59
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
LM.KS. IF. Luca Muro . Katherine Scapinello / Diego Rodrguez . Juan Manuel Gonzlez
p
r
o
y
e
c
t
o

6
fachada Av. Uruguauy fachada Martn C. Martnez
corte AA corte BB
LM.KS I DR.JMG I
planta baja 1er piso 2do piso
3er piso 4to piso 5to piso
61 60
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

6
Equipo Docente:
Alumnos:
GV.LV I MC.CA I
GV.LV. MC.CA. Gianina Violy . Luciana Viglione / Mariana Cervio . Cecilia lvarez
fachada Calle Uruguay fachada Martn C. Martinez
1er piso 2do piso planta baja
Semestre
63
7
proyecto 7
Objetivos
Equipo Docente:
Edificio Facultad de Arquitectura ORT Uruguay
Alumno:
VMV. Valentina Martin ez Varsi
Semestre Siete - Proyecto Siete
Conceptualizar un programa arquitectnico y sus implicancias urbansticas,
sociales, econmicas, culturales, etc. a efectos de proponer una implantacin para
el mismo, y fundamentar su viabilidad.
Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio seleccionado
donde se desarrollar el ejercicio.
portantes, instalaciones, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.)
superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de
diseo de arquitectura.
Avanzar en el conocimiento e investigacin de los principios de SOSTENIBILIDAD Y
ACCESIBILIDAD ARQUITECTNICA y su influencia en el rol del diseador.
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Introducir al estudiante en el diseo de
estrategias de trabajo para afrontar los
problemas relativos al desarrollo de un
emprendimiento arquitectnico de mediana
y elevada complejidad espacio funcional,
desde las etapas previas a lo que se entiende
usualmente por proyecto.
En este sentido se proponen temticas
relacionadas con la viabilidad del mismo, la
el ecci n de su i mpl ant aci n, et c.
refl exi onando sobre l as i mpl i canci as
proyectuales de las mismas.

Se desarrollar un anlisis profundo del
programa, en las sucesivas etapas del
proceso de proyecto, para identificar las
caractersticas especficas de las UNIDADES
COMPONENTES, su singularidad,
repetitividad, mecanismos de agrupamiento
y la definicin del tipo de ESPACIO
ESTRUCTURADOR de conjunto.
Consolidar los conceptos y herramientas de
proyecto de arquitectura que el estudiante
ha adquirido.

Se pretende avanzar en el desarrollo de ideas
arquitectnicas pertinentes, adecuadas,
tangibles, donde la escala del objeto y sus
relaciones con el predio y la ciudad,
entendiendo esta como contexto fsico,
histrico y cultural, hagan de la propuesta
una composicin equilibrada. Se procurar la
coherencia global del proyecto: IDEA,
LENGUAJE, FORMA y sus implicancias en los
aspectos tecnolgicos.
Edmundo Fernandez . Daniel Calzada . Javier Olascoaga
Monica Galain . Francisco Arellano . Manuel Herrera
65 64
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

7
Equipo Docente:
Alumnos:
VMV. LF. Valentina Martin ez Varsi / Lucia Fescina
planta baja
corte BB
Planta 4 Planta 1, 2 y 3
planta baja
VMV I
planta de techos
LF I
corte DD
corte CC
corte AA corte BB
corte AA
Edmundo Fernandez . Daniel Calzada . Javier Olascoaga
Monica Galain . Francisco Arellano . Manuel Herrera
67 66
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

7
Equipo Docente:
Alumnos:
LR. JAU. Lara Roig / Jimena Arman Ugn
planta baja
LR I
primer nivel
JAU I
corte AA
planta de acceso
fachada Acevedo
primer nivel
fachada principal corte AA corte BB
Javier Olascoaga . Manuel Herrera.
Daniel Calzada . Edmundo Fernndez . Francisco Arellano . Mnica Galain
Semestre
69
8
proyecto 8
Objetivos
Equipo Docente:
Alumno:
TL.VS. Tatiana Lacroze . Victoria San chez
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Semestre Ocho - Proyecto Ocho
Consolidar el conocimiento en el diseo de
edificios de elevada complejidad espacio
f unci onal , y en par t i cul ar aquel l os
conformados por el agrupamiento de
viviendas de inters social.
Se partir de la reflexin y estudio del HABITAR
como base fundamental del diseo de
tipologas de viviendas contemporneas,
que permitan su agrupamiento, repetitividad
en altura, y una adecuada relacin fsica con
el exterior creando verdaderas extensiones
del espacio interior de la vivienda. Adems el
estudio tambin abarcar la interrelacin
espacio funcional de la vivienda agrupada
con unidades programticas de actividades
complementarias al habitar, as como otras
de incidencia a nivel barrial.
Esto implica, en primer lugar, un anlisis
profundo del programa, en las sucesivas
etapas del proceso de proyecto, para
identificar las caractersticas especficas de
l as UNI DADE S COMPONE NT E S , s u
singularidad, repetitividad, mecanismos de
agrupamiento y la definicin del tipo de
ESPACIO ESTRUCTURADOR de conjunto.
Consolidar los conceptos y herramientas de
proyecto de arquitectura que el estudiante
ha adquirido.
Se pretende el desarrol l o de i deas
arquitectnicas pertinentes, adecuadas,
tangibles donde la escala del objeto y sus
relaciones con el predio y la ciudad,
entendiendo sta como contexto fsico,
histrico y cultural, que hagan de la
propuesta una composicin equilibrada. Se
procurar la coherencia global del proyecto:
IDEA, LENGUAJE, FORMA y sus implicancias
en los aspectos tecnolgicos.
Vivienda social colectiva
Comprender las CONDICIONANTES INTERNAS Y EXTERNAS del sitio asignado donde
se desarrollar el ejercicio.
Conocer y reconocer las diferentes formas de habitar y su expresin
contempornea, as como su estructuracin en TOPOLOGAS de vivienda.
Concretar la conceptualizacin del estudio tipolgico, las posibles formas de
agrupamiento de una importante cantidad de estas unidades, la interrelacin entre
las mismas y otros programas asociados a la vivienda, adems de la necesaria
respuesta formal de conjunto.
Promover el debate acerca de la VIVIENDA DE INTERS SOCIAL
portantes, etc.) y aquellas no tangibles (sociales, econmicas, etc.)
superponiendo los distintos planos de reflexin que conciernen al proceso de diseo
de arquitectura.
Daniel Calzada . Edmundo Fernndez . Arturo Silva
Mnica Galain . Fracisco Arellano . Javier Olascoaga
71 70
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Equipo Docente:
Alumnos:
VMV. NG.MJZ. Valentina Martin ez Varsi / Natalia Gentilcore . Ma Juliana Zoric
TL.VS I NG.MJZ I
p
r
o
y
e
c
t
o

8
planta 2do piso planta 3er piso
73 72
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
p
r
o
y
e
c
t
o

8
Equipo Docente:
Alumnos:
VM.MG. FM.IB. Valentina Martnez . Mariana Gutirrez / Florencia Manganelli . Ignacio Bonifacino
corte transversal AA
VM.MG I FM.IB I
fachada Av. Uruguay
74
p
r
o
y
e
c
t
o

8
Equipo Docente:
LF.VP I
75
e
j
e
r
c
i
c
i
o

1
Alumnos:
LF.VP. LF.MP. Lucia Fescina . Valentina Pirotto / Luca Ferrs . Magdalena Parietti
LF.MP I
fachada interior Arenal Grande
planta baja
Mnica Galain Fracisco Arellano . . Javier Olascoaga
Federico Bervejillo . Patricia Goldaracena . Cecilia Malan . Jos Freitas
Equipo Docente:
76
Objetivos
MM
u
r
b
a
n
i
s
m
o
77
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
Semestre Ocho - Urbanismo
TB. IC. AK. Tamara Bazo . Isabel Corujo . Andrea Klotnicki
Desarrollos Residenciales en la microrregin
de Jos Ignacio
El objetivo de este ejercicio es explorar las posibilidades de urbanizar en el
actual contexto de Jos Ignacio. El ejercicio consiste en la ejercitacin de tres
modelos de desarrollo residencial en baja densidad que ya han sido vistos en
clase y analizados a travs de las lecturas de textos propuestos.
Los modelos se desarrollarn en 2 predios diferentes. El primero con una
condicin ms urbana, servir de implantacin de un barrio jardn. El segundo,
en el rea rural, servir para explorar dos tipologas diferentes, evaluando pros y
contras de la implantacin de cada una de ellas en el padrn. En este sentido
los estudiantes actuarn como equipo proyectista motivado, por un cliente
privado hipottico, a explorar las distintas formas urbanas posibles.
El predio a intervenir se encuentra en una
zona de gran potencial ya que est adjunto
a dos de los elementos ms maravillosos de
Jos Ignacio como es la costa y el casco;
asimismo se encuentra rodeado tambin de
Sta. Ma De los Mdanos al norte y Faro Baha
al oeste.
Posee un rea total de 91877 m2 donde
podemos encontr ar una topogr af a
bsicamente llana y a medida que nos
acercamos a la costa es posible divisar dunas
en el paisaje, con una caada que lo
atraviesa dividindolo en dos partes. En lo
que respecta a la vegetacin nativa,
predominan rboles de mediano porte, los
cuales ocupanunrea representativa.
El predio forma parte de una zona cntrica y
accesible por excelencia, ubicado sobre la
calle Camino Eugenio Saiz Martnez, la cual
se encuentra atravesada por la Ruta 10y 9.
A la hora de considerar el terreno fue de
suma importancia tener en cuenta las
restricciones y normativas. Dentro de las
restricciones nos encontramos con 150 mde
exclusin y 100 m de reservacin, dentro de
l a normas hoy en d a no exi ste un
fraccionamiento definido para la zona. Ser
fundamental al hacer el fraccionamiento
tener en cuenta la normativa vigente que
regule la zona a construir as como tambin
las zonas aledaas; en este caso sera de
importancia tener en cuenta el Faro Jos
Ignacio (fraccionamiento abierto) y por el
otro l ado Sta. Ma De l os Mdanos
(urbanizacinenPH).
El terreno a intervenir es considerado suelo
urbano, el cual comprende:las reas de
t er r i t or i o de l os cent r os pobl ados,
fraccionadas, con las infraestructuras y
servicios en forma regular y total, as como
aquellas reas fraccionadas parcialmente
urbanizadas en las que los instrumentos de
ordenamiento territorial pretendenmantener
o consolidar el proceso de urbanizacin.
El modo urbano a utilizar en el proyecto ser
el de barrio jardn, dicha tipologa hace
referencia a: Un conjunto equilibrado de
barrios cerrados y abiertos sostenidos por una
red vial calificada y lugares pblicos. Nueva
centralidad incluida. Este modo es un
concepto innovador y diferente que se
caracteriza por un paisaje uniforme donde
predomina la naturalidad y tranquilidad,
asimismo existe un severo control de la
escala. El mismo se encuentra compuesto
por viviendas unifamiliares y lotes no menores
a 1000 m2.
Predio Urbano - Barrio Jardn
La formacin de los estudiantes en el Taller de Urbanismo busca potenciar el rol
del arquitecto como analista y proyectista urbano. Este ser capaz de
desenvolverse en el medio profesional integrando lgicas espacio-territoriales
a travs de herramientas para el anlisis urbano y el desarrollo proyectual. Estos
objetivos tienen como fin integrar a la formacin tradicional del arquitecto la
visin estratgica urbana, la inquietud por la planificacin de la ciudad
moderna y la integracin del diseo urbano a la gestin de la ciudad.
78
u
r
b
a
n
i
s
m
o
Equipo Docente:
79
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
MC.SCO.MR. Mario Carassale . Sebastin Corrales Olld . Mauro Robles
Espacio Faro de Jos Ignacio
Una de las principales problemticas a la que
nos enfrentamos en este trabajo resulta ser, la
accesibilidad y la movilidad, no slo en rea
de intervencin, sino tambin en el pueblo
de Jos Ignacio.
El desplazamiento vehicular, que sobre todo
aporta una carga importante en periodos
estivales, presenta el problema de que en
esta poca del ao, el trnsito colapse, de
manera tal que vehculos y peatones circulen
por una misma senda, sin jerarquas de las
mismas, y ni siquiera de flechamiento de
calles.
A su vez, esta gran carga vehicular est
constantemente en movimiento, y no es slo
propia de los propietarios de predios de la
zona, sino ms biende turistas que recorrenla
misma y pretenden visitar varios sitios de sta
quizs en una misma tarde. Esta situacin es
uno de los factores por los cuales el Espacio
del Faro de Jos Ignacio se puebla
r pi dament e de es t os v i s i t ant es
espontneos, que utilizan el rea vacante
frente a las playas para aparcar, generando
un paisaje que no resulta ser el indicado para
la zona debido a su grandes atractivos
naturales.
De esta forma, entendemos que la mejor
solucin para resolver el problema de la
movilidad es generar un nuevo sistema de
transporte para la zona, que pueda ser
aprovechado por los visitantes, de manera
que l a car ga vehi cul ar di s mi nuya
cons i der abl ement e y s e acer que
nicamente a la de los propietarios de
padrones enella.
Para ello generamos un intercambiador vial
por fuera de lo que actualmente es el casco
consolidado del Pueblo de Jos Ignacio,
sobre el rea de influencia del cruce del
Camino Eugenio Sainz Martnez y la Calle de
los Cisnes. El mismo contar con una
zonificacin que de lugar a los siguientes
programas: terminal de Eco Buses; terminal
de Bi ci -Taxi s; estaci onami entos para
visitantes.
Entendemos pertinente y novedoso la
introduccinde unpaseo enbus que visite los
principales puntos de inters, entre ellos
nuestra rea de intervencin. Incluso,
proponemos que la ltima parada antes del
regreso a la terminal de intercambio, se
ubique donde actualmente se encuentra el
parador La Huel l a. Esta estrategi a
significara el trabajo conjunto entre la Liga
Local y dicho establecimiento conel objetivo
de atraer nueva clientela, controlando los
tiempos de estada de la misma. Este trabajo
conjunto significara la ayuda econmica del
establecimiento mencionado como uno de
los patrocinantes de este emprendimiento.
Los dems focos de inters del recorrido
seran: la bajada de los pescadores en el
remate de la calle Las Garzas; la plaza de
Jos Ignacio y su rea circundante; el cruce
de las calles Las Calandrias y Las Gaviotas,
que adems significan su remate; y
finalmente nuestra rea de intervencin y el
parado.
El funcionamiento del intercambiador
si gni fi car a un ti cket comn para el
estacionamiento y el bus, o para el
estacionamiento y el paseo en bici-taxis. Este
ltimo sistema resulta ser el alquiler de este
transporte por parte misma de los clientes, o
el alquiler del mismo junto con un chofer que
los conduzca por el recorrido establecido.
En cuanto al transporte en bus, consiste en
veh cul os verdes que re-uti l i zan su
combustible para sumovimiento.
Por otra parte, planteamos que las paradas
de este r ecor r i do i ncor por en otr os
equipamientos como ser lugares para el
estacionamiento de transporte liviano, por
ejemplo birodados.
La accesi bi l i dad a nuestra rea de
intervencin se soluciona con la concrecin
de la vereda de las vas. La misma jerarquiza
las distintas vas (calle-vereda), pero
manti ene l a estti ca del verde que
actualmente presenta esta zona, mediante
el uso de un pavimento como ser el green
bl ock. Asi mi smo, se mant i enen l as
escorrentias hoy presentes, dadas por
cunetas verdes, paralelas a la calle, y el
acceso a los predios particulares se resuelve
conpuentes del mismo pavimento.
Finalmente, la privacidad de los padrones en
relacin a la calle, se resuelve con tamices
verdes que se generan con la propia
vegetacin.
El espacio vacante que resulta de la
reubicacin de los estacionamientos nos da
la ventaja de contar con ms rea para ser
destinada al espacio pblico. A su vez se
pretende reforzar el carcter, en parte
artesanal, que presenta actualmente el
rea, dndole protagonismo a estas
actividades. Las mismas se mezclan con las
actividades de paseo y contemplacin,
generando un espacio pblico cargado con
actividades que hacen de l un espacio
utilizado y no vacante o poco diseado.
De esta manera se genera una plaza de
paseos artesanales a suerte de feria, en
donde adems el pblico pueda sentarse a
contemplar el paisaje.
80
u
r
b
a
n
i
s
m
o
Equipo Docente:
81
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
DM. DR. Diego Martirena . Diego Ros
Paseo martimo Faro de
Jos Ignacio.
El proyecto se desarrolla en una cinta de
actividades entorno al elemento ms
influyente de la pennsula, el Faro.
La cinta rodea al mismo con nuevos espacios
y funciones.
Esta nueva dinmica propone nuevos
desafos al Pueblo, realzando sus puntos
fuertes y conectando al visitante con el
medio natural impactante de Jos Ignacio.
El proyecto tiene como base tres conceptos,
l os de I NTERCAMBI O, CONEXI N y
PERMANENCIA.
El pueblo de Jos Ignacio tiene que generar
actividades para todo el ao, generndose
de esa manera nuevas dinmicas de uso del
territorio.
Es de extrema importancia el respeto por la
franja costera, la revaloracin de las calles
que llegan al faro, el cuidado del medio
ambiente y la creacin de espacios
interactivos de calidad, para dejar a Jos
Ignacio como un verdadero centro turstico
de primera categora.
inters al paseo martimo.
Ejercicio de propuesta.
Borde de Damero Tradicional, teniendo los
problemas clsicos que suceden cuando
una estructura ortogonal se encuentra con
una estructura orgni ca, generando
espacios indefinidos.
Fuerte condicionante del elemento Faro, en
el paisaje instaurado del pueblo.
Parcelas del damero, constan de un solo
frente.
Problemas graves de infraestructura urbana,
ausencia de estacionamientos, veredas,
mobiliario.
Falta conexin entre sector bajada de
barcos y sector oeste a travs del borde
costero, la misma en la actualidad se realiza
por la arena.
No existen polos de inters puntuales
jerarquizados o de unvalor enespecial.
Espacios pblicos casi inexistentes o mal
diseados, solo aparece en esta zona la
explanada del faro, que en verano se llena
de autos y vendedores.
Calles estrechas, no hay lugar para el pasaje
simultaneo de autos y personas.
No existe un diseo paisajstico de la zona,
incorporando quizs, especies puntuales de
Objetivos especfico.
Buscar la insercin de elementos que doten
al paseo martimo de una unidad.
Priorizar el carcter peatonal de la zona.
Priorizar el destaque del Faro como icono del
Pueblo de Mar.
Generar o recuperar el carcter pblico del
paseo martimo, esto conlleva la resolucin
de los bordes privados.
Dotar al paseo de equipamiento y lugares de
inters con actividades que generen
permanecer enel lugar.
Dotar de una infraestructura acorde a la
nueva imageny mejorar o sustituir la existente
(al umbrado pbl i co, postes, sendas
peatonales inexistentes, etc.)
Nueva Propuesta de incentivo a tipos de
edificaciones no invasivas del paisaje.
Revisin de propiedades en clara infraccin
de retiros, alturas, etc.
Colocacin de barreras para autos mviles
de pi so en cal l es con preferenci as
peatonales.
Solucionar estacionamientos en zonas no de
OBRDE COSTERO.
82
u
r
b
a
n
i
s
m
o
Equipo Docente:
83
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
AM.AC.GS. Agustn Machado . Alvaro Acquistapace . Guzmn Soler
La Propuesta:
En nuestra propuesta encontramos en primer
lugar un gran espacio pblico interno que
consume alrededor de un 25% del espacio
total construible. Este es un corazn verde no
solo de conjunto, sino tambin de la
pennsula de Jos Ignacio. Se genera un
recorrido interno que se puede dividir en tres
tramos. El comienzo del recorrido es en la
esquina donde cruzan la Av. Saiz Martnez y
los Cisnes. Un sector amplio de unos 2000 m2
que se eleva casi 2 metros sobre dichas
calles. Acondicionado con un gran deck de
madera y unos bancos que se orientan hacia
el interior del parque. Luego se puede seguir
una caminera de madera que, con ciertos
movimientos curvos nos permite adentrarnos
en el boscoso Parque de Los Cisnes y
apreciar de manera tranquila el micro
paisaje. Los fondos de los lotes se funden con
el parque y gracias a la abundante
vegetacin pueden filtrar eficientemente las
visuales hacia el interior de los mismos.
Finalmente el recorrido se endereza y nos
lleva a una zona ms abierta y arenosa
donde encontramos un segundo gran deck
de madera que se posa sobre los hermosos
mdanos y nos dan una excelente vista
hacia la Playa Brava.
La propuesta consta de 2grandes proyectos:
Circuito de Balcones Miradores hacia Playa
Sur y el Faro:
- Pavimento diferente al resto del Casco
Histrico.
- Se seleccionar uno o varios tipos de
vegetaciones de baja o media altura (para
no tapar visuales de privados) para dar un
carcter nico y una lectura de continuidad
(personalmente nos gustara una vegetacin
rojiza diferente al simple verde de la
vegetacin actual, o al amarillo claro de la
arena).
- Un tipo de luminaria caracterstico
(personalmente nos gustara depurada de
forma en todo el tramo hasta el Faro, donde
quizs pueda complejizarse para referir a una
poca antigua donde el trabajo de herrera
para decorar era ms usado. O quizs
luminarias que jueguenconla forma del Faro,
o consus texturas de ladrillo, etc.)
Nueva Plaza del Faro:
- Plaza Verde con balcn al Ocano
(continuando con el Circuito hacia P. Sur y el
Faro).
- Sector comercial de Artesanas y Ropa.
- Museo Marino.
- Plaza seca Peatonal anexa al Faro y a
negocios Gastronmicos.
- Nuevo Edificio de la Prefectura.
- Circuito de Balcones Miradores hacia Playa
Sur.
Hay varios factores importantes a la hora de
proponer algo eneste Borde de la P. Sur:
- La Liga habla de la importancia de
mantener una Alta Naturalidad y generar
espacios amigables con el entorno, tratando
de cambiar lo menos posible los actuales
valores autctonos.
- Los residentes quieren que la playa sur se
mantenga tranquila y poco transitada, casi
desconocida por los visitantes.
- Por otro lado, tiene un muy valioso valor
paisajstico que puede ser potenciado,
creando y mejorando equipamientos en
ciertos puntos sabiamente seleccionados.
- Insertarse en la trama urbana existente con
fluidez, continuando con circulaciones ya
existentes y generando nuevos espacios
pblicos de buena calidad, necesarios para
el entorno.
- Contemplar las necesidades no slo de
nuestros predios sino tambin de los vecinos.
Problemas de congestionamiento vehicular
en el casco y falta de un espacio pblico
verde calificado para una propuesta de tipo
Ciudad Jardn. Esta necesidad es planteada
tambin por la Liga de Jos Ignacio, por lo
que consideramos necesario ampliar el
ancho de la calle Los Cisnes y generar
estacionamientos.
- Generar viviendas bien servidas y de buena
calidad paisajstica. Viviendas con doble
frente.
- Darle un carcter particular a este tramo.
Generar un nodo claro en la interseccin de
la Avenida Saiz Martnez y los Cisnes.
- Mantener la capacidad actual de zona de
bajada a la playa, pero dndole un
carcter nico diferenciado de otras
bajadas. En nuestro caso se busca la idea de
paseo por el verde y balcn mirador
hacia la Playa Brava.
Objetivos planteados:
84
u
r
b
a
n
i
s
m
o
Equipo Docente:
85
e
j
e
r
c
i
c
i
o

2
Alumnos:
TL.FM.VS. Tatiana Lacroze . Florencia Malgor . Victoria Snchez
Se pretende que las urbanizaciones respondan a la tendencia slow life que
caracteriza al resto de Jos Ignacio. Se trata de una tendencia impulsada desde
mitades de la dcada del 80 que responde a la desaceleracin de los ritmos en la
alimentacin, el trabajo, el ocio y hasta las relaciones interpersonales. La conexin
conel entorno natural propicia este tipo de vida que se disocia del modelo urbano.
Este movimiento ha tenido repercusiones en diversos mbitos. Inclusive se habla de
slow cities, lugares donde la actividad se concentra entorno a plazas, se fomenta la
produccin de alimentos en la zona al igual que los negocios artesanales. Estas
ciudades funcionan en base a un turismo restringido y selecto que busca calidad
paisajstica entre otros aspectos.
Se buscanpotenciar las caractersticas geogrficas del entorno:
1.- La caada y suecosistema.
2.- Las diferencias topogrficas.
Dentro de las actividades propuestas para recreacin y ocio, se propone que el
territorio quede intervenido con MIRADORES, que hagan alusin a la vida slow y
permitanla contemplacindel paisaje.
Actividades:
Las club houses renen los servicios ms importantes como piscinas, recorridos
guiados, gimnasio y canchas de deportes.
Se plantean ciertos sectores de la caada para la realizacin de deportes nuticos,
vinculados a las zonas ms pblicas donde se sitanlas clubhouses.
Las bajadas a la caada desde los predios generan un espacio para actividades
recreativas y de descenso vinculadas al frente acutico (mirador, pesca, bao).
Se generan senderos trazando un recorrido hacia puntos geogrficos ms altos para
aprovechar las vistas. Con esto se realiza una actividad deportiva que acerca a las
personas al medio natural a travs de los elementos geogrficos existentes, a la vez
que se conserva el paisaje con intervenciones mnimas que aseguran la calidad y
seguridad del usuario. La caminera, acompaada por sendas para bicicletas, tiene
como fin conectar los distintos predios con las actividades que se proponen y con las
clubhousesdonde se centralizanlos servicios. Conesto se busca minimizar el uso del
automvil.
Parque Lineal:
La idea de unparque lineal, es la idea de unir todos los servicios, actividades, espacios
verdes, etc que el proyecto presenta, aprovechando la caada existente como
centro del mismo. Ubicando a sus extremos los lotes, centralizando el parque. Un
parque lineal es un espacio que se disea teniendo en cuenta el recorrido natural de
una quebrada o afluente, eneste caso
la caada que se encuentra en el centro del predio, esta creado para el libre
desarrollo de la vegetacin natural, siendo este un espacio verde que no interrumpe
con las formas naturales del predio, y utilizado tambin como un espacio de
recreacindel complejo.
Podemos decir entonces que un parque lineal es un corredor biolgico, que permite
plazas, camineras, etc. Nuestra idea es aplicar esta idea a nuestro predio,
conservando la naturaleza actual, produciendo diferentes escenarios a lo largo del
parque. La caada sera la parte central del mismo cruzandola por medio de puentes
generando la uninde los lotes a ambos lados del parque.
Barrio Jardn:
El tema principal del barrio jardn al igual que en los otros modelos es el senderismo ya
que se trata de generar senderos trazando un recorrido hacia puntos geogrficos
mas altos para aprovechar las vistas. Con esto se realiza una actividad deportiva que
acerca a las personas al medio natural a travs de los elementos geogrficos
existentes, a la vez que se conserva el paisaje con intervenciones mnimas que
aseguran la calidad y seguridad del usuario. En este caso utilizamos la idea de un
parque central en el que se ubican estos senderos, y todos los lotes giran entorno al
mismo. Los lotes son de 1000 m2 y contienen dos viviendas cada uno de
aproximadamente 150 m2 cada una. Al estar los lotes y manzanas ubicadas en esta
posicin se le puede acceder por las calles que rodean el barrio (secundarias),
llegando a una principal conuna mayor amplitud, la cual rodea al parque.
Este parque lineal contiene diferentes actividades: un restaurante, juegos para nios,
y muelles que permiten estar sobre la caada que este parque presenta y poder
apreciar la naturaleza desde ah. Adems el barrio tiene acceso propio a la playa
permitiendo una grancomodidad para los usuarios que all viven.
Idea principal:
Semestres
87
proyecto fin de carrera
Objetivos
Roberto Monteagudo . Vernica Bayss . Gabriela Gallareto
Luis Rodrguez Tellado . Ramiro Chaer . Juan Pedro Merlino . Axel Wansart . Mika Maneiro
Descripcin
Alumno:
En el semestre 9 se plantea desarrollar un anteproyecto bsico, en equipo de 2
estudiantes, con el fin de ejercitar la racionalizacin de los procesos de toma de
decisiones estratgicas en la evolucin del proyecto arquitectnico hacia su
materialidad. La propuesta arquitectnica es sometida a su viabilidad tcnica
constructiva en desarrollo con objetivos docentes parciales, graduales y
acumulables en un proceso de evolucin del diseo, en concordancia con las ideas
bsicas o tericas del anteproyecto.
En el semestre 10 se plantea desarrollar el anteproyecto bsico profundizando el
estudio y la descripcin del mismo en sus aspector tcnicos constructivos,
estructurales y de instalaciones a efectos de producir una carpeta sntesis de
recaudos tcnicos que constituye el proyecto bsico integral. El mismo posibilita
realizar las evaluaciones de costos bsicos y el posterior desarrollo del proyecto
ejecutivo integral.
de verificar las condiciones de confort,
durabilidad, estabilidad y sustentabilidad
requeridas por el proyecto en su entorno
ambiental y socioeconmico, as como el
manejo adecuado de las herramientas de
anlisis, diseo, coordinacin, investigacin y
representacin.
El resultado de este trabajo es un proceso en
el que se verifica la viabilidad tcnica de la
propuesta a efectos de su transformacin en
un proyecto ejecutivo bsico.
e
j
e
r
c
i
c
i
o
e
j
e
r
c
i
c
i
o

Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de Carrera
BF.HC. Belen Fernan dez . Hilario Canessa
Equipo Docente:
10
9
Es un curso nico con dos etapas de
aprobacin, independientes y consecutivas,
correspondientes a Proyecto 9 y Proyecto 10,
cuyo objetivo final es la presentacin de un
proyecto bsico integral de arquitectura, en
el que se sinteticen los conocimientos
adquiridos durante la carrera.
El enfoque didctico est basado en el
proceso de evolucin entre el proyecto y su
materialidad instalando la idea de desarrollo
como objetivo principal del trabajo de
diseo.
Dicho proceso supone la integracin de los
conocimientos en las distintas reas a efectos
Equipo Docente:
88 89
Alumnos:
BF.HC. Belen Fernan dez . Hilario Canessa
p
r
o
y
e
c
t
o

f
i
n

d
e

c
a
r
r
e
r
a
Museo de Arte
Equipo Docente:
90 91
Alumnos:
DS.AB. Diego Sztryk . Agustin Brum
p
r
o
y
e
c
t
o

f
i
n

d
e

c
a
r
r
e
r
a
ACONDICIONAMIENTO TERMICO
H
o
t
e
l

&

S
p
a
Equipo Docente:
92 93
Alumnos:
ST.IS. Sofia Taurozzi . Ignacio Spiess
p
r
o
y
e
c
t
o

f
i
n

d
e

c
a
r
r
e
r
a
Luis Rodrguez Tellado . Ramiro Chaer . Juan Pedro Merlino . Axel Wansart / Mika Maneiro
Centro Deportivo
planta alta
corte AA
Arq. Gast n Boero Falcini
Decano
Arq. Graziella Blengio
Secretaria Docente
Arq. Walter Graio
Catedrtico de Gestin de Obra y Acondicionamiento
Arq. Ruben Garca Miranda
Catedrtico de Historia y Teora de la Arquitectura
Arq. Alejandro Baptista Pereyra
Catedrtico de Diseo de Arquitectura
2
0
1
1
Anuario de Arquitectura
PROYECTOS

Anuariofa Arquitectura 2011

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Anuariofa Arquitectura 2011

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Con gusto y satisfaccin presento esta cuarta edicin del anuario de diseo de

You might also like