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colocar numa caixa s a partir desta guia

Prova Escrita de Portugus
12. Ano de Escolaridade
Prova 639/poca Especial 8 Pginas
Durao da Prova: 120 minutos. Tolerncia: 30 minutos.
2011
EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDRIO
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro
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Utilize apenas caneta ou esferogrfca de tinta indelvel, azul ou preta.
No permitido o uso de corrector. Em caso de engano, deve riscar de forma inequvoca aquilo
que pretende que no seja classifcado.
No permitido o uso de dicionrio.
Escreva de forma legvel a numerao dos grupos e dos itens, bem como as respectivas
respostas. As respostas ilegveis ou que no possam ser identifcadas so classifcadas com
zero pontos.
Ao responder, diferencie correctamente as maisculas das minsculas. Se escrever alguma
resposta integralmente em maisculas, a classifcao da prova sujeita a uma desvalorizao
de cinco pontos.
Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um
mesmo item, apenas classifcada a resposta apresentada em primeiro lugar.
Para responder aos itens de escolha mltipla, escreva, na folha de respostas,
o nmero do item;
a letra que identifca a opo escolhida.
As cotaes dos itens encontram-se no fnal do enunciado da prova.
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GRUPO I
A
Leia o texto seguinte. Em caso de necessidade, consulte o glossrio apresentado.
1
5
10
15
20
25
A conversa esmorecia, esmorecia o lume na lareira, lvaro Diogo e Ins Antnia foram-se
deitar, de Gabriel no falemos, que j estava a dormir quando mastigava o ltimo bocado da
ceia, ento Baltasar perguntou, Queres ir ver as esttuas, Blimunda, o cu deve estar limpo e
a lua no tarda a, Vamos, respondeu ela.
A noite estava clara e fria. Enquanto subiam a ladeira para o alto da Vela, a lua nasceu,
enorme, vermelha, recortando primeiro as torres sineiras, os alados irregulares das paredes
mais altas, e, l para trs, o testo do monte que tantos trabalhos trouxera e tanta plvora
consumira. E Baltasar disse, Amanh vou ao Monte Junto ver como est a mquina, passaram
seis meses desde a ltima vez, como estar aquilo, Vou contigo, No vale a pena, saio cedo,
se no tiver muito que remendar estarei c antes da noite, melhor ir agora, depois so as
festas da sagrao, se adrega de chover fcam os caminhos piores, Tem cuidado, Descansa,
a mim no me assaltam ladres nem mordem lobos, No de lobos ou ladres que falo,
Ento, Falo da mquina, Dizes-me sempre que me acautele, eu vou e venho, mais cuidados
no posso ter, Tem-nos todos, no te esqueas, Sossega, mulher, que o meu dia ainda no
chegou, No sossego, homem, os dias chegam sempre.
Tinham subido ao grande terreiro diante da igreja, cujo corpo rompia do cho, cu acima,
isolado da restante obra. O que havia de ser palcio era ainda, e apenas, o piso trreo, para
um lado e para o outro, sobre ele se vendo umas construes de madeira para servirem s
cerimnias que ali se iam dar. Parecia impossvel que tantos anos de trabalho, treze, fzessem
to pouco vulto, uma igreja inacabada, um convento que, em duas alas, est levantado at
ao segundo andar, o resto pouco mais que a altura dos portais do primeiro, ao todo quarenta
celas acabadas, em vez das trezentas que vo ser precisas. Parece pouco e muito, se
no demasiado. Uma formiga vai eira e agarra numa pargana. Dali ao formigueiro so dez
metros, menos que vinte passos de homem. Mas quem vai levar essa pargana e andar esse
caminho, a formiga, no o homem. Ora, o mal desta obra de Mafra terem posto homens a
trabalhar nela em vez de gigantes, e, se com estas e outras obras passadas e futuras se quer
provar que tambm o homem capaz de fazer o trabalho que gigantes fariam, ento aceite-se
que leve o tempo que levam as formigas, todas as coisas tm de ser entendidas na sua justa
proporo, os formigueiros e os conventos, a laje e a pargana.
Jos Saramago, Memorial do Convento, 27. ed., Lisboa, Editorial Caminho, 1998
GLOSSRIO
adrega (linha 11) acontece por acaso.
pargana (linha 23) o mesmo que pragana; barba ou aresta da espiga de cereais.
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Apresente, de forma clara e bem estruturada, as suas respostas aos itens que se seguem.
1. Nas linhas de 1 a 8, apresentam-se informaes sobre o tempo, o espao e os comportamentos das
personagens.
Caracterize, com base nessas informaes, o contexto em que Baltasar e Blimunda vo ver as esttuas.
2. Apresente duas das caractersticas psicolgicas de Blimunda evidenciadas no dilogo com Baltasar,
fundamentando a sua resposta em referncias textuais pertinentes.
3. Descreva o estado em que se encontram as obras observadas por Baltasar e Blimunda, tal como so
apresentadas no terceiro pargrafo do texto.
4. Relacione a posio assumida pelo narrador face evoluo das obras com o signifcado do paralelismo
estabelecido entre a formiga e o homem (linhas 22 a 29).
B
Fazendo apelo sua experincia de leitor, explique de que modo a oposio entre pensar e sentir se
manifesta na poesia de Fernando Pessoa ortnimo.
Escreva um texto de oitenta a cento e trinta palavras.
Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2011/).
2. Um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at cinco pontos) do texto produzido.
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GRUPO II
Leia o texto seguinte.
1
5
10
15
20
25
30
Em 1972, a Conveno para a Proteco do Patrimnio Mundial Cultural e Natural formalizou
a fuso entre dois movimentos que, at ento, se propunham promover, separadamente, a
salvaguarda dos monumentos e stios de interesse cultural, por um lado, e a conservao da
Natureza, por outro. No prembulo do texto dessa conveno, reconhece-se que a evoluo
da vida social e econmica contribui para acelerar a degradao do patrimnio cultural e do
patrimnio natural, agravando as ameaas de destruio que sobre eles impendem.
A construo , reconhecidamente, uma das actividades humanas com maior impacto,
quer sobre o patrimnio cultural, quer sobre o patrimnio natural. Em relao ao primeiro, o
impacto da construo faz-se sentir em particular sobre a cidade antiga, os centros histricos
e o prprio ambiente construdo. De facto, a demolio e a substituio dos edifcios antigos
dos centros urbanos contribuem para a sua progressiva descaracterizao e desvalorizao.
a alma desses centros que se perde e, com ela, um conjunto de referncias identitrias
essenciais.
O impacto da construo sobre o patrimnio natural associado s novas urbanizaes e
infra-estruturas faz-se sentir em diversas frentes, desde a ocupao irreversvel de solo virgem,
com a consequente perda de biodiversidade e degradao da paisagem, at produo,
transporte e deposio (na maior parte, sem controlo) de um grande volume de resduos.
A construo envolve o consumo de enormes quantidades de matrias-primas e de energia.
Metade dos recursos materiais extrados da Natureza est relacionada com a construo.
Em Portugal, vrias dezenas de milhes de toneladas de inertes utilizados na construo
so extrados em pedreiras, nas praias e em leitos de rios. O fabrico industrial de materiais
como o cimento, alm da extraco da pedra em pedreiras, obriga ao consumo de grandes
quantidades de energia, proveniente de combustveis fsseis.
Hoje reconhece-se que, alm do seu valor intrnseco, o patrimnio cultural e o patrimnio
natural constituem importantes factores de competitividade das regies, capazes de potenciar
um vasto conjunto de actividades compatveis com os princpios do desenvolvimento
sustentvel, desde a gesto e manuteno das prprias reas e locais protegidos, at
explorao de uma panplia de produtos e servios a eles associados, passando pelas
actividades da sua salvaguarda. Juntamente com os recursos humanos, o patrimnio cultural
e o patrimnio natural constituem os principais activos do pas. essencial que sejam geridos
de modo sbio e sustentvel.
Filipe Ferreira, Expresso, Dossi Especial, 9 de Outubro de 2010 (adaptado)
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1. Para responder a cada um dos itens de 1.1. a 1.7., seleccione a nica opo que permite obter uma
afrmao correcta.
Escreva, na folha de respostas, o nmero de cada item e a letra que identifca a opo escolhida.
1.1. A Conveno para a Proteco do Patrimnio Mundial Cultural e Natural constituiu o ponto de partida
para
(A) a preocupao com a salvaguarda dos centros histricos das cidades.
(B) uma consciencializao da necessidade de proteger a Natureza.
(C) uma nova concepo quanto salvaguarda do patrimnio.
(D) a subalternizao do Patrimnio Natural face ao Patrimnio Cultural.
1.2. A palavra movimentos (linha 2) utilizada com o sentido de
(A) mudana de lugar.
(B) aco colectiva e organizada.
(C) deslocao de pessoas.
(D) gesto que expressa uma reaco.
1.3. Atravs da utilizao do advrbio reconhecidamente (linha 7), o autor do texto sugere que o modo
como encara a construo
(A) partilhado por outras pessoas.
(B) contrrio ao da maioria das pessoas.
(C) mais correcto do que o da maioria das pessoas.
(D) uma novidade para muitas pessoas.
1.4. O quarto pargrafo, relativamente ao pargrafo anterior,
(A) clarifca uma informao.
(B) introduz uma ideia oposta.
(C) repete uma informao.
(D) introduz uma comparao.
1.5. No ltimo pargrafo, o autor do texto considera que uma gesto sbia e sustentvel do patrimnio
implica
(A) a criao de reas e locais protegidos.
(B) uma progressiva reduo do consumo de matrias-primas.
(C) a preservao dos combustveis fsseis.
(D) uma explorao econmica que preserve esse patrimnio.
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1.6. Os quatro primeiros pargrafos do texto so predominantemente
(A) descritivos.
(B) expositivos.
(C) argumentativos.
(D) narrativos.
1.7. A utilizao da expresso De facto (linha 10) contribui para a coeso
(A) temporal.
(B) frsica.
(C) interfrsica.
(D) lexical.
2. Responda de forma correcta aos itens apresentados.
2.1. Classifque o acto ilocutrio presente em A construo envolve o consumo de enormes quantidades
de matrias-primas e de energia. (linha 18).
2.2. Identifque o tipo de deixis assegurado pelo advrbio Hoje (linha 24).
2.3. Classifque a orao iniciada por que em essencial que sejam geridos de modo sbio e
sustentvel. (linhas 30 e 31).
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GRUPO III
Num texto bem estruturado, com um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas palavras, defenda
um ponto de vista pessoal sobre a importncia que a preservao da Natureza assume para o Homem no
nosso tempo.
Fundamente o seu ponto de vista recorrendo, no mnimo, a dois argumentos e ilustre cada um deles com,
pelo menos, um exemplo signifcativo.
Observaes:
1. Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo
quando esta integre elementos ligados por hfen (ex.: /dir-se-ia/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra,
independentemente dos algarismos que o constituam (ex.: /2011/).
2. Relativamente ao desvio dos limites de extenso indicados um mnimo de duzentas e um mximo de trezentas
palavras , h que atender ao seguinte:
um desvio dos limites de extenso indicados implica uma desvalorizao parcial (at 5 pontos) do texto produzido;
um texto com extenso inferior a oitenta palavras classifcado com zero pontos.
FIM
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COTAES
GRUPO I
A
1. ........................................................................................................... 15 pontos
Contedo (9 pontos)
Organizao e correco lingustica (6 pontos)
2. ........................................................................................................... 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Organizao e correco lingustica (8 pontos)
3. ........................................................................................................... 15 pontos
Contedo (9 pontos)
Organizao e correco lingustica (6 pontos)
4. ........................................................................................................... 20 pontos
Contedo (12 pontos)
Organizao e correco lingustica (8 pontos)
B ........................................................................................................... 30 pontos
Contedo (18 pontos)
Organizao e correco lingustica (12 pontos)
100 pontos
GRUPO II
1.
1.1. .................................................................................................. 5 pontos
1.2. .................................................................................................. 5 pontos
1.3. .................................................................................................. 5 pontos
1.4. .................................................................................................. 5 pontos
1.5. .................................................................................................. 5 pontos
1.6. .................................................................................................. 5 pontos
1.7. .................................................................................................. 5 pontos
2.
2.1. .................................................................................................. 5 pontos
2.2. .................................................................................................. 5 pontos
2.3. .................................................................................................. 5 pontos
50 pontos
GRUPO III
Estruturao temtica e discursiva ................................................ 30 pontos
Correco lingustica ..................................................................... 20 pontos
50 pontos
TOTAL ......................................... 200 pontos