UNIDAD 9: La herencia de la cultura clsica

PLANIFICACIN UNIDAD 9 La herencia de la cultura clsica

CURSO: ...SEPTIMO AO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.
Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la civilizacin occidental y que
se reconozcan como herederos de esta tradicin
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Organizacin poltica de la Antigedad: democracia ateniense y repblica romana.
Legado de la Antigedad clsica en idioma, cultura, filosofa, religin, poltica y arte.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Localizacin de las primeras civilizaciones, organizacin poltica y econmica, ubicacin geogrfica del
continente europeo.
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio.
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio
ACTITUDES
Fortalece la iniciativa personal, la creatividad y el
trabajo en equipo, por medio de las actividades
desarrolladas en la unidad.
Valora la organizacin democrtica de la sociedad y
la condicin de ciudadana de las personas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Valorar la importancia de la cultura clsica en el desarrollo del pensamiento racional e identificar quienes
fueron los pensadores ms destacados de Grecia y Roma.
Comparar las caractersticas de la arquitectura griega y de la arquitectura romana, e identificar los edificios y
monumentos ms emblemticos en cada civilizacin.
Reconocer las caractersticas generales de la escultura griega y de la romana, analizar algunas de las
principales manifestaciones artsticas del mundo clsico.
Deducir las caractersticas del arte clsico a partir de la observacin y el anlisis de diferentes obras de arte:
pintura, esculturas, cermicas, etc.



INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS

Dan ejemplos de la visin del mundo centrada en el ser humano en el arte y la fi losofa clsica.
Dan ejemplos de cmo la visin del mundo de la Antigedad clsica centrada en el ser humano y la razn,
muestra
continuidad hasta hoy en Occidente.
Dan ejemplos del legado del mundo clsico presentes en Chile hoy, considerando manifestaciones como el
teatro, la
filosofa, la lengua, el arte, las leyes y la religin cristiana.


















PRUEBA UNIDAD 9: La herencia de la cultura clsica

Nombre:
...........................................................................................................................................................
....................
Curso: Sptimo Ao Bsico.. Fechade ................................de 2014.

OBJETIVO: Comprender y valorar el legado de la Antigedad clsica para el desarrollo de la
civilizacin occidental y que se
reconozcan como herederos de esta tradicin

1. Completa las frases siguientes referidas a la religin griega:
Los dioses griegos eran ....................................................... porque se parecan fsicamente a los
humanos.
Los principales dioses vivan en
....................................................................................................................
La religin greco-romana era .................................... ya que admita la existencia de numerosas
divinidades
Los principales tipos de cultos que celebraban los griegos eran ................................................................,
............................................................................... y
........................................................................................
El culto imperial se impuso a partir del siglo .................................. en
.........................................................
2. Relaciona los elementos de estas dos columnas:
Pitgoras Fue un conocido autor de comedias.
Plauto Estableci las bases de la geometra.
Hipcrates Fue uno de los grandes fi lsofos de su poca.
Aristteles Realiz los primeros estudios sobre medicina.

3. Resume la gran aportacin griega y romana al pensamiento racional occidental
Aportacin griega:
...........................................................................................................................................................
.
...........................................................................................................................................................
.
Aportacin romana:
...........................................................................................................................................................
.
...........................................................................................................................................................
.





















La herencia de la cultura clsica
Soluciones de las pruebas del alumnado
1. Completa...
Los dioses griegos eran antropomorfos porque...
Los principales dioses vivan en el monte Olimpo.
La religin greco-romana era politesta ya que...
Los principales tipos de cultos eran los privados, los pblicos y los cultos panhelnicos.
El culto imperial a partir del siglo I d.C. en Roma.
2. Relaciona...
Pitgoras Estableci las bases de la geometra.
Plauto Fue un conocido autor de comedias.
Hipcrates Realiz los primeros estudios
Aristteles Fue uno de los grandes filsofos...
3. Resume...
Aportacin griega: pensamiento racional y filosfico, establecimiento de las bases de las ciencias: fsica,
medicina, geografa
Aportacin romana: el derecho pblico y privado.















UNIDAD 10: La Edad Media
PLANIFICACIN UNIDAD 10
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.

Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras
civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la
sociedad durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
Formacin y expansin del Imperio Islmico
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio.
Establece relaciones y comparaciones entre
diferentes fenmenos de la historia del ser humano.
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al
comprender aspectos de la tradicin europea como
races de su propia cultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende que durante la Edad Media se configura el mundo europeo, y lo sita espacial y temporalmente.
Reconocer los rasgos distintivos de la organizacin del poder poltico durante la Edad Media, incluyendo
imperio papado
y monarqua.
Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad
Media y el
presente.
Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad Media, considerando hechos
y
personajes.
Explicar la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y
XI

INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS

Utilizan lneas de tiempo y mapas para ubicar espacial y temporalmente la Alta y Baja Edad Media
Distinguen, apoyndose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigedad clsica y el mundo
medieval.
Explican el rol que tuvieron la Iglesia Catlica y la visin cristiana del mundo como elementos unificadores de
Europa durante la Edad Media.
Comparan, a partir de la lectura de textos histricos, los argumentos que legitimaban el origen del poder
poltico en la Antigedad clsica y en la Edad Media
Sealan ejemplos del arte y cultura medieval, tales como pintura y mosaicos, universidades e iglesias.















PRUEBA UNIDAD 10: La Edad Media

Nombre:
...........................................................................................................................................................
....................
Curso: Sptimo Ao Bsico.. Fechade ................................de 2014.

OBJETIVO: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio
geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la
organizacin de la sociedad durante este perodo.

1. Completa las frases siguientes sobre los pueblos germanos:
Tras la cada del Imperio romano de Occidente, los ..................................... se instalaron en Hispania,
los ................................................., en Italia; y los ................................................., en la Galia.
Los pueblos brbaros tenan unas ................................................................... que se transmitan
oralmente.
Los reyes germanos conservaron la moneda ......................................, las .............................................
y las ............................................ y respetaron las propiedades de
..................................................................
El ......................................................... acab por imponerse como religin ofi cial en los reinos
germnicos.
3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos
occidentales entre los siglos VII y XI:
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...............
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...............
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...............
2. Di si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones:


3. Explica la relacin que mantuvieron los cristianos bizantinos y los cristianos occidentales entre los siglos VII y
XI:

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...............
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...............
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...............
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PROTOCOLO DE CORRECCION La Edad Media
1. Completa...
Tras la cada, los visigodos en Hispania, los ostrogodos en Italia y los francos en la Galia.
Los pueblos brbaros tenan unas leyes que se
Los reyes germanos conservaron la moneda imperial, las calzadas y las murallas, y respetaron las
propiedades de los grandes latifundistas.
El cristianismo acab por imponerse como religin
2. Di si son...
Las costumbres romanas desaparecieron: falsa.
El Imperio bizantino alcanz una gran: verdadera.
Bajo Justiniano el Imperio bizantino: falsa.
Justiniano recopil las leyes romanas: verdadera.
El Imperio bizantino desapareci: verdadera.

3. Explica
Los cristianos orientales y occidentales disfrutaron de un breve periodo de unidad religiosa, tras la reconquista
por Justiniano de parte del Imperio romano de Occidente.
Luego se fueron diferenciando las ceremonias religiosas y las normas de ambas comunidades, que derivaron en
la separacin de la Iglesia romana y la Iglesia bizantina ortodoxa, en el Cisma de Oriente del ao 1054.
UNIDAD 11: La Europa feudal
PLANIFICACIN UNIDAD 11
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.

Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfico en las primeras
civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media..
Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la
sociedad durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
Identifica fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio
Investiga en una variedad de fuentes histricas
(visuales, materiales y escritas) para describir procesos
histricos.
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al
comprender aspectos de la tradicin europea como
races de su propia cultura.
Valora las ideas distintas de las propias a
relacionarse con sus pares y al estudiar las relaciones
entre la civilizacin europea y el mundo islmico
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analizar relaciones de influencia y conflicto entre la civilizacin europea y el mundo islmico durante la Edad
Media y el presente.
Establecer similitudes y diferencias entre distintos textos histricos sobre la Edad Media, considerando hechos
y personajes.
Comprender los pactos de fidelidad y vasallaje de los distintos grupos sociales que integraban el sistema
feudal.
Reconocer cmo vivan los campesinos durante la Edad Media, y qu tipos de relaciones mantenan con los
seores feudales.
Reconocer la composicin y las funciones de los distintos estamentos de la sociedad feudal.



INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS
Describen la sociedad feudal, aludiendo a la centralidad de los guerreros, al vasallaje y a la necesidad de
proteccin.
Establecen relaciones entre el declinar de la vida urbana y la consolidacin del rgimen feudal.
Explican el vnculo que se da en la sociedad feudal entre el poder y la tenencia de la tierra a travs del
seoro y el feudo.
Distinguen, apoyndose en distintas fuentes, continuidades y cambios entre la Antigedad clsica y el mundo
medieval.
Explican el rol que tuvieron la Iglesia Catlica y la visin cristiana del mundo como elementos unifi cadores de
Europa
durante la Edad Media.














PRUEBA UNIDAD 11: La Europa feudal

Nombre:
...........................................................................................................................................................
....................
Curso: Sptimo Ao Bsico.. Fechade ................................de 2014.

OBJETIVO: Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio
geogrfico en las primeras civilizaciones, en la Antigedad y en la Edad Media..
Comprender que durante la Edad Media se configura el mundo europeo y reconocer la
organizacin de la sociedad durante este perodo.

1. Responde a las siguientes preguntas sobre la nobleza guerrera:
Por qu solo los nobles podan ser guerreros?
...........................................................................................................................................................
.
Qu necesitaban para llegar a ser caballeros?
...........................................................................................................................................................
.
Por qu participaban en guerras?
...........................................................................................................................................................
.
2. Marca las afirmaciones verdaderas sobre los castillos medievales

3. Establece la relacin entre estos pares de conceptos
Guerra / Paz de Dios :
...........................................................................................................................................................
.
...........................................................................................................................................................
.
Cruzadas / Tierra Santa:
...........................................................................................................................................................
.
...........................................................................................................................................................
.
La Europa feudal
1. Responde a las siguientes preguntas
Solamente podan ser guerreros los nobles porque poseer el equipo, el caballo y las armas resultaba, en esa
poca, muy caro.
Para ser caballeros, los hijos de los nobles servan primero como pajes y despus como escuderos de otros
caballeros. A los 18 aos se les armaba caballeros en una ceremonia en la que reciban la espada, el escudo, las
espuelas y la cota de mallas.
Los nobles participaban en guerras para defender su territorio o enfrentarse a otros nobles, o porque tenan
que ayudar al monarca o a otro seor al que deban obediencia. La guerra proporcionaba, si se ganaba, tierras
y riquezas (dinero, productos, joyas) que acrecentaban el poder de la nobleza.
2. Marca las afirmaciones verdaderas
Los castillos siempre se construyeron en piedra. Falso.
Dentro del recinto amurallado slo vivan los seores y el servicio. Verdadero.
Los espacios interiores del castillo tenan una lujosa decoracin. Falso.
En el castillo el noble imparta justicia y se encargaba de recaudar tributos. Verdadero.
El espacio central del castillo era la torre del homenaje, de dos o tres pisos. Verdadero.
3. Establece la relacin entre estos pares
Guerra/Paz de Dios: La Iglesia estipul una serie de perodos de paz obligatoria en caso de guerras entre los
que se encontraba la paz de Dios. Si se desobedeca esta imposicin, cualquier cristiano poda ser
excomulgado, es decir, expulsado de la Iglesia.
Cruzadas/Tierra Santa: Las Cruzadas fueron campaas militares en defensa de la cruz, el smbolo del
cristianismo, promovidas para liberar los lugares donde haba vivido Cristo, es decir, Tierra Santa, que estaban
en manos de los infieles




UNIDAD 12: La ciudad medieval
PLANIFICACIN UNIDAD 12
CURSO: ...SEPTIMO AO A y B . Fecha: .........DE.................................DE 2014.

Profesor/a:
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Establecer relaciones entre el desarrollo histrico y la conformacin del espacio geogrfi co en las primeras
civilizaciones,
en la Antigedad y en la Edad Media.
Comprender que durante la Edad Media se confi gura el mundo europeo y reconocer la organizacin de la
sociedad
durante este perodo.
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Ubicacin temporal y espacial de la Edad Media.
Organizacin poltica en la Alta Edad Media: monarqua e imperio.
Papel de la Iglesia en el mudo medieval.
Caractersticas del rgimen feudal: causas, feudo, relacin seor-vasallo, economa.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Caractersticas y crisis del Mundo Clsico, cristianismo, civilizacin, mar Mediterrneo, Imperio Romano.
HABILIDADES
Identifi ca fuentes de informacin adecuadas para
desarrollar temas histricos en estudio.
Investiga en una variedad de fuentes histricas
(visuales,
materiales y escritas) para describir procesos
histricos.
ACTITUDES
Profundiza el conocimiento de s mismo al
comprender
aspectos de la tradicin europea como races de su
propia
cultura.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer las razones de la revitalizacin o el origen de la ciudad medieval.
Identifi car los principales espacios de la ciudad medieval.
Reconocer los grandes centros mercantiles y las rutas comerciales de la edad Media.
Describir las actividades econmicas que se realizaban en la ciudad medieval y comprender la funcin de los
gremios.
Analizar las revueltas y los confl ictos urbanos que tenan lugar en la ciudad medieval.
Reconocer las caractersticas del arte gtico y comentar algunas obras representativas.


INDICADORES DE EVALUACIN SUGERIDOS

Explican las consecuencias de la expansin agraria que se produjo en Europa occidental en Europa occidental
a parir
del siglo XI.
Identifican los elementos que posibilitaron la expansin del comercio entre los siglos XIII y XV.
Describen las caractersticas de las ciudades medievales y de los grupos sociales que vivan en ellas.
Sealan las causas y consecuencias de la crisis de los siglos XIV y XV.